课题
处工智
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（） （）
单元设计分析
课题
课型
课时
学目标
第1节 处工智
新知学
1课时
1体验工智产品举例说明身边工智例子
2说明智机器异
3理解工智定义
4知道思维导图途掌握思维导图绘制方法
5发挥动手操作乐趣充满工智探究热情
第2节 工智技术特点
新知学
1课时
1话说出机器学程类学异
2会利工智实验台开展特征模型训练验证加深机器学程原理理解
3机器学原理产生探索兴趣
4关注机器学技术应领域发展
第3节 工智发展历史应
新知学
1课时
1知道达特茅斯会议标志着工智诞生
2知道工智历3次浪潮
3知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应
4通阅读教材学工智发展历史提升分析信息处理信息力
5通解工智发展历程辩证科技发展般规律
6产生工智领域学兴趣探究热情
第4节 工智思考
新知学
1课时
1认识工智产品带便利时带新挑战
2知道滥工智技术开发产品会类带风险
3通辩赛动查阅资料阅读材料学会合理科学表达观点知道辩般方法
4通角色扮演换位思考学角度思考问题
5具应工智技术潜风险意识力做智社会合格公民
章节设计思路：章通带领学生体验生活中工智学生解工智定义特点发展历史应领域辩证工智类社会影响第1节解生活中工智例子知道工智定义第2节解工智技术特点知道工智行感知学思维力模拟第3节学工智发展历史知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应第4节意识工智产品带便利时带新挑战形成应工智技术潜风险意识力
教学背景分析
工智技术已深入社会中正工作生活学带深远影响作新时代国际竞争新焦点许国家力发展工智技术工智底什学生鲜清晰认知课通观视频体验工智产品解工智应初步感知工智类异理解工智定义
学目标
1体验工智产品举例说明身边工智例子
2说明智机器异
3理解工智定义
4知道思维导图途掌握思维导图绘制方法
5体验动手操作乐趣充满工智探究热情
学重难点
1学重点
（1）体验工智产品举例说明身边工智例子
（2）说明智机器异
（3）知道工智定义
2学难点
（1）知道工智定义
课前准备
教材教学课件智机器板电脑学单眼中工智视频工智科普视频双足机器视频六足机器视频未工智视频思维导图绘制物料
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1播放眼中工智视频呈现工智词云图引导学生结合学生活历谈谈眼中工智
学生活动：
1观眼中工智视频结合生活验工智词云图学交流分享眼中工智
设计意图：学生实际生活入手激发学兴趣快速进入课程题
环节二：新知学（）智机器异
教师活动：
1组织学生阅读教材P2拓展阅读材料呈现机器卫图片引导学生解观察科幻电影中机器力
2编程序智机器介绍学生（程序参加文编程参考部分）组织学生体验智机器思考机器类力异
3结合教材P3表11组织学生组讨智机器类力异处
（1）求学生4组
（2）提出组务提示该务程中核心点问题总结智机器类力异处
（3）课堂巡视解决组合作中存问题
（4）组织学生分组汇报
4活动总结：功外观两方面总结智机器类间异
学生活动：
1阅读教材P2拓展阅读材料解观察科幻电影中机器力
2体验智机器思考智机器类力异
3组讨总结智机器类力异处填写教材P3表11
（1）组织分工
（2）开展务
（3）分组汇报汇报点包括务完成情况程体会
4讨总结：功外观两方面说明智机器异
设计意图：学生感兴趣科幻电影中工智机器切入激发学生探究兴趣通智机器类功外观两方面引导学生说明智机器异初步感知体验工智
环节三：新知学（二）工智定义
教师活动：
1呈现工业机器等智机器图片播放两足机器六足机器视频引导学生观察解种形态智机器帮助学生感知工智
2组织学生体验身边工智产品生活视角引导学生认识工智
3播放工智科普视频引导学生分享身边工智应思考科幻电影身边工智产品特点
4总结工智特点引出工智定义
学生活动：
1观工业机器等智机器图片观两足机器六足机器视频观察解种形态智机器初步感知工智产品
2体验身边工智产品生活视角认识工智
3观工智科普视频分享身边工智应思考科幻电影身边工智产品特点
4教师思路总结工智特点解工智定义
设计意图：体验工智产品更具象化认识理解工智定义
环节四：总结纳
教师活动：
1 组织组学：绘制生活中工智思维导图
（1）求学生46组
（2）提出组务提示网查阅资料操作流程提示该务程中核心点问题思维导图绘制方法注意事项
（3）课堂巡视解决组合作中存问题
（4）组织学生分组汇报
2活动总结：总结生活中工智应提示学生接学中持续性完善思维导图
3活动拓展：播放未智社会视频启发学生畅想未工智发展
学生活动：
1查阅资料结合教材中拓展阅读阅读材料组讨绘制生活中工智思维导图结合历网搜集资料
（1）组织分工
（2）开展务
（3）分组汇报汇报点包括务完成情况程体会
2总结完善思维导图指导接学中应持续性完善思维导图
3观未智社会视频畅想未工智发展
设计意图：利思维导图学方式总结工智生活中应激发学生探索工智兴趣续学工智技术特点发展历程做准备
学评价设计
评价务：
1工智身边处请结合教材第5页拓展阅读材料动查阅资料绘制生活中工智思维导图
评价标准：
活动满分10分分4维度评价分时项先10分计项权重该项分计算出总分定出评价级
1容（50） ：正确性正确表达关题概念关系明显知识性错误完整性全面反映题关容
2制作效果（30）：简洁性：选择提炼关键词长句子结构性：结构清晰明中心题级子题数量合理讲究层次布局合理运符号图示
3程态度（15）：制作程否认真积极投入否享资源团结协作选择材质否规范
4特色创新（5）：原创文字容绘图片图表专题图体现学科特色否跨学科知识连接特色针方面回答分分析否正确容否合理表述否清晰进行判断分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
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课题
处工智
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（） （）
单元设计分析
课题
课型
课时
学目标
第1节 处工智
新知学
1课时
1体验工智产品举例说明身边工智例子
2说明智机器异
3理解工智定义
4知道思维导图途掌握思维导图绘制方法
5发挥动手操作乐趣充满工智探究热情
第2节 工智技术特点
新知学
1课时
1话说出机器学程类学异
2会利工智实验台开展特征模型训练验证加深机器学程原理理解
3机器学原理产生探索兴趣
4关注机器学技术应领域发展
第3节 工智发展历史应
新知学
1课时
1知道达特茅斯会议标志着工智诞生
2知道工智历3次浪潮
3知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应
4通阅读教材学工智发展历史提升分析信息处理信息力
5通解工智发展历程辩证科技发展般规律
6产生工智领域学兴趣探究热情
第4节 工智思考
新知学
1课时
1认识工智产品带便利时带新挑战
2知道滥工智技术开发产品会类带风险
3通辩赛动查阅资料阅读材料学会合理科学表达观点知道辩般方法
4通角色扮演换位思考学角度思考问题
5具应工智技术潜风险意识力做智社会合格公民
章节设计思路：章通带领学生体验生活中工智学生解工智定义特点发展历史应领域辩证工智类社会影响第1节解生活中工智例子知道工智定义第2节解工智技术特点知道工智行感知学思维力模拟第3节学工智发展历史知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应第4节意识工智产品带便利时带新挑战形成应工智技术潜风险意识力
教学背景分析
工智技术已深入社会中正工作生活学带深远影响作新时代国际竞争新焦点许国家力发展工智技术工智底什学生鲜清晰认知课通观视频体验工智产品解工智应初步感知工智类异理解工智定义
学目标
1体验工智产品举例说明身边工智例子
2说明智机器异
3理解工智定义
4知道思维导图途掌握思维导图绘制方法
5体验动手操作乐趣充满工智探究热情
学重难点
1学重点
（1）体验工智产品举例说明身边工智例子
（2）说明智机器异
（3）知道工智定义
2学难点
（1）知道工智定义
课前准备
教材教学课件智机器板电脑学单眼中工智视频工智科普视频双足机器视频六足机器视频未工智视频思维导图绘制物料
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1播放眼中工智视频呈现工智词云图引导学生结合学生活历谈谈眼中工智
学生活动：
1观眼中工智视频结合生活验工智词云图学交流分享眼中工智
设计意图：学生实际生活入手激发学兴趣快速进入课程题
环节二：新知学（）智机器异
教师活动：
1组织学生阅读教材P2拓展阅读材料呈现机器卫图片引导学生解观察科幻电影中机器力
2编程序智机器介绍学生（程序参加文编程参考部分）组织学生体验智机器思考机器类力异
3结合教材P3表11组织学生组讨智机器类力异处
（1）求学生4组
（2）提出组务提示该务程中核心点问题总结智机器类力异处
（3）课堂巡视解决组合作中存问题
（4）组织学生分组汇报
4活动总结：功外观两方面总结智机器类间异
学生活动：
1阅读教材P2拓展阅读材料解观察科幻电影中机器力
2体验智机器思考智机器类力异
3组讨总结智机器类力异处填写教材P3表11
（1）组织分工
（2）开展务
（3）分组汇报汇报点包括务完成情况程体会
4讨总结：功外观两方面说明智机器异
设计意图：学生感兴趣科幻电影中工智机器切入激发学生探究兴趣通智机器类功外观两方面引导学生说明智机器异初步感知体验工智
环节三：新知学（二）工智定义
教师活动：
1呈现工业机器等智机器图片播放两足机器六足机器视频引导学生观察解种形态智机器帮助学生感知工智
2组织学生体验身边工智产品生活视角引导学生认识工智
3播放工智科普视频引导学生分享身边工智应思考科幻电影身边工智产品特点
4总结工智特点引出工智定义
学生活动：
1观工业机器等智机器图片观两足机器六足机器视频观察解种形态智机器初步感知工智产品
2体验身边工智产品生活视角认识工智
3观工智科普视频分享身边工智应思考科幻电影身边工智产品特点
4教师思路总结工智特点解工智定义
设计意图：体验工智产品更具象化认识理解工智定义
环节四：总结纳
教师活动：
1 组织组学：绘制生活中工智思维导图
（1）求学生46组
（2）提出组务提示网查阅资料操作流程提示该务程中核心点问题思维导图绘制方法注意事项
（3）课堂巡视解决组合作中存问题
（4）组织学生分组汇报
2活动总结：总结生活中工智应提示学生接学中持续性完善思维导图
3活动拓展：播放未智社会视频启发学生畅想未工智发展
学生活动：
1查阅资料结合教材中拓展阅读阅读材料组讨绘制生活中工智思维导图结合历网搜集资料
（1）组织分工
（2）开展务
（3）分组汇报汇报点包括务完成情况程体会
2总结完善思维导图指导接学中应持续性完善思维导图
3观未智社会视频畅想未工智发展
设计意图：利思维导图学方式总结工智生活中应激发学生探索工智兴趣续学工智技术特点发展历程做准备
学评价设计
评价务：
1工智身边处请结合教材第5页拓展阅读材料动查阅资料绘制生活中工智思维导图
评价标准：
活动满分10分分4维度评价分时项先10分计项权重该项分计算出总分定出评价级
1容（50） ：正确性正确表达关题概念关系明显知识性错误完整性全面反映题关容
2制作效果（30）：简洁性：选择提炼关键词长句子结构性：结构清晰明中心题级子题数量合理讲究层次布局合理运符号图示
3程态度（15）：制作程否认真积极投入否享资源团结协作选择材质否规范
4特色创新（5）：原创文字容绘图片图表专题图体现学科特色否跨学科知识连接特色针方面回答分分析否正确容否合理表述否清晰进行判断分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
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