学五年级数学学期教学计划
学情分析
五（5）班学期期末检测均分849合格率976优秀率547班数学生观察力记忆力思维力符合年龄年级特点具定学惯良学态度学数学信心较强学生分析力定提高种原部分学生数学基础较差时分析问题力灵活性解决问题方面欠缺需力量培养训练时存学生学惯较差家长配合位现象影响学生学数学态度班学生够听老师教导创新意识较缺乏针现象教学中学生加强培养探究意识力学基础较差家长常疏忽学生应课课外加帮助树立学数学信心兴趣快养成良学惯时提高学成绩
二教材分析
册教材容包括：观察物体（三）数倍数长方体正方体分数意义性质图形运动（三）分数加法减法折线统计图数学广角综合实践活动等
册修订教材原实验教材特点呈现出新特色
1．改进数倍数教学编排体现数学教学改革新理念培养学生数学素养
册教材编排注意体现标准中关数倍数教学教材编排求时注重体现年关部分容教学改革验首先教材数倍数教学容分散编排安排册两单元里教学第二单元数倍数包括数倍数意义253倍数特征质数合数含义等重点学生解掌握重概念第四单元分数意义性质中结合约分教学公数概念求法结合通分教学公倍数概念求法次注意涉数范围1～100然数避免题目中数目外例题安排素材选取题设计等方面采取新措施
2．改进熟悉分数编排注意沟通知识间联系加强分数意义理解
学期开始学生系统学分数意义性质分数四运算整数数知识样分数知识学数学教学重容进步学数学学科必需基础知识分数概念较难理解计算起较复杂便学生理解掌握分数套教材然采教材编排体系分数划分两阶段教学第段安排三年级册助操作直观学生分数初步熟悉然出现简单分数较分母分数加减法目帮助学生更理解分数初步概念学生积累感性知识系统认识数初步认识分数基础册引导学生感性认识升理性认识概括出分数意义较完整分数产生分数法关系等方面加深分数意义理解进学理解分数关基概念掌握必约分通分分数数互化等技分数加减法计算具体安排套教材方面注意体现标准提倡教学理念提供丰富学素材学生已知识验基础阐述新容学生创设探索空间
3．提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
学阶段空间图形教学目标发展学生空间观念前册样册教材继续促进学生空间观念发展作空间图形容编排研究重点教学容方面安排观察物体（三）长方体正方体图形运动（三）
4．加强统计知识教学发展学生统计观念逐步形成数学角度进行思考问题思维惯
通四年数学学统计概率方面学生已掌握定知识形成定力积累定验册教材教学折线统计图根统计容调整单式复式折线统计图集中进行编排样编排利学生握折线统计图特点思想根折线变化特点数进行简单分析更解统计现实生活中意义作效建构数分析观念
5．步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
数学学仅学生获参社会生活必少知识力效提高学生逻辑推理力进奠定发展更高素质基础培养学生良数学思维力数学教学达重目标套教材总体设想：系统步骤渗入渗出数学思想方法尝试重数学思想方法通学生理解简单形式采生动趣事例呈现出通教学学生受数学思想方法熏陶形成探索数学问题兴趣欲逐步发展数学思维力册教材数学广角单元安排找次品教学旨通找次品渗入渗出优化思想学生充分感受数学日常生活密切联系优化种重数学思想方法运效分析解决问题教材找次品探索性操作活动载体学生通察猜测试验等方式感受解决问题策略样性通纳推理方法体会运优化策略解决问题效性感受数学魅力培养观察分析推理解决问题力
6．情感态度价值观培养渗入渗出数学教学中数学魅力学
收获激发学生学兴趣动机
册教学容涉数学容领域学生探索奇妙数学世界提供丰富素材例图形运动（三）中知道呈现艺术家利移称旋转设计出美丽图案综合实践活动电话数学广角找次品等蕴含优化思想方法简洁巧妙解决问题策略中闪烁着数学方法奇妙
三教学目标
1．理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行分数数互化够较熟练进行通分约分
2．掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3．理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
4．知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5．结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
6．方格纸简单图形旋转90度欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
7．通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
8．认识单式复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
9．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10．体会解决问题策略样性运优化思想方法解决问题效性感受数学魅力形成生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学兴趣建立学数学信心
12 养成认真作业书写整洁良惯
四教学重点
数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计
五教学措施
1认真学新课改精神根新课改求握教材容吃透教材前联系认真备课课认真批改作业做学生基础摸清中差生做心中数更制宜材施教优生优培做学困难生转化工作
2断学业务理提高身素质加强理实际相结合加强直观教学通教具挂图投影仪等教学辅助手段学生实物中认识掌握数学概念知识
3加强基础教学时继续关注学生智力发展培养学生学数学兴趣更发挥特长培养数学力
4继续深入开展班化教育农村实验研究学生等高等爱等距氛围中健康成长
5制作必数学教具效开展数学课堂教学准备
6认真写节课反思
六课时安排
（）观察物体（三）（2课时）
（二）数倍数（7课时）
1．数倍数 ……………………………………… 2课时
2．253倍数特征 ………………………… 3课时
3质数合数 ……………………………………… 2课时
（三）长方体正方体（13课时）
1．长方体正方体认识………………………… 2课时
2．长方体正方体表面积……………………… 2课时
3．长方体正方体体积………………………… 8课时
整理复……………………………………………1课时
探索图形（1课时）
（四）分数意义性质（20课时）
1．分数意义…………………………………………2课时
2．分数法………………………………………… 2课时
3．真分数假分数…………………………………… 3课时
4．分数基性质…………………………………… 2课时
5．约分………………………………………………… 4课时
6．通分………………………………………………… 4课时
7．分数数互化………………………………… 2课时
整理复…………………………………………… 1课时
（五）图形运动（三）（3课时）
（六）分数加法减法（7课时）
1．分母分数加减法……………………………… 2课时
2．异分母分数加减法……………………………… 2课时
3．分数加减混合运算…………………………………3课时
电话（ 1课时）
（七）折线统计图（3课时）
（八）数学广角——找次品（2课时 ）
（九）总复（4课时）
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学情分析
五（5）班学期期末检测均分849合格率976优秀率547班数学生观察力记忆力思维力符合年龄年级特点具定学惯良学态度学数学信心较强学生分析力定提高种原部分学生数学基础较差时分析问题力灵活性解决问题方面欠缺需力量培养训练时存学生学惯较差家长配合位现象影响学生学数学态度班学生够听老师教导创新意识较缺乏针现象教学中学生加强培养探究意识力学基础较差家长常疏忽学生应课课外加帮助树立学数学信心兴趣快养成良学惯时提高学成绩
二教材分析
册教材容包括：观察物体（三）数倍数长方体正方体分数意义性质图形运动（三）分数加法减法折线统计图数学广角综合实践活动等
册修订教材原实验教材特点呈现出新特色
1．改进数倍数教学编排体现数学教学改革新理念培养学生数学素养
册教材编排注意体现标准中关数倍数教学教材编排求时注重体现年关部分容教学改革验首先教材数倍数教学容分散编排安排册两单元里教学第二单元数倍数包括数倍数意义253倍数特征质数合数含义等重点学生解掌握重概念第四单元分数意义性质中结合约分教学公数概念求法结合通分教学公倍数概念求法次注意涉数范围1～100然数避免题目中数目外例题安排素材选取题设计等方面采取新措施
2．改进熟悉分数编排注意沟通知识间联系加强分数意义理解
学期开始学生系统学分数意义性质分数四运算整数数知识样分数知识学数学教学重容进步学数学学科必需基础知识分数概念较难理解计算起较复杂便学生理解掌握分数套教材然采教材编排体系分数划分两阶段教学第段安排三年级册助操作直观学生分数初步熟悉然出现简单分数较分母分数加减法目帮助学生更理解分数初步概念学生积累感性知识系统认识数初步认识分数基础册引导学生感性认识升理性认识概括出分数意义较完整分数产生分数法关系等方面加深分数意义理解进学理解分数关基概念掌握必约分通分分数数互化等技分数加减法计算具体安排套教材方面注意体现标准提倡教学理念提供丰富学素材学生已知识验基础阐述新容学生创设探索空间
3．提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
学阶段空间图形教学目标发展学生空间观念前册样册教材继续促进学生空间观念发展作空间图形容编排研究重点教学容方面安排观察物体（三）长方体正方体图形运动（三）
4．加强统计知识教学发展学生统计观念逐步形成数学角度进行思考问题思维惯
通四年数学学统计概率方面学生已掌握定知识形成定力积累定验册教材教学折线统计图根统计容调整单式复式折线统计图集中进行编排样编排利学生握折线统计图特点思想根折线变化特点数进行简单分析更解统计现实生活中意义作效建构数分析观念
5．步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
数学学仅学生获参社会生活必少知识力效提高学生逻辑推理力进奠定发展更高素质基础培养学生良数学思维力数学教学达重目标套教材总体设想：系统步骤渗入渗出数学思想方法尝试重数学思想方法通学生理解简单形式采生动趣事例呈现出通教学学生受数学思想方法熏陶形成探索数学问题兴趣欲逐步发展数学思维力册教材数学广角单元安排找次品教学旨通找次品渗入渗出优化思想学生充分感受数学日常生活密切联系优化种重数学思想方法运效分析解决问题教材找次品探索性操作活动载体学生通察猜测试验等方式感受解决问题策略样性通纳推理方法体会运优化策略解决问题效性感受数学魅力培养观察分析推理解决问题力
6．情感态度价值观培养渗入渗出数学教学中数学魅力学
收获激发学生学兴趣动机
册教学容涉数学容领域学生探索奇妙数学世界提供丰富素材例图形运动（三）中知道呈现艺术家利移称旋转设计出美丽图案综合实践活动电话数学广角找次品等蕴含优化思想方法简洁巧妙解决问题策略中闪烁着数学方法奇妙
三教学目标
1．理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行分数数互化够较熟练进行通分约分
2．掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3．理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
4．知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5．结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
6．方格纸简单图形旋转90度欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
7．通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
8．认识单式复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
9．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10．体会解决问题策略样性运优化思想方法解决问题效性感受数学魅力形成生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学兴趣建立学数学信心
12 养成认真作业书写整洁良惯
四教学重点
数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计
五教学措施
1认真学新课改精神根新课改求握教材容吃透教材前联系认真备课课认真批改作业做学生基础摸清中差生做心中数更制宜材施教优生优培做学困难生转化工作
2断学业务理提高身素质加强理实际相结合加强直观教学通教具挂图投影仪等教学辅助手段学生实物中认识掌握数学概念知识
3加强基础教学时继续关注学生智力发展培养学生学数学兴趣更发挥特长培养数学力
4继续深入开展班化教育农村实验研究学生等高等爱等距氛围中健康成长
5制作必数学教具效开展数学课堂教学准备
6认真写节课反思
六课时安排
（）观察物体（三）（2课时）
（二）数倍数（7课时）
1．数倍数 ……………………………………… 2课时
2．253倍数特征 ………………………… 3课时
3质数合数 ……………………………………… 2课时
（三）长方体正方体（13课时）
1．长方体正方体认识………………………… 2课时
2．长方体正方体表面积……………………… 2课时
3．长方体正方体体积………………………… 8课时
整理复……………………………………………1课时
探索图形（1课时）
（四）分数意义性质（20课时）
1．分数意义…………………………………………2课时
2．分数法………………………………………… 2课时
3．真分数假分数…………………………………… 3课时
4．分数基性质…………………………………… 2课时
5．约分………………………………………………… 4课时
6．通分………………………………………………… 4课时
7．分数数互化………………………………… 2课时
整理复…………………………………………… 1课时
（五）图形运动（三）（3课时）
（六）分数加法减法（7课时）
1．分母分数加减法……………………………… 2课时
2．异分母分数加减法……………………………… 2课时
3．分数加减混合运算…………………………………3课时
电话（ 1课时）
（七）折线统计图（3课时）
（八）数学广角——找次品（2课时 ）
（九）总复（4课时）
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