学期幼儿园托班班务工作计划


    学期幼儿园托班班务工作计划 本学期共有幼儿__名,年龄在2岁2个月 3岁4个月之间.通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了一定的了解,以下是五大领域的详细分析: 1、健康发展方面:愿意参加集体活动,在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳,属于中上水平的约有90%,学会了一个跟着一个走,学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手时知道请老师帮助卷起袖子. 存在的问题:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力普遍较低,穿衣裤较为困难,饭后漱口、擦嘴,解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查. 2、语言发展方面:喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等.愿意用普通话跟念儿歌,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求.能听懂简单的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的认识和感受. 存在的问题:有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;. 3、社会性发展方面: (1) 品德行为:在成人提醒下会使用礼貌用语. (2)交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生. (3)情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等. (4)个性特征:多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识. 存在的问题:个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情. 4、科学发展方面:对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类. 存在的问题:大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征. 5、艺术发展方面:在老师引导下能听琴唱歌、跳舞,听音乐节奏做拍手等动作.愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状. 存在的问题:多数幼儿动手经验欠缺,不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强. 二、本学期目标及对策: 根据以上班况分析,本学期的保教重点是: (1) 生活管理方面:抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力. (2)幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力. (3)教育管理方面:在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规.根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况,确立相应的教育目标和要求,合理利用分区、集体活动、游戏等形式,有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题.确保教育目标和任务的完成. 三、各领域发展目标: 1、健康发展方面: (1) 养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手; (2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭; (3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口; (4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋; (5) 能安静就寝,睡姿正确. 2、语言发展方面: (1) 继续学念儿歌,理解儿歌的内容; (2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; (3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受. 3、社会发展方面: (1) 初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家; (2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情; (3)愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品; (4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流; (5) 继续学习在集体生活中遵守简单的规则; (6)在短时间内能专心做简单的事情. 4、科学发展方面: (1) 在成人引导下注意周围环境中有趣的事物. (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征. (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物. 5、艺术发展方面: (1) 继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验. (2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶. (3)乐意听音乐.愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具. 四、区域活动: 重视区角活动这类非正规的教育活动. 1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角,为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料. 2、建立必要的基本常规,使常规成为幼儿的自觉行为. 3、教师注意活动中的隐性指导,在观察中引导幼儿活动. 五、完成计划措施 1、认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣. 2、重视个体差异,因材施教.使每个幼儿都能获得满足和成功. 3、做好家园联系工作.日常性家长工作: (1) 利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等. (2)建立幼儿成长档案,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息. (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等. 阶段性的家长工作: (1) 家访:针对个别幼儿情况,取得家长配合、达成教育的一致性. (2)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持.同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进. (3)家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    一***9

    贡献于2021-11-24

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