冀教大版三年级下册数学全册教案


    第1单元 年月日
    第1课时 24时计时法

    教学容
    教材第1~2页例1第3页练练第123题
    教学目标
    1观察交流电视节目预告活动中历解24时计时法程
    2解24时计时法知道24时计时法普通计时法关系会进行两种计时法间转换
    3感受24时计时法日常生活密切联系提高生活

    教学重点
    理解24时计时法会运24时计时法表示某时刻
    教学难点
    学会普通计时法24时计时法相互转换
    教学准备
    PPT课件钟面模型

    教学程
    教师批注
    旧知引入
    介绍普通计时法(出示钟面模型拨时刻)
    师:学现钟面时干什
    根学生回答板书
    师知道天中两8时午8时晚8时种计时方法常普通计时法
    二教学新知
    1PPT课件出示中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告
    师:请中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告说说中解信息
    生114频道天16时30分播放动画放映
    生2:16时30分午4时30分
    生3:晚7时新闻联播开始播放
    生422:45快乐汉语开始播放
    师:节目预报告中普通计时法里种新计时法——24时计时法(板书)
    2介绍24时计时法
    钟面显示0时12时时间天显示2次常引起误会邮电交通广播电视等部门计时时简明易出错采0时24时计时法种计时法通常做24时计时法
    3合作探究24时计时法
    师出钟面模型拨动时针分针指12观察钟面

      说明晚12时旧天结束新天开始说成0时24时计时法0时开始计时现时针拨动圈走时?
    (生老师起拨动)
    生走12时夜间0时转动中午12时
    师:说说发现什
    根学生发言结:夜间0时转动中午12时第圈天没结束
    师:继续转动12时说说发现什组中学交流
    生:中午12时夜间24时第二圈时针钟面转2圈天昼夜24时
    师:钟表模型拨出时刻桌
    设计意图动手实践程中感受12时计时法24时计时法联系
    师:拨动程中发现什
    生113时表示第二圈1时20时表示第二圈8时24时表示第二圈12时
    生2:13时午1时20时晚8时24时晚12时
    师强调:24时做0时
    师:会面时刻换种说法?(PPT课件出示)
      10时     15时     18时     20时
    生 午10时 午3时 午6时 晚8时
    师结24时计时法转换成12时计时法时第圈直接加时间词第二圈加时间词减12
    师面时刻换种说法
    午9时   中午12时   深夜12时
    生9时    12时     0时24时
    师结24时计时法计时时夜里12时中午12时时针指时中午12时夜里12时时针指时数加第圈走12时
    :午23024时计时法表示143014时30分
    三练巩固启发思维
    1完成教材第3页练练第1题
    次找学生24时计时法读读表中时刻12时计时法表述培养学生说话完整性
    2完成教材第3页练练第2题
    先找学生总结12时计时法转换成24时计时法方法找学生表述时刻
    3完成教材第3页练练第3题
    先独立完成集体订正
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计
    24时计时法
    普通计时法12时计时法
    0时24时计时法做24时计时法
    教学反思
    [成功处] 节课中注重学生亲动手拨拨充分调动学生学积极性够总结出12时计时法24时计时法联系区
    [足处] 节课12时计时法24时计时法相互转换难点学生掌握够扎实
    [教设计] 课堂设置趣味游戏找学生说说练练夯实基础
    第2时 计算时间

    教学容
    教材第4页例2第5页试试练练第123题
    教学目标
    1结合具体情景历尝试计算交流天时间计算方法程
    2会方法计算天完成某件事情时间
    3解方法解决求时间问题获成功体验
    教学重点
    掌握时间计算方法
    教学难点
    理解时刻时间含义
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师:华妈妈超市营业员天工作辛苦华心疼妈妈天华妈妈班家华偎妈妈怀里问:妈妈天累工作超市天营业少时啊?妈妈抚摸着华脑瓜说:孩子帮妈妈算算吧华年级帮计算?
    二教学新知
    1创设情景引出情景图
    师:(PPT课件出示教材第4页例2情景图)观察时间情景图图解什?
    生1超市周周五天900开始营业2000关门

      生2周六周日天8:30开始营业2100关门
    师:谁帮华算算超市周周五天营业长时间
    生1数数法时时数11时
    生2作差法:结束时间减开始时间
    师谁意说方法?
    生说时间说时刻
    师说非常钟表时针分针指位置做时刻例9时8时9时30分做时刻时间时刻外时刻间隔时间
    师谁时刻相减计算周周五营业时间呢?
    生20:009:0011(时)(教师进行画图演示)
    超市周周五天营业11时
    师周六周日呢谁会计算?
    生2100—8:3012时30分
    师计算呢?
    生:21:00写成20:60时减时分减分
    师总结分够减时候时表示60分钟
    师:面周周五周六周日时间计算谁总结呢?
    生1:结束时刻开始时刻时间
    生2必须天计算
    师意说法?
    生意
    师:里特强调时刻书写写成时分者电子表形式
    师时间时者时分者分钟表示
    2拓展延伸
    时间结束时刻开始时刻
    结束时刻开始时刻+时间
    开始时刻结束时刻时间
    三练巩固
    1完成教材第5页试试
    学生采三种方法计算路时间
    2完成教材第5页练练第123题
    四总结提升
    师学真棒帮助华解决问题解决问题程中收获什呢分享家吧
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    计算时间
    数数法1时1时数      
    作差法结束时刻开始时刻时间
    画图法              
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识总结更加深刻
    [足处] 1课前学情掌握位没时做调整总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
    2节课练题设计相较少应适减少中间重复环节练题设计更巩固学生时间理解
    [教设计] 次教学时应设计现实生活中实例学生感受知识源生活
    第3课时 24时计时法关计算

    教学容
    教材第6页例3第6页练练第12题
    教学目标
    1结合具体事例历尝试计算交流天时间程
    2会方法计算天完成某件事情时间
    3培养学生热爱科学热爱祖国情感作
    中国豪感树立国家作贡献志
    教学重点
    掌握关时间计算方法
    教学难点
    掌握关时间计算方法
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    学生交流课前收集资料学生充分交流时间
    师:课前学收集神舟五号神舟六号神舟七号飞船发射成功资料谁家说说解情况?
    (学生会说宇航员谁成功发射安全返回时刻)
    师:真棒收集关航天飞船信息面带着信息问题

    二探索
    1提出计算神舟五号飞船围绕球飞行长时间问题学生试着计算
    师:2003年10月15日9时神舟五号发射成功2003年10月16日6时23分安全返回请学试着算算神舟五号飞船绕球飞行长时间
    (教师PPT课件出示神舟五号飞船发射返回时刻先学生说说计算思路列式计算)
    生:时间结束时刻—开始时刻
    学生试算教师巡视
    2交流计算方法结果学生充分交流算法机会鼓励学生性化算法
    生1:1时1时数10点11点12点……24点1点……数出结果21时23分
    生2:先算出15日天时间算16日15日9时15日24时15时15日24时新天16日0时16日0时6时23分6时23分15时加6时23分等21时23分
    师生总结算式:24时—9时15时
    15时+6时23分21时23分
    答:飞行21时23分
    果学生方法合理予肯定
    3提出计算神舟七号飞船围绕球飞行长时间问题学生试着计算
    师2008年9月25日21:10神舟七号航天飞船发射成功2008年9月28日1737安全返回请学试着算算神舟七号航天飞船绕球飞行长时间
    学生试算教师巡视
    4交流计算方法结果学生充分交流算法机会鼓励学生性化算法
    生1分计算出天飞行时间相加25日2时50分26日27日24时28日17时37分合计68时27分
    生2:飞行时间3天分段计算25日21:10~27日21:102天27日21:10~28日173720时27分飞行2天20时27分
    果学生方法合理予肯定
    三巩固练
    完成教材第6页练练第12题
    先学生独立完成集体订正学生集中错方教师重点讲解
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计
    24时计时法关计算
    25日:2时50分
    25日2110~27日2110 2天
    26日:24时
    27日21:10~28日17:37 20时27分
    27日24时
    飞行2天20时27分
    28日17时37分

    合计:68时27分

    教学反思
    [成功处] 节课通学生搜集关航天飞船知识展开学激发学兴趣节课重难点已讲透确保学生环节参中
    [足处] 1课前学情掌握位没时做调整总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
    2整节课认采竞赛者游戏方式进行提高学生做题效率积极性
    [教设计] 次教学时采取组合作方式学生体会集体荣誉感涉游戏环节
    第4课时 年月日认识间关系

    教学容
    教材第8~11页例1例2例3第10页练练第1题第11页说说
    教学目标
    1学生认识时间单位年月日知道年闰年知识记住月天数闰年判断方法
    2通观察操作实践探究年月日间关系培
    养学生探索精神思维力
    教学重点
    认识时间单位年月日掌握间关系
    教学难点
    发现掌握闰年判断方法
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师:学天年月?日(找生回答)
    师:出生天
    (学生交流时间说说出生日期)
    师年月日关系非常密切请家继续观察(PPT课件播放纪念中华民国成立60周年阅兵式场面)谁说说场面(指名学生回答)
    师年月日真生活息息相关呀家想想学更年月日关知识起开始天年月日旅吧

    二探究学新知
    1PPT课件出示生活验图说说面件事需长时间
    (1)跑完100米需(    )
    (2)场篮球赛需(    )
    (3)中央电视台演播春节联欢晚会需(    )
    (4)开学国庆节需(    )
    (5)学现需(    )
    2PPT课件出示2012年2013年年历
    师:仔细观察发现什
    生1年12月
    生2月31天月30天
    生3:2012年2月29天2013年2月28天
    3根年历卡2012年2013年月天数填教材第10页表格中
    师观察表格什发现
    生2012年全年366天2013年全年365天
    4助歌诀者拳头记忆法识记月天数
    (1)歌诀记忆法
    三五七八十腊三十天永差
    (2)拳头记忆法
    (PPT课件出示教材第10页拳头图)凸起方31天月份凹方30天月份(2月份外)
    5观察2000年2011年2月份月历(PPT课件出示)
    师请仔细观察说说发现什?
    生1:2000年2004年2008年2月份29天年28天
    生2:4年中年2月29天
    师总结2月28天年份做年29天年份做闰年年年365天闰年年366天通常4年里3年1闰年
    6判断年闰年方法
    公历年份整百年份年份4果刚整没余数年闰年果完余数年年2008年闰年2009年年
    公历年份整百年份必须400果没余数年闰年余数年年1900年闰年2000年闰年
    结快速判断年闰年方法:果整百年份该年份两位4果整百整千年份该年份前两位4
    三巩固应
    1完成教材第10页练练第1题
    教师指导学生观察年年历完成解答
    2思考教材第11页说说
    考查学生年闰年判断教师先找学生说说出生年份面总结方法判断年闰年学生说出18岁时年份判断年闰年

    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    年月日认识间关系
    年  12月   365天366天
    歌诀:三五七八十腊三十天永差
    2月28天年份做年29天年份做闰年
    教学反思
    [成功处] 节课学生出示年年历表月历表学生观察出年月日间关系学生判断出年闰年整百整千年400般年4判断
    [足处] 学生语言表达完整没着重强调学生说话完整性学生知道什样年整百年
    [教设计] 次教学时加强指导学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念
    第5课时 月历中数学问题

    教学容
    教材第12页例4第13页练练第123题
    教学目标
    1观察月历探究月历中数学规律应简单运算正确解答问题
    2历组合作质疑提问程掌握特殊般分析问题方法尝试角度探究问题培养应意识创新意识
    3体会数学生活密切联系善发现生活中数学
    教学重点
    探究月历中数学规律
    教学难点
    应学知识解决问题
    教学准备
    PPT课件2012年2月月历

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师:日子天天生活天离开月历天观察

    张月历月历中没数学问题
    二探究学新知
    1师学观察手中月历(2012年2月月历)发现写组学交流
    师:月第星期六号?第二星期六号第三呢?
    生月第星期六4号第二星期六11号第三星期六18号
    师发现什规律呢
    生周7天隔6天星期六星期星期六样重复
    师发现规律回答兔博士问题推算出月10号星期(PPT课件出示)
    生月10号星期六
    2虚线框
    教师出示2012年2月月历中虚线框
     6  7 
     13 14   15 16 
     22 23 
    师:里神奇虚线框次圈出4数字圈数字什规律?
    学生观察讨出6+1413+72015+2316+2238角两数相等
    师神奇虚线框仅移动放呢变圈数字什规律
     5 6  7 
     12 13 14 
     19 20 21     8 9 10 
     15 16 17 
     22 23 24 
    生1角两数相等5+1312+613+2120+148+1615+916+2423+17
    生2:5+13+217+13+198+16+2410+16+22
    师:见月历虚线框中角相数数相加相等
    3连续日期
    师:知道阿提巴老爷特难问题考想知道什问题?
    师:连续3天日期48算出3天?组讨阿提聪明?
    组讨展示答案
    生483中间天日期三天15日16日17日
    师真阿提聪明连续5天日期65呢?请观察手中月历找找算算
    生655中间天日期五天11日12日13日14日15日
    师总结:连续奇数日期天数中间天日期

    三巩固理解增强应意识
    12008年1月1日星期二1月25日星期
    2果连续3天60算出3天
    3完成教材第13页练练第123题
    四总结提升
    师学天张月历中发现乐趣见双善发现眼睛重希学善发现问题解决问题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    月历中数学问题
    1第星期六4日          
    2第二星期六11日         
    3第三星期六18日         
    448÷316 15日16日17日      
    565÷513 11日12日13日14日15日
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 部分学生着月历观察出结果语言总结位
    [教设计] 次教学时加强指导学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念

    第2单元 两位数两位数
    第1课时 两位数两位数(进位)

    教学容
    教材第14~15页例1第15页练练第1234题
    教学目标
    1结合彩笔问题历已知识解决问题学两位数两位数(进位)计算方法程
    2掌握两位数两位数(进位)笔算方法正确进行竖式计算
    3交流算法程中体验算法样化获愉快学体验提高学数学兴趣
    教学重点
    理解数十位数数数末位十位齐道理
    教学难点
    理解掌握数两位数笔算法法运法正确进行计算
    教学准备
    教师准备:PPT课件
    学生准备:练

    教学程
    教师批注
    复旧知
    学课前先玩接龙游戏谁答快(PPT课件出示两位数位数口算题)
    二教学新知
    1口算法
    PPT课件出示教材第14页例1情景图
    师:请关彩笔情景图说说中解信息(找生说)
    师:请根数学信息提出数学问题组讨解决方法(师巡视书问题相目标找生提问)
    生1:2盒彩笔少支(师板书找生回答24×248(支))
    生2:10盒彩笔少支(师板书找生回答24×10240(支))
    师:回答太棒
    蓝灵鼠提出更趣问题:12盒少支?样算?
    先独立解决组交流计算方法然学生讲台展示方法
    生124分解分成204分12出结果加起12盒288支
    生2:12分解分成102分24出结果加起12盒288支
    学生方法里竖式方法教师先予表扬然讲解果没需老师继续引导出竖式法
    2笔算法
    师列竖式时数位定齐

      教师先写2412写24面板书:


    2
    4
    ×

    1
    2


    4
    8

    2
    4


    2
    8
    8
    两位数两位数笔算方法先位22448十位124240注意十位144应该写十位十位1十十44十积加起
    三练巩固启发思维
    完成教材第15页练练第1234题
    第1题先独立完成集体订正第4题组讨解决
    四总结提升
    师学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    两位数两位数(进位)
    12盒彩笔少支                   竖式计算
    方法:20×12240(支)
    4×1248(支)
    240+48288(支)

      方法二:24×248(支)
    24×10240(支)
    48+240288(支)

       


    2
    4
    ×

    1
    2


    4
    8

    2
    4


    2
    8
    8
    教学反思
    [成功处] 节课中注重学生竖式计算掌握口算复入手着学生体教师导原引导学生找学生说说举反三总结出计算方法
    [足处] 节课中认学生顾够周极学生没掌握方法课适时指导
    [教设计] 次教学时加强指导学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念
    第2课时 两位数两位数(进位)

    教学容
    教材第16页例2第17页练练第1234题
    教学目标
    1结合计算浪费水问题历尝试学两位数两位数(进位)计算方法程
    2继续培养学生迁移推理力掌握数学学方法
    3解决现实问题程中认识水类生活中重性增强节水意识
    教学重点
    理解算理基础掌握两位数两位数(进位)计算方法
    教学难点
    理解百位7算出掌握进位方法
    教学准备
    教师准备PPT课件
    学生准备练

    教学程
    教师批注
    创设情景导入课题
    1谈话:学水空气生存必条件谁离开天位朋友家见面谁?
    PPT课件出示水滴表白没拧紧水龙头停滴水
    2谈话水类然重见种现象
    什想说(学生交流集体汇报)
    设计意图:水滴爱形象引起讨亲切然生动学生乐接受通水滴介绍引起学生浪费水现象思考新知教学创设良情景
    二结合生活探索算法
    1谈话知道样没拧紧水龙头天白白流掉12千克水样计算2月浪费少千克水?想知道
    (教师利PPT课件出示三月四月月历表)
    学生先说说解数学信息解2月具体含义然鼓励学生方法计算学生助已知识解决问题
    学生算法
    方法:12×31372(千克)
    12×30360(千克)
    372+360732(千克)   方法二:31+3061(天)
    12×61732(千克)
    教师巡视解学生解答情况困难学生进行帮助明晰计算思路汇报交流体验算法样化
    2教师重点引导12×61竖式计算
    竖式计算:





    1
    2
    ×

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    1


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    2

    7
    2


    7
    3
    2
    2月浪费732千克水
    学生汇报算法教师提问:百位7算出
    计算完成学生谈谈节水理解学生课搜集缺水国家民生活情况提高节水意识
    三练巩固启发思维
    1完成教材第17页练练第1234题

      先独立完成集体订正
    2阅读教材第17页兔博士网站先独立思考然组交流展示汇报师生集体订正
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    两位数两位数(进位)
    竖式计算:







    1
    2
    ×

    6
    1


    1
    2

    7
    2


    7
    3
    2
    答2月浪费732千克水
    教学反思
    [成功处] 节课节课两位数两位数(进位)基础进行学教材水龙头情景提出节约水重性教学环节中全部采组合作学方式进行培养学生独立思考解决问题力
    [足处] 练中学生计算错误现象课加强练
    [教设计] 次教学时胆放手学生充分发言机会学生体
    第3课时 数末尾0法

    教学容
    教材第18页例3第19页试试练练第1234题
    教学目标
    1结合电影院座位问题历探索数末尾0法计算方法程
    2会简便方法计算数末尾0法会口算整十数整十数
    3探索简便算法程中体验学乐趣增强学数学信心
    教学重点
    学会数末尾0法计算方法
    教学难点
    会简便方法计算数末尾0法
    教学准备
    教师准备PPT课件
    学生准备练

    教学程
    教师批注
    问题情景导入新课
    师学老师知道喜欢电影学说说什电影?电影院
    师谁仔细观察电影院排约少座位?少排
    (学介绍电影汇报电影院排座位数排数)
    二教学新知
    1师:学真错电影院光电影特注意观察电影院座位情况天解决电影院座位关问题
    (PPT课件出示教材第18页例3情景图)
    师:请学认真读题说说中解数学信息解决问题什?
    师求原少座位谁列式?
    学生会方法
    (1)先算10排少座位36×10360()
    30里3十360×31080()
    (2)30成3十363十等108十108036×301080()
    (3)竖式计算



    3
    6
    ×


    3
    0



    0
    0

    1
    0
    8


    1
    0
    8
    0
    师:竖式计算时样算:先算363108108十面添0
    边说边完成板书:

    3
    6

    ×

    3
    0
    1
    0
    8
    0

    2师刚起求出原电影院座位数现电影院方便更朋友时电影增加座位起算算现电影院少座位(PPT课件出示教材第18页(2)问题)
    教师重点指导口算方法:

    40
    ×
    30

    1200





    40
    ×
    3十

    120十
    师:整十数整十数直接利口诀计算先整十数十位数相积面添两0竖式样算:

    4
    0

    ×
    3
    0

    1
    2
    0
    0
    3积数位估计

      师现讨两位数两位数积位数?少呢?
    生1积4位99两位数99×99积两位数两位数积9801
    生2:积少3位10两位数10×10积两位数两位数积100
    师总结:两数十位两数积满十积位数两数位数满十时积位数减1
    三练巩固启发思维
    1完成教材第19页试试
    学生独立完成集体订正
    2完成教材第19页练练第1234题
    先独立完成集体订正
    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    数末尾0法
    竖式计算

     

    3
    6

    ×

    3
    0
    1
    0
    8
    0
       

    4
    0

    ×
    3
    0

    1
    2
    0
    0
    教学反思
    [成功处] 节课采具体事例导入讲授末尾0法竖式计算方法时彩色粉笔0描出学生加深印象引起注意易丢掉0
    [足处] 极学生计算然失误设计量练进行巩固
    [教设计] 次教学时注意课堂量学生学生总结发现规律
    第4课时 估 算

    教学容
    教材第20页例题试试第21页练练第12题
    教学目标
    1结合具体事例历探索法估算方法程体验估算方法样化
    2结合具体问题进行简单法估算解释估算程
    3解决问题活动中体验估算生活中作增强估算意识
    教学重点
    结合具体问题进行简单法估算
    教学难点
    解释估算程
    教学准备
    教师准备:PPT课件
    学生准备:练

    教学程
    教师批注
    问题情景导入课题
    1师生谈话交流参观动物园时解数学问题学生积极评价然引出教材中参观动物园问题(学生会说动物园门票动物园里动物种类动物园具体方等等)
      2(PPT课件出示教材第20页情景图)学生读文字观察情景图鼓励学生说出发现信息重点理解约什意思(学生会说数票价者约)
    师:约概
    二探索
    1探索算法
    师学根图片解数学信息数学问题(找生回答)
    引出算式92×9提出估算求鼓励学生尝试估算组交流汇报
    生1:9作1092作90约需900元算式92×9≈900(元)
    生2:92作90约需810元算式92×9≈810(元)
    生3:9作10约需920元算式92×9≈920(元)
    2评价学
    师算算估算结果实际需钱数相差少元?
    学生算完进行交流老师启发性谈话提出组讨什第2种估算结果实际结果相差较少第1种第3种相差较求学生充分讨时间交流组讨结果组充分表达想法机会培养学生合理估算意识
    师学太棒见估算生活中重会估算方法
    生结:估算时先两位数成接整十数进行计算
    三练巩固启发思维
    1完成教材第20页试试
    先提示学生时间单位转化列式计算
    2完成教材第21页练练第12题
    先独立思考组交流集体订正
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    估 算
          9作1092作90约需900元算式92×9≈900(元)
          92作90约需810元算式:92×9≈810(元)
          9作10约需920元算式92×9≈920(元)
          估算方法估算时先两位数成接整十数进行计算
    教学反思
    [成功处] 节课容简单易掌握鼓励学生进行组合作学易理解掌握容转化学生想法加深印象
    [足处] 时间关系设计练较少学生计算熟练应加练
    [教设计] 估算利学生检验计算结果学生明白什学估算理解学价值
    第5课时 连 

    教学容
    教材第22页例题试试第23页练练第12345题
    教学目标
    1解决问题程中历探索三数连运算方法程
    2掌握三数连运算序解答连计算简单问题
    3积极动参数学活动获分析问题解决问题
    初步验增强学数学信心
    教学重点
    连计算解决实际问题
    教学难点
    理解数量关系体会解决问题策略样性条理分析解决问题
    教学准备
    教师准备:PPT课件
    学生准备练

    教学程
    教师批注
    谈话导入
    师:着济飞速发展农村越越富(PPT课件出示教材第22页例题情景图)瞧西王庄固定电话数目变化清楚出面起走进西王庄2010年固定电话少部
    二探索
    师:学根图片解数学信息数学问题(找学生发言回答)

      师:求2010年固定电话数量必须先求出什(组合作探究解决问题)
    学生汇报交流教师边听边板书
    生1:想求出2010年固定电话数目先求出2005年固定电话数目
    24×6144(部) 144×2288(部)
    答西王庄2010年固定电话288部
    生2:连算式计算: 24×6×2
    144×2
    288(部)
    答西王庄2010年固定电话288部
    师回答太棒样问题列成连算式解答
    三练巩固启发思维
    完成教材第23页练练第12345题
    先独立思考组交流集体订正
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    连 
    方法144×2288(部)
    24×6144(部)
    方法二 24×6×2
    144×2
    288(部)
          答:西王庄2010年固定电话288部
    教学反思
    [成功处] 数量关系解决连问题关键学生找出已知条件求问题引导学生找出数量关系找关系列式计算
    [足处] 学生连问题理解够清楚加巩固练增加学生学兴趣应该设计更贴学生生活练题
    [教设计] 次教学时应该设计趣更贴学生实际生活问题
     名山日游

    教学容
    教材第26~27页容
    教学目标
    1结合日游事例历发现问题提出问题分析问题解决问题程
    2综合运学知识生活验解决旅游中简单实际问题
    3解决日游问题程中感受数学生活中应获初步数学活动验
    教学重点
    感受生活中处处数学提高运知识解决实际问题力
    教学难点
    合理制订解决问题方案

    教学程
    教师批注
    情景创设
    师:学喜欢旅游美丽方谁告诉老师?
    师:节课老师带领学旅游探究旅游中数学问题
    二探究活动
    师请学仔细阅读教材第26页容解数学信息需解决问题?
    1组合作制订租车方案
    方案租4辆14座车:14×456()56〉50+24×4501800(元)
    方案二租2辆27座车:2×8001600(元)
    方案三租3辆19座车:3×5501650(元)
    2山山空中缆车消费
    假设全部山坐缆车山步行:25×501250(元)
    假设全部返坐缆车40×502000(元)
    3安排午餐消费
    18位外国客吃西餐18×50900(元)
    32位外国客吃中餐32×30960(元)
    计900+9601860(元)
    4三项活动少花1600+1250+18604710(元)
    三项活动花:1800+2000+18605660(元)
    三知识运
    组合作完成设计方案学生汇报交流
    四课堂结
    师节课学什收获?
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    名山日游
    1组合作制订租车方案
    方案:租4辆14座车14×456() 56〉50+2 4×4501800(元)
    方案二租2辆27座车2×8001600(元)
    方案三租3辆19座车3×5501650(元)
    2山山空中缆车消费
    假设全部山坐缆车山步行:25×501250(元)
    假设全部返坐缆车:40×502000(元)
    3安排午餐消费
    18位外国客吃西餐:18×50900(元)
    32位外国客吃中餐32×30960(元)
    计900+9601860(元)
    4三项活动少花:1600+1250+18604710(元)
    三项活动花:1800+2000+18605660(元)
    教学反思
    [成功处] 节课活动围绕名山日游进行设计实践活动利进行增强学生活动真实感活动准备程中注意引导学生搜集相关数体验观察学生参活动程中体验方案设计者活动参者
    [足处] 学生数收集方案设计展示评价较少活动程衔接导语较少
    [教设计] 次教学时条件话开展次真实日游活动提供真实程体验考虑活动组单位提交活动设计相关方案

    第3单元 辨认方
    第1课时 认识东南西北

    教学容
    教材第28页例1说说第29页练练第123题
    教学目标
    1现实情景中历认识东南西北四方程
    2指出东南西北四方根定方辨认余三方
    3丰富学生生活验提高生活力激发学兴趣
    教学重点
    认识四方
    教学难点
    根定方辨认余方

    教学程
    教师批注
    创设情景引入课题
    师:学前学首关认识方歌:早晨起床登山冈面太阳辨认方前面东面西左面北右面南节课辨认东南西北四方
    二教学新知
    1学生带操场运验寻找方
    (1)找操场东面
    师谁留心观察早晨太阳方升起?指指
    学生面东站立问学生前面什方
    生:东
    (2)找西面
    师背什方
    结:东面面西面东西两相方
    (3)认识南北
    师:面东时请举出左手右手
    师:左手左面什方?
    生:北
    师:右手右面什方
    生南
    结南面面北面南北相两方
    (4)说说操场东南西北什建筑物?
    2巩固方正确辨认
    (1)面东辨析
    请学面东站立
    师面什方?左面右面什方

      生:面西左面北右面南
    (2)面南辨析
    师:面什方左面右面什方
    生面北左面东右面西
    结确定面方右手指方时确定相外两方
    桌互相说说面西面左面右面什方
    面北面左面右面什方
    结:学生深刻体会东西南北相助记忆辨认方
    3明确方灵活辨认
    练根求填填
    面东右面(  )   面南右面(  )
    面西右面(  )   面北右面(  )
    三练巩固启发思维
    1完成教材第28页说说第12题
    2完成教材第29页练练第123题
    第1题学生组观察交流集体订正答案
    第2题学生学校中心找出东西南北什建筑物填写方板
    第3题先独立完成集体订正
    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    认识东南西北

    教学反思
    [成功处] 节课中注重学生亲感受东西南北四方学生左手右手辨左面右面加深学生记忆
    [足处] 应学生生活验出发样单调容会变生动趣学生思维会活跃学生切身体会领悟更快
    [教设计] 次教学时应该设计趣贴学生实际生活问题
    第2课时 认识东南东北西南西北

    教学容
    教材第30页例2第31页练练第12题
    教学目标
    1结合具体实例历认识东北西北东南西南四方程
    2知道东北西北东南西南四方会词语描述物体方
    3解指南针途知道祖先两千年
    前发明激发学生学数学热情民族豪感
    教学重点
    会辨认八方
    教学难点
    掌握辨认八方
    教学准备
    教师准备:PPT课件
    学生准备收集关指南针资料

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师学听说四面八方成语谁知道四面指方?
    生东南西北
    师(PPT课件出示教材第30页例2动物园示意图)幅动物园示意图中东南西北四方余什方呢天学余方
    二探究学新知
    1创设情景指认方
    PPT课件出示指南针图片学生指认八方桌讨交流八方位置名称间关系
    师指南针面刻八方学起指指
    学生边指边说课件着显示抽出八方示意图
    生东北组成方东北
    东南组成方东南
    西北组成方西北
    西南组成方西南
    2创设情景辨认示意图方
    PPT课件出示动物园示意图学生观察交流动物园场馆
    介绍示意图箭头北意思
    师:般情况示意图北南左西右东绘制花坛观测点说说场馆花坛什方
    (1)引导学生观察花坛东南西北方什场馆
    生狮虎山花坛北面水族馆花坛西面猴山花坛南面水禽馆花坛东面
    (2)师生交流鹿苑位置启发引导学生学会辨认东北方方法
    学生说出东北方教师鼓励说出辨认方法
    (3)桌讨交流河马馆象馆熊猫馆花坛什方
    河马馆东南方象馆西北方熊猫馆西南方
    (4)熊猫馆观测点说说场馆位置进步探究新方特点
    (5)学生练桌合作选择观测点说说场馆位置
    3动手操作体验生活中方
    (1)制作方板
    学生纸写出八方鼓励学生独立完成重点学生说说样写

      (2)方板
    先学生中心指出八方请教室中西南角学起立指出东方北方东北方学
    三练巩固启发思维
    完成教材第31页练练第12题
    四课堂结
    师:学节课收获什呢分享家吧
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    认识东南东北西南西北

    教学反思
    [成功处] 通学八方学生够准确辨认八方培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整
    [教设计] 次教学时涉现实生活中实例学生感受知识源生活
    第3课时 图方

    教学容
    教材第32~33页例3例4第33页练练第12题
    教学目标
    1历观察部分城市分布示意图社区示意图交流图信息程
    2解绘制图关方规定根示意图辨认描述(方位词)某城市建筑方
    3解示意图描述事物现象感受数学
    生活密切联系提高综合运知识解决问题力
    教学重点
    辨认语言描述某城市建筑物方位置
    教学难点
    辨认图方位置
    教学准备
    PPT课件相关图片

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师生谈话交流首北京解情况北京学说说北京历

      师学知道国首里?
    生:北京
    师:关北京知道什?谁北京说说北京历
    生1北京中国首北京宫长城颐园天安门……
    生2:天安门升旗宫参观爬八达岭长城
    二探究学新知
    ()认识图
    1PPT课件出示教材第32页例3情景图国首北京河北省级城市分布示意图讲解图北南左西右东绘制
    2先学生说说城市北京什方然指导学生城市观测点说出城市方
    石家庄观测点说说城市什方
    3师生图找家乡城市说说家乡北京什方(北京中心)
    (二)认识社区示意图
    1PPT课件出示教材第33页社区示意图学生观察说说社区中建筑学校什方图中数什意思
    生1社区中邮局学校医院养老院……
    生2:邮局学校北面……
    2明白示意图中数表示什知道两建筑间距离少语言描述社区某建筑建筑走方距离
    3师学校邮局间距离少米
    生:学校邮局间距离600米
    4师王老师班邮局寄信该走呢?
    生:王老师北走600米邮局
    5师丽家学校该走?走远
    生丽家出发先东走800米达邮局南走600米达学校走800+6001400(米)
    6桌两选两方说说方方该样走走少米
    (学生桌互相说行走方距离)
    三练巩固启发思维
    完成教材第33页练练第12题
    四课堂结
    师:学节课收获什?
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    图方
    图方北南左西右东
    教学反思
    [成功处] 学生根具体生活实例计算行走方距离培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高
    [足处] 部分学生谁中心时判断清应学生加练
    [教设计] 次教学时加强指导学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念

    第4单元 毫米千米
    第1课时 认识毫米

    教学容
    教材第34~35页例1例2第35页练练
    教学目标
    1历认识毫米毫米作单位测量估算物体长度程
    2建立1毫米长度观念知道1厘米10毫米会毫米作单位测量物体
    3积极参加测量活动丰富实践活动验感受数学发展现实生活中应
    教学重点
    明确毫米厘米间关系知道1厘米10毫米
    教学难点
    建立1毫米长度观念会毫米作单位进行实际测量
    教学准备
    教师准备:PPT课件刻度尺1分钱硬币
    学生准备橡皮块刻度尺练

    教学程
    教师批注
    操作活动引入新课
    1引导学生回忆已学长度单位
    指明学生回忆学生起交流:手势表示1米约长1厘米约长1米等少厘米
    学生说说米分米厘米间关系说说物体长度约1分米
    学生回答时PPT课件出示间关系:1米10分米1分米10厘米1米100厘米
    2师引导起回忆前学长度单位现测量橡皮厚度吧求先估计橡皮长宽厚分少测量填表

    估计值
    测量值
    长度


    宽度


    厚度


      学生动手操作教师巡视
    全班汇报交流:说说测量中遇什困难发现什
    生1橡皮长度3厘米
    生2橡皮厚度1厘米
    学生胆猜测出毫米
    师:3厘米格?者差格4厘米?厚度1厘米差格1厘米数表示呢?天起学新长度单位:毫米

    二教学新知
    ()认识毫米
    1师:毫米底长呢?实际1毫米难找存尺子细心找仔细观察尺子方表示毫米
    提示学生:尺子0刻度段开始找尺子中间找
    学生先找然交流找结果
    结合橡皮长度整厘米数厚度1厘米情况引出毫米毫米测量中作字母表示
    2教师介绍毫米意义字母表示
    3提出1毫米长问题告诉学生1厘米中间格长度1毫米提出数数1厘米少毫米求先学生数然交流数结果
    4学生测量1分硬币厚度解分硬币厚度约1毫米然指导学生手捏住1分硬币手轻轻抽出解拇指食指间距离1毫米
    学生测量1分硬币解分硬币厚度约1毫米
    毫米字母mm表示1毫米写作1 mm读作1毫米
    (二)探究厘米毫米关系
    提示学生尺子探究厘米毫米间关系仔细观察尺子刻度想想间关系方便数时候笔指着数
    桌间交流然全班学汇报
    生1:发现12间10格10毫米
    生2发现78间10格10毫米
    生3:发现1厘米间10格10毫米
    学生表现予肯定通观察探究出1厘米等10毫米
    (板书1厘米10毫米)
    (三)实际测量
    1学生次测量橡皮长宽厚度准确结果表示
    2学生测量数学课长宽厚度记录
    3测量练厚度
    4估测摞纸少张
    三练巩固启发思维
    完成教材第35页练练
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    认识毫米
    毫米字母mm表示
    1毫米写作1毫米读作1毫米
    1厘米10毫米1 cm10 mm
    教学反思
    [成功处] 节课中注重学生亲身体会1毫米厚度结合生活中实际事物认知进行检测进步巩固毫米脑海中影
    [足处] 交流程中学生没积极参
    [教设计] 教学时应学生生活验出发样单调容变生动趣学生思维活跃学生切身体会领悟更快
    第2课时 测 量

    教学容
    教材第36~37页例3例4第37页练练第12题
    教学目标
    1结合生活验熟悉事物估算方式测量段路程长度
    2历方式估算测量
    3通实际测量感受生活中约长度
    教学重点
    结合身生活验熟悉事物估算方式测量段路程长度
    教学难点
    历方式估算测量
    教学准备
    教师准备卷尺
    学生准备卷尺练

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    1带着学生操场卷尺测量出10米长段距离起点终点处做标记学生感受10米长距离
    2感知10米长
    10学手拉手站成排约10米
    二组合作测量
    1学生测量步长度少厘米
    2测量1分钟约走少米(走快慢样啊)
    3测量操场周长
    三探究测量方法
    1探究测量方法
    时走路步子走出五六步卷尺测量出总厘米数算出均步约长步长少厘米
    2根结果测量1分钟约走少米
    时走路速度走1分钟数出1分钟里走少步
    1分钟走步数×步长度1分钟走距离(单位:米)
    3测量操场周长
    方法:着操场走圈少步然步约长度相出操场周长
    方法二:着操场走圈少步然步实际测量长度相出操场周长
    方法三卷尺实际测量操场周长度

    四课堂结
    师学节课收获什呢?分享家吧
    五练巩固启发思维
    完成教材第37页练练第12题
    六布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    测 量
    1感知10米长距离 
    2测量1分钟走距离
    3测量操场周长  
    教学反思
    [成功处] 学生通实际生活中例子发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
    [教设计] 次教学时设计现实生活中实例学生感受知识源生活
    第3课时 认识千米

    教学容
    教材第38页例5说说第39页练练第12题
    教学目标
    1结合生活验熟悉事物历认识千米体会1千米长度程
    2建立1千米长度观念知道1千米1000米会千米作单位表示较长距离
    3解国历史文化感受长度单位千米生活
    中广泛应学会网收集数信息
    教学重点
    体会长度单位千米含义知道1千米1000米
    教学难点
    长度单位间换算
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师:说说学长度单位
    生:米分米厘米毫米
    师面测量什长度单位合适
    (1)铅笔长度

      (2)硬币厚度
    (3)课桌高度
    (4)教室长度
    (5)测量北京石家庄距离
    师测量北京石家庄距离选长度单位测量
    揭示课题米测量太麻烦北京石家庄距离太远需更长长度单位测量天认识新长度单位—千米
    二教学新知
    1教师选择典型数先学生说说似数表示约少然证明1000米写成1千米
    2教师介绍千米国际通较长度单位千米字母km表示
    (板书1000米1千米1000 m1 km)
    3进步认识千米估算结果引导学生千米描述家学校距离教师学生充分发言机会
    4建立1千米长度观念
    (1)学生说说1千米中少10米解释样知道出1千米中10010米
    (2)利节课测量操场实际数学生算算圈1千米进步感知1千米长接着介绍标准跑道长度400米2圈半1千米
    (3)提出学校门口东约1千米问题鼓励学生胆发表意见教师予评价参交流教师带领闭着眼想1千米
    5千米应
    (1)师生谈话解马拉松赛跑全程长度约42千米
    (2)教师介绍万里长城长度启发学生提出6300千米什万里长城问题接着观介绍万里长城资料片(PPT课件出示)交流解知识学生知道万里长城中里国长度单位长城长度千米作单位表示6300千米
    三课堂结
    师:学节课收获什呢分享家吧
    四练巩固启发思维
    完成教材第39页练练第12题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    认识千米
    1千米1000米
    1 km1000 m
    教学反思
    [成功处] 学生通实际生活中例子发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
    [教设计] 次教学时设计现实生活中实例学生感受知识源生活培养学生说话完整性组织语言力
    第4课时 解决问题

    教学容
    教材第40页例题第41页练练第123题
    教学目标
    1结合具体事例历综合运知识解决现实生活中交通工具出行简单问题程
    2解速度意义运已知识解决路程时间速度关简单问题
    3感受数学日常生活中作获初步解决实际问题验
    教学重点
    运知识解决现实生活中交通工具出行简单问题
    教学难点
    运已知识解决路程时间速度关简单问题
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    1提出问题:什方见千米(PPT课件出示教材第40页提示牌)
    学生观察提示牌汇报发现问题
    2教师手指方路程提示牌提问提示牌中知道什?
    学生回答教师总结提示牌作
    提示牌表示出正北方距离173千米处北京正东方距离68千米处天津
    3教师手指限速提示牌先学生说说什意思然教师介绍速度限速含义时介绍道路限速常识
    速度含义:汽车时行驶千米数做速度
    限速70千米意思汽车条公路行驶时超70千米
    4学生速度描述教材第41页练练第2题中事物学生充分交流结果机会
    二探究学新知
    1师生话交流避暑山庄什方知道信息
    2(PPT课件出示教材第40页例题)教师介绍五劳动节放假期间红红家承德旅游问题学生读题目红红爸爸话解题中信息解决问题教师数书写黑板
    3讨:解决问题先干什鼓励学生尝试解决问题
    4交流解答问题思路计算方法教师板书出然进行简单结

      午3时(15时)  午8时(8时)

    三练巩固启发思维
    完成教材第41页练练第123题
    四布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    解决问题
    速度:汽车时行驶千米数     
    限速时行驶距离超千米数
    路程÷时间速度           
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整
    [教设计] 次教学时加强指导学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念

    第5单元 数收集整理
    第1课时 数收集整理(1)

    教学容
    教材第44~45页例1例2第45页说说
    教学目标
    1学生亲参调查活动中历简单数收集整理分析程
    2解调查方法收集数统计表呈现整理数结果
    3积极参调查活动体会调查数说明问题中
    意义
    教学重点
    学会收集数认识简单统计表
    教学难点
    根统计表回答简单问题
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    情景导入
    师学班里举行联欢会班委会决定买两种水果学口味够吃爱吃水果应该想什办法解决呢
    生说说喜欢吃种水果选出选择数进行购买
    师:应该做序统计出信息呢?
    二新课探究
    1收集数方法
    师收集数方法什呢样调查(学生结合生活验回答)
    生1画正字记录学喜欢水果
    生2全班学做调查需选择水果列出位学选出爱吃两种水果
    师实清楚显示选择水果制作调查表(PPT课件出示表)爱吃两种水果调查表中水果面空格里画􀳫
    爱吃水果调查表
    苹果
    雪梨
    香蕉

    葡萄
    橘子








      注:果表中没爱吃水果格中写出
    2数整理
    收集信息直观展现出
    师:统计数字填入设计统计表中直观出爱吃水果数少

      爱吃水果统计表
    爱吃水果
    苹果
    雪梨
    香蕉

    葡萄
    橘子

    数()







      师:统计表中信息?
    教师引导学生回答
    师买种水果家喜欢程度外遵守节约原组次根水果价格设计合理购买水果方案
    3根刚学验调查统计全班学爱吃蔬菜
    学生独立完成教师巡视指导
    师:吃蔬菜水果益健康时养成合理饮食惯
    三练巩固启发思维
    完成教材第45页说说
    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计
    数收集整理(1)
    爱吃水果统计表
    爱吃水果
    苹果
    雪梨
    香蕉

    葡萄
    橘子

    数()







    教学反思
    [成功处] 节课中注重全班学生参进充分调动学生积极性提高教学质量
    [足处] 整环节注重学生参进学生数整理理解够透彻
    [教设计] 次教学时定学生明白学节课价值
    第2课时 数收集整理(2)

    教学容
    教材第46~47页例3例4第47页议议
    教学目标
    1通测量身高记录填表统计表呈现整理数结果根统计表回答简单问题
    2学生亲参测量活动中伴交流想法历简单数收集整理分析程学会数说话
    3积极参探究活动学会合作积累解决问题验感受数学生活密切联系
    教学重点
    引导学生通收集整理数填写统计表
    教学难点
    够统计表做简单分析
    教学准备
    教师准备PPT课件身高记录表
    学生准备测量身高工具练

    教学程
    教师批注
    情景导入
    师:学课前已家提前准备测量工具接起测量班里学身高
    二测量身高收集整理数
    1根教材第46页记录表测量身高做记录(提前教材记录表整理纸发组)
    师组合作交流记录余组成员配合测量
    师:5厘米段整理全班学身高填表中
    身高(cm)
    120
    121~125
    126~130
    131~135
    136~140
    141
    数()






      全班进行数汇总整理
    组讨观察面表格数学信息?教师引导学生方面进行分析学生讨汇报
    根表全班学身高分男生女生整理表中
    身高(cm)
    120
    121~125
    126~130
    131~135
    136~140
    141
    男生数()






    女生数()






      师面两表什
    生第表容易出全班学身高整体情况第二表便男生女生身高较
    师第二统计表中数学信息男生身高段数?段数少女生呢
    生男生身高女生高……
    2根测量身高学验测量体重教材第47页两表格整理练
    学生组合作交流整理总结汇报
    三练巩固启发思维
    完成教材第47页议议
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    数收集整理(2)
    身高(cm)
    120
    121~125
    126~130
    131~135
    136~140
    141
    男生数()






    女生数()






    教学反思
    [成功处] 节课中注重全班学生参进充分调动学生积极性提高教学质量
    [足处] 整环节注重学生参进学生数整理理解够透彻
    [教设计] 次教学时定学生明白学节课价值
     阳光体育运动会

    教学容
    教材第48~49页容
    教学目标
    1学生通实践活动巩固数收集整理分析作出判断程学生解决现实问题程中进步感受分段整理数进行统计解决问题重方法
    2结合举办阳光体育运动会事例历发现问题讨解决问题程体会调查统计方法确定赛项目合理性综合运知识解决运动会关简单问题
    3感受数调查日常生活中作获组织实践活动验
    教学重点
    实际情况中会运收集整理数进行统计简单统计表
    教学难点
    根收集整理数统计生活中问题

    教学程
    教师批注
    创设情景引入课题
    师:请学仔细观察教材第48页情景图请学帮想想举办运动会考虑问题呢?
    生1:制订赛规
    生2制订活动计划
    生3:确定赛项目
    ……
    师:真棒确定赛项目呢
    生:解家喜欢什项目
    师:家想细致举办运动会确定赛项目制订活动计划节课研究确定赛项目制订活动计划
    二探索新知
    1确定赛项目
    (1)师:首先确定赛项目样确定赛项目呢
    生:调查喜欢种健身活动
    师调查呢?
    生:选两种喜欢项目
    师请学调查吧
    组展示调查结果填入表:
    项目
    踢毽子
    投沙包
    跳绳
    跑步
    健身操

    数()






      (2)根调查结果分组讨赛项目关规
    (3)交流组意见确定赛项目规
    2制订活动计划

      (1)运动会举办时间
    日期    年    月    日  星期     
    时间    时    时 
    (2)项目参赛数
    填申请表记录
    姓名
    赛项目




      3购买矿泉水
    根全班数需做出购买矿泉水计划
    三深化理解形成技
    学生根全班数需做出购买计划学生总结制订阳光体育运动会计划活动中收获写数学笔记
    四课堂结
    师说说节课收获获解决问题验
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    阳光体育运动会
    1确定赛项目
    2制订活动计划
    教学反思
    [成功处] 节课活动围绕阳光体育运动会进行设计实践活动利进行增强学生活动真实感活动准备程中注意引导学生搜集相关项目容体验观察学生参活动程中体验方案设计者活动参者
    [足处] 学生方案设计展示评价较少活动程中衔接导语较少
    [教设计] 次教学时提供真实程体验考虑活动组单位提交活动设计相关方案

    第6单元 数初步认识
    第1课时 认识数

    教学容
    教材第50页例1第51页练练第1234题
    教学目标
    1通读出商品价格历已生活验知识背景初步认识数程
    2认识元单位数正确读写简单数
    3商品标价中数奇心感受数学生活
    密切联系应
    教学重点
    学生正确理解数含义
    教学难点
    元单位数元角分互相改写米单位数米分米厘米互相改写
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景导入新课
    教师学生谈话引出物品价钱问题
    师:学老师想先做调查
    PPT课件出示35元643元440元066元49元
    师数见?里见?(学回答)
    师:3549样数前学然数643440066样数做数圆点数点
    师天学关数初步知识(板书课题认识数)
    二教学新知
    数读写法
    PPT课件出示教材第50页例1情景图
    师请仔细观察介绍种商品价钱(找生读出价钱)
    师:读真棒读数位数分表示什(组交流汇报)
    结:数点左边数表示整元数点右边第数表示角第二数表示分
    师次读出商品价钱元角分?(找生读会元单位数化成元角分)
    师:认数该样读(组交流汇报)
    结:数分成三部分数点界数点左边整数部分右边数部分整数部分整数读法读数部分序次读出数字
    师学请闭眼睛想生活中认识数写纸(请名学黑板写)

      师:读读黑板数(师生起读)
    师:认数该样写呢?(组交流)
    结先写整数部分整数写法写数部分样读样写
    三练巩固启发思维
    完成教材第51页练练第1234题
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    认识数
    数读法:数分成三部分数点界数点左边整数部分右边数部分整数部分整数读法读数部分序次读出数字
    数写法:先写整数部分整数写法写数部分样读样写
    教学反思
    [成功处] 节课充分利学生已验教材提供资源展开教学学生够认识数知道数读写法数组成部分
    [足处] 课堂应该培养学生积极回答问题惯等
    [教设计] 教学中适时方位评价评价时仅教师评价学生评价激发学生学兴趣
    第2课时 数改写

    教学容
    教材第52页例2第53页练练第123题
    教学目标
    1进步认识数初步理解数意义
    2结合具体物品历米作单位数表示物体长度程
    3初步解数计算单位单位间进率
    教学重点
    结合具体物品历米作单位数表示物体长度程
    教学难点
    米作单位数米分米厘米互相改写
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    复旧知导入新课
    师:节课学整元商品价格元单位数表示出面练元单位数元角分互化
    PPT课件出示:3元5角8分 5元9角 35元4角
    生:358元 59元 354元
    师回答真棒元角分表示物品价钱改写成元作单位数时表示元数右角点数点整米长度样米作单位数表示呢?天学
    二教学新知
    1米单位数米分米厘米互相改写
    PPT课件出示教材第52页物品长度
    师:请仔细观察介绍种物品长度(找生读出)
    师:读真棒请数改写成米作单位数(组交流汇报)
    学生边汇报教师边写:
    米1
    0
    2

    分米9
    1
    6厘米5
    8
    0
    特强调够整米数点左边写0
    特说明米分米厘米表示物体长度改写成米作单位数时整米数右角点数点掉数末尾0数变
    2说说里见数说出表示意思?
    学生汇报
    师试试身高写成米作单位数(组说说教师巡视)
    三练巩固启发思维
    完成教材第53页练练第123题
    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    数改写
    米1
    0
    2

    分米9
    1
    6厘米5
    8
    0
    教学反思
    [成功处] 节课充分利学生已验教材提供资源展开教学学生体组交流合作够总结出米分米厘米表示物体长度改写成米作单位数
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯等
    [教设计] 教学中适时方位予评价评价时仅教师评价学生评价激发学生学兴趣
    第3课时 数较

    教学容
    教材第54页例3例4第55页练练第12题
    教学目标
    1结合具体情景历方法较数伴交流程
    2会较两位数解决数较关实际问题
    3感受数生活中应广泛性较数解决问题程中发展数感
    教学重点
    数较方法
    教学难点
    数较方法
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    复旧知导入新课
    1PPT课件出示道较千然数题学生回忆较方法
    2PPT课件出示教材第54页例3情景图学生说说什玩具价格什
    二教学新知
    1师请家次观察情景图思考第(1)问题
    (1)买种玩具会家玩具店什?
    学生组合作探究教师巡视指导汇报
    生买滑板车企鹅玩具店较便宜买机器熊玩具店较便宜买熊熊玩具店较便宜
    师:家较呢?出示第(2)问题
    (2)〉<表示组数
    1560○1800  820○760  1380○1350
    较汇报
    2PPT课件出示教材第54页学生铅球赛情景图分析成绩表回答问题
    学生汇报:(1)第名:陈欣第二名:刘畅第三名王欢
    (2)(458)〈(471)<(520)
    3议议:样较两数
    学生交流汇报

      师结:数较先数点左边数左边数数数点左边数相较数点右边第位数位位较位数数
    三练巩固启发思维
    完成教材第55页练练第12题
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    数较
    (1)第名陈欣第二名:刘畅第三名:王欢
    (2)(458)<(471)〈(520)
    数较先数点左边数左边数数数点左边数相较数点右边第位数位位较位数数
    教学反思
    [成功处] 节课充分利学生已验教材提供资源展开教学学生体组交流合作学生够总结出较数方法样学生记忆会更加牢固
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯等
    [教设计] 教学中适时方位评价评价时仅教师评价学生评价激发学生学兴趣
    第4课时 简单数加减计算

    教学容
    教材第56页例1第57页练练第123题
    教学目标
    1结合具体情景历方法计算简单位数加减法程
    2会计算位数进位加法退位减法知道竖式计算时数点齐道理
    3历交流算法程体验算法样性
    教学重点
    数加减法意义计算方法
    教学难点
    数点齐道理
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    谈话导入
    1师生话学生天刷牙什洗漱品引出问题
    师:学天刷牙什洗漱品?(学生回答)
    2学生观察教材中洗漱品
    师(PPT课件出示教材第56页例1情景图)请仔细观察图中解数学信息提出什数学问题?(学生回答)
    3教师学生问题中选择加法问题减法问题
    师天解决数加减法问题
    二教学新知
    1解决第问题(1)买牙刷支牙膏花少元钱
    (1)学生独立列出算式汇报教师板书:42+65  (元)
    组合作交流探讨计算数加法
    生14元+6元10元
    2角+5角7角
    10元+7角10元7角
    10元7角107元
    生2:42元42角
    65元65角
    42角+65角107角
    107角107元
    通观察较知道:整数加法计算时相数位数齐位加起数加法相数位数相加
    (2)竖式计算
    师:样相数位数齐呢?
    生:数点齐相数位数齐
    教师板书:



    4

    2
    +
    6

    5
    1
    0

    7
    提醒学生直尺画线
    2解决第二问题(2)支牙膏牙刷贵少元钱?
    学生列式独立进行计算引导学生注意数点齐
    学生汇报计算程说出算理
    教师板书65—4223(元)

    6

    5

    4

    2

    2

    3
    结:计算数加减法先统单位名称然数点齐整数加减法法进行计算数数部分末尾0省略

    三练巩固启发思维
    完成教材第57页练练第123题
    四总结提升
    师学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    简单数加减计算

    4

    2
    +
    6

    5
    1
    0

    7
        

    6

    5

    4

    2

    2

    3
    注意:数点定齐
    教学反思
    [成功处] 节课充分利学生已验教材提供资源展开教学学生体组交流合作够总结出计算数加减法竖式计算方法
    [足处] 课堂没关注全部学生课堂进度较快学生点
    [教设计] 教学中适时方位评价评价时仅教师评价学生评价激发学生学兴趣
    第5课时 数进位退位加减计算

    教学容
    教材第58页例2第59页练练第12345题
    教学目标
    1结合具体事例历尝试位数加减计算程
    2掌握数加减计算方法会笔算位数加法(进位)减法(退位)
    3积极动参数学学活动获成功学体验增强学数学信心
    教学重点
    数加减进位退位
    教学难点
    数加减进位退位
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    复导入
    学生回顾节课知识数加减法法整数加减法进位退位
    二教学新知
    PPT课件出示教材第58页情景图
    学生观察两话说说中解数学信息
    生鸡蛋6元5角豆腐2元8角
    师提出问题(1)买鸡蛋豆腐花少元钱?
    学生列出算式65+28   (元)
    兔博士家提出求竖式计算结果
    引导学生数加法方法整数进位加法计算
    板书



    6

    5
    +
    2

    8

    9

    3
    师例子出数加法意义整数加法意义样两数合成数运算满10进1
    问题(2)买鸡蛋买豆腐花少元钱?
    学生列出算式65—28   (元)
    板书



    6

    5

    2

    8

    3

    7
    学生交流数点右边5减8够减办学生回顾整数退位减法
    引导学生总结数减法:数点齐低位算起整数样够减退位方法
    问题(3)妈妈付售货员20元钱应找回少元钱?
    学生列式:20—93   (元)
    学生独立完成组交流算法
    三练巩固启发思维
    1完成教材第59页练练第1234题
    学生独立完成总结汇报
    2完成教材第59页练练第5题
    接龙游戏汇报
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    数进位退位加减计算
    (1)
     

    6

    5
    +
    2

    8

    9

    3
       (2)
     

    6

    5

    2

    8

    3

    7
       (3)
     


    2
    0





    9

    3


    1
    0

    7
    教学反思
    [成功处] 节课充分利学生已验教材提供资源展开教学学生体组交流合作学生够总结出竖式计算数加减法进位退位方法
    [足处] 课堂应该培养学生积极回答问题惯等设计易中难三档次练题
    [教设计] 教学中适时方位评价评价时仅教师评价学生评价激发学生学兴趣
    第6课时 解决问题

    教学容
    教材第60页例题第61页练第12345题
    教学目标
    1解决快餐问题中历运数加减知识生活验解决实际问题程
    2灵活运学知识解决生活中简单实际问题交流想法
    3获数学解决问题成功体验感受数学生活密切联系
    教学重点
    会两步计算估算解决问题
    教学难点
    加深巩固数关知识
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    谈话引入
    师:学快餐店吃饭(学生回答)
    师天起快餐店
    二教学新知
    PPT课件出示教材第60页情景图
    (1)学生观察说出解数学信息
    师提出问题(1):选择喜欢吃算算花少元钱
    学生列出算式:52+15+25   (元)
    35+25+26   (元)

      组讨算法结:左右次计算
    (2)师提出问题(2)果4名学起快餐样安排合适?
    ①5需少元钱
    ②均约少元钱?
    学生组讨先进行记录点食物价钱计算花钱数学生讨汇报
    学生讨均约少元钱
    师生结估算整元钱数5
    (3)师提出问题(3):果均超10元钱6起快餐样安排
    教师引导学生先算出总数进行饭菜搭配关注学生食品搭配否合理
    生1:超10元6超60元
    生2:先保证份食种饮料计算菜品需少元钱
    学生说说样设计原引导学生节约粮食合理饮食
    三练巩固启发思维
    完成教材第61页练第12345题
    学生独立完成总结汇报
    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    解决问题
    52+15+25(  )元
    35+25+26(  )元
    教学反思
    [成功处] 节课充分利学生已验教材提供资源展开教学学生体组交流合作学生够解决问题
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯等
    [教设计] 教学中适时方位评价评价时仅教师评价学生评价激发学生学兴趣

    第7单元 长方形正方形面积
    第1课时 面积初步认识

    教学容
    教材第62~64页容例1第64页练练第123题
    教学目标
    1历认识面积方法较两图形面积程
    2理解面积含义会图形均分成干方格进行面积较
    3积极参加观察较交流活动愿意交流方法
    教学重点
    理解面积含义
    教学难点
    图形均分面积进行较
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    谈话导入
    师:学请观察教室中物体物体表面形状长方形正方形?(学生发言时学生会说课桌长方形教师强调课桌面长方形)
    二教学新知
    1物体表面
    师做游戏摸桌子面摸黑板面谁先摸完必须摸完整(师生发现学生先摸完)
    师什摸快
    生课桌面黑板面
    结:物体表面
    2面图形面积
    师老师剪教材附页中两长方形(黄色蓝色)?
    生蓝色长方形放黄色面较出黄色长方形
    师:黄色长方形蓝色指什(总结面积意义)
    师板书物体表面面图形做面积
    3较面积
    (1)直观较面积
    PPT课件出示教材第63页情景图较两片叶子方巾手绢
    学生演示进行汇报交流
    (2)操作较图形面积
    出准备长方形纸正方形纸直接较出办
    生:正方形摆均分成方格较方法
    师鼓励学生种方法较重点交流均分成方格较方法
    师总结:两物体眼出时观察法较容易观察时

    合适方法较
    三练巩固启发思维
    完成教材第64页练练第123题
    先独立完成集体订正
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    面积初步认识
    物体表面面图形做面积
    教学反思
    [成功处] 节课学生实践操作获取面积认识学生运数数摆摆等方法感受面积意义感知基础面积加抽象概括突破重难点
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯
    [教设计] 鼓励学生学生体
    第2课时 测量面积

    教学容
    教材第65页例2第66页练练第123题
    教学目标
    1历桌合作选测量单位统测量单位测量课桌面程
    2会正方形纸作单位测量物品表面图形面积体会统测量单位意义
    3积极参加测量活动体验测量单位测量结果致性
    教学重点
    统测量单位测量物品表面图形面积
    教学难点
    统测量单位测量物品表面图形面积

    教学程
    教师批注
    复导入
    师:谁节课学容较两面图形面积方法说?
    生:观察法重叠法画格子数方格
    师准确知道物体表面面图形面积学会测量计算面积面测量物体表面
    二教学新知
    师分组合作选定张正方形纸作单位测量张课桌面积填

    面表格中
    测量物
    正方形边长
    测量结果
    (正方形数)
    课桌面







      师测量发现正方形边长测量结果(正方形数)间什关系
    生1正方形边长测量结果
    生2:正方形边长相测量结果相
    生3:正方形边长短测量数正方形边长长测量数
    师没什办法家测量结果相呢
    生家样正方形测量张课桌面测量结果相
    师面请学桌合作边长1分米正方形纸作单位测量课桌面面积
    生汇报测量结果相
    三练巩固启发思维
    完成教材第64页练练第123题
    先独立完成集体订正
    四总结提升
    师:学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    测量面积
    测量物
    正方形边长
    测量结果
    (正方形数)
    课桌面







    教学反思
    [成功处] 节课学生组合作交流动手操作测量面积学生测量结果情况分析家样正方形测量张课桌面测量结果相突破重难点
    [足处] 课堂学生学惯关注度够培养学生积极回答问题惯
    [教设计] 鼓励学生注重培养学生学惯
    第3课时 认识面积单位

    教学容
    教材第67页例3第68页练练第123题
    教学目标
    1历认识体验1方厘米1方分米1方米程
    2知道方厘米方分米方米等面积单位会某面积单位测量物品表面图形面积
    3积极参学活动结合实例建立面积单位表象
    教学重点
    认识感受1方厘米1方分米1方米
    教学难点
    某面积单位测量物品表面图形面积
    教学准备
    教师准备:边长1米正方形纸
    学生准备边长1 cm正方形

    教学程
    教师批注
    复导入
    师:学通常长度单位?
    生厘米分米米
    师:真棒相邻两长度单位间进率少
    生相邻两长度单位间进率10
    师测量计算面积时面积单位天起认识面积单位
    二教学新知
    1学生测量手里正方形边长
    师:请测量手里提前准备正方形边长
    生:1厘米
    师:边长1厘米正方形面积1方厘米字母表示
    1方厘米1 cm2
    师1方厘米面积
    生非常
    师:物品表面面积1方厘米呢?
    生1:电话机键表面面积约1方厘米
    生2:拇指指甲面积约1方厘米
    师总结:1方厘米较物体表面面积
    2学生测量课桌表面引出面积单位方分米
    师:边长1分米正方形面积1方分米方分米字母dm2表示
    1方分米1 dm2
    请学生举出身边面积1方分米物体
    生:粉笔盒面面积约1方分米
    3学生感知身边面积单位方米
    师出示边长1米正方形
    学生推出边长1米正方形面积1方米方米字母m2表示
    1方米1 m2
    师谁举出表面面积1方米物体
    生:块板面积约1方米

      请名学站张正方形纸学生站名学
    三练巩固启发思维
    完成教材第68页练练第123题
    先独立完成集体订正
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    认识面积单位
    1方厘米1 cm2
    1方分米1 dm2
    1方米1 m2  
    教学反思
    [成功处] 节课重点学生感受1方厘米1方分米1方米
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯
    [教设计] 鼓励学生注重培养学生学惯
    第4课时 面积单位间进率

    教学容
    教材第69页例4第70页练练第123题
    教学目标
    1历问题讨合作探究等认识面积单位间进率程
    2知道相邻面积单位间进率100会进行简单面积单位换算
    3组合作探索问题活动中获成功体验增强学数学信心
    教学重点
    相邻面积单位间进率100面积单位间换算
    教学难点
    进行简单面积单位间换算
    教学准备
    PPT课件边长1米正方形边长10分米正方形

    教学程
    教师批注
    谈话导入
    教师出边长1米正方形边长10分米正方形问学生面积

      生1:两正方形面积样
    生2:边长1米正方形面积
    师天起研究问题
    二教学新知
    1组合作面积1方米正方形通摆摆画画出1方米1方分米关系
    师家方法充分时间摆画学生汇报
    生11方米正方形摆满1方分米正方形
    生21方米正方形分成边长1分米正方形
    总结1方米1001方分米样
    1方米100方分米 字母表示:1 m2100 dm2
    2PPT课件出示面积1方分米正方形均分成100正方形图推测1方分米等少方厘米(鼓励组进行推算)
    师:请学根前面验推算
    学生先写写组讨汇报
    师板书1方分米100方厘米 字母表示:1 dm2100 cm2
    3师通前面推算知道相邻面积单位间进率
    引导学生常长度单位间进率相应面积单位间进率进行学生讨教师板书
    结:相邻两长度单位间进率10相邻两面积单位间进率100
    三练巩固启发思维
    完成教材第70页练练第123题
    先独立完成集体订正
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    面积单位间进率
    1方米100方分米  
    字母表示1 m2100 dm2
    1方分米100方厘米 
    字母表示:1 dm2100 cm2
    教学反思
    [成功处] 节课重点学生通动手摆摆根知识迁移推理等方法够总结出相邻面积单位间进率增加学生学兴趣深刻性
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯
    [教设计] 教师评价语鼓励学生激发学生学兴趣
    第5课时 长方形正方形面积

    教学容
    教材第71~73页例1例2例3例4第72页练练第12345题第74页练练第1234题
    教学目标
    1动手操作交流讨等活动中历探索长方形面积公式程
    2理解掌握长方形面积公式会公式计算长方形面积
    3拼长方形语言描述图形程中发展初步
    空间观念
    教学重点
    观察纳理解长方形正方形面积公式
    教学难点
    公式计算长方形正方形面积
    教学准备
    教师准备:PPT课件
    学生准备12面积1方厘米正方形长8厘米宽5厘米长方形

    教学程
    教师批注
    谈话导入
    师:学通前面学掌握测量计算面积常单位呢?
    生方厘米方分米方米
    师非常棒接起探讨计算长方形面积现组学手中12面积1方厘米正方形请12正方形拼成长方形
    二教学新知
    1推导长方形面积公式
    师:12正方形拼成什样长方形呢?
    学生动手操作教师巡视指导发现问题时指导
    2交流拼图结果完成统计表
    师现组学告诉家拼成什样长方形呢周长少呢?
    生1:组长方形长6厘米宽2厘米长方形周长16厘米
    生2组长方形长12正方形宽1正方形周长26厘米
    生3:组长方形长4正方形宽3正方形周长14厘米
    师长方形12面积1方厘米正方形拼成面积少
    生回答:12方厘米
    学生汇报教师填表
    长(厘米)
    宽(厘米)
    面积(方厘米)
    12
    1
    12
    6
    2
    12
    4
    3
    12
      3议议:观察表中数发现什(组讨交流)

      生1长方形长宽面积相
    生2面积相长方形种周长定相
    生3长方形面积长宽关长方形面积长×宽
    师推测长方形面积计算公式适长方形?学意找长方形验证
    总结长方形面积公式适长方形
    4运长方形面积公式解决实际问题
    PPT课件出示教材第72页例2
    师谁长方形面积公式解决问题(指名学生回答)
    生:12×560(方分米)答广告牌面积60方分米
    5推导正方形面积公式
    学生出课前准备长8厘米宽5厘米长方形纸计算面积
    生:5×840(方厘米)
    师:长方形长边剪3厘米剪长方形长方形长宽面积少呢
    生观察发现长5厘米宽3厘米面积3×515(方厘米)
    师:剩什图形面积少
    生剩图形正方形面积40—1525(方厘米)
    师:正方形面积公式什呢
    生:根长方形面积公式推测正方形面积边长×边长5×525(方厘米)
    师验证猜想吧
    学生独立操作组验证结果
    师生结正方形面积公式正方形面积边长×边长
    6运正方形面积公式解决实际问题
    PPT课件出示教材第73页例4
    学生独立完成指名学生板演
    板书:5×525(方分米)
    25方分米2500方厘米
    答正方形茶面面积25方分米合2500方厘米
    三练巩固启发思维
    1完成教材第72页练练第12345题
    先独立完成集体订正
    2完成教材第74页练练第1234题
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    长方形正方形面积
    长方形面积长×宽  
    正方形面积边长×边长
    教学反思
    [成功处] 节课重点学生操作中具体——表象—抽象程解决问题思考讨分析验证纳中总结出长方形正方形面积公式
    [足处] 课堂应该关注学生学惯培养学生积极回答问题惯
    [教设计] 教师评价语鼓励学生激发学生学兴趣
     铺面

    教学容
    教材第77~78页容
    教学目标
    1综合运数学知识生活验解决选择瓷砖计算需瓷砖数钱数等实际问题
    2历伴合作运学知识研究解决生活中铺砖问题程
    3教师指导克服解决问题中困难获成
    功体验提高解决实际问题力
    教学重点
    运学知识解决铺砖问题
    教学难点
    选择合适瓷砖解决铺砖问题
    教学准备
    块长方形木板相等正方形纸板PPT课件

    教学程
    教师批注
    新课导入
    师:学家客厅面铺木板瓷砖?(生回答)铺木板瓷砖面面积铺周长铺(面积)
    师:老师块长方形木板相等正方形纸板木板成面纸板成瓷砖谁家演示瓷砖铺法?(学生演示)
    师:×××学演示真天家探究问题铺面(板书)
    设计意图:通谈话演示学生解铺砖方法知道铺砖面面积瓷砖面积关揭示题探究新知做铺垫
    二探究新知
    1讨铺面问题
    (1)PPT课件出示教材第77页情景图
    学生观察情景图说出通情景图数学信息
    信息三种选瓷砖块瓷砖边长价格亮亮卧室长宽
    (2)提出问题:果卧室面铺瓷砖选择瓷砖时会考虑问题?

      全班交流学生发表见解选择铺出漂亮选择花钱少选择正够铺浪费等
    设计意图:学生积极参活动胆发表意见学生获积极学体验信心
    2解决铺面问题
    根亮亮卧室面长宽帮亮亮解决面问题PPT课件出示问题
    (1)规格瓷砖分铺满整卧室需少块?
    (2)买三种规格瓷砖需少元钱?
    教师提出求先组合作交流讨出问题(1)解决方法教师巡视根实际情况加指导
    全班交流问题(1)解决方案
    方案边长50厘米瓷砖面宽摆排摆6块整面摆样8排
    方案二边长40厘米瓷砖面长摆排摆10块整面摆样8排中排整块瓷砖(学提出剩排正10块半块教师予表扬)
    方案三边长25厘米瓷砖面长摆排摆16块整面摆样12排
    根三方案交流讨计算方法教师板书(注意关注学生否换算单位程)
    3米300厘米 4米400厘米
    方案400÷508(块) 300÷506(块) 8×648(块)
    方案二400÷4010(块) 300÷40≈8(块) 10×880(块)
    方案三400÷2516(块) 300÷2512(块) 16×12192(块)
    师提出问题:没方法算出需少块瓷砖?(果没学提出房间总面积块瓷砖面积教师提出)
    学生独立完成交流结果教师板书教师根实际情况指导学生进行改写单位
    3米300厘米 4米400厘米
    方案:400×300120000(方厘米)
    50×502500(方厘米)
    120000÷250048(块)
    方案二:400×300120000(方厘米)
    40×401600(方厘米)
    120000÷160075(块)
    方案三400×300120000(方厘米)
    25×25625(方厘米)
    120000÷625192(块)
    学生交流方案二两种算法结果样原
    组独立完成问题(2)计算全班交流三种瓷砖花少钱
    3做亮亮参谋
    提出:果亮亮会选种瓷砖呢什
    学生充分发表意见机会道理予肯定
    设计意图:通组合作探究学生历解决问题程掌握解决问题方法学生获成功体验增强学生学数学信心

    三巩固练
    张伯算家院子面花砖铺满院子长宽分5米4米花砖规格50厘米×50厘米块8元铺家院子面需少块花砖买花砖需少元钱
    5×420(方米)
    20方米200000方厘米
    50×502500(方厘米)
    200000÷250080(块)
    80×8640(元)
    答铺家院子面需80块花砖买花砖需640元钱
    四课堂结
    师:通节课学什收获
    回顾知识加深印象
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    铺面
       3米300厘米 4米400厘米
    方案400÷508(块)
    300÷506(块)
    8×648(块)
    方案二:400÷4010(块)
    300÷40≈8(块)
    10×880(块)
    方案三400÷2516(块)
    300÷2512(块)
    16×12192(块)     3米300厘米 4米400厘米
    方案400×300120000(方厘米)
    50×502500(方厘米)
    120000÷250048(块)
    方案二:400×300120000(方厘米)
    40×401600(方厘米)
    120000÷160075(块)
    方案三400×300120000(方厘米)
    25×25625(方厘米)
    120000÷625192(块)
    教学反思
    [成功处] 教学中学生体学生通动手操作运方法解决问题采组合作形式体现教学中学生体合作精神
    [足处] 练应浅入深结合身边事物体现新课标精神学生活中数学生活中处处数学数学知识源生活时生活中实践应样水渠成进行数学知识探究
    [教设计] 学程中浅入深层层深入体现新课标精神学生体会生活中处处数学

    第8单元 分数初步认识
    第1课时 初步认识分

    教学容
    教材第79~80页例1例2第81页练练第123题
    教学目标
    1结合具体情景操作活动历生活验认识简单分数程
    2解均分含义初步认识分会分表示简单图形部分
    3感受分数日常生活密切联系提高学数学
    兴趣
    教学重点
    解均分含义初步认识分
    教学难点
    会分表示简单图形部分
    教学准备
    教师准备PPT课件
    学生准备:长方形纸彩笔

    教学程
    教师批注
    创设情景引入课题
    师:学知道猴子喜欢吃什(桃子)猴子喜欢吃桃子教材关猴子桃子事请教材第79页三幅图编成事讲学听?
    学生点思考时间然请讲事教师予积极评价参讲事
    二教学新知
    1师刚事中两朋友桃子分猴子吃半生活中常说半说二分
    板书:半——二分
    PPT课件出示教材第79页例1情景图学生进步解二分表示事物
    师:想想生活中什二分表示呢?(学生发言)
    师学举出二分表示事物老师告诉二分数做分数节课起初步认识分数
    2认识二分
    师:请学出张长方形纸均分成两份中份涂喜欢颜色
    讨涂色部分张纸分学生形成识教师介绍二分读写方法理解均分意思板书出
    3认识三分
    师:刚学长方形纸均分成两份分家长方形纸均分成三份中1份涂色呢试试

      (1)提出长方形纸均分成三份中份涂颜色求鼓励学生独立完成
    (2)提出长方形纸涂色部分什分数表示问题先学生试着说然教师说明:涂色部分占张纸13介绍读写方法学生试着读读
    4提出张长方形纸均分成4份5份6份中1份涂色分数表示求提示学生桌合作完成然全班交流说说样做分数表示时样想读出
    学生做教师指导全班交流教师板书出:141516
    三练巩固启发思维
    完成教材第81页练练第123题
    四总结提升
    师:学节课什收获?
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    初步认识分
    理解均分
    12 13 14 15 16
    教学反思
    [成功处] 节课中注重学生认识分数理解均分含义读写分数感受分
    [足处] 教学容较单调
    [教设计] 应学生生活验出发样单调容会变生动趣学生思维会活跃学生切身体会领悟更快
    第2课时 初步认识分

    教学容
    教材第82页例3第83页练练第1234题
    教学目标
    1通动手操作交流讨等数学活动历认识简单分数程
    2初步认识分数解分表示意义认识分母分子分数线
    3积极参数学活动激发学数学兴趣
    教学重点
    认识分
    教学难点
    分表示物体图形部分
    教学准备
    教师准备:PPT课件
    学生准备圆形硬纸片


    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    教师PPT课件出示圆均分成2份示意图学生回答1份圆分
    二探究学新知
    1认识三分
    (1)教师出部分方涂色圆学生观察交流发现
    (2)提出出均分成3份圆中2份涂色求学生定操作时间然展示涂色结果
    (3)学生观察圆鼓励学生说说涂色部分表示分样分数表示
    (4)师生话讨程中学生理解23表示意义13关系
    2认识四分
    (1)教师出部分方涂色圆学生观察交流发现什
    (2)提出出均分成4份圆分中2份3份涂色分数表示求鼓励学生胆尝试
    (3)先交流展示学生涂色结果写出分数然讨什2434表示涂色部分学生充分表述想法机会
    3讨分分关系
    教师分提出:23里面132434里面14问题学生回答
    4介绍分数
    121323142434样数做分数
    34例
    3
    ……
    分子

    ……
    分数线
    4
    ……
    分母
    读作:四分三
    三课堂结
    师学节课收获什呢分享家吧
    四练巩固启发思维
    完成教材第83页练练第1234题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    初步认识分
    121323142434样数做分数
    34例
    34……分子
    ……分数线
    ……分母
    读作四分三
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
    [教设计] 次教学时设计现实生活中实例学生感受知识源生活
    第3课时 较分数

    教学容
    教材第84页例4例5第85页练练第12345题
    教学目标
    1涂涂说说等数学活动中历较两简单分数程
    2会较分子1分母(分母10)两分数
    3积极动参数学活动愿意伴交流
    胆表述想法
    教学重点
    会较分子1分母两分数
    教学难点
    理解分子1分数分母越分数越道理
    教学准备
    教师准备纸卡学具卡片
    学生准备:彩笔剪刀

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    师:学前面认识分分天继续学分数关知识请家出老师发纸卡观察面两组圆发现什
    师:组中两圆样呢现请学剪刀圆剪分
    师:通家实际较证明组两圆确实样两圆样说成样圆圆
    二探究学新知
    1较1213
    (1)提出均分成2份3份圆中1份涂色求学生完成然全班交流涂色结果分数表示
    (2)提出观察两样圆涂色部分面积问题学生充分发表说法基础讨实际操作证明观察结果
    (3)提出1213分数什问题师生讨形成识:1213式子表示出
    生1两圆重叠起
    生2:两部分涂色面积剪
    12>1313<12

      2较1416
    提出外两均分成4份6份圆中1份涂色分数表示求学生独立完成全班交流
    师请学观察涂色部分面积两分数说说涂色面积分数
    学生完成全班交流教师黑板贴出两圆分写1614
    生说教师板书:16〈1414〉16
    3较34143858
    学生说说343858图形表示
    学生独立完成教师巡视学生充分表达想法机会
    学生观察学具卡片正方形图形提出分数表示涂色部分面积求学生完成全班交流然重点说说样想
    提出号号表示两分数34143858求鼓励学生尝试
    交流学生写出式子求说说样想学生充分表述想法教师进行必指导
    三课堂结
    师:学节课收获什家分享吧
    四练巩固启发思维
    完成教材第85页练练第12345题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    较分数
    12〉1313<12    34>1414〈34
    16〈1414〉16    38〈5858>38
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 学生实际动手操作够应学生时间
    [教设计] 次教学时加强指导学生语言表达力教师注意语言规范性学生树立数学语言准确性观念
    第4课时 简单分数加减法(1)

    教学容
    教材第86页例1第87页练练第1234题
    教学目标
    1历探索两分数相加等1加法相应减法程
    2会计算两分数相加等1加法相应减法
    3探索新知识程中学生获成功体
    验激发学生学数学兴趣
    教学重点
    掌握两分数相加等1加法相应减法
    教学难点
    掌握两分数相加等1加法相应减法
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    1激励性谈话引出节课容
    2PPT课件出示教材第86页例1图学生观察左边组图进行师生话完成221数学活动
    师:学真棒难数学问题解决节课相信家会学更
    师:请学右边组图谁语言说说图形意思
    教师根学生回答机板书提出问题
    3师生完成441较数学活动
    二探究学新知
    1图写加法算式
    教师提出图写加法算式求鼓励学生尝试
    (1)左边长方形均分成4份份144份44学生边说教师边写出分数
    (2)右边长方形没分1表示写出算式:14+14+14+14441
    2图写减法算式
    学生写出减法算式1—1212
    交流学生写出算式学生充分发现写法机会教师进行引导总结
    3图写算式
    教师PPT课件出示教材第86页试试学生独立完成教师巡视指导
    三课堂结
    师:学节课收获什呢分享家吧
    四练巩固启发思维
    完成教材第87页练练第1234题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    简单分数加减法(1)
    12+12221    14+14+14+14441    11212
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高
    [足处] 生活中实例少
    [教设计] 次教学时设计现实生活中实例学生感受知识源生活
    第5课时 简单分数加减法(2)

    教学容
    教材第88页例2第89页练练第1234题
    教学目标
    1结合具体情景历探索两分母分数(分母10)加减计算方法程
    2会计算两分母分数(分母10)加减法
    3解决现实问题程中体验分数日常生活
    紧密联系
    教学重点
    会计算两分母分数(分母10)加减法
    教学难点
    两分母分数(分母10)加减计算方法
    教学准备
    教师准备:PPT课件口算卡片
    学生准备:圆形硬纸片彩笔

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    1口算练
    教师出示口算卡片:27+5714+3412+121—231—49采取指名答齐答方式进行
    2PPT课件出示教材第88页例2情景图学生图写出加法算式鼓励学生尝试然交流学生写出算式说说样想
    二探究学新知
    1学两分母分数加法(解决例2问题(1))
    师现请学出老师准备圆形硬纸片数数圆形硬纸片均分成份?
    生:圆形硬纸片均分成8份
    师现请学出彩笔老师求进行涂色(画斜线表示)先28涂种颜色38涂种颜色
    学生涂色教师巡视
    师写出涂色部分占圆形硬纸片分

      学生写算式教师巡视
    师谁说说写算式计算结果说说样想
    教师板书计算程结果说明计算方法
    28+382+3858
    2学两分母分数减法(解决例2问题(2))
    提出根涂色部分写出减法算式求鼓励学生尝试
    88—5885838
    3解决例2问题(3)
    5838( 2 )8
    三课堂结
    师学节课收获什呢分享家吧
    四练巩固启发思维
    完成教材第89页练练第1234题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    简单分数加减法(2)
    28+382+3858
    885885838
    5838(2)8   
    教学反思
    [成功处] 学生发现问题总结问题培养学生善发现善总结力试题设置层层递进学生力逐渐提高练程中学生知识进行总结
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整总抱种害怕学生学会相信学生心态放手位
    [教设计] 次教学时应设计现实生活中实例学生感受知识源生活

    第9单元 探索乐园
    第1课时 找规律

    教学容
    教材第92页例1例2第93页练练第12题
    教学目标
    1观察整理讨等活动中历发现总结规律运规律程
    2会画表方法进行分析判断推理等活动进行简单条理思考
    3培养学生探索意识初步感受探索活动
    乐趣
    教学重点
    通活动实践掌握摆扣子规律学会总结概括方法
    教学难点
    培养实践活动中总结出方法规律力
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景引入课题
    PPT课件出示道找图形规律练题激发学生学兴趣
    二教学新知
    ()教学教材第92页例1
    PPT课件出示教材三组扣子图学生找出规律接着摆出图④图⑤
    根摆出扣子完成面统计表
    图号





    行扣子数()
    1
    2
    3
    4
    5
    列扣子数()
    1
    2
    3
    4
    5
    扣子总数()
    1
    4
    9
    16
    25
      师生总结摆扣子规律完成教材第92页议议
    学生说说图中行列扣子数扣子总数什关系
    通观察出:扣子总数行扣子数×列扣子数
    (二)教学教材第92页例2
    1教材样子火柴摆正方形
    2独立完成说说中两问题
    3重点引导学生说出图②开始增加正方形3根火柴

      4完成表格
    图号






    正方形数
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    火柴根数
    4
    7
    10
    13
    16
    19
      学生找找规律说说间关系
    出:火柴根数正方形数×3+1
    学生次出第9正方形第10正方形需火柴根数
    三练巩固启发思维
    完成教材第93页练练第12题
    四总结提升
    师学节课什收获
    学生根学容进行汇报
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    找规律
    扣子总数行扣子数×列扣子数
    火柴根数正方形数×3+1      
    教学反思
    [成功处] 学生利学具试验操作出结动手发现问题总结问题样教学程够提升学生兴趣
    [足处] 生活中实例少
    [教设计] 次教学时应设计现实生活中实例学生感受知识源生活
    第2课时 简单推理

    教学容
    教材第94~95页例3例4第95页练练第123题
    教学目标
    1结合具体事例历分析信息画表格推断交流等简单逻辑推理程
    2会画表格方法进行分析判断推理进行简单条理思考清楚表达推理程
    3培养学生探索意识初步感受探索活动乐趣
    教学重点
    运画表格方法进行判断推理
    教学难点
    进行简单条理思考清楚表达推理程
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    创设情景激发兴趣
    高矮
    (1)学生进行分析推断排队
    师请学根提示(PPT课件出示四朋友图片亮亮丫丫聪聪红红)四位朋友高矮排排队桌互相说说
    提示丫丫说高聪聪高聪聪说矮红红矮
    (2)全班交流推断程结果交流程中重点解学生思考推理条理性
    二探究学新知
    ()猜属相
    1学生教材第94页例3请三学起表演教材中容话
    2学生试着判断属相先桌讨全班交流
    3画表进行推断师生起制表先已知信息表中表示出根已知信息推断属相
    学生完成表格:







    􀳫

    􀳫




    􀳫

      (二)猜帽子
    学生教材第94页例4请两学起表演教材中容话完成表格




    丫丫
    􀳫


    亮亮

    􀳫

    红红


    􀳫
    三课堂结
    师学节课收获什呢分享家吧
    四练巩固启发思维
    完成教材第95页练练第123题
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    简单推理
    猜属相猜帽子判断推理
    教学反思
    [成功处] 学生发现规律总结规律培养学生善发现善总结力
    [足处] 课前学情掌握位没时做调整
    [教设计] 次教学时应设计现实生活中实例培养学生分析问题力找解决问题方法学生感受知识源生活

    总 复 
    第1课时 数代数

    教学容
    第1单元—年月日
    第2单元——两位数两位数
    第6单元—数初步认识
    第8单元—分数初步认识
    教学目标
    1理解12时计时法24时计时法间转化会计算时间
    2学会两位数两位数进位进位数末尾零法掌握笔算原理
    3学会数加减法分数加减法笔算方法计算法解决简单实际问题
    教学重点
    分数加减法数加减法两位数法笔算原理24时计时法关计算
    教学难点
    解决现实生活中问题
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    复24时计时法年月日
    112时计时法前面加时间词24时计时法第圈掉时间词第二圈12时计时法掉时间词加12
    2计算时间
    3年月日实际问题关计算
    二复两位数两位数计算方法算理
    1两位数两位数进位进位数末尾零法笔算原理
    (1)两位数两位数进位法
    (2)两位数两位数进位法
    (3)数末尾零法
    (4)估算
    2PPT课件出示练题
    3指名说说计算程中什方明白容易出错方
    三复分数数加减法
    1数加减法笔算原理
    2分数加减法笔算原理分数较
    3利分数数加减法解决实际生活中问题
    四课堂结
    师:获颗星?通节复课什收获
    五布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    数代数
    12时24时计时法
    两位数两位数  
    分数数加减法
    教学反思
    [成功处] 课时学生学分数加减法数加减法计算方法解决问题基础通次巩固点代面学生进步理解掌握学知识够灵活运学知识解决实际问题
    [足处] 细节问题处理
    [教设计] 次教学时教师注意处理教材中细节问题抓住重点
    第2课时 图形

    教学容
    第3单元——辨认方
    第4单元——毫米千米
    第7单元—长方形正方形面积
    教学目标
    1会识八方根方距离确定物体位置根面图确定图中意两相位置描述简单点间路线
    2知道1毫米长度1千米长度解决实际问题
    3理解面积定义面积单位间转化面积公式推导会面积公式解决现实生活中问题
    教学重点
    强化长方形正方形面积理解解测量单位毫米千米现实中例子学会单位间转化掌握确定物体位置等知识
    教学难点
    利学知识解决实际问题
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    回顾学容
    课前布置学生回忆学期第三四七单元学容学知识写张纸求学生量详细概括学知识鼓励学生思维导图形式表示
    1学生根整理容汇报学期学方面知识
    2根学生汇报教师板书整理
    (1)量记录详细(包括文字举例等)避免漏掉容
    (2)意识类进行板书

      3展示学生较整理方法
    (1)学生交流整理知识
    (2)学生做出初评价
    (3)教师意识介绍种较普遍整理方式
    二开展知识整理
    1组交流课前整理情况
    2组讨基础次较全面整理
    (1)注意选择较整理方式文字表格画图等方法
    (2)重新仔细阅读教材防止遗漏
    (3)简单交流知识间联系学中重点难点
    (4)尝试学生整理学方法
    3分组全班汇报
    (1)汇报整理程方式
    学生整理方式文字表格图示(知识树思维导图)
    (2)根交流体会清楚表达知识间联系
    4评价组整理情况
    (1)认整理优点里?说说想法
    (2)足方?该进行整理说说法
    三知识应拓展
    1请结合整理网络图知识点举例子
    (1)学生尝试举例子说明问题
    (2)PPT课件出示训练题目
    ①理解题意明白题目中蕴含知识点
    ②独立完成基础全班交流做题思路想法
    (3)结合例子尝试总结数学方法
    2结合网络图反思
    (1)什问题?提出家起解决
    (2)目前解决问题先写问题银行里面
    四展示交流
    整理网络图贴板报教室展示复时时根网络图进行系统复
    五课堂结
    师:通节复课什收获
    六布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    图形
      1会认识八方会确定相位置描述简单点间路线
    2认识毫米千米长度单位解决现实生活中问题
    3面积定义会较面积会进行面积单位间换算
    4长方形面积长×宽
    5正方形面积边长×边长
    教学反思
    [成功处] 课时例题教学程中学生学掌握进行充分预设课时教学中例题讲解紧紧围绕知识重点难点易错点等问题展开提高学生复效率便学生掌握整合知识
    [足处] 复长方形正方形知识时应学生时间进行系统梳理
    [教设计] 次教学时教师引导学生注意面积单位换算避免混淆
    第3课时 统计概率

    教学容
    第5单元——数收集整理
    第9单元——探索乐园
    教学目标
    1数收集整理描述分析程体验根图示推断扣子火柴棒数量
    2知道报纸杂志电视等媒体中获取数信息图形信息中找出规律
    3根统计图统计表中数提出回答简单问
    题伴交流想法
    教学重点
    数收集整理描述分析程体验通图形信息推断规律
    教学难点
    根统计图统计表中数提出回答简单问题伴交流想法
    教学准备
    PPT课件

    教学程
    教师批注
    知识点回顾
    1解调查表统计表问题中填写调查表调查表中填写统计表通观察统计表回答相关问题
    2扣子排列中出扣子数量规律火柴棒排列中出火柴棒排列规律填写公式
    3根信息填写记录表出规律
    二加强巩固
    1PPT课件出示练题培养学生观察总结填写调查表统计表


    2根出扣子数火柴棒推断般计算公式
    3根图中数推断填写记录表会制出记录表表示信息
    三课堂结
    师:通节课复什收获?
    四布置作业
    全科王·步课时练相关题


    板书设计

    统计概率
    数收集整理  
    推断信息填写记录表
    教学反思
    [成功处] 课时例题教学程中学生学掌握进行充分预设课时教学中例题讲解紧紧围绕知识重点难点易错点等问题展开提高学生复效率便学生掌握整合知识
    [足处] 做推断题时填写记录表推断信息没学生足够学空间
    [教设计] 次教学时教师帮助学生全面掌握统计概率知识


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