考试战略


    战略:相信自己 战术:全面复习,重点把握 关键:把考卷填满 具体分四步走,前三步都是看,最后一步才背。要遵循科学的记忆规律,如果跑上来就直接背很难,容易失去信心,坚持不了。以下四步只要能够花些时间很容易就能做到。 第一步:全面预习,熟悉材料。(光看) 快速浏览教材一遍,有个全面的印象。重点注意前言、目录、每章节的导言,这些内容帮助你理清思路。教材里有很多实例,能够帮助你建立联想性记忆,考试答题时能多编些费话。看完一章后,乘热打铁,马上看这一章的习题集(最好在同一天)。选择题有把握的凭印象做,做不出就看书,不要瞎选,浪费时间想而且错误的答案也会在你脑子里形成印象,混淆记忆。简答和论述也像看小说一样看一遍。 第二步:全面学习,理解材料。(看看划划) 接着就只看习题集了。把选择题的正确答案圈出来,同时把题目中的关键词也圈出来,两者联系起来加深记忆。遇到定义多读几遍,理解了基本定义,才能理解其他问题,而理解就是背诵的关键中的关键。 简答题和论述题看几遍。首先,把答案有几个要点圈出来,记住这个数字很重要,比如在多选题中,你就知道正确答案最多是几个,做简答题的话要编出几个要点。 其次,把每个要点划下来之后,找出每句话的关键词,必须是有识别性的。也就是说,一个题目的答案可能有三个要点,而这三句话的句式很可能是相同的,其中有很多费话是一样的,圈出区别于其他两点的关键词,作为背诵用。 第三步:找重点,明确范围。(看看找找) 再从头开始看习题集,单选每道都重点。凭直觉,圈出重点的多选题,就是那些概括的很好的,可以当简答题用的。 找出重点的简答、论述题,用三种颜色或符号: 1, 最基本的,关键的,就算考不到,也对你理解这门课很有用的题,可以参考那些章和节的标题。 2, 答案一条一条编的有模有样的,批考卷的时候比较好算分数的。 3, 到处都能套的费话,比如政治大方向啊,表决心啊,这门理论的精髓啊,学习它后的现实指导意义啊,一般第一章就出现了,以后每章都反复。搞定它对添满考卷很有好处。 好了,现在按照记号的多少,题目的重点程度就分出来了。 还有习题集中帮你概括好的每章重点与难点很管用,概括的很精练。例如毛思,考试前一晚我就背了这个,结果考到很多。 但必须是有具体内容的,像考纲那样的费话看了等于没看,考纲就没什么范围也没具体内容,用六个字概括考纲就是:“整本书全要背。” 接着,把习题集最后复习题中的选择题闭卷做了, 看看准确率,培养做题感觉。 第四步:背出重点(只背重点) 考试前几天开始认真的背书,别的有趣的事暂时少想,大脑的容量很有限,成败在此一背。 前面三步都是输入,是输出的基础。这很重要,输出一遍印象会深很多,考试时更有信心。 把选择题答案遮住,看题目反映出答案。 背那些重点的简答和论述时,光背本题有几个要点和每个要点的关键词。(如果一字一句的背花一辈子都不够,到发考卷的那一刻才背到第二章,但是第一章又忘了。) 一、概览,初步了解教材,订好学习计划。 概览即读课本的前言(序言)、目录、后记等;一页一页地翻读课本内容,对课本的全部内容浏览一遍。概览的主要目的是对课本的概貌,包括基本概念、基本内容、基本原理、结构体系等有一个大概的了解。通过概览,还要了解课本的难易程度,做好读书的思想准备(技巧)。概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时间精力的安排调度,拿出自己的学习计划。概览应在很短的时间内完成,主要是了解教材,对学习有一个安排,制订好学习计划。 二、通读,全面把握教材内容 通读即对课本从头至尾、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的主要目的是全面认识和熟悉教材,接受知识,对教材有一个总体全面的把握。通读是对教材全面而关键的一读,所以,在通读中要特别注意做到如下几点: (1)是要讲究阅读次序。凡一本教材(书籍)的内容,都是有一定的科学体系的,应从头至尾,有个循序渐进的过程。 (2)是要排除杂念和干扰,专心致志地读。法国批判现实主义大师巴尔扎克读书时,身上的每一根神经都集中在书上,他仿佛不再觉得自己肉体的存在,而只有他的内在官能在起着作用,好像在书本的太空间遨游。这简直是一种忘我的读书境界,有了这样的读书境界,读书效果还能不高吗?我们读书也应该向巴尔扎克学习,全身心地,忘我地投入到读书活动中去,努力提高读书效果。 (3)是在遇到不懂的地方的时候,不要停顿下来,花费更多的时间。因为通读还是初读,主要目的是尽快将全书读一遍,对课本有一个全面的认识和了解,而不是将全书所有的知识理论全都理解和掌握。但是通读也不能一味求快。 (4)是自己感兴趣的内容要读。自己不感兴趣的甚至讨厌的内容也要认真地读,争取全面理解和掌握知识。 (5)是要对概念、原理、难点、疑点、重要的地方用不同颜色的笔做出不同的记号,读读画画圈圈,为听课、求教,为进一步的读书学习做好准备。 三、结合辅导资料读,弄清弄懂重点、难点、疑点内容。 课程的考试大纲、复习提要都会揭示出该课程的基本理论、基本知识和基本方法,还会对教材各章节分别提出识记、理解、应用和掌握程度的不同要求。对于掌握,一般分三个层次要求,即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识,主要是要求我们了解有关的一般概念;要求一般掌握的内容,一般是某些重要的常用的知识,主要是要求我们理解基本内容并记住主要含义;要求重点掌握的内容,一般是一些必须具备的知识,主要是要求我们深入理解和记忆。因此,我们在时间和精力的分配和先后次序的安排上,应该是先重点掌握内容,后一般掌握内容,最后才是了解的内容。 (3)是读与抄相结合,提高复习读的效率。读有读的作用,抄有抄的作用,但是,当你把读与抄结合起来的时候,就会产生新的学习效果。读书只发挥了眼、脑、口的功能,而抄除此之外,还调动了手的功能,这就能更快地接受和掌握知识,有助于加速记忆,增强记忆的准确牢固性。 以上论述只是从读书的过程角度,对自学教材作了一些方法技巧的指导,希望它能帮助你在有限的业余时间中,读好自己的教材(书籍),学有所得。 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习(重点)之后立即开始,而且遗忘是进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数",并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从“记“到“忆“是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中,只注重(事项)了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮10的15次方比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种。 输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习(技巧),这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时间。那么,对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢,所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆,这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的,他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节,也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合,比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他经过对自己的测试,得到了一些数据。 然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规 律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示(报考)时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即“先快后慢“的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,记住12个无意义音节,平均需要重复16.5次;为了记住36个无意义章节,需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节,平均只需要重复8次!这个实验告诉我们,凡是理解了的知识,就能记得迅速、全面而牢固。不然,愣是死记硬背,那也是费力不讨好的。因此,比较容易记忆的是那些有意义的材料,而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气,在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此,艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线,而且是对无意义的音节而言,对于与其他材料的对比,艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的。 因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理,学习要勤于复习(要点),而且记忆的理解效果越好,遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不同的记忆数据,从而生成的一种曲线,是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点,而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人,因为我们的生理特点、生活经历不同,可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为,只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆特点相吻合,那么就如顺水扬帆,一日千里;如果与个人记忆特点相悖,记忆效果则会大打折扣。因此,我们要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 四、“关于艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究” 在美国1999年世界记忆学大会上公布了一个成果,是“关于艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究”研究成果表明在人类大脑记忆过程中,在某一时间内,会形成三种记忆,即感觉记忆、短时记忆和联想记忆,如图所示: 这个是一个记忆事件,我们以一个记单词事件为例,当记单词事件发生后,你在几秒中之内会产生一个“感觉记忆”,这个感觉记忆转瞬即失,每个人各不相同,但基本上都在3、4秒之内,这个在记单词时不会感觉太深,在什么时候感觉深呢?感觉记忆之后还会有一个“短时记忆”,也叫“工作记忆”。这个记忆的延续时间也各不相同,大概在4~16个小时之间,不同的人相差四倍,这个在什么时候用到呢?比如:老师在课间给学生说:下节课要听写昨天学的单词,你特别着急,下课后赶紧背,管不管用,管用!但是放学回家吃顿饭或玩了以下,就什么也记不起来了,这是短时记忆,也是记完后马上会消失掉。在这两个记忆消失的过程中,会产生一个长时记忆痕迹,这是我们最关心的东西,也是最有用的东西,你真正的记忆,学习一个单词,学习任何东西,都会用到长时记忆痕迹,它是一个抛物线,就会有个最顶点,是个最高点,这是你这次记忆单词的记忆最强点,这个点能产生一个记忆强度,在这,还能产生一个记忆时间T,在某个时间段,你对这次记忆单词会产生一个这次的一个最强点,那么,我们简单的来说,如果有谁能找到这点,这个时间段T,在这进行第二次的拉高复习,这是最有效的,我们翻书(资料),我们看小纸片,其实是在模拟这个T,这个重复时间,即记忆黄金序列是由每个遗忘点排列而成。 在美国1999年世界记忆学大会上公布了一个成果,是“关于艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究”这个这个研究终于找到抛物线的最高点了,科学家通过人机对话的方式找到了这个最佳复习时间间隔T和最佳的复习频率。于是结合此次研究龙文(美国)科技发展有限公司开发出了具有划时代意义的记忆核系统(Memory Nucleon System),它一种用来带动学习的高度智能化专家系统。从此以后开创了人类记忆的新篇章。由于每个人的记忆曲线各不相同,导致记忆遗忘点(亦是最佳记忆点)也不同。记忆核系统通过简单的人机交互,利用人脑记忆黄金序列法找到学习者的记忆遗忘点。然后会根据学习者的不同情况,逐渐调整到适合其自身的黄金序列,在学习时间接近学习者记忆遗忘点时,会重复学习者还没有形成长期记忆的内容,决定英语单词出现的频率和次数,直到记忆遗忘点消失,以达到母语式的终身记忆。 科学家们评价说如果说内燃机的发明把人类从繁重的体力劳动中解放出来,记忆核系统将把人类从学习过程中繁重的脑力劳动中解放出来。这场人类脑力的革命,将让大脑突破其生理极限运转,大大超越人类现有的学习速度,从根本上改变人类传统学习方式。 艾宾浩斯遗忘曲线 保持和遗忘是一对冤家对头。你对以前学过的知识能够回忆起来,就是保持住了,如果回忆不起来或回忆错了,就是遗忘。 德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究,他用无意义的音节作为记忆的材料,把实验数据绘制成一条曲线,称为艾宾浩斯遗忘曲线。 这条曲线一般称为艾宾浩斯遗忘曲线,也称艾宾浩斯保持曲线,它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 遗忘的进程不仅受时间因素的制约,也受其他因素的制约。学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。 从下面这个图中,我们可以看到,人们对无意义的音节的遗忘速度快于对散文的遗忘,而对散文的遗忘速度又快于有韵律诗。 在学习过程中,对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习,叫做过度学习。过度学习(重点)可以使学习的材料保持得好。  “先把书读薄了,再把书读厚了”。经过这样的学习,把读书过程分为三步: 第一步一一铺面。 在这一步中注意完成3点: 1、保“量”。在阅读的过程中,尽可能全面注意知识点(分析),不遗漏任何有用的字、句、段。 2、圈划。在阅读的过程中,用不同种类的笔(钢笔、铅笔、圆珠笔等,分别代表此内容分属哪一道题)、不同颜色的笔(红色、蓝色、黑色等,分别代表此题的重要程度)、不同的符号(直线、曲线、圆点等,分别代表不同的题型)作标记。 3、浅记。对所选中的内容,无论自己认为是主要的还是次要的,是大题还是小填空,都反复熟读,全面默记,初步达到对新内容有印象。 第二步一一抓点。 接下来对选择出的要点进行较为严格的真正记忆。对于重要字、句要一字不错地记住;对于理解性较强的大题,抓住几个关键主题词牢记,把其余部分弄懂,以便答题时再即兴发挥。 第三步一一串线。 对教材(书籍)体系进行整体把握。这时把书合上,然后打开目录,看教材整体结构分几大部分内容,哪些章节之间联系紧密,哪些章节有前后对照情况,对教材进行较快速的翻阅,串出主体结构。   4月自考(备考)临近,除教材、笔记外,不少考生把电脑作为学习工具,走上了“信息化”道路。有专家和自考过来人认为,自考复习不要过于依赖电脑。 密布的插座和电线,一排排打开的笔记本电脑,在某助学机构的自习室内,有不少考生正在使用电脑复习4月自考。有的考生在看考前串讲课件,有的考生则把耳机插在电脑上背单词,有的考生正把课堂笔记整理到电脑里……。考生小刘说,自己几年前上高中时,学习手段还只局限于看书、抄写笔记,而现在课堂教学的技术条件进步了,学习也越来越离不开电脑,很多老师讲课时都用演示课件,下课后把课件拷贝进电脑就不用记笔记了,历年试题、辅导讲义可以从网上下载,省了不少买辅导资料(书籍)的钱。和他同桌的一位考生说,自己除了上辅导班,还在某助学网站注册了会员,在网上听一些视频课,电脑让自己的学习变得更方便了。 据了解,近年来,电脑在自考生中的普及率越来越高,也有越来越多的考生把电脑应用到学习中。但复习时使用电脑效率就更高吗?不少专家和自考过来人不以为然,并且有不少考生还坚持用最传统的方式复习。自习室内一位只带着教材和纸笔的考生说,自己刚参加自考时也很依赖电脑,但用电脑学习了一阵后发现效果并不理想。“是否用电脑学习,应该因人而异,电脑里诱惑多,有些考生意志力又差,复习一会儿就想听听歌,上网看看视频,不能沉下心来学习。老对着荧光屏,眼睛也容易疲劳。” 除了可能分心,复习(要点)时过度依赖电脑还可能给考试发挥带来影响。一位有多年评卷经验的教师认为,电脑对于学习而言有时是把双刃剑。现在很多考生答题时字迹潦草,错别字很多,这与平时用电脑多不写字有关。对此,自考过来人李文广介绍,自己平时学习工作离不开电脑,有时要写东西了,却发觉写字的感觉很别扭,字体没有以前那么工整,而且还经常提笔忘字。因而在冲刺复习阶段,他建议考生多动笔写字,不但可以熟悉书写的感觉,而且比打字更能加深记忆。 民办校考生小孙4月自考报了5门课程,他准备用清明节假期进行“模拟考试”(技巧)。他不知该做往年试题还是做模拟题。相关辅导老师建议,考前“练手”以做往年试题为宜。 教育考试院相关负责人表示,包括公共课、政治理论课等70%的自学考试试卷(重点)都由全国统一命题。命题过程有着严格的保密程序。市面上所谓能“押题”的试卷也都是根据历年试题总结规律编出来的。考题本身只靠猜是很难“押”到的,而且即使模拟题侥幸押中了某一个知识点,考试时试题的题型、出题方向也往往会与模拟题有所不同。 一名考生说,他也曾在路边买过这种号称可以押题的模拟试卷,而在考试时发现一道题也没有押中。他发现自己做过的很多模拟试卷中的题目都是根据历年试题改编的,有些甚至是照抄试题。考生平时做些模拟卷可以辅助教材复习,但想靠做模拟卷来押考试试题就无异于守株待兔了。 相关辅导老师建议,虽然不少模拟卷中的题目涵盖了课程中不少重要的知识点,但根据以往经验,模拟题的出题方向、试卷难度常常与正式考试有所差异,而有些模拟卷覆盖的知识点过于全面,与历年试题相比没有突出重点。因而在考前冲刺阶段,考生要以做往年试题为主。 新思路学校教务主任李成林介绍,考前(准备)做往年试题有利于考生检测自己的知识掌握水平,把握考试的难度。如果考生想摸索总结出题规律,使用历年试题效果也更明显。比如某一个知识点经常在考试中出现,就说明这是该门课程的重点考查部分,考生就要重点复习掌握。做试题虽然可以让考生的复习更有针对性,但考试的顺利通过归根结底还是要建立在扎实的知识基础上。因此,考生平时学习要以教材为主,冲刺阶段也不要离开教材。 开放灵活 高等教育自学考试是一所没有围墙的大学,有着最广阔的包容性,任何人不论年龄、性别、地域、原有受教育程度均可参加。自学考试专业选择面广,目前我省已开考64个专科专业和65个本科专业。在学习过程中,考生可以根据需要随时调整自考专业。 自学考试学习方式灵活多样,考生可根据自身情况选择适合的学习方式。既可以参加全日制助学班的脱产学习,也可以完全靠个人自学,边工作边读书。据了解,目前浙工大、浙商大、浙师大等许多普通高校都有全日制助学班,参加高校全日制助学班的学生可以享受到普通高校优质的教育资源;还有一部分自考专修学院,如三联、勤业等,他们拥有多年的专业自考教学管理经验,并提供丰富的校园活动和就业实践培训。如果选择自学,同样有丰富的助学渠道,另外,考生也可以根据自己的学习情况参加一些社会助学机构办的短期课程辅导班。 自学考试没有规定的学制年限,分课程进行考试,实行“零存整取”,考出一门算一门学分,最后只要通过专业内所有课程的考试,修满学分,就可以申请毕业。考生可以读专科,也可以直接读本科,还可以选择专本连读,先读完专科拿张文凭,再继续读下去拿本科文凭。 费用经济 高等教育自学考试是最经济的学习途径。按照专业计划,平均一个专业15门课程计算,每门48元的考务费加上一些教材或者课程学习包等的费用,如果顺利的话考出一个专科文凭或者本科文凭仅需1500元左右。这样的费用比普通高校一学年的学费还要便宜许多,自考对家庭经济条件不很宽裕的考生来说,不失为一种明智选择。 社会认可度高 高等教育自学考试是国家承认学历(认证)的高等教育形式之一,多年来其严格的管理模式不仅使它在国内享有较高的声誉,而且为社会培养了大批栋梁之才。许多人通过自考不仅圆了大学梦,而且凭着自身综合素养,在参加研究生入学考试、公务员考试、司法考试中大显身手,跃上了更高的发展平台。据了解,高等教育自学考试在国际上得到了普遍认可,英国、加拿大、澳大利亚、美国等国的一些高等学校承认中国自考生的成绩,并可直接攻读学位。长期以来,自考毕业生在各种人才招聘会上受到用人单位的广泛欢迎。 对我省自考毕业生就业待遇问题,省政府也有明确规定,高等教育自学考试毕业生在就业、工资、户籍管理上享受与普通高校相同学历层次毕业生同等待遇。非在职自考毕业生纳入普通高校毕业生就业管理体系,凡取得我省自学考试本、专科毕业证书的非在职人员,可在全省范围内双向选择、自主择业、户口随迁。农村户口或户口待定的自考毕业生,准予办理“农转非”,不受就业与否的条件限制。 每一次高考落幕,都有一些人的命运因而改变。有人为金榜题名而欣喜,有人为名落孙山而失望,但如今的教育体制已远非科举时代那般铁板一块,落榜的考生再无需“月落乌啼霜满天”地慨然长叹。某一次考试的失败,远不能将人隔绝在机会的藩篱之外。自学考试,为很多高考的失意学子敞开了通向高等教育的大门。要走过这道大门,需要是勇气和自信。 自学考试(政策)究竟有多难?这是很多学生关注的问题。大家都知道,想要顺利通过自考的每一门课程,自然需要持之以恒的奋斗。有些考生疑惑:“我要是有刻苦学习的精神,不早就考上大学了吗?真的可以通过自学考试吗?” 面对这样的疑问,不禁要反问:为什么被一个困难打败之后,就要惯性地向新的困难投降?为什么我们不能坦然并感恩地接受新的挑战,把它当成另一个机会,不单是通往成功之路的机会,更是一次自我蜕变、一次自我完善的机会。 选择自考,就意味着选择改变,改掉那些拖累我们进步的习惯。在此之前,我们先要变得自信,先要变得意志坚强、百折不挠。自信,没有什么困难可以将我们击倒;自信,我们一定会变得努力,并且通过自己的努力,改变自己的命运。 有这样一位考生,曾经高考落榜,现在被誉为“自考尖兵”。每一门考试(策略)都取得优秀的成绩,让很多普通高校的学生望洋兴叹。而她最终放弃了民办高校的工作,与拿着名牌大学文凭的毕业生在社会中同台竞技,迎接新挑战。 有这样一位考生,曾与高考失之交臂,18岁的他选择从军。然而戎马倥偬,不废吟咏,在完成每天繁重的训练任务后,一盏青灯下,总能看见他埋头苦读的身影。十年寒窗,他终于拿到北大颁发的自考文凭,成为军营里的“文状元”。 有无数这样的考生。高考落榜改变了他们的命运,但命运并不只有“成功”与“失败”这两条非此即彼的路径。高考失败,反而激发了他们无限的潜能,也为他们的前途增添了更多美好的可能。 自考的历程确实并非坦途,但是走过布满荆棘的道路,美丽的人生自会展现在你的面前。而曲径通幽的过程,必将为你带来别人所无法得到的财富。 选择自考(技巧),就选择了直面挑战;选择自考,就选择了改变。改变,就从树立自信开始吧。   自考生究竟应该具备哪些能力,才能在如今残酷的竞争中站稳脚跟呢? 第一点:不断学习的能力 本来这应该是自考生最引以为豪的一种能力。但随着最近统招生(政策)与自考生的论战一再升级,有很多自考生却像阿Q一样自欺起来,走向了“唯能力论”的极端,很多自考生列举一些没有上大学或曾经退学的成功者的例子,证明只要有能力,有没有学历是无所谓的。这是严重的错误!学历不等于知识,没有学历的人可以出人头地,但没有知识的人一定不会成龙成凤,很多朋友只看见了名人们没有上过大学或好大学没有受过高等教育,却忽略了他们在艰难的人生历程中,在社会大学所锻炼出的优秀品质与再学习的经历,而这些历练所带来的知识与经验,才是他们可以高人一等的根源所在。 所以,无论各位处于自考的何种阶段,都不应该有任何借口退却再学习的机会,而且要不断创造机会去学习!不仅仅是从书本中学习,还包括与上至达官贵人下至贩夫走卒的交流体验,包括对社会的观察理解,这些都是不断提升自我的途径。 我们有时说考场就是战场,那职场可以说就是X场。这里不相信眼泪,没有真才实学,注定没有成功的机会。 第二点:与人协调共处的能力 如今自考生针对统招大学生的恶评是很多的,似乎自考生和大学生生来就是不共戴天的仇人,其实自考和大学应该是和谐共处的关系。大学生们可以通过参加自考(专题)不断完善自己,给自己增加就业砝码;自考生也可以把大学作为自己深造的途径。 而且,将来走上工作岗位。接触到的不可能只是自考生,而是社会上的形形色色各种人。这就更需要能和别人求同存异、团结协作。 尽管现实中自考生要面对种种不公,但大家参加自考(战略)的目的都是为了可以更好地实现自己的人生价值。而不是来打架的或胡闹的!还需注意的是,每个地域的人都有着其劣行,但同样也都有着各自的优点,万事存乎矛盾之中,兼顾考虑。 所以,在与所有人交往中,首先要学会忍耐,要有容人之量!其次要换位思考。 第三点:人脉积累能力 每个成功的人,绝对是人脉广泛者。这个问题很多朋友也都是明白,不就是多条朋友多条路么。这话当然是正确的,广泛的人脉关系必将是你成功和自保不可缺少的重要条件!可是你知道如何积累人脉么? 诚信是建立人脉的必须前提,以互联网等先进手段,多根据自己的兴趣与特长建立广泛的人际圈子,不要歧视别人,要与不同领域,不同行业,不同阶层的朋友交往。经常思考我在寻求他人支持的同时又会为他人带来何种实质帮助,必须要有长期的对人脉的关注与维持。总之,人脉的顺畅和广泛,你必须重视。 第四点:明确的自我规划能力 1、不混混噩噩,不随波逐流,对于自己的毕业(手续)或就业目标,要有坚定的规划与努力。 2、生活的点点滴滴要有秩序的进行,有纲有目,无论你今后怎么享受,在你自考的前几年,你必须这么严格要求自己。 3、对于自身心理,特征,出身,缺陷等等方面要有清晰的认识。 第五点:心态调整的能力 人活着,是一种幸福,也是一种责任。 自考的生活,比起其他人更是坎坷。自考(心得)的日子中,有着各种情感交织期间,最多的,就是迷茫和孤独。因此你必须要有释放压力的能力。 压力的释放,许多人选择去高山流水旁对月当歌,或是闷在家里,要么就是去什么健身房,但是这些,并不是真正的解压,真正的解压,首先要认清你的压力源出于何处。 自考的很多课程是以复杂和内容多而著称的,在学习过程中很多同学会很困惑,考前就更不不知道如何复习了,但其实仔细想想,你需要的只有60分,而不是100分,所以有一些内容你不会是很正常的,更其次,书上的内容这么繁复,是不可能都考到的,你复习只需要抓重点就可以了。但到底什么是重点,如何抓住重点那?其实方法也并不难,只要依靠几张历年试卷就可以做到。 其实很多同学在区分资料的重要性上有些误区,试卷,教材,大纲,辅导书,到底哪个更重要那?他们往往执著于某些课外辅导资料,其实这是很不科学的,因为市面上一些辅导资料和模拟试卷往往既不是出题人,也不是出书人撰写的,更有甚者是找在校的学生编写,所以参考价值很低。而真正的出题人往往跟出书人不是同一位,所以他们的思路多少会有些分歧,所以只有历年真题才是我们手里最宝贵的资源,他们能最直接的体现出题人的观点和他认为的重点,参加过自考的同学都会有类似的经历,有些章节特别爱出大题,所以着重复习这些章节是非常必要的,如果这么重点的必考内容都不好好掌握,你的60分找谁要那? 既然大家明确了历年试题的重要性了,我们就要开始搜集试题了,现在能够找到试卷的方式主要有两种,一种是购买带有历年试题的辅导书,一般这种试题后面都有答案,但大家也要注意这里的答案绝大部分只是参考答案,不是标准答案,所以还是需要自己再检验一下的。如果买不到试题,则可以使用另外一种方法,那就是通过网络寻找试题,不过这种试题一般都没有答案。这种试题就需要你自己去书上找答案了,但很多同学会嫌麻烦不去找,而其实这正是复习很重要的一部分,具体方法我们后面会谈到。 最近一次的试题是最宝贵的资源,你可以用,然后按照规定时间,自己做一次模拟考试。可能很多同学会问,我都没复习好,这么做有意义吗?我可以很肯定地回答,这是非常有必要的,只有知道了你到底欠缺在那里,我们才能有的放矢,更好的抓紧有限的时间,提高复习(技巧)的效率。而按照考试规定的时间是为了模拟考试时的压力,以求客观的反映自己的水平。做完试题后,按照正确答案给自己判一下分儿,没有答案可以翻书自己找一下。如果在你从没有做过这份卷子的情况下,可以通过模拟测试,说明你的水平已经到达了考核标准,这应该是对你极大的鼓舞。当然我知道,更多的同学是不能通过考试的,但不论分数有多低,也能反映出你的客观情况,记得有个同学向我咨询学习英语(一)的办法,他年龄很大,基础不好,对这门课程很苦恼,我就问他如果他做历年试题能得几分,他告诉我,他最多只能有20多分,后面的主观部分基本不拿分,前面的选择题可以蒙上一些。我告诉他的方法只有三个字:“背单词”,我让他从初中最基本的那些词汇开始背,但没有想到是,他非常用功,竟然在短短的几个月把从初中到英语(一)的绝大部分单词都背下来了,辅以其他的一些方法,竟然通过了考试。所以大家也可以按照这个方法,就能知道自己对知识掌握的情况了,选择题做的不好,就要注意掌握知识点(技巧),名词解释不好就要注意多看概念内容,知己知彼,方能百战不殆。 其他历年试卷的主要用途在于,可以帮你分析出试卷结构,都有何种题型,每种题型所占的分数,把它写在一张纸上备用。不过最重要的还在于找出考试的重点,大家要把所以考过的题目都标注在书上,这时候没有答案的试题,你刚好可以利用这个机会寻找答案,找到书上对应的章节后,就在旁边写上考期、题型、题号,然后再整理一分历年考题分析表,按照章节把所有考过的题目一一列出,你会发现你的思路一下子豁然开朗了,原来有些章节天生就不适合出大题,只能用选择题考考,有些章节则是出题人特别重视的,每次都有大题出在这个章节。通过分析出题规律,虽然不能完全推测出这次考试的题目,但有经验(心得)的同学还是可以把很多题目剔出重点的范围,就可以节省很多宝贵的时间。 做完上面的步骤,你应该得到了几套带有正确答案的历年试题、试题结构表、历年考核重点分布表、模拟考试得分分析表,还有一本已经标好考点的教材(书籍)。   一忌目标模糊。一些自考(专业复习资料)生事先考虑不周,见别人报考,自己也跟着报,稀里糊涂,跟着感觉走:报什么专业、用多长时间考、一学期考几科,都心中无底。在自学中稍遇困难,都心中无底。在自学中稍遇困难,或别的专业热门,就随意更改,结果白白浪费宝贵的光阴。 二忌脱离实际。一些自考生见社会上什么专业热门,找工作容易就报考什么专业,根本不考虑自己的基础和实际。加上对主考院校、开考科目都不甚了解,见开头几科容易就盲目报考,顾头不顾尾。结果考到后来才发现有难于逾越的“拦路虎”,弄得进退两难,骑虎难下。 三忌贪多求快。一些自考生对自考的困难估计不足。幻想“一口吃成个胖子”。每次报考不分难易,都报满四科。平时学习又不能坚持,临近考试(技巧)明知自己准备不充分,心存侥幸。不知“伤其十指,不如断其一指”的道理,四门都考,平均用力,结果四门都是“吊脖子”,无一门通过。 四忌粗心大意。一些自考生无论报读,还是参加考试都是粗心大意:明明自己报的是理科,应当听《大学语文》4学分的课,结果糊里糊涂上了《大学语文》6学分的课,到考时才发现听错了课;还有的课程没有听错,但办理考试手续时,粗心填错了科目代号,本来应考4学分,结果考了6学分,一笔之差,误了半年。 五忌一知半解。不少自考生平时学习,对(读好)教材不愿精读细嚼,疏于思考,懒于动笔,眼高手低,一知半解,蜻蜓点水,学而不实。到考试时面对试卷,似懂非懂,模棱两可,这也没把握,那也拿不准,考试结果可想而知。 六忌原谅自己。一些自考生一味强调客观条件,不从主观上找原因,开口闭口;工作忙、时间少、事情多。忙时没时间学,闲时不愿意学,考时碰运气。平时听课也是想来就来,不想来就不来,芝麻大的事都成为不上课的理由,寻找借口,原谅自己。结果浪费时间,破费金钱。 七忌一曝十寒。许多自考生自学缺乏恒心和毅力,三天打鱼,两天晒网,心情好时就看上几页,心情不好时就把书打入“冷宫”,如此一曝十寒,学一点,忘一点,零零碎碎,不成系统,考试成绩可想而知。 八忌临阵磨刀。一些自考生平时学习无动力、无压力,闲时不努力,考试抱佛脚。期望考前几天打突击、熬长夜,就能感到“上帝”。临近考试,手忙脚乱,面对几门课,厚厚数册书,仓促应战,顾此失彼,自然不可能考出好成绩。 九忌虑头蛇尾。不少自考生开始时,心血来潮,信心百倍,干劲十足,随着时间的推移,或因工作忙、时间少;或因基础差、压力大;或因受挫折、未考过;便失去信心,中途辍学,结果功亏一篑,半途而废。 十忌只求过关。一些自考生学习目的不明确,把参加自学考试仅仅看成“混”一张文凭,浅尝辄止,“60分万岁”。平时学习与教材无关的书不看,与考试无关的章节不读,死记硬背,不求甚解。结果文凭虽到手,但实际能力却没有多大提高。殊不知,考文凭只是手段,长知识、长能力、长水平才是目的。   第一,要正确选择适当专业。一定要有一个明确的目标,最好是选择与自己工作或兴趣爱好相近相关的专业。有的刚开始参加自考(专题新闻)的朋友一时心血来潮,不怎么思索就选了一个课程较少的专业,目的是为了想早点毕业。俗话说:兴趣是最好的老师,即使课程再少,平时学习看书没用什么心思,不仅不能早点毕业,反而会适得其反。例如我认识一个朋友,在网络公司上班,结果选择的专业却是饭店管理,她选择这个专业的理由是这个专业课程开得少,其实这样是不对的。 第二,在报考课程时,专业课和基础课要交叉间错的报。一般说来,专业课每一年只有一次考试机会,公共课一年有二次或四次考试机会。在我刚开始参加自考(技巧心得)时,听很多人说先考专业课,后考公共课,其实也不尽然。专业课一般往往是本专业最重要的课程,相对而言也较难通过,公共课不外乎是大语,高数,英语等以前读书时都接触过的和一些公共政治课等课程,通过也较容易。有的朋友刚开始报名时全报专业课,结果学习起来非常吃力,就会对自考(专题)产生一种畏难情绪。而有的朋友认为公共课容易,刚开始全报公共课,而因为专业课一年考试次数有限也会影响自考毕业的进行。 第三,要正确选择资料。一般是一本教材和一本预测试卷,外加一本带讲解的同步过关资料也可。千万不要以为资料买得越多越好,这样势必会浪费大量的时间和金钱。 第四,学习要以指定教材为主,自考不像其他考试,它考的全部是教材上的东西。只要把教材上的知识理解领悟透了,考试也会不攻自破。有的同学不看教材或者一目十行走马观花的浏览一二遍就开始做大量的预测试卷,舍本逐末,实不可取。看书时可以先看一看目录看这本书每一章节大概讲的是什么内容,各章节之间有没有什么联系,然后看书时做到有的放矢,并经常做一下读书笔记和一些各章节的复习(课程)总结。看书时要有恒心,俗话说:冰冻三尺,非一尺之寒,看一遍,二遍,三遍甚至多遍,一遍比一遍细腻,直到摸清了本书的主干以及章节具体讲的是什么内容为止。这样在做预测试卷时遇到不懂的就可以快速准确的翻到哪一章节,不要在做试卷时连这个知识点在哪一章哪一节都不知道。 第五,可以在考前一个月做一下预测试卷。预测试卷是对这种门课程起一个模拟测试的作用,通过测试我们可以了解自己对这门课程的掌握程度,摸一摸自己的米桶,以便对没有复习到位的知识点及时查漏补缺。另外还要做一下近几年的真题,通过真题,我们可以把握住考试的题型,以及常考的和重要的知识点,哪些题目今年已经考过,对考试的题目做一个估计和预测,对可能要考的题目将做重点复习,该背的要背,该记的要记,不要认为这个知识点已经考过,不会再考,存在侥幸心理,有好多同学等到考试结果出来时五十多分才后悔莫及,因为同一个知识点可以变换不同的题型,这就是差之毫厘,失之千里的结果。 自考(专业)贵在坚持,要有恒心和毅力,不要三天打鱼,二天晒网。有人说自考难,其实是没有正确处理好各门课程之前的关系和一个行之有效的学习(规划)方法。 自考要想胜出,就得做到三点:早、精、恒,即学习要早,研读教材要精,学习要持之以恒。 有不少人说自考(复习)太难,不知如何下手。觉得自考确实不容易,因为考的不仅仅是知识,更是一个人的意志和自我管理能力。自考的含金量也正体现在这里。自考使人收获的不仅仅是一纸文凭,更磨练一个人的韧性,掌握自学的方法。自考30年的发展,涌现了一大批在事业上取得辉煌成就的考生。他们之所以能成功,就在于他们具备不断战胜自我的意志和科学的学习方法。我觉得自考学习要把握好三点。 首先是“早”。自考半年一个周期,看上去很长,但时间如梭,一转眼考试期就到了,所以动手一定要早。要用一种积极的心态去学习。考试结束后进行必要的休息,随后立即调整好心态,开始向新的课程进军。自考的学习既需要研读教材,做笔记,还需做练习题。需要大量的时间,早动手,就能为自己赢得宝贵的时间。特别是边工作边自考的朋友,时间更为宝贵。 其次是“精”。研读教材要精细。自考没有老师,关键看自己是否读懂了教材(书籍),是否掌握了课程的知识脉络。自考的考试范围广,有可能考到所有的知识点。笔者当初在学习一门课程时,只注意教材里的“干货”,对一些自认为不重要的内容一扫而过,但到考试时,一道大题考的恰恰就是被我忽略的内容,似曾相识,就是答不出要点。所以,学习务必要精细。学习时细致一些,也能更好地理解知识内容,理解了便可举一反三,比死记硬背效率要高得多。 最后是“恒”。如果把自考比作一条项链,那串起每颗珍珠的线就是那份持之以恒的信念。一定要战胜自我,持之以恒。很多自考生都是白天完成了繁重的工作后,夜晚翻出书本。这就需要合理安排时间,保障休息和健康。更重要的是要有战胜自我、坚持到底的信念。自考学习(技巧)是个水到渠成的过程。循序渐进是最佳状态。一分付出一分回报,不付出就一点回报也没有,这一点深有感触。自考是一场马拉松,关键是坚持到底。最后收获的不是奖励而是信心。这信心鼓舞你开始新的征程。 每当自考(专业课复习资料)即将开考时,考前这段日子可能是最难熬的,为了给大家减轻一些心理压力,谈谈自考(专题)学习和应考方法。 学习的第一步,就是看书。看书是整个学习中的一个重要的过程,所以在第一次看书时,可以把不懂的地方做个记号,留下你的足迹。关于书要看几遍是因具体情况而定的。其实,要看几遍书不是本质的问题,关键是要把书上不懂的知识弄懂,也就是要解决实际的问题,只有这样才会有进步。 把要学习的课程分成四个类别,对于不同类别的课,学习方法有所不同: 一、记忆量较小的课程 例如,公共政治课。方法是:先粗略地看一遍书,然后可以做一下买的辅导书上的选择题(如时间不够,可以不买辅导书、不做辅导书的题),做错了就看看书,弄明白为什么做错的。 二、记忆量较大的课程 类似于英语(一)和英语(二)等课程都是记忆量较大的课程。下面学习英语(一)的方法为例介绍一下这类课程怎么学: 第一、在看课文之前先把课后单词表的新单词读读背背,最好把单词的音标读准。其实,这一步也就是对单词大概的熟悉一下,背不出是正常的,不用紧张,单词只需要慢慢地熟悉,慢慢地加深了解就可以了。 第二、看课文时把自己不认识或不熟悉的英文单词、词组的中文意思,通过查字典,标注到课文中对应单词、词组所在行的空白处。这样,下次再看这篇课文时,就不会因遗忘单词的中文意思而再次查字典了。这样一边查字典,一边看课文的同时,一定要弄明白课文讲的中文意思是什么!我就是这样看完整篇课文,看完整本书的。在每次要学习新的课文前,可以把已学过课文的单词再背一背,做到温故而知新,知新而温故。 第三、由于课后的习题比较多,所以在一篇课文看完后,对于课后的习题可以适当的选做,而不必全做。如果时间不够的,可以不做,因为这些题与考题还是有一段距离的,所以还不如多用点时间看看课文呢(如,单选、中译英等题目都直接取自课文)。当然,课后的语法专题是一定要看的,很多题都是从这里选的,而语法专题后的习题则可以不做。如果你的学习时间比较充裕,还可以做买的辅导书上的题。 三、内容比较灵活的课程 对于高等数学,如果是完全靠自己看的话(也可以去上辅导班),在看书时,就要对书中所有的定义、定理、命题、推论、公式等有基本的理解,检验是否理解的办法是:如果书中的例题能看懂,并且把书合上后能把题做出来,这就表明基本理解了。另外,课后的习题和买的辅导书上的题可以是每看完一节就把题完做,或者等到书全部看完后再集中精力来做。如果时间不允许,可以不做的,只要把例题做好就行了。 对于要进行计算机编程的课,一定要把书上的示例程序输入电脑调试运行,这样一来就比较容易记住程序的语法规则了。 四、要记忆又要进行计算的课程 像经济管理类专业中的课,如财务管理学、管理经济学等。对于财务管理学,方法是:建议先看一下考纲,考纲上写了“如果在考纲的标题上(节标题或是节以下的标题)有五角星就是会计专业要考察的内容,没有的则是各个不同专业(包括会计专业)都要考察的内容”。所以,可以在书中相应标题上打上五角星来标明这些是自己可以不看的,这样可以缩小看书的范围。看书时主要就是看不打星的内容,特别是其中的公式都要理解、例题要看懂(如果有例题的话)。而对于打星的只要浏览一下就好了,如果时间不够的,不看也行。另外,在某些不打星号的章节里,有时一页纸上竟有5~6个公式,而字却只有2~3行,那么这些公式就不用看了,因为这些公式是不可能考的,如果考到了,也是不会有人能考及格的。 在业余自学中,我们经常可以看到这样一些情况:有的同学将课本丢置一旁,只看辅导资料、复习提要;有的同学课本看得也挺认真,可成效却不明显。从业余自学者学习的实际情况出发,谈一谈业余自学怎样读好自己的教材。 一、概览,初步了解教材,订好学习计划。 概览即读课本的前言(序言)、目录、后记等,把课本的全部内容浏览一遍。概览的主要目的是对课本的概貌,包括基本概念、基本内容、基本原理、结构体系等有一个大概的了解。概览应在很短的时间内完成,主要是了解教材,对学习有一个安排,制订好学习计划。 二、通读,全面把握教材内容。 通读即对课本从头至尾、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的主要目的是全面认识和熟悉教材,接受知识,对教材有一个总体全面的把握。在通读中要特别注意做到如下几点: 一是要讲究阅读次序。凡一本教材的内容,都是有一定的科学体系的。 二是要排除杂念和干扰,专心致志地读。法国批判现实主义大师巴尔扎克读书时,身上的每一根神经都集中在书上,他仿佛不再觉得自己肉体的存在,而只有他的内在器官在起着作用,好像在书本的太空间遨游。我们读书也应该向巴尔扎克学习,全身心地、忘我地投入到读书活动中去,努力提高读书效果。 三是在遇到不懂的地方的时候,不要停顿下来。不论通读还是初读,主要目的是对课本有一个全面的认识和了解,而不是将全书所有的知识理论全都理解和掌握。 四是自己感兴趣的内容要读,自己不感兴趣的甚至讨厌的内容也要认真地读,争取全面理解和掌握知识。 五是要对概念、原理、难点、疑点、重要的地方用不同颜色的笔做出不同的记号,为进一步的读书学习做好准备。 三、结合辅导资料读,弄清弄懂重点、难点、疑点内容。 结合辅导资料读,就是在通读的基础上,力求弄清重点内容,弄懂难、疑点内容。这些辅导资料对自学课程很有帮助,应结合教材认真地读。在结合辅导资料读课本的进程中,要注意这样几点: 一是对于那些不相关、不配套的辅导书,最好不要乱买乱看,给学习带来不必要的烦恼。 二是除了读辅导材料外,还有必要备一些工具书,如有关的词典、辞典、手册之类,以便遇到不懂、不理解的内容时查阅。 三是要突出重点、难点。重点内容要重点读,要多花些时间多读几遍。难点内容因为是难点,读一两遍往往不能理解和掌握,所以要反复地读,积极地思考,边读边想。多读多想,其义自见。 四是不能只注重抓重点、难点、疑点,还应注意它们之间的相互联系,全面系统地掌握和理解课程内容。 四、围绕老师的辅导读,弄懂弄通难点、疑点内容。 围绕老师的辅导读,就是抓住辅导老师集中上课的机会,自学教材,力求弄懂弄通教材的难点、疑点内容。业余自学,老师集中面授的时间是有限的,在这有限的时间中,得法的老师总是就课程的重点、难点和疑点内容进行讲解辅导。作为学习者,不仅要珍惜机会,参加听课,更应围绕老师的讲授读书。讲之前,进行有目的的预习读;讲之后,进行复习读。这样讲读结合,就比较容易弄懂弄通难点、疑点内容。 五、针对考试大纲、复习提要读,掌握和记忆知识,顺利通过考试。 针对考试大纲、复习提要读,是一种复习读,就是要将考试大纲、复习大纲、复习提要等与教材结合起来读,有重点、分层次地掌握和记忆课程内容,顺利地通过考试,争取好的考试成绩。在复习读中,要注意这样几点: 一是要遵纲循本地读,防止两种偏向:一种是只读教材不看考试大纲、复习提要;另一种是只看考试大纲、复习提要,不看教材。 二是要分清主次,突出重点,避免平均用力。对于掌握,一般分三个层次要求,即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识,主要是要求我们了解有关的一般概念;要求一般掌握的内容,一般是某些重要的、常用的知识,主要是要求我们理解基本内容并记住主要含义;要求重点掌握的内容,一般是一些必须具备的知识,主要是要求我们深入理解和记忆。因此,我们在时间和精力的分配和先后次序的安排上,应该是先重点掌握内容,后一般掌握内容,最后才是了解内容。 三是读与抄相结合,提高复习读的效率。读有读的作用,抄有抄的作用,但是,当你把读与抄结合起来的时候,就会产生新的学习效果。读书只发挥了眼、脑、口的功能,而抄除此之外,还调动了手的功能,这就能更快地接受和掌握知识,增强记忆的准确牢固性。 以上论述只是从读书的过程角度,对自学教材作了一些方法技巧的指导,希望它能帮助你在有限的业余时间中,读好自己的教材,学有所得。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    郭***林

    贡献于2021-07-18

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