§421 机械功
教学务分析
节学机械功机械功属第四章机械功第二节仅节机械学基础高中学动定理机械守恒定律量转化守恒定律基础
节容课程标准中B级求需学生理解功时需学生够运生活生产中实例解释功含义理解做功两必素知道功计算公式根公式进行简单计算
节课教学求学生动参观察实验讨程中建立功概念通课学学生知道物理学中功概念知道功两素计算功
授课班级8（3）班两级差异较班级节课中仅理解力较弱学设置实验理解力较强学设置提高性拓展类题目期类型学生节课收获
二教学目标
1知道功概念公式W F·s进行简单计算知道功单位
2理解功两素
3计算涉滑轮功计算
4功知识应生活生产实际意识勇探索日常生活关功问题认识物理模型数学工具物理学发展程中作
三教学重点难点
重点：公式W F·s进行简单计算
难点：功两素理解受力做机械功情况判断
四教学资源
学生座椅制PPT
五教学设计思路
设计容机械功功两素两部分容
设计基思路：观察生活中实例基础学生讨教师点拨基方法建立机械功概念计算真实情境中物体做功通椅子高举头顶活动理解做功两素
设计突出重点：公式W F·s进行简单计算授课程中教师通演示较俩尚做机械功教学生机械功简单计算解题程学生通例题巩固学W F·s简单计算中例1—例2学生口头回答例3学生需黑板规范板书样层层递进引导学生学会机械功简单计算
设计突破难点：功两素理解授课程中通学生椅子举头顶演示椅子停留空中阶段做功情况引入做功两素通图片列举做功三种情况：力距离做功距离力做功力通距离方垂直做功针种情况教师拓展介绍高中阶段机械功计算公式解释F⊥S时做功活动卡实验更够帮助学生形象理解功两素
节课设计力图体现学生导教师引导理念通活动讨分组答题等形式开动学生脑筋增强学生学兴趣等期达教学优结合
六教学流程
1教学流程图
情景Ⅱ图片讨
机械功
情景Ⅰ
图片讨
活动Ⅱ讨
功
素
活动Ⅰ应
W F·s
情景Ⅲ讨
活动Ⅲ应
2教学流程图说明环节
情境Ⅰ 图片讨（1分钟）
观察图片中两尚修寺庙情景讨问题
情景Ⅱ 图片讨（6分钟）
观察图片中起重机做功情景讨问题引入机械功
活动Ⅰ 应（10分钟）
助图片中两尚做功分析例题教学W F·s简单计算
活动Ⅱ 讨（5分钟）
椅子高举头顶讨做功素
情景Ⅲ 图片讨（8分钟）
观察图片中做功情景讨问题
活动Ⅲ 应（10分钟）
进行活动卡中活动体会机械功含义
巩固练
3．教学环节 设计三教学环节：
第环节 通观察两尚修寺庙情景建立机械功概念
第二环节 通椅子高举头顶活动理解做功两素
第三环节 通实验体会机械功含义巩固功两素
七教学程
> 引入
1事
前座山山座庙庙里三尚老尚两尚天庙里院墙坏两尚修院墙尚400牛力较重砖头拉2米高院墙墙头尚110牛力较轻瓦片拉8米高屋顶负责评估俩贡献老尚犯愁：谁寺庙贡献呢？
2讨：尚寺庙贡献呢？
3图片：起重机图示三种方式分三次物体匀速吊起
较图片12：果拉力相拉距离越贡献越
较图片13：果拉距离相拉力越贡献越
4图片：两力移动距离较两贡献呢？
5讲解：贡献时候说成功劳：两尚谁功劳呢？字面说
出工出力功臣物理功样说（引入机械功）
二> 新课
6 机械功（W）
1>定义：力作物体物体力方通段距离物理学称力物体做机械功简称做功（物理量符号功符号W）
2>：W F S
3>单位：焦耳（焦）J
WFS → 1焦1牛·米 → 1J1N·m
理解：lJ功等1N力物体力方通1m距离时力物体做功．
4>估测：两鸡蛋举高1米举力做功约1焦
7活动：介绍英国物理学家焦耳生带启迪
8图片：通计算俩尚做________较寺庙贡献
（教师图片计算教学生机械功简单计算解题程）
9例题：例1—例2找学生口头回答
例3找学生黑板规范板书
例4找学生椅子举头顶演示椅子停留空中阶段做功情况（引入功两素）
10纳做功两必素：作物体力二物体力方通距离
图片1：力距离做功
图片2：距离力做功
图片3：力通距离方垂直做功
11拓展：介绍高中阶段机械功计算公式解释F⊥S时做功
12实验：三位学先起提起座椅A学座椅匀速举起B学提着座椅动C学提着座椅教室里走段距离提问三位学否做功？
三> 结堂巩固
四> 课作业：编题（见附录）
附录：
§421 机械功
1力作物体物体力方通段距离物理学称力物体做
______________简称做______________
2做功两必素_________________________________________
二____________________________________
3功计算公式___________________国际单位中功单位_____________功单位符
号______________表示
4两鸡蛋举高1米举力鸡蛋做功约 （ ）
A．01焦 B．1焦 C．10焦 D．100焦
5面物理课捡回课桌面程中课做功约 （ ）
A 200焦 B 20焦 C 2焦 D 02焦
6型塔式吊车重物升40米____________________力____________________做功
瀑布60米高处落____________________力____________________做功
7重600牛重400牛孩进行登楼赛时底层出发结果孩先达六楼（ ）
A．做功孩 B．孩做功 C．两做功样 D．条件足法判断
8重量02牛物体5米高处落面物体重力做功_____________焦
举重运动员重1000牛杠铃匀速举高18米程中运动员做功_____________焦
重240牛物体100牛水拉力作水面前进05米程中拉力做功____________焦重力做功______________焦
91图甲乙两学水推力推相木箱甲推木箱面轮子乙推木箱直接放样水面甲乙木箱匀速前推1米距离甲乙两学做功（ ）
A 甲做功 B 乙做功
C 甲乙做功样 D 法确定
92样水拉力F分拉着甲乙两物体水面移动甲物体重80牛较光滑水面移动2米乙物体重50牛较粗糙水面移动2米W甲___________W已（选填等）
93图甲乙两学样水推力推相木箱甲推木箱面轮子乙推木箱直接放样水面甲乙木箱前推
1米距离甲乙两学做功（ ）
A 甲做功 B 乙做功 C 甲乙做功样 D 法确定
10举重运动员举起杠铃程中杠铃____________________功果举起杠铃空中停24
秒24秒中运动员杠铃____________________功（均选填做没做）
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教学务分析
节学机械功机械功属第四章机械功第二节仅节机械学基础高中学动定理机械守恒定律量转化守恒定律基础
节容课程标准中B级求需学生理解功时需学生够运生活生产中实例解释功含义理解做功两必素知道功计算公式根公式进行简单计算
节课教学求学生动参观察实验讨程中建立功概念通课学学生知道物理学中功概念知道功两素计算功
授课班级8（3）班两级差异较班级节课中仅理解力较弱学设置实验理解力较强学设置提高性拓展类题目期类型学生节课收获
二教学目标
1知道功概念公式W F·s进行简单计算知道功单位
2理解功两素
3计算涉滑轮功计算
4功知识应生活生产实际意识勇探索日常生活关功问题认识物理模型数学工具物理学发展程中作
三教学重点难点
重点：公式W F·s进行简单计算
难点：功两素理解受力做机械功情况判断
四教学资源
学生座椅制PPT
五教学设计思路
设计容机械功功两素两部分容
设计基思路：观察生活中实例基础学生讨教师点拨基方法建立机械功概念计算真实情境中物体做功通椅子高举头顶活动理解做功两素
设计突出重点：公式W F·s进行简单计算授课程中教师通演示较俩尚做机械功教学生机械功简单计算解题程学生通例题巩固学W F·s简单计算中例1—例2学生口头回答例3学生需黑板规范板书样层层递进引导学生学会机械功简单计算
设计突破难点：功两素理解授课程中通学生椅子举头顶演示椅子停留空中阶段做功情况引入做功两素通图片列举做功三种情况：力距离做功距离力做功力通距离方垂直做功针种情况教师拓展介绍高中阶段机械功计算公式解释F⊥S时做功活动卡实验更够帮助学生形象理解功两素
节课设计力图体现学生导教师引导理念通活动讨分组答题等形式开动学生脑筋增强学生学兴趣等期达教学优结合
六教学流程
1教学流程图
情景Ⅱ图片讨
机械功
情景Ⅰ
图片讨
活动Ⅱ讨
功
素
活动Ⅰ应
W F·s
情景Ⅲ讨
活动Ⅲ应
2教学流程图说明环节
情境Ⅰ 图片讨（1分钟）
观察图片中两尚修寺庙情景讨问题
情景Ⅱ 图片讨（6分钟）
观察图片中起重机做功情景讨问题引入机械功
活动Ⅰ 应（10分钟）
助图片中两尚做功分析例题教学W F·s简单计算
活动Ⅱ 讨（5分钟）
椅子高举头顶讨做功素
情景Ⅲ 图片讨（8分钟）
观察图片中做功情景讨问题
活动Ⅲ 应（10分钟）
进行活动卡中活动体会机械功含义
巩固练
3．教学环节 设计三教学环节：
第环节 通观察两尚修寺庙情景建立机械功概念
第二环节 通椅子高举头顶活动理解做功两素
第三环节 通实验体会机械功含义巩固功两素
七教学程
> 引入
1事
前座山山座庙庙里三尚老尚两尚天庙里院墙坏两尚修院墙尚400牛力较重砖头拉2米高院墙墙头尚110牛力较轻瓦片拉8米高屋顶负责评估俩贡献老尚犯愁：谁寺庙贡献呢？
2讨：尚寺庙贡献呢？
3图片：起重机图示三种方式分三次物体匀速吊起
较图片12：果拉力相拉距离越贡献越
较图片13：果拉距离相拉力越贡献越
4图片：两力移动距离较两贡献呢？
5讲解：贡献时候说成功劳：两尚谁功劳呢？字面说
出工出力功臣物理功样说（引入机械功）
二> 新课
6 机械功（W）
1>定义：力作物体物体力方通段距离物理学称力物体做机械功简称做功（物理量符号功符号W）
2>：W F S
3>单位：焦耳（焦）J
WFS → 1焦1牛·米 → 1J1N·m
理解：lJ功等1N力物体力方通1m距离时力物体做功．
4>估测：两鸡蛋举高1米举力做功约1焦
7活动：介绍英国物理学家焦耳生带启迪
8图片：通计算俩尚做________较寺庙贡献
（教师图片计算教学生机械功简单计算解题程）
9例题：例1—例2找学生口头回答
例3找学生黑板规范板书
例4找学生椅子举头顶演示椅子停留空中阶段做功情况（引入功两素）
10纳做功两必素：作物体力二物体力方通距离
图片1：力距离做功
图片2：距离力做功
图片3：力通距离方垂直做功
11拓展：介绍高中阶段机械功计算公式解释F⊥S时做功
12实验：三位学先起提起座椅A学座椅匀速举起B学提着座椅动C学提着座椅教室里走段距离提问三位学否做功？
三> 结堂巩固
四> 课作业：编题（见附录）
附录：
§421 机械功
1力作物体物体力方通段距离物理学称力物体做
______________简称做______________
2做功两必素_________________________________________
二____________________________________
3功计算公式___________________国际单位中功单位_____________功单位符
号______________表示
4两鸡蛋举高1米举力鸡蛋做功约 （ ）
A．01焦 B．1焦 C．10焦 D．100焦
5面物理课捡回课桌面程中课做功约 （ ）
A 200焦 B 20焦 C 2焦 D 02焦
6型塔式吊车重物升40米____________________力____________________做功
瀑布60米高处落____________________力____________________做功
7重600牛重400牛孩进行登楼赛时底层出发结果孩先达六楼（ ）
A．做功孩 B．孩做功 C．两做功样 D．条件足法判断
8重量02牛物体5米高处落面物体重力做功_____________焦
举重运动员重1000牛杠铃匀速举高18米程中运动员做功_____________焦
重240牛物体100牛水拉力作水面前进05米程中拉力做功____________焦重力做功______________焦
91图甲乙两学水推力推相木箱甲推木箱面轮子乙推木箱直接放样水面甲乙木箱匀速前推1米距离甲乙两学做功（ ）
A 甲做功 B 乙做功
C 甲乙做功样 D 法确定
92样水拉力F分拉着甲乙两物体水面移动甲物体重80牛较光滑水面移动2米乙物体重50牛较粗糙水面移动2米W甲___________W已（选填等）
93图甲乙两学样水推力推相木箱甲推木箱面轮子乙推木箱直接放样水面甲乙木箱前推
1米距离甲乙两学做功（ ）
A 甲做功 B 乙做功 C 甲乙做功样 D 法确定
10举重运动员举起杠铃程中杠铃____________________功果举起杠铃空中停24
秒24秒中运动员杠铃____________________功（均选填做没做）
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