英语新型学模式机话研究
总体介绍
南昌市 2017 年选取机话试点学校教研员教研组长带领全体英语组教师积极参加市属机话讲座相关验交流会认真学校考试开展起验积累作时接受相关机话操作培训日常通种方式学生进行口语训练机话模拟训练力求机话校全面铺开实现学生加强口语化表达目
二 题型分析成绩展示
13 类题型
朗读情景话口语表达
2机话考察标准
1）完整性
朗读题目：否利读完全文利读完例话题简述题： 否完整表达题目语意清楚表达语意例完整性特征评分起评基特征
2）准确性
单词级评估单词发音元音辅音重音准确性等
3）流利性
句子级评估包括语速停顿插入（重复修正）连贯
（连读失爆破化）等
4）韵律性
句子段落级评估包括意群停顿（节奏）重读弱读语气语调等
三成绩展示问题呈现
1七年级 A 题分高八年级 C 题分高证明孩子着年龄增长英语学训练时长语言组织力综合运力会增强总体 B 题分偏高需寻找答案
时听力测试题型相似
2．均分八年级七年级低第：七年级训练 七年级开始着重训练机话甚家里机话作业量增加重视第二：试卷分析抽取七年级试卷相说较容易八年级试卷相难点
3试卷情况：教版英语课基准贴中考话题题话题七年级相较易八年级着年级升难度相应提高 偶尔出现难词影响整体判读总体说前试题更接学生日常学
四问题呈现错句呈现
1声音杂音
2答题时机
3设备没调试者距离适
4忽略起始句
5语速恰
6句子间没停顿语音面貌佳咬字含糊
7表达力欠缺
1 On my room my boos in the bookcase
2 My school is under the chair and she’s is on the bed
3 Jenny have a model plane 4Wash the lettuce and cut up it 5Hot the chicken soup
6Put the rice noodles in the soup 五答题技巧
1调试设备
1）调整话筒话筒嘴巴保证录音质量
2）耳麦轻轻放考试程中意摆弄已调整耳麦设备戴耳机音量适中
2抢答
考试统开始统结束考生答题时间步骤致越题答更提前答 15 秒答题花 5
秒时需等 15 秒答题时间结束进入题考生着急作答
3评判标准
1)求：完整准确表达容点语音语调正确讲述连贯 表达清楚
2)评判标准： 完整性 70 正确性 20 韵律性 5 流利性 5机话软件单项训练重点测评前二项
4注意语速
速度：口语表达时做语速缓适中标准速度分钟
100 120 单词量超 160 单词
5口语技巧
1）发音清晰准确含糊追赶
2）注意语调变调
3）录音准备时间定试读遍
4）录音播放程中做听力笔记记关键词方便构思复述
5）背诵话复述
6）停顿：断句清楚
7）补读：读错者满意部分时间允许情况补读六训练技巧
1 通教材语音板块教学夯实学生语音基础
语音教学初中英语教学目标进步拓展学生语音力求学生解语音语言学中意义掌握语音规学生具定拼读力够语调表达意图态度课堂教学中教师利教材语音板块着重训练学生发音重读语调等时测试反馈考生发音问题朗读短文中出现连读等方面问题
进行针性训练
2 通教材阅读板块教学培养学生听说朗读复述力阅读板块教学时教师根课文容学生水特点采
复述课文简述课文意讨等练方式系统全面训练学生听说力朗读力尤话题简述力
阅读板块阅读材料均学生学生活密切相关语篇简短 语言简单题材广泛体裁样教师鼓励学生听教材中阅读板块录音反复模仿朗读模仿种练形式学语音语调效途径先学生听录音然反复模仿读直流利复述背诵
3 结合教材板块教学提高学生综合运语言力
初中教材综合技(Integrated skills) 板块中听力部分口语表达部分涵盖课标中功意念项目表容问候介绍建议问路购物餐旅游电话谈天气家庭生活等语境真实听力语音基础学生通量听 开始模仿
4 坚持听力口语作业测试促进学生语言力全面提升语言测试衡量外语教学成效手段外语教学程重
组成部分测试教学服务直接影响教学时注重口语作业布置（利外语通布置作业）常教学期中期末考试中坚持听力口语测试强化学生英语听说重视提高听说教学效性促进学生听说力提升
七实践反馈
1 学校层面
考试程中电脑学生测试进行公正客观评分保持统标准考试完成系统快速学生测试结果进行评分详细数反馈老师学生口语水全面细致解课堂教学提供直接帮助
2 教师层面
口语测试中学生语音语调方面求学生更关注朗读技巧模仿道英语传统口语测试达
3 学生层面
学生 A：增加英语乐趣朗读英语积极性提高学生 B：机话没老师面面紧张感胆
电脑说话电脑准确找出读错单词分学生意识问题
4 家长层面
家长 A：口语练词汇练模块寓教乐较趣孩子喜欢反复练学效果
家长 B：读背作业时太开口学锻练机会次做完次完整评估指出错误班级学较家长时掌握孩子水足
5 教研层面
中学英语口试模式探索实践疑破许教师标准化考试代评价文化评价误区相考试测验英语教育评价更需关注评价功性时效性英语课程标准明确指出 科学评价体系实现课程目标重保障 英语课程评价应根课程标准目标求 教学全程结果进行效监控
八结语
英语听力口语考试必进步促进英语教学改革进步推进素质教育发展效训练恰应试技巧点拨事半功倍效应清醒认识英语听说力教学根目培养学生交际力听说力培养应贯穿整教学中通方位训练拓展学生知识面深化思维锻炼语言力培养创造力学生语言活动中获运语言力循序渐进持恒充分发挥教师导作学生体位必定提高听说力
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总体介绍
南昌市 2017 年选取机话试点学校教研员教研组长带领全体英语组教师积极参加市属机话讲座相关验交流会认真学校考试开展起验积累作时接受相关机话操作培训日常通种方式学生进行口语训练机话模拟训练力求机话校全面铺开实现学生加强口语化表达目
二 题型分析成绩展示
13 类题型
朗读情景话口语表达
2机话考察标准
1）完整性
朗读题目：否利读完全文利读完例话题简述题： 否完整表达题目语意清楚表达语意例完整性特征评分起评基特征
2）准确性
单词级评估单词发音元音辅音重音准确性等
3）流利性
句子级评估包括语速停顿插入（重复修正）连贯
（连读失爆破化）等
4）韵律性
句子段落级评估包括意群停顿（节奏）重读弱读语气语调等
三成绩展示问题呈现
1七年级 A 题分高八年级 C 题分高证明孩子着年龄增长英语学训练时长语言组织力综合运力会增强总体 B 题分偏高需寻找答案
时听力测试题型相似
2．均分八年级七年级低第：七年级训练 七年级开始着重训练机话甚家里机话作业量增加重视第二：试卷分析抽取七年级试卷相说较容易八年级试卷相难点
3试卷情况：教版英语课基准贴中考话题题话题七年级相较易八年级着年级升难度相应提高 偶尔出现难词影响整体判读总体说前试题更接学生日常学
四问题呈现错句呈现
1声音杂音
2答题时机
3设备没调试者距离适
4忽略起始句
5语速恰
6句子间没停顿语音面貌佳咬字含糊
7表达力欠缺
1 On my room my boos in the bookcase
2 My school is under the chair and she’s is on the bed
3 Jenny have a model plane 4Wash the lettuce and cut up it 5Hot the chicken soup
6Put the rice noodles in the soup 五答题技巧
1调试设备
1）调整话筒话筒嘴巴保证录音质量
2）耳麦轻轻放考试程中意摆弄已调整耳麦设备戴耳机音量适中
2抢答
考试统开始统结束考生答题时间步骤致越题答更提前答 15 秒答题花 5
秒时需等 15 秒答题时间结束进入题考生着急作答
3评判标准
1)求：完整准确表达容点语音语调正确讲述连贯 表达清楚
2)评判标准： 完整性 70 正确性 20 韵律性 5 流利性 5机话软件单项训练重点测评前二项
4注意语速
速度：口语表达时做语速缓适中标准速度分钟
100 120 单词量超 160 单词
5口语技巧
1）发音清晰准确含糊追赶
2）注意语调变调
3）录音准备时间定试读遍
4）录音播放程中做听力笔记记关键词方便构思复述
5）背诵话复述
6）停顿：断句清楚
7）补读：读错者满意部分时间允许情况补读六训练技巧
1 通教材语音板块教学夯实学生语音基础
语音教学初中英语教学目标进步拓展学生语音力求学生解语音语言学中意义掌握语音规学生具定拼读力够语调表达意图态度课堂教学中教师利教材语音板块着重训练学生发音重读语调等时测试反馈考生发音问题朗读短文中出现连读等方面问题
进行针性训练
2 通教材阅读板块教学培养学生听说朗读复述力阅读板块教学时教师根课文容学生水特点采
复述课文简述课文意讨等练方式系统全面训练学生听说力朗读力尤话题简述力
阅读板块阅读材料均学生学生活密切相关语篇简短 语言简单题材广泛体裁样教师鼓励学生听教材中阅读板块录音反复模仿朗读模仿种练形式学语音语调效途径先学生听录音然反复模仿读直流利复述背诵
3 结合教材板块教学提高学生综合运语言力
初中教材综合技(Integrated skills) 板块中听力部分口语表达部分涵盖课标中功意念项目表容问候介绍建议问路购物餐旅游电话谈天气家庭生活等语境真实听力语音基础学生通量听 开始模仿
4 坚持听力口语作业测试促进学生语言力全面提升语言测试衡量外语教学成效手段外语教学程重
组成部分测试教学服务直接影响教学时注重口语作业布置（利外语通布置作业）常教学期中期末考试中坚持听力口语测试强化学生英语听说重视提高听说教学效性促进学生听说力提升
七实践反馈
1 学校层面
考试程中电脑学生测试进行公正客观评分保持统标准考试完成系统快速学生测试结果进行评分详细数反馈老师学生口语水全面细致解课堂教学提供直接帮助
2 教师层面
口语测试中学生语音语调方面求学生更关注朗读技巧模仿道英语传统口语测试达
3 学生层面
学生 A：增加英语乐趣朗读英语积极性提高学生 B：机话没老师面面紧张感胆
电脑说话电脑准确找出读错单词分学生意识问题
4 家长层面
家长 A：口语练词汇练模块寓教乐较趣孩子喜欢反复练学效果
家长 B：读背作业时太开口学锻练机会次做完次完整评估指出错误班级学较家长时掌握孩子水足
5 教研层面
中学英语口试模式探索实践疑破许教师标准化考试代评价文化评价误区相考试测验英语教育评价更需关注评价功性时效性英语课程标准明确指出 科学评价体系实现课程目标重保障 英语课程评价应根课程标准目标求 教学全程结果进行效监控
八结语
英语听力口语考试必进步促进英语教学改革进步推进素质教育发展效训练恰应试技巧点拨事半功倍效应清醒认识英语听说力教学根目培养学生交际力听说力培养应贯穿整教学中通方位训练拓展学生知识面深化思维锻炼语言力培养创造力学生语言活动中获运语言力循序渐进持恒充分发挥教师导作学生体位必定提高听说力
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