14 普罗米修斯
教材分析
课文篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神全文9然段根事情发展序分火盗火受罚获救4段课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神跃然纸留深刻印象
教学目标
1认识斯惨等11生字读准音字脏会写悲惨等14字会写间悲惨等15词语
2流利感情朗读课文
3起结果序讲述普罗米修斯盗火事
4学交流事中触动情节
教学重难点
1流利感情朗读课文
2起结果序讲述普罗米修斯盗火事
3学交流事中触动情节
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识斯惨等11生字读准音字脏会写悲惨坚违抗5字会写间悲惨等8词语
2流利感情朗读课文第1～8然段
3学交流事中触动情节
教学程
板块 初读课文认识众神
1开门见山导入新课
（1）谈话：天阅读古希腊著名神话事普罗米修斯板书课题齐读课题
（2）认读生字斯读名字：普罗米修斯
2学生读课文
出示读求：请读课文注意字音读准课文读通边读边找找普罗米修斯什神？事里写神？请____画出
3认读词语相机正音
（1）出示词语
课件出示：
悲惨 盗取 惩罚 敬佩 饶恕 坚定 铁环 遭受 凶恶
①指名读正音提示：惩读chéng读chěng惨遭舌音恕翘舌音
②认读词语强调：中读huán 读成hái
③结合课文列词语找义词
出示词语：惩罚 敬佩 饶恕 坚定 凶恶
（2）出示词语：气急败坏 愤愤 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭
①指名读齐读
②词语通联系文理解？词语需通查成语词典理解？读读查查（气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒）
4指导读众神名字
（1）课文中第位出现神天神普罗米修斯第二位谁？（众神领袖宙斯相机补充：宙斯古希腊神话中神威力边）
（2）第三位呢？（火神赫淮斯托斯相机补充：称雕塑神工匠神等宙斯子）
（3）第四位呢？（力士赫拉克勒斯相机补充：位力士称力神神勇古希腊神话中著名英雄宙斯子）
（4）古希腊神话中物名字较拗口练读读
课件出示：
天神 普罗米修斯
众神领袖 宙斯
火神 赫淮斯托斯
力士 赫拉克勒斯
5引导学生概括课文容
提问：天神普罗米修斯众神领袖宙斯火神赫淮斯托斯力士赫拉克勒斯分做什？先分说说连起说说
预设：天神普罗米修斯太阳车走火种带间众神领袖宙斯决定普罗米修斯严厉惩罚火神劝告普罗米修斯火种遭拒绝普罗米修斯锁高加索山宙斯派鹫鹰啄食肝脏力士赫拉克勒斯解救普罗米修斯
设计意图初读基础课件逐列出众神名字引导学生认读机简单介绍众神特点间关系增强认识众神名字趣味性教师引导学生梳理众神做什连起说说巧妙渗透概括课文容方法
语文素
板块二 细读起感受神奇
○学第12然段
1渡：样讲普罗米修斯盗火事喜欢听？首先讲清楚普罗米修斯什盗火事起告诉
2指名朗读第1～2然段提问：普罗米修斯什盗取火种？盗取火种程中感受神奇情节什？
3学生交流
（1）相机板书：悲惨情景盗取火种
课件出示：
久久前面没火吃生东西边黑暗中度长夜
火类开始烧熟食物驱寒取暖火驱赶危害类安全猛兽……
（2）男女生朗读引导：读两句话什感受？
预设：两种情境感受火重普罗米修斯盗火告茹毛饮血黑暗时代
（3）引导：取火程中感受神奇情节什？
①学生读句子
课件出示：
天太阳车天空驰时候普罗米修斯跑太阳车里喷射着火焰车轮颗火星带间
②抓住喷射着火焰展开想象：太阳车天空驰时候普罗米修斯会样跑取火种？会样火种带间？
4指名学生话讲讲事起
设计意图普罗米修斯取火情节写较简单抓住喷射着火焰启发学生展开想象样盗火神奇情节说具体学生创造性讲事基础
语文素
板块三 品读感受形象
○学第3～8然段
1引导：讲事需梳理事部分情节请默读第3～8然段接着起部分悲惨情景盗’取火种继续概括情节
学生交流相机板书：决定惩罚拒绝劝说死死锁狠狠啄
2引导：请读事部分说说情节触动
3学生交流
（1）预设1：
课件出示：
普罗米修斯摇摇头坚定回答：类造福什错？忍受种痛苦决会承认错误更会火种
①指名读说说：中体会什？
②较两组句子感受什样？
类造福什错？
类造福没什错
预设：反问句式更展现普罗米修斯坚定勇敢畏
忍受种痛苦会承认错误会火种
忍受种痛苦决会承认错误更会火种
预设：关联词语句末感叹号更展现普罗米修斯坚定勇敢畏
③反复朗读火神赫淮斯托斯普罗米修斯话感受物形象
设计意图较句子感受关联词语标点特殊句式表达效果体会遣词造句精学语言运
（2）预设2：
课件出示：
普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖动弹睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦
①指名读提问：刺痛字眼什？（死死锁）
②引导想象：读着句仿佛样悲惨情景？（烈日暴晒普罗米修斯汗水流干皮肤烤焦电闪雷鸣刺睁开眼震耳朵聋雪压身感刺骨寒冷整身体瑟瑟发抖……）普罗米修斯样感受？（生死痛欲生义愤填膺……）
③讨：普罗米修斯锁住什？（锁住身躯）锁住什？（锁住类造福愿意志）
④配交响乐指名朗读第6然段
设计意图问题刺痛字眼什引导学生文深入话通想象进入情景感受普罗米修斯痛欲生生死感悟普罗米修斯类造福惜牺牲精神
（3）预设3：
课件出示：
狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏白天肝脏吃光晚肝脏重新长出
①提问：情节死死锁相里惩罚——鹫鹰啄食肝脏感受什样？ （撕心裂肺痛更惨忍睹）
②引导想象：离奇情节正神话事魅力观察插图想想：时候普罗米修斯会说什？什表现？
③角色体验：指两名学生分扮演鹫鹰普罗米修斯演演鹫鹰啄食情景
④结：样日子天天继续样痛苦永头普罗米修斯愿宙斯屈服然坚定说——课件出示句子学生齐读：类造福什错？忍受种痛苦决会承认错误更会火种
设计意图助插图展开想象表演情景角色体验然层层递进引导学生文话普罗米修斯形象学生心中立起
板块四 指导书写指导积累
1认真观察悲惨坚违抗5字说说书写时注意什
2教师范写词语悲惨违抗坚定
3学生练写教师巡视指导
4投影展示学生书写评价反馈
5抄写词语：间悲惨情景危害严厉悄悄坚定违抗
第2课时
课时目标
1会写兽佩等9字会写猛兽敬佩等7词语
2流利感情朗读课文第9然段
3起结果序讲述普罗米修斯盗火事
教学程
板块 朗读课文解结局
○学课文第9然段
1渡：普罗米修斯太阳车盗取火种带间遭受宙斯残酷惩罚死死锁高高悬崖鹫鹰狠狠啄食肝脏承受着休止痛苦结果样呢？
2引导：请默读课文第9然段关键词语概括情节
3学生交流相机板书：射死鹫鹰 砸碎锁链
4引导想象：力士赫拉克勒斯心中愤愤会想什？
5引导：谈谈力士法
6齐读第9然段
板块二 添加细节创造性讲述
1谈话：天神普罗米修斯类造福惜牺牲精神典范事应该广泛流传更知道样讲普罗米修斯盗火事呢？
2方法交流指导
（1）预设学生交流：
①起结果序讲普罗米修斯盗火事
②板书情节讲述
（2）教师指导：学课文程中抓住普罗米修斯盗火情节抓住宙斯惩罚普罗米修斯等情节展开合理丰富想象讲事时候恰运
3请练讲讲普罗米修斯盗火事
4四组互相讲讲评评
5指名全班讲事
设计意图讲述利学生感悟事涵化课文生动语言提升口语表达力讲述事时提示学生加普罗米修斯盗火宙斯惩罚普罗米修斯情节想象课堂学贯
板块三 阅读感受神奇
1阅读课阅读链接
（1）默读课阅读链接想想：段话写什？里感受神奇？
（2）学生交流预设：
容：段话讲燧钻木取火事
神奇处：燧木曲盘起万顷够发出火光鸟嘴啄木啄灿然火光闪现
（3）较：燧取火普罗米修斯取火什样？
（4）学生交流
预设：普罗米修斯天盗火燧钻木取火普罗米修斯具神奇力量燧善思考勇创造样带光明温暖
2阅读课外选文盗火普罗米修斯
（1）浏览全文找找描写普罗米修斯受惩罚相关句段课文中描写普罗米修斯遭受惩罚句段进行较什发现？
（2）学生交流（两篇文章细致生动描写普罗米修斯遭受惩罚程）
设计意图引导学生阅读新神话事运联系较方法进步体会神话事神奇处
板块四 指导书写指导积累
1认真观察兽著获3字说说书写时注意什
2教师范写提示书写点：兽齐中间横宜长获写左反犬旁
3学生练写教师巡视指导
4样方法指导学写愤佩环锁狠6字
提示：愤注意右边面两横行佩右边第笔竖撇注意左右两部分避进行较
5投影展示学生书写评价反馈
6抄写词语：猛兽敬佩狠心尖利著名愤愤获
设计意图根生字结构特点分类指导学生写字易错字难写字重点指导提升学生写字力
板书设计
14 普罗米修斯
起：悲惨情景盗取火种
：决定惩罚拒绝劝说死死锁狠狠啄
结果：射死鹫鹰砸碎锁链
教学反思
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践普罗米修斯性鲜明语言行动表现出教学中较注重引导学生较想象基础感情朗读课文通朗读想象走进文体会物心感悟鲜明物形象感悟想象神奇关单元语文素核心目标精准落
学课文普罗米修斯拓展阅读课外选文盗火普罗米修斯突出神话题加强课外阅读联系增加学生阅读量课文进行较发现表达相点学生思维广度宽度拓展效提高阅读力事实联系较方式读两篇文章甚组文章常运学生形成良思维惯
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教材分析
课文篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神全文9然段根事情发展序分火盗火受罚获救4段课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神跃然纸留深刻印象
教学目标
1认识斯惨等11生字读准音字脏会写悲惨等14字会写间悲惨等15词语
2流利感情朗读课文
3起结果序讲述普罗米修斯盗火事
4学交流事中触动情节
教学重难点
1流利感情朗读课文
2起结果序讲述普罗米修斯盗火事
3学交流事中触动情节
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识斯惨等11生字读准音字脏会写悲惨坚违抗5字会写间悲惨等8词语
2流利感情朗读课文第1～8然段
3学交流事中触动情节
教学程
板块 初读课文认识众神
1开门见山导入新课
（1）谈话：天阅读古希腊著名神话事普罗米修斯板书课题齐读课题
（2）认读生字斯读名字：普罗米修斯
2学生读课文
出示读求：请读课文注意字音读准课文读通边读边找找普罗米修斯什神？事里写神？请____画出
3认读词语相机正音
（1）出示词语
课件出示：
悲惨 盗取 惩罚 敬佩 饶恕 坚定 铁环 遭受 凶恶
①指名读正音提示：惩读chéng读chěng惨遭舌音恕翘舌音
②认读词语强调：中读huán 读成hái
③结合课文列词语找义词
出示词语：惩罚 敬佩 饶恕 坚定 凶恶
（2）出示词语：气急败坏 愤愤 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭
①指名读齐读
②词语通联系文理解？词语需通查成语词典理解？读读查查（气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒）
4指导读众神名字
（1）课文中第位出现神天神普罗米修斯第二位谁？（众神领袖宙斯相机补充：宙斯古希腊神话中神威力边）
（2）第三位呢？（火神赫淮斯托斯相机补充：称雕塑神工匠神等宙斯子）
（3）第四位呢？（力士赫拉克勒斯相机补充：位力士称力神神勇古希腊神话中著名英雄宙斯子）
（4）古希腊神话中物名字较拗口练读读
课件出示：
天神 普罗米修斯
众神领袖 宙斯
火神 赫淮斯托斯
力士 赫拉克勒斯
5引导学生概括课文容
提问：天神普罗米修斯众神领袖宙斯火神赫淮斯托斯力士赫拉克勒斯分做什？先分说说连起说说
预设：天神普罗米修斯太阳车走火种带间众神领袖宙斯决定普罗米修斯严厉惩罚火神劝告普罗米修斯火种遭拒绝普罗米修斯锁高加索山宙斯派鹫鹰啄食肝脏力士赫拉克勒斯解救普罗米修斯
设计意图初读基础课件逐列出众神名字引导学生认读机简单介绍众神特点间关系增强认识众神名字趣味性教师引导学生梳理众神做什连起说说巧妙渗透概括课文容方法
语文素
板块二 细读起感受神奇
○学第12然段
1渡：样讲普罗米修斯盗火事喜欢听？首先讲清楚普罗米修斯什盗火事起告诉
2指名朗读第1～2然段提问：普罗米修斯什盗取火种？盗取火种程中感受神奇情节什？
3学生交流
（1）相机板书：悲惨情景盗取火种
课件出示：
久久前面没火吃生东西边黑暗中度长夜
火类开始烧熟食物驱寒取暖火驱赶危害类安全猛兽……
（2）男女生朗读引导：读两句话什感受？
预设：两种情境感受火重普罗米修斯盗火告茹毛饮血黑暗时代
（3）引导：取火程中感受神奇情节什？
①学生读句子
课件出示：
天太阳车天空驰时候普罗米修斯跑太阳车里喷射着火焰车轮颗火星带间
②抓住喷射着火焰展开想象：太阳车天空驰时候普罗米修斯会样跑取火种？会样火种带间？
4指名学生话讲讲事起
设计意图普罗米修斯取火情节写较简单抓住喷射着火焰启发学生展开想象样盗火神奇情节说具体学生创造性讲事基础
语文素
板块三 品读感受形象
○学第3～8然段
1引导：讲事需梳理事部分情节请默读第3～8然段接着起部分悲惨情景盗’取火种继续概括情节
学生交流相机板书：决定惩罚拒绝劝说死死锁狠狠啄
2引导：请读事部分说说情节触动
3学生交流
（1）预设1：
课件出示：
普罗米修斯摇摇头坚定回答：类造福什错？忍受种痛苦决会承认错误更会火种
①指名读说说：中体会什？
②较两组句子感受什样？
类造福什错？
类造福没什错
预设：反问句式更展现普罗米修斯坚定勇敢畏
忍受种痛苦会承认错误会火种
忍受种痛苦决会承认错误更会火种
预设：关联词语句末感叹号更展现普罗米修斯坚定勇敢畏
③反复朗读火神赫淮斯托斯普罗米修斯话感受物形象
设计意图较句子感受关联词语标点特殊句式表达效果体会遣词造句精学语言运
（2）预设2：
课件出示：
普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖动弹睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦
①指名读提问：刺痛字眼什？（死死锁）
②引导想象：读着句仿佛样悲惨情景？（烈日暴晒普罗米修斯汗水流干皮肤烤焦电闪雷鸣刺睁开眼震耳朵聋雪压身感刺骨寒冷整身体瑟瑟发抖……）普罗米修斯样感受？（生死痛欲生义愤填膺……）
③讨：普罗米修斯锁住什？（锁住身躯）锁住什？（锁住类造福愿意志）
④配交响乐指名朗读第6然段
设计意图问题刺痛字眼什引导学生文深入话通想象进入情景感受普罗米修斯痛欲生生死感悟普罗米修斯类造福惜牺牲精神
（3）预设3：
课件出示：
狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏白天肝脏吃光晚肝脏重新长出
①提问：情节死死锁相里惩罚——鹫鹰啄食肝脏感受什样？ （撕心裂肺痛更惨忍睹）
②引导想象：离奇情节正神话事魅力观察插图想想：时候普罗米修斯会说什？什表现？
③角色体验：指两名学生分扮演鹫鹰普罗米修斯演演鹫鹰啄食情景
④结：样日子天天继续样痛苦永头普罗米修斯愿宙斯屈服然坚定说——课件出示句子学生齐读：类造福什错？忍受种痛苦决会承认错误更会火种
设计意图助插图展开想象表演情景角色体验然层层递进引导学生文话普罗米修斯形象学生心中立起
板块四 指导书写指导积累
1认真观察悲惨坚违抗5字说说书写时注意什
2教师范写词语悲惨违抗坚定
3学生练写教师巡视指导
4投影展示学生书写评价反馈
5抄写词语：间悲惨情景危害严厉悄悄坚定违抗
第2课时
课时目标
1会写兽佩等9字会写猛兽敬佩等7词语
2流利感情朗读课文第9然段
3起结果序讲述普罗米修斯盗火事
教学程
板块 朗读课文解结局
○学课文第9然段
1渡：普罗米修斯太阳车盗取火种带间遭受宙斯残酷惩罚死死锁高高悬崖鹫鹰狠狠啄食肝脏承受着休止痛苦结果样呢？
2引导：请默读课文第9然段关键词语概括情节
3学生交流相机板书：射死鹫鹰 砸碎锁链
4引导想象：力士赫拉克勒斯心中愤愤会想什？
5引导：谈谈力士法
6齐读第9然段
板块二 添加细节创造性讲述
1谈话：天神普罗米修斯类造福惜牺牲精神典范事应该广泛流传更知道样讲普罗米修斯盗火事呢？
2方法交流指导
（1）预设学生交流：
①起结果序讲普罗米修斯盗火事
②板书情节讲述
（2）教师指导：学课文程中抓住普罗米修斯盗火情节抓住宙斯惩罚普罗米修斯等情节展开合理丰富想象讲事时候恰运
3请练讲讲普罗米修斯盗火事
4四组互相讲讲评评
5指名全班讲事
设计意图讲述利学生感悟事涵化课文生动语言提升口语表达力讲述事时提示学生加普罗米修斯盗火宙斯惩罚普罗米修斯情节想象课堂学贯
板块三 阅读感受神奇
1阅读课阅读链接
（1）默读课阅读链接想想：段话写什？里感受神奇？
（2）学生交流预设：
容：段话讲燧钻木取火事
神奇处：燧木曲盘起万顷够发出火光鸟嘴啄木啄灿然火光闪现
（3）较：燧取火普罗米修斯取火什样？
（4）学生交流
预设：普罗米修斯天盗火燧钻木取火普罗米修斯具神奇力量燧善思考勇创造样带光明温暖
2阅读课外选文盗火普罗米修斯
（1）浏览全文找找描写普罗米修斯受惩罚相关句段课文中描写普罗米修斯遭受惩罚句段进行较什发现？
（2）学生交流（两篇文章细致生动描写普罗米修斯遭受惩罚程）
设计意图引导学生阅读新神话事运联系较方法进步体会神话事神奇处
板块四 指导书写指导积累
1认真观察兽著获3字说说书写时注意什
2教师范写提示书写点：兽齐中间横宜长获写左反犬旁
3学生练写教师巡视指导
4样方法指导学写愤佩环锁狠6字
提示：愤注意右边面两横行佩右边第笔竖撇注意左右两部分避进行较
5投影展示学生书写评价反馈
6抄写词语：猛兽敬佩狠心尖利著名愤愤获
设计意图根生字结构特点分类指导学生写字易错字难写字重点指导提升学生写字力
板书设计
14 普罗米修斯
起：悲惨情景盗取火种
：决定惩罚拒绝劝说死死锁狠狠啄
结果：射死鹫鹰砸碎锁链
教学反思
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践普罗米修斯性鲜明语言行动表现出教学中较注重引导学生较想象基础感情朗读课文通朗读想象走进文体会物心感悟鲜明物形象感悟想象神奇关单元语文素核心目标精准落
学课文普罗米修斯拓展阅读课外选文盗火普罗米修斯突出神话题加强课外阅读联系增加学生阅读量课文进行较发现表达相点学生思维广度宽度拓展效提高阅读力事实联系较方式读两篇文章甚组文章常运学生形成良思维惯
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