角度量教学设计
教学目标:
1认识量角器知道角计量单位度正确读出角度数会量角器量出角度数
2通动手操作探索合作交流等活动培养学生观察力实践力概括力
教学重难点:
重点:掌握量角器量角度数方法步骤
难点:正确读取量角器圈外圈刻度
教学程:
创设情境激发兴趣
(课件演示)学玩黄金矿工游戏?想准确抓住目标重什?里蕴含着角知识(板书:角)
学明两次准确抓住黄金两次形成角样?觉?学生交流
二进行新课
活动:较角
1办法较出?
学生交流方法
出现方法:
(1)量角器量
(2)重合起追问学生想重合角?演示
(3)角量
2组活动
角量较角1角2
展示组活动结果:
活动结:方便交流记录统计量角单位
活动二:认识角单位量角器
师:角单位度符号°表示 角1度角呢?起样规定
半圆折出角?(生演示)角顶点?边?(生指顶点边)展开半圆均分成两份份角
折现半圆均分成4份展开份角?
折现半圆均分成8份中份角
折半圆均分成16份中份角折半圆均分成32份中份角
想象果半圆均分成180份份角?
(课件演示)半圆均分成180份份角想象样?角1度写作110份角10度找20份角?少度?30份角?少度?起方便数写面做成量角工具——量角器
起认识量角器:条0度直线0度刻度线0度开始里面圈数字圈刻度0度开始外面圈数字外圈刻度点量角器中心
桌两出量角器起说说0度刻度线?中心?圈刻度?外圈刻度?
活动三:量角器画角读度数
师:认识量角器量角器找角?学找角量角器描出
学生试作
师:描角没什点?
(出示90度角)师:角少度?出?
(出示60度角)师:角少度?出?结:角条边圈0圈60
(出示开口右60度角)问少度圈刻度外圈刻度?什?
(出示120度)问:少度出
(出示边零度刻度线)位学描角少度出?角前面角什?前面角相种读数更方便?
梳理:角边0度刻度线重合时样读角度数?
练:读度数(课件出示:80度110度35度角)
活动四:量角器量角
尝试量角
师 (出示游戏里两角)量角器角读出度数两角少度呢?办法知道?学试试
学生试作
量完学桌说说量?
学生展示量法:
全班总结方法
判断(课件出示角顶点量角器中心位置角边量角器边重合错误读法学生判断说错原)
量角(作业纸出示开口方两角70度130度)
三课堂结拓展
节课进步认识角学角度量(板书角度量)学说说节课什收获?(学生交流)
(课件演示)生活中生活中处角存利着角独特性生活变更美丽祥挖掘机铲斗臂角挖掘机工作军两脚间角度60度时标准钢琴盖水面夹角45度时音色美沙发背水面角120度时舒服掷标枪时标枪水面夹角45度左右时掷远……学回继续搜集方面资料
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