XX小学数字化校园申报材料


    XX区XX小学数字化校园申报材料 目 录 一.“数字化校园”达标简介-------------------------------------------------------------------------------- 2 二.自评表 -------------------------------------------------------------------------------- 7 三.得分依据和图片材料 -------------------------------------------------------------------------------- 16 3.1 机构队伍保障 -------------------------------------------------------------------------------- 14 3.2 教育教学设施设备 -------------------------------------------------------------------------------- 29 3.3 数字化教育资源建设-------------------------------------------------------------------------------- 44 3.4 学校数字化管理 -------------------------------------------------------------------------------- 50 3.5 数字化应用成效 -------------------------------------------------------------------------------- 67 3.6 自主开发与突出成绩-------------------------------------------------------------------------------- 79 XX市“数字化校园”申报表 所在学校名 称 XX区XX小学 校 长 电话 “数字化校园”建设分管领导 电 话 手机 班级数 30 学生人数 1166 自评分数 93 学 校 申 报 理 由 XX小学地处XX投资创业中心,是一所投资已达4500万的现代化小学。学校拥有一流的教学环境和设施。建校七年来,学校以“让童心飞扬、为生命奠基”为办学理念,坚持走内涵发展之路,优化教育,提升品质,赢得了较高的社会声誉。为进一步提升办学品质,我校与时俱进,积极投入星级数字化校园的创建工作,领导高度重视,全体教师全力以赴,已形成了创数字化校园、学数字化技术、用数字化资源的良好氛围。并于2010年获得XX区四星级数字化校园称号。 在区教育局和潘火街道政府的大力支持下,这几年来我校信息化建设工作得到了快速提升,丰富和优化了教育教学,推进了课程整合实践,锻炼了师资队伍,有力地提高了教学质量和效率,推进了课程改革的稳步实施。我校将以此为契机,不断提升办学品质,在今后的信息发展之路上走得更远,更坚实…… (详见介绍材料) 申报学校(盖章) 县(市、区)教育装备管理部门意见: 盖章 年 月 日 市学校装备管理与电化教育中心意见: 盖章 年 月 日 倾力打造数字校园 全面提升办学品质 XX潘火街道XX小学数字化校园汇报材料 XX小学地处XX投资创业中心,是一所投资已达4500万的现代化小学。学校拥有一流的教学环境和设施。建校七年来,学校以“让童心飞扬、为生命奠基”为办学理念,坚持走内涵发展之路,优化教育,提升品质,赢得了较高的社会声誉。为进一步提升办学品质,我校与时俱进,积极投入星级数字化校园的创建工作,领导高度重视,全体教师全力以赴,已形成了创数字化校园、学数字化技术、用数字化资源的良好氛围。现将我校在数字化校园创建中进行的一些探索和实践作如下汇报。 一、领导重视,管理到位 学校成立了以XX校长为组长的数字化领导小组,形成了由“校长挂帅,教务处全面负责,各分管专职教师分块负责”的管理网络,专门负责数字化校园的创建工作。校领导以身作则,定期召开数字化建设工作会议,带头参加每次培训,高度重视数字化校园建设。中层管理机构职能明确,活动开展经常有效。 为推进数字化校园建设,学校配备专业的网管和设备维修人员。目前,学校有电脑专职教师1名,网管2名。学校相继出台了一系列包括《电脑室使用制度》、《校园微格教室使用制度》等各室的使用制度,以及《XX小学网站页面栏目信息发布分工细则》、《XX小学数字化平台使用制度》等细则,做到“专人负责,制度上墙,严格执行,定期检查”。 学校还有符合实际,有可操作性的数字化校园五年规划,经常开展信息技术培训,经常进行电子教案、课件制作等研讨活动,坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、评估,并定期召开相关会议,及时商讨学校信息化教育的相关工作。在《XX小学奖励性绩效工资实施细则》中,还专设数字化工作奖,每学期考核评估,提高教师对数字化工作的热情。 二、设施先进、设备齐全 我校拥有电脑、电话、电视、广播四套完整的网络系统。校园主干网千兆光纤,信息点遍及全校各个角落,连通全校各个区域,覆盖所有的教室和办公室。每个办公室和各功能室均装有无线路由器。学校拥有4台服务器,1台作为数字化平台,1台作为媒体服务器,2台作为文件服务器,服务器均设有每天自动备份以确保数据安全。有硬件防火墙1台,以保障网络安全。 校园广播、电视网络,接受终端也遍布所有的办公室和教室。如有重要通知,可由广播室第一时间通知到学校各个办公室和教学场所;通过学校的童星电视台,可对在校举行的大型活动进行现场直播;对于要求学校组织集体收看的电视节目,也同样可以通过校园闭路电视系统进行统一转播。 我校所有教室都配备多媒体电脑,15学年起分批进行班级多媒体更新,现已有10个班级使用上了交互式电子白板。有大小会议室各一个,均配有投影仪、音响等设备。学校拥有报告厅一个,配有多媒体电脑及电子板白、音控设备,可用于对外开放的公开课或小型的文艺活动。设有单人单机的计算机网络教室2个(均联上教科网)、电子阅览室1个、微格室1个,拥有非编系统1套。每位教师都拥有1台办公电脑,且有1/3以上教师配有手提电脑,为数学化校园创建工作提供了硬件上的有力保障。 三、着眼应用,服务教学 学校建有内容丰富、服务教育教学、展示师生风采的学校网站,分设学校、资讯、教师、学生、家长等频道,开设童乐城与民族教育基地两个特色版块。网站栏目齐全,资源丰富,已真正成为师生、教师、生生之间互动的平台和对外交流的窗口。同时,学校拥有一套符合实际教学需求、面向教师、学生、家长的数字化校园办公平台,全面实现教学、科研、管理及服务的信息化。平台有我的办公,教师成长、学生管理 、校务管理等栏目。其中包括教务管理、学籍管理、资源管理,校产管理、图书查询、自主学习平台、自主考试平台、家校联系、校讯通等功能,目前已广泛应用于日常教学。 我校积极加强个性化资源建设,整合优质资源,构建开放性的校本资源库(含教学设计、课件、试题、教学素材、图片等),并能保持日常动态更新。在此过程中,我们一方面有选择性地购买一些专业的教育教学资源,另一方面鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践,利用扫描仪、数码相机、录像机等设备,自行开发和建设符合我校实际的校本资源库,如教学设计、试题、课件、教学视频、软件等。广大教师都能主动积极地结合各自教育教学实践,上传优秀的教育论文、教学设计、反思及教学课件等教育信息化资源,积极实现评论互动,实现资源的交流共享,起到很好的交流辐射作用。学校现有纸制图书3万册、电子图书1万册60多G、视频资源40多G,学科教学资源40多G。 我校向来重视教师信息技术水平的提高,多次组织教师进行信息技术的相关培训。每个教师都掌握电子备课的方法,都能将电子文本及时上传到学校网站,并积极开展教学的自评和互评。教师能利用网络资源自行组织建立题库。为更好增进教师教学上的交流,我校在校园网上开设的“教师频道”板块,重点推出“网络教研” 、“春芽工程”这两个校本教研的专题栏目。“网络教研”作为学校教师频道的主导栏目,分教研组包含几大学科板块,为教师提供了互动平台。在这里,大家畅所欲言,尽情交流对教育现象、案例、课后反思等的见解,第一时间发起及时而热烈的教研活动。教学设计、教学反思、评课记录都会在这个栏目中及时上传,这既是对小组教研活动的真实记录,又是教师间相互交流的平台。“春芽工程” 记录的则是青年教师成长的点滴,分享成长的喜悦,解决成长过程中的困惑,提供青年教师成长最肥沃的土壤。 我校也十分重视学生信息技术素质的培养,积极向学生推广学校数字化平台的使用,培养学生基于网络环境的自主探究式学习能力。我们鼓励学生积极使用网站及数字化平台中的丰富资源,在课外进行自主的学习,有效地拓展学习的空间。同时在日常信息技术教学中,结合学校童乐城,开设了动画制作、信息学竞赛等校本信息技术课程,学生积极投入,乐在其中。 四、积极推进,效果显著 数字化校园的创建,提高了老师们的教学水平,也提升了我校的办学品位。办学两年来,全体教师已形成学数字化技术、用数字化资源的良好氛围,每位教师,每个班级及部分学生均建有博客。校园网上各种教学资源的使用、访问量逐步提高,真正促进了日常教学。和数字化校园相关的文章、电脑作品、信息学竞赛也捷报频传。在上学期区小学生电子作品比赛中,605班丁俊杰同学获电子报刊一等奖、601班郑梓娴同学获电子期刊三等奖,502班钟诗雨获自制作品三等奖。 数字化校园的建设也推动了课题研究的进程。办学七年来,学校已有25个课题在省市区各级立项。其中小学美术与信息技术整合课题《“读图时代”小学生视觉图像思维训练研究》获省基础教育课题评比二等奖,《思维导图在段落教学中的应用研究》为区教科规划课题。 我校在数字化校园的创建过程中,有效提升了学校管理的品位,优化了日常教育教学,取得了一些实实在在的成绩。但作为一所七年的学校,毕竟历史积淀不深,在创建数字化校园的过程中,我们还缺乏的经验,很多尚在探索之中。今后,网站软件、资源库的建设,面向全体学生、家长全面效的应用和网络环境下的教育教学研究将是我们重点的努力方向。相信借着这次区星级数字化校园创建评比的东风,我校将以此为契机,不断提升办学品质,在今后的发展之路上走得更远,更坚实…… XX市数字化校园评估标准 ——XX小学小学自评表 (一)机构队伍保障17分 序号 内容 分值 评分 细则 得分 1-1 领导机构 2 有校级领导主管,并定期召开会议1分。 有校级主管领导得0.5分,没有不得分。 0.5 校级会议记录,近三年有6次及以上会议记录得0.5分,少于6次不得分。 0.5 有中层管理机构,职能明确并经常开展工作1分。 有与数字化校园相关的学科背景或学科教学经历的中层管理机构负责人得0.5分,不符不得分。 0.5 中层管理机构有近三年学年计划与总结(或学期计划与总结)得0.5分,不全不得分。 0.5 1-2 管理人员 4 24个班级以上需专职人员二名, 24班以下需专职人员1名,或兼职人员二名(专职网管人员周兼课为规定工作量的三分之一及以下;兼职网管人员周兼课为规定工作量的一半及以下) 3分。 有网络、电教管理人员得1分,没有不得分。 1 有设备维修人员得1分(没有设备维修人员,但已外包的也视作有设备维修人员),没有不得分。 1 周兼课符合规定工作量的得1分,周兼课超过规定工作量的得0.5分(规定工作量:高中12节、初中14节、小学16节)。 1 网管人员有一定的职称1分。 网管人员有《计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书》得0.5分;有中级及以上专业职称的得0.5分。 1 1-3 制度规划 2 管理制度齐全1分。 有数字化校园相关的管理制度,其中有管理、使用、网络安全、人员培训等制度得1分。不全不得分。 1 数字化校园规划合理 1分。 有数字化校园近三年规划的得0.5分,没有规划不得分。 0.5 有与数字化校园规划相匹配的年度计划和实施情况的得0.5分,没有不得分。 0.5 1-4 教师培训 6 经常开展信息技术(技能)培训3分。 有数字化教学设施设备教师专题培训:1、多媒体设备(如电子白板、视频展示台),2、专用实验室,3、专用教学、管理软件,4、常规应用软件使用技巧等。 每学年培训教师3批次(单批次培训人员不少于10人)及以上得3分,2批次的得2分,1批次的得1分,未培训不得分。 3 经常开展电子教案、课件制作交流、研讨、比赛活动3分。 有全校性的制作交流、研讨、比赛等活动,并有活动记录。每学年3次及以上的得3分,2次的得2分,1次的得1分,没有不得分。 3 1—5 资金保障 3 经费预算情况1分。 有独立的学校数字化设施设备预算的得1分,无独立预算不得分。 1 近三年资金投入 2分。 近三年数字化设施设备建设资金平均每年投入占全校数字化设施设备总金额≥10%的得2分,5%-10%的得1分,<5%不得分。 2 (二)教育教学设施设备28分 序号 内容 分值 评分 细则 得分 2-1 教室设施 4 多媒体教学设备配置符合浙江省中小学教育技术装备标准1分。 符合的得1分,不符合不得分。 1 多媒体教学设备进入普通及专用教室 3分。 多媒体教学设备进入普通教室100%的得2分,不到不得分。 2 各类专用教室配置多媒体教学设备占50%以上的得1分,30%—50%的得0.5分,<30%不得分。 1 2-2 教师电脑 2 教师办公电脑比例2分。 教师有办公电脑比例100%得2分,90%-100%得1.5分、80%-90%得1分,<80%不得分。 2 2-3 学生电脑 3 电脑生机比例 2分。 能满足教育教学需求,全校电脑生机比例5:1得2分,6:1得1.5分,7:1得1分, 7:1以下不得分。 2 学生计算机房配置符合浙江省中小学教育技术装备标准 1分。 符合的得1分,不符合不得分。 1 2-4 校园网络 9 校园计算机网络的带宽和信息点 3分。 1、与XX市教科网或当地教育城域网互联带宽1Gbps及以上,符合的得1分,不符合不得分。 2、网络类型:千兆或万兆以太网,主干带宽1Gbps以上,100Mbps到信息点,符合的得1分,不符合不得分。 3、网络容量:所有普通教室、专用教室、公共教室等教学场所及办公场所都具有网络信息点或无线上网信号,符合的得1分,不符合不得分。 3 无线网络覆盖率1分。 办公区域、会议场所、图书馆等校园公共场所无线网络信号能覆盖的得1分,不符合不得分。 1 网络机房 2分。 高中建有独立网络机房且符合GB 50174-2008的C级机房标准的得2分,建有的得1分,无不得分。 初中、小学可参照高中,或一定区域共享一个机房,共享机房应符合GB 50174-2008的C级机房标准。 2 服务器 1分。 满足网络服务功能和访问需求,选用高可靠性、高稳定性、兼容性好的优质专用服务器。符合的得1分,不符合不得分。 1 有网络信息安全设施(软硬件) 2分。 有网络服务器信息备份或冗余设施的得1分,没有不得分。 1 有网络信息安全设施(专用硬件防火墙)和上网行为管理设备的得1分,缺少一项扣0.5分,没有不得分(区域内统一配置视同达标)。 1 2-5 常规设施设备 10 有适应教育教学需要的校园广播网及校园闭路视系统。 3分。 建有校园广播系统,并满足学校日常教育需要,紧急情况下保障学校统一指挥的得2分,没有不得分。采用IP网络数字广播系统(基于校园计算机网络传输信号)的附加0.5分。 2 建有校园闭路电视系统,并实现高质量、多频道、多功能的电视转播,可实现自办节目,召开电视会议,播放教育教学录像的得1分,没有不得分。采用基于校园计算机网络得电视系统(IPTV)的附加0.5分。 1 远程教育视频系统 1分。 建有远程教育视频系统,并满足学校通过因特网开展实时视(音)频在线互动式教学需要,实现高质量、多路视(音)频传输及交互的得1分,没有不得分。 1 校园安防系统 2分。 建有安防系统且符合浙江省中小学教育技术装备标准的得2分,没有不得分。 2 校园一卡通系统 2分。 建有校园一卡通系统,并实现考勤、身份信息管理、电子钱包、图书借阅等功能,使用五项功能(含五项)以上得2分,使用三项(含三项)以上得1分,有使用得0.5分,未用不得分。采用市民卡的校园一卡通附加0.5分。 2 数字化功能实验室 2分。 36个班级及以上学校,微格教室(课堂录播系统)配备2个或以上;小于36个班级的学校,配备一个或以上,符合得1分,没有不得分。 1 数字化理化生实验室达到省2009年配备目录要求,高中36班以上配2个或以上,36班以下配一个,初中以理化为主配一个,职高、小学无要求,符合得1分,没有不得分。 1 (三)数字化教育资源建设19分 序号 内容 分值 评分 细则 得分 3-1 学科资源 14 学校拥有通过国家以及省教育厅教育教学软件资源审定委员会审定、适合学校现行教材的教育教学资源库和涵盖每个学科的音像教材、课件等教学资源,并定期补充、更新、升级 3分。 有所有学科(包括德育、心理等)的教学资源,齐全的得1分,只有2/3学科的教学资源的得0.5分,不到不得分。 1 各种形式的数字化教学资源(课件、图片、视频、音像、论文等)定期补充、更新、升级的得1分,无不得分。 1 有教学资源专用管理平台管理学校教学资源库得1分,没有不得分。 1 学校自主开发基于校本教研的个性化资源。 6分。 校本资源例如:课件、课例、教学设计以及对已有资源的再加工。每学科都有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新80个/学科以上的得4分。 2/3学科有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新80个/学科以上的得3分。 每学科都有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新50个/学科以上的得2分。 2/3学科有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新50个/学科以上的得1分。 低于要求不得分。 4 每年上传2节以上优质网络课资源到省、市、县电化教育中心的得2分;上传1节得1分;无不得分。 1 以校园网为平台,充分利用省、市、县(市)区教育专网及互联网,整合优质教育教学资源,形成有学校特色的教学资源体系,实现资源共享 3分。 充分利用浙江教育资源网、XX教科网、XX市数字图书馆、XX大学园区图书馆等网络资源平台,查找与下载所需的教育教学资源,并合理应用于教育教学。符合要求的得2分,低于要求不得分。 2 以校园网为平台,建立远程教育平台,使中小学生能利用网络在家庭或社区进行学习、交流,符合要求的得1分,低于要求不得分。 1 校园网上有学科版块或独立子网站2分。 所有学科都有版块或网站得2分,2/3学科有的得1分,少于2/3学科的不得分。 2 3-2 自主学习系统 5 校园网上有自主学习平台(数量、质量、学科覆盖率等) 3分。 有自主学习互动平台,有专职负责人(或有学科教师兼职值班)管理,得1分,没有不得分。 1 自主学习平台有师生互动总量每学年达500条以上的,且及时处理的得2分,300条以上的得1分,低于要求不得分。 1 有自主学习资源库(资源数量、质量、学科覆盖率等) 2分。 有学生自主学习资源,学科门类齐全的得1分,没有不得分。 1 学生自主学习资源利用点击数每学期总数在1000次以上的得1分,总数在500次以上的得0.5分,低于要求不得分。 0.5 (四)学校数字化管理16分 序号 内容 分值 评分 细则 得分 4-1 校务管理 4 校园网上有专题版块(校园展示、团建、党建、家长学校、学生心理辅导、学生展示、校友沟通等)和各处室工作版块 1分。 有校园展示、团建、党建、家长学校、学生心理辅导、学生、教师展示、校友沟通等版块的得0.5分,不全不得分。 有各处室工作版块的得0.5分,不全不得分。 1 校务管理无纸化(每周工作、公示、通知、文件、课程表等) 2分。 有每周工作、公示、通知、文件、课程表等版块的得1分,不全不得分。 1 能及时更新发布校园新闻的得1分,不及时不得分。 1 各部门人员可根据权限发布或获取信息 1分。 校级领导、中层、教研组长、相关教师、后勤人员全部参加得1分,人数不全不得分。 1 4-2 教育、教学管理 6.5 有学生学籍管理系统(学生查询、成绩、统计、学籍变动等) 1分。 建有学生学籍管理系统,并与教育行政部门对接的(或上级部门配置的管理平台),学生查询、成绩、统计、学籍变动等情况更新及时,管理功能齐全的得1分,功能不全不得分。 1 有学生档案信息系统(基本信息,奖惩记录、成长记录等信息) 1分。 有基本信息、奖惩记录、成长记录等信息更新及时,管理功能齐全的得1分,功能不全不得分。 1 在校园网上有综合实践活动园地(学生社团、研究性学习、社会实践等) 1分。 有学生社团、研究性学习、社会实践等园地更新及时,管理功能齐全的得1分,功能不全不得分。 1 在校园网有日常德育工作栏目(教师值周记录、国旗下讲话等) 0.5分。 教师值周记录、国旗下讲话等栏目齐全,记录更新及时的得0.5分,功能不全不得分。 0.5 有校园数字通道(FTP系统、共享文件系统、网站下载系统等) 2分。 有FTP系统、共享文件系统、网站下载系统等的得1分,没有不得分。 学校全体教职工按权限全部使用的得1分,只是少数人使用不得分。 2 有家校联系平台 1分。 有家校联系平台且使用及时的得1分,没有不得分。 1 4—3 人事管理 2 人事管理 1分。 提供引进与招聘,离退休,合同制人员,人事档案等管理功能的得1分,不全不得分。 1 档案管理 1分。 提供档案预立卷,档案组卷,档案指导,档案利用等功能的得1分,不全不得分。 1 4-4 后勤服务 3.5 有学校财务管理、资产管理系统 1分。 建有学校财务管理平台(或上级部门配置的财务管理平台)的得0.5分,没有不得分。 0.5 建有学校资产和设备管理系统(或上级部门配置的管理系统)数据录入详细,更新及时,查询方便的得0.5分,没有不得分。 0.5 有学校图书管理、实验室设备管理系统 2分。 建有学校图书管理、实验室设备管理系统(或上级部门配置的管理系统)数据录入详细,更新及时,查询方便的每项得1分,没有不得分。 2 有维修申报通道 0.5分。 有维修申报通道,更新回复及时,查询方便,数据记录多的得0.5分,没有不得分。 0.5 (五)数字化应用成效20分 序号 内容 分值 评分 细则 得分 5-1 数字化教学资源的应用 10 教师形成了数字化的教学方式,日常教学素材、备课、教学普遍应用网络进行 3分。 90%及以上的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行的得3分, 80%-90%的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行的得2分, 60%-80%的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行的得1分, 不符合要求的不得分。 3 有统一的教学资源开发规范 1分。 向全校教师提供统一的数字化教学资源制作规范的得1分,没有不得分。 1 网络课程 2分。 有自制网络课程的得2分,有非自制网络课程的得1分,无不得分。 1 信息化相关的课外活动 1分。 利用信息技术开展课外活动;举办或参加与信息化相关的科技竞赛;成果丰富的得1分,不全不得分。 1 传统实验数字化改造 1分 具有数字化的网络实验平台与资源,并运用于实验教学中的得0.5分,没有不得分。 0.5 具有实验教学应用管理系统、虚拟实验系统,并运用于实验教学的得0.5分,没有不得分。 0.5 校园网上各种教学资源的使用、访问率(访问量/全校师生人数比) 2分。 各种教学资源的使用、访问比率在3以上的得2分,比率在2-3的得1分,比率在2以下的不得分。 1 5-2 数字化教学科研手段 4 数字化教学手段 2分。 网络教学平台:具有统一的网络教学或辅助教学平台;具备学习过程跟踪与管理功能的得1分,没有不得分。 0 网络考试系统:具有统一的网络考试系统(含题库)并得到应用的得1分,没有不得分。 1 数字化科研手段 2分。 学校科研管理部门在网上发布科研相关信息的比例≥90%的得1分,80%-90%的得0.5分,少于80%不得分。 1 学校建有科研项目协作交流平台,能满足各类研究数据等资源的共享的得1分,没有不得分。 1 5-3 数字化教学成果 6 近三年教师教育教学信息化科研成果(论文、课件、教案、公开课等发表和评比) 2分。 注:各级论文、课件、教案、公开课等发表按同级一等奖计。 获全国级奖:一等奖2分,二等奖1.8分,三等奖1.5分。 获省级奖:一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分。 获市级奖:一等奖1分,二等奖0.8分,三等奖0.5分。 获区级奖:一等奖0.5分,二等奖0.3分,三等奖0.1分。 1 近三年学生实践活动成果(参加电脑制作活动、信息学奥赛、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动) 2分。 获全国级奖:一等奖2分,二等奖1.8分,三等奖1.5分,优胜奖1分。 获省级奖:一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分。 获市级奖:一等奖1分,二等奖0.8分,三等奖0.5分。 获区级奖:一等奖0.5分,二等奖0.3分,三等奖0.1分。 1 近三年课题实验:数字化应用课题研究按计划进行,经费有保障,取得并推广较好研究成果 2分。 课题立项级别: 全国级:2分 省级:1.5分 市级:1分 区级:0.5分 1.5 (六)附加分 序号 内容 分值 评分 细则 得分 6—1 自主开发与突出成绩 5 在数字化校园建设及应用中有突出成绩:配备先进的数字化功能教室并高效使用;出版数字化校园相关著作;有数字化校园应用的高水平教师或学生;数字化应用有突出亮点 3分。 根据具体情况酌情打分 3 自主开发数字化校园应用系统模块,并有一定的推广价值 2分。 根据具体情况酌情打分 2 (一) 机 构 队 伍 保 障 1-1 领导2分 【得分要求】 : 序号 内容 分值 评分 细则 得分 1-1 领导机构 2 有校级领导主管,并定期召开会议1分。 有校级主管领导得0.5分,没有不得分。 0.5 校级会议记录,近三年有6次及以上会议记录得0.5分,少于6次不得分。 0.5 有中层管理机构,职能明确并经常开展工作 1分。 有与数字化校园相关的学科背景或学科教学经历的中层管理机构负责人得0.5分,不符不得分。 0.5 中层管理机构有近三年学年计划与总结(或学期计划与总结)得0.5分,不全不得分。 0.5 【支撑材料】 : 学校成立了以XX校长为组长的数字化领导小组,形成了由“校长挂帅,教务处全面负责,各分管专职教师分块负责”的管理网络,专门负责数字化校园的日常建设工作。 校级会议记录 计划与总结 1-2 管理人员2分 【得分要求】 : 1-2 管理人员 4 24个班级以上需专职人员二名, 24班以下需专职人员1名,或兼职人员二名(专职网管人员周兼课为规定工作量的三分之一及以下;兼职网管人员周兼课为规定工作量的一半及以下) 3分。 有网络、电教管理人员得1分,没有不得分。 1 有设备维修人员得1分(没有设备维修人员,但已外包的也视作有设备维修人员),没有不得分。 1 周兼课符合规定工作量的得1分,周兼课超过规定工作量的得0.5分(规定工作量:高中12节、初中14节、小学16节)。 1 网管人员有一定的职称1分。 网管人员有《计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书》得0.5分;有中级及以上专业职称的得0.5分。 1 【支撑材料】 : 有3位管理人员:XX。三位老师兼课符合要求,具有中级职称。 1-3 制度规划2分 【得分要求】 : 1-3 制度规划 2 管理制度齐全 1分。 有数字化校园相关的管理制度,其中有管理、使用、网络安全、人员培训等制度得1分。不全不得分。 1 数字化校园规划合理 1分。 有数字化校园近三年规划的得0.5分,没有规划不得分。 0.5 有与数字化校园规划相匹配的年度计划和实施情况的得0.5分,没有不得分。 0.5 【支撑材料】 : 我校数字化校园管理制度齐全,其中有管理、使用、网络安全、人员培训等各项规章制度,保障数字化校园的正常、有序、规范开展。从2013年根据本校的情况,订立了数字校园三年发展规划,并在每一年制定相应的计划,逐步实施。经过近几年的努力,我校校园数字化建设初见成效,针对实施情况做了近年工作总结,以期不断提高。 数字化校园相关制度 1-4 教师培训6分 【得分要求】 : 1-4 教师培训 6 经常开展信息技术(技能)培训 3分。 有数字化教学设施设备教师专题培训:1、多媒体设备(如电子白板、视频展示台),2、专用实验室,3、专用教学、管理软件,4、常规应用软件使用技巧等。 每学年培训教师3批次(单批次培训人员不少于10人)及以上得3分,2批次的得2分,1批次的得1分,未培训不得分。 3 经常开展电子教案、课件制作交流、研讨、比赛活动 3分。 有全校性的制作交流、研讨、比赛等活动,并有活动记录。每学年3次及以上的得3分,2次的得2分,1次的得1分,没有不得分。 3 【支撑材料】 : 我校有各种多媒体设备,也有专用实验室,且每年都会定期按批次为全校教师进行培训,符合本条要求。我校各个学科的老师经常会开展各种电子教案、课件制作交流、研讨活动,每学年都能保证3次以上。 教师培训 教师培训 教师培训 教师活动 1-5 资金保障 3分 【得分要求】 : 1—5 资金保障 3 经费预算情况 1分。 有独立的学校数字化设施设备预算的得1分,无独立预算不得分。 1 近三年资金投入 2分。 近三年数字化设施设备建设资金平均每年投入占全校数字化设施设备总金额≥10%的得2分,5%-10%的得1分,<5%不得分。 2 【支撑材料】 : 我校有独立的学校数字化设施设备预算,近三年来我校数字化设施设备建设资金远远超过全校数字化设施设备总金额≥10%。本学期起,对班级多媒体电脑进行全面更新,已有10个班级完成交互式电子白板的安装。 (二) 教 育 教 学 设 备 2-1 教室设施4分 【得分要求】 : 序号 内容 分值 评分 细则 得分 2-1 教室设施 4 多媒体教学设备配置符合浙江省中小学教育技术装备标准1分。 符合的得1分,不符合不得分。 1 多媒体教学设备进入普通及专用教室 3分。 多媒体教学设备进入普通教室100%的得2分,不到不得分。 2 各类专用教室配置多媒体教学设备占50%以上的得1分,30%—50%的得0.5分,<30%不得分。 1 【支撑材料】 : 我校多媒体设备符合浙江省中小学教育技术装备标准,普通教室30只,100%拥有多媒体设备,投影仪,每个教师都会使用多媒体设备进行教育教学相关工作。另外配备13个配备有多媒体设备的专用教室:2个音乐,2个舞蹈,2个电脑,2个科学,1个美术,1个书法,阶梯教室,实验室,探究室,微格教室。 教室多媒体 功能室多媒体 2-2 教师电脑2分 【得分要求】 : 序号 内容 分值 评分 细则 得分 2-2 教师电脑 2 教师办公电脑比例2分。 教师有办公电脑比例100%得2分,90%-100%得1.5分、80%-90%得1分,<80%不得分。 2 【支撑材料】 : 每位教师都配有台式电脑,行政、年级段长、教研组长配有手提电脑。 教师办公室电脑 教师办公室电脑 2-3 学生电脑2分 【得分要求】 : 序号 内容 分值 评分 细则 得分 2-3 学生电脑 3 电脑生机比例 2分。 能满足教育教学需求,全校电脑生机比例5:1得2分,6:1得1.5分,7:1得1分, 7:1以下不得分。 2 学生计算机房配置符合浙江省中小学教育技术装备标准 1分。 符合的得1分,不符合不得分。 1 【支撑材料】 : 全校学生人数共有1166人,共有电脑252台次,生均比例为4.45比1,超过最高标准要求5:1系数。学生机房配置符合浙江省中小学教育技术装备标准。 电脑房一 电脑房二 2-4 校园网络9分 【得分要求】 : 2-4 校园网络 9 校园计算机网络的带宽和信息点 3分。 1、与XX市教科网或当地教育城域网互联带宽1Gbps及以上,符合的得1分,不符合不得分。 2、网络类型:千兆或万兆以太网,主干带宽1Gbps以上,100Mbps到信息点,符合的得1分,不符合不得分。 3、网络容量:所有普通教室、专用教室、公共教室等教学场所及办公场所都具有网络信息点或无线上网信号,符合的得1分,不符合不得分。 3 无线网络覆盖率1分。 办公区域、会议场所、图书馆等校园公共场所无线网络信号能覆盖的得1分,不符合不得分。 1 网络机房 2分。 高中建有独立网络机房且符合GB 50174-2008的C级机房标准的得2分,建有的得1分,无不得分。 初中、小学可参照高中,或一定区域共享一个机房,共享机房应符合GB 50174-2008的C级机房标准。 2 服务器 1分。 满足网络服务功能和访问需求,选用高可靠性、高稳定性、兼容性好的优质专用服务器。符合的得1分,不符合不得分。 1 有网络信息安全设施(软硬件) 2分。 有网络服务器信息备份或冗余设施的得1分,没有不得分。 1 有网络信息安全设施(专用硬件防火墙)和上网行为管理设备的得1分,缺少一项扣0.5分,没有不得分(区域内统一配置视同达标)。 1 【支撑材料】 : 我校网络是通过租用教科网,符合中小学网络的带宽要求。光线进入到光纤收发器,通过区网络中心防火墙转到主干三层交换华为交换机,再分转到1号楼,2号楼,3号楼,再通过多个二层交换机连到各个信息点。学校网络覆盖整个校园,无线网络覆盖办公室和会议室。学校制订了网络信息安全制度,学校专设自主服务器,提供WEB服务、数据共享服务等,为保障数字化校园的正常运转提供了硬件的保障。 服务器信息备份、上网行为管理 防火墙 网络机柜 无线路由器 2-5 常规设施设备10分 【得分要求】 : 2-5 常规设施设备 10 有适应教育教学需要的校园广播网及校园闭路视系统。 3分。 建有校园广播系统,并满足学校日常教育需要,紧急情况下保障学校统一指挥的得2分,没有不得分。采用IP网络数字广播系统(基于校园计算机网络传输信号)的附加0.5分。 2 建有校园闭路电视系统,并实现高质量、多频道、多功能的电视转播,可实现自办节目,召开电视会议,播放教育教学录像的得1分,没有不得分。采用基于校园计算机网络得电视系统(IPTV)的附加0.5分。 1 远程教育视频系统 1分。 建有远程教育视频系统,并满足学校通过因特网开展实时视(音)频在线互动式教学需要,实现高质量、多路视(音)频传输及交互的得1分,没有不得分。 1 校园安防系统 2分。 建有安防系统且符合浙江省中小学教育技术装备标准的得2分,没有不得分。 2 校园一卡通系统 2分。 建有校园一卡通系统,并实现考勤、身份信息管理、电子钱包、图书借阅等功能,使用五项功能(含五项)以上得2分,使用三项(含三项)以上得1分,有使用得0.5分,未用不得分。采用市民卡的校园一卡通附加0.5分。 2 数字化功能实验室 2分。 36个班级及以上学校,微格教室(课堂录播系统)配备2个或以上;小于36个班级的学校,配备一个或以上,符合得1分,没有不得分。 1 数字化理化生实验室达到省2009年配备目录要求,高中36班以上配2个或以上,36班以下配一个,初中以理化为主配一个,职高、小学无要求,符合得1分,没有不得分。 1 【支撑材料】 : 我校校园广播系统,能满足学校日常教育需要,紧急情况下保障学校统一指挥。采用IP网络数字广播系统(基于校园计算机网络传输信号)。校园一卡通系统和远程教育视频系统,能满足学校通过因特网开展实时视(音)频在线互动式教学需要。安防系统符合浙江省中小学教育技术装备标准。校园闭路电视系统可实现高质量、多频道、多功能的电视转播,也可实现自办节目,召开电视会议,播放教育教学录像。 校园闭路视系统 校园广播系统 学校安防系统 校园一卡通 微格教室 (三) 数 字 化 教 育 资 源 建 设 3-1 学科资源 14分 【得分要求】 : 3-1 学科资源 14 学校拥有通过国家以及省教育厅教育教学软件资源审定委员会审定、适合学校现行教材的教育教学资源库和涵盖每个学科的音像教材、课件等教学资源,并定期补充、更新、升级 3分。 有所有学科(包括德育、心理等)的教学资源,齐全的得1分,只有2/3学科的教学资源的得0.5分,不到不得分。 1 各种形式的数字化教学资源(课件、图片、视频、音像、论文等)定期补充、更新、升级的得1分,无不得分。 1 有教学资源专用管理平台管理学校教学资源库得1分,没有不得分。 1 学校自主开发基于校本教研的个性化资源。 6分。 校本资源例如:课件、课例、教学设计以及对已有资源的再加工。每学科都有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新80个/学科以上的得4分。 2/3学科有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新80个/学科以上的得3分。 每学科都有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新50个/学科以上的得2分。 2/3学科有校本教学资源,且资源个数每学年增加或更新50个/学科以上的得1分。 低于要求不得分。 4 每年上传2节以上优质网络课资源到省、市、县电化教育中心的得2分;上传1节得1分;无不得分。 2 以校园网为平台,充分利用省、市、县(市)区教育专网及互联网,整合优质教育教学资源,形成有学校特色的教学资源体系,实现资源共享 3分。 充分利用浙江教育资源网、XX教科网、XX市数字图书馆、XX大学园区图书馆等网络资源平台,查找与下载所需的教育教学资源,并合理应用于教育教学。符合要求的得2分,低于要求不得分。 2 以校园网为平台,建立远程教育平台,使中小学生能利用网络在家庭或社区进行学习、交流,符合要求的得1分,低于要求不得分。 1 校园网上有学科版块或独立子网站2分。 所有学科都有版块或网站得2分,2/3学科有的得1分,少于2/3学科的不得分。 2 【支撑材料】 : 我校有所有学科的教学资源,也有各种形式的数字化教学资源,且有教学资源专用管理平台管理学校教学资源库,这些教学资源放在我校网站上,可查看下载。我校的校本资源也很多,是每位教师对已有资源的再加工所得,由他们自己上传到学校网站上,我校每年上传2节以上优质网络课到电化教育中心。 我校网站首页最下方设有友情链接,包括浙江教育资源网、XX教科网、XX市数字图书馆、XX大学园区图书馆等链接,我校每位教师都是这些网站的用户,经常查看和下载所需的教育教学资源。 教学资源管理平台 网络资源与教研 3-2 自主学习系统 5分 【得分要求】 : 3-2 自主学习系统 5 校园网上有自主学习平台(数量、质量、学科覆盖率等) 3分。 有自主学习互动平台,有专职负责人(或有学科教师兼职值班)管理,得1分,没有不得分。 1 自主学习平台有师生互动总量每学年达500条以上的,且及时处理的得2分,300条以上的得1分,低于要求不得分。 1 有自主学习资源库(资源数量、质量、学科覆盖率等) 2分。 有学生自主学习资源,学科门类齐全的得1分,没有不得分。 1 学生自主学习资源利用点击数每学期总数在1000次以上的得1分,总数在500次以上的得0.5分,低于要求不得分。 0.5 【支撑材料】 : 我校网站有很多的自主学习资源,学生可在家或社区进行自我学习、交流,教学资源内容覆盖整个学科,学生点击数较多;我校还设有自主学习互动平台,由蔡士勋老师负责,使用学校网站管理员权限登录网站进行管理,师生互动总量每学年达到500条以上,且及时进行处理。 (四) 学 校 数 字 化 管 理 4-1 校务管理4分 【得分要求】 : 4-1 校务管理 4 校园网上有专题版块(校园展示、团建、党建、家长学校、学生心理辅导、学生展示、校友沟通等)和各处室工作版块 1分。 有校园展示、团建、党建、家长学校、学生心理辅导、学生、教师展示、校友沟通等版块的得0.5分,不全不得分。 有各处室工作版块的得0.5分,不全不得分。 1 校务管理无纸化(每周工作、公示、通知、文件、课程表等) 2分。 有每周工作、公示、通知、文件、课程表等版块的得1分,不全不得分。 1 能及时更新发布校园新闻的得1分,不及时不得分。 1 各部门人员可根据权限发布或获取信息 1分。 校级领导、中层、教研组长、相关教师、后勤人员全部参加得1分,人数不全不得分。 1 【支撑材料】 : 学校网站定出了网站添加细则,各部门,每个教师都能及时更新发布校园新闻。 专题板块 校园网站版面 校园新闻 工作安排 各部门板块负责安排 4-2 教育、教学管理6.5分 【得分要求】 : 4-2 教育、教学管理 6.5 有学生学籍管理系统(学生查询、成绩、统计、学籍变动等) 1分。 建有学生学籍管理系统,并与教育行政部门对接的(或上级部门配置的管理平台),学生查询、成绩、统计、学籍变动等情况更新及时,管理功能齐全的得1分,功能不全不得分。 1 有学生档案信息系统(基本信息,奖惩记录、成长记录等信息) 1分。 有基本信息、奖惩记录、成长记录等信息更新及时,管理功能齐全的得1分,功能不全不得分。 1 在校园网上有综合实践活动园地(学生社团、研究性学习、社会实践等) 1分。 有学生社团、研究性学习、社会实践等园地更新及时,管理功能齐全的得1分,功能不全不得分。 1 在校园网有日常德育工作栏目(教师值周记录、国旗下讲话等) 0.5分。 教师值周记录、国旗下讲话等栏目齐全,记录更新及时的得0.5分,功能不全不得分。 0.5 有校园数字通道(FTP系统、共享文件系统、网站下载系统等) 2分。 有FTP系统、共享文件系统、网站下载系统等的得1分,没有不得分。 学校全体教职工按权限全部使用的得1分,只是少数人使用不得分。 2 有家校联系平台 1分。 有家校联系平台且使用及时的得1分,没有不得分。 1 【支撑材料】 : 我校建有学生学籍管理系统,并与教育行政部门对接,学生查询、成绩、统计、学籍变动等情况及时更新,管理动能齐全。有基本信息、奖惩记录、成长记录等信息及时更新,管理功能齐全。在校园网上有学生社团、研究性学习、社会实践等园地,更新及时,管理功能齐全。教师值周记录、国旗下降火等栏目齐全,更新及时。有FTP系统、共享文件系统、网站下载系统等,全校教职工按权限使用。 学籍管理系统 成绩管理 学籍变动 查询统计 成长档案 基本信息 班级在线 社团活动 特色展示 国旗下讲话 值周记录 文件共享 家校联系平台 家校联系 4-3 人事管理2分 【得分要求】 : 4—3 人事管理 2 人事管理 1分。 提供引进与招聘,离退休,合同制人员,人事档案等管理功能的得1分,不全不得分。 1 档案管理 1分。 提供档案预立卷,档案组卷,档案指导,档案利用等功能的得1分,不全不得分。 1 4-4 后勤服务3.5分 【得分要求】 : 4-4 后勤服务 3.5 有学校财务管理、资产管理系统 1分。 建有学校财务管理平台(或上级部门配置的财务管理平台)的得0.5分,没有不得分。 0.5 建有学校资产和设备管理系统(或上级部门配置的管理系统)数据录入详细,更新及时,查询方便的得0.5分,没有不得分。 0.5 有学校图书管理、实验室设备管理系统 2分。 建有学校图书管理、实验室设备管理系统(或上级部门配置的管理系统)数据录入详细,更新及时,查询方便的每项得1分,没有不得分。 2 有维修申报通道 0.5分。 有维修申报通道,更新回复及时,查询方便,数据记录多的得0.5分,没有不得分。 0.5 【支撑材料】 : 我校有小蜜蜂学校财务管理软件,学校图书管理、实验室设备管理系统,学校资产和设备管理系统,有专人负责相关系统的操作,数据录入详细,更新及时,查询方便。 小蜜蜂软件 图书管理系统 实验室管理系统 网上报修 (五) 数 字 化 应 用 成 效 5-1 数字化教学资源的应用10分 【得分要求】 : 5-1 数字化教学资源的应用 10 教师形成了数字化的教学方式,日常教学素材、备课、教学普遍应用网络进行 3分。 90%及以上的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行的得3分, 80%-90%的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行的得2分, 60%-80%的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行的得1分, 不符合要求的不得分。 3 有统一的教学资源开发规范 1分。 向全校教师提供统一的数字化教学资源制作规范的得1分,没有不得分。 1 网络课程 2分。 有自制网络课程的得2分,有非自制网络课程的得1分,无不得分。 1 信息化相关的课外活动 1分。 利用信息技术开展课外活动;举办或参加与信息化相关的科技竞赛;成果丰富的得1分,不全不得分。 1 传统实验数字化改造 1分 具有数字化的网络实验平台与资源,并运用于实验教学中的得0.5分,没有不得分。 0.5 具有实验教学应用管理系统、虚拟实验系统,并运用于实验教学的得0.5分,没有不得分。 0.5 校园网上各种教学资源的使用、访问率(访问量/全校师生人数比) 2分。 各种教学资源的使用、访问比率在3以上的得2分,比率在2-3的得1分,比率在2以下的不得分。 1 【支撑材料】 : 我校所有教室、功能室都用多媒体进行数字化的教学方式,教师形成了数字化的教学方式,日常教学素材、备课、教学普遍应用网络进行。 教师日常教学运用多媒体 校园电视台 有开发制作的视频 自制网络课程 活动现场 学生作品 5-2 数字化教学科研手段4分 【得分要求】 : 5-2 数字化教学科研手段 4 数字化教学手段 2分。 网络教学平台:具有统一的网络教学或辅助教学平台;具备学习过程跟踪与管理功能的得1分,没有不得分。 0 网络考试系统:具有统一的网络考试系统(含题库)并得到应用的得1分,没有不得分。 1 数字化科研手段 2分。 学校科研管理部门在网上发布科研相关信息的比例≥90%的得1分,80%-90%的得0.5分,少于80%不得分。 1 学校建有科研项目协作交流平台,能满足各类研究数据等资源的共享的得1分,没有不得分。 1 【支撑材料】 : 数字化平台有自主考试系统。 我校的教科室计划、总结、课题立项报告、课题成果总结等相关教科研信息都能在校园网站中及时发布。 科研发布有关信息 5-3 数字化教学成果6分 【得分要求】 : 5-3 数字化教学成果 6 近三年教师教育教学信息化科研成果(论文、课件、教案、公开课等发表和评比) 2分。 注:各级论文、课件、教案、公开课等发表按同级一等奖计。 获全国级奖:一等奖2分,二等奖1.8分,三等奖1.5分。 获省级奖:一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分。 获市级奖:一等奖1分,二等奖0.8分,三等奖0.5分。 获区级奖:一等奖0.5分,二等奖0.3分,三等奖0.1分。 1 近三年学生实践活动成果(参加电脑制作活动、信息学奥赛、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动) 2分。 获全国级奖:一等奖2分,二等奖1.8分,三等奖1.5分,优胜奖1分。 获省级奖:一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分。 获市级奖:一等奖1分,二等奖0.8分,三等奖0.5分。 获区级奖:一等奖0.5分,二等奖0.3分,三等奖0.1分。 1 近三年课题实验:数字化应用课题研究按计划进行,经费有保障,取得并推广较好研究成果 2分。 课题立项级别: 全国级:2分 省级:1.5分 市级:1分 区级:0.5分 1.5 【支撑材料】 : 近三年来,老师们积极撰写有关信息化科研课题及论文,建校七年,共有25个立项课题。其中XX老师和XX老师的论文在区级获奖。我校学生在各级各类实践活动中成果斐然,航模模型锦标赛、纸飞机比赛、无线电测向、风筝比赛、轨道赛车比赛、动力飞机比赛、竞速四驱车比赛、科学小论文等比赛中,我校的选手都取得了佳绩。 (六) 附 加 分 6-1自主开发与突出成绩 【得分要求】 : 6—1 自主开发与突出成绩 5 在数字化校园建设及应用中有突出成绩:配备先进的数字化功能教室并高效使用;出版数字化校园相关著作;有数字化校园应用的高水平教师或学生;数字化应用有突出亮点 3分。 根据具体情况酌情打分 0 自主开发数字化校园应用系统模块,并有一定的推广价值 2分。 根据具体情况酌情打分 0 文档内容仅供参考 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文***品

    贡献于2022-05-13

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