激发学生数学学兴趣实践研究
摘：爱斯坦说兴趣老师激发学生学兴趣推动学生学数学必需确保观查客观事实社会心理学研究发现某学科深厚学兴趣学生该门课程考试成绩错相反学生某门学科缺乏需学兴趣太该门学科学中获错考试成绩学生数学语文新课标强调数学课课堂教学务必激发学生兴趣激发学生动性引起学生思索断加强学生觉性动性务必高度重视数学课学兴趣塑造文中先剖析分学生数学课学兴趣现况学生数学课学兴趣拥定掌握剖析欠缺兴趣缘融合工作历历学年课堂教学实践活动朋友工作验制订出套激发塑造学生数学课学兴趣切实行方式
关键词：激发兴趣学数学实践研究影响
引言
学生数学学感兴趣感兴趣学效率会区数学学感兴趣学生课堂教师讲授容认真听讲积极思考动手实践学热情高涨课堂参度高老师提出问题总认真思考敢质疑充满信敢胆表达见解节数学课快乐轻松愉悦氛围中学感数学课时间非常短暂课铃声响起时候感觉时间快点意犹未感觉数学感兴趣学生会越越讨厌数学课堂注意力必定集中精采常开差该黑板时黑板总低着头甚周围学说悄悄话影响周围学会影响教师课堂进度
二研究设计
（）研究方法
行动研究法：解学生需求包括兴趣情感需求学生实际情况加认真研究分析出结确定实施目标点课思时教育叙事方法进行表述掌握教育叙事般方法课教师进行分享交流
结合数学课堂教学运教学反思方法查找教学程中存问题思考交流找出问题原提出改进方法改进方法投入课堂中进行实践验证实验确定效教学方法行动中明确意识端正认识
（二）研究结果分析
1部分学喜欢数学课数学课充满乐趣老师布置作业够认真完成成绩较优秀相部分学数学缺乏兴趣着年级增高知识难度加部分学生会感觉数学越越没意思逐渐失学数学兴趣
2部分学认老师常教学方法老师讲学生听部分学生安现状充分说明数学没兴趣满足老师课模式数学感兴趣学生见想法较喜欢老师引导学学生间相互合作探究
3数学课部分学生感受老师关注学生喜欢学讨者动手操作喜欢老师出部分学够信心更反映出缺乏数学学兴趣学生喜欢数学原结数学知识解决生活中许问题喜欢数学原结基础成绩没信心学生喜欢老师关心学生学生耐心学生成绩样样课语言生动风趣幽默理解学生注重学生进行沟通
4学生课喜欢老师媒体认媒体学生学定帮助喜欢讲事情境教学方式进入新课喜欢组合作者游戏形式进行学部分学生成功解决问题成感
三激发学生数学学兴趣实践研究
（）关心学生培养数学学兴趣
1学帮助鼓励差生
实际教学中学困难生感觉学数学吃力少体会解决问题带喜悦感成功感学缺少信教师予更关心帮助设置力问题回答正确时加表扬觉存价值
数学知识方面缺陷教师时帮助弥补抽取定课外时间辅导课堂格外关心进行指导观察表现注意力集中时予定眼神提示感觉老师心里占定位定认真听讲
2表扬鼓励树立信心
教师药学生进行元化评价学生评价仅仅局限学生表扬鼓励更注重中等学生学困难生评价树立学数学信心卑心理注重学生知识理解否正确通元化评价学生学数学信心学生感受学数学带成功感愉悦感更加觉学数学
（二）生活情境导入激发数学学兴趣
学生数学没兴趣学生觉数学没什抽象导入时果够根学生认知水已生活验充分挖掘适合学生生活情境选择贴教学容学生熟悉鲜活生活情境学生恍然悟原数学生活中学生教师创设生活化数学情境中找数学信息提出数学问题解决数学问题学生熟悉生活情境中开始节课学生活中学数学运数学样学生会感觉数学贴生活数学问题生活中普遍存数学实离数学没想象中难普普通通生活情境学生感觉数学原离学生感觉学数学必
（三）创设事情境激发学生数学学兴趣
学生喜欢听事课堂教学时适运定事数学问题赋予定事情节数学问题巧妙融入事情节中整节课连环画样事情节连接起学生整节课处事中生动趣事情节磁铁样吸引着学生必然会激发学生强烈求知欲点燃学生学激情注意力会相集中
参考文献
[1]马丽珍探究式学学数学教学中应[J]教育教学坛2013（41）
[2]袁旭浅谈学生数学兴趣基础学力培养[J]科教导刊2011（10）
[3]王栋学数学课堂激发学兴趣[J]中国农村教育2020（08）
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关键词：激发兴趣学数学实践研究影响
引言
学生数学学感兴趣感兴趣学效率会区数学学感兴趣学生课堂教师讲授容认真听讲积极思考动手实践学热情高涨课堂参度高老师提出问题总认真思考敢质疑充满信敢胆表达见解节数学课快乐轻松愉悦氛围中学感数学课时间非常短暂课铃声响起时候感觉时间快点意犹未感觉数学感兴趣学生会越越讨厌数学课堂注意力必定集中精采常开差该黑板时黑板总低着头甚周围学说悄悄话影响周围学会影响教师课堂进度
二研究设计
（）研究方法
行动研究法：解学生需求包括兴趣情感需求学生实际情况加认真研究分析出结确定实施目标点课思时教育叙事方法进行表述掌握教育叙事般方法课教师进行分享交流
结合数学课堂教学运教学反思方法查找教学程中存问题思考交流找出问题原提出改进方法改进方法投入课堂中进行实践验证实验确定效教学方法行动中明确意识端正认识
（二）研究结果分析
1部分学喜欢数学课数学课充满乐趣老师布置作业够认真完成成绩较优秀相部分学数学缺乏兴趣着年级增高知识难度加部分学生会感觉数学越越没意思逐渐失学数学兴趣
2部分学认老师常教学方法老师讲学生听部分学生安现状充分说明数学没兴趣满足老师课模式数学感兴趣学生见想法较喜欢老师引导学学生间相互合作探究
3数学课部分学生感受老师关注学生喜欢学讨者动手操作喜欢老师出部分学够信心更反映出缺乏数学学兴趣学生喜欢数学原结数学知识解决生活中许问题喜欢数学原结基础成绩没信心学生喜欢老师关心学生学生耐心学生成绩样样课语言生动风趣幽默理解学生注重学生进行沟通
4学生课喜欢老师媒体认媒体学生学定帮助喜欢讲事情境教学方式进入新课喜欢组合作者游戏形式进行学部分学生成功解决问题成感
三激发学生数学学兴趣实践研究
（）关心学生培养数学学兴趣
1学帮助鼓励差生
实际教学中学困难生感觉学数学吃力少体会解决问题带喜悦感成功感学缺少信教师予更关心帮助设置力问题回答正确时加表扬觉存价值
数学知识方面缺陷教师时帮助弥补抽取定课外时间辅导课堂格外关心进行指导观察表现注意力集中时予定眼神提示感觉老师心里占定位定认真听讲
2表扬鼓励树立信心
教师药学生进行元化评价学生评价仅仅局限学生表扬鼓励更注重中等学生学困难生评价树立学数学信心卑心理注重学生知识理解否正确通元化评价学生学数学信心学生感受学数学带成功感愉悦感更加觉学数学
（二）生活情境导入激发数学学兴趣
学生数学没兴趣学生觉数学没什抽象导入时果够根学生认知水已生活验充分挖掘适合学生生活情境选择贴教学容学生熟悉鲜活生活情境学生恍然悟原数学生活中学生教师创设生活化数学情境中找数学信息提出数学问题解决数学问题学生熟悉生活情境中开始节课学生活中学数学运数学样学生会感觉数学贴生活数学问题生活中普遍存数学实离数学没想象中难普普通通生活情境学生感觉数学原离学生感觉学数学必
（三）创设事情境激发学生数学学兴趣
学生喜欢听事课堂教学时适运定事数学问题赋予定事情节数学问题巧妙融入事情节中整节课连环画样事情节连接起学生整节课处事中生动趣事情节磁铁样吸引着学生必然会激发学生强烈求知欲点燃学生学激情注意力会相集中
参考文献
[1]马丽珍探究式学学数学教学中应[J]教育教学坛2013（41）
[2]袁旭浅谈学生数学兴趣基础学力培养[J]科教导刊2011（10）
[3]王栋学数学课堂激发学兴趣[J]中国农村教育2020（08）
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