小学语文阅读教学论文

提高学语文阅读教学效果
必性方面说阅读发展极重阅读听话说话种学难超越生活范围阅读带入广阔社会然空间知天文知理解古通阅读获信息情感思想观念意志品质熏陶阅读开启智力作低估……阅读力学门课程获终身发展基学力阅读重性学生读太读太少更必强调加强阅读
课堂学生学阵应该样提高新课标语文阅读教学效果呢？笔者认新课堂应该充满生命活力充满文关怀问题探索知识魅力程阅读应该成促进学生发展重途径成学生觉行真正实现学生心需求愿学生作学学生成动接受象仅仅求学生成阅读会课文结构进行解读学生独特见解敢老师权威答案提出质疑
新轮课程改革强调学生必须成学强调阅读学生性化行应教师分析解释代学生阅读实践思维教师应学生处动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣教师珍视学生独特感受体验理解教师应想方设法学生创造种样阅读机会调动发挥学生积极性动性学生天里充分施展手脚锻炼华
着力培养学生阅读惯
学生应养成良阅读惯① 天阅读② 读书动笔③ 带工具书阅读④ 勤问培养惯光提求讲解济事督促勤检查培养语文学惯程培养学力程种语文学惯养成语文教学终目标——须教实现
二创设意境激发学生阅读兴趣
兴趣老师教师应学生特性起步阅读教学机结合学生兴趣氛围中阅读教学中设法根教学容创设定意境激发学生学生喜欢阅读感受阅读乐趣种全新教学理念
创设良语言环境教师教学语言承载教学容载体学生语言样作名语文教师注意语言规范性教学语言清晰准确符合学生心理阅读教学中教师精心设计导言快学生引入语文情境产生强烈阅读欲渴阅读期阅读体现语文教学全程贯穿学生交流程
角色表演展示描写物形象动物形象课文中通学生教师分扮演课文中角色进行表演学生熟悉角色课文容展示情境中然然入境入情逐步加深课文容理解作者表达情感体验学学合作表演培养学生合作意识惯加深学生课文理解
三启发学生阅读中积累
积累顾名思义日积月累功夫熟读背诵博览量诗文进行相数量练笔想学会读写教师语言表达积累方面首先增强学生语言感受力例学生反复读课文然做必提示总结学生品读久久学生便形成定语言审美观次增加学生词语积累词汇语言建筑材料口头书面表达时果没丰富词汇准确描绘事物明白表达思想感情阅读教学中注意词语积累显尤重鼓励学生采取常翻诵读记忆等方法进行积累时学词句段时引导学生体会里时学生做笔记引导学生举例运进行理解性记忆
四引导学生语文实践中学会阅读
目标引导学生进行阅读提高阅读速度质量效策略样学生明确读什什读样读次指导学生关注语文教材中重文章表达重语句关注认重语句信息学生阅读中区阅读重非重信息时注意引导学生学会精读吟诵学会快速阅读
五学生提供充裕读书时间
方法掌握惯形成时间保证教师节课学生定读书时间少三分时间阅读思考进行圈画勾点理解体会利早读等时段加强训练课适布置阅读训练篇目定期举行朗诵赛讲事赛鼓励学生认真读书学生认真读书时间兴趣长期坚持学生会养成良读书惯终生受益
六家长道努力加学生课外阅读份量
逐步引导学生学会朗读默读复述学精读略读浏览部分信息源存课外书籍中引导学生充实认知世界必须助课外阅读学生涉猎种科目教师家长学生获取广泛知识创造良条件科老师班学校校长应该鼓励学生读书读书读书教育心理学家凯洛博士说家中百科全书杂志等课外读物促孩子学业进步热爱吸收知识台湾做项调查发现高成学生学环境：（1）干扰较少（2）独立书房（3）较课外书见加强课外阅读仅时代语文教学呼唤更世界范围教育成功验语文教学定语文观指引课外阅读纳入语文教学轨道
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