2011新教版初中生物课程标准原文
目 录
第部分 前言
课程性质
二课程基理念
三课程设计思路
第二部分 课程目标
（）知识
（二）力
（三）情感态度价值观
第三部分 课程容
科学探究
二生物体结构层次
三生物环境
四生物圈中绿色植物
五生物圈中
六动物运动行
七生物生殖发育遗传
八生物样性
九生物技术
十健康生活
第四部分 实施建议
教学建议
二评价建议
三教材编写建议
四课程资源开发利建议
附 录
附录1教学评价实例
实例2观察细胞基结构
实例3探究酸雨危害
实例4设计校园绿化方案
实例5模拟血型鉴定
实例6探讨国口增长趋势
实例7探究蚂蚁行
实例8 观察寒蚕生殖发育
实例9生物进化历程拼图辨戏
实例10探究防止食物腐败方法
实例11探究酒精水蚤心率影响
实例12种子萌芽环境条件探究活动评价
实例13认识保护生物圈意义系列探究活动评价
第部分 前言
生物科学20世纪中叶发展极迅速取许重突破倒DNA分子双螺旋结构发现哺乳动物高度分化体细胞克隆获完整体成功类基组计划完成等标志著世纪类巳进生物科学生物技术新时代生物科学研究成果更加迅速转化社会生产力显现出巨社会效益济效益时生物科学着更加关注类身方发展生物科学生物技术解决口问题资源危机生态环境恶化生物样性面威胁等诸问题方面发挥作越越力促进现代社会文明发展着物理学化学数学学科间断交嚣避融合生物科学已曰益呈现出导学科位
适应时代发展标准继承国生物科学教育优势基础力求更注重学生发展社会需求更反映生物科学生物技术新进展更关注学生已生活验更强调学生动学标准期学生通学够生物学产生更浓厚兴趣生物学知识更深入理解职业选择学方更思考够探究力学力解决问题力方面更发展够责感科学精神创新意识环境意识等方面提高
课程性质
生物科学然科学中基础学科研究生命现象生命活动规律门科学农林医药卫生环境保护关应科学基础生物科学历现象质定性定量发展程工程技术相结合社会济类生活产生越越影响生物科学著然科学相性质仅结丰富知识体系包括类认识然现象规律特思维方式探究程生物科学发展需许努力断探索生物学课程性质重决定素
义务教育阶段生物学课程然科学顿域学科课程精展示生物科学基容反映然科学质学生获基础生物学知识学生镬悟生物学家研究程中持观点解决问题思路方法生物学课程期学生动参学程亲历提出阿题获取信息寻找证检验假设发现规律等程中生物学知识养成理性思维惯形成积极科学志度发展终身学力学生物学课程未公民缺教育历学成果公民素养基组成义务教育阶段生物学课程圉家统规定提高学生生物科学素养目学科课程科学教育重领域
二课程基理念
面全体学生 初中学生需学生物学学生物学课程设计面全体学生着眼学生全面发展终身发展需课程目标课程
容提出全体学生通努力应达基求时较灵活性适应学校条件学生学需求实现材旌教促进学生充分发展
提高生物科学素养 生物科学素养指参加社会生活济活动生产实践决策需生物科学概念科学探究力包括理解科学技术社会相互关系理解科学质形成科学态度价值观生物学课程目标容评价旨提高学生生物科学素养
倡导探究性学 生物科学仅众事实理汇总断探究程科学探究科学家工作基方式科学课程中重学容效教学方式课程倡导探究性学力图改变学生学方式帮助学生顸悟科学质引导学生动参勤动手积极思考逐步培养学生收集处理科学信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力等突出创新精神实践力培养
三课程设计思路
课程设计垒面贯彻国家教育方针基础根学生身心发展特点教育规律重视学生进行全面科学素养教育体现国家学生生物科学知识力情感态度价值观等方面基求着眼培养学生终身学愿力体现义务教育阶段生物学课程普性基础性发展性
综合考虑学生发展需社会需求生物科学发展三方面课程容选取10级题科学探究生物体结构层捉生物环境生物周中绿色植物生物周中动物运动行生物生殖发育遗传生物样性生物技术健康生活
考虑具保护环境意识行九年义务教育重培养目标结合生物学身特点课程容突出生物周关系绿色植物生物周存发展起着决定性作类活动生物圈影响日益凸显绿色植物列题动物细菌真菌等生物生物周中具重作考虑门类动物形态结构生理知识较繁中生理知识体生理知识较相似性动物运动行单列题外知识分散相关题中
考虑生物技术发展迅猛已显现出巨社会济效益越越深刻影响著公民生活发展安排生物技术题
考虐学生学会健康生活义务教育阶段培养目标t生物学课程项重务单列健康生活题
课程规定知识力情感态度价值观目标需通学生动样化学活动逐步达课程容安排种形式活动建议
第二部分 课程目标
通义务教育阶段生物学课程学学生方面发展
获生物学基事实概念原理规律等方面基础知识解关注知识生活生产社会发展中应
初步具生物学实验操作基技定科学探究实践力养成科学思维惯
理解然谐发展意义提高环境保护意识
初步形成生物学基观点创新意识科学态度确立辩证唯物义世界观奠定必基础
作课程学成果学生努力实现具体目标
（）知识
获关生物体结构层次生命活动生物环境生物样性生物进化生物技术等生物学基事实概念原理规律基础知识
获关体结构功卫生保健知识促进生理心理健康发展
知道生物科学技术生活生产社会发展中应产生影响
（二）力
正确显微链等生物学实验中常仪器具具备定实验操作力
初步具收集鉴利课外图文资料信息力
初步学会生物科学探究般方法发展学生提出问题作出假设制订计划实施计划出结表达交流科学探究力科学探究中发展合作力实践力创新力
初步学会运学生物学知识分析解决某生活生产社会实际问题
（三）情感态度价值观
解国生物资源状况生物科学技术发展状况形成祖国爱家乡情感增强振兴祖国改变祖国面貌命感责感
热爱然珍爱生命理解然谐发展意义提高环境保护意识
乐探索生命奥秘具实事求科学态度探索精神创新意识
关注生物学相关社会问题初步形成动参社会决策意识
逐步养成良生活卫生惯确立积极健康生话志度
第三部分 课程容
义务教育阶段生物学课程容标准重组成部分包括10级题
1．科学探究
2．生物体结构层敖
3．生物环境
4．生物圈中绿色植物
5．生物圈中
6．动物运动行
7．生物生殖发育遗传
8．生物样性
9．生物技术
10．健康生活
级题般干二级题具体容活动建议组成具体容规定义务教育阶段生物学课程达基学目标活动建议列举利学目标达成观察调查资料收集分析讨实验实践等活动建议
科学探究
生物学课程中科学探究学生积极动获取生物科学知识诬悟科学研究方法进行种活动科学探究通常涉提出问题作出假设制订计划实施计划出结表达交流科学探究引入义务教育阶段生物学课程容促进学生学方式改变学生动获取生物科学知识体验科学程形成定科学探究力科学态度价值观培养创新精神
理解科学探究科学探究力形成需学生亲历探究性学程标准科学探究列入课程容中教师应积极提供机会学生亲尝试实践科学探究容落选题容教学活动中教师引导学生参科学探究活动时仅应学生参加科学探究某方面活动应该注意学生机会参干完整探究活动
1．理解科学探究
教学中教师需帮助学生形成重概念
·科学探究获取科学知识认识世界重造
·提出问题科学探究前提解决科学阿题常常需作出假设
·科学探究需通观察实验等种选径获事实证设置实验控制单变量增加重复次数等提高实验结果性重途径
·科学探究需观察实齄需证数等进行分析判断
·科学探究需利种方式呈现证数采文宇图表等方式表述结果需交流合作
2．发展科学探究力
（参见附录1实例1：探究影响鼠妇分布环境素）
二生物体结构层次
生物体定结构层次细胞生物体结构功基单位细胞分裂分化生长细胞重生命活动细胞分裂分化形成生物体种组辨
功组织形成器官完成某种生理功器官形成系统细胞生物体细胞组织器官（系统）间物调活动表现出生命现象
教学中教师帮助学生形成重概念
·细胞生物体结构功基单位
·动物细胞植物细胞具细胞膜细胞质细胞棱线粒体等结构进行生命活动
·相动物细胞植物细胞具特殊细胞结构倒叶绿体细胞壁
·细胞进行分裂分化生成更种类细胞生物体生长发育生殖
·生物单细胞构成生物细胞组成
·细胞生物体具定结构层苷：包括细胞组织器官（系统）生物体
理解关细胞知识学生物学基础教师应提供机会引导学生探究动植物细胞结构功初步学会显微观察方{岳技激发探究兴趣
1细胞生命活动基单位
2．细胞分裂分化形成组织
3．细胞生物体结构层改
（参见附录1实例2：观察细胞基结构）
三生物环境
例生境中种样生物种生物离开生活环境时适应影响改变环境生物环境保持著十分密切关系形成种样生态系统
教学中教师帮助学生形成重概念
·生物环境相互赖相互影响
·生志系统包括定区域植物动物微生物非生物环境
·生物生态系统中作般分生产者消费者分解者
·生产者通光合作太阳（光）转化化学然通食物链（呵）传消费者分解者程中进行著物质循环量流动
·生物圈生态系统
教师应指导学生通片草弛塘块农田等生境研究学调查观察方法加深生物环境关系认识生物环境关系知识学生形成热爱然爱护生物情感理解然谐发展意义提高环境保护意识十分重
1．生物生存赖定环境
2．生物环境组成生态系统
3．生物周类生物家园
（参见附录1实例3：探究酸雨危害）
四生物圈中绿色植物
绿色植物生物周存发展起着决定性作绿色植物通生命活动直接间接生物提供食物量维持生物圈中碳氧衡水循环发挥着重作绿色植物分布广泛类生活关系十分密切
教学中教师帮助学生形成重概念
·植物生存需阳光水空气机盐等条件
·绿色开花植物生命周期包括种子萌发生长开花结果死亡等阶段
·绿色植物利太阳（光）二氧化碳水合成贮存量机物时释放氧气
·生物体细胞通分解糖类等获量时生成二氧化碳水
·植物生志系统中扮揎重角色制造机物氧气动物提供栖息场保持水土类提供许利资源
高等绿色植物中粮食作物蔬菜瓜果花卉等类种植裁培象作物花卉中许适合学生观察探究容教师应积极组织学生开展种探究活动加深学生相关知识理解提高学生运知识解奂实际问题力
1．绿色开花植物生
2．绿色植物生活需水机盐
3．绿色植物光合作呼吸作
4．绿色植物生物圈重作
（参见附录1实例4：设计校园绿化方案）
五生物圈中
类活动生物圈重影响生物圈中摄取种样营养物质满足身物质量需求吸收营养物质需循环系统运进身体种组织器官体产生废物需通循环系统呼吸系统泌尿系统等物调活动排出体外种活动受神系统分泌系统调节体结构生理知识学生理解体结构功相适应关系理解种生命活动觉养成卫生惯具重作
教学中教师帮助学生形成重概念
·体组织器官系统正常工作细胞提供相稳定生存条件包括营养氧气等排废物
·消化系统包括口腔食道阐脑肝胰脑肛门功食物中获取营养物质备运输身体细胞中
·呼吸系统包括呼吸道肺功气中摄取代谢需氧气排出代谢产生二氧化碳
·血液循环系统包括心脏动脉静脉毛细血血液功运输氧气二氧化碳营养物质废物激素等物质
·泌尿系统包括肾脏输尿膀胱尿道功排废物余水
·神系统分泌系统调节体环境变化反应生长发育生殖等生命活动
·体系统相互联系相互物调完成生命活动
·类活动生物圈重影响
教师应生物圈关系高度引导学生开展种探究活动认识类赖然环境工环境生物圈组成部分意识生物圈中耐生物圈应责
1．食物源环境
2．体生命活动量供
（参见附录1实例5：模拟血型鉴定）
3．体代谢废物排出
4．体通神系统分泌系统调节生命活动
5．生物圈中员
（参见附录1实例6：探讨国口增长趋势）
六动物运动行
动物运动行知识学生认识动物质特征非常重动物运动赖定结构动物行目前生物学研究中十分活跃领域动物行知识娄生活生产关系密切
教学中教师帮助学生形成重概念
·动物逃避敌害争夺食物栖息完成繁殖进行运动神系统分泌系统调节骨骼肌肉完成
·动物行艟适应环境变化提高存活繁殖机会
·动物行先天遗传天学获
教师应帮助学生学程中理解结构功统性注意引导学生周围环境中观察动物运动行培养学生观察力学兴趣
1．动物运动
2．动物行
（参见附录1实例7：探究蚂蚁行）
七生物生殖发育遗传
生物生殖发育遗传生命基特征植物动物通生殖遗传维持种族延续生殖发育遗传基知识学生认识健康生活认优生优育等具重作学动植物生殖发育遗传基知识遗传育种生产实践中应知识助学生认识生物科学技术生活生产社会发展中作
教学中教师帮助学生形成重概念
·体生殖系统产生两性生殖细胞通受精作产生新体分泌性激素第二性征发育维持具重作
·动物发育方式动物幼体成体形志相似动物幼体成体形志差
·生物方式遗传信息传递代进行性生殖代遗传信息亲进行性生殖代遗传信息亲
●DNA遗传物质基包含遗传信息DNA片段位细胞染色体
·遗传性状基控制基携带遗传信息改变
教师引导学生通观察动物生殖发育程开展植物嫁接扦插活动通类基组计划禁止亲结婚等题讨激发学生学兴趣进容中涉关伦理观价值观阿题教师应予适指导
1．生殖发育
2．动物生殖发育
3．植物生殖
4．生物遗传变异
（参见附录1实例8：观察家蚕生殖发育）
八生物样性
水生物种样定特征种生物分成类群生物样性维护生态衡具重作保护生物样性类生存发展具重意义生物样性生物亿万年进化结果然宝贵财富生命起源生物进化生物科学研究重埙域然选择学说核心生物进化理解释生物进化发展原选部分知识学生形成生物进化观点树立辩证唯物义然观具重意义
教学中教师帮助学生形成重概念
·水生活着种样生物根特征生物进行分类
·科学生物进行分类弄清生物间亲缘关系生物学家根生物间相似程度划分界门纲目科属种等等级种基分类单位
·类群生物特征生物圈中具作保护生物样性极重
·质学化石记录解剖学等方面进化理提供证
·生物遗传变异环境素作导致生物进化
教师应指导学生通调查资料收集处理交流等活动帮助学生镬悟类生物类生活密切关系积极参保护生物样性活动
1．生物样性
2．生命起源生物进化
（参见附录1实例9：生物进化历程拼图游戏）
九生物技术
生物技术迅猛发展已显现出巨社会艘益济效益正越越影响类生活社会发展认识理解关生物技术现代社会中作十分重
教学中教师帮助学生形成重概念
·微生物通常包括病毒细菌真菌等类群
·发酵技术利微生物特性通定操作程生产相应产品
·现代生物技术（克隆转基技术等）巳生产实践社会环境具影响
教师应生活中生物技术着手通种实验实践活动丰富学生生物技术感性认识种方式学生提供丰富信息帮助学生理解生物技术作鼓威学生收集资料分析生物技术类社会发展重意义带影响学生参关社会决策定基础
1．日常生活中生物技术
（参见附录1实例10探究防止食物腐败方法）
2．现代生物技术
十健康生活
健康包括身体健康心理健康良社会适应状志学关青春期生理保健传染病免疫医药常识等知识健康生活重意义
教学中教师帮助学生形成重概念
·青春期生理心理均出现系列变化青春期生理心理健康状态影响青少年成长
·否传染性疾病分传染性疾病非传染性疾病
·免疫系统抵抗引起疾病赦生物异物质等包括免疫器官免疫细胞免疫物质
·生活惯行盏择耐生健康产生积极消极影响
·解基急救方法减少伤害挽救生命
教师针学生年龄特点创设学情境学生提出探究课题开展学活动通调查研究实验认识吸烟酗酒等良生活惯行损身健康吸毒身社会危害
1．健康度青春期
2．传染病免疫
3．威胁体健康代疾病
4．酗酒吸烟吸毒危害
（参见附录1实例11：探究酒精水蚤心率影响）
5．医药常识
第四部分 实施建议
教学建议
标准义务教育阶段生物学教学基教师应认真学填会基础结合学校学生实际创造性进行教学
生物学课程根务提高学生科学素养特普通公民终身发展需生物科学素养教学程关注学生促进原基础良发展提出教学建议
（）提高贯彻课程目标觉性
生物学课程目标涵盖生物学知识力情感志度价值观等方面基求通节课项活动逐步完成制订节课（活动）教学目标时充分考虑课程目标体现贯彻时根教学容制订教学目标时侧重点应该科学技术迅猛发展时代获取新知识力尤重情感志度价值观关学生生发展特注意力情感态度价值观方面求
（二）引导组织学生进行探究性学
生物学教学仅教师讲解演示程师生交流发展互动程教师应该提供更机会学生亲参实践种目步骤学生学活动包括生物相关事物进行观察描述提出问题种信息渠道查找信息提出假设验证假设思维判断作出解释合作交流等教师引导组织学生进行述探究性学时应注意事项
1．需探究性学创设情境倒提供相关图文信息资料数呈现生物标模型生活环境学生生活验历中提出探究性问题社会关注生物学关热点问题切等等
2．应该鼓威学生观察思考提问提出假设基础进行探究活动方案设计实旋组合作探究时教师应兼顾发展水学生成员间分工明确定期互换成员机会担角色
3．注意探究性学活动课外结合教师应计划安排课外需定时间完成活动包括必调查访问参观资料收集整理观察记录等
4．重视探究性学报告完成交流教师应培养学生实事求科学态度通丈字描述数字表格示意图动线图等方式完成报告组织交流探究程结果进行适评价
5．探究性学全部教学活动教师应结合具体教学容采组讨角色扮演模拟游戏等种教学策略方法达教学目标
（三）关注重概念学
概念事物抽象概括生物学概念生物学课程容基组成生物学重概念处学科中心位置包括生命基现象规律理等理解解释学生学生物学相关科学具重支撑作课觉教学中教师术语传递生物学概念光合作描述概念涵方式传递生物学概念绿色植物利太阳（光）二氧化碳水合成贮存量机物时释放氧气标准课程容中时选两种方式
描述概念涵方式传递概念更针学生年龄特点认知力确定概念教学深度广度期切实达璜期教学效果续学基础实现重概念螺旋式发展初中生物学概念教学中揭示实质符合学生接受力
围绕着生物学重概念组织开展教学活动效提高教学艘益助学生知识深入理解迁移应教师设计组织教学活动时应注意围绕重概念展开精选恰教学活动容教学方式讲授请示实验资料分析讨等促成学生重概念建立理解应
教学中教师方面需学生提供备种丰富代表性事实学生概念形成提供支撑方面教学活动应仅仅停留学生记住生物学事实帮助学生通事实抽象概括建立生物学重概念建构合理知识框架进学生够新情境解决相关问题奠定基础教学程中教师必须注意学生头脑中已概念特科学概念相抵触错误概念帮助学生消错误概念建立科学概念
（四）加强完善生物学实验教学
实验教学类探究活动生物学教学基形式标准课程容部分列举活动建议中相部分实验
1．学校应逐步完善生物学实验室建设仪器设备具配置保证实验教学费投入生物学教师应创造条件取材陋简开设生物学实验
2．实验设计应该样化倒采较规范实验仪器设备设计实验设计低成实验采生物材料设计实验设计模拟性实验条件学校适引入媒体技术进行虚拟实验应鼓励学生参设计实验
3．重视定性实验时应重视定量实验学生盖变化中解事物质教师应学生提供机会学置测定实事求记录整理分析实验数定量表述实验结果等
4．注意实验安全教育安全实验器具（解剖器具玻璃器皿酒精灯等）实验药品（酒精酸碱等）生物学实验基技教师应强化安全教育增强学生保护意识时注意实验废弃物妥善处理
（五）落实科学技术社会相互关系教育
标准层面角度强调科学技术社会相互关系教育重性倒课程容突出生物圈关系学会健康生活运生物科学技术解决农林医药卫生环境保护等实际问题提出开展联系科学技术社会许具体活动建议等教学中教师应该注意方面
1解科学技术社会相互关系关注参生物科学技术关社会问题讨决策生物科学素养重组成部分培养学生然社会责感重选径教师应该重视落选科学技术社会相互关系教育通具体事倒帮助学生认识生物科学社会发展紧密联系
2．科学技术社会相互关系问题洒盖面广包括全水性国家区科学技术社会生活生产发展相关问题特引导学生关注国学校区相关问题培养祖国家乡情感
3．生物科学技术社会关系密切容丰富教师重视课觉教育更重视实践教育教学中应引导学生通图书报刊音阿络等解更信息深
入社会开展调查研究理解生物科学技术社会发展促进作时解科学技术蒂影响
二评价建议
评价目全面解学生生物学课程学翟结果激励学生学改进教师教学评价应生物学课程目标课程容体现课程基理念全面评价学生知识力情感态度价值观等方面表现
评价仅关注学生学结果更关注学生学程中发展变化应采样化评价方式恰呈现合理利评价结果发挥评价激励作通评价信息解学生生物学课程学达水存问题帮助教师进行总结反思
（）评价容
1．重视学生探究力进行评价
培养学生探究力初中生物学课程重目标教学程中教师应关注学生探究活动中逐步形成观察纳发现问题力逐步形成设计实验调查研究动手实验力逐步形成收集分析数表达交流力等教师应结合探究活动全程评价学生探究力倒探究种子萌发环境条件探究活动中应该学生表现出探究艋力进行评价（参见附录1实倒12：种子萌发环境条件探究活动评价）
2．重视学生情感志度价值观发展状况进行评价
学生情感志度价值观学生心理发展基容初中生物学教学程中教师应密切关注学生情感态虚价值观方面进步良行惯养成倒Ⅱ认识保护生物圈意义系列探究活动中仅应该评价学生相关知识技时应学生活动中表现出热爱家乡祖国情感保护环境意识实事求态度勇探索科学精神等方面进行评价（参见附录1实倒13认识保护生物圈意义系列探究活动评价）
3．重视柱测学生知识目标达成
生物学基础知识生物科学素养重组成部分重视学生探究力情感态度价值观进行评价时利纸笔测验等方式检测学生知识目标达成绾制纸笔测验试题时应体现课程目标课程容求具体操作中重视考核核心具良结构知识枝节零散知识重视考棱学生生物学概念原理理解应分析综合等思维力
（二）评价方式
1倡导评价方式样化
学生学业评价指根教学目标系统收集学生学情况信息教学程中学活动成果予评价例单评价方式反映结果局限采样化评价方式更加准确实现评价目标功教师应注意终结性评价形成性评价相结合定量评价定性评价相结合具体操作时采笔试外重视采实验操作制作设计等务表现性方式进行评价评价应该鼓威学生特长爱分实验制作理学社会调查等方面更加积极动学
2．倡导采档案夹形式记录学生发展
采档案夹目学生学生物学全程进行综合评价激发学生进步学生物学兴趣档案夹封面贴学生姓名班组等信息伴学生学程逐步收集学生学程中测试卷探究活动报告文制作标查回文献资料收集生物图片片剪报获奖证书等
分阶段展览学生档案夹教师学生根项成果评语评分结合发展变化情况学生进行综合评价
三教材编写建议
教材教师开展教学活动基素材学生学材料义务教育阶段生物学教材缩写应标准全面贯彻落实标准中提出课程理念课程目标教材利转变学生学方式利教师进行教学改革
（）教材容选择
1．教材容选择应体现标准课程容设计思路标准课程容学生发展社会需出发结合生物学特点突出生物圈关系意引导
学生正确认识处理生物圈关系学会健康生活教材教学容选择样应体现课程容思路应进步落实
2．教材容谴择应符合学生知识基础心理特点认识规律学生已学少生物学知识种媒体接触生物科学新进展信息日常生活中积累少圭物学关验掌握生物学知识较浅显生活验限思维特点学生抽象思维迅速发展然偏重验型教材容选择充分考虑学生已知识验注意关课程衔接难易适度避免学生造成重学负担
3．教材容选择反映社会济科技发展需体现科学技术社会思想生物科学迅猛发展社会济发展日益显现巨推动作影响社会生活方面代社会发展许重问题解决赖生物科学技术进步发展教材缩写应融生物科学技术社会体充分体现科学技术社会互动反映生物科学发展社会发展生活影响注意介绍国生物科学技术成发展
4．应学生活动作教材容重组成部分学生知识力情感态度价值观等方面全面发展离开积极动参学活动教材应安排丰富彩活动
某具体教学容安排活动种样观察实验调查讨等标准未做统规定部分容提出活动建议供教材缩写者参考教材缩写者应活动建议启发缩写山更特色学生发展更价值时更加简便易行活动方案
5．教材选取容应具定弹性灵活性适应区学校办学条件差异学生性化样化发展需课程容缩写必学容基础适安排选学容选做活动拓宽学生知识面发展学生爱特长培养学生创新精神探究力倒教材中缩资料课外阅读材料设计盏做实验进步探究活动等
（二）教材容组织呈现方式
1．教材容组织应实现学科逻辑学生认识逻辑统学科逻辑学生认识逻辑致倒形态结构生理功基础学科逻辑果先结构生理序组织教学容学生固然够接受定够引起学生学兴趣生理功出发提出关形态结构问题引导学生探究形态结构生理功关系学生兴趣会增加应指出课程容框架等教材体系课程容中毁题等教材篇章耳排列序等教材篇章序级题相应二级标题具体容间具严格逻辑属关系说级题容教材中缩排单元中缩排单元中
2．教材容呈现方式应改变传统注入式写法注意学生已知识生活验出发创设情境引导学生学动探究培养学生斯探索勇创新科学精神实事求科学态度终身学力倒探究活动材料步骤教材中作详细规定学生设计方案进行探究样利扩学生探究空间利教师教学方法教学模式改进创新
教材容表述应该重视生物学概念准确性时注意深入戏出鲜活通俗语言生动典型实例利学生积极动参学程全面达成教学目标
四课程资源开发利建议
学生创设良学条件促进学生动学更理解掌握学容提高学敷率教师应积极开发利种课程资源
1．学校教学设备课程资源重组成部分完成课程规定生物学课觉教学实验教学科技活动等教学活动必物质条件
生物科学实验科学应高度重视学校生物学实验室生物园建设积极营造良实验实践环境时应鼓励学生教师充分利身边费低廉器具材料设计富创造性实验实践活动
国幅员辽阔区学校规模环境师资资金体制方面存定差异学校应课程求时配备显微镑解剖镜解剖器具等常仪器设备胸买必药品低值易耗品满足实验实践教学活动需教师应制宣积极发挥现设备作提高生物学教学质量
2．学校图书馆课程资源重组成部分扩学生知识面培养学生收集信息力等方面具重作
肋纪生物科学技术发展迅猛仅限课觉教学难满足学生生物科学技术进展知识渴求生物学科普期刊书籍学生扩知识面重源泉学校应调整图书结构通调整延长服务时间改变服务方式方便学生回等措施提高敷益切实提高学生科学素养服务
3．社区学生生活环境学生学环境社区中存著生物学课程资源教学中教师应该广泛利社区课程资源包括社区图书馆博物馆展览馆动植物标馆动物园植物园少年官科技馆高等学校科研机构良种站养殖场等周围然环境
充分利社区图书馆图书资源弥补学校图书资源足
博物馆科学技术文化传播机构科学研究场然博物馆馆藏中量动物植物标古生物古类化石揭示然发展生物进化生物样性方面具重作
动植物标馆生物标陈列保藏专门场数动植物标馆建立高等院校部分中等学校科技馆少年官常常建专项标馆蝴蝶馆昆虫馆等
动物园植物园普通公园中收集饲养种植量动植物梅洋公园水族馆农村养殖场良种场实验田等生物学课程社区瓷源
然保护区够完整保存然界面目堪称生物物种天然资料库基库生物学课程资源重组成部分广阔然界更生物学教学天然实验室走进然开展许探究活动
社区中力资源（生命科学相关科学研究员实验技术员生产实践员等）生物学课程资源够学生开展活动提供帮助指导
供利课程资源学生家庭教师教学程中学生充分利家庭中具材料图书资料等开展相应活动
4．学生生活验形课程资源学生丰富生活验例学生参观动物园植物园学生镁略然保护区国家森林公园风光学生饲养家禽家畜种植稽麦果树花卉历学生感受传染病痛苦学生体验野外观察动物行甘苦等教师教学程中应该充分利形资源通相互交流激发学兴趣提高教学质量
5．充分重视信息化课程资源利包括种生物学教学软件阿络生物科学教育资源等
计算机媒体极强交互性模拟功显示出生物学教学中重作生物学教师应该教学中充分利种教学软件包括教师制教学软件提高教学艘率
伴阿络发展互联阿传递著越越生物学教育信息动植物图片动植物趣闻生物科学新进展等信息应生物学教学中充分利
附 录
附录1教学评价实例
实例1探究影响鼠妇分布环境素
课时1课时
目探究环境素影响鼠蛆分布
材料器具 鼠扫培养皿吸水纸纸板等
方法步骤： (1)学生分成干组组课前观察鼠妇生活环境捕捉鼠扫干（注意：破坏学校社区草坪花坛等）针鼠妇生活环境提出问题
(2)通交流什方捕捉鼠妇影响鼠扫分布环境素作出假设
(3)利教师提供器具实验室利器具设计实验方案验证假设
(4)根实验设计进行实验观察记录鼠妇定时间活动变化
(5)组交流实验数分析组全班数讨实验数否支持假设
(6)讨环境中阳光温度水等素鼠妇分布什影响问题交流写出探究报告
活动完成鼠妇放回然
实例2观察细胞基结构
课时 1～2课时
目：观察细胞基结构练制作时装片显微镜初步学会画细胞结构图
材料器具
洋葱鳞片叶水绵动植物材料口腔皮细胞装片动植物装片切片显微镜载玻片盖玻片吸水纸刀片镊子牙签滴干净纱布生理盐水清水碘液等
方法步骤：(1)参图利洋葱鳞片叶水绵动植物材料制作时装片者寻找种动植物永久装片切片
(2)取出显微镜进行显微镜光操作
(3)显微镜观察制成时装片永久装片注意先低倍镜观察高倍镜观察
(4)认识细胞基结构
动物细胞表面层薄膜 植物细胞间细胞壁隔开植物细胞细胞膜紧贴细胞壁侧
动物细胞植物细胞部似水形结构 位细胞膜细胞棱间结构称
(5)面方框中绘出观察动物细胞植物细胞结构图
讨：(1)动物细胞植物细胞结构点？
(2)动物细胞植物细胞结构区？
实例3探究酸雨危害
课时2课时课继续分组理观察记录
目：通探究酸雨麦种子萌发影响认识酸雨危害
背景知识：酸雨指雨水中含定量酸性物质（硫酸硝酸盐酸碳酸等）pH56酸性降雨酸雨形成非常复杂程般认酸雨形成排放二氧化硫进气造成局部区气中二氧化砘富集水凝集程中形成硫酸等酸性物质雨水降落
材料器具：麦种子培养皿硫酸材料配制pH酸雨
方法步骤： [第课时]
(1)分组讨例利教师提供模拟酸雨设计探究酸雨危害实验包括设计实验
(2)定数量茬泡麦种子分放干培养皿中培养皿绾号
(3)天定时培养皿中种子喷牺pH酸雨观察记录种子萌显情况（注意：硫酸硝酸盐酸腐蚀性强酸液应药品安全规定进行操作）
[第二课时]
(1)7天列表汇总全班学生实验数
(2)讨酸雨麦种子萌发什影响？
实例4设计校园绿化方案
课时1课时
目：通校园绿化设计学关常见花卉树木等植物知识提高审美情趣增强爱学校情感材料器具皮尺绘图纸笔等
方法步骤： [课前]
(1)组调查勘察整校园绘出校园绿化现状示意图
(2)收集关园林绿化设计资料调查周围公园学校绿化情况作参考
(3)组讨：应该例学校原绿化基础设计新校园绿化方案？
(4)绘制新校园绿化设计方案示意图推荐名代表全班作方案介绍加强方案说服力事先准备放设计图彩色局部设计效果图投影片等直观材料
[课中]
(1)分组介绍展示设计方案重点生物学角度说明设计方案中采种植物发挥作吸尘隔音遮阳防风降温赏花观叶品香美化等配桥流水亭台雕塑假山充分展示组想象力创造性
(2)辩：方案会校园更美丽？方案更合理更济？
实例5模拟血型鉴定
课时 1课时
目：理解血型输血关系提倡偿献血
材料器具：载玻片吸等模拟配制A型血(0 02 mo））Ph(NOs)2硝酸铅）B型血（0OZ mo）） BaC）z氯化钡）0型血（蒸馏水）AB型血（进A型血B型血等量掘合）A型血清(002 mo）） AgNOs硝酸银)B型血清(o OZ mo）） NdP碘化钠)
方法步骤： (1)教师配制4种血液分标赵舢钱舢孙李表示分取4位车祸伤员急需输血
回读资料设计例利ⅡA型血清州B型血清确定4血型方案
(2)讨方案行性实施方案确定4位车祸伤员血型
讨：(1)根4位车祸伤员血型确定输血血液血型
(2)什提倡偿献血适量献血会会影响身体健康？
实例6探讨国口增长趋势
课时1课时
目：关注国口增长趋势产生果
材料器具：方储纸尺等
方法步骤： (1)阅读列数表
(2)绘制国口增长曲线图
讨： (1)公元2年开始国口数量第敬翻番时间约少？
(2)磺测1995年开始国口数量翻番需时间会少？果保持种增长速率国生态环境生物样性社会济等方面会产生什影响？
实例7探究蚂蚁行
课时 1课时课前观察
目：探究蚂敷行
材料器具：蚂敷遗明塑料瓶玻璃板放镑砂糖面包屑等
方法步骤：(1)塑料瓶半段放干提适土壤
(2)寻找蚂敷窝取蚁穴土壤盖塑料瓶土壤捕捉10蚂敷投放少许食物面包屑等塑料瓶加盖玻璃板放置暗处
(3)日加入定置食物水放镜观察蚂敷行重点观察觅食行例设计蚂敷喜欢取食食物活动
(4)建续观察1星期记录观察蚂敷盼种行
(5)定时观察然界敷穴处蚂敷行
(6)结合收集关蚂蚁行资料组单位分析讨推荐班组报告会发言
(7)班级交流组探究结果例蚂敷行？蚂敷喜欢职食类食物？蚂敷没社台行？
讨：(1)蚂敷行蚂敷生活什意义？
(2)蚂敷类生活什关系？
实例8 观察寒蚕生殖发育
课时 1课时课前饲养家蚕
目：通饲养家蚕解索蚕生殖发育程
背景知识：家蚕般5～6天蜕皮次蜕皮期间食动隅4瞩体绢丝腺发育成熟停止取食吐丝结茧茧化蛹蛹10余天羽化成蚕蛾雌雄蚕蛾均取食进行交配交配雄蛾死雌蛾产卵死
材料器具：蚕种桑叶纸盒等
方法步骤：(1)蚕种孵化家蚕孵化温度般控制20c～25℃孵化时间需10天左右采摘桑叶饲养需天清理饲养纸盒
(2)观察记录家蚕生长发育时期特点
(3)观察记录雌雄蚕蛾交配生殖全程讨
家蚕生发育阶段？阶特征？
实例9生物进化历程拼图辨戏
课时1课时
目：通拼图熟悉生物进化历程
材料器具：拼图游戏图板等
方法步骤：(1)制生物进化拼图板：长方形纸板画进化树分割成形状剪成图块
(2)分组参拼图竞赛组配合迅速准确进化树重新拼合起
讨：(1)生物进化趋势什？
(2)生物进化证？
实例10探究防止食物腐败方法
课时2课时课继续分组理观察
目：认识微生物食物腐败原探究防止食物腐败简单方法
材料器具：盛清肉汤酒精灯试直玻璃弯玻璃消毒棉等
方法步骤： [第课时]
(1)组讨形成酒精灯加热杀菌防止食物腐破设计方案
注意酒精灯安全规定进行操作
(2)图种实验方案装置示意图
(3)组设计方案进行实验
[第二课时]
(1)7天列表汇总全班学生实验结果
(2)讨：采方法防止食物腐破？
实例11探究酒精水蚤心率影响
课时：1课时
目：探究酒精水蚤心率影响关注酗酒体健康危害
材料器具：水蚤显微镜载玻片盖玻片置筒计时器吸稻精等
方法步骤：(1)池塘阿捕捞水蚤花鸟虫鱼市场购买水蚤
(2)吸吸取水蚤放载玻片轻轻盖盖玻片显微镜观察水蚤心脏跳动记录速率（次／分）
(3)体积分数酒精(5101520)滴加载玻片
想想例配制体积分数酒精溶液？
(4)观察酒精水蚤心率影响
(5)组报告实验数完成班级数汇总
注：水蚤心率快计数时应注意
讨：(1)酒精水蚤心率什影响？
(2)种体积分数酒精水蚤致死作？
(3)根酒精体健康影响相关资料讨酗酒危害
实例12种子萌芽环境条件探究活动评价
学生日常生活观察基础提出种子萌发需环境条件倒水空气温度阳光肥料土壤等
设计实验进行实验收集实验数资料总结出种子萌发必需环境条件
教师学生参列项予评价
·否根观察生活验提出问题根问题提出
假设？
·否利身边材料设计探究假设实验方案包撇计耐实验？
·否实验计划准备实验材料步骤进行
实验？
·否实验操作规范求完成实验？
·否安全种实验器具？
·否实事求记录收集实验数？
·否分析实验数相关性出结？
·否探究活动中合作交流？
学生活动中表现出力应予恰评价
实例13认识保护生物圈意义系列探究活动评价
(1)利普通纸板士林等制作空气尘埃测定板探究什点尘埃污染严重
(2)利普通花盆沙子土壤生活垃圾设计实验探究垃圾然降解垃圾然降解？
(3)学生家长帮助收集称置天垃圾重量计算周产生生活垃圾置估算城市乡镇周生活垃圾总盖
(4)学生设计问卷调查家庭生活垃圾中生利垃圾处理方式写出调查报告
教师学生参列项予评价
·否积极动完成收集周垃圾务？
·否实事求分析调查活动数？
·否独立思考提出见解？
·否调查报告中表现出社区垃圾污染环境问题忧虑？
·否调查报告中积极提出垃圾处理方式建议？
学生特殊表现行惯重转变应予相应评价
附录2学目标说明
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目 录
第部分 前言
课程性质
二课程基理念
三课程设计思路
第二部分 课程目标
（）知识
（二）力
（三）情感态度价值观
第三部分 课程容
科学探究
二生物体结构层次
三生物环境
四生物圈中绿色植物
五生物圈中
六动物运动行
七生物生殖发育遗传
八生物样性
九生物技术
十健康生活
第四部分 实施建议
教学建议
二评价建议
三教材编写建议
四课程资源开发利建议
附 录
附录1教学评价实例
实例2观察细胞基结构
实例3探究酸雨危害
实例4设计校园绿化方案
实例5模拟血型鉴定
实例6探讨国口增长趋势
实例7探究蚂蚁行
实例8 观察寒蚕生殖发育
实例9生物进化历程拼图辨戏
实例10探究防止食物腐败方法
实例11探究酒精水蚤心率影响
实例12种子萌芽环境条件探究活动评价
实例13认识保护生物圈意义系列探究活动评价
第部分 前言
生物科学20世纪中叶发展极迅速取许重突破倒DNA分子双螺旋结构发现哺乳动物高度分化体细胞克隆获完整体成功类基组计划完成等标志著世纪类巳进生物科学生物技术新时代生物科学研究成果更加迅速转化社会生产力显现出巨社会效益济效益时生物科学着更加关注类身方发展生物科学生物技术解决口问题资源危机生态环境恶化生物样性面威胁等诸问题方面发挥作越越力促进现代社会文明发展着物理学化学数学学科间断交嚣避融合生物科学已曰益呈现出导学科位
适应时代发展标准继承国生物科学教育优势基础力求更注重学生发展社会需求更反映生物科学生物技术新进展更关注学生已生活验更强调学生动学标准期学生通学够生物学产生更浓厚兴趣生物学知识更深入理解职业选择学方更思考够探究力学力解决问题力方面更发展够责感科学精神创新意识环境意识等方面提高
课程性质
生物科学然科学中基础学科研究生命现象生命活动规律门科学农林医药卫生环境保护关应科学基础生物科学历现象质定性定量发展程工程技术相结合社会济类生活产生越越影响生物科学著然科学相性质仅结丰富知识体系包括类认识然现象规律特思维方式探究程生物科学发展需许努力断探索生物学课程性质重决定素
义务教育阶段生物学课程然科学顿域学科课程精展示生物科学基容反映然科学质学生获基础生物学知识学生镬悟生物学家研究程中持观点解决问题思路方法生物学课程期学生动参学程亲历提出阿题获取信息寻找证检验假设发现规律等程中生物学知识养成理性思维惯形成积极科学志度发展终身学力学生物学课程未公民缺教育历学成果公民素养基组成义务教育阶段生物学课程圉家统规定提高学生生物科学素养目学科课程科学教育重领域
二课程基理念
面全体学生 初中学生需学生物学学生物学课程设计面全体学生着眼学生全面发展终身发展需课程目标课程
容提出全体学生通努力应达基求时较灵活性适应学校条件学生学需求实现材旌教促进学生充分发展
提高生物科学素养 生物科学素养指参加社会生活济活动生产实践决策需生物科学概念科学探究力包括理解科学技术社会相互关系理解科学质形成科学态度价值观生物学课程目标容评价旨提高学生生物科学素养
倡导探究性学 生物科学仅众事实理汇总断探究程科学探究科学家工作基方式科学课程中重学容效教学方式课程倡导探究性学力图改变学生学方式帮助学生顸悟科学质引导学生动参勤动手积极思考逐步培养学生收集处理科学信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力等突出创新精神实践力培养
三课程设计思路
课程设计垒面贯彻国家教育方针基础根学生身心发展特点教育规律重视学生进行全面科学素养教育体现国家学生生物科学知识力情感态度价值观等方面基求着眼培养学生终身学愿力体现义务教育阶段生物学课程普性基础性发展性
综合考虑学生发展需社会需求生物科学发展三方面课程容选取10级题科学探究生物体结构层捉生物环境生物周中绿色植物生物周中动物运动行生物生殖发育遗传生物样性生物技术健康生活
考虑具保护环境意识行九年义务教育重培养目标结合生物学身特点课程容突出生物周关系绿色植物生物周存发展起着决定性作类活动生物圈影响日益凸显绿色植物列题动物细菌真菌等生物生物周中具重作考虑门类动物形态结构生理知识较繁中生理知识体生理知识较相似性动物运动行单列题外知识分散相关题中
考虑生物技术发展迅猛已显现出巨社会济效益越越深刻影响著公民生活发展安排生物技术题
考虐学生学会健康生活义务教育阶段培养目标t生物学课程项重务单列健康生活题
课程规定知识力情感态度价值观目标需通学生动样化学活动逐步达课程容安排种形式活动建议
第二部分 课程目标
通义务教育阶段生物学课程学学生方面发展
获生物学基事实概念原理规律等方面基础知识解关注知识生活生产社会发展中应
初步具生物学实验操作基技定科学探究实践力养成科学思维惯
理解然谐发展意义提高环境保护意识
初步形成生物学基观点创新意识科学态度确立辩证唯物义世界观奠定必基础
作课程学成果学生努力实现具体目标
（）知识
获关生物体结构层次生命活动生物环境生物样性生物进化生物技术等生物学基事实概念原理规律基础知识
获关体结构功卫生保健知识促进生理心理健康发展
知道生物科学技术生活生产社会发展中应产生影响
（二）力
正确显微链等生物学实验中常仪器具具备定实验操作力
初步具收集鉴利课外图文资料信息力
初步学会生物科学探究般方法发展学生提出问题作出假设制订计划实施计划出结表达交流科学探究力科学探究中发展合作力实践力创新力
初步学会运学生物学知识分析解决某生活生产社会实际问题
（三）情感态度价值观
解国生物资源状况生物科学技术发展状况形成祖国爱家乡情感增强振兴祖国改变祖国面貌命感责感
热爱然珍爱生命理解然谐发展意义提高环境保护意识
乐探索生命奥秘具实事求科学态度探索精神创新意识
关注生物学相关社会问题初步形成动参社会决策意识
逐步养成良生活卫生惯确立积极健康生话志度
第三部分 课程容
义务教育阶段生物学课程容标准重组成部分包括10级题
1．科学探究
2．生物体结构层敖
3．生物环境
4．生物圈中绿色植物
5．生物圈中
6．动物运动行
7．生物生殖发育遗传
8．生物样性
9．生物技术
10．健康生活
级题般干二级题具体容活动建议组成具体容规定义务教育阶段生物学课程达基学目标活动建议列举利学目标达成观察调查资料收集分析讨实验实践等活动建议
科学探究
生物学课程中科学探究学生积极动获取生物科学知识诬悟科学研究方法进行种活动科学探究通常涉提出问题作出假设制订计划实施计划出结表达交流科学探究引入义务教育阶段生物学课程容促进学生学方式改变学生动获取生物科学知识体验科学程形成定科学探究力科学态度价值观培养创新精神
理解科学探究科学探究力形成需学生亲历探究性学程标准科学探究列入课程容中教师应积极提供机会学生亲尝试实践科学探究容落选题容教学活动中教师引导学生参科学探究活动时仅应学生参加科学探究某方面活动应该注意学生机会参干完整探究活动
1．理解科学探究
教学中教师需帮助学生形成重概念
·科学探究获取科学知识认识世界重造
·提出问题科学探究前提解决科学阿题常常需作出假设
·科学探究需通观察实验等种选径获事实证设置实验控制单变量增加重复次数等提高实验结果性重途径
·科学探究需观察实齄需证数等进行分析判断
·科学探究需利种方式呈现证数采文宇图表等方式表述结果需交流合作
2．发展科学探究力
（参见附录1实例1：探究影响鼠妇分布环境素）
二生物体结构层次
生物体定结构层次细胞生物体结构功基单位细胞分裂分化生长细胞重生命活动细胞分裂分化形成生物体种组辨
功组织形成器官完成某种生理功器官形成系统细胞生物体细胞组织器官（系统）间物调活动表现出生命现象
教学中教师帮助学生形成重概念
·细胞生物体结构功基单位
·动物细胞植物细胞具细胞膜细胞质细胞棱线粒体等结构进行生命活动
·相动物细胞植物细胞具特殊细胞结构倒叶绿体细胞壁
·细胞进行分裂分化生成更种类细胞生物体生长发育生殖
·生物单细胞构成生物细胞组成
·细胞生物体具定结构层苷：包括细胞组织器官（系统）生物体
理解关细胞知识学生物学基础教师应提供机会引导学生探究动植物细胞结构功初步学会显微观察方{岳技激发探究兴趣
1细胞生命活动基单位
2．细胞分裂分化形成组织
3．细胞生物体结构层改
（参见附录1实例2：观察细胞基结构）
三生物环境
例生境中种样生物种生物离开生活环境时适应影响改变环境生物环境保持著十分密切关系形成种样生态系统
教学中教师帮助学生形成重概念
·生物环境相互赖相互影响
·生志系统包括定区域植物动物微生物非生物环境
·生物生态系统中作般分生产者消费者分解者
·生产者通光合作太阳（光）转化化学然通食物链（呵）传消费者分解者程中进行著物质循环量流动
·生物圈生态系统
教师应指导学生通片草弛塘块农田等生境研究学调查观察方法加深生物环境关系认识生物环境关系知识学生形成热爱然爱护生物情感理解然谐发展意义提高环境保护意识十分重
1．生物生存赖定环境
2．生物环境组成生态系统
3．生物周类生物家园
（参见附录1实例3：探究酸雨危害）
四生物圈中绿色植物
绿色植物生物周存发展起着决定性作绿色植物通生命活动直接间接生物提供食物量维持生物圈中碳氧衡水循环发挥着重作绿色植物分布广泛类生活关系十分密切
教学中教师帮助学生形成重概念
·植物生存需阳光水空气机盐等条件
·绿色开花植物生命周期包括种子萌发生长开花结果死亡等阶段
·绿色植物利太阳（光）二氧化碳水合成贮存量机物时释放氧气
·生物体细胞通分解糖类等获量时生成二氧化碳水
·植物生志系统中扮揎重角色制造机物氧气动物提供栖息场保持水土类提供许利资源
高等绿色植物中粮食作物蔬菜瓜果花卉等类种植裁培象作物花卉中许适合学生观察探究容教师应积极组织学生开展种探究活动加深学生相关知识理解提高学生运知识解奂实际问题力
1．绿色开花植物生
2．绿色植物生活需水机盐
3．绿色植物光合作呼吸作
4．绿色植物生物圈重作
（参见附录1实例4：设计校园绿化方案）
五生物圈中
类活动生物圈重影响生物圈中摄取种样营养物质满足身物质量需求吸收营养物质需循环系统运进身体种组织器官体产生废物需通循环系统呼吸系统泌尿系统等物调活动排出体外种活动受神系统分泌系统调节体结构生理知识学生理解体结构功相适应关系理解种生命活动觉养成卫生惯具重作
教学中教师帮助学生形成重概念
·体组织器官系统正常工作细胞提供相稳定生存条件包括营养氧气等排废物
·消化系统包括口腔食道阐脑肝胰脑肛门功食物中获取营养物质备运输身体细胞中
·呼吸系统包括呼吸道肺功气中摄取代谢需氧气排出代谢产生二氧化碳
·血液循环系统包括心脏动脉静脉毛细血血液功运输氧气二氧化碳营养物质废物激素等物质
·泌尿系统包括肾脏输尿膀胱尿道功排废物余水
·神系统分泌系统调节体环境变化反应生长发育生殖等生命活动
·体系统相互联系相互物调完成生命活动
·类活动生物圈重影响
教师应生物圈关系高度引导学生开展种探究活动认识类赖然环境工环境生物圈组成部分意识生物圈中耐生物圈应责
1．食物源环境
2．体生命活动量供
（参见附录1实例5：模拟血型鉴定）
3．体代谢废物排出
4．体通神系统分泌系统调节生命活动
5．生物圈中员
（参见附录1实例6：探讨国口增长趋势）
六动物运动行
动物运动行知识学生认识动物质特征非常重动物运动赖定结构动物行目前生物学研究中十分活跃领域动物行知识娄生活生产关系密切
教学中教师帮助学生形成重概念
·动物逃避敌害争夺食物栖息完成繁殖进行运动神系统分泌系统调节骨骼肌肉完成
·动物行艟适应环境变化提高存活繁殖机会
·动物行先天遗传天学获
教师应帮助学生学程中理解结构功统性注意引导学生周围环境中观察动物运动行培养学生观察力学兴趣
1．动物运动
2．动物行
（参见附录1实例7：探究蚂蚁行）
七生物生殖发育遗传
生物生殖发育遗传生命基特征植物动物通生殖遗传维持种族延续生殖发育遗传基知识学生认识健康生活认优生优育等具重作学动植物生殖发育遗传基知识遗传育种生产实践中应知识助学生认识生物科学技术生活生产社会发展中作
教学中教师帮助学生形成重概念
·体生殖系统产生两性生殖细胞通受精作产生新体分泌性激素第二性征发育维持具重作
·动物发育方式动物幼体成体形志相似动物幼体成体形志差
·生物方式遗传信息传递代进行性生殖代遗传信息亲进行性生殖代遗传信息亲
●DNA遗传物质基包含遗传信息DNA片段位细胞染色体
·遗传性状基控制基携带遗传信息改变
教师引导学生通观察动物生殖发育程开展植物嫁接扦插活动通类基组计划禁止亲结婚等题讨激发学生学兴趣进容中涉关伦理观价值观阿题教师应予适指导
1．生殖发育
2．动物生殖发育
3．植物生殖
4．生物遗传变异
（参见附录1实例8：观察家蚕生殖发育）
八生物样性
水生物种样定特征种生物分成类群生物样性维护生态衡具重作保护生物样性类生存发展具重意义生物样性生物亿万年进化结果然宝贵财富生命起源生物进化生物科学研究重埙域然选择学说核心生物进化理解释生物进化发展原选部分知识学生形成生物进化观点树立辩证唯物义然观具重意义
教学中教师帮助学生形成重概念
·水生活着种样生物根特征生物进行分类
·科学生物进行分类弄清生物间亲缘关系生物学家根生物间相似程度划分界门纲目科属种等等级种基分类单位
·类群生物特征生物圈中具作保护生物样性极重
·质学化石记录解剖学等方面进化理提供证
·生物遗传变异环境素作导致生物进化
教师应指导学生通调查资料收集处理交流等活动帮助学生镬悟类生物类生活密切关系积极参保护生物样性活动
1．生物样性
2．生命起源生物进化
（参见附录1实例9：生物进化历程拼图游戏）
九生物技术
生物技术迅猛发展已显现出巨社会艘益济效益正越越影响类生活社会发展认识理解关生物技术现代社会中作十分重
教学中教师帮助学生形成重概念
·微生物通常包括病毒细菌真菌等类群
·发酵技术利微生物特性通定操作程生产相应产品
·现代生物技术（克隆转基技术等）巳生产实践社会环境具影响
教师应生活中生物技术着手通种实验实践活动丰富学生生物技术感性认识种方式学生提供丰富信息帮助学生理解生物技术作鼓威学生收集资料分析生物技术类社会发展重意义带影响学生参关社会决策定基础
1．日常生活中生物技术
（参见附录1实例10探究防止食物腐败方法）
2．现代生物技术
十健康生活
健康包括身体健康心理健康良社会适应状志学关青春期生理保健传染病免疫医药常识等知识健康生活重意义
教学中教师帮助学生形成重概念
·青春期生理心理均出现系列变化青春期生理心理健康状态影响青少年成长
·否传染性疾病分传染性疾病非传染性疾病
·免疫系统抵抗引起疾病赦生物异物质等包括免疫器官免疫细胞免疫物质
·生活惯行盏择耐生健康产生积极消极影响
·解基急救方法减少伤害挽救生命
教师针学生年龄特点创设学情境学生提出探究课题开展学活动通调查研究实验认识吸烟酗酒等良生活惯行损身健康吸毒身社会危害
1．健康度青春期
2．传染病免疫
3．威胁体健康代疾病
4．酗酒吸烟吸毒危害
（参见附录1实例11：探究酒精水蚤心率影响）
5．医药常识
第四部分 实施建议
教学建议
标准义务教育阶段生物学教学基教师应认真学填会基础结合学校学生实际创造性进行教学
生物学课程根务提高学生科学素养特普通公民终身发展需生物科学素养教学程关注学生促进原基础良发展提出教学建议
（）提高贯彻课程目标觉性
生物学课程目标涵盖生物学知识力情感志度价值观等方面基求通节课项活动逐步完成制订节课（活动）教学目标时充分考虑课程目标体现贯彻时根教学容制订教学目标时侧重点应该科学技术迅猛发展时代获取新知识力尤重情感志度价值观关学生生发展特注意力情感态度价值观方面求
（二）引导组织学生进行探究性学
生物学教学仅教师讲解演示程师生交流发展互动程教师应该提供更机会学生亲参实践种目步骤学生学活动包括生物相关事物进行观察描述提出问题种信息渠道查找信息提出假设验证假设思维判断作出解释合作交流等教师引导组织学生进行述探究性学时应注意事项
1．需探究性学创设情境倒提供相关图文信息资料数呈现生物标模型生活环境学生生活验历中提出探究性问题社会关注生物学关热点问题切等等
2．应该鼓威学生观察思考提问提出假设基础进行探究活动方案设计实旋组合作探究时教师应兼顾发展水学生成员间分工明确定期互换成员机会担角色
3．注意探究性学活动课外结合教师应计划安排课外需定时间完成活动包括必调查访问参观资料收集整理观察记录等
4．重视探究性学报告完成交流教师应培养学生实事求科学态度通丈字描述数字表格示意图动线图等方式完成报告组织交流探究程结果进行适评价
5．探究性学全部教学活动教师应结合具体教学容采组讨角色扮演模拟游戏等种教学策略方法达教学目标
（三）关注重概念学
概念事物抽象概括生物学概念生物学课程容基组成生物学重概念处学科中心位置包括生命基现象规律理等理解解释学生学生物学相关科学具重支撑作课觉教学中教师术语传递生物学概念光合作描述概念涵方式传递生物学概念绿色植物利太阳（光）二氧化碳水合成贮存量机物时释放氧气标准课程容中时选两种方式
描述概念涵方式传递概念更针学生年龄特点认知力确定概念教学深度广度期切实达璜期教学效果续学基础实现重概念螺旋式发展初中生物学概念教学中揭示实质符合学生接受力
围绕着生物学重概念组织开展教学活动效提高教学艘益助学生知识深入理解迁移应教师设计组织教学活动时应注意围绕重概念展开精选恰教学活动容教学方式讲授请示实验资料分析讨等促成学生重概念建立理解应
教学中教师方面需学生提供备种丰富代表性事实学生概念形成提供支撑方面教学活动应仅仅停留学生记住生物学事实帮助学生通事实抽象概括建立生物学重概念建构合理知识框架进学生够新情境解决相关问题奠定基础教学程中教师必须注意学生头脑中已概念特科学概念相抵触错误概念帮助学生消错误概念建立科学概念
（四）加强完善生物学实验教学
实验教学类探究活动生物学教学基形式标准课程容部分列举活动建议中相部分实验
1．学校应逐步完善生物学实验室建设仪器设备具配置保证实验教学费投入生物学教师应创造条件取材陋简开设生物学实验
2．实验设计应该样化倒采较规范实验仪器设备设计实验设计低成实验采生物材料设计实验设计模拟性实验条件学校适引入媒体技术进行虚拟实验应鼓励学生参设计实验
3．重视定性实验时应重视定量实验学生盖变化中解事物质教师应学生提供机会学置测定实事求记录整理分析实验数定量表述实验结果等
4．注意实验安全教育安全实验器具（解剖器具玻璃器皿酒精灯等）实验药品（酒精酸碱等）生物学实验基技教师应强化安全教育增强学生保护意识时注意实验废弃物妥善处理
（五）落实科学技术社会相互关系教育
标准层面角度强调科学技术社会相互关系教育重性倒课程容突出生物圈关系学会健康生活运生物科学技术解决农林医药卫生环境保护等实际问题提出开展联系科学技术社会许具体活动建议等教学中教师应该注意方面
1解科学技术社会相互关系关注参生物科学技术关社会问题讨决策生物科学素养重组成部分培养学生然社会责感重选径教师应该重视落选科学技术社会相互关系教育通具体事倒帮助学生认识生物科学社会发展紧密联系
2．科学技术社会相互关系问题洒盖面广包括全水性国家区科学技术社会生活生产发展相关问题特引导学生关注国学校区相关问题培养祖国家乡情感
3．生物科学技术社会关系密切容丰富教师重视课觉教育更重视实践教育教学中应引导学生通图书报刊音阿络等解更信息深
入社会开展调查研究理解生物科学技术社会发展促进作时解科学技术蒂影响
二评价建议
评价目全面解学生生物学课程学翟结果激励学生学改进教师教学评价应生物学课程目标课程容体现课程基理念全面评价学生知识力情感态度价值观等方面表现
评价仅关注学生学结果更关注学生学程中发展变化应采样化评价方式恰呈现合理利评价结果发挥评价激励作通评价信息解学生生物学课程学达水存问题帮助教师进行总结反思
（）评价容
1．重视学生探究力进行评价
培养学生探究力初中生物学课程重目标教学程中教师应关注学生探究活动中逐步形成观察纳发现问题力逐步形成设计实验调查研究动手实验力逐步形成收集分析数表达交流力等教师应结合探究活动全程评价学生探究力倒探究种子萌发环境条件探究活动中应该学生表现出探究艋力进行评价（参见附录1实倒12：种子萌发环境条件探究活动评价）
2．重视学生情感志度价值观发展状况进行评价
学生情感志度价值观学生心理发展基容初中生物学教学程中教师应密切关注学生情感态虚价值观方面进步良行惯养成倒Ⅱ认识保护生物圈意义系列探究活动中仅应该评价学生相关知识技时应学生活动中表现出热爱家乡祖国情感保护环境意识实事求态度勇探索科学精神等方面进行评价（参见附录1实倒13认识保护生物圈意义系列探究活动评价）
3．重视柱测学生知识目标达成
生物学基础知识生物科学素养重组成部分重视学生探究力情感态度价值观进行评价时利纸笔测验等方式检测学生知识目标达成绾制纸笔测验试题时应体现课程目标课程容求具体操作中重视考核核心具良结构知识枝节零散知识重视考棱学生生物学概念原理理解应分析综合等思维力
（二）评价方式
1倡导评价方式样化
学生学业评价指根教学目标系统收集学生学情况信息教学程中学活动成果予评价例单评价方式反映结果局限采样化评价方式更加准确实现评价目标功教师应注意终结性评价形成性评价相结合定量评价定性评价相结合具体操作时采笔试外重视采实验操作制作设计等务表现性方式进行评价评价应该鼓威学生特长爱分实验制作理学社会调查等方面更加积极动学
2．倡导采档案夹形式记录学生发展
采档案夹目学生学生物学全程进行综合评价激发学生进步学生物学兴趣档案夹封面贴学生姓名班组等信息伴学生学程逐步收集学生学程中测试卷探究活动报告文制作标查回文献资料收集生物图片片剪报获奖证书等
分阶段展览学生档案夹教师学生根项成果评语评分结合发展变化情况学生进行综合评价
三教材编写建议
教材教师开展教学活动基素材学生学材料义务教育阶段生物学教材缩写应标准全面贯彻落实标准中提出课程理念课程目标教材利转变学生学方式利教师进行教学改革
（）教材容选择
1．教材容选择应体现标准课程容设计思路标准课程容学生发展社会需出发结合生物学特点突出生物圈关系意引导
学生正确认识处理生物圈关系学会健康生活教材教学容选择样应体现课程容思路应进步落实
2．教材容谴择应符合学生知识基础心理特点认识规律学生已学少生物学知识种媒体接触生物科学新进展信息日常生活中积累少圭物学关验掌握生物学知识较浅显生活验限思维特点学生抽象思维迅速发展然偏重验型教材容选择充分考虑学生已知识验注意关课程衔接难易适度避免学生造成重学负担
3．教材容选择反映社会济科技发展需体现科学技术社会思想生物科学迅猛发展社会济发展日益显现巨推动作影响社会生活方面代社会发展许重问题解决赖生物科学技术进步发展教材缩写应融生物科学技术社会体充分体现科学技术社会互动反映生物科学发展社会发展生活影响注意介绍国生物科学技术成发展
4．应学生活动作教材容重组成部分学生知识力情感态度价值观等方面全面发展离开积极动参学活动教材应安排丰富彩活动
某具体教学容安排活动种样观察实验调查讨等标准未做统规定部分容提出活动建议供教材缩写者参考教材缩写者应活动建议启发缩写山更特色学生发展更价值时更加简便易行活动方案
5．教材选取容应具定弹性灵活性适应区学校办学条件差异学生性化样化发展需课程容缩写必学容基础适安排选学容选做活动拓宽学生知识面发展学生爱特长培养学生创新精神探究力倒教材中缩资料课外阅读材料设计盏做实验进步探究活动等
（二）教材容组织呈现方式
1．教材容组织应实现学科逻辑学生认识逻辑统学科逻辑学生认识逻辑致倒形态结构生理功基础学科逻辑果先结构生理序组织教学容学生固然够接受定够引起学生学兴趣生理功出发提出关形态结构问题引导学生探究形态结构生理功关系学生兴趣会增加应指出课程容框架等教材体系课程容中毁题等教材篇章耳排列序等教材篇章序级题相应二级标题具体容间具严格逻辑属关系说级题容教材中缩排单元中缩排单元中
2．教材容呈现方式应改变传统注入式写法注意学生已知识生活验出发创设情境引导学生学动探究培养学生斯探索勇创新科学精神实事求科学态度终身学力倒探究活动材料步骤教材中作详细规定学生设计方案进行探究样利扩学生探究空间利教师教学方法教学模式改进创新
教材容表述应该重视生物学概念准确性时注意深入戏出鲜活通俗语言生动典型实例利学生积极动参学程全面达成教学目标
四课程资源开发利建议
学生创设良学条件促进学生动学更理解掌握学容提高学敷率教师应积极开发利种课程资源
1．学校教学设备课程资源重组成部分完成课程规定生物学课觉教学实验教学科技活动等教学活动必物质条件
生物科学实验科学应高度重视学校生物学实验室生物园建设积极营造良实验实践环境时应鼓励学生教师充分利身边费低廉器具材料设计富创造性实验实践活动
国幅员辽阔区学校规模环境师资资金体制方面存定差异学校应课程求时配备显微镑解剖镜解剖器具等常仪器设备胸买必药品低值易耗品满足实验实践教学活动需教师应制宣积极发挥现设备作提高生物学教学质量
2．学校图书馆课程资源重组成部分扩学生知识面培养学生收集信息力等方面具重作
肋纪生物科学技术发展迅猛仅限课觉教学难满足学生生物科学技术进展知识渴求生物学科普期刊书籍学生扩知识面重源泉学校应调整图书结构通调整延长服务时间改变服务方式方便学生回等措施提高敷益切实提高学生科学素养服务
3．社区学生生活环境学生学环境社区中存著生物学课程资源教学中教师应该广泛利社区课程资源包括社区图书馆博物馆展览馆动植物标馆动物园植物园少年官科技馆高等学校科研机构良种站养殖场等周围然环境
充分利社区图书馆图书资源弥补学校图书资源足
博物馆科学技术文化传播机构科学研究场然博物馆馆藏中量动物植物标古生物古类化石揭示然发展生物进化生物样性方面具重作
动植物标馆生物标陈列保藏专门场数动植物标馆建立高等院校部分中等学校科技馆少年官常常建专项标馆蝴蝶馆昆虫馆等
动物园植物园普通公园中收集饲养种植量动植物梅洋公园水族馆农村养殖场良种场实验田等生物学课程社区瓷源
然保护区够完整保存然界面目堪称生物物种天然资料库基库生物学课程资源重组成部分广阔然界更生物学教学天然实验室走进然开展许探究活动
社区中力资源（生命科学相关科学研究员实验技术员生产实践员等）生物学课程资源够学生开展活动提供帮助指导
供利课程资源学生家庭教师教学程中学生充分利家庭中具材料图书资料等开展相应活动
4．学生生活验形课程资源学生丰富生活验例学生参观动物园植物园学生镁略然保护区国家森林公园风光学生饲养家禽家畜种植稽麦果树花卉历学生感受传染病痛苦学生体验野外观察动物行甘苦等教师教学程中应该充分利形资源通相互交流激发学兴趣提高教学质量
5．充分重视信息化课程资源利包括种生物学教学软件阿络生物科学教育资源等
计算机媒体极强交互性模拟功显示出生物学教学中重作生物学教师应该教学中充分利种教学软件包括教师制教学软件提高教学艘率
伴阿络发展互联阿传递著越越生物学教育信息动植物图片动植物趣闻生物科学新进展等信息应生物学教学中充分利
附 录
附录1教学评价实例
实例1探究影响鼠妇分布环境素
课时1课时
目探究环境素影响鼠蛆分布
材料器具 鼠扫培养皿吸水纸纸板等
方法步骤： (1)学生分成干组组课前观察鼠妇生活环境捕捉鼠扫干（注意：破坏学校社区草坪花坛等）针鼠妇生活环境提出问题
(2)通交流什方捕捉鼠妇影响鼠扫分布环境素作出假设
(3)利教师提供器具实验室利器具设计实验方案验证假设
(4)根实验设计进行实验观察记录鼠妇定时间活动变化
(5)组交流实验数分析组全班数讨实验数否支持假设
(6)讨环境中阳光温度水等素鼠妇分布什影响问题交流写出探究报告
活动完成鼠妇放回然
实例2观察细胞基结构
课时 1～2课时
目：观察细胞基结构练制作时装片显微镜初步学会画细胞结构图
材料器具
洋葱鳞片叶水绵动植物材料口腔皮细胞装片动植物装片切片显微镜载玻片盖玻片吸水纸刀片镊子牙签滴干净纱布生理盐水清水碘液等
方法步骤：(1)参图利洋葱鳞片叶水绵动植物材料制作时装片者寻找种动植物永久装片切片
(2)取出显微镜进行显微镜光操作
(3)显微镜观察制成时装片永久装片注意先低倍镜观察高倍镜观察
(4)认识细胞基结构
动物细胞表面层薄膜 植物细胞间细胞壁隔开植物细胞细胞膜紧贴细胞壁侧
动物细胞植物细胞部似水形结构 位细胞膜细胞棱间结构称
(5)面方框中绘出观察动物细胞植物细胞结构图
讨：(1)动物细胞植物细胞结构点？
(2)动物细胞植物细胞结构区？
实例3探究酸雨危害
课时2课时课继续分组理观察记录
目：通探究酸雨麦种子萌发影响认识酸雨危害
背景知识：酸雨指雨水中含定量酸性物质（硫酸硝酸盐酸碳酸等）pH56酸性降雨酸雨形成非常复杂程般认酸雨形成排放二氧化硫进气造成局部区气中二氧化砘富集水凝集程中形成硫酸等酸性物质雨水降落
材料器具：麦种子培养皿硫酸材料配制pH酸雨
方法步骤： [第课时]
(1)分组讨例利教师提供模拟酸雨设计探究酸雨危害实验包括设计实验
(2)定数量茬泡麦种子分放干培养皿中培养皿绾号
(3)天定时培养皿中种子喷牺pH酸雨观察记录种子萌显情况（注意：硫酸硝酸盐酸腐蚀性强酸液应药品安全规定进行操作）
[第二课时]
(1)7天列表汇总全班学生实验数
(2)讨酸雨麦种子萌发什影响？
实例4设计校园绿化方案
课时1课时
目：通校园绿化设计学关常见花卉树木等植物知识提高审美情趣增强爱学校情感材料器具皮尺绘图纸笔等
方法步骤： [课前]
(1)组调查勘察整校园绘出校园绿化现状示意图
(2)收集关园林绿化设计资料调查周围公园学校绿化情况作参考
(3)组讨：应该例学校原绿化基础设计新校园绿化方案？
(4)绘制新校园绿化设计方案示意图推荐名代表全班作方案介绍加强方案说服力事先准备放设计图彩色局部设计效果图投影片等直观材料
[课中]
(1)分组介绍展示设计方案重点生物学角度说明设计方案中采种植物发挥作吸尘隔音遮阳防风降温赏花观叶品香美化等配桥流水亭台雕塑假山充分展示组想象力创造性
(2)辩：方案会校园更美丽？方案更合理更济？
实例5模拟血型鉴定
课时 1课时
目：理解血型输血关系提倡偿献血
材料器具：载玻片吸等模拟配制A型血(0 02 mo））Ph(NOs)2硝酸铅）B型血（0OZ mo）） BaC）z氯化钡）0型血（蒸馏水）AB型血（进A型血B型血等量掘合）A型血清(002 mo）） AgNOs硝酸银)B型血清(o OZ mo）） NdP碘化钠)
方法步骤： (1)教师配制4种血液分标赵舢钱舢孙李表示分取4位车祸伤员急需输血
回读资料设计例利ⅡA型血清州B型血清确定4血型方案
(2)讨方案行性实施方案确定4位车祸伤员血型
讨：(1)根4位车祸伤员血型确定输血血液血型
(2)什提倡偿献血适量献血会会影响身体健康？
实例6探讨国口增长趋势
课时1课时
目：关注国口增长趋势产生果
材料器具：方储纸尺等
方法步骤： (1)阅读列数表
(2)绘制国口增长曲线图
讨： (1)公元2年开始国口数量第敬翻番时间约少？
(2)磺测1995年开始国口数量翻番需时间会少？果保持种增长速率国生态环境生物样性社会济等方面会产生什影响？
实例7探究蚂蚁行
课时 1课时课前观察
目：探究蚂敷行
材料器具：蚂敷遗明塑料瓶玻璃板放镑砂糖面包屑等
方法步骤：(1)塑料瓶半段放干提适土壤
(2)寻找蚂敷窝取蚁穴土壤盖塑料瓶土壤捕捉10蚂敷投放少许食物面包屑等塑料瓶加盖玻璃板放置暗处
(3)日加入定置食物水放镜观察蚂敷行重点观察觅食行例设计蚂敷喜欢取食食物活动
(4)建续观察1星期记录观察蚂敷盼种行
(5)定时观察然界敷穴处蚂敷行
(6)结合收集关蚂蚁行资料组单位分析讨推荐班组报告会发言
(7)班级交流组探究结果例蚂敷行？蚂敷喜欢职食类食物？蚂敷没社台行？
讨：(1)蚂敷行蚂敷生活什意义？
(2)蚂敷类生活什关系？
实例8 观察寒蚕生殖发育
课时 1课时课前饲养家蚕
目：通饲养家蚕解索蚕生殖发育程
背景知识：家蚕般5～6天蜕皮次蜕皮期间食动隅4瞩体绢丝腺发育成熟停止取食吐丝结茧茧化蛹蛹10余天羽化成蚕蛾雌雄蚕蛾均取食进行交配交配雄蛾死雌蛾产卵死
材料器具：蚕种桑叶纸盒等
方法步骤：(1)蚕种孵化家蚕孵化温度般控制20c～25℃孵化时间需10天左右采摘桑叶饲养需天清理饲养纸盒
(2)观察记录家蚕生长发育时期特点
(3)观察记录雌雄蚕蛾交配生殖全程讨
家蚕生发育阶段？阶特征？
实例9生物进化历程拼图辨戏
课时1课时
目：通拼图熟悉生物进化历程
材料器具：拼图游戏图板等
方法步骤：(1)制生物进化拼图板：长方形纸板画进化树分割成形状剪成图块
(2)分组参拼图竞赛组配合迅速准确进化树重新拼合起
讨：(1)生物进化趋势什？
(2)生物进化证？
实例10探究防止食物腐败方法
课时2课时课继续分组理观察
目：认识微生物食物腐败原探究防止食物腐败简单方法
材料器具：盛清肉汤酒精灯试直玻璃弯玻璃消毒棉等
方法步骤： [第课时]
(1)组讨形成酒精灯加热杀菌防止食物腐破设计方案
注意酒精灯安全规定进行操作
(2)图种实验方案装置示意图
(3)组设计方案进行实验
[第二课时]
(1)7天列表汇总全班学生实验结果
(2)讨：采方法防止食物腐破？
实例11探究酒精水蚤心率影响
课时：1课时
目：探究酒精水蚤心率影响关注酗酒体健康危害
材料器具：水蚤显微镜载玻片盖玻片置筒计时器吸稻精等
方法步骤：(1)池塘阿捕捞水蚤花鸟虫鱼市场购买水蚤
(2)吸吸取水蚤放载玻片轻轻盖盖玻片显微镜观察水蚤心脏跳动记录速率（次／分）
(3)体积分数酒精(5101520)滴加载玻片
想想例配制体积分数酒精溶液？
(4)观察酒精水蚤心率影响
(5)组报告实验数完成班级数汇总
注：水蚤心率快计数时应注意
讨：(1)酒精水蚤心率什影响？
(2)种体积分数酒精水蚤致死作？
(3)根酒精体健康影响相关资料讨酗酒危害
实例12种子萌芽环境条件探究活动评价
学生日常生活观察基础提出种子萌发需环境条件倒水空气温度阳光肥料土壤等
设计实验进行实验收集实验数资料总结出种子萌发必需环境条件
教师学生参列项予评价
·否根观察生活验提出问题根问题提出
假设？
·否利身边材料设计探究假设实验方案包撇计耐实验？
·否实验计划准备实验材料步骤进行
实验？
·否实验操作规范求完成实验？
·否安全种实验器具？
·否实事求记录收集实验数？
·否分析实验数相关性出结？
·否探究活动中合作交流？
学生活动中表现出力应予恰评价
实例13认识保护生物圈意义系列探究活动评价
(1)利普通纸板士林等制作空气尘埃测定板探究什点尘埃污染严重
(2)利普通花盆沙子土壤生活垃圾设计实验探究垃圾然降解垃圾然降解？
(3)学生家长帮助收集称置天垃圾重量计算周产生生活垃圾置估算城市乡镇周生活垃圾总盖
(4)学生设计问卷调查家庭生活垃圾中生利垃圾处理方式写出调查报告
教师学生参列项予评价
·否积极动完成收集周垃圾务？
·否实事求分析调查活动数？
·否独立思考提出见解？
·否调查报告中表现出社区垃圾污染环境问题忧虑？
·否调查报告中积极提出垃圾处理方式建议？
学生特殊表现行惯重转变应予相应评价
附录2学目标说明
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