2021年二年级下学期语文教学工作总结


     2021年二年级下学期语文教学工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年二年级下学期语文教学工作总结 本学期我继续担任二(__)班的语文教学工作,一学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中收获了一些成效,也有许多不足需要改进,现将我的工作总结如下: 工作回顾 第一、加强培训学习,提高教学基本技能。 ___、__年__月__日—__日在__参加全省少先队辅导员,少先队工作者培训,了解了有关少先队___的相关知识,并观摩了全省优秀少先队的经验___。 ___、__年__月__日,在__学校参加了__年和美课堂第__届名师优课经典再现观摩研讨会。 ___、__年__月__日—__月__日,每周六在__继续教育学院进行__新入职教师的理论培训。 ___、__年__月__日,在__参与了__新入职教师总结会,观摩了各基地校的一年工作,优秀学员的区教体局领导总结了这次培训。 ___、__年__月__日,在__观摩了__小学语文新入职教师优质课。 ___、__年__月—__月,参加了__年___计划——__中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训。通过学习,提升了我的信息技术能力,对微课的认识也更深了。 7、本学期听课记录本上听课次数达到__节。 第二、践行生命自觉,在展示中追求成长 ___、__年__月__日,总结一年以来的经验,进行了校级“班主任工作漫谈”交流展示。 ___、__年__月__日,在报告厅为新入学的一年级家长进行幼小衔接的培训。 ___、__月,我的论文获__教育教学会教育实验专业委员会__年会论文三等奖 ___、__月,我的录像课获__“一师一优课,一课一名师”三等奖。 ___、__月,我教师个人博客荣获__电教作品一等奖。 ___、__月__日,我积极参加__年普通话大赛,荣获二等奖。 ___、__月__日通过精心准备在__班进行了生本智慧课《军神》的研讨磨课。课后通过各位语文组的评课,找到了备课的思路。 ___、__月__日精细化管理,精心准备吟诵社团的展示。 ___、__月__日区引导自学教研组来校检查,在__班进行了引导自学展示课。 ___、__月__日,参加校评课,在__班上了《美丽的丹顶鹤》第二课时。 ___、__月参加__新入职教师生本智慧课堂比赛,获三等奖。 ___、__月配合__老师,指导学生进行朗诵排练,并获“书香包河”经典古诗文大赛二等奖。 第三、发扬志愿服务精神 1、这学期每周二下午放学主动去__居委的崇文学堂辅导学生。 ___、__年__月—__月,在区教体局参与生态文明教材编写。 第四、语文教学中的特色 1、利用早读课前十分钟教《弟子规》。 每次在教的时候都会把《弟子规》里的内容转换成比较容易理解的小例子,孩子们在听例子的时候聚精会神,时而若有所思,时而眉头紧锁,时而眼眶中泛着红晕,这些孝顺父母长辈的事例深深打动了他们,这样的一颗“孝”心正逐渐在孩子们的心里生根、萌芽、生长…… 2、吟诵课的开展。 平时教授古诗会采用先标平仄,再打手势诵读,最后会吟,比如课本中《登鹳雀楼》这首诗就是用了此法。通过吟诵,诗的情感和意境很容易被捕捉到,更重要的是,它更容易被记住。 3、注重语文学科和其他学科的整合,锻炼学生的发散思维和动手能力。 比如,有段时间,我们在语文课本上学习了很多有趣的童话故事:《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》,这些故事生动活泼,同学们都很感兴趣。我让孩子们任选其中的一篇课文,进行故事的续编,不但可以丰富教学的内容,增加孩子们的兴趣,而且对于提高孩子们的发散性思维能力大有帮助。 比如课本上有关秋天的写话,我会让学生通过观察生活实际,从生活中找素材,进行秋天的绘写,和树叶画的制作。比如结合课本上的口语交际,给学生舞台,展示自己,锻炼演讲能力。 4、继续推行“引导自学”课型的实施。 本学期经常在班级采用自学的方式来上课,以前的课文,我喜欢提前布置给孩子们回家预习,这学期我发现,孩子们在家的预习反而不如在课堂上自学的效果好,有的就是把它当成一项作业去糊弄,该读的课文不读,该书空描红的字不描,对自己不负责任。 但是在课堂上围绕重点自学就不一样了,孩子们会根据我给出的自学步骤一步一步进行自学,也就是相当于课前的预习,但是这样的预习学生的主动性会提高,学生的思维会被调动起来,他们会产生很多疑问,带着疑问去听课,比老师直接灌输给学生的知识要记得牢多了。 5、重视阅读习惯的培养。 这学期带学生去图书馆的次数增加,学生也学会了很多阅读礼仪,结合《小学语文同步拓展阅读》和阅读评价手册,每天晚上布置阅读任务。结合阅读进行班级特色活动的开展,比如“好书我推荐”班级特色活动。 6、夯实语文基础知识教学。 (1)每课的听写落实到位,教师当天批改,督促学生在校订正。 (2)课堂作业基本能在校完成,不留书面作业回家。 (3)每周一记依然延续,开始限定主题让学生有写作的概念。 (4)学生凭借作业得大拇指的个数来换小奖品,以此激励学生保持作业的工整。 取得成绩 1、学生会背《弟子规》,学习传统文化的兴趣提高,德育深入骨髓。 2、学生会吟诵几首小诗,会给古诗标平仄,更加热爱古诗文。 3、学生的综合素质有所提高,比如写话能力、观察生活的能力、拥有了初步的课程整合概念。 4、学生的阅读能力和阅读兴趣比一年级提高了很多。 5、学生的识字量增加,写字比一年级更工整更漂亮,习作更有文采。 6、学生的自学能力增强。 7、个人在小学语文教学方面以及各种比赛上积累了经验。 存在问题与不足 1、“引导自学”课堂模式中的小组讨论环节还不够扎实,小组长的能力有待提高。 2、班级图书角的图书更新少,结合阅读的班级活动开展的不够。 3、班级个别学困生没有时间和精力去辅导。 4、个人方面经验不足,没有时间和精力去给自己充电。 下学期打算 1、继续强化常规教育,培养学生良好的学习习惯,对学生作业要求更加规范。 2、开展形式多样的语文综合实践活动,激发学生的阅读兴趣,培养良好的课外阅读习惯。 3、进一步研读新课标,提高教材解读能力。 4、熟练掌握smart电子白板的使用技巧,为激发孩子们的学习兴趣和增强课堂互动性服务。 5、继续在班级实行“引导自学”实验。 ___、___学困生。 二年级下学期语文教学工作总结2 又是期末临近,作为一名语文老师,回顾一学期的教学探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。 现在,我对这个学期的工作做以下总结: 一、所教班级基本情况: 二(__)班共有学生__人,其中男生__人,女生__人。其中大部分人成绩较好,基础知识比较好,各方面能力也比较突出。他们作业认真,积极回答问题,有着较好的学习习惯。另外也有部分学生成绩有待于提高。 二、利用学生的眼睛,提供观察的机会。 眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。 我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章___,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力,而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 三、利用学生的嘴巴,提供表达的机会。 要把课堂还给学生,学生为主体,教师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。 学生的口头表达能力提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。 四、利用学生的头脑,提供思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 五、利用学生的双手,提供操作的机会。 动手操作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动,通过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。 当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 六、利用学生的时间,提供交流的机会。 ___、___学生讨论。 让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都积极发言,教师可随时参加某一小组的讨论。 2、鼓励质疑问难。 每节课都要让学生提问,让学生回答,老师再补充。 七、利用学生的空间,提供表现的机会。 人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。 八、培优辅差,提高本班成绩。 面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。 九、存在不足与今后打算: 1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更; 3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。 二年级下学期语文教学工作总结3 随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。 对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作___,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、积极听课,认真备课,善于反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我共听课共__节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。 二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。 上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 二、多种方式,充分调动学习积极性。 兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。 另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演。孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累。 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样。在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。 孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。 四、加强了教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培养。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是小学生,学习可塑性强。 教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。 古诗文的背诵、积累,课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。可以说,一学期的读书活动较有成效。 让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经很多年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单。教学中,我常常感叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。 今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶! 二年级下学期语文教学工作总结4 经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结: 一、钻研教材,掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学,作为教学的重点。 1.二年级是识字写字教学阶段。 我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 2.良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。 在这一学期我加强了学生的写字指导。 首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势。 其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置。 最后,临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。 通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。 三、注重口语训练,为写话打下基础。 口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中,激发学生兴趣。 多媒体采用音、图象相互结合的方式,在教学中有其独特的___力,在本学期教学中我经常使用课件教学,使抽象概念更直观,有助于学生五、抓差快优,提高本班成绩。 面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。 本学期的工作按照计划已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。 范文仅供参考 感谢浏览 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    d***u

    贡献于2021-06-10

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