学导学案
年 级
六年级
学 科
语文
单元
第单元
备
课题
2卫
学容
分 析
篇课文根美国作家亨里德*房龙圣事改写课文讲三千年前色列名卫牧羊少年仅聪明机智正直勇敢非利士入侵色列紧急关头卫弹弓卵石杀死非利士巨歌利亚帮助色列取战争胜利卫成拯救民族英雄年色列国王
选编课文目：学生解圣事中著名传说体会卫热爱祖国聪明机智正直勇敢物形象感悟作者描写物方法
学情分析
学前课基础学生学课引导学生体会物精神品质
学目标
1指导学生感情朗读课文背诵喜欢部分
2引导学生握课文容学生读中体会卫爱国勇敢机智英雄形象
3引导学生感悟作者描写物方法
4帮助学生会认轴赋税脯唬5字学会铜嫁卵脯4字掌握铜盔鹅卵石胸脯等词语
学重难点
教学重点：
感情朗读课文抓住文章关情节重点句体会卫热爱祖国聪明机智正直勇敢物形象
教学难点：
引导学生感悟作者描写物方法
师生准备
学生查阅作者亨德里克*房龙资料解圣事
教师制作媒体课件
学时数
2课时
学 程
方法提示
第课时
谈话交流引出课题
1解色列
①学生说说色列解谈历史民族宗教等问题
②参考资料：
片神奇土
神奇民族
历两千年颠沛流离生活终回土重建家园——色列国
色列位中东陆交界西面滨中海北接黎巴嫩叙利亚东邻约旦南出红海埃边境接壤处欧亚非三洲南北长约470公里形呈狭长型国家色列国土面积然景观极富变化拥整洲出现种形森林覆盖高丰饶绿谷山沙漠海岸原属亚热带约旦山谷更球表面低点──死海色列口集中北部中部区西面海原特拉维夫海法城市东面山谷带约旦河连接加利利海死海座落中部群山带加利利山撒马利亚犹太耶路撒冷外矗立东北部哥兰高黑门山占全国极块面积位南部旷野阿拉伯谷等
2介绍圣事
圣部文学遗产犹太民族类文化第重贡献欧洲文化产生长久深远影响已渗透欧洲音乐艺术文学等文化领域中箴言已深深融入日常生活世界畅销典著作荷兰裔美国作家历史学家——亨德里克*房龙美国少年解圣知识撰写部通俗读物圣事简明扼解答圣样部书包含容作者谁成书时简洁优美文笔读者勾勒幅犹太历史画卷纷繁历史物争夺领频频征战番梳理变清晰读深奥教义复杂戒律笔变浅显易解天学篇根圣事改写课文卫
3板书课题
二整体感知学字词
1导言：事发生三千年前色列牧羊少年卫卫样少年发生样事情？请学认真读篇课文
2学提示：朗读课文边读边想课文写什事？画出生字读准字音想想记住联系课文容理解新词相互交流
3学检测：
①认读生字组词
轴 赋 税 脯 唬
②理解词语
长途跋涉——翻山越岭趟水河指远距离翻山渡水形容路途遥远行路辛苦
气势汹汹——汹汹气势盛样子形容气势凶猛
万夫勇——抵挡指万抵挡住形容非常勇猛
赋税——旧时田赋种捐税总称
瑟瑟发抖——形容颤抖
惊失色——失色脸色变苍白失色形容极惊恐状态
仓皇逃窜——慌慌张张逃跑
③朗读课文
④概括课文容
（课文讲三千年前色列名卫牧羊少年仅聪明机智正直勇敢非利士入侵色列紧急关头卫弹弓卵石杀死非利士巨歌利亚帮助色列取战争胜利卫成拯救民族英雄年色列国王）
三读课文理清序
1说说课文样序写课文分段纳段落意
课文事情发展序分三部分
第部分：（第13然段）写事发生时间点背景介绍卫位仅聪明机智正直勇敢少年
第二部分：（第4—11然段）讲非利士巨歌利亚色列军营阵卫扫罗王请求出交战卫弹弓鹅卵石杀死歌利亚帮助色列取战争胜利
第三部分：（第12然段）讲卫成拯救民族英雄年色列国王
四积累词语指导写字
1 结合课练4学生抄写喜欢词语
2写课生字铜嫁卵脯
第二课时
复
1认读词语
聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫勇 瑟瑟发抖
毫意 毫畏惧 惊失色 仓皇逃窜胜追击 精明干 飘荡 铠甲 赋税 披戴 胸脯 吓唬 诺言
2回顾课文容
二感悟理解
（）学课文第部分
1指名学生读课文思考课文交代卫样少年？
（聪明机智正直勇敢热爱生活）
2课文写卫生活美？指名学生朗读第2然段边读边想象
3说说第2然段样写法样写什处
4仿写句子
琴声______________________________________
(二)学课文第二部分
1出示学提示默读课文思考：
①歌利亚阵外貌描写体会什？
②卫扫罗王话中体会卫样少年？
③找画描写卫战前准备语句说说体会什
④卫歌利亚话歌利亚交战情节中体会卫什特点？
2读议交流
a歌利亚阵外貌描写
引导学生抓住气势汹汹身材高武艺超群等词语体会歌利亚凶猛抓住歌利亚阵时宣言体会歌利亚傲慢
b卫扫罗王话
卫请战言辞体会卫恳切信体会卫爱国精神迫心情学生扮演角色朗读话读中体会卫特点
c卫战前准备
带着挑选挺着等词语体会卫信勇敢
d卫歌利亚交战情节
抓住歌利亚卫言行体会歌利亚目中气焰嚣张卫针锋相英勇畏聪明机智
e结作者描写物特点？
通描写物外貌语言动作神态刻画物物特点鲜明形象生动学生学样描写方法
F引导学生朗读喜欢部分
(三)学课文第三部分
1指名学生读第12然段
2学生谈谈体会
（四）评价物
喜欢卫物？结合课文说出理
（五）背诵喜欢部分
三放谈收获总结升华
1学完篇课文收获？
引导学生思想情感写作特点描写方法等方面谈出体会
2布置作业：阅读语文步读中赫拉克勒斯选择西方典事
板书设计：
2 卫
歌利亚 卫
阵：狂妄 请战：充满信 热爱祖国
交战 毫意 交战： 毫畏惧 机智勇敢
作 业 设 计
1听写词语
聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫勇 瑟瑟发抖 毫意 毫畏惧 惊失色 仓皇逃窜 胜追击 精明干 武艺超群 披戴盔甲 力穷
2词造句
毫畏惧 精明干
3读句子注意带点词语联系文想象句子描绘景象
●琴声清清溪水手指旁流淌流山坡流进草……
●切美丽简直副图画
●声音空中传声音巨雷军营里士兵吓瑟瑟发抖
4卫样少年？作者抓住卫方面特点描写？
板 书 设 计
2 卫
歌利亚 卫
阵：狂妄 请战：充满信 热爱祖国
交战 毫意 交战： 毫畏惧 机智勇敢
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年 级
六年级
学 科
语文
单元
第单元
备
课题
2卫
学容
分 析
篇课文根美国作家亨里德*房龙圣事改写课文讲三千年前色列名卫牧羊少年仅聪明机智正直勇敢非利士入侵色列紧急关头卫弹弓卵石杀死非利士巨歌利亚帮助色列取战争胜利卫成拯救民族英雄年色列国王
选编课文目：学生解圣事中著名传说体会卫热爱祖国聪明机智正直勇敢物形象感悟作者描写物方法
学情分析
学前课基础学生学课引导学生体会物精神品质
学目标
1指导学生感情朗读课文背诵喜欢部分
2引导学生握课文容学生读中体会卫爱国勇敢机智英雄形象
3引导学生感悟作者描写物方法
4帮助学生会认轴赋税脯唬5字学会铜嫁卵脯4字掌握铜盔鹅卵石胸脯等词语
学重难点
教学重点：
感情朗读课文抓住文章关情节重点句体会卫热爱祖国聪明机智正直勇敢物形象
教学难点：
引导学生感悟作者描写物方法
师生准备
学生查阅作者亨德里克*房龙资料解圣事
教师制作媒体课件
学时数
2课时
学 程
方法提示
第课时
谈话交流引出课题
1解色列
①学生说说色列解谈历史民族宗教等问题
②参考资料：
片神奇土
神奇民族
历两千年颠沛流离生活终回土重建家园——色列国
色列位中东陆交界西面滨中海北接黎巴嫩叙利亚东邻约旦南出红海埃边境接壤处欧亚非三洲南北长约470公里形呈狭长型国家色列国土面积然景观极富变化拥整洲出现种形森林覆盖高丰饶绿谷山沙漠海岸原属亚热带约旦山谷更球表面低点──死海色列口集中北部中部区西面海原特拉维夫海法城市东面山谷带约旦河连接加利利海死海座落中部群山带加利利山撒马利亚犹太耶路撒冷外矗立东北部哥兰高黑门山占全国极块面积位南部旷野阿拉伯谷等
2介绍圣事
圣部文学遗产犹太民族类文化第重贡献欧洲文化产生长久深远影响已渗透欧洲音乐艺术文学等文化领域中箴言已深深融入日常生活世界畅销典著作荷兰裔美国作家历史学家——亨德里克*房龙美国少年解圣知识撰写部通俗读物圣事简明扼解答圣样部书包含容作者谁成书时简洁优美文笔读者勾勒幅犹太历史画卷纷繁历史物争夺领频频征战番梳理变清晰读深奥教义复杂戒律笔变浅显易解天学篇根圣事改写课文卫
3板书课题
二整体感知学字词
1导言：事发生三千年前色列牧羊少年卫卫样少年发生样事情？请学认真读篇课文
2学提示：朗读课文边读边想课文写什事？画出生字读准字音想想记住联系课文容理解新词相互交流
3学检测：
①认读生字组词
轴 赋 税 脯 唬
②理解词语
长途跋涉——翻山越岭趟水河指远距离翻山渡水形容路途遥远行路辛苦
气势汹汹——汹汹气势盛样子形容气势凶猛
万夫勇——抵挡指万抵挡住形容非常勇猛
赋税——旧时田赋种捐税总称
瑟瑟发抖——形容颤抖
惊失色——失色脸色变苍白失色形容极惊恐状态
仓皇逃窜——慌慌张张逃跑
③朗读课文
④概括课文容
（课文讲三千年前色列名卫牧羊少年仅聪明机智正直勇敢非利士入侵色列紧急关头卫弹弓卵石杀死非利士巨歌利亚帮助色列取战争胜利卫成拯救民族英雄年色列国王）
三读课文理清序
1说说课文样序写课文分段纳段落意
课文事情发展序分三部分
第部分：（第13然段）写事发生时间点背景介绍卫位仅聪明机智正直勇敢少年
第二部分：（第4—11然段）讲非利士巨歌利亚色列军营阵卫扫罗王请求出交战卫弹弓鹅卵石杀死歌利亚帮助色列取战争胜利
第三部分：（第12然段）讲卫成拯救民族英雄年色列国王
四积累词语指导写字
1 结合课练4学生抄写喜欢词语
2写课生字铜嫁卵脯
第二课时
复
1认读词语
聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫勇 瑟瑟发抖
毫意 毫畏惧 惊失色 仓皇逃窜胜追击 精明干 飘荡 铠甲 赋税 披戴 胸脯 吓唬 诺言
2回顾课文容
二感悟理解
（）学课文第部分
1指名学生读课文思考课文交代卫样少年？
（聪明机智正直勇敢热爱生活）
2课文写卫生活美？指名学生朗读第2然段边读边想象
3说说第2然段样写法样写什处
4仿写句子
琴声______________________________________
(二)学课文第二部分
1出示学提示默读课文思考：
①歌利亚阵外貌描写体会什？
②卫扫罗王话中体会卫样少年？
③找画描写卫战前准备语句说说体会什
④卫歌利亚话歌利亚交战情节中体会卫什特点？
2读议交流
a歌利亚阵外貌描写
引导学生抓住气势汹汹身材高武艺超群等词语体会歌利亚凶猛抓住歌利亚阵时宣言体会歌利亚傲慢
b卫扫罗王话
卫请战言辞体会卫恳切信体会卫爱国精神迫心情学生扮演角色朗读话读中体会卫特点
c卫战前准备
带着挑选挺着等词语体会卫信勇敢
d卫歌利亚交战情节
抓住歌利亚卫言行体会歌利亚目中气焰嚣张卫针锋相英勇畏聪明机智
e结作者描写物特点？
通描写物外貌语言动作神态刻画物物特点鲜明形象生动学生学样描写方法
F引导学生朗读喜欢部分
(三)学课文第三部分
1指名学生读第12然段
2学生谈谈体会
（四）评价物
喜欢卫物？结合课文说出理
（五）背诵喜欢部分
三放谈收获总结升华
1学完篇课文收获？
引导学生思想情感写作特点描写方法等方面谈出体会
2布置作业：阅读语文步读中赫拉克勒斯选择西方典事
板书设计：
2 卫
歌利亚 卫
阵：狂妄 请战：充满信 热爱祖国
交战 毫意 交战： 毫畏惧 机智勇敢
作 业 设 计
1听写词语
聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫勇 瑟瑟发抖 毫意 毫畏惧 惊失色 仓皇逃窜 胜追击 精明干 武艺超群 披戴盔甲 力穷
2词造句
毫畏惧 精明干
3读句子注意带点词语联系文想象句子描绘景象
●琴声清清溪水手指旁流淌流山坡流进草……
●切美丽简直副图画
●声音空中传声音巨雷军营里士兵吓瑟瑟发抖
4卫样少年？作者抓住卫方面特点描写？
板 书 设 计
2 卫
歌利亚 卫
阵：狂妄 请战：充满信 热爱祖国
交战 毫意 交战： 毫畏惧 机智勇敢
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