北京的春节省级优课教学设计 (2)


    北京的春节省级优课/教学设计 1教学目标 1、学会本课的生字,正确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。能抓住重点词句,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹喜庆气氛。 3、了解文章在表达顺序、详略章法方面的特点。 2学情分析 本文是人教版小语第十二册第二单元的篇一篇讲读课文。作者老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 学生喜欢过春节,对有些习俗也很了解,所以对文章内容很感兴趣,因为老舍先生的语言风格非常朴实自然,所以没有难懂的词句,但是体会文章的表达特点和感悟老舍先生的语言魅力将会成为学习难点。 3重点难点 教学重点: 了解老北京风俗习惯,感受老北京过春节时的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点: 学习有顺序、详略得当的写作方法,品味老舍的语言风格。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】北京的春节 一、明确目标 导入新课 师:今天我们开始第二组课文的学习,请同学们打开23页,看看单元导读。 谁来说说本单元的学习目标是什么? 了解了学习目标,我们就来学习第一篇课文,大家齐读课题——北京的春节。 这篇文章是著名作家老舍先生写的。课前,大家都进行过预习,拿出学习单,我们来听写一下本课的生词—— 饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 对照屏幕自己检查、订正一下。 再来读读这些词,你有什么发现吗?(在北京话里,后一个字都是轻声,学生答不出则老师范读) 这就是北京话中的北京音儿,这就是老舍先生语言的特点。老舍先生生在北京,长在北京,文章里都带着浓浓的京味,请同学们打开书快来读一读吧。 活动2【讲授】北京的春节 二、初读课文 感知民俗 1.老北京的春节和现在略有不同,老舍先生都向我们介绍哪些风俗习惯呢? 随学生汇报教师板书: 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 初六 正月十五 正月十九 大家看,从板书中你们看出什么?(时间顺序 时间长 ) 历时一个多月呢,结合课文,再看看,老舍先生是怎样介绍不同时间里的春节习俗呢?(有详有略,随学生回答,擦去:腊月二十三 初六 正月十九) 2.北京的春节给你留下怎样的印象?(热闹、红火、喜庆) 老北京的春节时间这么长,又那么热闹、喜庆,老舍先生在《北京的春节》原文就这样写道:(自己出声读读) 到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。 就是这样一份过年与迎春的热情,你又是从课文中哪些语句感受到的呢? 请大家默读课文,仔细品味品味老舍先生的语言,同时,可以在书上进行简单的批画。(生默读、批画) 活动3【活动】北京的春节 三、交流汇报,体味热情 预设1:这不是粥,而是小型的农业展览会。 喝腊八粥的习俗沿袭至今,你喝的腊八粥里都有什么?就是你们说的这个意思,老舍先生怎么写的?(粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。) 是啊,人们把一年里攒下来的各种材料都放在这粥中,你感受到什么? 这一天还有什么习俗?(泡腊八蒜) 要说这蒜什么时候泡,什么时候吃都可以,北京人怎么单单就在这一天泡呢? “过了腊八就是年”,这一天的到来预示着春节的开始,这一天奏响了北京人过年的乐章。看来这粥这蒜里带着老北京人的期盼和希望呀!自己再来读一读。 预设2“大事” 你在过年时有没有“大事”呀?当你小小的心愿被满足之后,你心里是什么感受呀? 六十年前的老北京,孩子们平时都要循规蹈矩,只有过年那几天才能解禁,想怎么玩就怎么玩,想买什么就买什么。 指导学生朗读 预设3:“除夕” 就在这除夕夜,听着喜庆的爆竹声,你眼前都出现什么样的场景? 生:做年夜饭 生:贴对联、贴年画 生:放烟花、放鞭炮 生:吃团圆饭、守岁 真是好不热闹啊!这就是大家盼了一年的除夕之夜啊!一起来读一读。 师生接读: 师:除夕真热闹啊! 生:家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。 师:除夕真喜庆呀! 生:除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 教师:这就是老北京团圆、热闹的春节呀! 预设4:”初一” 你在庙会上看到了什么? 播放:音频课件(北京的吆喝) 还能看到什么?这传承了几百年的风俗,如今成了北京春节时期一道亮丽的风景。(吃着乐,玩着乐,看着也乐。) 回到家呢?你看到了什呢?(我们刚刚过完年,你们是怎么拜年的?) 一声声“过年好”,“给您拜年啦”就透着这么喜兴,北京人就是这样重人情、讲礼数呀! 预设5元宵 ①街市 出示: 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的,有的清一色是 牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》故事。 北京元宵节最大的特色就是闹花灯,同学们什么是“全部的《红楼梦》《水浒传》”呀?你会在灯笼上找到那些你熟悉的场景? (林黛玉初入贾府、黛玉葬花、元妃省亲、刘姥姥进大观园等)(武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳、三打祝家庄、真假李逵等) 这么多灯里得有多少故事呀,赏灯赏景,还能感受文化呢! ②家里 街上流光溢彩,家里呢? 出示: 家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小 铃,到时候就叮叮地响。 你又看到了什么灯? 虽不及铺面的排场,但也别有一番风味。 四、总结 老舍先生就是用这样平实的语言写出了过年的热闹氛围,写出人们对于过年的热情与喜悦,这样的语言是饱含着情感的,是有温度的。让我们再来通过一首北京童谣来感受北京的味道,北京的文化吧。 小孩小孩你别馋,过了腊八就是年; 腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三; 二十三,糖瓜粘;二十四,扫房日; 二十五,磨豆腐;二十六,去买肉; 二十七,宰只鸡;二十八,把面发; 二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿; 初一、初二扭一扭。 活动4【作业】北京的春节 五、布置作业,拓展视野 你还想知道哪些地方、哪些民族的春节习俗,感兴趣的同学查查资料,咱们在下节课共同交流。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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