稀奇动物园
教学目：
1学生扩散想象基础理解事情节巩固动物特征认识
2丰富词：稀奇挠衔尝试学句式：果…………
教学重难点
引导学生联想讲述模拟情境游戏中感受动物间互帮互助谐处美愉悦
二教学准备：
1事课件
2道具：娃娃棍子粉笔方盘磁带盒
三教学程：
1引题：
师：朋友动物园？动物园里什动物呢？
动物园没动物园稀奇什稀奇？（丰富词：稀奇——奇特特）
什说动物园稀奇呢？原呀里动物光外呢？听说？
2出现角色想象讲述
师：没听说吧瞧动物园刚开张顾客动物谁？（老爷爷姐姐年青妈妈）
（1）学生猜想：什动物干什？
（2）底碰什困难起问问吧？
（3）学生想象讲述：果动物园理会什动物？什？（运句式：果…………）
3结合课件完整听事次理解情节学重点词
师：朋友真会动脑筋请出动物帮忙动物园底什动物呢？起听听：
结合课件讲述事次
提问：
①动物园底请动物谁帮助老爷爷？（猴袋鼠长颈鹿）
②猴帮老爷爷做什？（学词：挠）试试互相挠痒痒
③长颈鹿 帮姐姐？（学词：衔学学长颈鹿嘴巴）
④袋鼠会帮助年轻妈妈呢？（唔宝宝睡袋鼠婴袋里温暖舒服妈妈呢轻轻松松继续逛街）
4联系身想象讲述
师：老爷爷动物帮助心里感激夸动物园动物样啊（爱帮助）
师：哦乐助动物宝宝果现身边样动物园想谁？帮做什？
5结合生活验讲述
请学生说说帮助谁？帮做什？
师：动物见困难乐意领帮忙朋友双灵巧手特聪明困难会乐意帮忙呢？
6情境游戏引导学生参
原朋友家学生园时乐助生活方：公场呢？（会？）现两位需帮助
① 盲马路（机画斑马线教师扮演盲）
② 抱宝宝阿姨座
学生座位变成辆公汽车教师扮演年轻妈妈
学生座
师：噢太谢谢谢谢位子够谢谢朋友谢谢家学生园朋友呀？宝宝想学
提问：刚帮助谁？
哟真爱帮助孩子帮助心里觉样？（快乐声音回答）开心击掌耶
结：原帮助时候快乐生活中应该样帮帮家互相帮助相亲相爱
7延伸：课继续帮助困难
学生园里许需帮助呢起吧
（师生手牵手出教室结束）
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稀奇动物园
教学目：
1学生扩散想象基础理解事情节巩固动物特征认识
2丰富词：稀奇挠衔尝试学句式：果…………
教学重难点
引导学生联想讲述模拟情境游戏中感受动物间互帮互助谐处美愉悦
二教学准备：
1事课件
2道具：娃娃棍子粉笔方盘磁带盒
三教学程：
1引题：
师：朋友动物园？动物园里什动物呢？
动物园没动物园稀奇什稀奇？（丰富词：稀奇——奇特特）
什说动物园稀奇呢？原呀里动物光外呢？听说？
2出现角色想象讲述
师：没听说吧瞧动物园刚开张顾客动物谁？（老爷爷姐姐年青妈妈）
（1）学生猜想：什动物干什？
（2）底碰什困难起问问吧？
（3）学生想象讲述：果动物园理会什动物？什？（运句式：果…………）
3结合课件完整听事次理解情节学重点词
师：朋友真会动脑筋请出动物帮忙动物园底什动物呢？起听听：
结合课件讲述事次
提问：
①动物园底请动物谁帮助老爷爷？（猴袋鼠长颈鹿）
②猴帮老爷爷做什？（学词：挠）试试互相挠痒痒
③长颈鹿 帮姐姐？（学词：衔学学长颈鹿嘴巴）
④袋鼠会帮助年轻妈妈呢？（唔宝宝睡袋鼠婴袋里温暖舒服妈妈呢轻轻松松继续逛街）
4联系身想象讲述
师：老爷爷动物帮助心里感激夸动物园动物样啊（爱帮助）
师：哦乐助动物宝宝果现身边样动物园想谁？帮做什？
5结合生活验讲述
请学生说说帮助谁？帮做什？
师：动物见困难乐意领帮忙朋友双灵巧手特聪明困难会乐意帮忙呢？
6情境游戏引导学生参
原朋友家学生园时乐助生活方：公场呢？（会？）现两位需帮助
① 盲马路（机画斑马线教师扮演盲）
② 抱宝宝阿姨座
学生座位变成辆公汽车教师扮演年轻妈妈
学生座
师：噢太谢谢谢谢位子够谢谢朋友谢谢家学生园朋友呀？宝宝想学
提问：刚帮助谁？
哟真爱帮助孩子帮助心里觉样？（快乐声音回答）开心击掌耶
结：原帮助时候快乐生活中应该样帮帮家互相帮助相亲相爱
7延伸：课继续帮助困难
学生园里许需帮助呢起吧
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