幼园教师数学图形教案
篇幼园教师数学图形教案：图形宝宝找朋友
活动目标：
1巩固圆形正方形三角形认识知道形状简单特征
2愿意图形宝宝找朋友规进行游戏
3通种感官训练培养幼计算兴致思维准确性敏捷性
4培养幼相互合作序操作良操作惯
活动准备：
1三种图形（圆形正方形三角形）图形家
2三种形状图形（幼数相等）
3幼操作材料
活动程：
1师：朋友天许客老师朋友课开心天老师带位客谁呀普通口袋神奇哦朋友变出玩东西想吧
师：魔法袋变东西时说句咒语变变变会变哦会说
朋友什呀（正方形圆形三角形）长什样子呢
2师：朋友图形宝宝认识刚魔法口袋告诉老师想送份礼物朋友想闭眼睛
朋友桌子底什呀
朋友说说找什图形宝宝
3师：图形宝宝说天朋友聪明非常开心想朋友做做游戏
师：图形宝宝边走边唱歌然找样图形宝宝做游戏
师：老师什图形宝宝师：老师找做朋友呢
师：会找朋友谁试试师：面起玩游戏啊
师：朋友找
师：哎呀图形宝宝玩点累带回座位休息会
4游戏图形找家
（1）师：图形宝宝玩点累想回家起送回家吧
（2）师：会谁家呢知道呢老师先图形宝宝送回家朋友送时候礼貌说圆形宝宝送回家起说说谁帮老师三角形送回家呢
师：图形宝宝回家里朋友真棒表扬吧
5幼操作
（1）师：天帮图形朋友找家真开心啊
师：早老师图形宝宝家发现图形宝宝家板破破图形宝宝洞洞呢找块相形状补
（2）幼份补板
6展示补板
师：朋友真干帮图形朋友补板表扬表扬
教学反思：
引领幼次深入进行探索幼留出探索余延伸空间整活动予幼较宽松氛围教师充活动中支持者鼓励者合作者引导者心倾听幼表述时梳理结
篇二幼园教师数学图形教案：找圆形
活动目标：
1兴趣参加找圆形活动日常生活品玩具中找出具圆形面发现没发现圆形
2乐意参加操作活动遵守操作规
3幼体验数学活动乐趣
4提高逻辑推理力养成序做事惯
活动准备：
1圆形实物干PPT
2放缺少轮子图片
活动程：
1出示实物引出话题
天老师带趣东西什
幼起观察介绍物品：硬币眼镜手表时钟等
东西什方样什形状
老师示范画圆幼开操作材料画圆
2找圆形
教师出示放缺少轮子图片：朋友图什
咦车子骑开什呀
朋友眼睛真灵原呀车子轮子见办呢朋友帮帮忙找找应该画里
老师示范辆车子画外请幼找画
幼操作老师观察指导
3找找生活中圆形
刚帮车子找圆圆轮子现请朋友找找教室里东西圆形回家找找家里东西圆形请爸爸妈妈帮帮忙画带幼园家
教学反思：
幼兴趣非常浓积极回答老师问题幼讨阶段应该创设情景幼体验会学学教学活动够更
篇三幼园教师数学图形教案：趣图形
活动目标：
1正确辨认圆形三角形正方形说出图形名称
2知道三种图形特征利三种图形组合变化出新形象
3体验合作游戏乐趣发展创造力动作表现力
活动准备：
PPT三种图形卡片干制图形拼摆图2幅轻音乐
活动程：
活动导入
天吴老师带朋友图形宝宝做游戏猜猜会谁呢（幼根已认知胆猜测）喔朋友认识图形面图形宝宝做游戏
二逐出示圆形三角形正方形卡片引导幼观察说出图形特征
先请出第图形宝宝（教师出示卡片逐幼观察摸摸分立体粘贴三张桌子前面）
1圆形宝宝长什样（圆圆）条边
请身体表现圆形样子（幼动作表现）请朋友想想吃玩见什东西种形状（引导幼进行联想）
2三角形宝宝长什样（通观察引导感知三角形角边）数数三角形条边（师生点数）角噢三条边三角
请身体动作表现三角形样子（：双手指尖相举头顶代表三角形等）
请朋友想想吃玩见什东西种形状（引导幼进行联想）
3正方形宝宝条边角谁数数（幼点数回答）师：正方形四条边四条边相等四角
请身体动作表现正方形样子
请朋友想想吃玩见什东西种形状（引导幼进行联想）真善观察善表现宝宝
三通游戏送图形宝宝回家加深幼三种图形认知体验学乐趣
朋友喜欢捉迷藏（喜欢）图形宝宝爱捉迷藏藏里呢（出示准备物品）噢原藏面物品里请找出放长样图形宝宝家里（三张贴卡片桌子）幼放幼检查没送错果帮忙送正确图形宝宝家里
四图形宝宝变魔术巩固认知提升目标
1图形宝宝仅喜欢捉迷藏会变魔术呢请眼睛仔细家起数123奇迹会出现
2教师分出示制图形拼摆图1（热带鱼）图2（房子）请幼仔细观察找出藏图中图形前进行拆分组合
（1）条鱼图形组成请朋友指家鱼取分开说（根情况幼回答）想想鱼变回（幼回答）XX朋友会变魔术吴老师想变魔术老师鱼变成什（孩子拼摆鱼基础三角形变成颗松树拓展孩子思维空间）
（2）图形宝宝继续变魔术数123奇迹会出现（出示拼摆房子）座房子图形宝宝组成请朋友指家
想想图形宝宝起变魔术（想）现面桌子图形宝宝起变魔术吧魔术表演成功朋友老师会惊喜呦
3基础引导幼拼摆组合发展幼创造力想象力（放轻音乐）
4幼拼摆图形时拍屏幕展示
5播放PPT欣赏种图形拼摆组合
活动结：
哇图形宝宝变出神奇造型想想试试呢（幼：想）天带图形宝宝回家爸爸妈妈起继续变魔术（幼：）祝表演成功（鼓掌）
活动延伸：游戏魔术表演回家爸爸妈妈表演图形拼摆结束
教学反思：
教幼辩认面图形班数学教育中难点原图形认识程单调容易幼失学兴趣活动中郊游游戏情节幼情感满足样效果会更更引起幼兴趣然加室教学幼认识实物图形度符合认知规律结束延伸环节较匆忙
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篇幼园教师数学图形教案：图形宝宝找朋友
活动目标：
1巩固圆形正方形三角形认识知道形状简单特征
2愿意图形宝宝找朋友规进行游戏
3通种感官训练培养幼计算兴致思维准确性敏捷性
4培养幼相互合作序操作良操作惯
活动准备：
1三种图形（圆形正方形三角形）图形家
2三种形状图形（幼数相等）
3幼操作材料
活动程：
1师：朋友天许客老师朋友课开心天老师带位客谁呀普通口袋神奇哦朋友变出玩东西想吧
师：魔法袋变东西时说句咒语变变变会变哦会说
朋友什呀（正方形圆形三角形）长什样子呢
2师：朋友图形宝宝认识刚魔法口袋告诉老师想送份礼物朋友想闭眼睛
朋友桌子底什呀
朋友说说找什图形宝宝
3师：图形宝宝说天朋友聪明非常开心想朋友做做游戏
师：图形宝宝边走边唱歌然找样图形宝宝做游戏
师：老师什图形宝宝师：老师找做朋友呢
师：会找朋友谁试试师：面起玩游戏啊
师：朋友找
师：哎呀图形宝宝玩点累带回座位休息会
4游戏图形找家
（1）师：图形宝宝玩点累想回家起送回家吧
（2）师：会谁家呢知道呢老师先图形宝宝送回家朋友送时候礼貌说圆形宝宝送回家起说说谁帮老师三角形送回家呢
师：图形宝宝回家里朋友真棒表扬吧
5幼操作
（1）师：天帮图形朋友找家真开心啊
师：早老师图形宝宝家发现图形宝宝家板破破图形宝宝洞洞呢找块相形状补
（2）幼份补板
6展示补板
师：朋友真干帮图形朋友补板表扬表扬
教学反思：
引领幼次深入进行探索幼留出探索余延伸空间整活动予幼较宽松氛围教师充活动中支持者鼓励者合作者引导者心倾听幼表述时梳理结
篇二幼园教师数学图形教案：找圆形
活动目标：
1兴趣参加找圆形活动日常生活品玩具中找出具圆形面发现没发现圆形
2乐意参加操作活动遵守操作规
3幼体验数学活动乐趣
4提高逻辑推理力养成序做事惯
活动准备：
1圆形实物干PPT
2放缺少轮子图片
活动程：
1出示实物引出话题
天老师带趣东西什
幼起观察介绍物品：硬币眼镜手表时钟等
东西什方样什形状
老师示范画圆幼开操作材料画圆
2找圆形
教师出示放缺少轮子图片：朋友图什
咦车子骑开什呀
朋友眼睛真灵原呀车子轮子见办呢朋友帮帮忙找找应该画里
老师示范辆车子画外请幼找画
幼操作老师观察指导
3找找生活中圆形
刚帮车子找圆圆轮子现请朋友找找教室里东西圆形回家找找家里东西圆形请爸爸妈妈帮帮忙画带幼园家
教学反思：
幼兴趣非常浓积极回答老师问题幼讨阶段应该创设情景幼体验会学学教学活动够更
篇三幼园教师数学图形教案：趣图形
活动目标：
1正确辨认圆形三角形正方形说出图形名称
2知道三种图形特征利三种图形组合变化出新形象
3体验合作游戏乐趣发展创造力动作表现力
活动准备：
PPT三种图形卡片干制图形拼摆图2幅轻音乐
活动程：
活动导入
天吴老师带朋友图形宝宝做游戏猜猜会谁呢（幼根已认知胆猜测）喔朋友认识图形面图形宝宝做游戏
二逐出示圆形三角形正方形卡片引导幼观察说出图形特征
先请出第图形宝宝（教师出示卡片逐幼观察摸摸分立体粘贴三张桌子前面）
1圆形宝宝长什样（圆圆）条边
请身体表现圆形样子（幼动作表现）请朋友想想吃玩见什东西种形状（引导幼进行联想）
2三角形宝宝长什样（通观察引导感知三角形角边）数数三角形条边（师生点数）角噢三条边三角
请身体动作表现三角形样子（：双手指尖相举头顶代表三角形等）
请朋友想想吃玩见什东西种形状（引导幼进行联想）
3正方形宝宝条边角谁数数（幼点数回答）师：正方形四条边四条边相等四角
请身体动作表现正方形样子
请朋友想想吃玩见什东西种形状（引导幼进行联想）真善观察善表现宝宝
三通游戏送图形宝宝回家加深幼三种图形认知体验学乐趣
朋友喜欢捉迷藏（喜欢）图形宝宝爱捉迷藏藏里呢（出示准备物品）噢原藏面物品里请找出放长样图形宝宝家里（三张贴卡片桌子）幼放幼检查没送错果帮忙送正确图形宝宝家里
四图形宝宝变魔术巩固认知提升目标
1图形宝宝仅喜欢捉迷藏会变魔术呢请眼睛仔细家起数123奇迹会出现
2教师分出示制图形拼摆图1（热带鱼）图2（房子）请幼仔细观察找出藏图中图形前进行拆分组合
（1）条鱼图形组成请朋友指家鱼取分开说（根情况幼回答）想想鱼变回（幼回答）XX朋友会变魔术吴老师想变魔术老师鱼变成什（孩子拼摆鱼基础三角形变成颗松树拓展孩子思维空间）
（2）图形宝宝继续变魔术数123奇迹会出现（出示拼摆房子）座房子图形宝宝组成请朋友指家
想想图形宝宝起变魔术（想）现面桌子图形宝宝起变魔术吧魔术表演成功朋友老师会惊喜呦
3基础引导幼拼摆组合发展幼创造力想象力（放轻音乐）
4幼拼摆图形时拍屏幕展示
5播放PPT欣赏种图形拼摆组合
活动结：
哇图形宝宝变出神奇造型想想试试呢（幼：想）天带图形宝宝回家爸爸妈妈起继续变魔术（幼：）祝表演成功（鼓掌）
活动延伸：游戏魔术表演回家爸爸妈妈表演图形拼摆结束
教学反思：
教幼辩认面图形班数学教育中难点原图形认识程单调容易幼失学兴趣活动中郊游游戏情节幼情感满足样效果会更更引起幼兴趣然加室教学幼认识实物图形度符合认知规律结束延伸环节较匆忙
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