学教师资格证面试评分标准
测试性质面试中学教师资格考试机组成部分属标准参性考试笔试合格者参加面试 二测试目标面试考察申请教师资格员应具备新教师基素养职业发展潜质教育教学实践力包括：1良职业道德心理素质思维品质2仪表仪态体定表达交流沟通力3够恰运教学方法手段教学环节规范较达成教学目标 三测试容求（）职业认知1热爱教育事业较强教愿教师职业正确认知清楚解教师工作基容职责2关爱学生具备事教师职业应责心（二）心理素质1乐观开朗积极进信心2具定情绪调控力偏激固执3够冷静处理问题具较强应变力（三）仪表仪态1行举止然方亲力2衣饰体符合教师职业特点（四）言语表达1教学语言规范口齿清楚语速适宜2表达准确简洁流畅语言具感染力3善倾听做出恰回应（五）思维品质1思维严密条理清晰逻辑性强2正确理解分析问题抓住点作出时反应3具定创新意识解决问题思路方法独处（六）教学设计1够根课程标准处理教学材料确定教学目标突出重点难点2够基学生知识基础生活验合理设计教师活动3学生活动设计效引导学生通参合作探究方式达成学目标（七）教学实施1教学结构合理条理清晰较控制教学节奏2知识讲授准确基完成教学务3根学生认知特点学科教学规律选择恰教学方法效激发学生学动机4根教学需运教具学具现代教育技术辅助教学5板书工整规范布局合理（八）教学评价1够采恰评价方式学生学活动作出反馈2教学程进行反思做出较客观评价 四测试方法采取结构化面试情境模拟相结合方法通抽题备课试讲答辩等方式进行考生关规定机抽取备课题目进行备课时间20分钟接受面试时间20分钟考官根考生面试程中表现进行综合性评分 五评分标准
序号
测试项目
权重
分值
评分标准
职业认知
5
3
热爱教育事业正确职业认知价值取
2
具备事教师职业应责心爱心
二
心理素质
10
3
积极进信心
3
具定情绪调控力
4
具较强应变力
三
仪表仪态
10
5
行举止然方亲力
5
衣饰体符合教师职业特点
四
言语表达
15
4
教学语言规范口齿清楚语速适宜
6
表达准确简洁流畅语言具感染力
5
善倾听做出恰回应
五
思维品质
15
6
思维严密条理清晰逻辑性强
5
正确理解分析问题抓住点作出时反应
4
具定创新意识
六
教学设计
10
4
教学材料处理恰教学目标明确重难点突出
3
够基学生知识基础生活验合理设计教师活动
3
学生活动设计效引导学生通参合作探究方式达成学目标
七
教学实施
25
8
教学结构合理条理清晰较控制教学节奏
6
知识讲授准确基完成教学务
6
够根学生认知特点学科教学规律选择恰教学方法
2
够根教学需运教具学具现代教育技术辅助教学
3
板书工整规范布局合理
八
教学评价
10
5
够采恰评价方式学生学活动作出反馈
5
够教学程进行反思做出较客观评价
六试题示例例
：荷花试讲教学设计荷 花作者：叶圣陶清晨公园玩进门闻阵清香赶紧荷花池边跑荷花已开少荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘白荷花圆盘间出展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似白荷花朵朵姿势朵美朵美果眼前池荷花做幅活画画家领真起忽然觉仿佛朵荷花穿着雪白衣裳站阳光里阵微风吹翩翩起舞雪白衣裳风飘动光朵池荷花舞蹈风停止舞蹈静静站蜻蜓飞告诉清早飞行快乐鱼脚游告诉昨夜做梦……会记起荷花荷花呢求：（1）配合教学容适板书（2）教学程需提问环节（3）试讲时体现师生互动例二：分分试讲教学设计（北京师范学版学数学教材三年级册第五单元认识分数） 求：（1）配合教学容适板书（2）教学程需提问环节（3）试讲时体现师生互动
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测试性质面试中学教师资格考试机组成部分属标准参性考试笔试合格者参加面试 二测试目标面试考察申请教师资格员应具备新教师基素养职业发展潜质教育教学实践力包括：1良职业道德心理素质思维品质2仪表仪态体定表达交流沟通力3够恰运教学方法手段教学环节规范较达成教学目标 三测试容求（）职业认知1热爱教育事业较强教愿教师职业正确认知清楚解教师工作基容职责2关爱学生具备事教师职业应责心（二）心理素质1乐观开朗积极进信心2具定情绪调控力偏激固执3够冷静处理问题具较强应变力（三）仪表仪态1行举止然方亲力2衣饰体符合教师职业特点（四）言语表达1教学语言规范口齿清楚语速适宜2表达准确简洁流畅语言具感染力3善倾听做出恰回应（五）思维品质1思维严密条理清晰逻辑性强2正确理解分析问题抓住点作出时反应3具定创新意识解决问题思路方法独处（六）教学设计1够根课程标准处理教学材料确定教学目标突出重点难点2够基学生知识基础生活验合理设计教师活动3学生活动设计效引导学生通参合作探究方式达成学目标（七）教学实施1教学结构合理条理清晰较控制教学节奏2知识讲授准确基完成教学务3根学生认知特点学科教学规律选择恰教学方法效激发学生学动机4根教学需运教具学具现代教育技术辅助教学5板书工整规范布局合理（八）教学评价1够采恰评价方式学生学活动作出反馈2教学程进行反思做出较客观评价 四测试方法采取结构化面试情境模拟相结合方法通抽题备课试讲答辩等方式进行考生关规定机抽取备课题目进行备课时间20分钟接受面试时间20分钟考官根考生面试程中表现进行综合性评分 五评分标准
序号
测试项目
权重
分值
评分标准
职业认知
5
3
热爱教育事业正确职业认知价值取
2
具备事教师职业应责心爱心
二
心理素质
10
3
积极进信心
3
具定情绪调控力
4
具较强应变力
三
仪表仪态
10
5
行举止然方亲力
5
衣饰体符合教师职业特点
四
言语表达
15
4
教学语言规范口齿清楚语速适宜
6
表达准确简洁流畅语言具感染力
5
善倾听做出恰回应
五
思维品质
15
6
思维严密条理清晰逻辑性强
5
正确理解分析问题抓住点作出时反应
4
具定创新意识
六
教学设计
10
4
教学材料处理恰教学目标明确重难点突出
3
够基学生知识基础生活验合理设计教师活动
3
学生活动设计效引导学生通参合作探究方式达成学目标
七
教学实施
25
8
教学结构合理条理清晰较控制教学节奏
6
知识讲授准确基完成教学务
6
够根学生认知特点学科教学规律选择恰教学方法
2
够根教学需运教具学具现代教育技术辅助教学
3
板书工整规范布局合理
八
教学评价
10
5
够采恰评价方式学生学活动作出反馈
5
够教学程进行反思做出较客观评价
六试题示例例
：荷花试讲教学设计荷 花作者：叶圣陶清晨公园玩进门闻阵清香赶紧荷花池边跑荷花已开少荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘白荷花圆盘间出展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似白荷花朵朵姿势朵美朵美果眼前池荷花做幅活画画家领真起忽然觉仿佛朵荷花穿着雪白衣裳站阳光里阵微风吹翩翩起舞雪白衣裳风飘动光朵池荷花舞蹈风停止舞蹈静静站蜻蜓飞告诉清早飞行快乐鱼脚游告诉昨夜做梦……会记起荷花荷花呢求：（1）配合教学容适板书（2）教学程需提问环节（3）试讲时体现师生互动例二：分分试讲教学设计（北京师范学版学数学教材三年级册第五单元认识分数） 求：（1）配合教学容适板书（2）教学程需提问环节（3）试讲时体现师生互动
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