第七单元 燃料利
课题1 燃烧灭火
课题分析：节课设置氧气性质途碳磷硫等物质燃烧基础常见燃烧现象入手探索燃烧条件灭火原理容编排更加贴生活实际学生亲身体验出发增强学生知识感受时通活动探究培养学生创新精神实践力
学目标：
1知识技
①认识燃烧条件灭火原理
②解化学社会生活实际联系
2程方法
①通燃烧条件灭火原理探究活动进步学生认识体验科学探究基程逐步建立起利科学探究方法学科学学理念
②利实验学化学学中作
③通活动探究体会获事实进行分析出结科学方法
3情感态度价值观
①科学认识研究燃烧灭火类社会发展起重作
②通探究活动学生初步形成善思考勇探索团结合作科学精神
③解火灾危害防护方法解逃生般方法
重点：燃烧条件灭火原理
难点 ：利燃烧条件灭火原理解释日常现象
课时：1课时
教法：根节课特点学生实际情况采探究分析讲练等方法
学法：亲参实验探究讨加练
教学准备： 蜡烛镊子火柴酒精灯烧杯剪刀湿抹布细沙木条石子煤块
教学程序：课题引入 → 学 →互动学→延展学 → 结→ 知识运
流程
教师活动
学生活动
设计意图
课题
引入
课件展示燃烧图片①奥运火炬燃烧②火箭升空③森林火④房屋失火
图片现象什关？燃烧生活息息相关影响着社会发展利会类带灾难解燃烧显特重天研究课题燃烧灭火
观图片思考回答
听老师讲解
出示幅图片涉生活社会科技等利面害面学生感受燃烧密切关系初步感受燃烧两面性
学
请学预教材128130页容节课探究问题记录
学生阅读教材发现提出问题
学生讨梳理问题
通预发现问题培养学生学识力
预设
问题
1什燃烧？
2燃烧需什条件？
3灭火原理什？
出现问题
1什蜡烛火吹灭炉火越扇越旺
2油锅着火样灭火？
3电器着火办？
……
目标合成
教师引导梳理补充提出问题学目标相致
积极思考明理确认目标
探究
学生分组进行实验探究：
（1）镊子分取根木条块石子放酒精灯火焰片刻观察现象
（2）点燃两蜡烛中烧杯罩住烧杯桌面间留空隙
（3）根木条块煤块分放酒精灯点燃较相时间点燃难易
认真设计进行实验观察记录现象
培养学生观察动手力合作意识
互
动
学
互动1
通观察投影总结什燃烧？
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
观察图片思考总结
进行探究实验记录现象
汇报讨
观察现象解释
学生通实验验证结形成生生互动合作学程
通简单蜡烛熄灭实验进步分析出种常见灭火方法灭火原理
互动2
根探究实验事实总结燃烧条件什？
提问物质燃烧否需时具备三条件需中意两条件？
视频演示实验课实验71
纳：燃烧需三条件时满足
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
互动3
组讨燃烧类什影响
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
表达倾听思辨评价交流
互动4
灭火拼：点燃根蜡烛学生台方法熄灭蜡烛火说明什样灭
（指定学困生台中等生补充优等生评价）
纳灭火原理什？
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
演示蜡烛熄灭
讨
交流
出原理
拓
展
学
运 拓 展
运 质 疑
1发生火灾时应逃生？
（ 防火安全知识）
1教师选择价值练题展示全体学生练
（学困生中等生展示优等生作补充评价）
2反思纳
…
思考质疑
交流逃生方法
练交流展示
拓展学生思维牢固掌握学知识
结：通节课学什收获？
组汇报形式结
[板书设计]
教学反思
学 案
基础练：
1嘴吹灭燃着生日蜡烛利灭火原理 （ ）
A．隔绝空气 B．降低燃物着火点
C．清燃物 D．燃物温度降着火点
2恰安全措施减少生命财产损失列事处理措施正确（ ）
A．油锅着火立盖锅盖 B．煤气泄露立开排气扇电源开关
C．高层住房着火立开门窗 D．电器着火立水扑灭
3化学知识解释成语火浇油说法中合理（ ）
A．增加燃物燃烧更旺 B．增氧气密度燃烧更旺
C．清燃物达灭火目 D．降低燃物着火点达灭火目
4赤壁战中周瑜军队点燃战船熊熊燃烧战 船助东风直曹军木船曹军木船燃烧起火败曹军创造少胜弱胜强奇迹根燃烧条件填写：（1）曹军木船
（2）木船燃烧条件 （3）东风作
拓展练：
1图探究燃烧条件实验简图面说法正确（ ）
A图1中热水起提高温度作
B图2中白磷换成红磷会样现象
C图1中实验较红磷白磷着火点高低
D图1热水中白磷燃烧没氧气接触
2白磷着火点40℃试盛水分做实验： ①白磷放入10℃水中水中通入氧气 ②白磷放入60℃水中 ③白磷放入60℃水中水中通氧气 白磷会发生燃烧 （ ）
A① B② C③ D②③
3明学起课进行改进：掉铜片足量红磷白磷分放两试中试口套瘪气球线固定然两支试置烧杯中
观察现象：观察试中_____________________________ 反应表达式_________________________________ 气球变化________________________________________
出结：燃物燃烧必须具备条件_______________________
反思评价：改进装置原装置较优点_____________________________________
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课题1 燃烧灭火
课题分析：节课设置氧气性质途碳磷硫等物质燃烧基础常见燃烧现象入手探索燃烧条件灭火原理容编排更加贴生活实际学生亲身体验出发增强学生知识感受时通活动探究培养学生创新精神实践力
学目标：
1知识技
①认识燃烧条件灭火原理
②解化学社会生活实际联系
2程方法
①通燃烧条件灭火原理探究活动进步学生认识体验科学探究基程逐步建立起利科学探究方法学科学学理念
②利实验学化学学中作
③通活动探究体会获事实进行分析出结科学方法
3情感态度价值观
①科学认识研究燃烧灭火类社会发展起重作
②通探究活动学生初步形成善思考勇探索团结合作科学精神
③解火灾危害防护方法解逃生般方法
重点：燃烧条件灭火原理
难点 ：利燃烧条件灭火原理解释日常现象
课时：1课时
教法：根节课特点学生实际情况采探究分析讲练等方法
学法：亲参实验探究讨加练
教学准备： 蜡烛镊子火柴酒精灯烧杯剪刀湿抹布细沙木条石子煤块
教学程序：课题引入 → 学 →互动学→延展学 → 结→ 知识运
流程
教师活动
学生活动
设计意图
课题
引入
课件展示燃烧图片①奥运火炬燃烧②火箭升空③森林火④房屋失火
图片现象什关？燃烧生活息息相关影响着社会发展利会类带灾难解燃烧显特重天研究课题燃烧灭火
观图片思考回答
听老师讲解
出示幅图片涉生活社会科技等利面害面学生感受燃烧密切关系初步感受燃烧两面性
学
请学预教材128130页容节课探究问题记录
学生阅读教材发现提出问题
学生讨梳理问题
通预发现问题培养学生学识力
预设
问题
1什燃烧？
2燃烧需什条件？
3灭火原理什？
出现问题
1什蜡烛火吹灭炉火越扇越旺
2油锅着火样灭火？
3电器着火办？
……
目标合成
教师引导梳理补充提出问题学目标相致
积极思考明理确认目标
探究
学生分组进行实验探究：
（1）镊子分取根木条块石子放酒精灯火焰片刻观察现象
（2）点燃两蜡烛中烧杯罩住烧杯桌面间留空隙
（3）根木条块煤块分放酒精灯点燃较相时间点燃难易
认真设计进行实验观察记录现象
培养学生观察动手力合作意识
互
动
学
互动1
通观察投影总结什燃烧？
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
观察图片思考总结
进行探究实验记录现象
汇报讨
观察现象解释
学生通实验验证结形成生生互动合作学程
通简单蜡烛熄灭实验进步分析出种常见灭火方法灭火原理
互动2
根探究实验事实总结燃烧条件什？
提问物质燃烧否需时具备三条件需中意两条件？
视频演示实验课实验71
纳：燃烧需三条件时满足
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
互动3
组讨燃烧类什影响
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
表达倾听思辨评价交流
互动4
灭火拼：点燃根蜡烛学生台方法熄灭蜡烛火说明什样灭
（指定学困生台中等生补充优等生评价）
纳灭火原理什？
（指定学困生回答中等生补充优等生评价）
演示蜡烛熄灭
讨
交流
出原理
拓
展
学
运 拓 展
运 质 疑
1发生火灾时应逃生？
（ 防火安全知识）
1教师选择价值练题展示全体学生练
（学困生中等生展示优等生作补充评价）
2反思纳
…
思考质疑
交流逃生方法
练交流展示
拓展学生思维牢固掌握学知识
结：通节课学什收获？
组汇报形式结
[板书设计]
教学反思
学 案
基础练：
1嘴吹灭燃着生日蜡烛利灭火原理 （ ）
A．隔绝空气 B．降低燃物着火点
C．清燃物 D．燃物温度降着火点
2恰安全措施减少生命财产损失列事处理措施正确（ ）
A．油锅着火立盖锅盖 B．煤气泄露立开排气扇电源开关
C．高层住房着火立开门窗 D．电器着火立水扑灭
3化学知识解释成语火浇油说法中合理（ ）
A．增加燃物燃烧更旺 B．增氧气密度燃烧更旺
C．清燃物达灭火目 D．降低燃物着火点达灭火目
4赤壁战中周瑜军队点燃战船熊熊燃烧战 船助东风直曹军木船曹军木船燃烧起火败曹军创造少胜弱胜强奇迹根燃烧条件填写：（1）曹军木船
（2）木船燃烧条件 （3）东风作
拓展练：
1图探究燃烧条件实验简图面说法正确（ ）
A图1中热水起提高温度作
B图2中白磷换成红磷会样现象
C图1中实验较红磷白磷着火点高低
D图1热水中白磷燃烧没氧气接触
2白磷着火点40℃试盛水分做实验： ①白磷放入10℃水中水中通入氧气 ②白磷放入60℃水中 ③白磷放入60℃水中水中通氧气 白磷会发生燃烧 （ ）
A① B② C③ D②③
3明学起课进行改进：掉铜片足量红磷白磷分放两试中试口套瘪气球线固定然两支试置烧杯中
观察现象：观察试中_____________________________ 反应表达式_________________________________ 气球变化________________________________________
出结：燃物燃烧必须具备条件_______________________
反思评价：改进装置原装置较优点_____________________________________
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