身边化学物质
专题复教学设计
教材容分析
化学课程标准（初中升学化学考试说明）节课设计专题复复第模块容身边化学物质身边化学物质包括四部分容次空气金属水溶液酸碱盐中氧气二氧化碳水贯穿两册课重物质刚刚结束中考轮复时候学生前面学基础知识已淡忘许时提出身边化学物质进行系统复必
二学生情况分析
学生专题复中存较缺陷特已形成错误生活学概念学生知识进行全方位正确整合部分学生做题中考虑全面导致判断错误加易错点知识掌握牢易混点分清导致错误率较高学生理解科学概念起阻碍消极作需教师帮助学生纳总结正确引导点拨找出学生头脑中错误概念通帮助学生易错易混知识梳理纳帮助学生澄清头脑中概念建立起科学概念学生形成完整正确知识体系
三设计思想
1空气线索组织教学策略
身边化学物质课题学生存困惑明确指出身边化学物质包括物质学生熟悉空气切入点展开复改变轮复中孤立复学生枯燥复阶段耳目新积极动投入复程中展示化学学样性
2学权交学生
学生复知识整理知识程中巩固基础知识发现问题进步激发学热情课堂转化老师组织者引导者学生转换传授者
四教学目标：
知识技：通复身边化学物质掌握常见物质性质途
程方法：运较纳概括等方法信息进行加工
情感 态度 价值观：培养学生关注生活深刻体会生活中化学
五教学程
教师活动
学生活动
设计意图
空气氮气氧气稀气体二氧化碳
气体杂质
强调：物质含量
ppt展示身边化学物质
氮气色味气体易溶水燃烧支持燃烧
提问氮气途
稀气体色味气体化学性质活泼
提问稀气体包括气体？什途
纳氧气性质途
总结制取氧气方法催化剂
纳二氧化碳性质途
纳氧化碳性质途
问题二氧化碳氧化碳什性质存明显差异？
碳单质金刚石石墨C60物质显著特点补充木炭活性炭知识点
讨题物质推断
金属介绍金属物理性质化学性质突出颜色金属液态金属化学性质中突出金属铁
组讨课练题
水复水电解实验
知道氢气验纯
溶液介绍溶液组成溶液状态溶液浓度
结束
聆听整理学知识
思考纳氮气途
巩固稀气体知识点
培养学生学化学方法
纳总结知识点
应微粒观点解释物质性质差异
聆听思考关碳单质物理性质化学性质途
组讨击破难点
思考查找遗漏点
组讨回答
总结水溶液容
引导学生已知识纳
巩固基础知识
氮气途易错点通提问引起学生重视
稀气体包括气体稀气体混合物纠正学生错误概念
三种气体涉容较重点考查容学生通总结学物质方法
联系已学知识会应知识点
物质化学性质总结便做推断题
金属容较简单学生掌握纠正易错点
该知识点难点学生断练
学生通学知道知识间联系
板书设计
身边化学物质
H2O2 C
H2O CO2
KClO3
CaCO3
H2CO3
练题
1进行列实验需控制变量（ ）
A酚酞溶液鉴稀硫酸氢氧化钠溶液
B红磷白磷探究燃物燃烧条件
CMnO2CuOH202溶液较MnO2CuO催化效果
D镁锌稀盐酸较镁锌金属活动性强弱
2托盘天两边放烧杯调节衡两烧杯里注入相质量相质量分数稀盐酸然分放入质量相铝镁充分反应镁剩余观察现象（ ）
A天保持衡 B铝剩余
C天指针先偏左衡 D天指针先偏右衡
3某化学组AgNO3Cu (NO3)2混合溶液中加入定质量锌粉充分反应滤分滤渣滤液中加入稀盐酸均明显现象列滤渣滤液叙述中正确（ ）
A 滤液中定Zn(NO3)2 B．滤渣中定Cu
C．滤液中定没AgNO3 D．滤渣中定Ag
4请根关实验操作回答列问题：
（1）作铁丝氧气中燃烧实验时集气瓶中预先放少量水目
（2）点燃燃性气体前首先进行操作
（3）氧化碳具原性工业
（4）水通电分解程中定变微粒
5 图初中化学常见六种物质间关系图（物质溶液考虑溶质）．图中﹣表示两种物质间发生化学反应→表示种物质转化种物质（部分反应物生成物反应条件已略）A中含体中含量金属元素BC中含相元素CD中含元素种类相
6 图示实验室常见气体制备干燥收集装置请根题目求回答列问题
（1）写出图中标号仪器名称① ②
（2）选择装置A制取氧气化学反应方程式
（3）装置B实验室制取二氧化碳制取程中先加入药品名称
排空气法收集二氧化碳原
（4）装置B装置C均实验室制取氧气反应化学方程式
两装置相较C装置优点
（5）实验室加热氯化铵熟石灰固体混合物方法制取氨气已知氨气种色刺激性气味气体密度空气极易溶水制取收集瓶干燥氨气减少空气污染述装置中选出佳实验装置组合
六教学反思
节课设计容基础知识设计思路清晰备学生方面做充分学生知识纳总结力较弱基础差学轮复中基础知识复基忘记时练中没强调学生翻开书学生查缺补漏方面强调较少应该学生整学程中采→善思→动→活学方法学评价探究善质疑善反思
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教材容分析
化学课程标准（初中升学化学考试说明）节课设计专题复复第模块容身边化学物质身边化学物质包括四部分容次空气金属水溶液酸碱盐中氧气二氧化碳水贯穿两册课重物质刚刚结束中考轮复时候学生前面学基础知识已淡忘许时提出身边化学物质进行系统复必
二学生情况分析
学生专题复中存较缺陷特已形成错误生活学概念学生知识进行全方位正确整合部分学生做题中考虑全面导致判断错误加易错点知识掌握牢易混点分清导致错误率较高学生理解科学概念起阻碍消极作需教师帮助学生纳总结正确引导点拨找出学生头脑中错误概念通帮助学生易错易混知识梳理纳帮助学生澄清头脑中概念建立起科学概念学生形成完整正确知识体系
三设计思想
1空气线索组织教学策略
身边化学物质课题学生存困惑明确指出身边化学物质包括物质学生熟悉空气切入点展开复改变轮复中孤立复学生枯燥复阶段耳目新积极动投入复程中展示化学学样性
2学权交学生
学生复知识整理知识程中巩固基础知识发现问题进步激发学热情课堂转化老师组织者引导者学生转换传授者
四教学目标：
知识技：通复身边化学物质掌握常见物质性质途
程方法：运较纳概括等方法信息进行加工
情感 态度 价值观：培养学生关注生活深刻体会生活中化学
五教学程
教师活动
学生活动
设计意图
空气氮气氧气稀气体二氧化碳
气体杂质
强调：物质含量
ppt展示身边化学物质
氮气色味气体易溶水燃烧支持燃烧
提问氮气途
稀气体色味气体化学性质活泼
提问稀气体包括气体？什途
纳氧气性质途
总结制取氧气方法催化剂
纳二氧化碳性质途
纳氧化碳性质途
问题二氧化碳氧化碳什性质存明显差异？
碳单质金刚石石墨C60物质显著特点补充木炭活性炭知识点
讨题物质推断
金属介绍金属物理性质化学性质突出颜色金属液态金属化学性质中突出金属铁
组讨课练题
水复水电解实验
知道氢气验纯
溶液介绍溶液组成溶液状态溶液浓度
结束
聆听整理学知识
思考纳氮气途
巩固稀气体知识点
培养学生学化学方法
纳总结知识点
应微粒观点解释物质性质差异
聆听思考关碳单质物理性质化学性质途
组讨击破难点
思考查找遗漏点
组讨回答
总结水溶液容
引导学生已知识纳
巩固基础知识
氮气途易错点通提问引起学生重视
稀气体包括气体稀气体混合物纠正学生错误概念
三种气体涉容较重点考查容学生通总结学物质方法
联系已学知识会应知识点
物质化学性质总结便做推断题
金属容较简单学生掌握纠正易错点
该知识点难点学生断练
学生通学知道知识间联系
板书设计
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H2O2 C
H2O CO2
KClO3
CaCO3
H2CO3
练题
1进行列实验需控制变量（ ）
A酚酞溶液鉴稀硫酸氢氧化钠溶液
B红磷白磷探究燃物燃烧条件
CMnO2CuOH202溶液较MnO2CuO催化效果
D镁锌稀盐酸较镁锌金属活动性强弱
2托盘天两边放烧杯调节衡两烧杯里注入相质量相质量分数稀盐酸然分放入质量相铝镁充分反应镁剩余观察现象（ ）
A天保持衡 B铝剩余
C天指针先偏左衡 D天指针先偏右衡
3某化学组AgNO3Cu (NO3)2混合溶液中加入定质量锌粉充分反应滤分滤渣滤液中加入稀盐酸均明显现象列滤渣滤液叙述中正确（ ）
A 滤液中定Zn(NO3)2 B．滤渣中定Cu
C．滤液中定没AgNO3 D．滤渣中定Ag
4请根关实验操作回答列问题：
（1）作铁丝氧气中燃烧实验时集气瓶中预先放少量水目
（2）点燃燃性气体前首先进行操作
（3）氧化碳具原性工业
（4）水通电分解程中定变微粒
5 图初中化学常见六种物质间关系图（物质溶液考虑溶质）．图中﹣表示两种物质间发生化学反应→表示种物质转化种物质（部分反应物生成物反应条件已略）A中含体中含量金属元素BC中含相元素CD中含元素种类相
6 图示实验室常见气体制备干燥收集装置请根题目求回答列问题
（1）写出图中标号仪器名称① ②
（2）选择装置A制取氧气化学反应方程式
（3）装置B实验室制取二氧化碳制取程中先加入药品名称
排空气法收集二氧化碳原
（4）装置B装置C均实验室制取氧气反应化学方程式
两装置相较C装置优点
（5）实验室加热氯化铵熟石灰固体混合物方法制取氨气已知氨气种色刺激性气味气体密度空气极易溶水制取收集瓶干燥氨气减少空气污染述装置中选出佳实验装置组合
六教学反思
节课设计容基础知识设计思路清晰备学生方面做充分学生知识纳总结力较弱基础差学轮复中基础知识复基忘记时练中没强调学生翻开书学生查缺补漏方面强调较少应该学生整学程中采→善思→动→活学方法学评价探究善质疑善反思
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