一年级下学期数学全册修改教案

目 录 索 引
容
页码
集体备课分工
1
全册教材分析
2
单












元

认识图形


二
1十加9

2十加876

3十加5432

4十加解决问题（）

5十加解决问题（二）

6十加整理复






三
分类整理


四
1数组成

2数序 较

3整十数加位数相应减法
4摆摆想想






五
1认识民币

2简单计算

3解决问题




六
1整十数加减整十数

2两位数加位数整十数

3 两位数减位数整十数

4 解决问题

5整理复








七
找规律


八
总复


集 体 备 课 分 工
单元
单元题目
课题
备

认识图形
认识图形

二
20退位减法
1十加9

2十加876

3十加5432

4十加解决问题（）

5十加解决问题（二）

6十加整理复

三
分类整理
分类整理

四
100数认识
1数数 数组成

2数序 较

3整十数加位数相应减法

4摆摆想想

五
认识民币
1认识民币元角分进率

2简单名数变换加减法

3解决问题

六
100加法减法（）
1整十数加减整十数

2两位数加位数整十数

3 两位数减位数整十数

4 解决问题

5整理复

七
找规律
找规律

八
总复
总复



全册容
分 析
册教材分十单元包括面容：认识图形（二） 20退位减法 100 数认识认识民币 100 加法减法（）找规律数学实践活动册教学重点 100 数认识 100 加减法口算学生掌握 20 数基础册教材认数范围扩 100 学生初步理解数位概念学会 100 数读法写法弄清 100 数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学 情
分 析
册教材认数范围扩 100 学生初步理解数位概念学会 100 数读法写法弄清 100 数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数 100 数会读写 100 数掌握 100 数十组掌握 100 数序会较 100 数会 100 数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2够较熟练计算 20 退位减法会计算 100 两位数加减位数整十数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4会前左右描述物体位置语言描述长方形正方形物征初步感知学图形间关系
5认识民币单位元角分知道 1 元10 角 1 角10 分：知道爱护民币
6会读写时分知道 1 时60 分知道珍惜时间
7会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
8初步体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图统计表根统计图表中数提出回答简单问题
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
11通实践活动体验数学日常生活密切联系
学重难点
重点： 100 数认识 20 退位减法 100 加减法计算
难点：时间认识民币认识




年 级

学 科
数学
章(组)
单元
设计
##
学容
第单元教材27页认识图形(二)
单元容
分 析
单元学生正式学面图形开始学生难现实生活中找面图形相似物体某部分学生学面图形学立体图形困难正教材修订中部分容放年级册教学容包含三方面：立体图形描画出面图形分类活动中初步认识长方形正方形行四边形三角形圆二通样面图形进行拼组活动初步体会面图形间关系三解决简单实际问题
单元学情
分 析
教材中采画折剪拼等活动调动学生感官投入利调动学生学兴趣尤七巧板素材引入学生感熟悉千变万化易引发学生探索兴趣时中国优秀传统文化融数学学中
学目标
1．学生直观认识长方形正方形行四边形三角形圆等面图形够辨认区分图形
2．通拼摆画折等活动学生直观感受学面图形特征
3．通观察操作学生初步感受学图形间关系
4．培养学生初步观察力动手操作力语言表达力时感受图形日常生活密切联系学会数学角度观察周围世界
学重难点
1学生直观认识长方形正方形行四边形三角形圆等面图形够辨认区分图形
2通观察操作学生初步感受学图形间关系
3培养学生初步观察力动手操作力语言表达力时感受图形日常生活密切联系学会数学角度观察周围世界
学时数
3课时
备 课 分 工
课 题
备
认识图形（二）3课时
##




年 级

学 科
数学
章（组）
（1）
备
##
学容
教材P2～P3 认识面图形例1做做
学容
分 析
节课学年级册认识四种简单体基础认识面图形通系列活动帮助学生初步认识长方形正方形圆三角形行四边形等面图形长方形正方形圆三角形行四边形认识建立初步认识立体图形基础进行教学进步认识图形特征基础时助练中寻找生活中图形进步学生加深面图形认识理解节课通操作活动学生初步体会长方形正方形行四边形三角形圆面图形特征感知面图形立体图形间关系
学情分析
学生年级册已认识解立体图形学生现实生活中特幼园时期已玩积木画面图形学生五种面图形点陌生学生五种面图形具体特征质面图形立体图形关系明确认：创设趣味情境活动学生动起解决述问题种效策略节课充分学生机会通拼剪等操作活动活动中体会面图形特征
学目标
1．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
2．培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
3．辨认种图形图形分类
学重难点
重点：认识长方形正方形行四边形三角形圆等面图形建立空间观念
难点：立体图形面图形辨
学方式
方 法
观察思考动手操作
学准备
课件图形卡纸实物白纸印泥学具等
学时数
第1课时
教学程：
复导入
（教师桌子摆学生常见物品印泥盒长方体正方体圆柱三棱柱）
师：喜欢玩魔术？教师次图形白纸笔描出种图形圆形正方形长方形教师学生观察变化引出面图形课题
二探究新知
1(课件出示)朋友记图形朋友？（长方体 正方体 球 圆柱）
2图形面画？学生利学具模型纸画画
3画图形什特点？
学生组讨派代表全班交流找出区
点：长方形：边相等4角直角面
正方形：4边相等4角直角
相点四条边四角
圆：没角（封闭）断开条边
三角形：3条边3角
三巩固发展
1．说说身边物体面学图形？
2．圆正方形长方形三角形画画喜欢图形
组评评组展示作品
3．练第1题
请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色？组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色？
4．圆正方形长方形三角形拼拼图形
桌合作桌拼？全班交流展示
5．第2题：数数圆正方形长方形三角形？
学生独立完成说说数？什方法？
四提高练
取长方形纸张折折 边成什
取正方形纸张折折 变成什
取正方形纸张角折角折
观察结果
五总结
天学什？长方形正方形三角形圆什特点？什想问？
作 业 设 计
1 涂涂（正方形涂喜欢颜色）

2数数


长方形( ) 正方形( )
三角形( ) 圆形( )
板 书 设 计
认识面图形
长方形：边相等4角直角面
正方形：4边相等4角直角
圆：没角（封闭）断开条边
三角形：3条边3角






年 级

学 科
数学
章（组）
（2）
备
##
学容
教材第3页例2练第1－5题做做
学容
分 析
节课目学生认识种常见面图形通拼图活动学生进步认识正方形长方形三角形圆行四边形五种基面图形简单图形进行拼补初步培养学生动手操作力发展学生空间观念创新意识进步学生加深面图形认识理解
学情分析
学生生活中面图形已量感性认识前面学认识面图形节课学生已操作观察中认识解常见五种面图形正方形长方形三角形圆行四边形基础动手拼拼学生非常喜欢学生动手力强拼出种图形仅拼出种图形针学生认知水教学设计中应顾学生认知水通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形学活动中积累数学兴趣增强交合作意识
学目标
1 通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2．折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3 学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
学重难点
重点：通动手操作进步认识正方形长方形三角形圆行四边形等面图形建立空间观念
难点：学生空间想象力培养
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
长方形模型长方形正方形纸课件棒
学时数
第1课时
教学程：
复铺垫
出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
二启发思维探究新知
1．认识三角形
（1）教师出示张正方形纸提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
(2)提问：样图形？想想？
① 先组里交流
② 学生回答
③ 老师带三角形
(3)师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
2．认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）
出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？
结：已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）生活中方利行四边形变特点制作东西：篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等
三体验深化
（P3做做2）画出喜欢图形
四练巩固
(1)练第1题教师屏幕出示练第1题图学生分组找学面图形涂涂全班交流
(2)练第23题学生独立完成指名回答
五课堂总结
节课进行图形拼摆学学投入课请家留心观察生活中基图形拼成图案说定会会更更发现
作 业 设 计
数数填填涂喜欢颜色

板 书 设 计
认识图形（二）
认识三角形 行四边形


三角形 行四边

年 级

学 科
数学
章（组）
（3）
备
##
学容
教材第4页例3做做练68题
学容
分 析
七巧板拼图形节视性操作性强课学生通参活动体会面图形特征节学容利拼七巧板学生进步巩固学知识求学生摆出出图案拼摆图案外引导学生七巧板进行较时设计拼出指定图形活动助发展学生空间观念体会图形间关系通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
学情分析
学生常常需形状认识周围事物七巧板国民间流传广常见种古典智力玩具孩子非常熟悉非常喜欢七巧板空间图形变化引出数奇妙图案处奇心年龄阶段童说激励动探索审视生活认识世界重载体学生已够正方形长方形三角形圆等形状纸拼出简单趣图形动手拼拼着浓厚兴趣乐参学生图形已量感性认识利七巧板进行实例教学助更认识图形通节课学学生感知面图形间立体图形间面图形立体图形间关系培养学生初步想象力创新力
学目标
1．学生会七巧板拼出图案加深七巧板认识解
2．通七巧板拼图活动进步熟悉学面图形通拼摆图形体会图形变换发展空间观念
3．学活动中积累数学兴趣．培养学交合作意识动手动脑程中发展想象力培养创新意识
学重难点
重点：引导学生利七巧板拼出形状图案
难点：培养学生协作精神合作意识激发学生创新意识
学方式
方 法
动手操作观察交流
学准备
媒体课件套七巧板卡纸双面胶
学时数
第1课时
教学程：
欣赏导入
课件次展示七巧板拼出动物图案：美丽热带鱼勤劳公鸡漂亮天鹅爱鸭子山羊
1师：猜猜节课谁学谁呢？
学生回答
2．师：动物图案什拼成呢？
生：七巧板
师：仔细（课件演示动物图案山羊慢慢转化成套七巧板程）实刚动物样套七巧板拼成揭示板书课题：七巧板
二初步感知
1．师：知道什七巧板？（生：七块）中方面原方面拼出种样美丽图案
2．介绍七巧板历：七巧板祖先创造流传西方引起广泛兴趣称东方魔板现想想马认识位新朋友？（生：想）
起探索奥秘吧1
3．认识七巧板
(1)认认：
出七巧板中图形名字？
（课件出示：七巧板中图形次出现名称：三角形正方形行四边形）
师：学真起想成朋友必须更进步解
(2)
请仔细观察桌面七巧板中三角形什特点？什发现？桌说说
桌交流发现：2三角形2三角形1中等2三角形样2三角形样
师：学发现真少相信定七巧板成朋友
(3)说说：
师：七巧板种图形组成中正方形____三角形____行四边形____
生着手里七巧板集体回答
三动手操作
1．拼面图形
(1)师：什七巧板中巧字呢？家开动脑筋七巧板会停变想想试试？
（生：想）
面进行场拼图赛请学七巧板拼三角形样拼成？
学生动手操作拼三角形教师巡回指导
指名实物投影仪演示
(2)师：刚七巧板拼出三角形
（教师贴出三角形图片板书：三角形）
现请七巧板中意图形拼拼学面图形
集体操作时桌互相交流拼面图形教师巡回指导
指名实物投影仪演示边演示边介绍七巧板中图形拼
2．拼趣图案
(1)师：朋友表现真精彩通动手动脑迈出成功第步七巧板拼出学面图形拼趣图案进行第二场拼图赛组单位请发挥想象力巧板合作设计幅作品起听名字
(2)组合作设计作品
(3)作品展示组派代表边展示边汇报：组设计作品名称分七巧板中图形拼成？什想拼图案呢？
3．作品欣赏
师：七巧板幅作品中起
（课件展示套七巧板拼成古诗容：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗寒西岭千秋雪门泊东吴万里船分七巧板拼成黄鹂白鹭山船时配音乐伴奏）
七巧板拼出许精美图案拼事作品呢
4．开放性题
请学课伙伴起分工合作套套七巧板拼出事作品
四课堂结
节课什收获
作 业 设 计
1．数数图中（  ）行四边形

（ ） （ ）
2．缺（ ）块


3．摆出图形？

4．学长方形正方形圆行四边形三角形画出喜欢画（助尺积木硬币等物品）
板 书 设 计
套七巧板拼三角形谁拼
























年 级

学 科
数学
章(组)
二单元
设计
##
学容
第二单元教材826页20退位减法
单元容
分 析
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二解决问题20退位减法前学加法解决简单实际问题20退位减法进步学位数计算数学知识20进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法
单元学情
分 析
20退位减法进步学位数计算数学知识20进位加法等重基础知识通合理练达定熟练程度切实学基础解决问题教学继续学生历解决问题程探索解决问题方法积累解决问题验利学生进步领会减法含义发现解决稍复杂问题基础逐步提高学生发现解决问题力
学目标
1．学生助操作画图等方式理解20退位减法算理掌握20退位减法基方法熟练准确口算20退位减法
2．学生初步学会加法减法解决简单实际问题
3．通数学学学生学会合作交流体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
学重难点
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
学时数
单元课时安排： 12课时
备 课 分 工
课 题
备
例 12课时
例 2 1课时
例 3 2课时
例42课时
例51课时
例62课时
整理复2课时
##

##

荣泉


年 级

学 科
数学
章（组）
二（1）
备
##
学容
教材第810页例1十减9做做
学容
分 析
节课学20进位加法10减法基础进行十减9学年级退位减法起始课教学重难点学十减9计算方法
学情分析
尊重学生想法鼓励学生独立思考提倡计算方法样化基理念采取学生独立思考组合作全班交流方式学生知道十减9计算方法样种方法中选择喜欢算法学会计算运生活中解决问题体会数学作逐步提高解决问题力
学目标
1 通新年游园会提出数学问题解决数学问题理解基础掌握十减9计算方法
2 通组全班学交流合作体验十减9计算方法样化培养学生数学交流力合作意识
3 通提出问题解决问题程感受数学源生活体验成功解决数学问题喜悦
学重难点
重点：1 初步解十减9计算方法够探究出种计算方法
2 根信息提出数学问题加解决
难点：够运想加算减法破十法计算十减9探索种计算方法
学方式
方 法
独立思考组合作全班交流方式
学准备
课件棒等
学时数
第1课时
教学程：
复导入
学喜欢玩闯关游戏？课件出示：
9＋（ ）10 9＋（ ）11 9＋（ ）12
9＋（ ）13 9＋（ ）14 9＋（ ）15
9＋（ ）16 9＋（ ）17 9＋（ ）18
二探究新知
1 谈话引入：时课玩什游戏做什活动？请位学回答
朋友做什？出示89页题图
请仔细观察第9页游园场学玩开心啊谁说说做什？
生：朋友买气球
师：块朋友买少气球？
2 提出关数学问题？
师：丑气球漂亮啊走丑朋友说什？请家读读
师：呀究竟气球没卖？样解决问题呢？
生：15气球卖9？
师：样解答？
3 学生列式：15－9
结：刚学通仔细观察提出问题列出算式
4 观察列出算式引导学生说说发现算式什特点
揭题：节课学十减9（板书课题）
5 探究计算方法
（1）15－9等？样知道？
手中棒摆摆样计算？没方法？
（2）组交流方法
算法：数出615－96
算法二：9＋615 15－96
算法三：10－91 1＋56
算法四：15－510 10－46……
学生汇报老师种方法板书黑板引导学生仔细观察方法选出喜欢组中说说什
（3）结：朋友选出喜欢计算方法喜欢方法说说想法？（组交流探讨算法）
（4）知道十减9算式？（师机板书）
（5）结：刚朋友摆棒图数数加法算减法15里面出10减9加办法知道丑原15气球卖96喜欢方法计算十减9题
三巩固训练
1 书做做
2 做全班学参计算游戏
四课堂总结
师：天学会什？学起读读黑板算式仔细观察算式发现什？
11－9 12－9 13－9 14－9
15－9 16－9 17－9 18－9
师：什算越越快？算式里发现什？
作 业 设 计
1先填空说说样计算

2．找朋友

3．先计算找数规律

4 算算

板 书 设 计
十减9
15气球买9？
15—9（）
想： 10—919 9+615
1+56 15—96


























年 级

学 科
数学
章（组）
二（2）
备
##
学容
练课十减9教材1112页练二
学容
分 析
节课容求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算时渗透种方法解决问题力
学情分析
通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
学程
学目标
１求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２培养学生数感合作交流优良品质
３通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
学重难点
重点：够方法进行计算
难点：培养学生方法解决问题力
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
课件口算卡等
学时数
第1课时
学程：
基练
１ 听算　（视算）
13－9　　17－9　　12－9　　15－9　　　
18－9　　14－9
　（全班齐听）
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式　　（课件出示）
◎◎◎◎　　　◎◎◎
◎◎◎◎◎　　◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15
　　　15－6＝9
　　　15－9＝6
二课堂练
1．完成P11页练二第2题
（1） 出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练二第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．出示课件完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．出示课件完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三巩固练
1完成P11页练二第4题谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片数字转盘教师意抽拉转动学生口答出数
2．完成P11页练二第5题
3．完成P12页练二第7题
学生独立完成集体订正
四课外回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
作 业 设 计
1． 朋友手拉手
14－9 9 12－9 8
18－9 5 11－9 3
16－9 4 17－9 10
13－9 7 19－9 2
2．公正裁判员
15－9 ○ 5 9＋5 ○ 15
13－9 ○ 4 9＋8 ○ 16
12－9 ○ 4 18－9 ○ 10
3．喜欢方法算算
11－9＝ 15－9＝ 13－9＝
14－9＝ 12－9＝ 19－9＝
18－9＝ 17－9＝ 16－9＝
板 书 设 计
十减9练

6＋9＝15
　　　 15－6＝9
　　　 15－9＝6



年 级

学 科
数学
章（组）
二（3）
备
##
学容
教材13页例2十减8做做
学容
分 析
节课学20进位加法十减9基础进行减8节次练延伸
学情分析
学生较明确操作目动参课堂学活动中量学生动脑思考动手操作学生操作实践活动中找解决问题方法发现十减8计算方法逐步培养学生动参乐探究勤动手独立思考力
学目标
1 学生掌握十减9 基础动探索十减8方法
2 学生初步学利加减法关系计算十减8进步理解掌握做减法思考方法
3 培养学生合作交流观察探索力
学重难点
探索十减8方法算理
学方式
方 法
观察思考合作探究
学准备
课件棒等
学时数
第1课时
学程：
复导入
1 卡片写数做完集体订正
（1）8＋3 8＋7 8＋4 8＋6
8＋5 8＋8 8＋9 8＋10
（2）13－9 16－9 12－9 11－9
15－9 18－9 17－9 14－9
2 说说14－9计算程：
（1）破十法 （2）想加算减法
3 填填：（点名学生说说样算出）
8＋（ ）12 8＋（ ）14 8＋（ ）15 8＋（ ）17
12－8 14－8 15－8 17－8
二探究新知
学生观察面减法算式
师：面减法算式里12151417减什数？
天希家找十减8计算方法（板书课题：十减8）
观察课第13页情境图：
师：图中谁？干什？图中数学信息什？问题什？
组合作交流然试着解答问题
说说计算
结：想加算减法破十法20退位减法常方法计算中常喜欢方法计算结果正确行
三巩固训练
1 13页做做
2 口算训练
四课堂总结
先学生总结课时学容谈谈感想收获教师进行全课总结
作 业 设 计
1．

2．○里填＞＜＝
16－8○9　 13－8○5　 14－8○9
12－8○3　 18－8○6　 17－8○9
10－8○2　 15—8○8　 11—8○2
3．根题意填适数


板 书 设 计
十减8
12风车买8剩？
12—8﹙ ﹚
想：10—82 8+412
2+24 12—84












年 级

学 科
数学
章（组）
二（4）
备
##
学容
教材第14页例3做做
学容
分 析
教材编排两位学赏鱼情境通话出两角度进行观察获数学信息提出问题数学学提供现实意义素材
学情分析
学生破十法已较熟悉里出现直观图学生已操作验基础通数观察直接说出思考程帮助学生逐步实现具体形象思维抽象逻辑思维渡学生知道加法算式完成两道减法算式计算体现想加算减法方便快捷做做中3道练题直观抽象体现想加算减法巩固练程
学目标
1 理解十减76算理会正确计算十减76
2 探究程中培养学生观察力够发现规律运规律解决十减76计算提高计算力
3 培养学生创新意识力
学重难点
重点：掌握十减口算方法实现算法样化
难点：种方法进行口算培养学生合作学意识技
学方式
方 法
观察思考讨交流动手操作
学准备
课件口算卡
学时数
第1课时
学程：
复导入
课件出示口算提卡：
15－9 17－8 11－8 13－8 19－9
师：说说样算？
结：计算十减89时般采想加算减破十法
天节课继续学减法（板书课题：十减76）
二探究新知
1 事引入：出示14页情境图
师：图中朋友干什？
学生回答
师：中发现数学问题？
2师：美丽金鱼鱼池里快乐游游红军高兴极请帮忙啦：朋友知识帮帮吧
师：先解决红问题？
知道红金鱼条样列式呐？说说什？
学生回答
板书算式：13－7
师：13－7计算呢？学生桌两组讨汇报
生回答……
结：计算十减7想加算减破十法等计算方法
师：根刚计算方法会解决军提出问题？说说想？
学生独立计算13－6
师：相互说说计算方法谁方法计算快？什？
学生回答
师：刚计算十减7计算十减6天学新知
3 口算练
15－7 14－6
15－8 14－8
观察组算式什发现
学生回答
结：朋友观察真仔细发现少秘密15－7815－87两题中3数样样题目中交换减数差位置减法算式想加算减时两题饿加法算式8＋715利样规律计算十减6
三巩固训练
14页做做
四课堂总结
师：天节课学十减76知道计算十减76想加算减破十减方法知道道减法算式改写成道应减法算式
作 业 设 计
算算
1． 10－7＝ 12－7＝
15－9＝ 14－8＝
12－7＝ 14－9＝
7＋4＝ 17－9＝
16－8＝ 　 15－7＝
16－7＝ 　　　 14－7＝
5＋9＝ 13－7＝
15－8＝ 17－7＝
2．15－7＋4＝ 12－7－3＝
4＋9－7＝ 10＋5－7＝
16－8＋3＝ 15－7－3＝
14－7－7＝ 12＋1－7＝
板 书 设 计
十减76
13—76 1367
想：10—73 10—64
3+36 4+37





年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 5）
备
##
学容
教材1516页十减876练课练三
学容
分 析
练三中10道练题提供种练方式巩固学20退位减法激发学生学兴趣提高学生运算力
学情分析
通节课学学生进步熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
学目标
1．学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
学重难点
掌握十减876计算方法找出知识间联系提高学生运算力
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练三课件
学时数
第1课时
学程：
复巩固
教材Pl5第4题谁算
二．课堂练
1．完成P16页第7题
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—712—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌
余题法进行
4完成p16页第10题学生独立完成集体订正
四总结提问：节课学会什？
作 业 设 计
口算
1． 10－7＝ 12－7＝
14－6＝ 16－8＝
11—6＝ 13—8＝
15－6＝ 17－7＝
算算
2． 9＋7＝ 17－9＝
15－8＝ 14－6＝
12－9＝ 14－8＝
7＋4＝ 17－9＝
16－8＝ 　 15－6＝
16－9＝ 　　　 14－7＝
5＋9＝ 13－7＝
15－7＝ 17－9＝
板 书 设 计
○里填＞＜＝
16－7○9　 13－6○5　 14－8○9
12－6○3　 18－8○6　 17－9○9
10－8○2　 15—7○8　 11—6○2


























年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 6）
备
##
学容
教材第17页例4做做
学容
分 析
例4学生熟练计算十减9876基础编排教材容设计没出现直观图计算方法精灵提出：样计算？求学生学计算方法完成十减5432计算
学情分析
节课学生通种方法进行十减5432退位减法计算学生学会选择计算方法独立正确熟练进行计算
学目标
1 具体情境中学生通种方法进行十减5432退位减法计算学生学会选择计算方法独立正确熟练进行计算
2 学生进步感知加减法间联系数学乐意运想加算减计算方法促进计算力提高
3 解决实际问题中体会数学作发展应数学意识
学重难点
重点：掌握十减5432退位减法计算方法熟练进行正确计算
难点：灵活运十减口算方法
学方式
方 法
合作探究动手操作
学准备
课件口算题卡等
学时数
第1课时
学程：
复导入
出示口算提卡学生快速抢答
11－9 16－8 13－7 10－4 4＋8
11－7 12－8 15－6 10－7 2＋9
说说算
二探究新知
课件出示课第17页两组算式
学生喜欢方法计算
师：计算方法说组听
学生汇报
师：真起想出计算方法喜欢种？说说理
三巩固训练
1 17页做做
2 12减退位减法
12－9 12－8 12－7 12－6 12－5 12—4 12－3
练指名回答桌互相说说计算方法
说说算式差减数间关系什
师结：减数相减数越差越
3 17页思考题
先引导学生分析已知算式特点根求填填
四课堂总结
先学生总结课时学容谈谈感想收获教师进行全课总结
作 业 设 计
1． 谁算快
13－7＝ 14－7＝ 10－7＝ 13－8＝
13－5＝ 14＋6＝ 15－6＝ 15－9＝
12－5＝ 16－8＝ 14－8＝ 9＋9＝
12－9＝ 5＋7＝ 14－9＝ 12－8＝
15－8＝ 7＋8＝ 17－10＝ 13－5＝
2．左右两边相等式子线连起

板 书 设 计
十减5432
例4： 12—5 11—4
12—4 11—3
12—3 11—2























年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 7）
备
##
学容
教材第1819页练四
学容
分 析
练四中10道练题提供种练方式巩固学20退位减法激发学生学兴趣提高学生运算力
学情分析
通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算培养学生良学方法数感培养学生良思维方式运种方式解决问题力
学目标
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
学重难点
重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
难点：够运种方法进行口算正确率高
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
口算卡课件
学时数
第1课时
学程：
基础练
听算
　12－7　　　12－4　　12－3　　　14－8　　16－9 8+9　 13－6　　14－5　　11－2　　15－7　 17－8　　 15－9　　
说说：11－2　　15－7等样想？
想法？
二．课堂练
1．完成P18页第12题
学生独立完成集体订正
2．完成P18页第35题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第67题
学生独立完成集体订正
4完成P18页第4题
学生独立完成指名说说思考程
5完成P19页第89题
指名说说思考程教师加强指导
6完成P19页第10题
学生独立完成集体订正
三课堂结：通节练课学种方法正确答案计算时应众方法中选喜欢方法算
作 业 设 计
1．计算
（l）15－9＝ （2）17－9＝
（3）16－7＝ （4）11－8＝
（5）15－8－7＝ （6）8＋8－9＝
（7）13－9＋7＝ （8）8＋5－6＝
（9）11－2＋6＝ （10）12－3＋5＝
2．面算式数排列
5＋6 9＋5 13－5 8＋7 16－7
3

板 书 设 计
练课























年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 8）
备
##
学容
教材第20页数学例5做做
学容
分 析
例5余条件求加数问题需学生效选择信息解决问题回顾反思环节提供检验方法解决问题教学完整化通节教学前面学容进行综合提升时面解决文字叙述式问题奠定坚实基础
学情分析
解决问题教学学生历解决问题程探索解决问题方法积累解决问题验利学生进步理解减法含义发现解决稍复杂问题基础逐步提高学生发现解决问题力
学目标
1 初步懂数学角度提出问题解决简单数学问题培养学生应数学意识
2 注重引导学生利数学思想方法观察生活中现象初步感受数学类生活密切联系
3 培养学生积极参数学学活动态度数学奇心求知欲交流中养成倾听想法尊重合作良惯
学重难点
重点：根具体情景解决实际问题
难点：够分清出已知条件中解决问题需已知条件余
学方式
方 法
合作探究分析题意筛选信息
学准备
媒体课件棒
学时数
第1课时
学程：
复导入
1 想想算算
6＋5 7＋8 8＋4 11－5 15－7 12－8
题想什？
2 独立完成
13－9 16－7 17－6 12－6
15－9 14－7 18－9 12－5
11－4 16－8 13－6 17－8
集体订正说说发现什？
3 师：学喜欢什体育节目？
学生充分发表想法
师：家非常热爱体育运动谈起体育运动数学兴奋已天次运动会赛激烈足球赛样？
出示20页题图
师：图中什？数学信息？
教师问题板书黑板：没？
二探究新知
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4
教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：解决类题时首先根题目中信息发现解决问题然找解决问题需条件留列式解答
三巩固练
完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正：
四课堂总结
说说节课学什？解决生活中问题时什方法？应注意什？
作 业 设 计
1狐狸摘葡萄：帮狐狸算算摘少葡萄？
208（ ） 108（ ）
168（ ） 138（ ）
158（ ） 198（ ）
188（ ） 118（ ）
128（ ） 148（ ）
178（ ）


扑克游戏：学生扑克中找出（ ）应填数
9+（ ）13 9+（ ）16 139（ ）
169（ ） 9+（ ）15 9+（ ）12
9+（ ）17 159( ) 129( )
板 书 设 计
数学
1367（） 8+614（） 1697（）









年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 9）
备
荣泉
学容
教材21页解决问题例题6求数数应题做做
学容
分 析
解决问题教学学生历解决问题程探索解决问题方法积累解决问题验利学生进步理解减法含义发现解决稍复杂问题基础逐步提高学生发现解决问题力
学情分析
通容教学学生仅学会计算学会运学解决生活中数学问题培养学生数学力
学目标
1．初步懂数学角度提出问题解决简单数学问题培养学生应数学意识
2．注重引导学生利数学思想方法观察生活中现象初步感受数学类生活密切联系
3．培养学生积极参数学学活动态度数学奇心求知欲交流中养成倾听想法尊重合作良惯
学重难点
重点：根图意提出合理数学问题解决生活中实际问题
难点：根图意提出合理数学问题解决生活中实际问题
学方式
方 法
谈话法游戏法观察法
学准备
媒体课件棒
学时数
第1课时
学程：
复引入
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二探究新知
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中8华套中12
教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1274（朵）
口答：华雪套中4
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
作 业 设 计
应题：动动脑筋
1．雨雪画15朵花雨画9朵雪画朵

2．明18枝彩色笔刚走9枝明枝

3．学排队兰前边5面7行少

4．青练写16毛笔字剩8字没写已写字
板 书 设 计
求数数应题
1275（）






















年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 10）
备
荣泉
学容
解决问题练课教材2223页
学容
分 析
通题意学生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题够学知识解决生活中实际问题培养学生收集信息整理信息力
学情分析
孩子学数学着定兴趣乐参加数学学活动中低年级孩子需动手操作需合作完成学容较感兴趣节通练提高学生收集信息解决问题力
学目标
1通节课教学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
学重难点
重点：学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
难点：够根已知条件解决数学问题
学方式
方 法
组合作分析题意探究
学准备
媒体课件棒
学时数
第1课时
学程：
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P22第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
完成教科书P23第57题
作 业 设 计
1想想填填
9+（ ）12 9+（ ）18 9 +（ ）15 9 +（ ）11 9 +（ ）13 9 +（ ） 14 9 （ ）19
2谁算快
129 1310 159 126 149 189 15 8
178 145 139 169 124 199 117
2图列算式




板 书 设 计
解决问题
1578（） 1569（）























年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 11）
备
荣泉
学容
教材24页整理复（）练六
学容
分 析
节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力次教学中基达预期教学目标
学情分析
学生生活验已知识出发创设生动趣情境引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动学生通数学活动掌握基数学知识技
学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
学重难点
重点：学生发现20退位减法表中算式排列规律正确熟练口算 20退位减法
难点：发现规律表达规律应规律程
学方式
方 法
组合作探究
学准备
课件口算卡片四组套20退位减法卡片
学时数
第1课时
学程：
复引入
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
作 业 设 计
1 序熟读20退位减法表
2口算
7＋8＝　　　15－9＝　　　9＋8＝　　　11－6＝　　　16－9＝
3＋8＝　　　15－7＝　　　12－5＝　　 11－3＝　　　12－6＝
8＋7＝　　　15－6＝　　　14－5＝　　　7＋7＝　　　14－6＝
4＋9＝　　　8＋8＝　　　 12－9＝　　 13－7＝　　　14－8＝
3填（　　）
9＋（　　）＝17　　　8＋（　　）＝15　　　7＋（　　）＝16
6＋（　　）＝13　　　3＋（　　）＝12　　　5＋（　　）＝14
板 书 设 计
整理复






















年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 12）
备
荣泉
学容
教材第24页整理复（二）练六
学容
分 析
通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题
学情分析
节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
学目标
1进步巩固20加减法计算方法
2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
学重难点
重点：计算方法解决实际问题力
难点：正确熟练进行计算
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件棒张20退位减法表 口算卡片数张
学时数
第1课时
学程：
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三思维训练
1（ ）中填适数
（ ）9＜5 15（ ）＞6
2完成练六第4题
学生独立完成集体订正
3完成练六第56题
学生练指名说说解题思路
4完成练六第7题
学生独立完成集体订正
5完成练六第7题
学生练指名说说解题思路
四课堂结：通节课复学熟练掌握20退位减法解知识间联系
作 业 设 计
1电脑算快
11－2＝ 6＋5＝ 12－4＝ 8＋9＝
5＋8＝ 14－8＝ 9＋9＝ 12－5＝
11－7＝ 6＋6＝ 12－3＝ 9＋5＝
3＋8＝ 17－9＝ 8＋6＝ 16－8＝
4＋9－5＝ 12－3＋6＝ 5＋6－2＝
11－5＋7＝ 4＋7－3＝ 12－4＋5＝
2填表

板 书 设 计
整理复
7 + 5 12 5 + 7 12 8 + 7 15 7 + 8 15
12 – 5 7 12 – 7 5 15 – 7 8 15 – 8 7
















年 级

学 科
数学
章(组)
三单元
设计
##
学容
第三单元：分类整理
单元容
分 析
分类思想种基数学思想根定标准事物进行序划分组织程心理学教育学研究成果认童数概念形成起始物体集合感知物体数目理解建立物体分类排序较少基础
单元学情
分 析
通两活动学生初步体会分类必性初步掌握分类方法首先引入时应注意熟悉生活情境引入突出分类实际需次结合学生日常生活组织分类活动整理书包整理房间学生感受分类生活中作——生活变整洁方便养成良生活惯建立分类思想
学目标
1．学生够根定标准选定标准进行分类体验分类结果单标准致性标准样性
2．学生历简单数整理程够方式（文字图画表格等）呈现分类结果
3．学生够数进行简单分析根数提出简单问题
学重难点
重点：运分类方法解决生活中相关实际问题
难点： 初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
学时数
3课时
备 课 分 工
课 题
备
分类整理3课时
##








年 级

学 科
数学
章（组）
三（ 1）
备
##
学容
教材第27页例1练七
学容
分 析
节课学生学会定标准分类基础进行学重点学生学会选择分类标准进行分类体验分类结果标准样性灵活性变性感受数学生活紧密联系时加强学生动手操作团结合作数学表达力激发学兴趣树立学数学信心培养学生思维开阔性灵活性
学情分析
通具体情景吸引学生激发学生学兴趣学生初步感知分类思想日常生活中应感受分类标准分结果相体验分类标准样性通方法记录分类结果学生体验表格形式记录分类整理数更清晰更简捷
学目标
1 历分类程体验分类标准样性
2．体验分类结果标准确定性标准样性
3 实际生活联系中体会分类目作
学重难点
学会分类标准进行分类
学方式
方 法
观察交流动手操作
学准备
课件气球水果卡片等
学时数
第1课时
学程：
创设情境生成问题　　
师：星期题班会马召开起班会布置教室吧（出示情境图）气球？
位学说说手里分气球？
（生边说师边课件点出）
师觉觉样数起容易数乱？没种较方法数快乱？
二探索交流解决问题　　
学生注意观察教师设问：想数准确快速什办法呢？
学生发言
刚数气球程数进行分类整理（板书：分类整理）
家想气球数统计？现刚想方法进行统计吧
学生组合作教师巡视指导完成学生间互相交流
师：学方法说出吧
（师根学生汇报统计结果展示黑板）
全班学生完全班汇报
师：原学想出表示方法真起现请学交流种方法容易出种颜色气球？种颜色气球少？
三巩固应化提高　　
学请开课第29页第题知道交通工具里汽车？喜欢彩笔车图颜色吧
四课堂总结
天学会新领——分类时学生活中方需呢？
作 业 设 计
1水果面画√蔬菜面画○

2 面树叶分成三类种分法？

3．想出种分法？分分

板 书 设 计
分类整理
类放起



















年 级

学 科
数学
章（组）
三（ 2）
备

学容
教材第28页例2做做练七
学容
分 析
节课教学学生参加收集整理描述数活动感受数意义统计功学生进步学统计概率领域容基础
学情分析
通观察交流较活动搜集信息提出问题满足学生求知欲学生找出分类标准进行分类统计充分体会分类统计必性体会分类标准样性计算结果致性
学目标
1 学生历简单数手机整理分析程学会统计表表示数整理结果体验统计结果分类标准样性
2统计角度提出解决数信息相关问题发展数学思考
3 组织学生参合作交流学活动培养数学学积极情感良合作学惯获成功体验
学重难点
重点：根具体容标准事物进行分类统计
难点：根统计需正确分类收集整理数
学方式
方 法
观察思考动手操作合作探究
学准备
课件卡片表格等
学时数
第1课时
学程：
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类
引入：天节课继续学分类(板书课题：分类)
二组活动探究新知
1出示例2
观察什请根观察进行分类
2组交流
求：说说分听听分
3指导书
　　a说说书两朋友分
　　b结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1分图形(第30页练七第4题)
求：想想会分什样分
表格中表示分组结果
2分图片(第31页练七第5题)
启发：现请仔细观察组动物找出少方找方根点找种分法呢
3结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
　　4混合练(第31页练七第6题)
四应练
1公园中分类(第32页练七第7题)
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法
　　a组活动
　　b集体反馈交流
　　c优胜组介绍分法
五总结
　　节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
作 业 设 计
1第28做做
2分分涂涂


（ ） （ ） （ ）
（ ）（ ）少
板 书 设 计
分分涂涂填填


（1）（ ）（ ）少
（2）长方形三角形（ ）



年 级

学 科
数学
章（组）
三（ 3）
备

学容
分类整理练课教材p3132页第58题
学容
分 析
节课活动学生标准选择某标准（数量形状颜色）物体进行较分类排列较分类排列活动中体验活动结果标准致性标准样性
学情分析
学会分类物品种标准分类感知分类意义培养学生动手操作力观察力语言表达力学生体会生活中处处数学数学应生活中
学目标
1熟练掌握定标准选定标准分类
2够方式（文字图画表格）呈现分类结果
3够数进行简单分析提出简单问题
学重难点
重点：熟练选择标准进行分类数进行统计整理简单统计表表示分类结果
难点：数进行简单分析提出数学问题
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
媒体课件
学时数
第1课时
学程：
引言揭题：
板书课题：分类整理练课
二出示学目标：（课件）
1熟练掌握定标准选定标准分类
2够方式（文字图画表格）呈现分类结果
3够数进行简单分析提出简单问题
三学法指导：
1认真想想单元学分类方法喜欢方式分类结果呈现出
2做题时细心想想
四巩固练
1完成31页第5题
①（先想分成两类统计填表）
②（提出什问题？）
2完成31页第6题
（读出象形图中数填表）
3完成32页第7题
（定标准分类）12题学生独立完成34题重点指导
4完成32页第8题
先整理书包然全班交流整理方法
五进行全课结：
天单元进行复练数学分类整理已学会希日常生活中学应知识家里物品进行分类整理
作 业 设 计
1．先涂色填数

（ ） （ ） （ ）
（1）（ ）（ ）少
（2）苹果桃子（ ）
2数数填填

（1）（ ）（ ）少
（2）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）少（ ）
（3）提出什问题？
板 书 设 计
分类整理练课
统计面种蔬菜少

蔬菜
白菜（棵）
茄子（）
西红柿（）
萝卜（）
数































年 级

学 科
数学
章(组)
四
设计
##
学容
第四单元（100数认识）
单元容
分 析
1单元容100数认识包括数数数组成数位意义数序较整十数加位数相应减法
2 年级学期学生已20数初步认识单元着重学生会正出
100数知道数组成100数序
3会较100数知道数位意义会读写100数会正确计算
整十数加位数相应减法会100数进行交流会进行简单估算
单元学情
分 析
年级学生入学前学前教育学生入学前已数出100数读写出100数100数序掌握

学目标
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
学重难点
1重点：100数读法写法
2难点：数100数特数十九整十数应该数十较困难
3关键：初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系
学时数
9课时
备 课 分 工
课 题
备
1． 数数认数
2．
荣泉











年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备
##
学容
数数数组成
学容
分 析
安排例1单独编排例题（实验教材中例2）教学拐弯数重视数数程中突破数数难点时教学10十100时强调99添1100学生角度感受100样做实际教学程更畅更学生直观支持充分体会满十进位值制思想理解数质

学情分析
20数认识相100数数难度增加然部分学生口头数数验种数数属唱数水学生准确数出物体数太容易容易漏数跳数里指导学生手口致准确数数学生解100数序时解计数单位十百（前面10数计数单位十计数单位11～20数认识里初步认识数目较定局限性计数单位十认识单元完成
学目标
1认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2掌握100数十组成
3培养学生观察操作力学间交流合作力
学重难点
教学重点：弄清数组成
教学难点：理解计数单位
学方式
方 法
活动中学
学准备
棒100根橡皮筋10根投影片媒体课件
学时数
1
学程：
复
1黑板回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2出示第31页图
二 新授课
1教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
教学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2教学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3教学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三 巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
4练认识100数培养力：
四全课总结：
学生谈谈节课感受
作 业 设 计
1．猜数
（1）4十6合起数？
（2）58里面十？
（3）69前面数？面数？
（4）数出87面5数
2．提问——回答游戏
板 书 设 计
100数认识
10十100
（100里面10十5二十1002五十100）


年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备

学容
100数认识——数数数组成巩固练二
学容
分 析
例2教学数组成实验教材相修订教材增加整十数组成容更加突出计数单位十加强学生认识
学情分析
数数中出现汉字数没出现阿拉伯数字没教学认读100数求学生够认读理例题间关系例2中样处理（2）20基础重视学生知识起点
学目标
1进步结合具体情境进行估算解释估算程
2学生进步数读写100数
3进步掌握100数组成记住10十10十百
学重难点
教学重点：1进步正确熟练数读写100数特注意九数
2会整十整十数
教学难点：1结合具体情境进行估算解释估算程
2快数出九数
学方式
方 法
活动形式：数—摆棒—组成组成—摆棒—组成利加深学生理解
学准备
棒
学时数
1
学程：
复：
1全体1数100
2指名求数数全班起数
27起数38
60起十十数100
47起数60
35起五五数70
89起数38
74起前倒数52
3教师出示幻灯片摆棒全班学起快速回答摆棒表示少
（（）十（）形式回答问题）
二：新课：
1教学例三
教师出示3捆5根棒
里根棒？（35根棒）
35根棒十组成？（353十5组成）
3十5组成少呢？
2巩固：
（1）学生桌2摆棒先右边说5数左边学摆棒互换读数学注意观察摆棒学摆没教师巡堂指导
（2）脱离棒说数组成：
①教师说数学生回答数组成
②桌2说数说数组成朔数
③教师点学号指名说说学号十组成
三练：做33页做做37页练七第5题第7题（先独立完成指名答）

作 业 设 计
1写出48面7数
2写出问数字十位数字相数
3填空：4749515355
10203050
45505565
449（）十（）组成
60（）十（）组成
87（）十（）组成

板 书 设 计
数数 数组成
例3：先摆3捆捆10根摆5单根
35里面十
35里面（ 3）十（5）





















年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备

学容
读数写数
学容
分 析
例3教学100数读写（402733100）实验教材例4例5例6合教材编排记录数三种颜色纽扣数量分少少结果引入重视读数写数意义必性
学情分析
写数写数方法11～20数认识中学生已体会教材继续样思路编排具体说：10写数数应着数字11～20数写数点陶老师前面已进行说明需位值制写数——位值制记数认识数位11～20数认识中初步认识十位位写数计数结果（十）数位数字符号表示出教材样体现写数程100数写数继续基础教学位十位百位
100读数写数编排20写数编排相：棒数数结果先计数器（数位具体化）表示出数位写数通33中两3学生体会位值意义教学时
学目标
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
学重难点
教学重点：读数写数方法
教学难点：正确读写出100数
学方式
方 法
计数器操作
学准备
计数器1棒100根铅笔24枝投影片
学时数

学程：复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1教学例4
（1）出示计数器
教师：计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2教学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3教学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位

作 业 设 计
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2利数位表摆摆说说
（1）年级男生79女生81
（2）停车场里36辆轿车48辆轿车
（3）花园中菊花85盆月季100盆
四思维训练
试画笔画学生展开想象
板 书 设 计
读数 写数
十位2表示2十
位2表示2
位没时0占位
右边起第位位表示2第二位十位表示十第三位百位表示百





年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备

学容
100数认识——读数写数练
学容
分 析
教材注意安排许丰富学生数数验培养学生数感容注意突出计数单位十题图P35第2题P38第1题P38第2题P40第910题
学情分析
100读数写数编排20写数编排相：棒数数结果先计数器（数位具体化）表示出数位写数通33中两3学生体会位值意义教学时
学目标
1进步学生熟练数读写100数
2进步理解数位意义掌握100数序会较
3进步掌握100数组成
学重难点
教学重点：正确熟练数读写100数特注意九数
教学难点：理解数位意义掌握100数序
学方式
方 法
动手操作
学准备
计数器数字卡片
学时数
1
学程：
数数：
1全班38数61
2全班1010数10数100
3全班2020数20数100
4指名数数注意九数：59数少？前数少？
5教师摆棒问：19加根少？29加根少？39呢？……直学生数
二相数数位表示意思：
师出计数器
问：24表示？什样表示？（24里2十4）
42表示？什样表示？（42里4十2）
24里242里2什？（24里2表示2十42里2表示2）
样数字数位表示意思果2百位呢？（表示2百）位表示十位表示十百位表示百
三会估数培养学生数感：
体会100粒米少100根棒少50概少数数身边存数？（学生体验数学身边处）
：100粒米少？
100颗黄豆呢？
体会100张纸概厚？50呢？
100概少？
估计年龄等等
四结：
身边数朋友善观察发现会知道身边处数学（数学身边处）
作 业 设 计
55数
1010 数
板 书 设 计
数数 读数































年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备
##
学容
数序较

学容
分 析
例4教学数序基没太变化发现规律容渗透中增加利发现规律解决问题容第（3）题做做第七单元正式教学找规律容里没规律名词
学情分析
正式教学找规律前结合相应教学容渗透增加许找规律容学生发现培养发现问题力
学目标
1掌 握100数序会较100数
掌握100数较方法数序

学重难点
教学难点：
正确熟练进行较2激发学生学兴趣发展思维力
学方式
方 法
动手操作
学准备
100数目表张例8放图两幅
学时数
1
学程：复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1教学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2完成教材P38填空
求涂色涂色活动中加深数位意义理解说说十位3位3什区
3P38第2题
进步探索百数图规律
师指导相邻数表示什？什样数相邻数？

作 业 设 计

1数序连线
2数序排队
3序排队：57 23 96 69 72 25 38
4序排队：26 46 56 16 96 36 76
四思维训练
110枚棋子摆条边相等三角形
28枚围棋子围成正方形


（2）数百位1十位位0数写作（ ）

板 书 设 计
数序
相数 77 99
左边7表示7十右边7表示7




















年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备

学容
第二册3840页100数认识——数序较

学容
分 析
例5教学数较实验教材相更体现清晰层次：助直观数组成较十位数助计数器数位较十位相两位数
学情分析
适时引导学生语言总结概括较法较实验教材完善点

学目标
1进步掌握100数序
2进步会较100数
3进步结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流
学重难点
教学重点 ：1进步掌握100数序
2进步会较100数
教学难点：1进步理解数位意义掌握100数序
2进步探索百数图中排列规律
学方式
方 法
活动中理解序
学准备
数字卡片
学时数
1
学程：
复
写出相邻数： 37 38 39
二探究新知
教学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（出示卡片）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
四思维训练： P39思考题
五课堂结：较两数？较两位数先十位数十位数数果十位数相位数位数两位数

○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）作 业 设 计

板 书 设 计
数较
例8： 左边28蛋 右边26蛋
较方法学生较…………

师结：较两位数十位十位相位位数















年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备
##
学容
少
学容
分 析
例6教学少少描述数间关系实验教材基学生日常生活验根课标精神安排例题帮助学生理解学知识建立数感帮助修订时候进行完善
学情分析
修改情境图更符合实际改变数更利学生判断实验教材红金鱼黑金鱼黑金鱼花金鱼利学生表达判断修订教材红球黄球蓝球更易学生数学语言表达判断
通精灵问题红球黄球呢学生进行思考判断（学生直接助直观判断助前较直接推理）学生留出较空间
学目标
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
2培养学生合作交流意识力
学重难点
理解少少相性够准确语言进行表述
教学难点：
相性理解进行正确表述
学方式
方 法
通较实物理解
学准备
例9投影片养殖场巩固练1游戏题投影片
学时数
1
学程：复
1序写数
18







26









69
70
262面连续五数（ ）



62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2出示挂图养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确


作 业 设 计
1娟37张邮票（出示挂图）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张 45张 90张
32张 15张 56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
四思维题
1谁算巧妙
7+8+3（ ） 1969（ ） 148+8（ ）
3 天知识说句话
板 书 设 计
少
红金鱼48条 花金鱼15条 黑金鱼10条
红金鱼黑金鱼花金鱼黑金鱼黑金鱼红金鱼少黑金鱼花金鱼少










年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备
##
学容
整十数加位数相应减法
学容
分 析
例7新增加问题解决容修订教材中丰富问题解决容涉数代数图形领域认数部分安排解决问题

学情分析
例题强调问题解决般思路时突出解决问题样化策略：利数组成（突出计数单位十）实际操作（画图）然学生方法1010数数等方面问题解决例题实际做加深100数认识丰富学生数数验容P47练十第123题做丰富学生数数(55数1010数3
学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生应学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性

学重难点
熟练口算整十数加位数相应减法口算方法够正确熟练进行计算
教学难点：
学会够种方法进行口算
学方式
方 法
动手操作
学准备
计数器棒挂图
学时数

学程：复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1教学例10
（1）出示挂图
妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
思维训练
1白兔送黑兔3蘑菇篮子里蘑菇样原白兔黑兔蓝子里蘑菇相差少？
2刚说邮票张数1390少位数8十位数位数少1刚张邮票
五课堂结：
利数组成进行整十数加位数相应减法样计算仅做做快

作 业 设 计
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
板 书 设 计
整十数加减位数
例10 少瓶酸奶？
32+22+30
剩瓶酸姐奶？
32230（瓶）
说说理









年 级

学 科
数学
章（组）
四（ ）
备
##
学容
摆摆想想
学容
分 析
实践活动安排数学知识探索活动：定定数量圆片学生数位表中摆摆出少数实验教材P45实践活动
学情分析
实验认活动学生进步理解100数体验位值制思想非常时学生发现规律发现规律解决问题简单问题修订教材中保留实践活动
学目标
1通动手摆圆片培养学生动手操作力
2通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
学重难点
学重点：通摆摆进步理解数位100数组成
学难点：熟练掌握学知识点
学方式
方 法
动手操作
学准备
两位数数位表4圆片投影片
学时数
1
学程：
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报

十位
位
○ ○

十位
位

○
○ ○
○
表示数：2
表示数：11
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位
位

○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
1 4圆片呢？摆出数表示什？
十位
位

○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示数：4
表示数：13
表示数：22
表示数：31
表示数：40
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数
表示数
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
……
……
3出示进数表学生观察表中1圆片表示数2圆片表示数
四课堂结：
通节课学什收获？学生说发现规律说数数学感受
作 业 设 计
1678圆片单独摆摆摆出少数？
29圆片数1011呢
板 书 设 计
摆摆 想想












年 级

学 科
数学
章（组）
五单元
设计
##
学容
认识民币
单元容
分 析
单元学生认识民币单位元角分间十进关系认识现流通民币种面值会进行简单计算
单元学情
分 析
民币国法定货币价值般代表生活中起着重作年级学生已生活验掌握100数知识基础认识民币目3方面：方面学生初步理解民币基知识懂民币方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系方面面学尤数学作铺垫
学目标
1．学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
2．认识种常面值民币解面值民币间关系会进行简单计算
3．通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中作感受元民币单位中常单位初步解简单货币文化知道爱护民币
学重难点
重点：学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
难点：认识种常面值民币解面值民币间关系会进行简单计算
学时数
5课时
备 课 分 工
课 题
备
1认识民币元角分进率 2 课时
2简单名书变换加减法 2 课时
3解决问题 1 课时
##







年 级

学 科
数学
章（组）
五 （ 1 ）
备
##
学容
教材第5253页认识民币做做
学容
分 析
单元学生认识民币单位元角分间十进关系认识现流通民币种面值
学情分析
教材题图引入帮助学生回忆生活中民币历学生感知民币社会生活中重作时学生进行爱护民币教育通动手实践合作交流学方学生更认识民币意识培养学生细心观察良惯通解决实际生活问题感受进率作时培养学生解决实际生活问题意识力
学目标
1．认识面值民币知道元角间进率：1元＝10角1角10分
2．培养学生初步观察力动交流合作意识动手操作力激发学生学数学兴趣
3．初步体会民币社会生活商品交换中作养成勤俭节约良品质
学重难点
重点：认识面值民币
难点：元角间进率：1元＝10角1角10分
学方式
方 法
观察思考动手操作合作交流
学准备
组2袋民币钱包张白纸媒体课件实物宗
学时数
第1课时
学程：
情境导入
天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1(课件演示)文具店什文具？价钱少？什买呢？
2认识民币
（1）桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）观察民币发现什？
（2）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币？
师：民币单位元角分硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
3游戏：
（1）指民币举起相民币 （2）说面值举起起相应面值 （3）说颜色回答
4元角分关系
师：片段完说说学什知识？
（学生回答老师板书：1元＝10角　　1角＝10分）
问：知道1元＝（　　　　）分？
想想：1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
三巩固练
1电脑出示第53页做做第题说说张民币面值算算少？样想？
2课件出示第53页做做第二题说说思考程
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
四课堂总结
教师：民币生活着密切关系家天生活离开关生活问题许请学生活中寻找民币关问题带数学课堂起研究吧
作 业 设 计
1．25分（ ）分正（ ）角
52分（ ）分正（ ）角
5张2角（ ）角正（ ）元
10张1角（ ）角正（ ）元
2．换算
3角＝（ ）分 10分＝（ ）角 20分＝（ ）角
7角＝（ ）分 1元＝（ ）角 6角＝（ ）分
1角＝（ ）分 40分＝（ ）角 50分＝（ ）角
1元＝（ ）分 8角＝（ ）分 90分＝（ ）角
板 书 设 计
认识民币
1元＝10角　　1角＝10分





















年 级

学 科
数学
章（组）
五（2 ）
备
##
学容
认识民币 P49 例3 例4
学容
分 析
全面出示国发行民币品种学生国种面值民币整体解
（2）突出元单位民币种类说明民币国商品交易中占导位
（3）进步学分类方法

学情分析
学生先课前准备模拟民币进行分类然组交流分类方法硬币分成类纸币分成类分币分成类角币分成类元币分成类……
学目标
1学生进步巩固认识民币单位元角分知道1角10分
2认识单位元民币间关系
3体会民币社会生活商品交换中功作
学重难点
教学重点：1元10角 1角10分
教学难点：认识单位元民币间关系
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
钱币
学时数
第1课时
学程：
学前准备
11元（ ）角 10角（ ）元
2请出5角种方法？

二 例3
1引导学生思考
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
张10元换（ ）5元张10元换（ ）2元（ ）张1元
2学生间进行换钱游戏
三例4
面值民币什？民币面值少？教师1角谁分币换？
1角10分 10分1角
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正　（学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
P49 做做
师： 10元买什？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四思维训练
1盒子里3红球1白球7黄球果摸球定红球？种性？
五课堂结：天民币知识进步解知道1元10角
1角10分什问题？
作 业 设 计

1角（）分 1元（）角 10角 元
2角 分 2 0分 角


板 书 设 计
认识民币
1元10角 10角1元
1角10分 10分1角























年 级

学 科
数学
章（组）
（）
备
##
学容
简单计算(例5例6)
学容
分 析
1）民币单位元角知道1元10角（2）角单位3种民币间关系币值
学情分析
中某物品单价稍作变动钢笔4元文具盒9元样学生思考空间更
学目标
1初步学会民币单位间换算简单加法计算
2培养学生间合作精神
学重难点
认识数表示物品价格
教学难点：民币间简单换算
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
例5例6教学挂图
学时数
第1课时
学程：
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1教学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2教学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
认识物品单价方法：
数点左边表示元右边表示角
注意区分：350元(3元5角)3500元(35元)
350元(3元5角)530元(5元3角)
三课堂作业设计
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九34
五：课堂结
天认识数表示物品价格懂商品单价外进行元角分简单计算5679
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神

作 业 设 计
1（）里填><
45角（）5元4角 2元3角（）23角
30角（）1元3角 7元1角（）17角
2利练九第9题计算面题
明15元买什什东西买？
板 书 设 计
简单计算
1元2角 1张1元21角 121角
1元2角12角 12角（1）元（2）角













年 级

学 科
数学
章（组）
五（2 ）
备
##
学容
简单计算（例78）
学容
分 析
教学关元角加法计算通学生购买价格气球学生尝试解决简单关元角加法计算问题
（2）学生会综合应学知识（认识数标物品单价加法含义元角间换算）解决简单购件商品问题提高社会实践力
（3）学生知道条理选择信息培养积极探索
学情分析
）营造学生购买种气球环境：教师准备例7中提供3种形态异气球（形状）市场商品标价方法标出种气球单价

学目标
1正确进行关元角分简单加减法计算
2理解元角分加减计算算理
3通学学生够感受数学源生活服务生活
学重难点
正确合理灵活进行元角分加减法计算
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
民币挂图
学时数
第1课时
学程：学前准备
创设学情境激发学兴趣说出物品单价
二探究新知
教学例7
１ 出示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
2例7第二题（提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
买两 1元2角+5角
12角+5角
17角
教学例8
（1） 果10元想买件东西应找回少元？
10—64（元）
10—82（元）
15—87（元）
15—69（元）
2元—5角
20角—5角
15角 1元5角
三课堂作业设计
1P52 做做1 做做2
2练九 第1011
四课堂结：
天学较简单关元角分计算够帮助家解决少生活中问题会进步学

师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧


作 业 设 计
1．张1角换（ ）1分换（ ）2分换（ ）5分
2．张1元换（ ）张1角换（ ）张2角换（ ）张5角
3．张20元换（ ）张10元换（ ）张5元
4．张100元换（ ）张50元换（ ）张10元
板 书 设 计
简单计算
例7 甲 5角+8角 乙：1元2角+8角
13角 12角+8角
1元3角 20角
2元





















年 级

学 科
数学
章（组）
六单元
设计
##
学容
100加法减法
单元容
分 析
1100加法减法生活中常数学知识生活数学体现
2部分知识掌握计算正确速度程度产生直接影响
单元学情
分 析
学生已正确掌握20加减法100数读法写法数组成整十数加位数相应减法教学程中学生动手操作理解掌握算法
学目标
1会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
2够运学知识解决生活中简单问题
学重难点
1口算整十数加减整十数 2口算两位数加减位数整十数
单元难点：1两位数加位数（进位）计算 2两位数减位数（退位）计算
学时数
17课时
备 课 分 工
课 题
备

##















年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备
##
学容
整十数加减整十数
学容
分 析
学生进学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法步体会加减法关系时突出算法相点
学情分析
现题里出现数整十数 学整十数加减整十数计算方法步体会加减法关系时突出算法相点
学目标
1运直观手段帮助学生理解掌握整十数加减计算方法
2创设情境学生探索合作交流学空间
3培养学生观察分析解决问题力
学重难点
理解整十数加减计算算理
学难点：掌握整十数加减计算方法
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
挂图棒
学时数
第1课时
学程：

创设情境：
喜欢花？公园里举行花卉展想想呀？
里美丽花工叔叔花园里辛辛苦苦培育出 着工叔叔花园里吧
二探究新知：
幅图什？
学生汇报花圃里三种颜色花：红花10盆黄花20盆紫花30盆等
整十数加整十数
着花提出什问题？
（红花黄花少盆？红花紫花少盆？黄花紫花少盆？）
想知道红花黄花少盆样计算？（板书：10+20）
谁算式？（20+10）
想出请桌学讨讨
全班交流
1数方法：102030
2计算方法：1+2310+2030
3数组成：1020组成30
4想加算减：30102010+2030
5十作单位：10里面11020里面210加想31030
学想出流动 真起算出结果？请摆真实棒方法验证
学生摆棒
请喜欢方法解决第二第三问题
三整十数减整十数：
工叔叔说布置花坛紫花搬走10盆朋友提出什问题？
少盆紫花？
列算式？（板书：302010）全课结：通节课学学会整十数加减整十数计算方法十十相加相减10加减法基相表示十单位数相加相减
知道3010等10？桌两说说
算出结果？请学摆棒方法验证（学生活动）
作 业 设 计
1口算：3+2 4+5 64
30+20 40+50 6040
1 练十第123题
2 游戏：帮狗找回家路
3思维练
组学站成队组长前面3组长面4组少？
整十数加减整十数
例1 10+2030
十加2十等3十
301020
3十减1十2十
板 书 设 计















年 级

学 科
数学
章（组）
六（2 ）
备
##
学容
整十数加减整十数
学容
分 析
20退位减法样计算问题学生熟悉实际问题引入学生感受计算实际生活密切联系培养学生生活中发现问题解决问题意识力

学情分析
两位数加减位数整十数通学生摆棒交流算法明确学计算联系区理解算理掌握算法
学目标
1进步学生理解掌握整十数加减计算方法
2创设情境学生探索合作交流学空间
3培养学生观察分析解决问题力
学重难点
理解整十数连加连减算理
学难点：熟练掌握整十数加减计算方法
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
挂图棒
学时数
第1课时
学程：
口算练：
1口算
3+2 4+5 84 1+2 3+5 62
30+20 40+50 6040 10+20 30+50 6020
2学生说说878070算？
3口答
30里面（ ）十 90里面9（ ）
7十（ ） （ ）里面6十
40里面（ ）十 2十（ ）
二探究新知
天熊贝贝生日朋友想家里熊生日熊家太接太朋友呀想办法家挂算术题谁先做家里朋友想想试试呀？
（出示第59页第7题）请位朋友选道题算熊开门进
三出示课第59页第6题挂图
（先学生独立解决前两题学生根图意提出数学问题解决）
四综合练
1练十第5题 第6题第7题
五课堂结：
节课学整十数连加连减混合等计算式题运算序前面学连加连减加减混合运算题完全相整十数连加连减加减混合

作 业 设 计
10+20 20+50 70+20 6020 8050 9070
板 书 设 计
整十数加减整十数
2+3+49 9432
20+30+4090 90403020

































]



年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备

学容
整十数加减整十数
学容
分 析
1）整十数加减整十数：学生进步体会加减法关系时突出算法相点

学情分析
学生引导算理
学目标
1引导学生进步数学文字信息中找需数解决简单实际问题
2培养学生应学知识解决实际问题力
3引导学生体会数学身边学知识应生活实际
学重难点
1引导学生进步数学文字信息中找需数解决简单实际问题
2培养学生应学知识解决实际问题力
3引导学生体会数学身边学知识应生活实际
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
卡片
学时数
第1课时
学程：
数学练
1练十第9题
图书室90事书出40剩少？
弄清题意说出题中说发生里事情请学找找解决问题需
数分组讨解决问题
板书： 904050（）
什样算？没算法？
2练十第11题
10棵柳树20棵杨树30棵松树少棵树？
根图意编事
学生图事中找找解决问题解决问题需条件
10+30+2060（棵）
二：少练
练十第10题彩图摆出三角圆片学具卡片
课堂结
节课起帮助图书室理员解决实际生活中问题解决问题时首先弄清楚解决问题什解决问题需条件正确解决问题

作 业 设 计
计算面题
40+30 9060 8030 8080 90+6
40+20+8 8050+4 40+50+30 906010
思维训练
想想面（ ）里填什数？
10+30 ﹥（ ）
20+（ ）﹤25
25+（ ）25（ ）
板 书 设 计
整十数加减整十数
90 – 40 50 （）




































年 级

学 科
数学
章（组）
六（2 ）
备
##
学容
两位数加位数整十数(进位加
学容
分 析
课第61页例 1 做做练十第13题
学情分析
两位数加减位数整十数通学生摆棒交流算法明确学计算联系区理解算理掌握算法

学目标
1知道进位两位数加位数两位数加整十数口算方法
2正确口算两位数加位数两位数加整十数
学重难点
正确口算两位数加位数两位数加整十数
学难点：引导学生初步建立数位概念相单位数直接相加计算
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
学具准备：挂图棒
学时数
第1课时
学程：

学前准备
1 填填：
足球5 排球2
足球排球————3 排球足球———3
2 口答面题
88（ ）十（ ）组成
26（ ）十（ ）组成
57（ ）十（ ）组成
65（ ）十（ ）组成
3口算列题说出计算程
40 + 20 40+2
50 + 30 50+3 较两组算式点
4计算面题
3430+（ ） 34等十加？
577+（ ） 57等7加少？
果面表示方法样65（ ）+（ ）
（65等60加5）
二新授：
1出示挂图教师朋友发新书提出数学问题？（引导学生认真观察挂图）
（数学书少？语文书少？包数学书包语文书少？零星语文书数学书少？）
2学生独立图寻找解决问题需数信息
板书：35+3 30+8 35+30 8+3
请找找算式已学？数少？（30+8388+311）
35+3 35+30少？先想想棒摆摆直接头脑里想
3四组讨交流种计算方法
棒摆：先摆5根加3根8根棒3捆棒合起38
棒点数方法算35363738
棒直接算
计算35+30 棒帮助解答
先3捆加3捆605根棒合起65
棒点数方法算35455565
先计算位30+3060计算60+5
4觉面种方法较方便？
教师引导学生出：计算两位数加位数整十数方法点相数位数相加
节课学什知识？请家评估天学成功？
作 业 设 计
140+17    2+36
结两位数加整十数位数进行计算
2完成课第61页做做
3练十第123
思维训练
甲乙丙丁四赛跑已知丁快甲快甲慢乙慢请快慢序排出

板 书 设 计
两位数加位数整十数(进位加)
数学书少？语文书少？35+3 30+8
包数学书包语文书少？ 35+30
零星语文书数学书少？ 8+3














年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备

学容
两位数加位数（进位加）
学容
分 析
单元解决问题解决两数相差少问题：数数（少）问题（P72）
类问题生活中较普遍数量关系较特殊教材专门安排例题进行教学教材题材引出例3
学情分析
．结合操作帮助学生理解算理
学目标
学生初步学会计算两位数加位数（进位）题目体验数学日常生活密切联系
学重点：学生初步掌握计算两位数加位数（进位）方法

学重难点
学重点：学生初步掌握计算两位数加位数（进位）方法
学难点：掌握两位数加位数进位加法算法
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
挂图学具盒
学时数
第1课时
学程：
复
20+40 32+10 40+48 56+30
42+7 5+23 4+64 8+51
面道题先算加？道题先算十加十？
二新课
节课学两位数加位数整十数计算方法学掌握错 节课继续学两位数加位数计算方法
1出示联欢会挂图班开联欢会红明学送纯净水 班33瓶够？
先学生根观察估计够 够瓶指出：具体算出少瓶 纯净水知道瓶够够明确解决少瓶纯净水问题
2解决少瓶纯净水问题
（1）学生思考解决问题方法列出算式24+9
（2）分组棒摆摆讨样计算
（3）请组代表介绍组计算方法
先24揍成30算30+333
先算4+913算13+2033
3练：出示做做学生独立完成允许困难学生学讨说说计算
4结：根学生发言学生充分肯定然结：进行两面三刀位数加位数时位加法计算先算加加数原整十数相加先两位数凑成整十数加余数
三练
1练十第5题学两题组进行计算引导学生发现：面题材计算正面题先算加完全相帮助学生掌握两位数加位数进位加法口算方法 2练十第6题学生独立完成引导学生观察说说发现什
课堂结
节课起研究两位数进位加法方法进行计算凑整法两位数整数两位数分解先位

作 业 设 计
思维训练
+ 46 8 （ ） + 29 5 （ ）
7 53 （ ） 4 37 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
板 书 设 计
两位数加位数进位加法
例2 少瓶矿泉水
24+933（瓶）
先算：4+913
算：20+1333

























年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备

学容
两位数加位数整十数
学容
分 析
口算进步学位数基础定加重视结合口算教材安排数学（求数数少问题）容
学情分析
1通巩会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数

学目标
1够运学知识解答生活中简单问题
固练引导学生进步掌握两位数加位数整十数算法算理
2渗透函数思想提高学生正确计算力
3培养学生学数学知识解决实际问题力
学重难点
：进步理解掌握两位数加位数整十数算法算理
学难点：提高学生计算正确率
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
题卡
学时数
第课时
学程：

基练
口算面题
26+3 57+5 29+4 26+7 48+5 9+89
说说 26+7 9+89计算方法
二巩固练
1练十第7题
（1）师描述：青青草群活泼爱兔子白兔黑兔草里外快乐捉迷藏求少兔子？
（2）数学知识解决面问题
板书： 25+833（）
分成草丛里外两部分
9+2433（）
2练十第49题
三课堂作业设计
1先说出数填 括号里
15 6 74 7 47 8 33 9 62

21 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2练十第10题
6连续加6第次加写横线
6

3练十第11题图应题
四思维训练

代表什数？
+ 40 （ ）
72 （ ）
五结：通节练课掌握计算方法
作 业 设 计
6连续加6次加写横线
6
板 书 设 计
两位数加位数整十数
7+80 90—50






























年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备

学容
两位数加位数整十数
学容
分 析
口算两位数加减位整十数加法减法解决简单问题外连加连减加减混合运算式题教材容安排100加减法计算学位数加减法法基础
学情分析
学生熟悉生活情境出发提出关计算问题容易激发学生学兴趣学生感受数学日常生活密切联系时动手操作观察交流动作实物思考脱离实
学目标
1学生进步掌握两位数加位数整十数计算方法提高计算正确率
2培养学生分析问题解决问题力
3学生进行爱国义教育进行爱集体维护集体荣誉教育
学重难点
：进步掌握两位数加位数整十数计算方法
学难点：提高学生计算正确率
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
卡片
学时数
1
学程：

1练十第16题
谁算
57+8 6+56 25+70 42+6 71+9 7+80 8060
68+5 159 9+72 377 48+6
订正说十面计算方法
42+6 先2+68 40+848
57+8 先7+815 50+1565
2数学14题
（1）学生什？
（2）知道条件？什方法解决？样想？
（3）回答
二课堂作业设计
1练十第12题 1314
三思维训练
芳芳集邮芳芳3张两邮票样原邮票芳芳张？
四结：请家评估通天练熟练掌握卡片课时
作 业 设 计
42+6 58+7 68+9 72+8
板 书 设 计
两位数加位数整十数
42+648 两位数加位数进位加法


年 级

学 科
数学
章（组）
六
备

学容
两位数减位数整十数（退位减法）
学容
分 析
两位数减位数整十数 单元教材学生基掌握100数读法写法数组成整十数加位数相应减法基础进行教学

学情分析
学生熟悉生活情境出发提出关计算问题容易激发学生学兴趣学生感受数学日常生活密切联系时动手操作观察交流动作实物思考脱离实
学目标
：1通直观学生理解算理基础掌握两位数减位数整十数口算方法
2通参口算方法指导程培养学生观察力口头表达力推理纳力培养学生发散思维力
3通分组学培养学生合作精神动探索知识精神
学重难点
理解掌握两位数减位数（退位减法）整十数算法算理
学难点：渗透计算中位位齐十位十位齐算理
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
挂图棒
学时数
第课时
学程：
基练
1 填空
73（ ）+3 94（ ）+90 5450+（ ）
688+（ ） 49（ ）+（ ） 82（ ）+（ ）
2 意说两数说出两位数十组成
二 探究新知
例1
1出示例1挂图学生观察图
货架什图知道什？
（货架种玩具种玩具价格）
货架朋友说什？（两朋友说买玩具事左边朋友35元买象玩具右朋友…………
2样知道左边朋友买象玩具剩少元右边朋友差少钱？
（减法算算）
3结合学生回答黑板板书：352 3520
4学会算面算式？家棒摆摆
（学生摆棒教师巡视指导）
5家摆出面两道算式数？谁说说样摆两种摆法什？
35233352015左边3捆5根棒中2根表示减2右边3捆5根中2捆表示减20
6根面摆棒程说说两位数减位数整十数退位减法计算方法
二练：
1做做第1题
2练十二第1234题
三结：
天学什容？

作 业 设 计

板 书两位数减位数整十数
例1 第问题剩少元？
35 – 2 33（元）
先算523
算30+333
第二问题差少元 设 计





























年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备

学容
两位数减位数（退位减法）
学容
分 析
外连加连减加减混合运算式题教材容安排加减法计算学位数加减法法基础部分容学坏计算正确迅速程度产生直接影响加法减法解决简单实际问题仅利学
学情分析
第实际情境提供计算题呈现种计算方法第二学生动手操作理解掌握算法第三脱离直观手段学生思考算法算出数样编排学生熟悉生活情境出发
学目标
1 掌握两位数减位数退位减法计算方法正确进行退位减法计算
2历探索两位数减位数退位减法计算方法程
3感受退位减法实际生活紧密联系体会退位减法生活中作
学重难点
掌握两位数减位数退位减法计算方法
学难点：正确进行退位减法计算究
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
挂图学生准备棒
学时数
第课时
学程：
复准备：
口算 137 158 179 788 4530 977
计算学生说说算法着重说说158179样算
二引入新课：
已会计算20退位减法算式两位数减位数整十数退位减法家会算两位数减位数退位减法？节课学种减法计算
三新课教学：
1引导学生问题情景中抽象出减法算式
1）出示67页例1中挂图
例1 学中学会根货加标玩具单价解决35元钱买象玩具剩少钱？20元钱买布娃娃差少元等问题图知道什？图两朋友说什？
知道列算式？
2）引导学生探索计算方法：
（1）教师引导学生摆棒：够减办？先棒摆摆
学生分组摆棒边摆边讨摆方法
（2）引导学生交流摆棒方法：谁说说组摆棒方法程？
（3）引导学生总结计算方法：刚摆棒程中发现什？
（4）引导学生探索外算法：算法？
四巩固练：
完成第68页做做（着重学生说说位数够减时候办？）
五课堂结：
请学回忆节课学什知识？ 计算两位数减位数退位减法？计算时学知识？

作 业 设 计
22—8 75—6 36—8 56—9
板 两位数减位数退位减法
例2 汽车单价15元 赛车36元
8元想买辆赛车存少元？
样列式什样列
36828（元） 36828（元）
1688 1082
20+828 26+228 书 设 计































年 级

学 科
数学
章（组）
（）
备

学容
求数数问题
学容
分 析
前面基础解决问题找准应关系
学情分析
学生理解难逐步培养力
学目标
1学生初步学会列式解答求数数少问题进步培养学生计算力
2通操作培养学生动手操作力
3初步培养分析推理力
学重难点
通操作培养学生动手操作力
3初步培养分析推理力
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
挂图
学时数
第课时
学程：
组织教学创设情境：
1请朋友听听老师拍？朋友学老师样子拍6
根刚拍请提出数学问题？
（老师拍？）
知道？（老师拍2642列式：642
老师朋友拍？（6+410）
朋友提问题天研究第第二种情况
2摆摆：
请朋友第行摆5圆第二行摆5三角形摆完什？想说什？
（圆三角形样）
3请朋友继续摆第行5圆第二行摆7三角形着摆图谁提出问题？
4天进步学种求数数少问题
（板书课题：求数数少学生齐读）
二探究新知
例3雪磊朵？
（1）学生动手操作
（2）讨思考三问题 谁谁 谁 谁少 分成部分部分
（3）学生回答
（4）根推理程思考样列式
1284（朵）
例4磊雪少朵
（1）学生动手操作
（2）讨：谁谁谁谁少分反馈结果
（3）数学方法列式解答
1284（朵）
（4）较例3例4相差少？求数数减数求差求数少较数减数求两数差课堂结：
节课家起研究求数数问题解决样问题解决样问题首歌两数先数找数分成两部分换样知道理少样

作 业 设 计
课堂作业设计
1电视 冰箱
48台 30台思维训练

电视冰箱台？
2学擦椅子先擦16剩30擦10剩少？


板 书 设 计

求数数少






















年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备

学容
求数数（少）问题
学容
分 析
单元解决问题解决两数相差少问题：数数（少）问题（P72）
学情分析
进步掌握理解谁少问题
学目标

2进行发散思维训练初步培养学生创新力
3激发学生学兴趣学生爱数学

学重难点
会分析求数数（少）问
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
口算练卡
学时数
第课时
学程：
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30 25+8 56+40
394 81+7 4+62 42+30 50+21 7840 70+35
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
二 综合练
1出示统计表

鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（1） 表中知道信息？
（2） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信息 提什问题？
3练十三：10—14题
四思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
五课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？


作 业 设 计

板 书 设 计
求数数（少）问题

鸭 鹅 鸡
数 30 20 45
鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）





年 级

学 科
数学
章（组）
六(8)
备
##
学容
教材第73页练十六第1115题两位数减位数整十数练课
学容
分 析
练十六安排15道练题1道思考题意图巩固两位数减位数整十数计算学知识解决实际问题
学情分析
第11题学生独立完成学生算说说计算方法体会20退位减法单元学退位减法计算方法致沟通知识间联系第15题学生说定困难先学生理解题目进行尝试然组织学生回忆完成练十五中思考题活动验学生动手摆摆活动程算式表达出获解决类问题方法教学思考题时应先学生理解题意试着图表示条件求问题鉴39数较画图较麻烦引导学生先数开始研究通画图发现规律解决问题
学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
学重难点
重点：学会运学知识解决实际问题
难点：养成认真计算觉检查良学惯
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练十六课件
学时数
第1课时
学程：
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二巩固练
1练十六第73页第11题
桌赛谁算快
2练十六第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3练十六第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三强化练
1练十六第73页第12题
学生独立完成指名回答
2练十六第73页第15题
学生独立完成指名回答集体纠正
3练十六第73页第15题
教师指导学生完成
四总结纳
通节练学会什？
作 业 设 计
1．填空




原
46台
54台
（ 台
卖出
9台
（ 台
30台
现
（ ）台
20台
15台
2．做做

（1）红买科技画报付50元应找回少钱？
（2）华带50元钱买两书？
（3）提出什问题？
板 书 设 计
练课
1飞机场第次飞走25架 第二次飞走20架
两次飞走少架？第二次第次少飞走少架？
2李力彩纸做花已45张差10张李力少张彩纸？
3年级班24男学20女学．年级班
少学？女学男学少？
4英明跳绳英跳89明跳80明跳英跳样？

































年 级

学 科
数学
章（组）
六(9)
备
荣泉
学容
教材第74页例3括号做做练十七第12题
学容
分 析
括号认识学生已掌握连加连减加减混合运算解决简单连加连减加减混合实际问题基础编排括号学提供知识基础时括号出现增加式题变化提高学生练兴趣进步掌握运算序
学情分析
通两次剪五角星直观操作学新知提供研究素材理解运算序积累感性验充分利教材中提供问题情境已认知验围绕102+3先算加法？进行讨学生产生认知突感受引入新符号必性学生历创造括号程通交流较理解括号意义正确运算序进行计算感受数学符号简洁性统性
学目标
1．学生认识括号知道括号先算括号里面正确计算含括号两步加减混合运算
2．学生历创造括号程初步尝试符号进行数学表达数学思考方法
3．学生感受引入新符号必性体会数学符号简洁性统性具初步符号意识
学重难点
重点：理解括号意义正确计算含括号加减混合运算
难点：理解括号意义
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件圆片
学时数
第1课时
学程：
组织教学创设情境：
1请朋友听听老师拍？朋友学老师样子拍6
根刚拍请提出数学问题？（老师拍？）
天研究数数（少）问题
2摆摆：第行摆5圆第二行摆5三角形摆完什
？想说什？（圆三角形样）
3第行5圆第二行摆7三角形着摆图谁提出问题？
4天进步学种求数数少问题 
二探究新知
例3雪磊朵？
（1）学生动手操作
（2）讨思考三问题 谁谁 谁 谁少 分成部分部分
（3）根推理程思考样列式学生汇报：1284（朵）
三巩固练
1教材74页做做
指名板算练集体纠正
2第75页练十七第12题
学生独立完成指名说出解题思路
四课堂总结
教师：学天认识括号知道什情况括号利括号解决遇实际问题真起
谁说说节课什收获？什明白问题？
作 业 设 计
算算
8+5+9 155+6 7+(5+4) 6+(158) 38(84)
8+(5+9) 15(5+6) 40+30+9 90(15+5) 43 (2+28)45
87920 65540 47+(189) 50+(189) 6530+6
板 书 设 计
括号
例3： 10—2—35
10—（2+3）5






























年 级

学 科
数学
章（组）
六(10)
备
荣泉
学容
练课教材第7576页练十七第310题
学容
分 析
练十七安排10道练题巩固含括号加减两步式题单元学口算学生应学知识解决简单实际问题
学情分析
计算两步混合式题首先保证运算序正确然做步计算正确刚刚学完含括号式题运算应结合第2题第4题练先进行针运算序专项练学生说明先算……算……基础进行计算练
学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
学重难点
重点：通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
难点：正确计算带括号加减两步式题
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练十七课件
学时数
第1课时
学程：
基练
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30
394 81+7 4+62 42+30 50+21
25+8 56+40 7840 70+35 369
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
二 综合练
1出示统计表

鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（1） 表中知道信息？
（2） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信
息提什问题？
3练十三：10—14题
三思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
四课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？

作 业 设 计
1（ ）填合适数
41＋（ ）＝45 （ ）＋53＝58
61＋（ ）＝81 （ ）－30＝25
56－（ ）＝53 （ ）－15＝52
2．列式计算
（1）4240少？
（2）两位数两位数少？
（3）4067少？
（4）3020相差少？
3．应题
（1）伟30红35红伟？
（2）辆汽车午运货68箱午运货60箱午午少运少箱？
板 书 设 计
求数数（少）问题


鸭
鹅
鸡
数
30
20
45

鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）










年 级

学 科
数学
章（组）
六(11)
备
荣泉
学容
教材第77页例4连加做做练十八第12题
学容
分 析
例4学生掌握解决问题般步骤学基解题策略基础编排数连加实际问题意图培养学生针较复杂问题运学策略解决问题
学情分析
创设情境先学生说说知道什然请学生变换叙述方式佳佳折6星星浩浩折6星星芳折6星星学生知道信息学具摆摆画画帮助学生进步理解题意学生交流策略时教师应予鼓励表达方式清楚帮助完善通评价连加方法解答列表方式解答……帮助学生断积累解决问题策略
学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学重难点
重点：学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
难点：培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
创设情境导入新课
1出示课件（题图）
2做什呢？谁图意完整叙述遍
3根图意提出数学问题？
学生讨交流回答
二探究新知
例4磊雪少朵
（1）学生动手操作
（2）讨：谁谁谁谁少分反馈结果
（3）数学方法列式解答 1284（朵）
（4）较例3例4相差少？求数数减数求差求数少较数减数求两数差
三课堂作业设计
1电视 48台 冰箱 30台 电视冰箱台？
2女生9男生7 女生男生？
3练十三第1题24
芳跳40 清跳46
清芳跳少？
四课堂结：
节课家起研究求数数问题解决样问题解决样问题首歌两数先数找数分成两部分换样知道理少样
作 业 设 计
1知道兔谁家？


板 书 设 计
求数数问题
磊 8朵 雪12朵 雪磊朵？
1284（朵）
答：雪磊4朵
磊 8朵 雪12朵 雪磊少朵？
1284（朵）
答：雪磊少4朵






















年 级

学 科
数学
章（组）
六(12)
备
荣泉
学容
教材第78页例5做做练十八第34题
学容
分 析
例5减相数实际问题解题步骤较学生尝试探索难出两信息出发直接获答案学生具定挑战性教材编排目激发学生探究欲掌握知识方法进行解决新问题尝试
学情分析
通动手操作帮助学生理解条件问题解决问题积累活动验操作学生回忆分橘子程提出问题：学画图列算式画表格喜欢方式简单清楚分橘子程表示出？明白次分程？反馈时指导学生交流中读懂听懂想法应帮助学生完善表达清楚方
学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学重难点
重点：学生学会获数学信息正确运连减解决问题
难点：培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
二探究新知
出示课件（题图）
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
三巩固练
练十八第34题
四课堂结
谁说说天收获？
作 业 设 计
1鸡明天生日请伙伴家里作客

2明华非常喜欢踢毽子天决定朋友加油数数明先踢子踢20华接着踢踢25华胜利明踢少？
3王奶奶摘25苹果8装袋装满（ ）袋剩（ ）
4两棵树原36鸟6鸟第棵树飞第二棵树
现两棵树（ ）鸟
板 书 设 计
连减
例5： 28—9—9—91
答：装满3袋剩1





















年 级

学 科
数学
章（组）
六(13)
备
##
学容
教材第79—80页练十八第510题练课
学容
分 析
练十八安排10道练题意图利种方式巩固单元学加减口算解决实际问题容
学情分析
找朋友游戏形式进行口算练时渗透等式概念加减两步式题混合运算包括含括号情况意图巩固运算序提高口算力结合前面学民币知识应练口算数连加问题实际应巩固解决问题面学需两步解决问题作铺垫简单统计表形式呈现条件学生解决少问题学生提问培养学生问题意识数观念渗透简单统计思想
学目标
1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学重难点
重点：进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
难点：培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
三 基练
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30
394 81+7 4+62 42+30 50+21
25+8 56+40 7840 70+35 369
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
四 综合练
1出示统计表

鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（3） 表中知道信息？
（4） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信
息提什问题？
3练十三：10—14题
四思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
五课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？

作 业 设 计
填空
（1）鱼鱼3条鱼鱼（ ）3条
（2）柏树杨树10棵杨树柏树少（ ）棵
（3）乒乓球羽毛球20羽毛球乒乓球（ ）
（4）女生男生10（ ）（ ）少10
（5）杯子盘子少6（ ）（ ）6
（6）洁畅6面红旗畅（ ）面红旗两红旗面数样
板 书 设 计
求数数（少）问题


鸭
鹅
鸡
数
30
20
45

鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）

















年 级

学 科
数学
章（组）
六(14)
备
##
学容
教材第81页整理复()
学容
分 析
单元复整理包括3方面容：100加减法口算二两步加减式题运算序计算三解决实际问题
学情分析
通较加深加减法算理理解教师引导学生容方法等方面进行较较中加深认识结合实例引发思考进步理解算理
学目标
通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
学重难点
重点：通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
难点：通较加深加减法算理理解
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
分类整理：
出示组口算卡片
25+8     39+40   36+7   59+2
50+16    21+6     42+3   47+30
朋友题目什运算？（加法）请认真观察题目分分类？谁愿意试试？
会出现面两种情况：
125+8  21+6  36+7   59+2  
42+3   50+16   39+40   37+40
2 21+6   42+3 25+8   36+7
 59+2   50+16   39+40  47+30
告诉朋友什会分呀？
（板书：两位数加位数（进位加进位加）两位数加整十数）
二计算题总结计算方法：
学知识快算出？谁算快？
总结：相数位数相加突出进位加法（请学生说算法）
三练：
类题目时难点谁愿意家出道样题？（分组活动）
组样张表请表填写完整组四朋友合作完成
（组活动）
四汇报交流：
谁愿意结果公布家家评评（重点讲退位减法计算方法）
五结：
节课起回忆100加法减法朋友出题做题棒
作 业 设 计
1算算：
15－8＝ 84－80＝ 59－30＝
70－20＝ 55－50＝ 69－7＝
51－50＝ 64－60＝ 57－4＝
37－5＝ 94－80＝ 58－7＝
66－60＝ 43－3＝ 47－20＝
78－7＝ 59－9＝ 82－20＝
2图填空

（1）△○样部分（ ）
（2）△○部分圈起
（3）△○（ ）○△少（ ）
板 书 设 计
整理复
两位数加整十数 进位
加法 两位数加位数
100加法减法 进位
减法 两位数减整十数 退位
退位
两位数减位数
退位













年 级

学 科
数学
章（组）
六(15)
备
##
学容
教材练十九第8283页整理复（二）
学容
分 析
通节课练学生配合整理复容已学知识进行复巩固加深理解应
学情分析
通口算练加法设计采位数加两位数整十数加两位数变式形式复计算方法培养学生灵活计算力学生熟悉形式进行相应步两步口算练余条件实际问题巩固学生选择效信息解决问题力采马河形式进行关口算容训练形式新颖激发学生练兴趣
学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
学重难点
重点：通练进步熟练100加减法计算
难点：通练学生学会选择正确计算方法解决问题
学方式
方 法
动手操作合作学
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
基练
1 计算面题谁算快
485 36+40 46+4 62+7 648 20+50
8030 709 336 38+7 8560 9540
230+24+5 60206 4420+7 62+840
二复求两数相差少问题
1P81页第2题
（1）出示黑板根图意说出获取信息羊说天产5瓶奶花牛说天产36瓶奶
（2）根获取信息提出什问题？
根学生讨组提出问题
牛羊天产奶少瓶？
羊牛天少产少瓶？
牛羊第天产少瓶？
（3）独立解答面三道题说说分析程
5+3641（瓶）两部分合起加法
36531（瓶）较数较数差
36531（瓶）较数较数差
2练十四第7题第8题
通两练中知道什？
（求数数数数少）
3年级两班投包赛
班
二班
40分
45分
（1）表中知道什？
（2）两组提出问题解答
两班少分？ 40+4585
班二班少少分？ 45405分
二班班少分？ 45405分
4填表
母鸡
公鸡

3
56
（ ）
提出什问题？会列式计算？
三巩固练
1练十九第12题
学生独立完成集体讲评
2练十九第4题
学生读题理解题意独立完成集体纠正
3练十九第6题
观察交流指名回答
4练十九第8题
观察：指名题意完整叙述遍然解答
四课堂结
说说通节课练收获？
作 业 设 计
想想填填
1．9十5组成数　　　　100少　　　　
2．85 60　　　　8 46少　　　　40 9　　　　30 74少　　　　
3．347　　　　734　　　　

板 书 设 计
整理复
牛羊天产奶少瓶？5+3641（瓶）两部分合起加法
羊牛天少产少瓶？ 36531（瓶）较数较数差
牛羊第天产少瓶？ 36531（瓶）较数较数差







年 级

学 科
数学
章（组）
六(16)
备
##
学容
整理复（三）练十九第913题
学容
分 析
通练十九第913题练学生配合整理复容已学知识进行复巩固进步理解运学知识解决生活中实际问题
学情分析
复整理反复练教师100加减法口算适提出时间方面求激励学生正确迅速完成口算练余条件问题解决学生根第条件第二条件提出数学问题增强提出问题意识力时帮助学生认识条件间关系结合练学生历简单统计程
学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
学重难点
重点：提高学生解决问题力
难点：学会选择正确计算方法解决问题
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
复
1出示练十九第83第9题
指名板算练集体订正
2出示练十九第84第11题
独立完成集体订正
二巩固练
1练十九第10题
集体讲评
2练十九第12题
独立完成集体订正
3练十九第13题
指导练学生交流回答
三课堂结
单元结束想说什？
作 业 设 计
会解决生活中问题
13朋友起练写字写30字写字？
2 年级学生做50风车二年级学生做71风车年级学生做少二年级样？
3体育品店
（1）买副乒乓球拍羽毛球少钱？
（2）丽带50元买足球根跳绳应找回少钱？
（3）提什数学问题？解答
4双球鞋68元双布鞋30元双球鞋双布鞋少元
5 工叔叔修路第天修30米第二天修60米两天修少米 
板 书 设 计
理复(三)
1．书架36书走—书架9书走
2．停车场45辆车中午少30辆停车场辆车？
3．停车场里开走车剩12辆开走剩20辆开走少辆








年 级

学 科
数学
章(组)
七单元
设计
##
学容
第七单元：找规律
单元容
分 析
单元形象图形排列规律颜色交规律逐步渡抽象数列规律找规律指根已观察类事物部分象（特例）排列具某种特点属性没遇反例情况推出类事物排列具该种特点属性结具体说找规律许角度（概念）进行颜色数量形状数字关系方性质等发现规律核心助童开始意识规律
单元学情
分 析
1突出教学趣味性单元教学容生活着密切联系教学时教师利教材相关素材外应充分考虑班学生生活验设计贴生活富趣味性活动学生趣味中欣赏观察猜想验证美感受中学趣数学更达成学目标2体现教学开放性教学中研究规律呈现形式应该样避免素材单教材涉颜色形状等属性外涉图形方声音节奏等属性3握教学重点控制教学度低年级学生找规律求重发现规律表述出会运发现简单规律确定项者缺失项年级学生言语言简洁准确表述找规律定难度教师教学中应注重握表述规律度学生结合具体情境语言表达清楚规律必求学生统语言结构进行表述外语言表述规律外应允许学生摆摆画画圈圈等方式表述予学生直观抽象具体概括逐步发展空间
学目标
1．通观察实验猜测等活动学生发现图形数字排列简单规律理解规律含义描述表示规律时会根发现规律进行推理确定续图形数字排列方式
2．发现规律描述表示规律简单应规律程中培养学生初步观察力数学表征力推理力
3．学生感受规律生活中广泛应初步培养学生欣赏数学规律美意识
学重难点
重点：初步发现事物排列规律
难点：较清楚完整语言表述找出规律
学时数
4课时
备 课 分 工
课 题
备
找规律4课时
##




















年 级

学 科
数学
章（组）
七（1）
备
##
学容
教材第85页例1找规律做做
学容
分 析
学生举行联欢会引入时明确：图中规律排列学生感受规律学生分析旗排列方式颜色角度发现表述规律教材圈出组黄旗红旗方式学生感受组旗子规律性排列中重性根精灵话理解规律含义：规律样组旗子重复排列时学会语言表述规律方法学生发现表述情境图中排列规律圈出重复部分操作活动突出规律核心加深学生规律理解
学情分析
教师引导学生联系生活发现生活中规律事物教师应充分肯定学生合理发言鼓励学生留心观察生活时强调规律事物生活更丰富更美丽
学目标
1．学生通观察实验猜测推理等活动发现事物中简单排列规律
2．培养学生初步观察力分析力推理力
3．培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学规律美意识
学重难点
重点：理解规律含义掌握找规律基方法
难点：够表述发现规律会运规律解决简单问题
学方式
方 法
学合作探究通涂色摆学具布置教室活动教养学生动手力
学准备
1题图课件格子条三角形条
2三角形正方形圆柱正方体干
3学生配套学具
学时数
1课时
情境导入激发兴趣
老师引导：学六童节家正忙着布置教室部分学生彩排节目先走整布置工作停帮助布置完？
二实验探究
1彩旗规律排列起布置教室朋友花灯笼布置教室呢（出示88页题图）
（1）仔细图发现规律排列？组间互相说说指名汇报
（2）独立完成书例题1练
板书订正说说什样选？
2（出示校园图）发现什规律排列？
实生活中样规律排列面起找规律
想想：身边规律排列？
3发现天学坐规律发现？站起
学表扬掌声中出听出规律听出？会规律拍手？
4想想：身边东西排列规律？（根学生回答教师选择学生说说排列规律什？）
5老师发现规律排列请家起：（教师出示图片）谁说说排列规律什？
三巩固练
1完成第85页做做
学生独立完成教师予适指导
2完成第89页练二十第1题
学生独立完成集体纠正
四课堂总结
教师全课时知识容学生学程进行总结总结时注重激发学生探索事物包含规律
作 业 设 计

2．继续画
□△□△□△□△ ________________
△△▽△△▽△△▽________________
3．面○□规律涂色
○○○○○○○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□□□□□□
板 书 设 计
找规律（图形）
例1 旗子 彩花 灯笼 学生
例2

例3




















年 级

学 科
数学
章（组）
七（2）
备
##
学容
教材第86页例2找规律做做
学容
分 析
例2结合直观图形变化规律教学数字变化规律里数字表示相应种图形数图形排列什规律数字排列相应变化规律时学生感受：然图形数字形式表示相规律进助学生认识规律中关系样化数形间建立起联系
学情分析
学生学规律程认识断抽象提升程特例2教学更突出体现点教学时应学生体会规律核心认识规律根例1例2体现循环组教学时通什作组？组中第数（图形）什？等问题反复学生进行体会形成深刻印象进握规律
学目标
1根图形排列规律找出数字排列规律
2规律画出面干图形
学重难点
重点：1根图形排列规律找出数字排列规律
难点：2规律画出面干图形通探索发现规律会规律解决实际问题激发学生创造思维

学方式
方 法
学合作探究游戏教学
学准备
媒体课件正方体三角形圆片正方形干
学时数
1课时
学程：
引入新课：
朋友节课起学找规律节课继续学
二探究新知
1学学：课第87页教学例2
2议议：
（1）两组图形规律家找出？［出示例2（1）（2）］


（2）组汇报：组先找规律组愿意发现规律告诉家？
三练练：
1学生讨样摆（第86页做做第1题）

2接着画画填填(第86页做做第2题)
组合作完成说说组什做？
3拓展提升：
游戏（第86页数学游戏）

（1）图画猜猜规律
（2）组成员做做动作验证猜规律？
（3）分组汇报总结游戏规律
4找规律填数（出示第89页第2题）
生独立完成集体纠正
四：纳总结
学节课学会什？
作 业 设 计
1．规律填数
　① 36912____________
② 510152025____________
2．苹果梨规律摆放着水果毛巾盖着想想毛巾面少（ ）水果
3接着涂涂
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇   
★★☆★★☆★★☆☆☆☆
4根规律接着画
1）○△○△○△○△        
2）◆□◆□◆□◆□◆□           
3）★☆☆★☆☆★☆☆★
板 书 设 计
找规律（数字）
1 摆正方形4根棒摆1三角形3根棒
4 3 4 3 4 3
2
1 2 1 2 1 2
3
3 1 3 1 3 1

































年 级

学 科
数学
章（组）
七（3）
备
##
学容
教材第87页例3例4找规律做做练二十第35题
学容
分 析
例3例2两点：图形实物抽象图形二图形数字变化规律通计算相邻两项数量差找出前面例题相例4规律隐蔽复杂学生研究完整数组中3数间数量关系发现数量关系发现规律例需学生综合运加减法数组成知识降低难度教材数字保持变方便学生观察思考
学情分析
例3教学图形排列规律研究逐步渡等差数列研究相应学生历直观抽象认知程教师应处理直观演示数列分析应关系避免出现早抽象度赖直观现象时应助方法迁移帮助学生完成渡例4具定复杂性综合性学生数组观察角度会教师应予鼓励时学生体会表述规律背规律
学目标
1图形形状渡数字间规律
2巩固找规律方法
学重难点
重点：图形形状渡数字间规律巩固找规律方法
会规律解决实际问题激发学生创造思维
学方式
方 法
动手操作观察思考讨交流
学准备
课件棒花干等
学时数
第1课时
学程：
谈话导入：
朋友节课仅探索关图形规律探索关数字规律节课继续学
二探索新知：
1 学例7
5 10 15 20 25
3 6 9 12 15
（1） 组合作学例7发现什规律？
（2） 学生组活动
（3） 汇报交流：第1组加5第2组加3
（4） 汇报交流：第1组加5第2组加3
2做做
（1） 1 5 9 13
（2） 2 12 22 32
第组加4 第二组加10
三课堂作业设计
11 13 15 17
20 18 16 14
5 7 9 15 17 19
四学生创造性思考规律数字排列
五巩固练
1第87页做做第2题
学生独立完成指名说出思维程
2第89页练二十第3题第5题
学生独立完成教师巡视指名回答集体订正
六总结纳
通节课学收获？
作 业 设 计
1．括号里填？


2．想想填填

3．□里应填什数？
（1）3 5 7 □ 11
（2）6 9 12 15 □
（3）□ 8 6 4 □
（4）19 15 □ 7
板 书 设 计
数学变化规律
例7 5 10 15 20 25
+5 +5 +5 +5

3 6 9 12 15
+3 +3 +3 +3












年 级

学 科
数学
章（组）
七（4）
备
##
学容
教材第88页例5找规律做做练二十第4913题
学容
分 析
例5学生运单元学知识解决生活中实际问题学生继续体验解决问题般程外重学生运知识丰富解决问题策略：计算数数利规律解决解决问题程角度说例5突破阅读理解中关键发现珠子排列规律单元知识直接运分析解决阶段应确定侧开始继续串珠子右侧开始左侧开始回顾反思中操作方式进行检验丰富学生检验回顾方法
学情分析
教学中应首先引导学生抓住关键词规律理解问题结合图找出规律分析解决时应进行方法指导确定思考进找出答案回顾反思阶段学生逐步学会根问题灵活进行验证反思题应先确定起点检查答案否符合发现规律分析掉落珠子时放手学生独立完成充分交流方法基础提炼出找起点圈组等具体方法利学生理解掌握
学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
学重难点
重点：初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
难点：培养解决问题力初步观察分析推理力
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
复导入
找规律填数
7 11 15 27 31 35
36 30 24 18
二探究新知
1课件出示情境图
红遇难题知道遇什问题？
生观察摆摆指名说说
知道什？条样手链呢？
问题什？
2帮助红解决问题应该办呢？应该先做什？
学生独立思考摆摆讨
条手链中珠子规律？面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢？
3知道掉两颗样检验呢？
4完成练二十第4题
学生行填写书规律标出集体订正
三知识运
1第88页做做
独立完成指名回答
2完成练二十第90页第9题
种颜色珠子数量没变？
3完成练二十第90页第91013题
学生独立完成指名回答集体纠正
四课堂结
单元结束想说什？
作 业 设 计
1．珠子规律串起想想盒子里颗珠子

2．次（ ）果子数填？

3
板 书 设 计
找规律练
1 3 6 10
2 3 4 5
















年 级

学 科
数学
章（组）
总复（1）
备
##
学容
100加减法复
学容
分 析
教材中第幅图呈现100加减法口算然幅图包含丰富容100数两位数加减整十数两位数加减位数（含整十数加减位数20退位减法）o首先100数复学生20数100数两阶段学数关基知识（数数读数写数较等）已较熟悉部分容复重点：100数序百数表数位表数组成数
学情分析
复时先学生想想学期学知识然组中互相说说进行相互补充教师带领学生起梳理帮助学生历复基程感受复基方法养成梳理知识惯
学目标
1通分类梳理学生整体握100加法减法计算知识
2提高学生整理分析力初步培养学生合作意识
学重难点
复重点：知识进行整理回顾计算方法
复难点：区分类型计算方法
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
课件卡片
学时数
第1课时
学程：
复整理
回忆数位序表右边起第位位第二位十位第三位百位
56数7011数22数
56里面十
二巩固练
1数数求数倒数两两数十十数……
2写数
(1)正常体温三十七度写做( )
(2)数学书百页写做( )
3猜数
20 ( ) 20( )
88少( )88少( )
4数位计数单位
提问：99两9意思样？
2552什相点点？
5组成
说说2552里分（ ）十（ ）
6数序
60相邻两数（ ）（ ）
7组数
523三张数字卡片组成两位数组（ ）中（ ）（　　）相差（　　）
三巩固提高
1估估数数
2猜猜
（1）三十九1（ ）
（2）第数面第5数（ ）
（3）三位数1（ ）
（4）35十组成（ ）
3想想（聪明屋）
⑴写出位十位3两位数
⑵写出两位数十位数位数相差2
四调查（写数练）
挂历台历月天数
五结 节课复什容？什明白？
作 业 设 计
练二十第17题
板 书 设 计
100数认识
百位十位位























年 级

学 科
数学
章（组）
总复（2）
备
##
学容
元角分认识复
学容
分 析
民币熟悉程度学生生活环境关系复时根实际情况选择复方法
学情分析
民币复时根实际情况选择复方法继续助学具实物通操作活动帮助学生思考元角分间关系民币应学生已学元角分间关系进行复结合具体情境进行应
学目标
1生初步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
2．教育学生爱护民币培养珍惜时间惯．
学重难点
学生通复进步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
学方式
方 法
动手操作
学准备
种面值民币关课件．
学时数
第1课时
学程：
创设情境
谈话学周末起襄阳公园玩出发前需
做准备？
二复整理
1钟面（课件出示）
（1）懂什？
（2）样钟面？没方法？
（3）觉需提醒家注意什？
2准备钱（购买门票）
师：学襄阳公园全班买门票67元准备呢？
学生组讨操作——交流展示
会班长推荐种做法？什？
3买食品
20元钱买东西？
汉堡 饮料 香蕉 饼干
10元 7元 3元 6元5角
买（ ）花（ ）钱 剩（ ）钱
较喜欢种购买方案？什？
三巩固提高
第关：填填（书第96页第8题）
6元 （ ）角 15角 （ ）元（ ）角
40元 （ ）元 1元3角 （ ）角
3角+9角（ ）元（ ）角
1元 5角 （ ）角
1元4角 + 6角 （ ）元
说说想？
提醒家注意什？
第二关：写写（书第96页第9题）

作 业 设 计
选择题：
1篮球价格（ ） A：68分 B：68元 C：68角
2字典价格（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分
3 2角兑换成（ ）5分A：1 B：2 C：4
二解决问题：
1亮买练6角付出1元应找回钱少钱？
2红买文具9角剩1元1角原少钱
3兰2元5角买学具1元2角剩钱数少？
板 书 设 计
民币认识
民币单位：元角分
1元10角 1角10分 1元100分
3角+7角( )元 1角2分( )分
7角3角( )角 1元2角( )角


























年 级

学 科
数学
章（组）
总复（3）
备
##
学容
图形分类统计复
学容
分 析
通样拼摆操作仅进步丰富学生图形特征感知继续学图形积累活动验培养学生审美意识类推意识创新意识
学情分析
复时结合学生身边实例帮助学生进步历分类计数填表画图全程进步感受分类整理价值感受分类标准分类结果感受图表表示分类结果处根图表回答简单问题初步培养学生进行数分析意识
学目标
1．学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
2．会数方块图根图形排列找出定规律．
3．初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力．
学重难点
重点：学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
难点：认识图形够形成图形表象
学方式
方 法
巩固练加深理解
学准备
1．课件：位置图话容统计图．
2．实物方块
学时数
第1课时
学程：
复图形
1出示第92页认识图形
（1）学生书回答种图形教师板书：长方形正方形三角形圆
（2）问：长方形正方形三角形圆？学生书完成集体订正
3
(1)教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
（2)问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3)样方法观察长方体圆柱面什形状？
(4)完成书第97页第14题集体订正
（5）4正方形拼成什图形？拼拼
(6)学图形拼出趣图案？
二复分类
1观察复式统计表回答问题
出示课第94页第23题
师：该分呢
2 生讨出思路
三练巩固
1课97页第14题
分类完成表格
回答问题
2课98页第15题
分类完成表格回答问题
四汇报收获回顾总结
节课干什？（板书课题）什收获？
作 业 设 计
1． 猴子跳方标出

2．次（ ）数填？

2表红调查班学生日基情况完成右边数表

（1）调查（ ）
（2）（ ）季出生
板 书 设 计
图形分类统计
摆摆填填（12分）
12样正方形拼成（ ）
2（ ）样正方形拼成正方形
32样长方形拼成（ ）（ ）
4摆三角形少（ ）根样长棒
5摆长方形少（ ）根样长棒













年 级

学 科
数学
章（组）
总复（4）
备
##
学容
解决问题复练二十第781620题
学容
分 析
通总复学生全面回顾梳理总结学容进步巩固学知识提高计算力运学知识解决简单实际问题力
学情分析
通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法会解答简单加减法应题．培养学生思维灵活性序性
学目标
1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
2．通复会解答简单加减法应题．
3．培养学生思维灵活性序性
学重难点
重点：通复会解答简单加减法应题．
难点：培养学生思维灵活性序性
学方式
方 法
观察思考讨交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
读写数排序
1写出63前面5数
指名读题先说出63前5数生写出
2排列
37 59 78 94 80 18
独立解答
二计算
1口算
解答课第99页11题1－2分钟完成
2笔算
生完成课第96页34题第97页第89题
第3题师讲明题意生独立完成解答时师巡视发现问题时学生反馈
第489题题均2－3分钟完成
3文字式题：课第96页第5题
（1）读题明确文字式题表示含义
（2）口述算式
（3）学生列式解答
三复应题
1复图画应题
（1）出示图画学生图回答问题
（2）教师变换条件问号位置学生口述算式
（3）课堂练：课第97页第1214题第98页第10题补充完整
2复文字应题
（1）出示课第96页第6题
读题分析已知条件问题学生列式解答
（2）出示课第97页第7题
学生读题分析已知条件问题
提出什问题？
A音乐组美术组少？
学生独立列式解答
B少？
指名说说算式
（3）课堂练课第97页第7题补充完整
作 业 设 计
应题（12分）
 1兰兰8元钱买画册12元兰兰差少钱？
 2学校田径运动队男生52女生40女生男生少少？
 3红剪五角星第次剪15第二次剪第次剪样两次剪少？
 4年级98学旅游第辆车坐40第二辆车坐55少车？
 5年级60参加游园赛第轮赛中30走37参加第二轮赛现少参加游园赛？
6双球鞋价格72元双布鞋价格双球鞋价格便宜50元双布鞋价格少元？

板 书 设 计
解决问题
1生活问题解决

2年级60参加游园赛第轮赛中30走37参加第二轮赛现少参加游园赛？
 3双球鞋价格72元双布鞋价格双球鞋价格便宜50元双布鞋价格少元？















年 级

学 科
数学
章（组）
八）
备

学容
整理复
学容
分 析
步步容掌握
学情分析
学生灵活运熟练计算
学目标
1 全单元学知识进行回忆整理学生体会分类总结纳整理方 法
2学生进步掌握100整十数加减整十数两位数减位数整十数 计算方法加深学生计算方法理解

学重难点
：学生进步掌握100整十数加减整十数两位数减位数整十 数计算方法
学难点：加深学生计算方法理
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
口算卡片
学时数
第课时
学程：
分类整理：
出示组口算卡片
25+8 39+40 36+7 59+2
50+16 21+6 42+3 47+30
朋友题目什运算？（加法）请认真观察题目分分类？谁愿意试试？
会出现面两种情况：
125+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+40
221+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30
告诉朋友什会分呀？
（板书：两位数加位数（进位加进位加）两位数加整十数）
二计算题总结计算方法：
学知识快算出？谁算快？
总结：相数位数相加突出进位加法（请学生说算法）
三练：
类题目时难点谁愿意家出道样题？（分组活动）
组样张表请表填写完整组四朋友合作完成
（组活动）
四汇报交流：谁愿意结果公布家家评评（重点讲退位减法计算方法）
五结：
节课起回忆100加法减法朋友出题做题棒

作 业 设 计
21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30
板 书 设 计

整理复
两痊数加整十数
加法 两位数加位数 进位
100加法减法 进位
减法 两位数减整十数
两位数减位数 退位































年 级

学 科
数学
章（组）
六（）
备
##
学容
整理复
学容
分 析
求两位数相差问题分析方法解题思路
学情分析
培养学生灵活应知识力
培养学生善思考爱提问题良学惯
学目标

1进步掌握求两位数相差问题分析方法解题思路
2学生进行发散思维训练培养学生灵活应知识力
3培养学生善思考爱提问题良学惯

学重难点
学重点：正确解答求两数相少问题
学难点：根条件提出问题
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
口算卡片
学时数
第课时
学程：
基练
1 计算面题谁算快
485 36+40 46+4 62+7 648 20+50 35+9
8030 709 336 38+7 8560 9540
230+24+5 60206 4420+7 62+840
二复求两数相差少问题
1P78页第2题
（1）出示黑板根图意说出获取信息羊说天产5瓶奶花牛说天产36瓶奶
（2）根获取信息提出什问题？
根学生讨组提出问题
牛羊天产奶少瓶？
羊牛天少产少瓶？
牛羊第天产少瓶？
（3） 独立解答面三道题说说分析程
5+3641（瓶）两部分合起加法
36531（瓶）较数较数差
36531（瓶）较数较数差
2练十四第7题第8题
通两练中知道什？
（求数数数数少）
（求总量部分数加起）
3年级两班投包赛
班 二班
40分 45分
（1）表中知道什？
知道班40分二班45分）
（2）两组提出问题解答
两班少分？（班分二班分数加起求出两班少分加法计算列式：40+4585）
板书：40+4585（分）
班二班少少分？ 45405分
二班班少分？ 45405分
4填表

母鸡 公鸡
3 56 （ ）
提出什问题？会列式计算？
（三）课堂作业设计
练十四第5题第6题

作 业 设 计

板 书 设 计
整理复
牛羊天产奶少瓶？
5+3641（瓶）两部分合起加法
羊牛天少产少瓶？
36531（瓶）较数较数差
牛羊第天产少瓶？
36531（瓶）较数较数差
（求数数数数少）
（求总量部分数加起）














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