幼儿抗挫折能力现状及问题呈现


    摘
    抗挫折力衡量体心理健康项重指标幼期格建构关键期幼期抗挫力发展形成体健全格缺部分前父母观念重视孩子挫折教育挫折教育理解认知浅薄等素导致孩子挫折教育忽视幼面挫折时常常知措逃避知排解挫折带良情绪等问题父母加强身挫折教育理念重视涵深入理解身榜样作机幼进行挫折教育等做法适提升幼抗挫力水

    关键词:幼抗挫力挫折教育策略
    Abstract

    Antifrustration ability is an important factor to measure mental healthearly childhood is a critical period of personality formationThe development of antifrustration ability in early childhood is an indispensable part of forming an individual’s healthy personalityCurrentlyparents do not attach importance to the idea of frustration education and have a shallow understanding of frustration educationThese factors lead to the neglect of children’s frustration education and children are often overwhelmed when faced with frustrationsSochildhood do not how to resolve bad emotions caused by frustrationsThereforparents should strengthen their own emphasis on frustration education and have a deep understanding of its connotation Parents should act as a role modelgiving random setback education for their childhood to improve the level of children’s ability to resist frustration

    Key words:ToddlerFrustration educationResilienceStrategy

    目 录
    引言 4
    幼抗挫折力现状问题呈现 5
    ()幼抗挫折力现状水 5
    1幼抗挫折力总体水良较提升空间 5
    2幼面挫折容易产生消极情绪 6
    (二)幼情境受挫体验现状分析 7
    1日常生活方面容易受挫 7
    2认知学方面会做做受挫 8
    3际交方面伙伴交时产生矛盾受挫 9
    (三)家长教师幼抗折教育态度 10
    二幼抗挫折力水低原分析 12
    ()父母观念挫折教育够重视 12
    1父母度保护幼幼挫折验足 12
    2父母幼挫折教育理解认知够 13
    (二)父母榜样作发挥明显 13
    1家长认识身幼抗挫力培养榜样影响作 13
    2家长没身榜样树立渗透日常生活中 14
    (三)父母幼挫折教育忽视 14
    1幼活动中机挫折教育引导够 14
    2缺乏幼进行特定挫折教育培养 15
    三幼抗挫折力教育培养策略 15
    ()针父母挫折教育观念转变采取策略 15
    1幼面挫折时父母应注重积极引导非代帮助 15
    2父母渠道进行挫折教育知识学增强身素质 16
    ()针父母挫折教育行适采取策略 16
    1父母应注重视榜样作良发挥 16
    2父母应注重日常生活中挫折教育机渗透 17
    结 语 17
    致 谢 18
    参 考 文 献: 18
    附录幼抗挫折力现状调查(老师版) 20
    附录二幼抗挫折力现状调查(家长版) 24


    引 言
    挫折(frustration)指目活动中遇法克服者 法克服障碍干扰时需动机获满足产生消极情绪反应抗挫折力忍受抵抗排解挫折力包括挫折耐受力挫折排解力两方面[1]中涉生活学交工作等方方 面面
    生活中少迟晚会遇挫折挫折会体生理心理生会产生种样影响年许调查研究结果新闻报道表明国青少年抗挫折力普遍较差学新生适应独立生活辍学回家社会中种种工作压力学压力焦虑杀现象反映出前心理普遍较脆弱法承受生活环境中困难挫折适应竞争激烈社会见提高抗挫折力已成种迫切社会需求精神分析学派心理学家弗洛伊德(SFreud)认成年期格特征根源生命头五年体童年早期验格发展中起着决定性作[2]观点表明幼期培养格健全关键期幼阶段抗挫折力培养体心理素质健康缺少部分时幼园教育指导纲(试行)(2001)中明确指出培养幼坚强勇敢怕困难意志品质动乐观合作态度[3]见幼时期培养孩子抗挫折力极重
    研究36岁幼研究象量文献资料查阅分析基础研究刘丽英幼抗挫折力问卷陈艳荣幼挫折教育研究问卷参考编符合研究问卷调查幼抗挫折力现状调查(老师版)幼抗挫折力现状调查(家长版)进步解代幼抗挫折力现状中包括年龄段幼认知学际交日常生活三方面情况家长教师幼抗挫折力态度教育情况结合相关理现实基础分析背原试图提出幼抗挫折力教育培养策略时希通研究够引起相关教育者重视提高幼抗挫折力提供实践性教育策略
    幼抗挫折力现状问题呈现
    着社会济发展着青少年生活学等方面出现问题重重引发血案越越开始重视孩子心理健康格健全中抗挫折力孩子成长程中应该具备必少种力基深入解代幼抗挫折力水现状研究参刘丽英幼抗挫折力问卷陈燕荣幼挫折教育研究问卷编幼抗挫折力现状调查(家长版)幼抗挫折力现状调查(老师版)采取机抽样方式发放郑州市俩幼园幼家长老师问卷日常生活认知学际交教师家长幼进行挫折教育态度做法四方面进行调查
    ()幼抗挫折力现状水
    1幼抗挫折力总体水良较提升空间
    表11表12中家长前孩子抗挫折力法持般法占6667教师前孩子抗挫折力法持般法占5326分析出前幼抗挫力水数般水没太力偏低太力偏高总结出幼抗挫折力总体水良
    幼抗挫力然提升空间家长版问卷中问道您认您孩子抗挫折力水样表11中出6667家长认孩子应挫折力般1944家长认孩子应挫折力较差1389家长认孩子应挫折力较老师版问卷中问道您认前幼应挫折力普遍什水表12中出5326老师认幼抗挫力般2935老师认较1739老师认较差会发现幼抗挫折力总体水良幼抗挫力提升
    表11 家长幼前抗挫力法
    力水

    百分()

    10
    1389

    48
    6667
    较差
    14
    1944





    表12 老师幼前抗挫力法
    力水

    百分()

    27
    2935

    49
    5326
    较差
    16
    1739





    2幼面挫折容易产生消极情绪
    挫折种生理现象常发生挫折定坏事关键态度挫折[4]态度会产生样情绪积极乐观态度会产生积极开朗快乐等积极情绪消极低沉态度会产生焦虑度紧张难等良情绪幼情绪状态指幼日常生活中具种情绪常态表现种常态化表现出情绪具倾性时常怀积极情绪状态幼够更加积极参种样游戏学活动中表现出身活力乐观反时常怀消极情绪状态幼会生活学中种活动时常感厌倦没兴趣参加活动会容易感枯燥乏味进停止活动活动程中甚会伙伴产生矛盾进紧张焦虑等良情绪涌幼极击力类幼非常情愿甚拒绝参社会活动会伴间产生种矛盾摩擦会更加剧孩子卑心理抗挫折力会降
    调查中中发现日常生活际交认知学等等方面挫折体验会迅速引起孩子心愤怒表13中发现幼幼园中日常生活际交认知学等方面遇挫折困难时会产生消极情绪表14 中出幼家中遇困难时68幼会表现出哭闹逃避等消极情绪
    表13 幼遇挫折时情绪表现幼抗挫折力现状调查(老师版)
    行表现
    频率

    百分()
    孩子输掉赛否情绪低落
    (认知学)

    28
    3043

    51
    5543

    13
    1413

    0
    0
    行表现
    频率

    百分()
    表达意拒绝否闷闷乐(际交)

    29
    3152

    44
    4783

    17
    1848

    2
    217
    穿脱衣服否情绪暴躁
    (日常生活)

    13
    1413

    39
    4239

    36
    3913

    4
    435






    表14 幼遇挫折时情绪表现幼抗挫折力现状调查(家长版)
    表现

    百分()
    哭闹
    34
    4723
    逃避
    15
    2083
    解决
    10
    1389
    父母求助
    13
    1805





    (二)幼情境受挫体验现状分析
    1日常生活方面容易受挫
    前孩子独立意识环境适应力差分赖父母前家庭教育中存普遍现象尤体现日常生活中[5]次家长版问卷调查中设问道您孩子方面容易受挫80家长选择日常生活选项时问卷中幼父母分床睡时否快适应喜欢饭菜幼否坚持吃幼做家务程中否够始终等日常生活方面幼受挫情况表13中出次问卷调查中数幼日常生活中表现出抗挫力水低日常生活中琐碎事情反应出幼抗挫力水问卷中分床睡吃饭做家务作例子呈现生活琐事背呈现幼抗挫力水稳定幼良适应力坚毅力应困难力等等力需家长教师细心引导耐心培养幼具良生活惯样幼生活中会觉处处碰壁处处挫折规律良生活惯培养幼抗挫折力非常重
    表15 幼日常生活抗挫力表现情况幼抗挫折力现状调查(家长版)
    行表现
    频率

    百分()
    分床睡时否快适应

    8
    1111

    20
    2778

    38
    5278

    6
    833
    喜欢饭菜否坚持吃

    5
    694

    18
    25

    43
    5972

    6
    833
    做家务时否始终

    5
    694

    13
    1806

    29
    4028

    25
    3472














    2认知学方面会做做受挫
    次问卷调查手工活动高难度舞蹈动作例呈现幼认知学方面受挫情况表16中出数幼认知学方面某件事情会做操作某种材料程中做感受挫日常生活中观察幼某件事做会做时通常会生气厌恶进放弃继续操作更加剧幼受挫感时专注力幼操作材料探索某种事物时重品质幼专注力时遇困难时会坚持探索渠道容易放弃幼抗挫折力现状调查(家长版)中解80幼年龄段应该具专注时限做专注4722幼需成帮助做专注推测幼认知学方面会做做感受挫幼专注力歌重影响素
    表16 幼认知学抗挫力表现情况幼抗挫折力现状调查(老师版)
    行表现
    频率

    百分()
    手工做时否坚持做完

    2
    217

    41
    4457

    47
    5109

    2
    217
    舞蹈难度动作做否胆尝试

    16
    1735

    48
    5217

    27
    2936

    1
    109
    遇困难否动求助

    24
    2609

    37
    4022

    30
    3261

    1
    109













    3际交方面伙伴交时产生矛盾受挫
    著名童专家李跃说伴孩子玩具[6]孩子伙伴起玩耍时候总会出现样样问题例争抢玩具争演角色排斥等等问题假孩子抗挫折力弱遇问题时会感害怕卑焦虑等等良情绪会直沉浸样良情绪中想办法沟通解决问题严重甚会出现出手行样孩子群体活动中会感屡屡受挫会间接孩子施加挫败感国外学者明确指出培养孩子抗挫力重培养孩子良语言表达力伙伴出现矛盾时错会勇说出做处伙伴错会勇指出重时语言表达会伤
    表17中出数幼伙伴起活动时事争吵合排斥误解等发生矛盾时产生低落伤心等消极情绪进倍感受挫
    表17 幼际关系抗挫力表现情况幼抗挫折力现状调查(老师版)
    行表现
    频率

    百分()
    伴意见合时否动沟通

    18
    1956

    42
    4565

    31
    337

    1
    109
    伴排斥时否想法加入

    27
    2935

    45
    4891

    19
    2065

    1
    109
    遭误解时否申辩

    34
    3696

    38
    413

    18
    1957

    2
    217











    (三)家长教师幼抗折教育态度
    1家长教师实际行动中忽视幼进行挫折教育理念幼挫折教育持认态度
    表16中出次问卷调查中家长教师常幼进行挫折教育数仅占2439家长教师日常生活中通常忽视幼进行挫折教育表15中出家长版老师版问卷中均设问您幼挫折教育题绝数家长教师均认培养幼抗挫折力关重总结道家长教师实际行中通常忽视幼进行机特定挫折教育
    调查时问您认挫折教育幼成长时家长老师理念极认应幼进行挫折教育理念
    表15 家长教师认幼挫折教育价值
    态度

    百分()
    关重
    152
    9268

    10
    610
    毫价值
    2
    122




    2家长教师开展挫折教育感疑惑
    次问卷中家长版老师版笔者均设问您否孩子进行适挫折教育您幼进行挫折教育时否会感棘手整合俩表格调查结果表16表17中出绝数家长教师认应孩子进行抗挫折力培养数家长教师表示幼进行挫折教育时数时会遇困难推测家长教师幼进行挫折教育尚感困惑
    表16 家长教师幼进行挫折教育情况
    行表现

    百分()

    40
    2439

    86
    5244


    34
    4
    2073
    244




    表17 家长教师进行挫折教育时遇困难情况
    行表现

    百分()

    95
    5793

    50
    3049


    19
    0
    1158
    0




    二幼抗挫折力水低原分析
    结合时代背景社会环境分析道前幼抗挫力水低原幼缺乏挫折体验挫折缺乏良认知容易幼面挫折时容易产生低落情绪应挫折力水较低[7]家庭国家子细胞父母孩子第老师必须认识幼种力状态心理健康格特质具体家庭中方面幼影响素结合研究中幼日常生活际交认知学三方面抗挫力现状家庭中父母挫折教育观念父母榜样作发挥父母幼进行挫折教育方面进行具体分析
    ()父母观念挫折教育够重视
    1父母度保护幼幼挫折验足
    统计国目前中学生存心理疾患中30左右源年幼时历抗挫击没正确引导挫折验体历挫折积累益心阅历[8]正谓吃堑长智说挫折验体应挫折积极正作然转化前提体够挫折中总结反思总结反思挫折历转化成益挫折验重桥梁
    方面家长舍幼吃苦家长显观念隐观念致[9]显观念指书观念书教育专家里学理知识隐观念指生活观念生活验知识教育者家长俩种观念法致种致家庭教育表现教育实际行做法教育理念想法致幼面挫折困难时家长通常会选择代性帮助幼幼解决直接导致幼抗挫验欠缺幼没独应解决问题体验面挫折时没充分参难获效挫折验 方面幼信相信幼够独解决问题家长总认孩子年龄太力限幼遇困难时理应代性帮助幼挫折中历练总结验机会会少少挫折验十分匮乏程度影响幼抗挫力培养
    2父母幼挫折教育理解认知够
    国家安全监督理总局机关幼园孙慧写幼家长教师挫折教育认知调查研究文中明确写道幼家长教师挫折教育理解水中等然家长教师挫折教育方法较正确认识倾度保护幼部分家长心中幼挫折心理承受力差尤难承受失败
    方面时代环境着济发展越越现数父母物质生活条件越越家长身吃饱穿暖等重困难体验少家长身挫折验相匮乏感性验直接决定家长挫折挫折教育理解认知方面前国挫折教育理研究够深入尚停留解释层面没更加深入理实践研究[2]实质挫折深入理解认知匮乏家长知道幼挫折承受力排解力具体表现实践层面没肯定清晰认知指导家长孩子挫折教育蜻蜓点水
    (二)父母榜样作发挥明显
    1家长认识身幼抗挫力培养榜样影响作
    家长认识身幼抗挫力培养榜样影响作父母孩子面前注重身言行举止意中幼传递着良情绪状态行举止2018全国家庭教育状况调查报告显示超俩成调查童认家长常孩子面前做出良行示范[2]现实情况素导致第父母忙工作认回家放松意会导致家长孩子面前做良行表达良情绪等等会孩子产生极影响父母遇挫折应挫折时会顾行幼影响假父母身较胆懦弱应挫折时采取消极应方式会潜移默化影响着幼产生消极影响类父母教育孩子时身处理挫折极希求孩子积极应效处理父母种双重标准更容易孩子产生抵触情绪面挫折时更胆逃避种助家庭教育孩子抗挫折力培养会折扣
    2家长没身榜样树立渗透日常生活中
    方面部分家长够认识身行孩子重影响尚身榜样树立孩子良影响渗透日常生活中助榜样孩子进行挫折教育时第刻意家长会味教科书方法建议教育孩子善幼角度创设符合幼心理年龄特点情境家长教育会显刻意然孩子然够感受家长刻意会认父母意做幼教育起作反会适反第二形式化类家长问题教育理念实际教育行致言行孩子面前会注重表面说教表演孩子面前原形毕露然父母知道孩子感受力极强稍稍样会潜移默化影响孩子做法显然恰父母没真正理解贯彻生活教育样理念日常生活中身榜样没树立发挥相应类教育方式难起润物细声作
    (三)父母幼挫折教育忽视
    1幼活动中机挫折教育引导够
    家长幼挫折教育引导够体现家长帮孩子分析总结败[9]样案列:社区举行宝宝艺赛中三朋友获奖励获奖品朋友台开心没奖孩子起难表情严肃家长难严肃表情某孩子伤心哭起结果朋友惹着哭家长安慰孩子道:没关系输输呗奖朋友没表现呢出孩子输赛哭泣身件坏事孩子发泄情绪孩子求进表现时家长说输输呗没关系表面安慰孩子实没具体帮助孩子分析失败原没孩子真正认识足失败中总结收获类做法幼日常活动中家长常态
    2缺乏幼进行特定挫折教育培养
    文16表中出常孩子进行挫折教育家长仅占2439方面家长挫折教育重视家长甚认幼特定教育应该幼园里进行方面家长知道具体适挫折教育方式方法家长家中显然缺乏提高幼抗挫力预防性针性[10]时学生活中少目计划动创设利困难情境训练幼鼓励孩子积极参种活动积累面困难解决困难验种特定挫折体验挫折教育生活中渗透挫折教育进提高幼预防挫折克服挫折力
    三幼抗挫折力教育培养策略
    父母孩子第教师模仿原始学父母言行神情会幼容易觉察父母身示范幼教育方面目前数父母已深刻认识幼挫折教育重性方面家中孩子真实表现表达父母应加强身挫折教育理念重视涵深入理解身榜样作机幼进行挫折教育等做法适提升幼抗挫力水
    ()针父母挫折教育观念转变采取策略
    1幼面挫折时父母应注重积极引导非代帮助
    幼挫折教育开展关键点孩子正确认识挫折家长应适进行引导直接进行帮助代性帮助幼教育中家长培养幼正确挫折态度幼解挫折定坏引导幼挫折中吸取验幼勇困难发起挑战增强战胜信心家长应该积极正确疏导孩子懂生活中开心快乐困难挫折掺杂生活中需做积极面困难挫折重孩子明白困难挫折伴生生活容意志转移[11]幼事物认知具具体形象特点家长孩子讲讲事引导带领孩子相关影视作品等方式进行抗挫折教育引导亲身历事具针性真实性讲讲孩子熟悉身边朋友遇困难时克服影视作品选择克服困难具代表性物形象事影视具直观性生动形象性幼理解认识困难挫折
    2父母渠道进行挫折教育知识学增强身素质
    家长教育观念家长实施教育基基础教育行直接影响作童发展[9]父母应该深刻认识幼心理健康重性幼挫折教育重性然孩子进行辅导 需运学前教育理学期童发展心理学学前卫生学 等等理性知识家长通网络媒体专家讲座请教等形式获先进教育理念相应幼挫折教育方式方法等增强身挫折教育理解认知理念引导行正确挫折教育理念认知学家长实际生活中幼进行挫折教育时会误导幼着教育理念转变家长会逐渐意识培养幼抗挫折力重性意识身加强挫折教育理知识学增强身素质重性
    (二)针父母挫折教育行适采取策略
    1父母应注重视榜样作良发挥
    幼思维具具体形象性特点喜欢模仿具体形象说话方式行方式[12]幼模仿幼初学方式生动具体形象说话方式行方式会幼更加贴切模仿学家长应该注重身榜样示范作善选择教育意义符合幼发展特点典型物事情境教育孩子幼受榜样感染激励作会越进形成提升身抗挫力
    幼树立良榜样家长日常生活中首先父母做积极态度热爱生活正视生活中挫折乐观情绪感染幼幼生活中潜移默化中提高身抗挫折力学方面家长幼起阅读书籍家长孩子晚读幼遇理解方时家长应幼寻找答案幼起查阅相关资料直解决问题样培养幼独立解决问题力时家中应注重鼓励父亲参直接教养研究发现父亲接触时间更幼具坚强勇克服困难性特征[13]
    2父母应注重日常生活中挫折教育机渗透
    孩子独立意识环境适应力差分赖父母前家庭教育中存普遍现象家庭教育效融入挫折教育孩子提供更体验挫折机会家长根生活中情境孩子制造困难引导孩子思考解决[14]简单事做起生活中孩子做力家务吃饭穿衣等锻炼生活理力幼阶段孩子说难题孩子着家长学通孩子完成家务做家长布置务说明孩子克服困难样体验程中孩子生活理力学力进达挫折教育良效果需注意挫折情境创设目孩子吃苦体验挫折通克服挫折困难程锻炼孩子力挫折情境创设适孩子严厉苛刻避免孩子心理造成伤害提倡虎妈狼爸挫折教育方法种度教育方式会孩子身心造成伤害
    结 语
    着幼心理健康格健越越受重视研究着眼幼抗挫力现状培养幼日常说生活认知学际交三方面进行分析家庭孩子接受教育第影响场家庭中父母挫折教育观念具体行俩方面分析影响幼抗挫力重素基原分析父母挫折教育观念相关知识学幼挫折教育榜样作生活中挫折教育机渗透等方面提出培养幼抗挫力具体培养策略抗挫折力种稳定心理品质夕获需长期程[15]仅仅通幼外行表现进行分析远远够希更关注幼抗挫力重品质时幼更成长发展提供更实施策略

    参 考 文 献:
    [1] 刘丽英刘云艳幼抗挫折力发展特点[J]学前教育研究201102 (194)4145
    [2]刘丽英刘云艳幼抗挫折力研究综述[J]田师范专科学校学报200928(06)46
    [3]董颖董慧幼实施抗挫折教育途径[J]学理2013
    [4]昂峰代幼抗挫力低原分析策[J]青年时代2015(1)72
    [5]陈宁浅谈幼挫折教育重性策[J]中国培训2015230
    [6]李跃关键时期关键帮助[M]海华东师范学出版社2018
    [7]周岸少年童耐挫力培养研究[D]河南学硕士文2019
    [8]汪晓丽0—5 岁幼抗挫力培养策略[J]新教育时代电子杂志(学生版)2019(43)15
    [9]刘丽英刘云艳幼抗挫折力影响素[D]教育导刊半月2010(3)2932
    [10]左伟红幼衔接抗挫教育[J]幼教新视野20094244
    [11]李玉秋浅谈培养幼抗挫折力[J]延边教育学院学报2013(27)109113
    [12]李晶幼挫折教育现状策研究[J]科教导刊2013226227
    [13]刘晓红父亲参幼教养研究[D]西南学2015
    [14]陶娟提高幼抗挫折力四法[J]甘肃教育2016(5)4849
    [15]徐乐刘忠原浅谈幼抗挫折力培养[J]科教导刊2014(中旬刊)183184

    附录:

    幼抗挫折力现状调查(老师版)

    亲爱老师:
    您更加深入解幼抗挫折力现实状况更培养幼健康心理坚强意志构建幼健全格次调查旨解孩子日常生活中际交中认知学中三方面抗挫折力现实情况教师幼抗挫折力态度教育现状请您根孩子半年实际表现填写题选符合答案选项答案错分请您实填写非常感谢您您幼信息满足研究需保证会公开出现敬请放心
    谢谢您幼教育研究工作支持次感谢您合作
    1您教幼班级 [单选题] *
    ○班
    ○中班
    ○班
    2您幼园工作久 [单选题] *
    ○03年
    ○36年
    ○69年
    ○9年
    3您幼园 [单选题] *
    ○公办
    ○民办
    4幼竞赛活动中失败否够欣然接受结果 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    5孩子游戏中输掉赛孩子否会情绪低落 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    6孩子美工活动中样做作品孩子否容易放弃继续制作 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    7孩子集体活动中表现般没奖励时孩子否会动方认真表现 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    8幼动表达想做朋友意愿拒绝时孩子否会闷闷乐 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    9幼利穿脱衣服时否会情绪暴躁发脾气 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    10幼作品求重新修改时否会耐心认真完成 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    11您认挫折教育孩子成长 [单选题] *
    ○毫价值

    ○般
    ○关重
    12孩子注意力总集中造成落朋友孩子否会动老师寻求帮助 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    13孩子遇喜欢饭菜时否然够坚持进餐 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    14集体活动中幼伴意见合时否会动想办法沟通 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    15孩子认没犯错误受成指责批评时孩子否会申辩解释 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    16孩子请求帮助遭忽视时否会然坚持变换方式次请求 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    17孩子想加入朋友游戏遭拒绝时否会想方法加入游戏 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    18孩子集体活动中提问总回答孩子否会感害怕紧张安回避老师 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    19孩子年龄太挫折孩子成长利赞种说法? [单选题] *
    ○赞
    ○较赞
    ○太赞
    ○赞
    20孩子游戏活动中否始终 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○偶尔

    21孩子求完成定难度动作(舞蹈体育动作)时孩子否愿意胆尝试 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    22幼身体舒服时否愿意坚持入园 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少

    23孩子尚年幼成应该动孩子排解挫折孩子承受压力孩子快乐童年您赞种说法 [单选题] *
    ○赞
    ○较赞
    ○太赞
    ○赞
    24日常活动集中教育活动活动中您否会意识抓住机会孩子进行挫折教育 [单选题] *
    ○常会
    ○般会
    ○少会
    ○会
    25幼进行挫折教育否会感棘手 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少


    附录二
    幼抗挫折力现状调查(家长版)

    尊敬家长:
    您教育孩子培养代位家长光荣职责家长更应注重孩子心理健康培养孩子健全格抓起次调查旨解幼际交认知学日常生活中三方面抗挫折力现实状况您幼抗挫折力态度教育现状希您帮助请您根孩子半年实际表现填写题选符合答案选项答案错分请您实填写非常感谢您支持您您幼信息满足研究需保证会公开出现敬请放心
    谢谢您幼教育研究工作支持次感谢您合作
    1您孩子性 [单选题] *
    ○男
    ○女
    2您孩子班级 [单选题] *
    ○班
    ○中班
    ○班
    3您学历 [单选题] *
    ○硕士
    ○专科科
    ○高中毕业
    ○高中
    4您孩子幼园 [单选题] *
    ○公办
    ○民办
    5您孩子遇挫折困难时常常会 [单选题] *
    ○尝试解决
    ○父母求助
    ○哭闹
    ○逃避
    6您没留意常生活中幼会遇困难解决情绪低落 [单选题] *

    ○偶尔
    ○没
    7孩子刚入园分离焦虑阶段果孩子哭闹严重您会 [单选题] *
    ○迁认锻炼
    ○回家训练
    ○担心孩子生病
    ○孩子起焦虑
    8您孩子刚入园时生活理力差您会 [单选题] *
    ○孩子慢慢学
    ○回家训练
    ○希老师顾
    ○认孩子幼长
    9孩子疏忽丢心爱物品伤心难时您会 [单选题] *
    ○安慰答应买
    ○陪起找
    ○告诉孩子次保
    10您孩子街想买玩具玩具家里已说买时立刻哭闹撒泼时办 [单选题] *
    ○理会
    ○讲玩具够
    ○发脾气强制抱走
    ○面子满足
    11果您孩子心摔跤哭起您般采取办法 [单选题] *
    ○鼓励孩子站起
    ○赶快扶起
    ○咎
    ○埋怨孩子心
    12您孩子遇喜欢吃饭菜时您会 [单选题] *
    ○鼓励诱导吃
    ○吃现食物代
    ○告诉必须吃挑食
    ○做喜欢
    13假您孩子俩块饼干(孩子非常喜欢吃)求天吃块明天吃块果块饼干留明天吃奖励块果没做没奖励您孩子会 [单选题]
    ○块饼干留第二天吃奖励
    ○吃块想吃块想奖励犹豫决
    ○俩块吃没奖励
    14您认孩时候受磨难成长 [单选题] *
    ○处
    ○处
    ○孩子太没处
    ○知道
    15您孩子朋友欺负时您哭诉您会 [单选题]
    ○引导解决
    ○安慰没指出具体方法
    ○理解决
    ○孩子求帮解决
    16孩子般集中注意力时间34岁:1015分钟45岁:1520分钟56岁:2025分钟您孩子 [单选题] *
    ○够做
    ○成帮助做
    ○差做
    ○做
    17您您孩子分床睡时通常 [单选题] *
    ○孩子容易睡
    ○找种理睡
    ○坚决睡
    18孩子做力家务时通常 [单选题] *
    ○条理做完
    ○常半途废
    ○做喜欢做喜欢做
    ○没条理做完
    19假现锻炼孩子生存力需孩子吃苦克服困难机会您会 [单选题] *
    ○积极参加
    ○想参加放心
    ○认孩子太没必
    20您孩子想朋友起玩遭拒绝难您会 [单选题] *
    ○朋友说带起玩
    ○告诉找朋友玩
    ○告诉孩子具体做
    ○责怪朋友
    21您孩子时遇方面挫折困难较 [单选题] *
    ○际交中
    ○日常生活中
    ○认知学中
    ○方面 _________________ *
    22您孩子成请求帮助时遭忽视时通常反应 [单选题] *
    ○变换方式次请求
    ○样方式继续请求
    ○放弃
    ○哭闹发脾气
    23列挫折教育理念您认 [选题] *
    □挫折教育应幼开始
    □孩子天挫折明天解决问题力
    □幼太进行挫折教育时早
    □特定挫折教育孩子适孩子生活中然然体验
    24请问您家庭教育中没孩子进行适挫折教育 [单选题] *
    ○常
    ○少
    ○偶尔

    25孩子父亲否会常带孩子进行锻炼孩子意志力活动(列:长跑游泳) [单选题] *
    ○常
    ○少
    ○偶尔
    ○没
    26孩子奇想探索某新事物新空间会危险您会 [单选题] *
    ○予孩子充分
    ○告知孩子危险予
    ○旁保护孩子
    ○担心孩子受伤进行阻止
    27您认挫折教育孩子成长 [单选题] *
    ○毫价值

    ○关重
    28幼进行挫折教育时否会感棘手 [单选题] *
    ○常
    ○般
    ○少



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    平***苏

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