噪声 学案
．学目标：
知识技： 1解噪声源危害
2知道防治噪声途径增强环境保护意识
程方法： 通体验观察解防治噪声思路
情感态度价值观： 通学培养热爱保护赖生存球村环境意识
二．学重难点：
重点 知道噪声源危害知道减弱噪声途径
难点环境保护教育
三学程：
预形成(5分钟）（预计找学回答机找学补充）
1物理学角度讲噪声物体做（ ）振动产生环境保护角度讲（ ）声音属噪声(王玉鸿王莎莎)
2（ ）单位表示声音强弱保护听力声音超（ ）保证工作学声音超（ ）保证休息睡眠声音超（ ）（崔萌萌慧聘）
3控制噪声（ ） ( ) ( )三方面入手戴耳罩（ ）减弱噪声声手枪（ ）减弱噪声城市道路两旁建隔声板( )减弱噪声（王翠娜柳杨）
合作展示1调查校园里者家周围什样噪声应采取什控制措施班里学交流谁调查更详细采取措施更（吴家伟礼明）
2噪声生活带极方便假位城市规划者采取样措施减弱噪声带危害（倪玉佳柳亚宁）
四．检测反馈：(5分钟)
1乐音音调变化响度变化（ ）噪声音调变化响度变化（ ）
2减噪声措施中属传播程中减弱（ ）
A 建筑工噪声限时 B 市区里种草植树
C 戴防噪声耳罩 D 市区里汽车禁止鸣喇叭
3般说礼堂四周墙壁做成凹凸（ ）
A 减弱声波反射 B 增强声波反射
C 增强声音响度 D 仅装饰
4．鼓手敲鼓时加力振幅 响度 ．鼓距离听众响度感觉样说明响度 关．
5．震耳欲聋反映声音 声音刺耳反映声音 ．
6 ．较牛蚊子声 声音调高 声响度
五．学结：（3分钟）
学通节课学收获呢？
六课作业：
1．乐音三特征
2．鼓手敲鼓时加力振幅 响度 ．鼓距离听众响度感觉样说明响度 关．
3．震耳欲聋反映声音 声音刺耳反映声音 ．
4．较牛蚊子声 声音调高 声响度
5．野外喊时减少声音分散常双手合拢做成喇叭状围口边增声音
6．童说话音调成高童声带 ．选瓷器时总轻轻敲瓷器表面听听发出声音判断瓷器坏．种方法利声音 特性．
七：板书设计：
噪声
．噪声
1． 物理学角度：
2． 环境保护角度：
二．噪声等级
1．分贝（dB）
三．噪声危害
四．样减弱噪声
1．声源处减弱
2．传播程中减弱
3．耳处减弱
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．学目标：
知识技： 1解噪声源危害
2知道防治噪声途径增强环境保护意识
程方法： 通体验观察解防治噪声思路
情感态度价值观： 通学培养热爱保护赖生存球村环境意识
二．学重难点：
重点 知道噪声源危害知道减弱噪声途径
难点环境保护教育
三学程：
预形成(5分钟）（预计找学回答机找学补充）
1物理学角度讲噪声物体做（ ）振动产生环境保护角度讲（ ）声音属噪声(王玉鸿王莎莎)
2（ ）单位表示声音强弱保护听力声音超（ ）保证工作学声音超（ ）保证休息睡眠声音超（ ）（崔萌萌慧聘）
3控制噪声（ ） ( ) ( )三方面入手戴耳罩（ ）减弱噪声声手枪（ ）减弱噪声城市道路两旁建隔声板( )减弱噪声（王翠娜柳杨）
合作展示1调查校园里者家周围什样噪声应采取什控制措施班里学交流谁调查更详细采取措施更（吴家伟礼明）
2噪声生活带极方便假位城市规划者采取样措施减弱噪声带危害（倪玉佳柳亚宁）
四．检测反馈：(5分钟)
1乐音音调变化响度变化（ ）噪声音调变化响度变化（ ）
2减噪声措施中属传播程中减弱（ ）
A 建筑工噪声限时 B 市区里种草植树
C 戴防噪声耳罩 D 市区里汽车禁止鸣喇叭
3般说礼堂四周墙壁做成凹凸（ ）
A 减弱声波反射 B 增强声波反射
C 增强声音响度 D 仅装饰
4．鼓手敲鼓时加力振幅 响度 ．鼓距离听众响度感觉样说明响度 关．
5．震耳欲聋反映声音 声音刺耳反映声音 ．
6 ．较牛蚊子声 声音调高 声响度
五．学结：（3分钟）
学通节课学收获呢？
六课作业：
1．乐音三特征
2．鼓手敲鼓时加力振幅 响度 ．鼓距离听众响度感觉样说明响度 关．
3．震耳欲聋反映声音 声音刺耳反映声音 ．
4．较牛蚊子声 声音调高 声响度
5．野外喊时减少声音分散常双手合拢做成喇叭状围口边增声音
6．童说话音调成高童声带 ．选瓷器时总轻轻敲瓷器表面听听发出声音判断瓷器坏．种方法利声音 特性．
七：板书设计：
噪声
．噪声
1． 物理学角度：
2． 环境保护角度：
二．噪声等级
1．分贝（dB）
三．噪声危害
四．样减弱噪声
1．声源处减弱
2．传播程中减弱
3．耳处减弱
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