课题
牛顿第定律导学案
课型
新授课
学目标
1物理知识方面学牛顿第定律容正确理解力物体运动关系掌握惯性概念
2物理实验科学研究方法实际问题做出合理抽象进行理想实验研究正伽利略力物体运动正确关系基础学种科学抽象方法物理研究中
学重点
正确认识物体运动力关系
学难点
认识惯性物体物理属性惯性现象解释
学程序
学程
学札记
课前预
1.牛顿第运动定律容_____________________________
2.__________________ _______ _惯性
3完成实验棋子叠放钢尺敲击面棋子
面棋子 说明
方棋子 说明
学程
1.阻力运动影响
实验影响素什?解决?
球样高斜面滚考虑车受阻力车达斜面底部运动速度_______(填相相)
(1)车毛巾表面受摩擦力较______(填)车前进距离较________(填远)
(2)纸板表面毛巾表面光滑车纸板表面滑行时受摩擦阻力较_______车前进距离________
(3)玻璃表面光滑 车玻璃表面滑行时受摩擦阻力_______车前进距离________
(4)果车滑行表面十分光滑车______________________________
通实验推导出
________________________________________________________________
2.牛顿第运动定律
容______________________________________________定律揭示物体运动________(填需需)力维持物体受力作_________(填定定)会运动
牛顿第定律推广:
3图运动车遇障碍物停止木块会立停?
呈现什样现象?类似现象?
实验观察象
观察象原状态
现状态
总结:原静止物体具保持______状态性质原运动物体具保持______________状态性质物具体保持______ _______变性质
物体具惯性 决定 关
(理解物体愿意改变原运动状态切物体具惯性)
4讲解:站公交车汽车突然启动时会 倒脚车厢底面 脚底部车起 半身 保持原静止状态出现述现象
5设计惯性实验
器材:水杯水硬木片矿泉水瓶角硬币(瓶口物体)硬纸张直尺学生活品
例1.列现象中属惯性现象应 ( )
A.手拍衣服灰尘尘 B.运动员采助跑跳远
C.锤头松锤柄撞击 D.骑行车时减速捏刹车闸
例2客行驶车厢中细线悬吊球观察车厢运动变化情况请写出观察结(1)球竖直悬线保持静止车做____________运动________(2)球突然摆车做__________(填加速减速)运动(3)球突然前摆车做 (填加速减速)运动
堂训练
.
1.图示关阻力物体运动影响实验:
(1)实验中选择斜面目___________________
(2)车斜面位置滑目__________________
(3)车物体表面运动距离等说明
_______________________________________________________
(4)实验中出结
(5)进步进行推理果物体表面绝光滑车__________
2.水桌面铺粗糙程度物体车斜面顶端高度开始滑车表面运动情况图4示通探究反驳说法中条( )
A.表面越光滑摩擦力越
B.车受力运动车受力运动
C.力改变物体运动状态
D.运动物体受力保持匀速直线运动
3.关运动力关系说法正确( )
A必须力作物体物体运动没力作物体静止
B力维持物体运动状态原
C力作物体物体运动状态定会发生变化
D物体做曲线运动时定受力作
4.列说法中正确( )
A.衡力作物体定静止 B.物体运动定受力作
C.力维持物体运动原 D.物体速度改变定受力作
5列关力说法正确( )
A静止物体受力作 B运动物体定受力作
C物体受力作定会运动 D物体运动状态发生变化定受力作
二.
1.站匀速行驶船竖直扔球球(计空气阻力)落 ( )
A.落回手中 B.落前方
C.落方 D.法确定
2正光滑水面运动物体果受拉力突然消失物体( )
A立停 B.速度越越慢 C.速度越越快 D.做匀速直线运动
3.关惯性列说法中正确 ( )
A物体静止时容易推动物体静止时运动时惯性
B物体高速运动时容易停物体速度越惯性越
C物体没受力作时物体保持匀速直线运动静止状态
D惯性物体固属性物体情况惯性
4列说法正确( )
A紧急刹车时客前倾失惯性
B跳远前助跑增加惯性
C紧急刹车时客前倾受惯性作
D跳远前助跑利惯性
5.图(甲)(乙)车载着木块右运动程中发生现象列判断正确( )
A.图(甲)车突然停时发生
B.图(乙)车突然停时发生
C.车突然停时发生
D.车突然拉动时发生
6.面学做物理实验情景图请实验现象分进行分析出实验结图示迅速击硬纸板纸板鸡蛋 说明
7 汽车紧急刹车时客前倾倒汽车做匀速直线运动时客发生倾倒两种情况( )
A 前者惯性者没惯性 B 前者没惯性者惯性
C 两者没惯性 D 前者者惯性
教学反思
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