2021年大学生寒假实践报告教育辅导实践


    2021年学生寒假实践报告:教育辅导实践
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      丰富暑假生活增加实践验增强耐心责感更知识实践相结合通辛勤工作家庭减轻定负担
      实践容:利暑期时间邻学生进行课程辅导讲课作练科目数学英语
      开办暑期辅导班初衷
      1处农村暑期中孩子暑假生活相单调
      2家长希通暑假提高孩子学
      3协助家长暑期孩子教育引导理
      二前期筹备工作
      1联系教学场布置教学设施
      万事开头难系列综合考虑决定辅导班位置设已住空房子里桌椅学校学更学环境家里电扇带黑板粉笔板擦商店买备课课老师高年级学里间找房子桌子椅子买教学品家力支持全力帮助爷爷帮收拾残旧桌椅妈妈奶奶弟弟帮扫卫生表示衷心感谢
      2制订招生计划撰写宣传语
      考虑村里孩子少招生数会太原决定招收学36年级学生考虑招收初中生高中生妹妹两分工孩子课辅导制定招生计划写宣传语
      村村委广播合适位置张贴进行宣传
      课程安排教学质量作重点承诺学生暑假收获众喜悦动力开始实践历程
      三指定时间报名学生进行记录
      通天招生招收15名学中8名男生7名女生然预计少感十分欣慰学生少孩子进行更精心全力辅导体现办学初衷
      四开学授课阶段
      系列准备七月十五号正式开学课程设置英语数学课程安排午节英语节数学午节英语节数学中间课间休息十分钟午两时天收取学费五元
      先学生安排位置坐学生简单介绍学流程家求教数学英语算难毕竟通天细致备课次试讲应该没问题第次登讲台没教学验挑战难免紧张孩子双双知识渴眼睛说作朋友吧放开会喜欢学生讲堂学信容吧 接时间里快融体紧张感觉渐渐消失着孩子天真浪漫双眼深感老师责重老师神圣职业天讲课讲汗水着脸颊直流脖子流背明白老师辛苦脚站酸手写累嗓子喊沙哑顾切坚持课
      课解学生情况时间动学聊天问喜欢什体育活动爱什电视梦想什段时间学生逐渐放开愿意动交流学生学动性强烈交作业学次说忘说会做理交作业积极督导时交流通语言引导事实证明样做事学改掉写作业坏惯特高阳学次交作业动交作业面写满满非常高兴
      爱玩孩子天性尤学生迎合学生兴趣开展项活动活动体现学生胜动特点活动中感受学生聪明爱时体会爱心师生中关键作学生付出真爱取学生尊重信做爱严结合时候生气时候会遇惊喜学生爱定度必须严相结合该严时候严样学生会理解爱
      许次实践天真邪心荡起层淡淡涟漪带幸福开心懂实愿愿现眼里遥远努力追求愿愿努力奋斗收获时收获着印象深第次收学生送礼物纸折花篮简单精致篮子角写着祝福手里着礼物心里充满欢欣满足感现想想心里满满感动
      闲暇时间时会讨关引发保持孩子学兴趣积极性动性问题尝试方法引发兴趣鉴孩子天性采诸画画唱歌等娱乐方式导入新课开始阶段激发起孩子学兴趣课师生关系时关注着孩子动态课朋友关系孩子成片记孩子总亲切喊老师姐姐感觉真棒时体会做教育工应该孩子需出发充分理解孩子天性充分握学生情况全面掌握学生动态做切真孩子
      五总结
      实践结果:次暑期辅导班学生成绩提高次实践暑假生活非常充实丰富彩没虚度第次办辅导班心付出家长评收获团结友谊收获真情倾诉成长见证时收获验教训辅导班开办程中失误年应该改正着深刻记忆奉难验永记心生活公怕吃苦坚持定会收获失败会获没历
      六验教训
      1定程度增强处世耐心年龄较学生说想学服理更加需耐心技巧耐心方面足
      2做事情应该学会控制情绪尤样血气方刚青年说遇事更容易动控制握情绪整暑期辅导程中次没控制情绪学生发火事想想根没必年少孩子理然缺少定控制力约束力已应该便发脾气更应该武力解决问题孩子问题更应该注重引导鼓励采取强硬态度措施…
      3时间越长学生学产生倦意没开始热情身言懈怠倦怠开始心负责次实践中懂做事始终轰轰烈烈开始踏踏实实结束坚持懈事情善美
      七实践体会
      学生说学教育关重然学期间学什高深知识技时期孩子学生活惯等形成重时期说信心形成:观察解数孩子缺乏信心总惯崇拜信班级中时较优秀学生老师特定职务学生说做题时候学生坚持观点答案答案正确否抉择味相信老师指定学生答案仅学生学中误区缺乏信会影响学发展认导致种状况部分原老师部分学教师特负责特权交认相优秀学生执行学生相学生相优秀已毕竟孩子执行特权时贯穿专横学生特权慢慢丢失反抗丢失思考丢失信心味相信特权样原相优秀学生普通学生害认学教师应引起较高警惕注意位谋政尤名教师言责更重
      次实践受益匪浅学解中明白基道理份真心加份耐心加份专心加份动力肯努力定会成功路途坎坷前途光明天辛苦充实满足想做老师容易想做老师更容易较教师技外更重教学方法够学生交流沟通力害怕敬畏相信需程做缩短中距离时间提高做事效率选择催化剂
      通假期段教学生活感触实践教师职业工作锻炼表达力交力职业技收获影响学生活工作产生积极影响实践中收获课堂学会受生
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    文档贡献者

    z***i

    贡献于2021-05-02

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