PE册第四单元at the farmUnit4 B Let’s talk教学设计
教学目标
1 够听说认读单词cow hen sheep horse复数形式
2 够those They’re Are they … Yes they are No they aren’t What about those They are …等句型真实语境中
3 学生通针性提问文中找相关信息提取答案
4 运相关句型根实际情境编简单话进行交流
二学情分析
学生已定数量动物单词积累够较熟练表达动物复数形式时学生A部分已学掌握句型What are these They are …问答形式
三重点难点
1 教学重点：
够实际情境中运句型What are those They’re … Are they… Yes they are No they aren’t What about those They are …
2 教学难点：
(1) 根物体远合理选择thesethose进行提问根单复数情况合理选择thisthesethatthose
(2) 实际情境中运句型进行交流
四教学程
（）热身
1 师生问候欣赏歌曲
欣赏歌曲—— Alibaba’s farm
2 复导入
(1) 组织学生谈刚刚歌曲里听动物问Where are the animals
引导学生回答：They are at the farm 通舞蹈中出现六种动物学生分六组组代表种动物激发学生兴趣
(2) 教师呈现Mike Sarah 农场片问Where are they 答：They are at the far呈现课topic At the farm
(3)通图片中片复节课句型What are these They are…… Are these…… Yesthey are No they aren’t 关蔬菜单词板书黑板
（二）Presentation(呈现新知)
1通呈现MikeSarah farmer农场参观动物片请学生带着问题What are they talking about 观三话视频They are talking about horses and ducks
2学生做出正确回答呈现三农场图片展示动物提问：What are these They are hens 直接渡课重句型：What are those 听马声学生基回答They are horses重点强调horses读法板书句话中those领读学生开火车读加深印象
3呈现Are those cows Yesthey are引导学生回答读出正确语音语调
4听音出现What about those They’re ducks 通男女生互读全班齐读等方式加强练
5学生带着问题How many horses does the farmer have观次视频学生回答seventeen复1117读法时渡a lot of 帮助学生理解a lot of 法读法通两句子练加深印象
（三）Practice(趣味操练)
1听音模仿学生读
2角色扮演组单位朗读话呈现评价标准旨积极引导弱学生胆开口基础学生优秀齐激发学生积极性参乐趣
3游戏猜猜通遮住动物部分身体师问：What are those 生答：Are they…… 展示动物片学回答：Yes they are No they aren’t 增加操练趣味性
（四）Summary (总结纳)
先出示种动物片问学生否喜欢什生会回答爱等等进激发学生喜爱动物热爱然保护然理心
然复课重点句型点评组表现
五板书设计
Unit 4 At the farm
What are thesethose Are thesethose……
They are…… Yes they are No they aren’t
教学反思
节课学英语四年级册Unit4 At the farm B Let’s talk节话课回顾整堂课方面进步1 较运Let’s talk视频文件开场生动趣视频互动制作精美ppt学生话较直观形象认识物说动极激发学生学热情2 学生评价较前进步针性学生回答出评价3 教态变更加然运表情动作增加教学效果4 设计MikeSarah参观农场情境通农场问答引出堂课教学容教学重难点样句子话教学情境托利学生理解5通农场问答引出堂课教学容教学重难点样句子话教学情境托利学生理解
然整节课教学程中足处1课堂中低估学生理解力中文较学生体位学生老师更指令性语言2拓展部分游戏设计图片设计改成听音样会课堂更生动学生兴趣会更高
四年级英语At the farm评课稿
评说@@老师授PEP四年级第四单元at the farm @@老师英语课觉收获课堂精彩教学设计巧妙安排合理师生关系谐充分发挥媒体教学传统教学相结合手段取非常教学效果面具体@@老师节课说说体会心：
学前热身部分谓未成曲调先情知道课堂导入课堂教学环节中重环课堂前奏出戏序幕@@老师利首歌紧接着请学生表达简单描述喜爱动物学生注意力迅速集中起充分调动学生学积极性课教学中@@老师利歌曲活跃课堂气氛时引出课学新知学生熟悉歌曲中模仿动物声感知动物名称脑中动物图建立链接巩固刚学单词感知节课重点句型学生知觉中学会单词句型节奏韵律样教师知觉中完成课教学目标@@老师种音乐教学相结合新授课仅体现音乐韵律学英语课程中重性充分调动学生学兴趣乐着老师起唱起学起非常教学效果
教学程中谓合理设计绽放精彩课堂@@老师设计活动丰富彩师生活动生生活动巩固科新句型语言运落脚点教师精心设计let’s chant let’s guess role play等活动尤let’s guess活动 学生做活动时@@老师没时课堂单纯学生两组练图片学面前进行展示反外种手段：两组意挑幅图片说全班学猜猜种操练方式恍然悟调动起全班积极性避免组学展示学注意听情况发生提高学生参度
光节课留深印象@@老师优秀教师素养举动显示出学生爱心耐心等学生偶尔回答问题说错时会时学生圆场予鼓励提问活动时候争取做全体学参细节体现出@@老师英语热情课堂细心正课堂会生动活泼
总听@@老师节课受益匪浅反思英语课堂深刻明白名师成功绝夕成绩源时努力坚持静心断学走进孩子心提高学兴趣更效开展教学活动孩子快乐中英语知识感受英语学魅力
@@镇学英语教研活动心体会
天幸聆听节@@老师执教公开课@@老师执教PEP四年级册unit4B部分Let’s talk重点教授动物单词 cows hens horses sheep 复数开式学会句型what are these they’＇re 动物进行简单询问描述堂公开课教学具格设计紧促环节清晰线意想精彩场面时闪现处处精彩处面具体@@老师节课谈谈体会
教态亲切语言流利
@@老师教态亲切然英语口语流利学生创造良学氛围学生够轻松愉快氛围中感受体验英语语音美妙
二运媒体教学导入新颖激发兴趣
节课媒体教学生动趣化抽象具体直观展示学知识学生愉悦氛围中新知识训练
三容饱满环节相扣
@@老师较注重知识层次性教学时先学生学说表示动物单词学生掌握单词音形意学生简单句型学动物进行描述学生运学语言进行拓展性练挖掘学生创造语言力教师语言输入转学生语言输出符合语言规律
四活动丰富形式样
整节课中@@老师设计活动丰富彩组活动师生互动等活动中发展学生听说读写力
五板书新意
节课需探讨方
1果教材中 draw and say 起错方哦
2课程结束忘记进行组点评
3句型语调重点强调How many horses do you have中have应该降调
4建议减少母语增加英文指令必时利动作进行解释
5thesethose区没着重强调
确切说应该学仅代表点点粗浅感受处敬请见谅
核心素养学英语话教学策略研究学体会
英语学科核心素养两部分组成：必备品格包括文化品格思维品质二关键力包括语言力学力文化品格指中外文化理解优秀文化认学生全球化背景表现出知识素质文修养行取思维品质指思维性特征反映思维逻辑性批判性创新性等方面表现水特点语言力指社会情境中听说读写等方式理解表达意义意图情感态度力学力指学生积极运动调适英语学策略拓宽英语学渠道提升英语学效率意识力述概念描述较具体英语教学具指导性意义
@@老师执教节课注重培养学生语言力创造良情境供学生学语言交流谈农场里动物整堂课环节清晰扎实系统教态亲切然学生创造良学氛围学生够轻松愉快氛围中感受体验英语
学前热身部分谓未成曲调先情知道课堂导入课堂教学环节中重环课堂前奏出戏序幕@@老师利首歌结合TPR活动学生注意力迅速集中起充分调动学生学积极性
教学程中谓合理设计绽放精彩课堂@@老师设计活动丰富彩男女生活动师生活动生生活动巩固科新句型语言运落脚点教师精心设计开火车 let’s guess role play等活动创设非常真实情景学生处相然态势断语言学分秒谐交织起体现中学学结合学致原
处理文时教师非常细腻扎实先listen and answer 学生带着问题听话listen and repeat学生注意语音语调接着read by yourself学生时间消化role play 学生体验成功机会环节中教师设计星际评定 学生评委样充分调动学生学热情位学生参活动中事页体现评价体元性
学生情感教育部分谓言意穷@@老师结合课题教育学生动物朋友爱护动物学生做情感态度价值观引导
篇话中出现新单词cowshens等教师应该话教学中花定时间进行新词教授外星级评价课堂结束应时予总结评let’s guess环节动物声音会会图片效果更
总说@@老师节课节成功听说课值学外全体英语教师定观念牢固树立培养学生英语学科核心素养意识然备课环节围绕提升学生英语学科核心素养进行优化设计教学活动中予贯彻达转变教学方式提高教学效率目标
教PEP四年级册
Unit4 At the farm B Let’s talk反思
@@老师执教堂课非常清晰朴实扎实系统教态亲切然学生创造良学氛围学生够轻松愉快氛围中感受体验英语
课前热身部分通歌曲Old MacDonald had a farm引导学生复A部分蔬菜名词练句型What are these They’re areAre theseYes they areNo they aren’t样学生注意力迅速集中起充分调动学生学积极性
教学程中然通媒体课件What are these渡What are those通种形式进行课堂活动程中@@老师设计活动丰富彩巩固课新句型语言运落脚点精心设计Listen and tickLet’s sayLet’s guessListen and imitateRole play等活动尤Role play展示课句型学生感知句子运锻炼口语表达力教师强调语音语调运体现中学学结合学致原
处理文时教师非常细腻扎实先Listen and tick学生带着问题听话通课件动画句句展示学生感知句型注意语音语调接着学生读消化熟悉句子Role play学生展示环节老师设计评定方案学生评价充分调动学生学热情位学生参活动中时体现评价体元性
课足处展示句型时候忽略新词感知学生熟悉组评价未展示没达相应效果Let’s guess环节采点猜面方式效果明显果换成闪现动物图片者播放动物声音频会更
@@镇英语教研心体会
周三幸参加镇学英语教研活动听@@老师讲课受益匪浅@@老师教学风格独特亮点值鉴学方面说说感受吧
情景渲染导入巧妙
节课课开始利歌曲动画舞蹈创设相应课题情景学生轻松愉悦氛围中进入英语学课堂选«老麦劳农场»首典英文歌曲激发学生兴趣营造农场氛围巧妙导入课学
二注重营造谐融洽课堂氛围
@@老师教态然语调亲切断鼓励学生学生勇气甜甜微笑面学生学生谐融洽课堂氛围中学推动知识掌握智力发展达较教学效果
三注重创设真实贴切教学情境
整教学程中教师非常注重情境创设学生带入真实贴切农场中单词定情境中呈现展示农场图片吸引学生注意力复节课蔬菜单词引入动物做然渡
四容饱满环节相扣
节课教学容应掌握三动物单词：horses hens ducks词组：a lot of种句型：What are these？What are those？区分thesethose学四年级学生讲已达饱状态周老师新词操练时复旧知词组句型反复训练容十分丰富课整环节讲环环相扣
五活动丰富形式样
整节课中@@老师设计活动丰富彩全班朗读开火车次朗读分角色朗读组合作活动等紧扣次教研题«核心素养学英语话教学策略教学研究»@@老师学生评价学生发现问题改正会更加时觉点非常时活动中@@老师成功突破重点难点发展学生听说读写力
六组合作进步
@@老师活动程中采活动形式组合作@@老师动物名称学生分组迎合次课题学生组单位进行讨学锻炼学生学合作学力充分发挥集体力量促进学进步
七课件制作华丽板书设计新颖简洁明
@@老师课件制作吸引眼球激发学生学兴趣特板书设计精彩@@老师提前黑板画英语书写四线三格吸引学生注意力形中提醒学生规范书写英语字母
总@@老师节英语课较成功达预期教学效果教学中会断学优秀老师先进验改进教学方法提高教学水外应该注重激发学生学兴趣注重知识拓展努力提供运语言机会顾层次学生加强身专业知识学断努力断进步
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教学目标
1 够听说认读单词cow hen sheep horse复数形式
2 够those They’re Are they … Yes they are No they aren’t What about those They are …等句型真实语境中
3 学生通针性提问文中找相关信息提取答案
4 运相关句型根实际情境编简单话进行交流
二学情分析
学生已定数量动物单词积累够较熟练表达动物复数形式时学生A部分已学掌握句型What are these They are …问答形式
三重点难点
1 教学重点：
够实际情境中运句型What are those They’re … Are they… Yes they are No they aren’t What about those They are …
2 教学难点：
(1) 根物体远合理选择thesethose进行提问根单复数情况合理选择thisthesethatthose
(2) 实际情境中运句型进行交流
四教学程
（）热身
1 师生问候欣赏歌曲
欣赏歌曲—— Alibaba’s farm
2 复导入
(1) 组织学生谈刚刚歌曲里听动物问Where are the animals
引导学生回答：They are at the farm 通舞蹈中出现六种动物学生分六组组代表种动物激发学生兴趣
(2) 教师呈现Mike Sarah 农场片问Where are they 答：They are at the far呈现课topic At the farm
(3)通图片中片复节课句型What are these They are…… Are these…… Yesthey are No they aren’t 关蔬菜单词板书黑板
（二）Presentation(呈现新知)
1通呈现MikeSarah farmer农场参观动物片请学生带着问题What are they talking about 观三话视频They are talking about horses and ducks
2学生做出正确回答呈现三农场图片展示动物提问：What are these They are hens 直接渡课重句型：What are those 听马声学生基回答They are horses重点强调horses读法板书句话中those领读学生开火车读加深印象
3呈现Are those cows Yesthey are引导学生回答读出正确语音语调
4听音出现What about those They’re ducks 通男女生互读全班齐读等方式加强练
5学生带着问题How many horses does the farmer have观次视频学生回答seventeen复1117读法时渡a lot of 帮助学生理解a lot of 法读法通两句子练加深印象
（三）Practice(趣味操练)
1听音模仿学生读
2角色扮演组单位朗读话呈现评价标准旨积极引导弱学生胆开口基础学生优秀齐激发学生积极性参乐趣
3游戏猜猜通遮住动物部分身体师问：What are those 生答：Are they…… 展示动物片学回答：Yes they are No they aren’t 增加操练趣味性
（四）Summary (总结纳)
先出示种动物片问学生否喜欢什生会回答爱等等进激发学生喜爱动物热爱然保护然理心
然复课重点句型点评组表现
五板书设计
Unit 4 At the farm
What are thesethose Are thesethose……
They are…… Yes they are No they aren’t
教学反思
节课学英语四年级册Unit4 At the farm B Let’s talk节话课回顾整堂课方面进步1 较运Let’s talk视频文件开场生动趣视频互动制作精美ppt学生话较直观形象认识物说动极激发学生学热情2 学生评价较前进步针性学生回答出评价3 教态变更加然运表情动作增加教学效果4 设计MikeSarah参观农场情境通农场问答引出堂课教学容教学重难点样句子话教学情境托利学生理解5通农场问答引出堂课教学容教学重难点样句子话教学情境托利学生理解
然整节课教学程中足处1课堂中低估学生理解力中文较学生体位学生老师更指令性语言2拓展部分游戏设计图片设计改成听音样会课堂更生动学生兴趣会更高
四年级英语At the farm评课稿
评说@@老师授PEP四年级第四单元at the farm @@老师英语课觉收获课堂精彩教学设计巧妙安排合理师生关系谐充分发挥媒体教学传统教学相结合手段取非常教学效果面具体@@老师节课说说体会心：
学前热身部分谓未成曲调先情知道课堂导入课堂教学环节中重环课堂前奏出戏序幕@@老师利首歌紧接着请学生表达简单描述喜爱动物学生注意力迅速集中起充分调动学生学积极性课教学中@@老师利歌曲活跃课堂气氛时引出课学新知学生熟悉歌曲中模仿动物声感知动物名称脑中动物图建立链接巩固刚学单词感知节课重点句型学生知觉中学会单词句型节奏韵律样教师知觉中完成课教学目标@@老师种音乐教学相结合新授课仅体现音乐韵律学英语课程中重性充分调动学生学兴趣乐着老师起唱起学起非常教学效果
教学程中谓合理设计绽放精彩课堂@@老师设计活动丰富彩师生活动生生活动巩固科新句型语言运落脚点教师精心设计let’s chant let’s guess role play等活动尤let’s guess活动 学生做活动时@@老师没时课堂单纯学生两组练图片学面前进行展示反外种手段：两组意挑幅图片说全班学猜猜种操练方式恍然悟调动起全班积极性避免组学展示学注意听情况发生提高学生参度
光节课留深印象@@老师优秀教师素养举动显示出学生爱心耐心等学生偶尔回答问题说错时会时学生圆场予鼓励提问活动时候争取做全体学参细节体现出@@老师英语热情课堂细心正课堂会生动活泼
总听@@老师节课受益匪浅反思英语课堂深刻明白名师成功绝夕成绩源时努力坚持静心断学走进孩子心提高学兴趣更效开展教学活动孩子快乐中英语知识感受英语学魅力
@@镇学英语教研活动心体会
天幸聆听节@@老师执教公开课@@老师执教PEP四年级册unit4B部分Let’s talk重点教授动物单词 cows hens horses sheep 复数开式学会句型what are these they’＇re 动物进行简单询问描述堂公开课教学具格设计紧促环节清晰线意想精彩场面时闪现处处精彩处面具体@@老师节课谈谈体会
教态亲切语言流利
@@老师教态亲切然英语口语流利学生创造良学氛围学生够轻松愉快氛围中感受体验英语语音美妙
二运媒体教学导入新颖激发兴趣
节课媒体教学生动趣化抽象具体直观展示学知识学生愉悦氛围中新知识训练
三容饱满环节相扣
@@老师较注重知识层次性教学时先学生学说表示动物单词学生掌握单词音形意学生简单句型学动物进行描述学生运学语言进行拓展性练挖掘学生创造语言力教师语言输入转学生语言输出符合语言规律
四活动丰富形式样
整节课中@@老师设计活动丰富彩组活动师生互动等活动中发展学生听说读写力
五板书新意
节课需探讨方
1果教材中 draw and say 起错方哦
2课程结束忘记进行组点评
3句型语调重点强调How many horses do you have中have应该降调
4建议减少母语增加英文指令必时利动作进行解释
5thesethose区没着重强调
确切说应该学仅代表点点粗浅感受处敬请见谅
核心素养学英语话教学策略研究学体会
英语学科核心素养两部分组成：必备品格包括文化品格思维品质二关键力包括语言力学力文化品格指中外文化理解优秀文化认学生全球化背景表现出知识素质文修养行取思维品质指思维性特征反映思维逻辑性批判性创新性等方面表现水特点语言力指社会情境中听说读写等方式理解表达意义意图情感态度力学力指学生积极运动调适英语学策略拓宽英语学渠道提升英语学效率意识力述概念描述较具体英语教学具指导性意义
@@老师执教节课注重培养学生语言力创造良情境供学生学语言交流谈农场里动物整堂课环节清晰扎实系统教态亲切然学生创造良学氛围学生够轻松愉快氛围中感受体验英语
学前热身部分谓未成曲调先情知道课堂导入课堂教学环节中重环课堂前奏出戏序幕@@老师利首歌结合TPR活动学生注意力迅速集中起充分调动学生学积极性
教学程中谓合理设计绽放精彩课堂@@老师设计活动丰富彩男女生活动师生活动生生活动巩固科新句型语言运落脚点教师精心设计开火车 let’s guess role play等活动创设非常真实情景学生处相然态势断语言学分秒谐交织起体现中学学结合学致原
处理文时教师非常细腻扎实先listen and answer 学生带着问题听话listen and repeat学生注意语音语调接着read by yourself学生时间消化role play 学生体验成功机会环节中教师设计星际评定 学生评委样充分调动学生学热情位学生参活动中事页体现评价体元性
学生情感教育部分谓言意穷@@老师结合课题教育学生动物朋友爱护动物学生做情感态度价值观引导
篇话中出现新单词cowshens等教师应该话教学中花定时间进行新词教授外星级评价课堂结束应时予总结评let’s guess环节动物声音会会图片效果更
总说@@老师节课节成功听说课值学外全体英语教师定观念牢固树立培养学生英语学科核心素养意识然备课环节围绕提升学生英语学科核心素养进行优化设计教学活动中予贯彻达转变教学方式提高教学效率目标
教PEP四年级册
Unit4 At the farm B Let’s talk反思
@@老师执教堂课非常清晰朴实扎实系统教态亲切然学生创造良学氛围学生够轻松愉快氛围中感受体验英语
课前热身部分通歌曲Old MacDonald had a farm引导学生复A部分蔬菜名词练句型What are these They’re areAre theseYes they areNo they aren’t样学生注意力迅速集中起充分调动学生学积极性
教学程中然通媒体课件What are these渡What are those通种形式进行课堂活动程中@@老师设计活动丰富彩巩固课新句型语言运落脚点精心设计Listen and tickLet’s sayLet’s guessListen and imitateRole play等活动尤Role play展示课句型学生感知句子运锻炼口语表达力教师强调语音语调运体现中学学结合学致原
处理文时教师非常细腻扎实先Listen and tick学生带着问题听话通课件动画句句展示学生感知句型注意语音语调接着学生读消化熟悉句子Role play学生展示环节老师设计评定方案学生评价充分调动学生学热情位学生参活动中时体现评价体元性
课足处展示句型时候忽略新词感知学生熟悉组评价未展示没达相应效果Let’s guess环节采点猜面方式效果明显果换成闪现动物图片者播放动物声音频会更
@@镇英语教研心体会
周三幸参加镇学英语教研活动听@@老师讲课受益匪浅@@老师教学风格独特亮点值鉴学方面说说感受吧
情景渲染导入巧妙
节课课开始利歌曲动画舞蹈创设相应课题情景学生轻松愉悦氛围中进入英语学课堂选«老麦劳农场»首典英文歌曲激发学生兴趣营造农场氛围巧妙导入课学
二注重营造谐融洽课堂氛围
@@老师教态然语调亲切断鼓励学生学生勇气甜甜微笑面学生学生谐融洽课堂氛围中学推动知识掌握智力发展达较教学效果
三注重创设真实贴切教学情境
整教学程中教师非常注重情境创设学生带入真实贴切农场中单词定情境中呈现展示农场图片吸引学生注意力复节课蔬菜单词引入动物做然渡
四容饱满环节相扣
节课教学容应掌握三动物单词：horses hens ducks词组：a lot of种句型：What are these？What are those？区分thesethose学四年级学生讲已达饱状态周老师新词操练时复旧知词组句型反复训练容十分丰富课整环节讲环环相扣
五活动丰富形式样
整节课中@@老师设计活动丰富彩全班朗读开火车次朗读分角色朗读组合作活动等紧扣次教研题«核心素养学英语话教学策略教学研究»@@老师学生评价学生发现问题改正会更加时觉点非常时活动中@@老师成功突破重点难点发展学生听说读写力
六组合作进步
@@老师活动程中采活动形式组合作@@老师动物名称学生分组迎合次课题学生组单位进行讨学锻炼学生学合作学力充分发挥集体力量促进学进步
七课件制作华丽板书设计新颖简洁明
@@老师课件制作吸引眼球激发学生学兴趣特板书设计精彩@@老师提前黑板画英语书写四线三格吸引学生注意力形中提醒学生规范书写英语字母
总@@老师节英语课较成功达预期教学效果教学中会断学优秀老师先进验改进教学方法提高教学水外应该注重激发学生学兴趣注重知识拓展努力提供运语言机会顾层次学生加强身专业知识学断努力断进步
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