中华诵 国学典诵读教案
1课 江畔独步寻花
．诵读容：江畔独步寻花
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
2明确诵读容：江畔独步寻花
3．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
4．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
2课 雨晴
诵读容：雨晴
二．教学目标：
1会背雨晴
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：雨晴
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
3课 宿新市徐公店
．诵读容：宿新市徐公店
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
2明确诵读容：宿新市徐公店
3．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
4．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
4课 增广贤文七
．诵读容：增广贤文七
二．教学目标：
1会背增广贤文七
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
2明确诵读容：增广贤文七
3．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
4．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
5课 梦令门外绿阴千顷
．诵读容：梦令门外绿阴千顷
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：梦令门外绿阴千顷
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
6课 梦令常记溪亭日暮
．诵读容：梦令常记溪亭日暮
二．教学目标：
1会背梦令常记溪亭日暮
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：梦令常记溪亭日暮
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
7课 梦令昨夜雨疏风骤
．诵读容：梦令昨夜雨疏风骤
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：梦令昨夜雨疏风骤
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
8课 增广贤文七
．诵读容：增广贤文七
二．教学目标：
1会背增广贤文七
2解两篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：增广贤文七
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
9课 绝句四首
诵读容：绝句四首
二．教学目标：
1会背绝句四首
2解两篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：绝句四首
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
10课 三衢道中
诵读容：三衢道中
二．教学目标：
1会背三衢道中
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：三衢道中
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
11课 京师
诵读容：京师
二．教学目标：
1会背京师
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：京师
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
12课 增广贤文九
诵读容：增广贤文九
二．教学目标：
1会背增广贤文九
2解两篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：增广贤文九
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
13课 滁州西涧
诵读容：滁州西涧
二．教学目标：
1会背滁州西涧
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：滁州西涧
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
14课 咸阳值雨
诵读容：咸阳值雨
二．教学目标：
1会背咸阳值雨
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：咸阳值雨
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
15课 饮湖初晴雨
诵读容：饮湖初晴雨
二．教学目标：
1会背饮湖初晴雨
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：饮湖初晴雨
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
16课 增广贤文十
诵读容：增广贤文十
二．教学目标：
1会背增广贤文十
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：增广贤文十
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
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1课 江畔独步寻花
．诵读容：江畔独步寻花
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
2明确诵读容：江畔独步寻花
3．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
4．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
2课 雨晴
诵读容：雨晴
二．教学目标：
1会背雨晴
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：雨晴
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
3课 宿新市徐公店
．诵读容：宿新市徐公店
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
2明确诵读容：宿新市徐公店
3．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
4．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
4课 增广贤文七
．诵读容：增广贤文七
二．教学目标：
1会背增广贤文七
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
2明确诵读容：增广贤文七
3．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
4．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
5课 梦令门外绿阴千顷
．诵读容：梦令门外绿阴千顷
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：梦令门外绿阴千顷
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
6课 梦令常记溪亭日暮
．诵读容：梦令常记溪亭日暮
二．教学目标：
1会背梦令常记溪亭日暮
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：梦令常记溪亭日暮
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
7课 梦令昨夜雨疏风骤
．诵读容：梦令昨夜雨疏风骤
二．教学目标：
1熟读会背首古诗
2解首古诗意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：梦令昨夜雨疏风骤
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
8课 增广贤文七
．诵读容：增广贤文七
二．教学目标：
1会背增广贤文七
2解两篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
1明确诵读容：增广贤文七
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
9课 绝句四首
诵读容：绝句四首
二．教学目标：
1会背绝句四首
2解两篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：绝句四首
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
10课 三衢道中
诵读容：三衢道中
二．教学目标：
1会背三衢道中
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：三衢道中
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
11课 京师
诵读容：京师
二．教学目标：
1会背京师
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：京师
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
12课 增广贤文九
诵读容：增广贤文九
二．教学目标：
1会背增广贤文九
2解两篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：增广贤文九
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
13课 滁州西涧
诵读容：滁州西涧
二．教学目标：
1会背滁州西涧
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：滁州西涧
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
14课 咸阳值雨
诵读容：咸阳值雨
二．教学目标：
1会背咸阳值雨
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：咸阳值雨
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
15课 饮湖初晴雨
诵读容：饮湖初晴雨
二．教学目标：
1会背饮湖初晴雨
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：饮湖初晴雨
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
16课 增广贤文十
诵读容：增广贤文十
二．教学目标：
1会背增广贤文十
2解篇古文意思出处
3激发学生朗读背诵兴趣培养学生朗读背诵合作交流力
三．教学重点难点：熟读会背理解背诵
四．教学课时：2课时
五．指导程：
1谈话激趣（略）
明确诵读容：增广贤文十
2．提出诵读求：（1）读正确读通感情
（2）读想交流古诗文意思处
3．检查效果指导：
（1）指名读评议：正确通感情
（2）读方法：停顿长短语速快慢声调高低声音轻重
（3）朗读示范
（4）学生读
（5）抽查理解处
（5）背诵：
六课堂结：（略）
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