认识人民币公开课教学设计


    第五单元认识民币教学设计
    教学容:数学书P52-P53例1例2做做
    教学目标:
    1.认识种面值民币1元1角5角纸币硬币1分2分5分硬币九种民币理解1元10角1角10分
    2.付币找币等活动中加强体验培养动交流合作意识动手操作力激发学生学数学兴趣
    3.初步体会民币社会生活商品交换中作养成勤俭节约爱护民币良品质
    教学重点:
    认知民币掌握间换算关系
    教学难点:
    通购物活动掌握民币间换算关系:1元10角1角10分
    教学具准备:
    教具:媒体课件目前正流通民币干
    学具:组盆子里面装1元纸币硬币5角纸币硬币21角纸币硬币10
    教学程:
    课堂口令:课起立
    情境导入
    师:学年亲戚家拜年时会收什?(红包)红包里装什呢?知道国家钱什?(民币)天节课起认识部分民币 (板书课题:认识民币)
    二探究新知
    ()认识1元5角1角
    师:青青草原羊开心村长准备发红包呢村长红包挂树学解决节课问题帮助美羊羊红包摘愿意帮?(愿意)
    师:说民币家熟悉现请屏幕谁做老师家介绍张民币?(课件出示1元纸币)
    师:知道1元?
    生指着屏幕:里写着1圆
    师:回答真表扬壹写汉字圆民币单位般写作元般通数字汉字认识民币(教师板书:元)
    师:现请仔细(课件出示1角纸币)老师里张1元(生反驳角)师问什?
    师:原1面重字角呀角民币单位(教师板书:角)刚老师错1元1角然1单位差远
    师:朋友真仔细民币认识?(课件出示5角2角1角5分2分1分)
    生齐答
    师: 三硬币分分民币单位(教师板书:分)
    (二)民币进行分类
    学真棒帮助美羊羊摘第红包现请学出准备民币图片进行分类请清分类求开始吧
    ①材质分:里1元两种民币样种纸做纸币种圆圆金属做做硬币
    ②单位分:1元单位元1角两角单位角1分2分5分单位分民单位元角分
    学真棒帮美羊羊摘红包
    (三)掌握元角分进率
    1 认识1元10角
    师:现美羊羊已两红包开红包里10张角红包里1张1元美羊羊说:(播放音频:)
    觉说?
    生2:101角1元样
    师:讲啊掌声鼓励1元10角(板书:1元10角)老师声朗读遍:1元10角10角1元
    学生齐读
    2 认识:1角10分
    师朋友知道1元10角1角等分呢?
    生:1角10分
    3 练
    师:真棒剩红包现请学开书翻第53页快速完成做做第1题写出面钱数开始
    1元21角2角
    马完成第2题请完成快做端正1组回答
    真错全部红包摘
    (四) 活动巩固
    活动1:种付钱方式
    师:现美羊羊迫草原商店购买想东西起吧
    师 美羊羊想买直尺直尺价格少呢?(1元)付?想出种付钱方法
    学生活动请学生台展示相方法举手(2张5角10张1角1张1元)
    活动2:模拟营业员顾客
    里东西老师先营业员谁愿意顾客买东西?(注意:顾客说清楚买什付钱)
    营业员:请问买什?
    学生:您买练
    营业员:练8元
    师:营业员见
    营业员见欢迎次
    师:学想想买东西?现请两学营业员顾客谁试试? 开始吧
    组台模拟买东西
    学常生活中买东西常民币民币面乱涂乱画者意撕坏损坏应该爱护民币做?()
    三实践巩固
    活动1:课第53页做做第1题
    师:现美羊羊买完东西剩钱该做呢?想捐需帮助存钱罐存起试试哦
    活动2:齐唱分钱课件播放音乐
    师:民币历史长现已发行第5套现带家欣赏国家套民币图样(课件播放音乐分钱)
    四纳结
    天节课认识什?民币单位呢?
    结:民币单位元角分1元10角1角10分

    认 识 民 币
    元 角 分
    1元10角
    1角10分
    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 2 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    认识人民币教学设计

    认识人民币教学设计教学内容:苏教版小学数学一年级下册第68~70页。教学目标:  1、让学生充分利用已有的生活经验,认识小面值人民币。2、知道1元=10角,1角=10分,了解元、角、分是人民币...

    2年前   
    526    0

    《认识人民币》教学设计

       《认识人民币》教学设计   一、教学设计思路 “认识人民币”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第五单元第一课时的内容。本节课教学内容认识人民币的单位元、角、分和元与角的...

    5年前   
    2849    0

    人教版一年级下册 人民币的认识 教学设计

    《认识人民币》学习内容:人教版一年级下册第52—53面以及练习十二第1—3题。学习目标:1.认识不同面值的人民币,知道人民币的单位有元、角、分之间的进率:知道1元=10角,1角=10分。2.经...

    3年前   
    767    0

    认识人民币教学案例与反思

    <<认识人民币>>教学案例与反思   一、问题的提出 “认识人民币”是苏教版小学数学第二册第五单元的内容,分两教时教学:认识一元以下的人民币和一元以上的人民币。在教材分析时,我产生几点想...

    9年前   
    7832    0

    大班数学公开课认识人民币教案反思

    1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。 2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

    2年前   
    372    0

    认识人民币 教案

     认识人民币 导学案课 型:综合课型课时:1课时主备人:审核人:复备人本周行为训练重点语言表达能力班 级一年级小 组姓 名学习目标1、认识人民币,...

    2年前   
    485    0

    《圆的认识》教学设计

    在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。

    5年前   
    3185    0

    《认识比》教学设计

    2理解比和比例的含义,知道比的各部分与除法和分数各部分的关系;能写出两个数的比,会求比值。

    5年前   
    1699    0

    《数的认识》教学设计

    教学内容: 整理与复习――数与代数(数的认识)(教科书第72-73页有关内容)教学目标:1、知识与技能:使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的联系和区别。

    9个月前   
    213    0

    大数的认识 教学设计

    大数的认识 教学设计教学目标1.认识亿级的数,掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表和位数。 2.能根据数级正确地读出多位数。 3.培养...

    2年前   
    638    0

    10的认识教学设计

    10的认识教学设计  教学内容:九年义务教育六年制小学数学第一册54一55页10的认识。  教学目的:  1.使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10;  2.使学生知道10以内...

    6个月前   
    248    0

    《线的认识》教学设计

    北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计三峡工程希望小学 谢兴华 一、教材分析“线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线,了解它们的特点并知道三者的区别...

    4年前   
    1044    0

    《认识光》教学设计

    知识与方法:认识光源,知道光是沿直线传播的,了解光的直线传播现象和光在生活中的应用,会做光的直线传播实验。

    6年前   
    2513    0

    《认识比例》教学设计

    经历求比值,认识比例,自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。

    5年前   
    1928    0

    “倍的认识”教学设计

    1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份”“几个几”和“几倍”的联系。2.能力目标:培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。3.情感目标:培养学生善于...

    2年前   
    480    0

    0的认识教学设计资料

    0的认识 教学设计资料  教学目标:  知识与技能  引导学生探索0的意义,表示一个也没有,并理解0的其它含义起点,分界线等。  (2)规范0的写法,使学生能较工整地书写0。  过程与方法: ...

    6个月前   
    170    0

    《除法的初步认识》教学设计

    1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义; 2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除法算式所表示的意义;

    4年前   
    1664    0

    《角的初步认识》教学设计

    著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“每一个人内心深处都有一个根深蒂固的需要——希望自己成为一名发现者、研究者和探寻者。”

    2年前   
    391    0

    认识分数教学设计 (新)

    1.在实际情境中初步理解平均分及分数的意义,能读、写二分之一。(一层生能独立读写,二层生在指导下读写,三层生在指导下读出分数)2.通过动手操作、观察比较、分享交流等方式初步形成数感,获得基本的数...

    3年前   
    571    0

    《负数的初步认识》教学设计

    《负数的初步认识》教学设计   【教学内容】   教科书第87、88页例1、例2,课堂活动第1、2题,练习二十五第1、2、3、4题。 【教学目标】   1.在现实情境中初步认识负数和...

    7年前   
    6945    0

    文档贡献者

    文***享

    贡献于2021-04-10

    下载需要 2 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档