教版（2019）必修二 遗传进化 第1章 遗传子发现
第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）
教学目标确定
课程标准节应容求：阐明性生殖中基分离组合子代基型表型种预测子代遗传性状结合教材容确定节教学目标：
1阐明孟德尔两相性状杂交实验组合定律
2分析孟德尔遗传实验获成功原
3说出基型表型等位基含义 二教学重难点
教学重点
1两相性状杂交实验分析
2孟德尔获成功原
教学难点
1两相性状杂交实验分析
2孟德尔获成功原
三教学设计思路
首先问题探讨中豌豆片背景激发学生学兴趣通展示两性状杂交实验讲解相性状遗传遵循分离定律分析黄色圆粒绿色皱粒杂交实验讲解测交试验出组合定律通课展示资料讲解孟德尔取成功原讲解孟德尔遗传规律育种医学实践中应
四教学步骤
1新课导入
教师活动：展示形状豌豆图片教师引导学生思考问题探讨中问题
学生活动：观察课件独立思考进行组讨
活动意图：产生认知突引领学生进入新学情境
教师活动：讲解问题讲解点：
1点：影响决定子叶颜色遗传子决定种子形状遗传子具定独立性二者分离组合互干扰间会相互影响
2点：定生活中黄色皱缩豌豆绿色饱满豌豆
教师活动：相性状分离相性状没影响呢？发现相性状遗传规律基础孟德尔豌豆两相性状遗传进行研究
2新课讲授
两相性状杂交实验
教师活动：展示孟德尔两相杂交实验程结果组织学生实验预测实验结果
学生活动：阅读教材第9页预测结果初步分析思考两相性状杂交实验F2中出现性状类型例
教师活动：教师讲解中提出问题引导学生思考：
（1）孟德尔豌豆两相性状进行实验？
（2）F1代表现型什？说明什问题？
（3）F2代表现型什？值少？
（4）性状遗传否遵循基分离定律？
教师活动：针问题进行讲解讲解点：
（1）黄绿圆皱
（2）F1代全黄色圆粒说明黄色绿色显性圆粒皱粒显性
（3）F2代四种表现型：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒前代较发现出现亲代新性状——黄色皱粒绿色圆粒恰恰两亲性状重新组合类型四种表现型9：3：3：1恰（3：1）2展开表明性状组合机
（4）性状遗传遵循基分离定律
教师活动：什出现两新性状孟德尔解释现象呢？
二组合现象解释验证
教师活动：孟德尔首先假设豌豆两相性状分两遗传子控制两遗传子传递程中彼独立
教师活动：根节课学知道孟德尔认性状遗传子控制遗传子体细胞中成存黄色圆粒绿色皱粒体细胞中遗传子？果Y（y）R（r）表示颜色粒形纯种黄色圆粒纯种绿色皱粒豌豆遗传子组成表示？
学生活动：回答：分2遗传子黄色圆粒YYRR表示绿色皱粒yyrr表示
教师活动：节课学遗传子配子里成单存述两亲产生配子遗传子表示？
教师活动：纯种黄色圆粒产生配子YR表示纯种绿色皱粒产生配子yr表示
教师活动：两亲杂交时产生配子YRyr结合产生F1遗传子组成YyRrF1代体细胞中YyRr什F1表现出黄色圆粒呢？Yy具显性作Rr具显性作F表现出YR应性状黄色圆粒
教师活动：讲解根分离定律遗传子彼分离F1中YRr组合yRr组合产生YRYryRyr四种配子
教师活动：孟德尔认程中遗传子分离遗传子间组合彼独立互干扰分离组合时进行样F1产生雌配子雄配子四种：YRYryRyr间数量1：1：1：1受精时雌雄配子结合机配子结合方式种？F2中性状表现遗传子组成形式种？
教师活动：展示遗传图解讲解F1配子组合方式16种F2遗传子组成9种F2表现型四种
教师活动：提问：什测交？
学生活动：F1代亲隐性纯合子杂交目测定F1基型
教师活动：展示F1作父母测交结果遗传图解
教师活动：讲解两种情况相说明F1形成配子时基组合
教师活动：
三组合定律
教师活动：讲解组合定律含义控制性状遗传子分离组合互干扰形成配子时决定性状成遗传子彼分离决定性状遗传子组合
教师活动：课件展示分离定律组合定律较表进行讲解
四孟德尔实验方法启示
教师活动：展示课思考讨中容针中问题进行讲解讲解点：
1豌豆适作杂交实验材料优点：（1）具稳定易区分相性状高茎矮茎高茎高度15~20m矮茎高度仅03 m左右易观察区分（2）豌豆严格花传粉然状态获纯种纯种杂交获杂合子（3）豌豆花较易做工杂交实验孟德尔正选豌豆做杂交实验效单性状性状研究生物遗传基规律遗传实验结果进行量化统计孟德尔味山柳菊做实验揭示生物遗传规律科学选择实验材料科学研究取成功重保障
2 果孟德尔没实验结果进行统计学分析难分离现象作出解释通数学统计孟德尔发现生物性状遗传数量呈现定数学例引发揭示实质兴趣时孟德尔意识数学概率适生物遗传研究数学方法引入遗传实验结果处理分析中
3种正确假说仅解释已实验结果够应该够预测外实验结果通实验验证果实验结果预测相符认假说正确反认假说错误孟德尔基豌豆杂交实验作出假说设计测交实验实验结果预测相符证明提出假说正确
4关系数学包含许符号数学符号普遍应概括表述研究数学程中孟德尔创造性应符号体系表达抽象科学概念应数学符号研究数学异曲工妙学进修数学关
数学符号简洁准确反映数学概念质孟德尔种方法更加简洁准确反映抽象遗传程逻辑推理更加畅
5（1）扎实知识基础科学热爱孟德尔维纳学进修时通然科学学具生物类型变通杂交产生新生物类型等进化思想时孟德尔学数学受数学方法应门然科学中思想影响产生应数学方法解决遗传学问题想法孟德尔成第认识概率原理预测遗传杂交实验结果科学家
（2）严谨科学态度孟德尔杂交实验研究观察遗传现象出发提出问题作出假设然设计实验验证假设研究方法时种新研究思路光豌豆杂交实验没局限实验结果简单描述纳
（3）创造性应科学符号体系科学符号体系够更简洁准确反映抽象遗传程
（4）勤实践孟德尔豌豆杂交实验中连续进行8年研究次实验结果进行统计分析中发现前没发现问题规律
（5）敢传统挑战孟德尔通实验研究提出颗粒遗传思想传统遗传观念挑战
五孟德尔遗传规律发现
教师活动：讲解孟德尔文发表程
教师活动：讲解表型基型概念
六孟德尔遗传规律应
教师活动：讲解基分离定律组合定律杂交育种医学实践中应实例
五板书设计
第章 第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）
两相性状杂交实验
二组合现象解释验证
三组合定律
四孟德尔实验方法启示
五孟德尔遗传规律发现
六孟德尔遗传规律应
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第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）
教学目标确定
课程标准节应容求：阐明性生殖中基分离组合子代基型表型种预测子代遗传性状结合教材容确定节教学目标：
1阐明孟德尔两相性状杂交实验组合定律
2分析孟德尔遗传实验获成功原
3说出基型表型等位基含义 二教学重难点
教学重点
1两相性状杂交实验分析
2孟德尔获成功原
教学难点
1两相性状杂交实验分析
2孟德尔获成功原
三教学设计思路
首先问题探讨中豌豆片背景激发学生学兴趣通展示两性状杂交实验讲解相性状遗传遵循分离定律分析黄色圆粒绿色皱粒杂交实验讲解测交试验出组合定律通课展示资料讲解孟德尔取成功原讲解孟德尔遗传规律育种医学实践中应
四教学步骤
1新课导入
教师活动：展示形状豌豆图片教师引导学生思考问题探讨中问题
学生活动：观察课件独立思考进行组讨
活动意图：产生认知突引领学生进入新学情境
教师活动：讲解问题讲解点：
1点：影响决定子叶颜色遗传子决定种子形状遗传子具定独立性二者分离组合互干扰间会相互影响
2点：定生活中黄色皱缩豌豆绿色饱满豌豆
教师活动：相性状分离相性状没影响呢？发现相性状遗传规律基础孟德尔豌豆两相性状遗传进行研究
2新课讲授
两相性状杂交实验
教师活动：展示孟德尔两相杂交实验程结果组织学生实验预测实验结果
学生活动：阅读教材第9页预测结果初步分析思考两相性状杂交实验F2中出现性状类型例
教师活动：教师讲解中提出问题引导学生思考：
（1）孟德尔豌豆两相性状进行实验？
（2）F1代表现型什？说明什问题？
（3）F2代表现型什？值少？
（4）性状遗传否遵循基分离定律？
教师活动：针问题进行讲解讲解点：
（1）黄绿圆皱
（2）F1代全黄色圆粒说明黄色绿色显性圆粒皱粒显性
（3）F2代四种表现型：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒前代较发现出现亲代新性状——黄色皱粒绿色圆粒恰恰两亲性状重新组合类型四种表现型9：3：3：1恰（3：1）2展开表明性状组合机
（4）性状遗传遵循基分离定律
教师活动：什出现两新性状孟德尔解释现象呢？
二组合现象解释验证
教师活动：孟德尔首先假设豌豆两相性状分两遗传子控制两遗传子传递程中彼独立
教师活动：根节课学知道孟德尔认性状遗传子控制遗传子体细胞中成存黄色圆粒绿色皱粒体细胞中遗传子？果Y（y）R（r）表示颜色粒形纯种黄色圆粒纯种绿色皱粒豌豆遗传子组成表示？
学生活动：回答：分2遗传子黄色圆粒YYRR表示绿色皱粒yyrr表示
教师活动：节课学遗传子配子里成单存述两亲产生配子遗传子表示？
教师活动：纯种黄色圆粒产生配子YR表示纯种绿色皱粒产生配子yr表示
教师活动：两亲杂交时产生配子YRyr结合产生F1遗传子组成YyRrF1代体细胞中YyRr什F1表现出黄色圆粒呢？Yy具显性作Rr具显性作F表现出YR应性状黄色圆粒
教师活动：讲解根分离定律遗传子彼分离F1中YRr组合yRr组合产生YRYryRyr四种配子
教师活动：孟德尔认程中遗传子分离遗传子间组合彼独立互干扰分离组合时进行样F1产生雌配子雄配子四种：YRYryRyr间数量1：1：1：1受精时雌雄配子结合机配子结合方式种？F2中性状表现遗传子组成形式种？
教师活动：展示遗传图解讲解F1配子组合方式16种F2遗传子组成9种F2表现型四种
教师活动：提问：什测交？
学生活动：F1代亲隐性纯合子杂交目测定F1基型
教师活动：展示F1作父母测交结果遗传图解
教师活动：讲解两种情况相说明F1形成配子时基组合
教师活动：
三组合定律
教师活动：讲解组合定律含义控制性状遗传子分离组合互干扰形成配子时决定性状成遗传子彼分离决定性状遗传子组合
教师活动：课件展示分离定律组合定律较表进行讲解
四孟德尔实验方法启示
教师活动：展示课思考讨中容针中问题进行讲解讲解点：
1豌豆适作杂交实验材料优点：（1）具稳定易区分相性状高茎矮茎高茎高度15~20m矮茎高度仅03 m左右易观察区分（2）豌豆严格花传粉然状态获纯种纯种杂交获杂合子（3）豌豆花较易做工杂交实验孟德尔正选豌豆做杂交实验效单性状性状研究生物遗传基规律遗传实验结果进行量化统计孟德尔味山柳菊做实验揭示生物遗传规律科学选择实验材料科学研究取成功重保障
2 果孟德尔没实验结果进行统计学分析难分离现象作出解释通数学统计孟德尔发现生物性状遗传数量呈现定数学例引发揭示实质兴趣时孟德尔意识数学概率适生物遗传研究数学方法引入遗传实验结果处理分析中
3种正确假说仅解释已实验结果够应该够预测外实验结果通实验验证果实验结果预测相符认假说正确反认假说错误孟德尔基豌豆杂交实验作出假说设计测交实验实验结果预测相符证明提出假说正确
4关系数学包含许符号数学符号普遍应概括表述研究数学程中孟德尔创造性应符号体系表达抽象科学概念应数学符号研究数学异曲工妙学进修数学关
数学符号简洁准确反映数学概念质孟德尔种方法更加简洁准确反映抽象遗传程逻辑推理更加畅
5（1）扎实知识基础科学热爱孟德尔维纳学进修时通然科学学具生物类型变通杂交产生新生物类型等进化思想时孟德尔学数学受数学方法应门然科学中思想影响产生应数学方法解决遗传学问题想法孟德尔成第认识概率原理预测遗传杂交实验结果科学家
（2）严谨科学态度孟德尔杂交实验研究观察遗传现象出发提出问题作出假设然设计实验验证假设研究方法时种新研究思路光豌豆杂交实验没局限实验结果简单描述纳
（3）创造性应科学符号体系科学符号体系够更简洁准确反映抽象遗传程
（4）勤实践孟德尔豌豆杂交实验中连续进行8年研究次实验结果进行统计分析中发现前没发现问题规律
（5）敢传统挑战孟德尔通实验研究提出颗粒遗传思想传统遗传观念挑战
五孟德尔遗传规律发现
教师活动：讲解孟德尔文发表程
教师活动：讲解表型基型概念
六孟德尔遗传规律应
教师活动：讲解基分离定律组合定律杂交育种医学实践中应实例
五板书设计
第章 第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）
两相性状杂交实验
二组合现象解释验证
三组合定律
四孟德尔实验方法启示
五孟德尔遗传规律发现
六孟德尔遗传规律应
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