XXXX学校集体备课教案（案）
周次
授课时间间
星期
备课组
备课组长
备教师
辅备教师
执教教师
教学容
课题
3荷花
课时
2
课型
新授课
教学目标
知识力
1．会认5生字会写11生字正确读写挨挨挤挤清香等词语
2．正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落积累优美语句
3．理解课文容感受荷花美丽培养审美情趣热爱然情感
4．体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
程方法
1．引导学生回忆生活中见荷花增强荷花感情认识
2．学生分析记忆基础知识表达荷花法感情
情感态度价值观
1．欣赏美丽荷花时体会然神奇美妙
2．培养学生热爱然感情
教学重点
理解课文容感受荷花美丽培养审美情趣热爱然情感
教学难点
体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学方法
讲授法讨法
教学准备
1做词语卡片
2媒体课件原始森林挂图
教学程
执教修订
第课时
导入新课揭示课题
两节课领略春天然美丽景色节课走进夏天学想想夏天什美事物呢？(学生交流)见荷花？什样呢？
节课学篇题荷花课文更深入解美丽荷花
二字词学基础积累
1．教师范读生字重点指导生字中鼻音蓬胀舌音姿翘舌音势音字挨读音
2．学生文中圈画生字词助字典解决生字词
3．检查学情况教学生字
(1)教读生字组词造句学瓣蓬胀裂姿势仿佛蹈时形字方法学止时动作表演方法
形字歌示例：
胀：店新开张诚信卖蚊帐天肚子胀出货忘记账
仿：芳纱纺作坊受采访勤劳效仿志坚彷徨
佛：开水煮沸贝雕费贵潮急心怫然仿佛风吹
瓣：言语争辩点细分辨种瓜花瓣香丝线扎辫
：隋进部队父母紧二三年抢险伤骨髓
(2)求会写字进行书写指导
书写指导：
蓬艹盖住逢
胀左窄右宽长撇捺相呼应
裂写紧凑
资均分面贝
仿左窄右宽右边方写然舒展
佛弓写稍扁
蹈左口方正右部首笔撇
止长竖竖中线底横长托住面
易错提示：
蓬写成半包围结构
(3)类识字
类示例：
列：裂(裂开)烈(热烈)冽(凛冽)
次：姿(姿态)瓷(陶瓷)咨(咨询)资(投资)
三通读课文整体感知
1．课文写什容？引导学生简洁语言概括
明确：夏日清晨公园赏荷花
2．理清课文层次结构
明确：第部分(1)：写公园荷花
第二部分(23)：描写荷花生长种优美姿态
第三部分(45)：写观赏荷花时想象感受
四课文研读突破重难
学第1然段
(1)清晨荷花样？第1然段中什方体会？
明确：…………体会荷花清香浓郁想象清晨公园美景荷花宛明珠点缀中令心旷神怡
(2)清晨公园玩心情样？
明确：高兴惊喜迫切……
(3)字里行间解样？
明确：清早…………赶紧……跑等词句难出爱花非常善观察热爱然热爱生活
(4)第1然段文中起什作？
明确：开门见山点明时间点物事件开端见花容先闻香侧面烘托荷花花香浓
五课堂结效果强化
作者未见荷花先闻花香然花香具吸引力见荷花定更加魅力节课作者欣赏荷花
六练设计巩固提升
请完成课应训练
第二课时
复旧知导入新课
1．听写词语
花瓣莲蓬饱胀裂开姿势
仿佛风舞蹈停止
2．导入新课
节课学第1然段讲荷花散发出清香正闻股怡清香作者迫想早点见荷花作者道荷花吧
二课文研读突破重难
1．学第2然段
(1)朗读指导：读时候注意语气高低轻重变化强调荷花长势中两三片全读重拉长读
(2)第2然段第句话什作？
明确：句话第1然段闻阵清香相应花开散发清香吸引观
(3)段第二句话运什修辞手法？什表达效果？
明确：碧绿圆盘喻修辞手法说明荷叶颜色形状突出荷叶绿圆特点
(4)第二句话中挨挨挤挤什表达效果？
明确：表现出荷叶密密层层样子体现荷花勃勃生命力
(5)第三句话中字什表达效果？
明确：通字仿佛白荷花极欲挣脱束缚顽皮孩子活力
(6)第2然段作者什修辞手法描写荷花种姿态？
明确：作者排修辞手法描绘荷花初开全开未开三种姿态突出荷花姿态美表达喜爱情
2．学第3然段
(1)朗读指导：重读幅起等词语突出喜爱赞美感情
(2)第3然段第句话什作？
明确：朵花种姿势写出荷花千姿百态突出荷花美
(3)第3然段中画家指谁？什说池荷花幅活画？
3．学第45然段
(1)朗读指导：带着赞美语气读出作者享受中忘陶醉心境
(2)站幅活画面前定会许奇特感受作者感受什呢？
明确：觉变成朵荷花
(3)闭眼睛想象荷花池美景(师配乐朗诵第4然段)睁开眼睛说说刚什感受什
(4)会忘荷花呢？
4．回顾全文思考：全文方面描写荷花？
明确：全文闻荷花香味荷花姿态颜色想象荷花舞蹈动态三方面写荷花尤荷花半开全开花骨朵三种姿态描写更淋漓致
三课堂结效果强化
1．设置问题引导学生回顾课学容
(1)仿课文第2然段中句子………………造句
明确：示例：学校扫时候学扫擦玻璃排桌椅家干卖力
(2)课文学完想什样方式表达篇课文喜爱情？
明确：感情朗读背诵课文进行语言积累画幅荷花图配首写诗赞美荷花写种喜欢花
2．总结
四练设计巩固提升
请完成课应训练
作业设计：
1 听写生字词语
2背诵2——4然段
板书设计：
教学反思：
审批者签字： 年 月 日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
周次
授课时间间
星期
备课组
备课组长
备教师
辅备教师
执教教师
教学容
课题
3荷花
课时
2
课型
新授课
教学目标
知识力
1．会认5生字会写11生字正确读写挨挨挤挤清香等词语
2．正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落积累优美语句
3．理解课文容感受荷花美丽培养审美情趣热爱然情感
4．体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
程方法
1．引导学生回忆生活中见荷花增强荷花感情认识
2．学生分析记忆基础知识表达荷花法感情
情感态度价值观
1．欣赏美丽荷花时体会然神奇美妙
2．培养学生热爱然感情
教学重点
理解课文容感受荷花美丽培养审美情趣热爱然情感
教学难点
体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学方法
讲授法讨法
教学准备
1做词语卡片
2媒体课件原始森林挂图
教学程
执教修订
第课时
导入新课揭示课题
两节课领略春天然美丽景色节课走进夏天学想想夏天什美事物呢？(学生交流)见荷花？什样呢？
节课学篇题荷花课文更深入解美丽荷花
二字词学基础积累
1．教师范读生字重点指导生字中鼻音蓬胀舌音姿翘舌音势音字挨读音
2．学生文中圈画生字词助字典解决生字词
3．检查学情况教学生字
(1)教读生字组词造句学瓣蓬胀裂姿势仿佛蹈时形字方法学止时动作表演方法
形字歌示例：
胀：店新开张诚信卖蚊帐天肚子胀出货忘记账
仿：芳纱纺作坊受采访勤劳效仿志坚彷徨
佛：开水煮沸贝雕费贵潮急心怫然仿佛风吹
瓣：言语争辩点细分辨种瓜花瓣香丝线扎辫
：隋进部队父母紧二三年抢险伤骨髓
(2)求会写字进行书写指导
书写指导：
蓬艹盖住逢
胀左窄右宽长撇捺相呼应
裂写紧凑
资均分面贝
仿左窄右宽右边方写然舒展
佛弓写稍扁
蹈左口方正右部首笔撇
止长竖竖中线底横长托住面
易错提示：
蓬写成半包围结构
(3)类识字
类示例：
列：裂(裂开)烈(热烈)冽(凛冽)
次：姿(姿态)瓷(陶瓷)咨(咨询)资(投资)
三通读课文整体感知
1．课文写什容？引导学生简洁语言概括
明确：夏日清晨公园赏荷花
2．理清课文层次结构
明确：第部分(1)：写公园荷花
第二部分(23)：描写荷花生长种优美姿态
第三部分(45)：写观赏荷花时想象感受
四课文研读突破重难
学第1然段
(1)清晨荷花样？第1然段中什方体会？
明确：…………体会荷花清香浓郁想象清晨公园美景荷花宛明珠点缀中令心旷神怡
(2)清晨公园玩心情样？
明确：高兴惊喜迫切……
(3)字里行间解样？
明确：清早…………赶紧……跑等词句难出爱花非常善观察热爱然热爱生活
(4)第1然段文中起什作？
明确：开门见山点明时间点物事件开端见花容先闻香侧面烘托荷花花香浓
五课堂结效果强化
作者未见荷花先闻花香然花香具吸引力见荷花定更加魅力节课作者欣赏荷花
六练设计巩固提升
请完成课应训练
第二课时
复旧知导入新课
1．听写词语
花瓣莲蓬饱胀裂开姿势
仿佛风舞蹈停止
2．导入新课
节课学第1然段讲荷花散发出清香正闻股怡清香作者迫想早点见荷花作者道荷花吧
二课文研读突破重难
1．学第2然段
(1)朗读指导：读时候注意语气高低轻重变化强调荷花长势中两三片全读重拉长读
(2)第2然段第句话什作？
明确：句话第1然段闻阵清香相应花开散发清香吸引观
(3)段第二句话运什修辞手法？什表达效果？
明确：碧绿圆盘喻修辞手法说明荷叶颜色形状突出荷叶绿圆特点
(4)第二句话中挨挨挤挤什表达效果？
明确：表现出荷叶密密层层样子体现荷花勃勃生命力
(5)第三句话中字什表达效果？
明确：通字仿佛白荷花极欲挣脱束缚顽皮孩子活力
(6)第2然段作者什修辞手法描写荷花种姿态？
明确：作者排修辞手法描绘荷花初开全开未开三种姿态突出荷花姿态美表达喜爱情
2．学第3然段
(1)朗读指导：重读幅起等词语突出喜爱赞美感情
(2)第3然段第句话什作？
明确：朵花种姿势写出荷花千姿百态突出荷花美
(3)第3然段中画家指谁？什说池荷花幅活画？
3．学第45然段
(1)朗读指导：带着赞美语气读出作者享受中忘陶醉心境
(2)站幅活画面前定会许奇特感受作者感受什呢？
明确：觉变成朵荷花
(3)闭眼睛想象荷花池美景(师配乐朗诵第4然段)睁开眼睛说说刚什感受什
(4)会忘荷花呢？
4．回顾全文思考：全文方面描写荷花？
明确：全文闻荷花香味荷花姿态颜色想象荷花舞蹈动态三方面写荷花尤荷花半开全开花骨朵三种姿态描写更淋漓致
三课堂结效果强化
1．设置问题引导学生回顾课学容
(1)仿课文第2然段中句子………………造句
明确：示例：学校扫时候学扫擦玻璃排桌椅家干卖力
(2)课文学完想什样方式表达篇课文喜爱情？
明确：感情朗读背诵课文进行语言积累画幅荷花图配首写诗赞美荷花写种喜欢花
2．总结
四练设计巩固提升
请完成课应训练
作业设计：
1 听写生字词语
2背诵2——4然段
板书设计：
教学反思：
审批者签字： 年 月 日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
