匆匆省级优课教学设计
1学情分析
六年级学生已具备联系文积累推想课文中关词句语段意思力学语文方法散文种文体孩子接触较少浅显表达方法喻排拟等够识果深入理解定难度需教师情境入手激发学生文话兴趣激发发现问题解决问题力联系生活体验深入理解课文题
2教学程
21 第二学时
211教学目标
1感悟文章语言美领悟作者细致描写喻拟排方法积累语言
2解体会作者时间流逝伤感珍惜时间体会引领学生生活体验明时间易逝早努力生哲理
3培养学生发现问题解决问题力
212学时重点
感悟语言美 抓住重点语句品读理解感悟
213学时难点
领悟表达方法实际生活中运
214教学活动
活动1导入谈话导入整体感知
1师：节课初读课文匆匆（板书：匆匆）想家篇散文想法感受面静心默读课文想想：篇散文带深感受什呢？（学生默读课文）
2师：学篇散文带深感受什？
学生交流
预设：时间特快珍惜时间
预设二：篇散文写真美
预设三：篇散文写时间会回
…………
3师：孩子老师相信感受源作者文字作者篇散文心写成
活动2讲授二回文感悟心倾听
师：面请学读读课文读程中仅心诵读心倾听定听听作者心独白听作者倾诉感受深者特喜欢句子画旁边标注感受
1学生学
2学生交流分享
预设：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢
开时候聪明告诉日子什复返呢？
学生通朗读展现心体会
预设二：洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前
学生交流朗读时感受
预设三：觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞
学生交流感受
预设四：掩着面叹息新日子影开始叹息里闪
学生欣赏感悟
预设五：赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？
引导学生理解感悟
…………
师：作者时间生命追忆已生作回答
作者简介
活动3活动三心倾诉升华情感
1师：心聆听作者心声想心倾诉出吧
2全班交流
3师：学请记住日事日毕蹉跎明日明日歌勉吧
活动4作业四激发情感拓展延伸
师：通心诵心听心诉走进作者心深处感受时间宝贵
1师：想定想倾诉话语课起手中笔写篇读感
2认真读读朱清散文选中春荷塘月色背影等文章学搜集资料写出解朱清孩子老师相信天收获仅仅篇课文更享生财富
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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六年级学生已具备联系文积累推想课文中关词句语段意思力学语文方法散文种文体孩子接触较少浅显表达方法喻排拟等够识果深入理解定难度需教师情境入手激发学生文话兴趣激发发现问题解决问题力联系生活体验深入理解课文题
2教学程
21 第二学时
211教学目标
1感悟文章语言美领悟作者细致描写喻拟排方法积累语言
2解体会作者时间流逝伤感珍惜时间体会引领学生生活体验明时间易逝早努力生哲理
3培养学生发现问题解决问题力
212学时重点
感悟语言美 抓住重点语句品读理解感悟
213学时难点
领悟表达方法实际生活中运
214教学活动
活动1导入谈话导入整体感知
1师：节课初读课文匆匆（板书：匆匆）想家篇散文想法感受面静心默读课文想想：篇散文带深感受什呢？（学生默读课文）
2师：学篇散文带深感受什？
学生交流
预设：时间特快珍惜时间
预设二：篇散文写真美
预设三：篇散文写时间会回
…………
3师：孩子老师相信感受源作者文字作者篇散文心写成
活动2讲授二回文感悟心倾听
师：面请学读读课文读程中仅心诵读心倾听定听听作者心独白听作者倾诉感受深者特喜欢句子画旁边标注感受
1学生学
2学生交流分享
预设：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢
开时候聪明告诉日子什复返呢？
学生通朗读展现心体会
预设二：洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前
学生交流朗读时感受
预设三：觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞
学生交流感受
预设四：掩着面叹息新日子影开始叹息里闪
学生欣赏感悟
预设五：赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？
引导学生理解感悟
…………
师：作者时间生命追忆已生作回答
作者简介
活动3活动三心倾诉升华情感
1师：心聆听作者心声想心倾诉出吧
2全班交流
3师：学请记住日事日毕蹉跎明日明日歌勉吧
活动4作业四激发情感拓展延伸
师：通心诵心听心诉走进作者心深处感受时间宝贵
1师：想定想倾诉话语课起手中笔写篇读感
2认真读读朱清散文选中春荷塘月色背影等文章学搜集资料写出解朱清孩子老师相信天收获仅仅篇课文更享生财富
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