12为人民服务吉林省李春红老师—省级优课教学设计


    12民服务吉林省李春红老师—省级优课教学设计
    教学目标
    教学目标:
    1通读书合作交流等方式解课文容理清文章层次解决生字新词
    2通读感悟合作理解探究提升等方式达正确流利感情朗读课文3初步解议文特点抓住重点词句体会死意义部分容运表达方法表达情感
    2学情分析
    学阶段学生学第篇议文篇议文毛席参加张思德桌追悼会演讲词年代久远十二岁学生说理解起定困难课学生充足时间读合作探究班探究时教师予必学法指导发挥教师导学生体位关系
    3重点难点
    初步解议文特点初步体会引举例子等说明方法
    4教学程
    41第学时
    411教学活动
    活动1导入创设语境
    师:学
    生:(齐答)老师
    师:学辛苦
    生:(齐答)老师辛苦
    师:学样回答老师问候果军战士听样问候会样回答呢学请坐面请家段国庆60年阅兵式精彩片段(播放阅兵式片段:志辛苦民服务)
    师:听遍遍回答——(齐答)民服务
    师:遍力整齐响亮——生:(齐答)民服务 (板书课题)
    师:民服务军根宗旨宗旨世纪四十年代走天历七十年风风雨雨久衰深入心口号天学课文题目整齐响亮读遍(生齐读:民服务)
    活动2讲授解疑合探
    二围绕课题设疑探(4分钟)
    师:时头脑中定问题盘旋请胆说出吧
    生质疑教师侍机鼓励评价
    师:学提出问题非常探究价值节课时间限节课探究中问题请学探提示
    探提示:
    1读遍课文读准字音读通语句时理解词语句子做标记
    2默读课文想想:说说课文围绕民服务讲方面容
    3研读第二然段体会毛席运方法证明观点
    师:面请学书翻55页提示读书学吧(学生学8分钟)
      三组交流合作探究(5分钟)
    师渡语:着学读书时专注神情相信定收获面组成员分享收获组学交流未解决问题老师相信组学互帮互助进步开始(教师巡视倾听)
    四班合探汇报交流(19分钟)
    1聚焦文体提纲挈领   
    师:着学组积极发言认真倾听思考做互帮互助老师相信定更收获愿意班分享?(生齐答:愿意)
    师:学已读遍课文没发现篇课文特处呢?(着学生回答教师侍机点评:发现思考预……)  
    师: 天学篇课文写记事没精彩事情节没细致描写讲道理分析问题深刻思想知道种文体什?——议文(板书:议文)
    师:学阶段遇第篇议文说篇课文特特毛席参加张思德志追悼会演讲辞(板书:演讲辞)
     师:样学篇议文呢里先偷偷家介绍规律议文段话说重点重点含段话开头者结尾掌握规律难议文会迎刃解现抽中3段请读读想解家读文情况想家起寻找段点
     师:组愿意读文?(指组中机名学朗读第二然段)学认真听读听读字音否准确语句否通畅
    引导组组员评价朗读情况
    师:段中句话重点生:第句
    师:毛席开门见山提出法关键句中找关键词关键词
    生:死意义
    师:找关键词听明白段容(板书:死意义)请读读第三然段学思考:句话重点重点词什?
    (指名朗读第三然段)
    师:听出?句话重点句?
    师:第句提炼关键词
    生:怕批评师:准确(板书:怕批评)
    师:然段中生字特难写[板书:鼎边说边范写鼎字中间目字左脚起笔注意起笔竖折折笔写成起食指写(生集体书空)右脚应笔分成三笔写竖横竖知道什鼎
    生:鼎古代煮东西
    师:没错(课件出示鼎图片)鼎古代烹煮东西器物般青铜铁制成圆形三足两耳方形四足会议室方形四足鼎课感兴趣学
    师:鼎想关成语
    生:三足鼎立鼎鼎名声鼎沸言九鼎……
    师:面请练写喜欢带鼎字成语吧注意鼎笔(生书写)
    师:学写认真字端端正正做事做样样现回课文中继续读文请读读第四然段刚样先找关键句提取四字关键词谁先找 (生学师巡视)
    师:组汇报学成果
    生:认句
    师:意(意)提炼关键词——生1:团结互助生2:互相关爱生3:互帮互助 (师机板书:团结互助)
    师:学子抓住关键句提炼关键词会读书会概括真现请学黑板家发现没原长难篇文章现剩关键词简单明读者说关键词知道毛席围绕民服务谈问题
    师指板书生齐声答:死意义怕批评团结互助
    师:席说天讲民服务心里非常清楚先讲——(生接答:死意义)讲——(生接答:怕批评)讲——(生接答:团结互助)学样抓重点抓关键方法重厚厚书读薄(师板书:薄)
    2紧扣重点感悟写法
    师:现老师暂时扮演席演讲样说:亲爱志战友天围绕民服务讲三问题:第死意义第二怕批评第三团结互助演讲完毕谢谢家
    师:老师样演讲样?
    生:样太简单   
    师:简单明?
    生1:太简单听懂信服
    生2:简单家知什做知具体该做
    师:说太提出观点万事吉理服席围绕观点展开说具体说深入说接研究重点书重新读厚(板书:厚)
    师:席证明观点法呢先第二然段死意义部分现请家读读课文第二然段席底方法证明观点 (生读)
    师:死意义底什席什办法证明观点
    生:引名名言证明观点
    师:引名名言引(板书:引(名名言))
    生:席引司马迁说句话固死重泰山轻鸿毛(课件出示句话)
    师:真奇怪席伟什引司马迁话呢知道司马迁什年代
    生:司马迁西汉年间著名历史学家文学家毛席前名引话说理服吧
    师:司马迁早2000年前提出固死重泰山轻鸿毛现旧认传诵席引司马迁名言令信服啊谁句话读读
     (生读)
     师:读真声情茂知道句话意识?(指名说:死死泰山重死鸿毛轻)生死法啊课外积累许关生死法名言记 
    生1:生作杰死鬼雄
    生2:宁玉碎瓦全
    生3:春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干
    生4:生古谁死留取丹心汗青
    生5:杀
    生6:粉骨碎身全怕留清白间
    师:学说关生死典名言歌泣敬佩学刚说引名名言席想说明死意义第招——引名名言(指板书)
    师:接席什办法证明观点呢
    生:应该办法
    师:谁谁(板书:)
    生:民利益死泰山重法西斯卖力剥削民压迫民死鸿毛轻
    师:(课件出示语句)民利益死泰山重法西斯卖力剥削民压迫民死鸿毛轻句话什意思
    生:民做事果死泰山重果日侵略者做事汉奸死鸿毛轻
    师:理解正确会举例子读完段话发现实讲字字?   
    生:(齐答)死
    师:(点击课件变颜色:民利益死)句话中死什意思换词解释?   
    生:(逐回答)牺牲义献身捐躯
    师:样死刚解释放(点击课件:剥削民压迫民死)意
    生:(纷纷举手逐回答意死西天狱见阎王命丧黄泉命呜呼呜呼哀哉送命……)
    师:样字什完全解释
    生:方意义   
    生:两死表达法西斯愤恨蔑视表达民利益死崇敬爱戴钦佩
    师:语言温度字字总关情啊样字方会产生温度感情刚体会朗读表现出谁试试?
    生:(读)民利益死泰山重法西斯卖力剥削民压迫民死鸿毛轻
    师:读出爱恨读出强烈起完整读读句话(生齐读)
    师:学席演讲中感情朗读中感受出——情感出——轻重出——非记住说明办法——      
    师:席引名言办法什办法证明观点?
    生:举例子
    师:举谁例子
    生:张思德例子
    师:张思德谁席什张思德高评价呢段图片资料(播放电影张思德剪辑片段师穿插解说:张思德1933年12月参加红军37年入长征途中屡立战功1943年初选派中央警备团1944年派安塞县山里烧炭张思德吝啬话语吝啬付出力气位哑巴老头父亲张思德常料老起居陪老谈心父亲亲孩子孤亲眼目睹父母敌杀害严重闭症句话说张思德亲子样孩子开口张思德爸爸老百姓家猪丢张思德奋顾身跳进河追猪终笑着百姓抱回猪夜深战友睡张思德战友编织草鞋张思德生跑跑席送水部队扛物伤员磨豆浆志送轮胎……样事说说完道道生民做事)
    师:张思德解说说喜欢动幅画面生1:喜欢跳河追猪镜头跳水生命危险老百姓利益毫犹豫奋顾身
    生2:喜欢张思德帮助哑巴老头镜头细节张恩德老戴眼镜动作中出张思德饱含深情细致周充满老深深爱
    ……
     师:学精彩镜头典型事例刚说镜头实举例子(师指板书:举例)事实胜雄辩事实证具体事例中知道什真正——(生接答:民服务)什实实——(生接答:民服务)
    师:时说明难懂道理——(生接答:举例)说明抽象事物——(生接答:举例)动心——(生接答:举例)举例证明观点绝招秘招高招哦
    师:现怀着崇敬心情回1944年9月5日天 (播放张思德牺牲电影片段时师深情解说)张思德常样正炭窑工作炭窑突然崩塌危难时刻张思德奋力身边战士白推出窑外压窑幸牺牲时29岁张思德永远离永远记住年轻战士名字——张思德更记住身贵朴素永恒精神——民服务正着民服务精神军队历风风雨雨克服重重困难胜利走胜利(课件出示第二然段)席说——(生齐读第二然段)
    活动3作业拓展延伸
    作业结(1分钟)
      民服务精神影响代代回问问爷爷奶奶爸爸妈妈知道知道张思德知道知道民服务天轮学民服务年龄离年代远时心中定新疑问?请课整理出吧节课探讨黑板未解决问题整理出新问题
     

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    贡献于2021-05-02

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