七年级科学3.6摩擦力导学案


    摩擦力导学案 一、学习目标 1、知识与技能:知道摩擦力的存在和对物体运动的作用;知道决定摩擦力大小的因素。 2、过程与方法:经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 3、情感态度与价值观::通过对摩擦的分析,激发用基础知识解决实际问题的热情,养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。 二、教学重、难点、考点 重点:探究摩擦力的大小与什么因素有关。 难点:滑动摩擦力的定义及方向。 考点:摩擦力的大小与什么因素有关。 三、课前导学 1知识回顾 (1)、力的作用效果有 和 ;实验室中常用 来测量力。 (2)、二力平衡的条件是: 、 、 、 。 2预习引导 (1)认真阅读地本节课本内容,了解摩擦力的大小与哪些因素有关? (2)了解摩擦力的应用。 四、课堂导学 (一) 课题引入 .行驶在公路上的车辆刹车时,速度减小,最终会停下来,是什么力使它停下来了? (二) 科学探究、自主学习、合作交流 自主学习,完成作业 1、举一个物体受到摩擦力的例子:________ _。 2、摩擦力是 。 3、产生摩擦力的两个条件是:______ ___、__ ______。 4、摩擦力的方向总是__ __。摩擦力的作用点在__ __。 5、一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向______(“左”或“右”) 6、爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_____摩擦力,方向向______。 A B 7、如图所示,物体静止放在斜面上,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图。 【合作探究】:探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1、体验:用手按在桌面上滑动,体会手的感觉: (1)学生用手压在桌面上拖动,感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。 (2)手对桌面压得再紧一些,感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力。 (3)然后在桌面上铺上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再压在毛巾上拖动。 感受:  2、猜想:滑动摩擦力大小与什么因素有关? 3、实验设计: 如果想探究这些因素对摩擦力的影响,我们应该如何设计这个探究实验, 请同学们参考课本22页的探究提示和课桌上的实验器材,设计你的实验方案。 A、器材: 一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一块玻璃板、一条毛巾、钩码 B、你怎样测量出摩擦力的大小? 。 测量出摩擦力的大小的原理是根据了 。 C、在实验中我们采用了 法和转化法。 D、我们是怎样改变和控制变量的? E、步骤: ① 甲、乙图是控制 相同, 不同,用弹簧测力计拉着木块 滑动,此时,木块与木板之间的摩擦力就等于 的示数。 ② 甲、丙两图是控制 相同, 不同,用弹簧测力计拉着木块 滑动,此时的摩擦力等于 的示数。 ③ 假设我们猜想与接触面的面积有关,我们如如何来验证: 4、进行实验,将实验数据记入表格中。   实验条件 弹簧测力计的示数(F/N) 压力情况 接触面粗糙情况 接触面面积情况 甲         乙         丙         5、分析实验数据,得出结论:滑动摩擦力的大小与 有关,表面受到的压力越大摩擦力越 ,还跟接触面的 ,接触面越粗糙摩擦力越 。 6、讨论:想一下你的实验过程中有什么优点和不足,和同学们交流一下看法。 (三) 成果展示 我对摩擦力的理解。 (四) 总结评价 五、达标检测 (一)当堂训练1 1一名滑冰运动员滑到终点停止用力后,由于冰刀受到 力,她会慢慢地停下来。 2.用手握住瓶子,瓶子不会从手中下落,因为瓶子除受重力外,还受到了向上的 力。 3.小刚骑自行车上学时发现停止用力蹬车后,车会慢慢的停下来,这是因为车受到了 力的缘故。 4.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图8所示.比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与 有关;比较 两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关.增大摩擦的方法有 和 。 5.体操运动员在进行双杠表演前,都要在手上涂抹一些滑石粉,他这样做是通过 方法来增大 ,以防止从杠上滑落。 6.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大 的方法来增大纸与橡皮之间的 。 7.我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车,他的最大时速可达430km/h,磁悬浮列车是利用同名磁极相互 的原理使列车与导轨脱离接触,消除了车体与轨道之间的 ,从而提高了车速。可见,要减小摩擦,可使两个互相接触的物体表面 。 8.一辆质量为2t的汽车,在平直的水平公路上匀速行驶,汽车所受的摩擦力是车重的0.02倍,则汽车的牵引力是 N。(取g=10N/kg) (二)当堂训练2 9.日常生活和生产中,摩擦有时有益,有时有害。请你举出一个增大有益摩擦的实例: 。如果没有摩擦,我们的生活又会变成什么样子?请你写出一个相关的情景: 。 10.下列事例中为了增大摩擦的是( ) A 足球守门员的手套 B 塑胶跑道表层的胶粒 C 鞋底的花纹 D 轮胎的花纹 E 在石碑的底部垫上圆木拉动石碑 F 拔河时用力握住绳子 G 气垫船底部的气垫使船与水面分开 H 雪后路面上撒一些煤渣 11.下列各种摩擦力中: ① 走路时鞋与地面之间的摩擦力 ② 骑车时车轮与轴之间的摩擦粒 ③ 皮带传动中,皮带与轮之间的摩擦力 ④ 汽车行驶时,空气与汽车之间的摩擦力;其中属于有益摩擦的是( ) A ①④ B ②④ C ①③ D ②③ 12.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不能太紧,他这样做的目的是( ) A 前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B 前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 C 两者都是增大摩擦 D 两者都是减小摩擦 13.磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是( ) A 依靠列车的惯性 B 减小了列车的重力 C 减小了列车与轨道间的摩擦D 减小了列车所受的空气阻力 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    3***猪

    贡献于2021-04-08

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