三角形分类（1）
教学容：沪教版二年级数学第二学期
教材分析：
三角形分类（1）沪教版学数学二年级第二学期单元中教学容二年级第学期时学生已认识角直角知道判断直角学期学会辨认直角锐角钝角识三角形学生学角三角形进行分类做力知识支撑
学情分析：
三角形分类（1）学生认识直角钝角锐角三角形基础展开学学生已掌握角分类学新知进行正迁移二年级孩子逻辑思维具象型逐步抽象型发展观察记忆想象操作力迅速发展时积极动注意力易分散教学中结合媒体学具学生动手分分利学生更直观理解三角形角分类分锐角三角形钝角三角形直角三角形通集合图形象揭示三角形角分三种三角形间关系体现分类重复遗漏原
教学目标：
1知道三角形角分锐角三角形直角三角形钝角三角形
2认识辨锐角三角形直角三角形钝角三角形
3历动手操作分析思考程感悟集合分类数学思想
4活动中养成合作意识学较规范语言表达数学概念领
教学重点：
三角形角分类知道锐角三角形直角三角形钝角三角形特征
教学难点：
会直角三角尺标准判定锐角三角形直角三角形钝角三角形
教学准备：媒体课件三角形纸片学单等
教学程：
复旧知引入新课
1复三种角
2复三角形
3引入新课
(课件出示：形状三角形)
瞧三角形王国里朋友陆续形态异特点
设计说明：环节复三种角三角形特征复验证角方法新课进行铺垫课抢答开始效调动课堂氛围激发学生学热情做课伊始趣生
二实践操作探究分类
1出示表格
（1）组合作完成
（2）交流反馈
2观察分析表格
（1）横：三角形3角
（2）：三角形少2锐角直角钝角1
3根表格试试三角形角分类
（1）组进行讨
（2）交流反馈：三角形角分成类？类什？
媒体演示：
4出示类三角形名称揭示概念
(板书)三角锐角三角形锐角三角形
角直角三角形直角三角形
角钝角三角形钝角三角形
5形成三角形角分类集合
（1）判断带三角形什三角形？
（2）引出集合图：
三角形分类
6课堂结揭示课题
设计说明：学生动手操作活动仅符合低年级学生奇动心理特征符合初步知识直观操作性强知识特点接着学生总结出锐角三角形直角三角形钝角三角形概念体现学生体作三角形范围6三角形扩三角形特殊般三角形角分成三类
三巩固练化提高
1连连
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
（1） 学生独立完成
（2） 交流反馈
问：样快速判断三角形类三角形？
（3）结
2判断
（1）三角形中2直角2钝角
（2）角锐角三角形锐角三角形
3猜猜
游戏：果三角形中角猜猜什三角形？
（1）锐角 三种
（2）果增加条件：三角形中角？知道什三角形？
结：判断时盲目猜应运概念思考作出正确判断
设计说明：通连连判断猜猜系列练学生玩中学乐中思帮助学生适时化新知巩固提高
四体验收获激励评价
天什收获？
设计说明：通总结帮助学生统揽知识领完善认知三角形更全面更深刻理解
五拓展提高
想想拼拼两样直角三角形拼成什图形？
设计说明：通动手操作学生直观感知两相等形状相直角三角形拼成长方形三角形四边形感受图形魅力
板书设计：
三角形分类（角分）
三角锐角三角形锐角三角形
角钝角三角形钝角三角形
角直角三角形直角三角形
教学设计说明：
三角形分类（1）沪教版学数学二年级第二学期单元中教学容节课学生已认识直角锐角钝角三角形基础展开教学节课设计五环节分：复旧知引入新课实践操作探究分类巩固练化提高体验收获激励评价拓展提高课思考
1 复旧知引入新课
复三种角三角形特征复验证角方法新课进行铺垫三角形王国情境出示6三角形渡面探究分类环节课堂抢答开始效调动课堂氛围激发学生学热情
2 实践操作探究分类
教学程中先学生组合作记录6三角形分锐角直角钝角仔细观察记录表格初步感知三角形少2锐角直角钝角1根表格予学生充分时间进行讨动手分分师生交流学生出锐角三角形直角三角形钝角三角形名称概念
环节学生动手操作活动仅符合低年级学生奇动心理特征符合初步知识直观操作性强知识特点学生总结出锐角三角形直角三角形钝角三角形概念体现学生体作
3 巩固练化提高
环节通连连判断猜猜系列练帮助学生适时巩固提高
连连环节中出三角形进行判断例题效延续学生找快速判定三角形方法判断题学生巩固类三角形特征次感知三角形中直角钝角猜猜环节中导入题目次运角判断什三角形目两首尾呼应循环利整节课起整体性更强二学生体会判新三角形什三角形角猜猜游戏形式展开增加课堂趣味性提高学生学兴趣
4体验收获激励评价
引导学生节课容进行总结整节课容起梳理概括作帮助学生新知识纳入已知识中巩固学生学知识理解运学生进行综合评价学生体验学快乐
5 拓展提高课思考
通动手操作学生直观感知两相等形状相直角三角形拼成长方形三角形四边形感受图形魅力
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教学容：沪教版二年级数学第二学期
教材分析：
三角形分类（1）沪教版学数学二年级第二学期单元中教学容二年级第学期时学生已认识角直角知道判断直角学期学会辨认直角锐角钝角识三角形学生学角三角形进行分类做力知识支撑
学情分析：
三角形分类（1）学生认识直角钝角锐角三角形基础展开学学生已掌握角分类学新知进行正迁移二年级孩子逻辑思维具象型逐步抽象型发展观察记忆想象操作力迅速发展时积极动注意力易分散教学中结合媒体学具学生动手分分利学生更直观理解三角形角分类分锐角三角形钝角三角形直角三角形通集合图形象揭示三角形角分三种三角形间关系体现分类重复遗漏原
教学目标：
1知道三角形角分锐角三角形直角三角形钝角三角形
2认识辨锐角三角形直角三角形钝角三角形
3历动手操作分析思考程感悟集合分类数学思想
4活动中养成合作意识学较规范语言表达数学概念领
教学重点：
三角形角分类知道锐角三角形直角三角形钝角三角形特征
教学难点：
会直角三角尺标准判定锐角三角形直角三角形钝角三角形
教学准备：媒体课件三角形纸片学单等
教学程：
复旧知引入新课
1复三种角
2复三角形
3引入新课
(课件出示：形状三角形)
瞧三角形王国里朋友陆续形态异特点
设计说明：环节复三种角三角形特征复验证角方法新课进行铺垫课抢答开始效调动课堂氛围激发学生学热情做课伊始趣生
二实践操作探究分类
1出示表格
（1）组合作完成
（2）交流反馈
2观察分析表格
（1）横：三角形3角
（2）：三角形少2锐角直角钝角1
3根表格试试三角形角分类
（1）组进行讨
（2）交流反馈：三角形角分成类？类什？
媒体演示：
4出示类三角形名称揭示概念
(板书)三角锐角三角形锐角三角形
角直角三角形直角三角形
角钝角三角形钝角三角形
5形成三角形角分类集合
（1）判断带三角形什三角形？
（2）引出集合图：
三角形分类
6课堂结揭示课题
设计说明：学生动手操作活动仅符合低年级学生奇动心理特征符合初步知识直观操作性强知识特点接着学生总结出锐角三角形直角三角形钝角三角形概念体现学生体作三角形范围6三角形扩三角形特殊般三角形角分成三类
三巩固练化提高
1连连
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
（1） 学生独立完成
（2） 交流反馈
问：样快速判断三角形类三角形？
（3）结
2判断
（1）三角形中2直角2钝角
（2）角锐角三角形锐角三角形
3猜猜
游戏：果三角形中角猜猜什三角形？
（1）锐角 三种
（2）果增加条件：三角形中角？知道什三角形？
结：判断时盲目猜应运概念思考作出正确判断
设计说明：通连连判断猜猜系列练学生玩中学乐中思帮助学生适时化新知巩固提高
四体验收获激励评价
天什收获？
设计说明：通总结帮助学生统揽知识领完善认知三角形更全面更深刻理解
五拓展提高
想想拼拼两样直角三角形拼成什图形？
设计说明：通动手操作学生直观感知两相等形状相直角三角形拼成长方形三角形四边形感受图形魅力
板书设计：
三角形分类（角分）
三角锐角三角形锐角三角形
角钝角三角形钝角三角形
角直角三角形直角三角形
教学设计说明：
三角形分类（1）沪教版学数学二年级第二学期单元中教学容节课学生已认识直角锐角钝角三角形基础展开教学节课设计五环节分：复旧知引入新课实践操作探究分类巩固练化提高体验收获激励评价拓展提高课思考
1 复旧知引入新课
复三种角三角形特征复验证角方法新课进行铺垫三角形王国情境出示6三角形渡面探究分类环节课堂抢答开始效调动课堂氛围激发学生学热情
2 实践操作探究分类
教学程中先学生组合作记录6三角形分锐角直角钝角仔细观察记录表格初步感知三角形少2锐角直角钝角1根表格予学生充分时间进行讨动手分分师生交流学生出锐角三角形直角三角形钝角三角形名称概念
环节学生动手操作活动仅符合低年级学生奇动心理特征符合初步知识直观操作性强知识特点学生总结出锐角三角形直角三角形钝角三角形概念体现学生体作
3 巩固练化提高
环节通连连判断猜猜系列练帮助学生适时巩固提高
连连环节中出三角形进行判断例题效延续学生找快速判定三角形方法判断题学生巩固类三角形特征次感知三角形中直角钝角猜猜环节中导入题目次运角判断什三角形目两首尾呼应循环利整节课起整体性更强二学生体会判新三角形什三角形角猜猜游戏形式展开增加课堂趣味性提高学生学兴趣
4体验收获激励评价
引导学生节课容进行总结整节课容起梳理概括作帮助学生新知识纳入已知识中巩固学生学知识理解运学生进行综合评价学生体验学快乐
5 拓展提高课思考
通动手操作学生直观感知两相等形状相直角三角形拼成长方形三角形四边形感受图形魅力
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