组 学组
课 题 纸卷造型——雕塑
课 型 拓展型 教 材 海教育出版社
年 级 四年级 课 时 课时
教材分析
课教版四年级第二学期第八课第四单元纸造型第二节课学生单元开始接触立体造型课利种纸卷组合进行创作通纸卷组合造型掌握纸种制作方法提高纸造型力感受纸造型美激发学兴趣
纸卷造型通纸卷曲剪刻粘贴等方法设计制作立体感观赏性实性种造型艺术运纸卷进行教学学生形象记忆力观察力想象力培养手部肌肉协调性灵活性发展审美力空间思维力培养动手实践力提高耐心细致惯培养创造开发具关重意义
学情分析
四年级学生已逐步形成创造思维美术技技法定基础旧处眼高手低阶段想时表现出纸卷造型课技法简单容易掌握第七课纸片组合创作基础学生纸特性已定解够更利纸张进行创作
生活中立体造型学生时没加留意通课学学生够感受立体造型生活中运作
创作程中卷流畅美观学生制作中会遇困难卷直接影响造型立体感会间接影响学生学积极性
教学目标
知识技：学折卷剪贴等纸工基技法设计制作实现面纸张变化出立体纸卷造型
程方法：纸卷造型程中讨交流总结种基技设计制作独特纸卷雕塑
情感态度价值观：通欣赏感受纸塑性造型丰富变化发现纸卷作品特殊美感
教学重难点
教学重点：通剪折卷贴拼等技巧制作纸卷造型
教学难点：启发学生胆想象构思进行创作设计出趣纸卷造型
教学策略方法
发现法讨法探究法观察法组合作
教具学具
教具：幻灯片范作彩纸剪刀胶棒
学具：彩纸剪刀胶棒
教学程
欣赏感受：
师：欢迎家次创意空间天创作容什呢？老师家两张片知道请第张：学校足球雕塑相信定知道学校里什建足球雕塑？
设计意图：学生日常生活出发学生感受美术处雕塑名词学生存知识性盲点学生解学生身边事物导入创作题更利学生新名词理解
生：足球特色学校
师：知道座雕塑寓意？
生：2001年起学校专门开设足球班突出足球特色2004年学校建座雕塑：两片金黄色蛋壳微微裂开黑白相间足球仿佛正破壳出寓意着学校球员未足球明星样独具匠心设计凸显出足球运动校重位足球校球’
设计意图：课前布置学生学校雕塑进行调查解样做更利学生学激发兴趣
师：通座雕塑解学校成立足球班导思想谁总结出建立雕塑意义？
生：传递题思想
板书：雕塑意义：1传递思想
师：座雕塑什美术语言传达思想呢？：造型颜色……
生：造型（板书）
板书：雕塑意义：1传递思想：造型
师：第二张图片（没雕塑图片）咦？雕塑？没雕塑家什样感觉？
生：校园变空旷美
总结出雕塑意义：美化环境
板书：雕塑意义：1传递思想：a造型
２美化环境
设计意图：两张样位置校园片张雕塑张没雕塑形成反差学生视觉子感觉差异时感觉雕塑重性样直观教师空口讲更直接
师：雕塑生活中重想家定猜出天创作容什啊？雕塑天起感受雕塑魅力
出示课题雕塑
二探究发现：
师：课堂创作雕塑方式种：……
生：画设计稿泥塑废弃物纸艺等等
师：天纸卷形式创作雕塑体验创作快乐
出示课题：纸卷 雕塑
设计意图：两张课题设计学生创作隐性引导体现出周围环境学生创作影响力
师：节课老师家留项作业谁记？
生：探究纸卷法
师：老师研究样？谁家讲讲？
学生示范纸卷法总结出：卷卷翻卷层卷
板书：学生范作贴黑板
设计意图：变讲授法探究法更利学生学
师：哇探究精神真令老师佩服孩子知道？灵活利基制作方法够创作出美雕塑教室中间神秘盒子里面纸卷雕塑想想？找位学开
座雕塑高桥公园设计名字春暖花开整雕塑朵绽放鲜花寓意着生活蒸蒸日雕塑颜色暖色调传递出春天气息寓意着生活幸福美满通老师介绍谁发现传递思想造型什？
生：颜色
板书：雕塑意义：1传递思想：a造型 b颜色
2美化环境
设计意图：教师范作揭晓课堂带丝神秘感学生创作更加感兴趣设计作品学生生活中场够减弱学生创作畏难情绪
师：请学仔细观察件作品中纸卷形式创新：(教师示范)样卷边卷角卷剪开卷记德国物理学家爱斯坦说句话：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推动着进步老师希创作中胆创新
设计意图：教师创新引导名名言学生生明白想象力创造力重性名名言引入更具说服力
三设计制作：
师：场设计雕塑呢？（出示场找学生说说什色调什造型）
设计意图：帮助学生理解创作题
高桥学分校：铅笔书暖色调
水族馆：海浪鱼蓝色调
公园：树花朵绿色调
面解创作求：
1选择题分工1分钟
2创作时间10分钟
3纸卷组合创作手段适运纸片插接
4作品符合设计题取美名字赋予美寓意
师：计时开始
四展示评：
教师组创作雕塑放应场图片前进行展示请组派代表台介绍作品重点讲解寓意创新卷纸方法组创意做工色彩搭配寓意等方面进行评价
设计意图：作品置图片前更直观出组设计雕塑否够融入环境中组进行展示评价利提高学生信心评价力审美力
五拓展延伸
师：种艺术种颜色纸卷世营造出美轮美奂画面种艺术衍（ｙａｎ）纸
教师进行简短介绍
设计意图：开拓学生眼界学生解更艺术形式
六结
天家表现想起法国作家拉封丹句话团结力量弱 正团结合作创作出优秀作品孩子天开心？
生：开心
师：创新开心合作开心老师希天开心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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课 题 纸卷造型——雕塑
课 型 拓展型 教 材 海教育出版社
年 级 四年级 课 时 课时
教材分析
课教版四年级第二学期第八课第四单元纸造型第二节课学生单元开始接触立体造型课利种纸卷组合进行创作通纸卷组合造型掌握纸种制作方法提高纸造型力感受纸造型美激发学兴趣
纸卷造型通纸卷曲剪刻粘贴等方法设计制作立体感观赏性实性种造型艺术运纸卷进行教学学生形象记忆力观察力想象力培养手部肌肉协调性灵活性发展审美力空间思维力培养动手实践力提高耐心细致惯培养创造开发具关重意义
学情分析
四年级学生已逐步形成创造思维美术技技法定基础旧处眼高手低阶段想时表现出纸卷造型课技法简单容易掌握第七课纸片组合创作基础学生纸特性已定解够更利纸张进行创作
生活中立体造型学生时没加留意通课学学生够感受立体造型生活中运作
创作程中卷流畅美观学生制作中会遇困难卷直接影响造型立体感会间接影响学生学积极性
教学目标
知识技：学折卷剪贴等纸工基技法设计制作实现面纸张变化出立体纸卷造型
程方法：纸卷造型程中讨交流总结种基技设计制作独特纸卷雕塑
情感态度价值观：通欣赏感受纸塑性造型丰富变化发现纸卷作品特殊美感
教学重难点
教学重点：通剪折卷贴拼等技巧制作纸卷造型
教学难点：启发学生胆想象构思进行创作设计出趣纸卷造型
教学策略方法
发现法讨法探究法观察法组合作
教具学具
教具：幻灯片范作彩纸剪刀胶棒
学具：彩纸剪刀胶棒
教学程
欣赏感受：
师：欢迎家次创意空间天创作容什呢？老师家两张片知道请第张：学校足球雕塑相信定知道学校里什建足球雕塑？
设计意图：学生日常生活出发学生感受美术处雕塑名词学生存知识性盲点学生解学生身边事物导入创作题更利学生新名词理解
生：足球特色学校
师：知道座雕塑寓意？
生：2001年起学校专门开设足球班突出足球特色2004年学校建座雕塑：两片金黄色蛋壳微微裂开黑白相间足球仿佛正破壳出寓意着学校球员未足球明星样独具匠心设计凸显出足球运动校重位足球校球’
设计意图：课前布置学生学校雕塑进行调查解样做更利学生学激发兴趣
师：通座雕塑解学校成立足球班导思想谁总结出建立雕塑意义？
生：传递题思想
板书：雕塑意义：1传递思想
师：座雕塑什美术语言传达思想呢？：造型颜色……
生：造型（板书）
板书：雕塑意义：1传递思想：造型
师：第二张图片（没雕塑图片）咦？雕塑？没雕塑家什样感觉？
生：校园变空旷美
总结出雕塑意义：美化环境
板书：雕塑意义：1传递思想：a造型
２美化环境
设计意图：两张样位置校园片张雕塑张没雕塑形成反差学生视觉子感觉差异时感觉雕塑重性样直观教师空口讲更直接
师：雕塑生活中重想家定猜出天创作容什啊？雕塑天起感受雕塑魅力
出示课题雕塑
二探究发现：
师：课堂创作雕塑方式种：……
生：画设计稿泥塑废弃物纸艺等等
师：天纸卷形式创作雕塑体验创作快乐
出示课题：纸卷 雕塑
设计意图：两张课题设计学生创作隐性引导体现出周围环境学生创作影响力
师：节课老师家留项作业谁记？
生：探究纸卷法
师：老师研究样？谁家讲讲？
学生示范纸卷法总结出：卷卷翻卷层卷
板书：学生范作贴黑板
设计意图：变讲授法探究法更利学生学
师：哇探究精神真令老师佩服孩子知道？灵活利基制作方法够创作出美雕塑教室中间神秘盒子里面纸卷雕塑想想？找位学开
座雕塑高桥公园设计名字春暖花开整雕塑朵绽放鲜花寓意着生活蒸蒸日雕塑颜色暖色调传递出春天气息寓意着生活幸福美满通老师介绍谁发现传递思想造型什？
生：颜色
板书：雕塑意义：1传递思想：a造型 b颜色
2美化环境
设计意图：教师范作揭晓课堂带丝神秘感学生创作更加感兴趣设计作品学生生活中场够减弱学生创作畏难情绪
师：请学仔细观察件作品中纸卷形式创新：(教师示范)样卷边卷角卷剪开卷记德国物理学家爱斯坦说句话：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推动着进步老师希创作中胆创新
设计意图：教师创新引导名名言学生生明白想象力创造力重性名名言引入更具说服力
三设计制作：
师：场设计雕塑呢？（出示场找学生说说什色调什造型）
设计意图：帮助学生理解创作题
高桥学分校：铅笔书暖色调
水族馆：海浪鱼蓝色调
公园：树花朵绿色调
面解创作求：
1选择题分工1分钟
2创作时间10分钟
3纸卷组合创作手段适运纸片插接
4作品符合设计题取美名字赋予美寓意
师：计时开始
四展示评：
教师组创作雕塑放应场图片前进行展示请组派代表台介绍作品重点讲解寓意创新卷纸方法组创意做工色彩搭配寓意等方面进行评价
设计意图：作品置图片前更直观出组设计雕塑否够融入环境中组进行展示评价利提高学生信心评价力审美力
五拓展延伸
师：种艺术种颜色纸卷世营造出美轮美奂画面种艺术衍（ｙａｎ）纸
教师进行简短介绍
设计意图：开拓学生眼界学生解更艺术形式
六结
天家表现想起法国作家拉封丹句话团结力量弱 正团结合作创作出优秀作品孩子天开心？
生：开心
师：创新开心合作开心老师希天开心
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