摘
着新课程改革深入实施推进中国进入全新教育阶段教学模式新形势更新蓝媒体技术作种新型教学方式进入眼帘相较教学模式媒体声音影视频文字等重手段进入初中课堂方面数学中学教育基础学科教育原理方法手段运较灵活学科数学身较枯燥条理较难懂教学风格单教学工具较简单降低学生学意愿教学目标较难达媒体方面呈现教学容破传统教学模式单调乏味充分调动学生学兴趣文章功线教育台Flash动画画板三方面阐述媒体初中数学具体应三方面提出媒体技术中学数学教育中存问题针存问题提出改进措施希广教师适应新时代新求提高媒体技术手段结合传统教学手段学生进行授业解惑
关键词：媒体技术初中数学应
Abstract
With the deep implementation and advancement of the new curriculum reform China has entered a brandnew stage of education Taking this as the blueprint multimedia technology as a new teaching method has come into our sight Compared with the previous teaching model multimedia from the sound image video and text and other means into our junior high school classroom On the other hand mathematics is the basic subject of middle school education and it is also the comprehensive renewal of educational principles methods and means Mathematics itself is boring more difficult to understand teaching style is simple teaching tools are simple reduce the students willingness to learn failed to achieve the original teaching objectives Multimedia can present teaching content in so many ways Break the monotony of traditional teaching mode fully arouse students interest in autonomous learning This paper expounds the concrete application of multimedia in junior middle school mathematics from three aspects Multifunctional online education platform Flash animation and geometric sketchpad This paper puts forward the problems of multimedia technology in middle school mathematics education from three aspects and puts forward some improving measures for the problems We hope that teachers can adapt to the new era and new requirements improve their multimedia technology and combine traditional teaching methods to solve students teaching problems
KeywordsMultimedia Technology Junior high math Applications
目 录
1 引 言 1
2 媒体技术初中教学中优势 2
21 提升初中数学教学生动性 2
22 优化学生学程教师教学程 2
23 提升课堂教学效率 3
3 媒体技术初中教学中应 3
31 运媒体软件解决具体问题情境 3
32 利Flash动画激发学生学兴趣 5
33 画板初中数学 6
4 目前媒体初中教学程应存问题 7
41 部分教师缺乏媒体相关技术 7
42 国城乡媒体差距明显 8
43 媒体技术成教学手段 8
5 初中数学教学媒体改进途径 8
51 相应老师进行媒体培训 8
52 针城乡差异合理配置教育资源 9
53 媒体教学脱离板书成教学手段 9
6 结 10
参 考 文 献 11
致 谢 12
媒体初中数学教学中应
1 引 言
追着信息技术飞速前行媒体技术方面均良普广泛方中尤年媒体技术初中教学等方面利率逐步加强教育方法造成极撞教育改革新飞跃中学数学教学探索新方媒体技术教育领域应仅满足教育目标求应时代潮流学生更容易接受透应媒体资讯科技学生更清楚解抽象复杂数学概念进步提高中学数学教学素质
教学方式方法中老师通教学布置点着重思考教学容程中制定教学规划角色卡位老师成教学目规定者教学方法制造者德育程倡导者学生成绩判定者时程中老师占导位学生动接受没动进行学达高水准教育求简言新时代通网络缔结全新时代着互联网技术高速发展老师通互联网技术学生学方式擦出火花已成种趋势媒体技术必然成种全新德育方法
媒体技术应简化数学教育中抽象逻辑难点数学教育条理逻辑清晰学生学积极性奇心充分激发中学数学教师需学生角度运媒体技术思考问题优化改善教学程教学效率提高学生原难理解数学知识发展时媒体图帮助学生更解数学知识
中学课程中数学课非常重学数学抽象思维方式学生未工作学重方式初中数学力培养重作：中学生逻辑抽象方面理解进步数学教育活动中引入媒体教学方法学生定影响二帮助学生课堂消化知识力进行提升三加深学生数学难点点理解四学生思维力进行目训练提高学生学兴趣帮助学生全面提高数学学效率
数学作中学教育基础学科质量学效果直接影响着学校教育整体质量数学抽象逻辑严格教学方法选择困难教学容略显繁重初中教学应媒体技术学学数学知识提供帮助助解数学基容熟练利容事件进行探讨回答问题探讨回答基础数学问题数学没办法课程样通课程容判定容难度达定教育水媒体技术应数学教育导入新手段方法应相媒体初中数学教学中应发挥传统学方法应水更课堂教学趣味性进行提高提高学生观动性着重标注重点难点加深学生印象
2 媒体技术初中教学中优势
21 提升初中数学教学生动性
计算机媒体技术学生创造更加宽松学氛围加强学数学信心中学数学教学程中正确媒体技术突破传统静态数学学界限刺激学生学需数学教育程抽象媒体技术体现抽象问题某情况媒体灵活改变远快慢虚拟真实教学容事物现象程情况纳入教育容融入教育克服传统单调模式实现图形文时教育效果学生更加迅速吸收新知识减轻学业压力形象化东西学生更深印象够享受课堂学
22 优化学生学程教师教学程
计算机媒体技术实现动态刺激学生学程媒体技术适改变学程传统教学方法转化学生中心教学方法学生学质量学效率进行高效提升带动教学效果改善优化教学程数学教学角度中学数学基础教育中学数学知识符合中学生认知发展规律表象思维逻辑思维逐渐转变初中数学图思维逻辑思维引导学生改变关键时期媒体辅助教育初中数学教学中应形象化数学抽象概念数学证明逻辑程时利学生数学公式思维数学定理数学概念进行诱导教会学生数学理念角度思考问题学生解数学乏味计算简单逻辑推理着丰富涵事
透操作媒体技术数学知识结合游戏进行趣味实施学生透游戏掌握数学水透游戏提高数学水思考力养成积极教学氛围果激发立体思维中学数学中圆角定理证明例媒体课件教学利动态图特性学生够感觉图形间变化规律首先课件显示圆心角运动状态导出圆周角定义圆周角顶点处位置时证明圆周角定理媒体具绘图修饰功操作全等三角形时中心称出发屏幕三角形进行变换学生概念全新认识解释等腰三角形三位体时利媒体绘图功充分表达性质首先画等腰三角形画边垂直分线指出中点连接中心线绘制角分线时移线中间进行重叠线重合样学生充分理解等腰三角形三位体性质旦老师完成整媒体操作学生尝试步骤老师步骤整合三位体概念知识时刺激学生做程中进行深入思考样会发现三位体规律媒体技术辅助初级中学数学教学传统教学更激发学生数学思维
23 提升课堂教学效率
前中学数学教育然受传统教育模式制约感知思维发展源泉媒体教学学生提供丰富彩教学容学生更方式思考学知识帮助学生更理解抽象数理逻辑抽象具体化记忆更加牢固外教师花费量时间精力图案形象函数等数进行语言讲解忽视学生没办法容知识更理解应媒体技术图案形象函数等数进行处理加快教师备课速度帮助教师关注教学难点提高教学效率更重媒体教学方法激发学生学动性认数学枯燥数学趣心理学数学喜欢数学学生调整身学态度助实现学效率提升降低学学重压社会陈述素质教育改革重步棋子
3 媒体技术初中教学中应
31 运媒体软件解决具体问题情境
功线教育台利现代媒体信息技术开发种新型教育软件功线教学台集合种应软件技术具动态作图符号计算审批日志邮件视频会议网络通话等方面功功线教学台学校教育教学工作重工具仅直观生动教师进行课堂演示提供方便传统教学工具相解释问题更加清晰脉络时更调动学生学动性积极性说次疫情缘导致授课工作法利进行线教育台作显尤开启网授课台网络稳定功齐全广学生造福时安定家长焦灼心功线教育台提供美轮美奂影视效果视觉效果教具暂时法拟课堂教学程中教师充分利功线教育台相关功提高教育教学效率例七年级数学第章教学中教师利功线教学台展示立方体展开图透观察图中正方体展开方式图片展示
（1） 141型正方形中间排四正方形六种图31
图31
（2） 132型中间三作侧面三种图32
图32
（3） 222型两行正方形相连图33
图33
（4） 33型两行正方形相连图34
图34
教师示范学生独立思考前提基础需合理想象力解释抽象数学问题面切割长方体截面会什形状 特五边形六边形部分难想象果传统物体切割学生知道切割传统教具步骤麻烦效果甚微功线教学台采意面切割长方体生成横截面长方体旋转横截面切割成两块供学生观察通演示学生真正感受切割程程中设置反例绘图程中合理做法导致满足图形求者图形旋转程中没旋转中心旋转角度法实现等等情况引发学生思考拓展学生思维学生学容进行复重新验证功线教育台更发展学生抽象逻辑思维功线教学台种命令功设计非常科学符合数学特点功线台教学成辅助课堂教学重形式
32 利Flash动画激发学生学兴趣
基数学身存特点数学需学生拥抽象性逻辑性时存定空间想象力激发学生学力学生数学活动中获成位中学数学教师需考虑问题充分利初中生特点通外事物新颖刺激事物身独特性满足学生认识事物探求真理需具体数学教学程中教师通教学相关容利动画创设特定情境调动学生引入思考代表性题目时学兴趣问题进行引入时应动画功进行充分利营造优雅良学氛围学生进入接受学心理状态探究数学较难理解动点问题探究解答时简单例子研究已知
直线抛物线相交两点时研究直线垂直分线解析式方程交点坐标时图35中左图示利动画演示中点取值垂直画出图基础继续延伸提问抛物线找点面积取值图35中右图示利动画面积展示阴影部分面积数值旁边始终展示变化趋势
学生兴趣起良激发作
图35
种基数量方技术动画创作工具占空间少效果滑交互性够引起学生学动机教授理数加法时语言说服力够教授程中运课件取良教学效果果设计丑轴数量种求移动次移动时会轴数量面留痕迹时学生意注意高度集中老师机会指导否动作需示范学生进行启发诱导时优秀学生基础较差学生会进行积极思考动画进行操作通思考方式觉概括学验学生获信时提高学数学兴趣说排列组合问题教学程中设计具体例子说明单调原理例果学生想青岛海游览学飞机动车者汽车天四列飞机航班两辆汽车三动车青岛海天少种旅行方式？利动画创设出具体情境学生理联系实际找数学现实生活中意义价值
33 画板初中数学
画板定程度丰富媒体技术展示手段容更加具体化画板许言语甚文字法表达空间感描述问题时误差等展示出面利两简单实例说明画板存优势正四棱锥中已底边正方形边长高度时计算正四棱锥侧棱长度写出运算程思考题目时需学生存定空间想象力教师解惑时存许晦涩难懂处画板恰解决问题绘制正四棱锥图图36解决避免学生直接二者方直接相加外教师画板调整四棱锥高度构建相关函数直接显示数值通操作空间问题抽象问题具体化三维问题展示画板学做出回答问题形象化展示学生面前学生发现问题样帮助学生突破思维障碍实现抽象直观转变
图36
学函数图交点数问题时例研究交点数
时会函数图绘制清晰交点减少缺失画板问题解决图37示
图37
仅准确绘制图出交点数点击交点求出交点坐标进步调整函数图观察着次函数变化交点数变化利画板方程函数行线等问题培养学生空间力中国螺旋式教学程尤重教师通调动画板中数变化制枯燥乏味学容转变成形象生趣种情景学生动权更加明显掌握更加全面学生需先前文文档思考转变图形信息思考画板程发挥极重重充分发挥优势握核心点言简意赅教学容进行回答
综述画板媒体技术出种方式里程碑初中数学教学创造条件现教师提出新求熟练掌握媒体技术画板发挥学生观动性简简单单操控键盘鼠标文转数字时助学生掌握更数学知识学生通操作发现数学理解数学解数学美前听老师讲课老师讲课学生掌握数形结合提供良手段解数学质
4 目前媒体初中教学程应存问题
41 部分教师缺乏媒体相关技术
根学校问卷调查网查阅资料30初中教师年龄40岁老师超40岁学时代中国没计算机更说媒体特国济欠发达区未相应媒体教学媒体教学优势解积极媒体言困难老师解媒体技术带便利种情况造成媒体资源浪费者疫情影响全国采教育教学网络授课形式进行教学运定媒体器材龄老师遇困扰网络熟悉教育教学设施设备熟练导致网课期间频繁出现问题教学效率变低学生压力变
42 国城乡媒体差距明显
均网络媒体教室均教学计算机等方面层次城市乡村区存差距乡村数量远少城市查阅相关数解截止2018年城市区均拥计算机量55农村均拥计算机量25算学校媒体教室等单单城市部言差距然许薄弱学校甚连电脑没初中数学黑板书写形式更谈媒体教室办学条件差距影响学生接受信息化教育降低普教育全面性差距进步导致教师媒体技术掌握程度制作课件通媒体授课时二者间差距忽视
43 媒体技术成教学手段
然媒体技术已引入初中数学教学传统数学教育模式然教育模式媒体课件数学教学非常度会误导学生注意力转移计算机操技术分散学数学容注意力程需黑板写字指导学生逐步分析问题媒体进入数学教学程处绘图中间显示教学容教师黑板白板手进行描述容易种情况导致老师松懈教学程中简单教学容放相应中课堂时间页页读学生然媒体快速发展学生教学程中完全理解相关知识降低学生听课效率增加学生学压力媒体技术教师课堂教学中工具代数学老师外媒体教学容展示节省课堂写板书时间难时传播数学知识容易存学生法提高学效率现象
5 初中数学教学媒体改进途径
51 相应老师进行媒体培训
初中数学教学程中教师媒体教学缺乏解造成媒体资源浪费需相应教师进行媒体培训首先进行专门训练时观摩分析熟练运媒体技术教学教师教学程断反思开展媒体技术教学试讲练仅媒体技术进行培训教师够深刻认识媒体教学处真诚接受媒体教育充分利媒体资源数学教学中合理引入计算机媒体技术优化数学教育信息时获反馈够快速融入数学年级组教学方式引导学生进入佳学环境数学老师媒体技术释放学生数学潜数学教育达佳效果
52 针城乡差异合理配置教育资源
硬件支持媒体技术实现熟悉媒体教室指硬性条件互联网相结合教学容步展示充分体现学者中心教育思想媒体网络教室够学生学动性充分展现出进行机交互课堂组织参者学生学积极动性进行激发学生根需解决问题运已知识验进行觉概括完善知识结构目前根调查部分城市中重点初中配备媒体网络教室部分城市非重点初中农村初中没种高质量教学资源配备供整学校公课时媒体教室学校全体教师媒体教室避免阻碍教师媒体技术初中媒体教学技术普带障碍应该加初中媒体技术教育投入改善薄弱学校办学条件教育教学设施进行完善迎接信息时代挑战加快媒体技术教育应普
53 媒体教学脱离板书成教学手段
媒体技术教育方面具许优势便利解决传统数学教学中问题理科数学教学位需明确数学知识身逻辑性抽象性中学生难理解数学知识原理助媒体技术数学老师解释数学知识源思维程似深奥难理解数学知识更容易理解数学学科特点教师教学程中必须根学生解决问题思维方式指导学生必问题解决程进行相应解释时典型问题进行示范讲解学生知识定深刻理解媒体设备问题解决程分析存着明显缺陷媒体播放速度快法编写绘制问题解决程简单媒体分析问题会导致问题清晰解释学生学更加困难媒体技术应数学课程教学程时数学老师必须媒体目求清楚解扭转局面影响教育效果教师应根力进行教学需说话时应该说话传统教学方法媒体技术相结合助提高教育质量教学方法样化教师注重课堂互动式教学方法学生时间思考修改单教学程模式学生老师互动发挥学生体位作教师应该适时候媒体辅助板时板书讲解相结合板书通书写文字数学语言符号突出课堂教学程中重点难点板书拓展学生抽象思维形成合理知识结构教师应该简单应媒体教学
6 结
简言文通研究初中数学教育媒体技术教育优点媒体应功线教育台软件动画画板媒体应媒体存问题解决途径促进学生认真听动问全面细心听乐研究种学状态教师效应媒体技术应恰方时间媒体辅助作充分发挥未教学改革重环节会学生受益匪浅时更发挥出课堂媒体技术结合功值进步探讨现部分课堂存泛滥运媒体教学手段完全忽视传统板书教学方式没办法达教学效果调整数学教学方式适应学生认知水提高数学思维力重点初级中学数学教学中教师应认真学虚心请教正确选择科学运媒体应方法传统板书教学方式相结合加强教学效果时提高教学力
参 考 文 献
[1] 周琼蔡天初中数学应问题中渗透数学建模思想策略研究[J]课程教学研究2018(04)8082
[2] 程永康初中数学应电子白板进行教学探究[J]数学学研究2018(02)25
[3] 刘良生分析分层教学农村初中数学应效果[J]数学学研究2018(02)58
[4] 周琼初中数学应问题中教学情境创设策略研究[J]中学数学研究(华南师范学版)2018(08)1315
[5] 张彦辉强化学生应意识提高初中数学应型教学效果[J]数学学研究2018(10)47
[6] 赵录基初中数学应意识培养探究[J]课程教育研究2018(16)108109
[7] 周秀华分层教学农村初中数学应推广探究[J]教育教学坛2015(22)247248
[8] 林琼华新课程理念初中数学应力培养[J]教育教学坛2017(27)237238
[9] 葛培福初中数学应导学互动教学模式分析[J]学周刊2017(29)111112
[10] 邱媛新课程理念初中数学应力提升策略研究[J]数学学研究2019(01)88
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着新课程改革深入实施推进中国进入全新教育阶段教学模式新形势更新蓝媒体技术作种新型教学方式进入眼帘相较教学模式媒体声音影视频文字等重手段进入初中课堂方面数学中学教育基础学科教育原理方法手段运较灵活学科数学身较枯燥条理较难懂教学风格单教学工具较简单降低学生学意愿教学目标较难达媒体方面呈现教学容破传统教学模式单调乏味充分调动学生学兴趣文章功线教育台Flash动画画板三方面阐述媒体初中数学具体应三方面提出媒体技术中学数学教育中存问题针存问题提出改进措施希广教师适应新时代新求提高媒体技术手段结合传统教学手段学生进行授业解惑
关键词：媒体技术初中数学应
Abstract
With the deep implementation and advancement of the new curriculum reform China has entered a brandnew stage of education Taking this as the blueprint multimedia technology as a new teaching method has come into our sight Compared with the previous teaching model multimedia from the sound image video and text and other means into our junior high school classroom On the other hand mathematics is the basic subject of middle school education and it is also the comprehensive renewal of educational principles methods and means Mathematics itself is boring more difficult to understand teaching style is simple teaching tools are simple reduce the students willingness to learn failed to achieve the original teaching objectives Multimedia can present teaching content in so many ways Break the monotony of traditional teaching mode fully arouse students interest in autonomous learning This paper expounds the concrete application of multimedia in junior middle school mathematics from three aspects Multifunctional online education platform Flash animation and geometric sketchpad This paper puts forward the problems of multimedia technology in middle school mathematics education from three aspects and puts forward some improving measures for the problems We hope that teachers can adapt to the new era and new requirements improve their multimedia technology and combine traditional teaching methods to solve students teaching problems
KeywordsMultimedia Technology Junior high math Applications
目 录
1 引 言 1
2 媒体技术初中教学中优势 2
21 提升初中数学教学生动性 2
22 优化学生学程教师教学程 2
23 提升课堂教学效率 3
3 媒体技术初中教学中应 3
31 运媒体软件解决具体问题情境 3
32 利Flash动画激发学生学兴趣 5
33 画板初中数学 6
4 目前媒体初中教学程应存问题 7
41 部分教师缺乏媒体相关技术 7
42 国城乡媒体差距明显 8
43 媒体技术成教学手段 8
5 初中数学教学媒体改进途径 8
51 相应老师进行媒体培训 8
52 针城乡差异合理配置教育资源 9
53 媒体教学脱离板书成教学手段 9
6 结 10
参 考 文 献 11
致 谢 12
媒体初中数学教学中应
1 引 言
追着信息技术飞速前行媒体技术方面均良普广泛方中尤年媒体技术初中教学等方面利率逐步加强教育方法造成极撞教育改革新飞跃中学数学教学探索新方媒体技术教育领域应仅满足教育目标求应时代潮流学生更容易接受透应媒体资讯科技学生更清楚解抽象复杂数学概念进步提高中学数学教学素质
教学方式方法中老师通教学布置点着重思考教学容程中制定教学规划角色卡位老师成教学目规定者教学方法制造者德育程倡导者学生成绩判定者时程中老师占导位学生动接受没动进行学达高水准教育求简言新时代通网络缔结全新时代着互联网技术高速发展老师通互联网技术学生学方式擦出火花已成种趋势媒体技术必然成种全新德育方法
媒体技术应简化数学教育中抽象逻辑难点数学教育条理逻辑清晰学生学积极性奇心充分激发中学数学教师需学生角度运媒体技术思考问题优化改善教学程教学效率提高学生原难理解数学知识发展时媒体图帮助学生更解数学知识
中学课程中数学课非常重学数学抽象思维方式学生未工作学重方式初中数学力培养重作：中学生逻辑抽象方面理解进步数学教育活动中引入媒体教学方法学生定影响二帮助学生课堂消化知识力进行提升三加深学生数学难点点理解四学生思维力进行目训练提高学生学兴趣帮助学生全面提高数学学效率
数学作中学教育基础学科质量学效果直接影响着学校教育整体质量数学抽象逻辑严格教学方法选择困难教学容略显繁重初中教学应媒体技术学学数学知识提供帮助助解数学基容熟练利容事件进行探讨回答问题探讨回答基础数学问题数学没办法课程样通课程容判定容难度达定教育水媒体技术应数学教育导入新手段方法应相媒体初中数学教学中应发挥传统学方法应水更课堂教学趣味性进行提高提高学生观动性着重标注重点难点加深学生印象
2 媒体技术初中教学中优势
21 提升初中数学教学生动性
计算机媒体技术学生创造更加宽松学氛围加强学数学信心中学数学教学程中正确媒体技术突破传统静态数学学界限刺激学生学需数学教育程抽象媒体技术体现抽象问题某情况媒体灵活改变远快慢虚拟真实教学容事物现象程情况纳入教育容融入教育克服传统单调模式实现图形文时教育效果学生更加迅速吸收新知识减轻学业压力形象化东西学生更深印象够享受课堂学
22 优化学生学程教师教学程
计算机媒体技术实现动态刺激学生学程媒体技术适改变学程传统教学方法转化学生中心教学方法学生学质量学效率进行高效提升带动教学效果改善优化教学程数学教学角度中学数学基础教育中学数学知识符合中学生认知发展规律表象思维逻辑思维逐渐转变初中数学图思维逻辑思维引导学生改变关键时期媒体辅助教育初中数学教学中应形象化数学抽象概念数学证明逻辑程时利学生数学公式思维数学定理数学概念进行诱导教会学生数学理念角度思考问题学生解数学乏味计算简单逻辑推理着丰富涵事
透操作媒体技术数学知识结合游戏进行趣味实施学生透游戏掌握数学水透游戏提高数学水思考力养成积极教学氛围果激发立体思维中学数学中圆角定理证明例媒体课件教学利动态图特性学生够感觉图形间变化规律首先课件显示圆心角运动状态导出圆周角定义圆周角顶点处位置时证明圆周角定理媒体具绘图修饰功操作全等三角形时中心称出发屏幕三角形进行变换学生概念全新认识解释等腰三角形三位体时利媒体绘图功充分表达性质首先画等腰三角形画边垂直分线指出中点连接中心线绘制角分线时移线中间进行重叠线重合样学生充分理解等腰三角形三位体性质旦老师完成整媒体操作学生尝试步骤老师步骤整合三位体概念知识时刺激学生做程中进行深入思考样会发现三位体规律媒体技术辅助初级中学数学教学传统教学更激发学生数学思维
23 提升课堂教学效率
前中学数学教育然受传统教育模式制约感知思维发展源泉媒体教学学生提供丰富彩教学容学生更方式思考学知识帮助学生更理解抽象数理逻辑抽象具体化记忆更加牢固外教师花费量时间精力图案形象函数等数进行语言讲解忽视学生没办法容知识更理解应媒体技术图案形象函数等数进行处理加快教师备课速度帮助教师关注教学难点提高教学效率更重媒体教学方法激发学生学动性认数学枯燥数学趣心理学数学喜欢数学学生调整身学态度助实现学效率提升降低学学重压社会陈述素质教育改革重步棋子
3 媒体技术初中教学中应
31 运媒体软件解决具体问题情境
功线教育台利现代媒体信息技术开发种新型教育软件功线教学台集合种应软件技术具动态作图符号计算审批日志邮件视频会议网络通话等方面功功线教学台学校教育教学工作重工具仅直观生动教师进行课堂演示提供方便传统教学工具相解释问题更加清晰脉络时更调动学生学动性积极性说次疫情缘导致授课工作法利进行线教育台作显尤开启网授课台网络稳定功齐全广学生造福时安定家长焦灼心功线教育台提供美轮美奂影视效果视觉效果教具暂时法拟课堂教学程中教师充分利功线教育台相关功提高教育教学效率例七年级数学第章教学中教师利功线教学台展示立方体展开图透观察图中正方体展开方式图片展示
（1） 141型正方形中间排四正方形六种图31
图31
（2） 132型中间三作侧面三种图32
图32
（3） 222型两行正方形相连图33
图33
（4） 33型两行正方形相连图34
图34
教师示范学生独立思考前提基础需合理想象力解释抽象数学问题面切割长方体截面会什形状 特五边形六边形部分难想象果传统物体切割学生知道切割传统教具步骤麻烦效果甚微功线教学台采意面切割长方体生成横截面长方体旋转横截面切割成两块供学生观察通演示学生真正感受切割程程中设置反例绘图程中合理做法导致满足图形求者图形旋转程中没旋转中心旋转角度法实现等等情况引发学生思考拓展学生思维学生学容进行复重新验证功线教育台更发展学生抽象逻辑思维功线教学台种命令功设计非常科学符合数学特点功线台教学成辅助课堂教学重形式
32 利Flash动画激发学生学兴趣
基数学身存特点数学需学生拥抽象性逻辑性时存定空间想象力激发学生学力学生数学活动中获成位中学数学教师需考虑问题充分利初中生特点通外事物新颖刺激事物身独特性满足学生认识事物探求真理需具体数学教学程中教师通教学相关容利动画创设特定情境调动学生引入思考代表性题目时学兴趣问题进行引入时应动画功进行充分利营造优雅良学氛围学生进入接受学心理状态探究数学较难理解动点问题探究解答时简单例子研究已知
直线抛物线相交两点时研究直线垂直分线解析式方程交点坐标时图35中左图示利动画演示中点取值垂直画出图基础继续延伸提问抛物线找点面积取值图35中右图示利动画面积展示阴影部分面积数值旁边始终展示变化趋势
学生兴趣起良激发作
图35
种基数量方技术动画创作工具占空间少效果滑交互性够引起学生学动机教授理数加法时语言说服力够教授程中运课件取良教学效果果设计丑轴数量种求移动次移动时会轴数量面留痕迹时学生意注意高度集中老师机会指导否动作需示范学生进行启发诱导时优秀学生基础较差学生会进行积极思考动画进行操作通思考方式觉概括学验学生获信时提高学数学兴趣说排列组合问题教学程中设计具体例子说明单调原理例果学生想青岛海游览学飞机动车者汽车天四列飞机航班两辆汽车三动车青岛海天少种旅行方式？利动画创设出具体情境学生理联系实际找数学现实生活中意义价值
33 画板初中数学
画板定程度丰富媒体技术展示手段容更加具体化画板许言语甚文字法表达空间感描述问题时误差等展示出面利两简单实例说明画板存优势正四棱锥中已底边正方形边长高度时计算正四棱锥侧棱长度写出运算程思考题目时需学生存定空间想象力教师解惑时存许晦涩难懂处画板恰解决问题绘制正四棱锥图图36解决避免学生直接二者方直接相加外教师画板调整四棱锥高度构建相关函数直接显示数值通操作空间问题抽象问题具体化三维问题展示画板学做出回答问题形象化展示学生面前学生发现问题样帮助学生突破思维障碍实现抽象直观转变
图36
学函数图交点数问题时例研究交点数
时会函数图绘制清晰交点减少缺失画板问题解决图37示
图37
仅准确绘制图出交点数点击交点求出交点坐标进步调整函数图观察着次函数变化交点数变化利画板方程函数行线等问题培养学生空间力中国螺旋式教学程尤重教师通调动画板中数变化制枯燥乏味学容转变成形象生趣种情景学生动权更加明显掌握更加全面学生需先前文文档思考转变图形信息思考画板程发挥极重重充分发挥优势握核心点言简意赅教学容进行回答
综述画板媒体技术出种方式里程碑初中数学教学创造条件现教师提出新求熟练掌握媒体技术画板发挥学生观动性简简单单操控键盘鼠标文转数字时助学生掌握更数学知识学生通操作发现数学理解数学解数学美前听老师讲课老师讲课学生掌握数形结合提供良手段解数学质
4 目前媒体初中教学程应存问题
41 部分教师缺乏媒体相关技术
根学校问卷调查网查阅资料30初中教师年龄40岁老师超40岁学时代中国没计算机更说媒体特国济欠发达区未相应媒体教学媒体教学优势解积极媒体言困难老师解媒体技术带便利种情况造成媒体资源浪费者疫情影响全国采教育教学网络授课形式进行教学运定媒体器材龄老师遇困扰网络熟悉教育教学设施设备熟练导致网课期间频繁出现问题教学效率变低学生压力变
42 国城乡媒体差距明显
均网络媒体教室均教学计算机等方面层次城市乡村区存差距乡村数量远少城市查阅相关数解截止2018年城市区均拥计算机量55农村均拥计算机量25算学校媒体教室等单单城市部言差距然许薄弱学校甚连电脑没初中数学黑板书写形式更谈媒体教室办学条件差距影响学生接受信息化教育降低普教育全面性差距进步导致教师媒体技术掌握程度制作课件通媒体授课时二者间差距忽视
43 媒体技术成教学手段
然媒体技术已引入初中数学教学传统数学教育模式然教育模式媒体课件数学教学非常度会误导学生注意力转移计算机操技术分散学数学容注意力程需黑板写字指导学生逐步分析问题媒体进入数学教学程处绘图中间显示教学容教师黑板白板手进行描述容易种情况导致老师松懈教学程中简单教学容放相应中课堂时间页页读学生然媒体快速发展学生教学程中完全理解相关知识降低学生听课效率增加学生学压力媒体技术教师课堂教学中工具代数学老师外媒体教学容展示节省课堂写板书时间难时传播数学知识容易存学生法提高学效率现象
5 初中数学教学媒体改进途径
51 相应老师进行媒体培训
初中数学教学程中教师媒体教学缺乏解造成媒体资源浪费需相应教师进行媒体培训首先进行专门训练时观摩分析熟练运媒体技术教学教师教学程断反思开展媒体技术教学试讲练仅媒体技术进行培训教师够深刻认识媒体教学处真诚接受媒体教育充分利媒体资源数学教学中合理引入计算机媒体技术优化数学教育信息时获反馈够快速融入数学年级组教学方式引导学生进入佳学环境数学老师媒体技术释放学生数学潜数学教育达佳效果
52 针城乡差异合理配置教育资源
硬件支持媒体技术实现熟悉媒体教室指硬性条件互联网相结合教学容步展示充分体现学者中心教育思想媒体网络教室够学生学动性充分展现出进行机交互课堂组织参者学生学积极动性进行激发学生根需解决问题运已知识验进行觉概括完善知识结构目前根调查部分城市中重点初中配备媒体网络教室部分城市非重点初中农村初中没种高质量教学资源配备供整学校公课时媒体教室学校全体教师媒体教室避免阻碍教师媒体技术初中媒体教学技术普带障碍应该加初中媒体技术教育投入改善薄弱学校办学条件教育教学设施进行完善迎接信息时代挑战加快媒体技术教育应普
53 媒体教学脱离板书成教学手段
媒体技术教育方面具许优势便利解决传统数学教学中问题理科数学教学位需明确数学知识身逻辑性抽象性中学生难理解数学知识原理助媒体技术数学老师解释数学知识源思维程似深奥难理解数学知识更容易理解数学学科特点教师教学程中必须根学生解决问题思维方式指导学生必问题解决程进行相应解释时典型问题进行示范讲解学生知识定深刻理解媒体设备问题解决程分析存着明显缺陷媒体播放速度快法编写绘制问题解决程简单媒体分析问题会导致问题清晰解释学生学更加困难媒体技术应数学课程教学程时数学老师必须媒体目求清楚解扭转局面影响教育效果教师应根力进行教学需说话时应该说话传统教学方法媒体技术相结合助提高教育质量教学方法样化教师注重课堂互动式教学方法学生时间思考修改单教学程模式学生老师互动发挥学生体位作教师应该适时候媒体辅助板时板书讲解相结合板书通书写文字数学语言符号突出课堂教学程中重点难点板书拓展学生抽象思维形成合理知识结构教师应该简单应媒体教学
6 结
简言文通研究初中数学教育媒体技术教育优点媒体应功线教育台软件动画画板媒体应媒体存问题解决途径促进学生认真听动问全面细心听乐研究种学状态教师效应媒体技术应恰方时间媒体辅助作充分发挥未教学改革重环节会学生受益匪浅时更发挥出课堂媒体技术结合功值进步探讨现部分课堂存泛滥运媒体教学手段完全忽视传统板书教学方式没办法达教学效果调整数学教学方式适应学生认知水提高数学思维力重点初级中学数学教学中教师应认真学虚心请教正确选择科学运媒体应方法传统板书教学方式相结合加强教学效果时提高教学力
参 考 文 献
[1] 周琼蔡天初中数学应问题中渗透数学建模思想策略研究[J]课程教学研究2018(04)8082
[2] 程永康初中数学应电子白板进行教学探究[J]数学学研究2018(02)25
[3] 刘良生分析分层教学农村初中数学应效果[J]数学学研究2018(02)58
[4] 周琼初中数学应问题中教学情境创设策略研究[J]中学数学研究(华南师范学版)2018(08)1315
[5] 张彦辉强化学生应意识提高初中数学应型教学效果[J]数学学研究2018(10)47
[6] 赵录基初中数学应意识培养探究[J]课程教育研究2018(16)108109
[7] 周秀华分层教学农村初中数学应推广探究[J]教育教学坛2015(22)247248
[8] 林琼华新课程理念初中数学应力培养[J]教育教学坛2017(27)237238
[9] 葛培福初中数学应导学互动教学模式分析[J]学周刊2017(29)111112
[10] 邱媛新课程理念初中数学应力提升策略研究[J]数学学研究2019(01)88
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