1折纸
教学容：
北师五年级数学册23页 折纸
教学目标：
1历探究异分母分数加减计算方法折纸操作通分活动程沟通知识间联系理解异分母分数加减法算理体验数学直观模型数学转化思想解决问题中运
2正确计算异分母分数加减法解决相关相关实际问题
3培养学生良动手惯增强合作意识进步感受数学学程探究性增强学数学信心
教学重点：
通折纸探索掌握异分母分数加减法计算方法
教学具准备：
1教具：媒体课件
2学具：准备正方形纸片彩色笔
教学程：
合作交流探究新知
1创设情境提出问题
课件出示教材题情境图
师：情境图获取数学信息？
(学生交流情境图中数学信息)
师：根信息提出什问题？会解决问题？
生1：俩张纸分？
生2：笑笑淘气张纸分？
生3：剩张纸分？……
2探究计算方法解决问题
（1）探究异分母分数相加
解读问题俩张纸分？
（生明确数学信息纸折出1张纸121张纸14）
列出算式：列出算式：12＋14结合情境理解12＋14意义
探索：异分母分数加减法应该样计算呢？
学生独立探究（教师提示：利手中学具折折涂涂学知识想想算算）
组交流整理计算方法
汇报展示
方法：运画图法计算（折折涂涂）
学生汇报画图计算程12＋14＝34引生反思果算式出发算出答案12＋14＝3434分数单位14启发12分数单位转化成14教师适时引导学生说出
12次均分成2份意义样脱离直观背景算法（方法二）够沟通两种方法联系
方法二：运通分法计算
12＋14＝24＋14＝34
启发生思考：运学知识？
分析较：
师：观察两种方法想想间什相处找间应关系？（引导生理解面积模型中涂色部分表示分数生理解12＋14表示半正方形+1正方形角2正方形角+1正方形角明白化成相单位分数理解异分母分数相加先通分道理）
引导学生明确通分解决异分母分数加法般方法
（2）探究异分母分数相减（鼓励学生探究直观运算通分法间联系结合方格图说明思考程理解异分母分数减法意义）
（3）纳异分母分数加减法计算方法
＋ －
独立算算组说说全班交流
注意：1交流计算结果2引导生总结出异分母分数加减法计算方法3画图法完整表达计算程
二尝试计算展示交流
算算－伴交流做法
学生尝试师巡视选择算法学生板演
2思考质疑
两种算法什？认种算法较简便？
优化算法：特意强调求出分母公倍数计算程中生尝试智慧偷懒体会出公倍数通分方便达算法优化教学
3算算
指名板演余生子做集体讲评
三课堂总结
天节课什收获？
板书设计：
折 纸
异分母分数加减法
12+14 1214
通分24+14 2414
34 14
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北师五年级数学册23页 折纸
教学目标：
1历探究异分母分数加减计算方法折纸操作通分活动程沟通知识间联系理解异分母分数加减法算理体验数学直观模型数学转化思想解决问题中运
2正确计算异分母分数加减法解决相关相关实际问题
3培养学生良动手惯增强合作意识进步感受数学学程探究性增强学数学信心
教学重点：
通折纸探索掌握异分母分数加减法计算方法
教学具准备：
1教具：媒体课件
2学具：准备正方形纸片彩色笔
教学程：
合作交流探究新知
1创设情境提出问题
课件出示教材题情境图
师：情境图获取数学信息？
(学生交流情境图中数学信息)
师：根信息提出什问题？会解决问题？
生1：俩张纸分？
生2：笑笑淘气张纸分？
生3：剩张纸分？……
2探究计算方法解决问题
（1）探究异分母分数相加
解读问题俩张纸分？
（生明确数学信息纸折出1张纸121张纸14）
列出算式：列出算式：12＋14结合情境理解12＋14意义
探索：异分母分数加减法应该样计算呢？
学生独立探究（教师提示：利手中学具折折涂涂学知识想想算算）
组交流整理计算方法
汇报展示
方法：运画图法计算（折折涂涂）
学生汇报画图计算程12＋14＝34引生反思果算式出发算出答案12＋14＝3434分数单位14启发12分数单位转化成14教师适时引导学生说出
12次均分成2份意义样脱离直观背景算法（方法二）够沟通两种方法联系
方法二：运通分法计算
12＋14＝24＋14＝34
启发生思考：运学知识？
分析较：
师：观察两种方法想想间什相处找间应关系？（引导生理解面积模型中涂色部分表示分数生理解12＋14表示半正方形+1正方形角2正方形角+1正方形角明白化成相单位分数理解异分母分数相加先通分道理）
引导学生明确通分解决异分母分数加法般方法
（2）探究异分母分数相减（鼓励学生探究直观运算通分法间联系结合方格图说明思考程理解异分母分数减法意义）
（3）纳异分母分数加减法计算方法
＋ －
独立算算组说说全班交流
注意：1交流计算结果2引导生总结出异分母分数加减法计算方法3画图法完整表达计算程
二尝试计算展示交流
算算－伴交流做法
学生尝试师巡视选择算法学生板演
2思考质疑
两种算法什？认种算法较简便？
优化算法：特意强调求出分母公倍数计算程中生尝试智慧偷懒体会出公倍数通分方便达算法优化教学
3算算
指名板演余生子做集体讲评
三课堂总结
天节课什收获？
板书设计：
折 纸
异分母分数加减法
12+14 1214
通分24+14 2414
34 14
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