课 题
出师表第1课时
教学目标
1.解诸葛亮表文学常识
2.感知文意理清思路
3.积累文言词语
教学重难点
1.感知文意理清思路
2.积累文言词语
教学方法
教法:诵读法问题法探究法
学法:朗诵法探究法
教具准备
媒体电子白板
课时安排
2课时
教学程
二次备课课堂笔记
导入新课
蜀相·杜甫
丞相祠堂处寻锦官城外柏森森
映阶碧草春色隔叶黄鹂空音
三顾频烦天计两开济老臣心
出师未捷身先死长英雄泪满襟
诗中句引起英雄物鸣感伤诗写蜀相谁?节课学出师表
二检查预
(1)作家作品简介:
诸葛亮(181—234)字孔明号卧龙三国时期蜀汉丞相杰出政治家军事家外交家隆中耕种刘备三顾茅庐请出辅佐刘备建立蜀汉代表散文出师表诫子书等
(2)相关背景:
篇表文写蜀汉建兴(刘禅年号)五年(227年)第次出师伐魏前时蜀汉已猇亭战役惨败中恢复吴国通定南方叛乱诸葛亮决定北伐魏写篇表文目希刘禅贤臣采纳忠言赏罚分明国政治修明稳定战略方实现先帝北定中原兴复汉室宏理想
(3)文体介绍
表:古代种文体臣子君奏章
出师表出兵仗前帅君奏章表明精忠报国心献攻略策
历战名世者甚众表传者颇少唯独诸葛亮出师表仅存典册灿然文苑孔明作持贤明通达行文情浓义明奉理政规范作文楷模
三初读课文感知文意
1.面字注音
殂(cú) 陟(zhì) 臧(zānɡ)否(pǐ) 裨(bì)
猥(wěi) 夙(sù)夜 驽(nú)钝 咨诹(zōu)
2.朗读课文注释疏通文意
先帝创业没完成半中途世天分三国蜀汉国立困弊真危急存亡时刻啊然侍卫臣僚勤劳懈忠心士外舍身忘死概追念先帝家特殊遇想您身进行报答您应该广泛听取臣意见发扬光先帝遗留美德激发志士勇气应妄菲薄援引恰譬喻堵塞忠言进谏道路
皇宫丞相府中整体晋升处罚赞扬批评应该(宫中丞相府中)做奸邪事情触犯科条行忠善应该交负责专职官员判定受罚者受赏显示陛公清明治理应该偏爱宫中丞相府赏罚
侍中郭攸费祎侍郎董允等忠良诚实志思虑忠诚二先帝选拔留陛认宫中事询问然施行定够弥补缺失启发帮助
军宠性情品德善良公正通晓军事试先帝称赞众商议推举做中部督认禁军营中事咨问必部队睦高低合理安排
亲贤臣疏远前汉兴盛原亲疏远贤臣汉衰败原先帝世时次臣谈事没感痛心遗憾桓帝灵帝时期腐败侍中尚书长史参军坚贞够死报国忠臣希陛亲信汉复兴会指日
原民南阳亲身耕种想乱世里苟全性命求诸侯间名显贵先帝社会位低微见识短浅亲降低身份屈尊卑三次草庐中拜访询问天事感奋激发意先帝奔走效劳遭遇兵败军事失利际接受命形势危急时奉命出时二十年
先帝知道做事谨慎终国家事托付接受遗命日夜忧虑叹息惟恐托付事完成损先帝英明五月渡泸南征深入毛现南方已定兵甲已充足应勉励统率三军北定中原期竭低铲奸邪兴复汉室返旧洛阳报答先帝忠陛职责(处理事务)斟酌情理考虑失毫保留贡献忠言郭攸费祎董允责
希陛讨伐汉贼兴复汉室务交完成完成治罪祭告先帝英灵果没发扬皇圣德话责备郭攸费祎董允怠慢揭示失陛应谋求强询问(治国)方法考察采纳正确合理言深思先帝遗诏臣蒙受恩甚感激现远离边写表边流泪真知该说什
3.古异义
(1)诚危急存亡秋(古:时 :四季中秋季)
(2)诚宜开张圣听(古:扩 :商店开始营业 )
(3)先帝臣卑鄙(古:身份低微出身低 :品质低劣流)
(4)猥枉屈(古:亲降低身份 :卑鄙流)
(5)未尝叹息痛恨桓灵(古:痛心遗憾 :十分憎恨)
(6)表涕零(古:眼泪 :鼻涕)
4.词类活
(1)亲贤臣远 形容词做动词亲亲远疏远
(2)苟全性命乱世 形容词做动词保全
(3)皆良实 形容词做名词善良诚实
(4)优劣 形容词做名词高低
(5)光先帝遗德 名词作动词发扬光
(6)深入毛 名词作动词长草木(暗指荒凉)
(7)恢弘志士气 形容词作动词扩发扬
(8)北定中原 方位名词作状语北
四深入分析
1.朗读课文划分层次概括意
明确:第部分:(1—5)出师前忠谏提出广开言路执法惟贤具体建议
第二部分:(6—8)追述刘备知遇恩表白精诚图报忠心点出出师题表示兴复汉室决心
2.文章开句提先帝刘备文中起什作?
明确:蜀国先帝创基业北定中原恢复汉室根先帝理想未实现中途死亡作者感十分痛惜肩托付担子沉重时警示奋发继承先辈遗志文提出建议定基调
3.诸葛亮文中刘禅提出建议?
明确:提出三条建议
(1)广开言路诚宜开张圣听
(2)严明赏罚宫中府中俱体陟罚臧否宜异
(3)亲贤远佞亲贤臣远
4.提出三条建议目什?
明确:(1)希光先帝遗德恢弘志士气宜妄菲薄引喻失义塞忠谏路
(2)希昭陛明理宜偏私外异法
(3)希亲贤臣远做点国家兴隆总作者希蜀国够清明政局成北定中原强稳定方
5.全文诸葛亮刘禅提出三条建议反复强调条?
明确:作者反复陈说亲贤远佞条余两条然说方针政策关刘禅昏庸君容易受坏蛊惑亲贤远佞会出现妄菲薄引喻失义偏私外异法等情况方针政策贯彻执行亲贤远佞文章开头说开张圣听实际听取贤臣意见万塞忠谏路中间列举贤臣姓名刘禅亲信结尾更劝说刘禅咨诹善道察纳雅言亲贤意思
布置作业
1.理解背诵全文
2.积累文言词语
教(学)反思
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