北京的春节建设兵团陈滟妮老师—省级优课教学设计


    北京的春节建设兵团陈滟妮老师—省级优课 1教学目标 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法 2学情分析 班级整体水平分析:学生整体学习习惯不太好,书写普遍不够端正,整体的数学水平参差不齐。对于基础知识,同学们普遍掌握的不够扎实,对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。 在这个班里学困生较多,他们的阅读能力特别差,有许多最基础的知识能力都没有,学习习惯更是极差,上课听讲不专心,作业质量不高,老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下,虽然有些进步,但是学习仍然缺乏自学性,作业态度欠端正,作业马虎。 3重点难点 教学重点 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力 教学难点 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 《北京的春节》教学设计 一.创设情境,提示课题。同学们上节课我们说道,北京的春节在整体上给我们留下了热闹,喜庆的印象,现在让我们再一次走进北京的春节,去感受那里独特的民风民俗。板书:北京的春节 二.小组内交流。如此热闹,如此喜庆的春节究竟是从什么时候开始到什么时候结束的呢?在这期间,作者究竟描写了老北京春节的哪些民风民俗呢?请同学们四人为一小组进行讨论,完成大屏上的这个表格。 三.整体感知,提请脉络。通过刚才的合作学习,谁能说一说,这篇课文是按照什么顺序进行描写的?没错,没错,作者老舍就是按照时间的顺序描写了老北京春节从腊月初旬到正月十九这一个多月里的民风民俗。那么在这一个多月的日子里作者详写的都有哪些呢? 四.交流探讨,感受年味。 1.俗话说,腊七腊八,冻死寒鸦。这是一年当中最冷的日子,在这样天寒地冻的日子里,如果有一碗热气腾腾的腊八粥摆在你的面前,供你享用,此时的你有怎样的感受,带着感受读句子。制作这碗腊八粥都需要哪些材料呢?(出示图片)同学们,看到这张图片,你有什么想说的?想一想这仅仅是一碗粥吗?有没有什么特殊的含义?它象征着农民伯伯喜获丰收,也包含着老北京人的某种愿景,希望年年岁岁都能有个好收成,谁能把这种丰收的喜悦读出来。作者把普通的一碗粥比作小型的农业展览会,老舍先生的语言不仅通俗易懂而且幽默风趣。 2.在腊八这天,我们不仅要吃腊八粥还要——泡腊八蒜,请同学们在文中找出描写腊八蒜的句子。请同学们想一想,在这段话当中,哪些词语最能体现腊八蒜的特点。让我们一起来读一读这段话。 3.过完了腊月初八,我们盼望已久的除夕之夜也悄然而至,同学们,请你们想一想在除夕这天,你最喜欢干什么。现在让我们一起走进老舍笔下的除夕之夜,“除夕真热闹”,齐读。除夕如此的热闹,那它的热闹表现在哪里呢?你从哪些句子可以看出? 4.听——零点的钟声敲响了,我们迎来了与除夕截然不同的正月初一,请同学们默读课文的第8至第9自然段,谁能说一说正月初一与除夕都有哪些不同 5.如果说除夕和正月初一是以家庭为主的热闹,那么元宵节则是普天同庆的狂欢,同学们请你们读一读课文的第八自然段,想一想在元宵节这一天,作者写的最多的是什么?没错,作者写的最多的是灯,元宵节的灯,不仅数量多而且种类多,真是各形各色,应有尽有,令人目不暇接,现在让我们一起走进这如梦如画的世界吧!谁能带着你的感受再读一读这段话。 五.同学们,我们刚才重点学习了文章的详写部分,至于文章的略写部分请同学们下去之后收集相关的资料,我们下节课再进行汇报交流。 板书设计: 北京的春节 腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九 热闹 喜庆 团圆 祥和 4.1.2教学活动 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    北京的春节陕西省袁春妮老师省级优课教学设计

    班级六年级学科语文授课人袁春妮时间1课时课题6. 《北京的春节》课型精读 课文教学目标(三维表述):知识与技能: 1.正确读写和理解词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解北京春节...

    1周前   
    201    0

    北京的春节省级优课教学设计 (2)

    北京的春节省级优课/教学设计1教学目标1、学会本课的生字,正确读写由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。能抓住重点词句,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹喜庆气氛。3、了解文章在表达顺...

    6天前   
    102    0

    北京的春节省级优课教学设计 (5)

    北京的春节省级优课1教学目标知识与技能:1.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解老北京春节的风俗习惯,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。 2.学习按一定顺序、有详有略的表达...

    6天前   
    173    0

    北京的春节省级优课教学设计 (4)

    北京的春节省级优课1新设计在美读中悟情,在悦写中提升——《北京的春节》教学设计2教学目标1、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2、...

    1周前   
    133    0

    北京的春节省级优课教学设计 (3)

    北京的春节省级优课教学设计1教学目标1.有感情的朗读课文,体会作者对北京、对生活的热爱。2.了解节日习俗中的民族文明和传统文化,学习详略得当的写法。2学情分析六年级学生知识积累不够,对春节传统...

    5天前   
    102    0

    北京的春节省级优课教学设计

    我家乡的民风民俗──人教版六年级下册《北京的春节》教学设计学习目标1.会写14个生字,正确读写“腊月、蒜瓣、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、风筝、零七八碎、万象更新”等词语。2.有感情地朗读课文,了...

    1周前   
    157    0

    北京的春节黑龙江于冬梅老师—省级优课教学设计

    北京的春节黑龙江于冬梅老师—省级优课教学设计1教学目标1.有感情的朗读课文,体会作者对北京、对生活的热爱。2.了解节日习俗中的民族文明和传统文化,学习详略得当的写法。2学情分析六年级学生知识积...

    22小时前   
    52    0

    北京的春节青海省姜艳老师—省级优课教学设计

    北京的春节青海省姜艳老师—省级优课1教学目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3.学习课文有顺...

    1周前   
    126    0

    北京的春节吉林省张媛清老师—省级优课教学设计

    北京的春节吉林省张媛清老师—省级优课1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动4.2 第二学时4.2.1教...

    1周前   
    235    0

    北京的春节湖北省杨大芝老师—省级优课教学设计

    北京的春节湖北省杨大芝老师—省级优课教学设计1学情分析六年级的学生已经具备一定的阅读能力和小组合作学习的能力,在老师的引导下,完全可以通过独学、对学、小组合作来了解课文内容,揣摩作者的写法并结...

    1周前   
    143    0

    北京的春节部级优课教学设计

    北京的春节部级优课教学设计1教学目标1、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2、揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写各有什么好处。2学...

    5天前   
    88    0

    12为人民服务陕西省李淑芳老师—省级优课教学设计

    12为人民服务陕西省李淑芳老师—省级优课教学设计教学目标1、学会本课的7个生字,2、理解“彻底 鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。3、理解文中含义深的语句,如:①我们这个队伍完全是...

    2周前   
    72    0

    为人民服务教学设计-福建省邱黎妹老师—省级优课

    为人民服务教学设计福建省邱黎妹老师—省级优课教学目标 1、初步了解课文内容,把握文章要点。    2、会写“鸿”字,理解“泰山”“鸿毛”等词的词义。    3、能有感情地朗读课文第二自然段。 ...

    2周前   
    61    0

    匆匆省级优课教学设计 (3)

    1教学目标1、有感情地朗读课文,感受语言的优美,积累语言的优美。2、理解含义深刻的句子,体会作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。3、了解课文的主要内容,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命...

    3天前   
    35    0

    匆匆省级优课教学设计8

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1.感受时间和生命的匆匆流逝,使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命,在享受生命的同时有所作为,使人生迸发出应有的光彩。2.在反反复复的诵读中积累语言。3.引导学生在...

    5天前   
    45    0

    匆匆省级优课教学设计2

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1.有感情地、入情入境地朗读课文,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。2.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。2学情分析...

    1周前   
    65    0

    匆匆省级优课教学设计6

    匆匆省级优课教学设计1教材分析《匆匆》一文选自人教实验版第十二册的第二课,是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字,细腻...

    1周前   
    66    0

    匆匆省级优课教学设计 (2)

    1教材分析 《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝...

    1周前   
    106    0

    匆匆省级优课教学设计

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为...

    1天前   
    25    0

    匆匆省级优课教学设计5

    匆匆省级优课教学设计《匆匆》设计思路《匆匆》这篇课文短小精悍,但是作者的构思独具匠心,开篇描写了自然界的几种景物,这几种春天的景物给人展现了春天的看上去单调,但是,组合一起又显得有声有色,有动...

    4天前   
    41    0

    文档贡献者

    x***q

    贡献于2021-05-03

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档