中职旅游概说课稿
说课目录
1说教材：脉络体系教学目标重点难点
2说学情：学生学专业学生特点
3说教法学法：教学方法学法教学手段
4说教学程：教学环节突破重难点教学活动设计创新点
位老师家天说课课题高等教育出版社出版邵世刚老师编旅游概第章旅游概述里面第节容旅游产生定义容说课容分四部分说教材说学情说教法学法说教学程
说教材
教材处位（教材容脉络体系）
1基础
旅游概课程旅游专业基础必修课学生解旅游入门课程旅游活动容构成素线研究旅游发展基规律影响课程涉知识面广应性强强调基础概念旅游专业学生掌握学科结构体系具非常重作
2前位性
般情况旅游学概总作专业课前位课程中职学生课程中定会接触课程学生效握续课程关联衔接起重作次说课选取第章第节知识旨学生解旅游发展产生历程面学旅游相关知识良基础
教学目标
根教学纲学生具体情况课程目标具体分三方面：
1知识技目标：
解旅游迁徙旅行旅游产生程
理解商旅游产生关系
掌握旅游定义容
2程方法目标：
通学学生解旅游产生程掌握旅游含义面知识学良基础
3情感态度价值观目标：
培养学生良沟通协调配合力培养学兴趣激发学生旅游学科热爱
教学重点难点
1重点：
旅游定义
旅游源旅行（旅行观念产生基础条件）
2难点：
旅行游览旅游联系区
二说学情
学生学专业：旅游服务理专业中航空铁方事行业求学生掌握定旅游相关知识基素养决定旅游相关知识学重性
学生特点：全班学生女生居学基础相较差学积极性高求老师课程中量元化教学方法注重课堂生动性
三说教法学法
教学方法：
（1）讲授法
教师讲授相关知识点学生短时间解相应知识学生容易接受掌握
（2）课堂讨法
课堂讨出题学生进行分组讨然组学生派代表发言教师出评价组发言完毕教师进行纳总结提出优点指出足学生纷纷踊跃发言观点新颖深刻活跃课堂气氛开阔教师思路
（3）案例分析法
教学程中引入案例容贴旅游活动实际突出专业特点激发学生学兴趣考查学生理知识综合掌握运
（4）图片展示法
教师根教学容学生展示生动趣图片增强课堂趣味性时学生学容直观化形象化理解
（5）课业驱动法
通作业布置巩固提高课堂学效率学生作业程中查找相关资料丰富学生知识增进学生知识进步解掌握
（6）提问法
通教师提问学生回答方法教师明确学生相关知识掌握解情况便掌握教学进度调整教学方法然学生提问教师讲解
学法：
1学生浏览教材目录致解教材框架容（书概章节）
2略读第章第节知识容（预）
3课堂教学程中种方式鼓励学生参课堂讨发言者回答问题（提高学积极性）
4结合实际生活中例子图片调动学生学兴趣学动性
教学手段（教学媒介）：教材媒体课件
五说教学程
教学环节：
1新课导入 （组讨活跃思维）（5分钟）
（1）眼中旅游什样子（回答：旅游欣赏风景旅游吃喝玩乐）
（2）旅游古类活动？（）
衔接渡：问题导入然引出旅游产生旅游概念等知识容便学生思维转课堂教学容
2讲授新课（60分钟）
A旅行源迁徙活动：
迁徙——动（农业发展限制社会发展迫）然行
旅行——动（社会商业发展迫）行
教师穿插案例：解释动迁徙动旅行原便加深学生理解
B旅游源旅游
旅行观念产生基础条件——商业形成发展（重点）
商开创旅行先河（推销商品二占领更市场）
商旅行孕育着旅游子
享乐旅行出现标志着旅游诞生
教师穿插案例：解释商远游促进旅行发展便加深学生理解
C旅游产生源类意识发展精神需求提高济条件成熟（中济条件起决定作）
D旅游定义（重点）
旅游寻求精神愉快感受进行非定居性旅行游览程中发生切关系现象总
备注：该定义强调旅游异性娱乐性概念包容性
E游览旅行旅游间区联系（难点）：
区：游览：边走边步移景异动静结合常住进行异进行
旅行：空间移动目广泛（包括业求学商贸等程中游览参观）
旅游：排功利目旅行游览相结合获精神愉快感受消遣性娱乐性社会活动
联系：旅行没游览构成旅游没旅行前提仅游览旅游旅行游览相结合构成完整意义旅游
F旅游容
旅游容游集食住行游购娱体综合性社会活动
图片展示解说：学生直观感受旅游丰富容
课堂讨：谈谈发生身边旅游事组派代表发言（发散思维）（10分钟）
4课堂结（巩固知识）（3分钟）
5作业布置 （拓展知识）（2分钟）
（1）类旅游产生基础条件什？
（2）什说旅游孕育旅行中脱胎旅行外？
（3）回顾课前问题通学旅游什新认识法？（提升认识）
致谢：感谢位专家评委老师百忙中抽出时间指导希位老师提出宝贵意见足处定时改正谢谢位专家评委老师
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说课目录
1说教材：脉络体系教学目标重点难点
2说学情：学生学专业学生特点
3说教法学法：教学方法学法教学手段
4说教学程：教学环节突破重难点教学活动设计创新点
位老师家天说课课题高等教育出版社出版邵世刚老师编旅游概第章旅游概述里面第节容旅游产生定义容说课容分四部分说教材说学情说教法学法说教学程
说教材
教材处位（教材容脉络体系）
1基础
旅游概课程旅游专业基础必修课学生解旅游入门课程旅游活动容构成素线研究旅游发展基规律影响课程涉知识面广应性强强调基础概念旅游专业学生掌握学科结构体系具非常重作
2前位性
般情况旅游学概总作专业课前位课程中职学生课程中定会接触课程学生效握续课程关联衔接起重作次说课选取第章第节知识旨学生解旅游发展产生历程面学旅游相关知识良基础
教学目标
根教学纲学生具体情况课程目标具体分三方面：
1知识技目标：
解旅游迁徙旅行旅游产生程
理解商旅游产生关系
掌握旅游定义容
2程方法目标：
通学学生解旅游产生程掌握旅游含义面知识学良基础
3情感态度价值观目标：
培养学生良沟通协调配合力培养学兴趣激发学生旅游学科热爱
教学重点难点
1重点：
旅游定义
旅游源旅行（旅行观念产生基础条件）
2难点：
旅行游览旅游联系区
二说学情
学生学专业：旅游服务理专业中航空铁方事行业求学生掌握定旅游相关知识基素养决定旅游相关知识学重性
学生特点：全班学生女生居学基础相较差学积极性高求老师课程中量元化教学方法注重课堂生动性
三说教法学法
教学方法：
（1）讲授法
教师讲授相关知识点学生短时间解相应知识学生容易接受掌握
（2）课堂讨法
课堂讨出题学生进行分组讨然组学生派代表发言教师出评价组发言完毕教师进行纳总结提出优点指出足学生纷纷踊跃发言观点新颖深刻活跃课堂气氛开阔教师思路
（3）案例分析法
教学程中引入案例容贴旅游活动实际突出专业特点激发学生学兴趣考查学生理知识综合掌握运
（4）图片展示法
教师根教学容学生展示生动趣图片增强课堂趣味性时学生学容直观化形象化理解
（5）课业驱动法
通作业布置巩固提高课堂学效率学生作业程中查找相关资料丰富学生知识增进学生知识进步解掌握
（6）提问法
通教师提问学生回答方法教师明确学生相关知识掌握解情况便掌握教学进度调整教学方法然学生提问教师讲解
学法：
1学生浏览教材目录致解教材框架容（书概章节）
2略读第章第节知识容（预）
3课堂教学程中种方式鼓励学生参课堂讨发言者回答问题（提高学积极性）
4结合实际生活中例子图片调动学生学兴趣学动性
教学手段（教学媒介）：教材媒体课件
五说教学程
教学环节：
1新课导入 （组讨活跃思维）（5分钟）
（1）眼中旅游什样子（回答：旅游欣赏风景旅游吃喝玩乐）
（2）旅游古类活动？（）
衔接渡：问题导入然引出旅游产生旅游概念等知识容便学生思维转课堂教学容
2讲授新课（60分钟）
A旅行源迁徙活动：
迁徙——动（农业发展限制社会发展迫）然行
旅行——动（社会商业发展迫）行
教师穿插案例：解释动迁徙动旅行原便加深学生理解
B旅游源旅游
旅行观念产生基础条件——商业形成发展（重点）
商开创旅行先河（推销商品二占领更市场）
商旅行孕育着旅游子
享乐旅行出现标志着旅游诞生
教师穿插案例：解释商远游促进旅行发展便加深学生理解
C旅游产生源类意识发展精神需求提高济条件成熟（中济条件起决定作）
D旅游定义（重点）
旅游寻求精神愉快感受进行非定居性旅行游览程中发生切关系现象总
备注：该定义强调旅游异性娱乐性概念包容性
E游览旅行旅游间区联系（难点）：
区：游览：边走边步移景异动静结合常住进行异进行
旅行：空间移动目广泛（包括业求学商贸等程中游览参观）
旅游：排功利目旅行游览相结合获精神愉快感受消遣性娱乐性社会活动
联系：旅行没游览构成旅游没旅行前提仅游览旅游旅行游览相结合构成完整意义旅游
F旅游容
旅游容游集食住行游购娱体综合性社会活动
图片展示解说：学生直观感受旅游丰富容
课堂讨：谈谈发生身边旅游事组派代表发言（发散思维）（10分钟）
4课堂结（巩固知识）（3分钟）
5作业布置 （拓展知识）（2分钟）
（1）类旅游产生基础条件什？
（2）什说旅游孕育旅行中脱胎旅行外？
（3）回顾课前问题通学旅游什新认识法？（提升认识）
致谢：感谢位专家评委老师百忙中抽出时间指导希位老师提出宝贵意见足处定时改正谢谢位专家评委老师
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