幼儿园小班关于排序主题教案


    幼儿园小班关于排序主题教案 【篇一】幼儿园小班关于排序主题教案 活动目标: 1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。 2、体验交替排序的规律和方法。 活动准备: (1)环境创设:树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂、一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树、(也可用各种花表示) (2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 (3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。 活动过程: (1)初步感受排序的特点。 教师:秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?这些树呢? (2)引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容,尝试按规律排队。 教师:果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果? ①教师:可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的? ②教师:你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。 ③教师:你还可以帮水果宝宝怎样排队? (3)游戏:水果排队。 出示不同难度的作业纸,由幼儿自选内容分组进行。 第一组:请幼儿按照前面水果排队的规律,为两种水果接龙排队。 第二组:请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。 第三组:请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。 (4)欣赏自己的水果队伍,利用水果卡片自由游戏。 【篇二】幼儿园小班关于排序主题教案 一、活动目标: 1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。 2、愿意大胆描述自己的排列顺序。 二、活动准备: 幼儿每人3~4根吸管、排序板等。 三、指导要点: (一)引导幼儿复习比较长短 引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。 (二)按长短排序 1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。 2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。 3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。 四、延伸活动:分组活动 1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。 教学反思: 本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高。数学就是服务生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的关系。 在幼儿分组操作时,忽略了幼儿的个体差异,在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助,在今后的教学活动中,注重幼儿个体差异,并实施重点关注; 如果重新上这节课,我会在保持原有的基础上,在操作环节发现掌握不好的孩子,在游戏环节重点关注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活动将此项活动延伸到各个环节,随机教育和引导。 【篇三】幼儿园小班关于排序主题教案: 活动目标: 1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备: 1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。 2、学具:幼儿用书33、34页。 活动过程: 1、集体活动 (1)、依样接放,交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的? 出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的? (2)对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:***,我送你一根什么,.. 请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。 2、操作活动。 (1)、第一、二、三组。 排序匹配活动。 观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。 (2)、第四、五、六组。 依样排序。 观察标记图上的图片,请你依样排列。 观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。 3、活动评价。 4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。 活动反思: 既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现,使幼儿能正确区别,理解排序的实际意义,引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。 【篇四】幼儿园小班关于排序主题教案 活动目标: 1、能在操作探索中感知物体的大小,并尝试排序。 2、能用目测的方法比较物体的大小,并按照从大到小的顺序对物体进行排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备:大树卡片,不同大小的树叶卡片,不同大小的水果卡片,不同大小的水果,生日快乐歌曲,生日礼物若干。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿兴趣。 二、按照从大到小的排序为水果宝宝排队 1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。 2、教师解释从大到小的排序方式,幼儿集体为两个水果宝宝排队。 3、增加一个水果宝宝,幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。 4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果,幼儿自主操作探索给水果宝宝排队,教师个别指导。 5、师幼共同检查操作结果。 三、为树叶宝宝排队。 1、出示树叶,教师讲解游戏要求。 2、选择部分幼儿进行游戏,按照从大到小的顺序为树叶宝宝排队。 3、分小组游戏,以小组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结果。 四、活动结束 教学反思: 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    ⃔ 可乐加冰 ⃕

    贡献于2021-04-12

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