12为人民服务部级优课赵君老师教学设计


    12为人民服务部级优课赵君老师教学设计 1教学目标 知识和能力: 1、初步理解课文内容,理清思路。                        2、初步领悟文章是怎样围绕主要意思分层论述的表达方法。 过程和方法:学习作者运用“引用”、“对比”、“举例”的论述方法,并尝试运用。 情感、态度、价值观: 使学生受到革命人生观的启蒙教育。 2学情分析         《为人民服务》这篇课文是毛主席在参加张思德同志追悼会上所作的演讲。文章围绕着“为人民服务”从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。本文虽是一篇演讲稿,但属于议论文范畴,对于小学生来讲有一定的难度,教学时应引导学生感受议论文的表达方式,为初中学习议论文打下基础;同时使学生受到革命人生观的启蒙教育。 3重点难点 1、以第二段为例,学习作者运用“引用”、“对比”、“举例”的方式展开论述的表达方法,并尝试运用。 2、通过抓关键句,提炼关键词的概括方法,初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、播放阅兵式录像片断,引入新课。 师:同学们,你们看过天安门广场前的阅兵式吗?(播放阅兵式片断) 师:怎么样,从刚才的画面中你感受到了什么? 师:听见了吗?那一遍又一遍响亮的口号是什么? 师:这句口号,从上个世纪四十年代走到今天,经历了风风雨雨,已经成为了一句经典的名言,这句话也是我们今天要学习的课文题目。板书课题:12、为人民服务 活动2【讲授】二、提纲契领,理清课文思路。 1、检查预习 师:课前老师布置大家做了预习,谁能告诉老师通过预习你都知道了什么? 2、初识议论文。 师:这篇文章和我们以往学的文章一样吗?感觉上有什么不一样的地方? 师:指出它是一篇议论文、演讲稿,介绍顺序随学生回答定。 3、介绍一个学习此类文章的小规律。 4、找重点句,提取关键词。 师:现在我就抽出其中的3段请你们来读一读,既想了解你们预习的情况,还想和大家一起寻找每段的要点 。 师:首先以课文第二段为例,想读的站起来读给大家听。 师:这段中哪句话是重点?画下来。你能从中提取一个关键词吗? 师:这种方法你们掌握了吗?那么请你们用上刚才的办法速读3、4自然段,找出这两段的重点句画下来,并提取一个关键词记录在旁边。 指名汇报,师随机指导,并板书关键词。 师:这样抓关键、抓重点的方法很重要,这就是把厚厚的书读薄了。(板书:薄) 活动3【讲授】三、抓住重点段落,体会论证方法。 师:主席围绕观点是怎么展开的说、具体的说的呢?这也是我们这节课要研究的重点,如何把书重新读厚了(板书:厚) 师:现在我们以第二段为例,一起来研究研究,看看主席到底用了什么方法来证明自己的观点,请大家自由地读一读。 1、初步认识”引证法”并吟诵有关生死的名句。 师:我们先来看看引用,主席引用了谁的话?谁能把这句活读一读。 师:司马迁是谁? 师:主席不是伟人吗,为什么还要引用司马迁的话呢? 师:名人名言经理了时间的考验,已经被人们认可,被人们传送,主席引用司马迁的名言,可以说令人信服啊!来让我们齐读这句话。(音乐) 师:在刚在的朗读中你还会想到哪位古人关于死的豪言壮语! 引导学生吟诵有关生死的名句。 师:你们看一句句的名言让我们感受到了一种震憾,所以主席在这段中他使用的第一招就是 ——生接:引用。(板书:引用) 2、了解“对比论证”的方法并进行朗读指导,激发学生感情。 师:引用是一个证明自己观点的好办法,接下来,主席又用了什么办法证明观点呢? 师: 怎么比? 师:你知道有哪些人的死是为人民利益而死的?他们的死我们可以称之为?这个死我们可以换成哪个词? 师:如果我把你们说的牺牲、捐躯、就义……放在这(第二个死)行不行?为什么?这个死可以换成哪个词? 指导朗读这个对比句子 师:同一个死,为什么会有完全不同的解释?这两个死前者表达了作者怎样的情感?谁能带着这样的感情读一读? 后者则表达了作者怎样的情感?谁能带着这样的感情读一读? 3、体会“例证法”的意义,并通过观看电影《张思德》片断,使“为人民服务”的道理形象化 。 师:接下来主席又用了什么办法进一步证明自己的观点? 师:举谁的例子? 师:张思德是谁?主席为什么给张思德这么高的评价,台下的老师都知道,可你们太小了,张思德离你们太遥远了,所以老师特意在两个小时的影片中剪辑了两分钟的镜头,请同学们认真地看?看完要发表自己的感想。(播放电影《张思德》的剪辑片段,师穿插解说) 指名汇报,师随机指导说话。 师:同学们,一个个精彩的镜头,就是一个个典型的事例、一个个生动的事例都在说明张思德是一个怎样的人? 师:在我们的和平年代,你还知道有哪些全心全意为人民服务的例子?(出示图片) 活动4【练习】四、拓展延伸,小练笔。 师:学了这么精彩的议论文,你能用刚才学到的论证方法说服妈妈同意你看课外书吗? 课件出示小练笔:(你如何说服妈妈同意你看课外书?) 师巡视指导。 指名汇报。 活动5【活动】五、课堂小结。 1、师:通过这节课的学习,你有什么收获?       生交流汇报 2、播放录像升华主题!  师:一个普通的战士的牺牲是怎样打开毛泽东思想的闸门?让我们怀着崇敬的心情回到那一天,那个特殊的日子,1944年9月5日。 (播放张思德牺牲时的片断) 3、(音乐声起)师:炭窑倒塌了,张恩德牺牲了,牺牲前,他硬是把战友推出了洞口,自己却来不及脱险,他虽然牺牲了,但我们也永远记住了这位年轻的战士,谁——生接:张思德。 为什么他总是把自己给忘了,为什么他总是想着别人,惦念着别人?因为他的心中有一个坚定的信念和宗旨,那就是全心全意——生接:为人民服务 活动6【作业】六、作业 继续完成小练笔。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    12为人民服务陕西省李淑芳老师—省级优课教学设计

    12为人民服务陕西省李淑芳老师—省级优课教学设计教学目标1、学会本课的7个生字,2、理解“彻底 鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。3、理解文中含义深的语句,如:①我们这个队伍完全是...

    2周前   
    72    0

    匆匆部级优课教学设计

    匆匆部级优课教学设计1教学目标1.把握课文注意内容,了解时间的特点。积累描写时间“匆匆”流逝的词语。2.体会作者丰富浓郁的情感,有感情地朗读课文。3.领悟作者细腻的表达。重点体会“追问”以及“...

    5天前   
    49    0

    匆匆部级优课教学设计6

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1、学习本课的生字新词。2、把握课文的主要内容,品味文本的语言,体会作者丰富浓郁的情感,有感情地朗读课文,积累语言。3、领悟作者的语言表达方式,并尝试运用。4、树...

    2天前   
    34    0

    北京的春节部级优课教学设计

    北京的春节部级优课教学设计1教学目标1、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2、揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写各有什么好处。2学...

    6天前   
    90    0

    12为人民服务湖北省高华老师—省级优课教学设计

    12为人民服务湖北省高华老师—省级优课教学设计教学目标1、学会本课四个生字,重点指导书写“鼎”。2、理解课文内容,让学生受到革命人生观的启蒙教育。3、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法,结...

    2周前   
    79    0

    12为人民服务吉林省李春红老师—省级优课教学设计

    12为人民服务吉林省李春红老师—省级优课教学设计教学目标教学目标:1.通过自主读书、合作交流等方式了解课文内容,理清文章层次,解决生字新词。2.通过自读感悟、合作理解、探究提升等方式达到正确流...

    2周前   
    83    0

    为人民服务教学设计-福建省邱黎妹老师—省级优课

    为人民服务教学设计福建省邱黎妹老师—省级优课教学目标 1、初步了解课文内容,把握文章要点。    2、会写“鸿”字,理解“泰山”“鸿毛”等词的词义。    3、能有感情地朗读课文第二自然段。 ...

    2周前   
    63    0

    「统编人教版」六年级下语文12《为人民服务》优质课教学设计

    12《为人民服务》优质课教学设计【教材分析】《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志 追悼会上所作的演讲  。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主...

    1年前   
    622    0

    北京的春节建设兵团陈滟妮老师—省级优课教学设计

    北京的春节建设兵团陈滟妮老师—省级优课1教学目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3.学习课文...

    1周前   
    123    0

    北京的春节陕西省袁春妮老师省级优课教学设计

    班级六年级学科语文授课人袁春妮时间1课时课题6. 《北京的春节》课型精读 课文教学目标(三维表述):知识与技能: 1.正确读写和理解词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解北京春节...

    1周前   
    202    0

    北京的春节黑龙江于冬梅老师—省级优课教学设计

    北京的春节黑龙江于冬梅老师—省级优课教学设计1教学目标1.有感情的朗读课文,体会作者对北京、对生活的热爱。2.了解节日习俗中的民族文明和传统文化,学习详略得当的写法。2学情分析六年级学生知识积...

    1天前   
    56    0

    北京的春节青海省姜艳老师—省级优课教学设计

    北京的春节青海省姜艳老师—省级优课1教学目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3.学习课文有顺...

    1周前   
    127    0

    北京的春节安徽省姜雪皎老师—省级优课教学设计

    /北京的春节安徽省姜雪皎老师—省级优课/教学设计1教学目标 1.会写14个生字,正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新...

    7小时前   
    55    0

    北京的春节山东省范文秀老师省级优课教学设计

    《北京的春节》教学设计教学目标:1.知识与能力(1)会认、会写本课的14个生字,正确读写和解释由生字组成的词语及出现的新词。(2)范读并有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热...

    2小时前   
    28    0

    匆匆省级优课教学设计 (3)

    1教学目标1、有感情地朗读课文,感受语言的优美,积累语言的优美。2、理解含义深刻的句子,体会作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。3、了解课文的主要内容,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命...

    4天前   
    36    0

    匆匆省级优课教学设计8

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1.感受时间和生命的匆匆流逝,使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命,在享受生命的同时有所作为,使人生迸发出应有的光彩。2.在反反复复的诵读中积累语言。3.引导学生在...

    6天前   
    46    0

    匆匆省级优课教学设计2

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1.有感情地、入情入境地朗读课文,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。2.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。2学情分析...

    1周前   
    65    0

    匆匆省级优课教学设计 (2)

    1教材分析 《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝...

    1周前   
    107    0

    匆匆省级优课教学设计6

    匆匆省级优课教学设计1教材分析《匆匆》一文选自人教实验版第十二册的第二课,是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字,细腻...

    1周前   
    68    0

    匆匆省级优课教学设计

    匆匆省级优课教学设计1教学目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为...

    1天前   
    28    0

    文档贡献者

    x***q

    贡献于2021-05-01

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档