学生选课系统专科毕业论文


     XX学院东港学院 毕业设计(论文)说明书 题 目: 学生选课系统 作 者: 学 号: 系 (院):XX学院计算机系 专 业: 计算机应用与维护 指导者: (姓 名) (专业技术职务) 评阅者: (姓 名) (专业技术职务) 2005 年 X月 XX 毕业设计(论文)中文摘要 学生选课系统 摘要 Internet网是目前全球最大的计算机通信网,它遍及全球几乎所有的国家和地区。www系统是一个大型的分布式超媒体信息数据库,它极大的推动了Internet的发展,己经成为Internet中最流行、最主要的信息服务方式。www技术之所以能在全球普及,一个重要的原因就是它与数据库管理系统相互融合,成为一个处理和共享信息的强大工具。一方面,数据库是一种强大的信息管理工具,另一方面,www提供了共享数据的方法。两者强强联合取长补短,发挥各自优势,使用户可以在Web浏览器上方便地检索数据库的内容。 本论文主要包括学生选课系统方案分析与网络规划,本系统是一个典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。      经过分析,我们使用 MICROSOFT公司的SQL 2000、ASP (active server pages)作为开发工具, 用Microsoft Windows XP Professional 版本2002 Service Pack 2 简体中文版,Microsoft Offices ACCESS 2003 中文版,Internet Information Services (IIS6) Manager,Intel(R) PIIII CPU 3.0GHz Double CPU 512MB Rom 160GBHardDisk作为开发平台。 利用其提供的各种面向对象的开发工具,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。 本系统可以方便老师、学生更方便的选课。实现全校学生选课在线查询。还可以对新来的学生信息进行信息录入。由于学生上课情况复杂,可以实现信息修改,及时调整学生的基本情况。 关键词 选课 学生 数据库 查询 目 次 1 引言(或绪论) 1 1.1 课题研究的目的 1 1.2 课题研究的意义 2 1.3 课题的可行性分析 2 1.3.1 课题调研 2 1.3.2 可行性分析 3 2 准备阶段 4 2.1 ASP基础 4 2.2 数据库系统设计 4 3 应用系统开发工具 6 3.1 对软件和硬件的要求 6 3.2 运行需求 6 3.3 其他需求 6 3.4 数据库应用系统开发简介 6 3.5 学生选课系统 7 3.6 MS SQL Server 简介 7 4系统分析 9 4.1 系统简要分析 9 4.2 应用需求分析 9 4.3 业务流分析 10 4.4 数据流分析 10 4.5 系统数据模型设计 10 4.5.1 E-R图 10 4.5.2 数据表 12 5 操作方法 14 5.1 登录 14 5.2 课程预览 14 5.3 选课 14 5.4 退课 14 5.5 密码修改 14 5.6 管理员登录 14 5.7 退出系统 14 6 调和测试 15 结 论 16 致 谢 17 参 考 文 献 18 附 录 19 附 录1:用户注册页面 19 附 录2:add_user.asp原代码 19 附 录2:数据库设置 21 附 录3:注册资料 22 1 引言(或绪论) 数据库是从60年代初发展起来的计算机技术。经过四十来年的发展,数据库技术己经趋于成熟。Web数据库在新的Internet环境中发生了很大的变化。就数据应用而言呈现出多样化的空间,如数字图书馆、电子出版物、电子商务、远程教育系统等的出现,给web数据库技术提出了更多、更高的要求。同时,随着国内高校校园网的建设,基于互联网的应用系统的开发正在蓬勃发展并发挥着较大的作用。例如,我国许多高校的网上招生系统,学校的各种管理信息系统,学校选课系统,还有一些医学院校开发出的网上诊所、远程诊断系统等等,都是基于校园网的应用系统。 国外的教学科研软件与国内相比开发的早而且比较成熟。早在七十年代末,美国就建成了NSFNET(国家科学基金网),其课题的申报及课题的进展情况汇报都在网上进行。其网上教学教务管理系统也十分完善,世界各地的学生可以坐在家里通过互联网完成入学报名、选课、考试、毕业论文、取得学位这一学习生活的全过程。目前,国际上已具规模的远程教育学校就有数百所之多,网上教育正在各地发挥着巨大的作用,为世界各国培养出大批人才。所有这些都表明,基于Internet的校园网的应用已深入到校园内的各个方面。 在高等学校的教务管理工作中,课程表的编排是一项十分复杂、棘手的工作。在排课过程中,除了满足大量的制约条件以外,还必须解决许多冲突与矛盾,例如:两位教师不能同一时间在同一班级上课、一位教师不能在同一时间上两门课等等。利用计算机辅助进行课表编排工作,既提高了排课工作的科学性,又可大大减轻管理人员的工作强度,提高工作效率,从而使学校教务管理现代化迈上了一个新台阶。 我国不少高校都实行了学分制,它的核心是允许学生自由选课,即把学习的自主权交给学生。在这里,学生选课时的制约因素比较复杂,工作量也很大,而且往往需要在较短的时间内完成。运用计算机辅助选课,即能实时地对大量选课数据进行检验和统计,十分方便地输出选课结果,同时也避免了人工处理时容易产生的错误。 从系统开发的复杂程度来看,计算机辅助排课与选课是高校教务系统中的两个关键子系统,目前不少教务系统尚未很好地解决排课与选课问题。本文主要对高校教务管理系统中计算机课表编排与选课子系统的基本功能、设计思想、需求分析以及实现技术进行探讨。 我想大家肯定都经历过学生时代,也许很多人还对那个时候的选课记忆犹新,每个学期都要排着长长的队伍去选。现在,我们已经进入到Internet时代了,选课系统自然也要随着更新。大学中,公选课较多,学生可根据自己的专业及兴趣选择公选课程进行学习,本系统将从教学部门的要求出发,实现公选课的选择、查询与统计。 1.1 课题研究的目的 1.掌握采用Internet的TCP/IP协议,以B/S方式,ASP编程技术,多媒体技术。 2.掌握一种多任务多用户操作系统 3.ASP的动态网页和SQL Server大型的数据库。 4.学会使用某种开发工具。 5.培养相互合作的精神。 1.2 课题研究的意义 学生选课系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生选课系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对选课信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高人事劳资管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。 因此,开发这样一套软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我们将以开发一套学生选课系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。 本文中所做的主要工作如下: (1)介绍了个性化页面的背景及Win2000server+IIS+ASP系统的一般原理; (2) 阐述整个个性化页面生成系统的系统结构及工作原理;分析了系统实现中的特殊性、难点和重点。 (3) 设计实现用户管理、课程管理、选课信息录入管理、新生信息录入管理、课程的浏览和查找、学生查找等ASP页面 。 (4) 分析并解决实现中的若干技术问题。 (5) 建立完整的网上选课,进行测试并分析结果。 1.3 课题的可行性分析 1.3.1 课题调研 (1)与实践活动和相关的文件和资料由教师提供。 (2)本课题要求学生有熟练的ASP开发能力,有较强的自学能力以及一定的关系数据库理论开发功底。 (3)具有对复杂表进行处理的能力。 (4)具体问题再做详细调查研究并与指导老师面谈。 1.3.2 可行性分析 (1)技术可行性-----本系统仅需要一台装有Office软件的计算机即可,对机器本身没有太高的要求,一般当前学校或个人电脑完全可满足要求。对于软件技术要求,现在的程序设计语言已非常成熟,要运用HTML样式,图形图象制作工具来制作生动活泼的网页及美观的图形文件或动画文件,数据库使用SQL Server 2000中提供的数据库桌面工具ODBC。 (2) 经济可行性-----由于本系统是为学生选课管理使用的系统,装上该应用软件,即可使用系统,系统成本主要集中在系统软件的开发上,当系统投入运行后可以为学校节约大量的人力,物力。所带来的效益远远大于系统软件的开发成本。在经济上完全可行。 (3) 操作可行性-----界面设计时充分考虑管理人员的习惯,使得操作简单;数据录入迅速、规范、可靠;统计准确;制表灵活;适应力强;容易扩充。第2章内容主要是:系统需求分析包括,现有系统介绍;系统的实体分析,实体关系图。 2 准备阶段 2.1 ASP基础 ASP是Active Server Pages的缩写,中文名称叫做“动态服务器页面”,服务器是所有Web站点的核心,后缀名为.asp。ASP内含于IIS(Internet Information Server)中,是Microsoft开发的服务器的脚本环境。通过ASP,可以结合HTML(HyperText Markup Language )、脚本命令和组件来创建动态、交互且高效的Web服务器应用程序。 ASP程序是以 。asp为扩展的文本文件,其控制部分是用VBScript和Jscript等脚本语言来编写的。ASP的工作流程大致是:①当浏览器从Web服务器上请求。asp文件时,服务器用ASP;②ASP全部读取请求的文件,执行所以的服务器端脚本,并将脚本输出与静态HTML代码进行合并;③最终的HTML页面将在HTTP响应中传送给浏览器。 ASP程序是由文本、HTML标记和脚本组合而成的。在ASP程序中,脚本通过分隔符与文本和HTML标记区分开来。ASP用分隔符〈%和%〉包括脚本命令。由分隔符括起的命令称为主脚本命令,这些命令由主脚本语言进行处理。在ASP分隔符〈%和%〉内,可以包括主脚本语言允许的任何语句、表达式和操作符等。 ASP实际上是将标准的HTML文件扩展了一些附加特征,也像标准的HTML文件一样,包含HTML对象并且有一个浏览器解释并显示,任何可以放在HTML 中的东西—Java applets,闪烁字符串,客户端脚本,客户端ActiveX控制等。都可以放在ASP中。因此,ASP有如下四个重要特征,使之具备很强的通用性。 2.2 数据库系统设计 (1)在根目录xk下建立一个msg_data文件夹用于存放message.db数据库文件 (2)在message.db数据库文件下建立admin 、classview 、person 、stunum四个数据表,内部具体设置如下:Admin表:admin 、admin_pass分别为超级用户名和超级用户密码,验证管理员用。Person表:xuehao 、passwd1 、passwd2 、name …… address等,分别存放学号、密码1、密码2、姓名……地址信息等,主要存储个人注册信息和个人的选课信息。Stunum表:xuehao2存储管理员用户维护的学号,以便提供个人普通用户在注册的学号验证。Classview表:cla_name_num 、cla_name_cn 、cla_term_num 、cla_term_num 、cla_teacher_name……id1等,分别存放课程编号、课程名称、学年年级、授课老师……辅助编号1等信息,主要存储管理员维护的课程信息,其中辅助编号id1是用于标识正式选课信息和空课信息,其中1表示正式课程信息,0表示空课信息,在程序中使用where id1=0来删选需要显示的选课信息。 信息系统的主要任务是通过大量的数据获得管理所需要的信息,这就必须存储和管理大量的数据。因此建立一个良好的数据组织结构和数据库,使整个系统都可以迅速、方便、准确地调用和管理所需的数据,是衡量信息系统开发工作好坏的主要指标之一。 数据库系统设计数据库设计主要是进行数据库的逻辑设计,即将数据按一定的分类、分组系统和逻辑层次组织起来,是面向用户的。数据库设计时需要综合企业各个部门的存档数据和数据需求,分析各个数据之间的关系,按照数据库提供的功能和描述工具,设计出规模适当、正确反映数据关系、数据冗余少、存取效率高、能满足多种查询要求的数据模型。为了更好地组织数据和设计出实际应用数据库,应该注意如下问题:规范化地重组数据结构:对数据进行规范化表达,这在后面将会具体讨论。关系数据结构的建立:在进行了数据基本结构的规范化重组后,还必须建立整体数据的关系结构。这一步设计完成后数据库和数据结构设计工作基本完成,只待系统实现时将数据分析和数据字典的内容代入到所设计的数据整体关系结构中,一个规范化数据库系统结构就建立起来了。 建立关系数据结构涉及三方面内容:确定关联的关键指标项并建立关联表;确定单一的父系记录结构;建立整个数据库的关系结构。定义安全保密性的方法一般有如下几种: a.原则上所有文件都定义为4级,个别优先级特别高的办公室(终端或微机的入网账号)可定义高于4级的级别,反之则定义为低于4的级别。 b.统计文件(表)和数据录入文件一般只对本工作站定义为只写方式,对其它工作站则定义为只读方式。 3 应用系统开发工具 3.1 对软件和硬件的要求 服务器 硬件 处理器:Intel PII 450 或更好 内 存:256M 或更大 硬 盘:20G 或更大 软件 Microsoft WindowsNT Server 4.0 或更高版本 Microsoft Sql Server 7.0 或更高版本 Microsoft IIS 4.0 或更高版本 Microsoft Office 2000 SDK 客户机 硬件 无特殊要求,只要能上连接互联网即可 软件 Microsoft Windows / 95 / 98 或更高版本 Microsoft IE 4.0 或更高版本 系统的性能要求通常指系统需要的存储容量以及后援存储,重新启动和安全性,运行效率等方面的考虑。 本系统运行环境为单环境,在运算时对系统整体性能要求过高,要求: 软件系统环境 :IIS5.0 + SQL + SDK 硬件系统环境:C600、64MB(RAM)、500MB(HD)。系统运行时对数据的保密性要求不高对一般的数据不要求进行加密。此外,对其它软件几乎没有依赖性,程序健壮性较好 3.2 运行需求 硬件条件:586 CPU、32M RAM、3.2G硬盘以上的PC机;打印机;局域网。 软件条件:Windows 98以及Windows NT操作系统; 服务器。 3.3 其他需求 本系统有较好的可维护性、可靠性、可理解性、效率。易于用户理解和操作。可维护性包括了可读性、可修改性、可测试性、等含义。可靠性通常包括正确性和健壮性。开发过程中,在各种矛盾的目标之间作权衡,并在一定的限制的条件下(经费、时间、可用的软、硬件资源等),使上述各方面最大限度的得到满足。 3.4 数据库应用系统开发简介 在数据库应用系统开发之前,对开发数据库的基本概念应当了解,对数据库的结构、开发数据库应用程序的步骤、开发体系及方法都应当有相当清晰的了解和认识。数据库应用系统开发的目标是建立一个满足用户长期需求的产品。开发的主要过程为:理解用户的需求,然后,把它们转变为有效的数据库设计。把设计转变为实际的数据库,并且这些数据库带有功能完备、高效能的应用。数据库技术在计算机软件邻域研究中一直是非常重要的主题,产生于60年代,30多年来数据库技术得到了迅速发展,并已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统。并且,近年来,随着World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技术的迅速发展,使得数据库技术之时成为最热门技术之一。用户数据目前表明,大多数主流数据库管理系统把用户数据表示为关系。现在把关系看作数据表。表的列包含域或属性,表的行包含对应业务环境中的实体的记录。并非所有的关系都同样符合要求,有些关系比其它关系更结构化一些。 3.5 学生选课系统 当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处. 理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关,系统的开发是系统管理的前提。 本系统就是为了管理好选课信息而设计的。学校作为一种信息资源的集散地,学生和课程繁多,包含很多的信息数据的管理,现今,有很多的学校都是初步开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息管理。根据调查得知,他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行,对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大,容易出错;由于数据繁多,容易丢失,且不易查找。总的来说,缺乏系统,规范的信息管理手段。尽管学校都有计算机,但是尚未用于信息管理,没有发挥它的效力,资源闲置比较突出,这就是管理信息系统的开发的基本环境。数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改。学校采取手工方式对学生选课情况进行人工管理,由于信息比较多,选课信息的管理工作混乱而又复杂;一般选课情况是记录在文件上,课程的数目和代号也记录在文件中,学校的工作人员也只是当时对它比较清楚,时间长了,如再要进行查询,就得在众多的资料中翻阅、查找了,造成查询费时、费力。如要对很长时间以前的选课进行更改就更加困难了。 基于这些问题,我认为有必要建立一个学生选课系统,使选课管理工作规范化,系统化,程序化,避免选课管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。 3.6 MS SQL Server 简介 QL Server 是一个后台数据库管理系统,它功能强大操作简便,日益为广大数据库用户所喜爱。越来越多的开发工具提供了与SQL Server的接口。SQL Server 是一个关系数据库管理系统,它最初是由Microsoft、Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同开发的。于1988 年推出了第一个OS/2 版本,在Windows NT 推出后,Microsoft与Sybase 在SQL Server 的开发上就分道扬镳了,Microsoft 将SQL Server 移植到Windows NT系统上,专注于开发推广SQL Server 的Windows NT 版本。SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统的最新版本,该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点,同时又比它增加了许多更先进的功能、具有使用方便、可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点。 MSSQL Server不但可以应用于大中型数据库管理中,建立分布式关系数据库,并且也可以开发桌面数据库。事实上,SQL Server数据库处理的基本结构,采取关系型数据库模式,尽管如此,相信大家都可以轻易的发现,在SQL Server的数据库处理方式,则是使用面向对象的操作方式与精神,也就是说,SQL Server的所有功能,都可以基于系统已经建立好的一些对象来达成,是相当OO(面向对象)的一个系统结构。SQL Server 企业管理器是 SQL Server 的主要管理工具,它提供了一个遵从 MMC 标准的用户界面,使用户得以: 定义 SQL Server 实例组。将个别服务器注册到组中。为每个已注册的服务器配置所有 SQL Server 选项。 在每个已注册的服务器中创建并管理所有 SQL Server 数据库、对象、登录、用户和权限。在每个已注册的服务器上定义并执行所有 SQL Server 管理任务。 通过唤醒调用 SQL 查询分析器,交互地设计并测试 SQL 语句、批处理和脚本。 唤醒调用为 SQL Server 定义的各种向导。 4系统分析 4.1 系统简要分析 管理员可以通过超级用户身份登录,对系统进行全面的管理,对新用户的添加,删除,对信息进行管理。管理员可以对老师及同学的帐户进行管理, 老师、学生不同身份的用户进入不同的界面,进行不同的操作。教师可以发布自己本学期所要教的课程,以及对学生成绩进行管理。同学可以通过查询本学期所开设课程进行选择。 4.2 应用需求分析 学生选课系统需要满足来自三方面的需求,这三个方面分别是学生、教师和管理员。学生的需求是查询院系的课程、学生选课情况及学生信息的修改;教师对选课系统学生选课情况进行操作,同时形成学生选课查看确认;选课管理员的功能最为复杂,包括对学生、教师、选课进行管理和统计,及系统状态的查看、维护并生成选课报表。学生可以直接查看选课情况,学生可以根据本人学号和密码登录系统,还可以进行本人学科成绩情况的查询和维护部分个人信息。一般情况下,学生只应该查询和维护本人的选课情况和个人信息,若查询和维护其他学生的选课及成绩查询信息,就要知道其他学生的学号和密码。这些是很难得到的,特别是密码,所以不但满足了学生的要求,还保护了学生的个人隐私。 学校工作人员有修改学生选课的权限,所以需对工作人员登陆本模块进行更多的考虑。在此系统中,学校工作人员可以为学生加入选课或是登陆记录,并打印生成相应的报表给用户查看和确认院系管理人员功能的信息量大,数据安全性和保密性要求最高。本功能实现对选课信息、教师信息、总体选课情况信息的查询和统计、工作人员和管理人员信息查看及维护。学校管理员可以浏览、查询、修改、统计选课的基本信息;浏览、查询、统计和修改学生选课的基本信息,浏览、查询、统计学生信息,但不能添加删除和修改学生的信息,这部分功能应该由院系工作人员执行,但是,删除某条学生选课基本信息记录时,应实现对该学生选课的级联删除。并且还应具有生成选课报表,并打印输出的功能。设计不同用户的操作权限和登陆方法对所有用户开放的学生选课查询和个人部分信息维护查看个人情况信息维护学生个人密码根据选课情况对数据库进行操作并生成报表根据选课情况对数据库进行操作并生成报表查询及统计各种信息维选课信息维护工作人员和管理员信息维护学生信息处理信息的完整性。 本系统主要实现教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理和系信息管理,其中教师信息管理有教师姓名、教师工号、教师职称、教师所属系;学生信息管理有学生姓名、学生学号和学生所在系;课程信息管理有课程名称、学分、上课地点、已选人数、课程性质、开课系、课程人数;系信息管理有系号和系名。 (1)学生信息模块完成学生的登陆,然后根据各位同学所在的系不同,调用相应的选课模块。其中学生登录模块的功能是验证登录人员确实是本院的学生,学生启动本系统后,系统提示输入学生学号码和密码,验证后进入主控操作界面。 (2)教师信息模块完成教师的登陆,然后根据各位教师所在的系不同,教师所教的课程不同,调用所选的课程.其中教师登陆模块的功能是验证登录人员确实是本院的教师,教师启动本系统后,系统提示输入教师工号和密码,验证后进入主控操作界面。 (3)课程信息管理包括必修课程和选修课程,学生必需先登陆才能进行对课程的选课否则不能进入选课系统. (4)系信息管理中学生必需选重所在的系号和系名才能进行选课,否则并不能进行选课. 4.3 业务流分析 学生成绩管理系统的业务流程:首先由教师或系统管理员等有录入权限的用户将各自权限范围内的信息进行录入,然后保存信息到数据库中。有权限的人可以对这些库信息进行修改和删除。所有用户均可以进行信息查询和统计,有权限用户还可以基于已有信息进行奖学金评定,评定结果可以报表打印。 4.4 数据流分析 学生成绩管理系统的数据流程:首先由教师或系统管理员等有录入权限的用户将各自权限范围内的信息进行录入处理,然后保存信息到数据库中。有权限的人可以对这些库信息进行修改和删除处理。所有用户均可以进行信息查询和统计,有权限用户还可以基于已有信息进行奖学金的评定处理过程,评定结果可以报表打印。 4.5 系统数据模型设计 4.5.1 E-R图 成绩 成绩 记录号 学号 课程号 教工 密码 权限 班级 系部 工号 姓名 系部(班级) 系代码 系名 班级 课程 学时 学分 课程名 教师号 课程号 上课时间 上课地点 课程状态 课程简介 学生 密码 系部 班级 姓名 学号 4.5.2 数据表 本系统的数据库采用了大量的数据表: 系部信息表 字段 数据类型 数据长度 系代码 数字 6 系名 文本 20 班级 数字 20 教师信息表 字段 数据类型 数据长度 工号 数字 6 姓名 文本 10 系部 文本 20 班级 数字 10 密码 文本 10 学生信息表 字段 数据类型 数据长度 学号 数字 6 姓名 文本 10 系部 文本 20 班级 数字 20 密码 文本 10 课程信息表 字段 数据类型 数据长度 课程号 数字 6 课程名 文本 20 教师号 数字 10 学分 数字 10 学时 数字 10 上课时间 时间 20 上课地点 文本 20 课程简介 文本 50 课程状态 是/否 10 5 操作方法 5.1 登录 首先,点击主页左边的学生选课系统,出现学生选课系统画面,接着,进行新用户注册,就可登录网上选课系统,并在网上选课开放期间,进行增加或删除课程;在网上选课关闭期间,可预览所选课程或查询自己的历史成绩。 5.2 课程预览 学生进入网上选课系统,请首先进入课程预览菜单,预览自己的课程表,学生自行选课后,也可进入课程预览菜单,查看选课结果。课程表中已有的课程为教务处按各班教学计划整班指定上去的,不得自行退选。 5.3 选课 当点击增加选课菜单后,可从课程列表框中选择需要的课程,可以一次选多门课。也可以输入课程名称、课程序号、上课时间等进行模糊查询。按添加按钮,可添加选择的课程,按明细可查询该课程的详细情况。 5.4 退课 当需要删除选课时,选中删除选课菜单。可从课程列表框中选择需要删除的课程,可以一次选多门课。按删除按钮,可删除所选择的课程,按明细可查询该课程的详细情况。 5.5 密码修改 当选中密码修改菜单时,输入一次旧密码,两次新密码,然后按修改按钮,密码修改成功。请务必记住自己的密码,并注意保密。 5.6 管理员登录 管理员用户名是admin,密码admin888。用管理员帐号登录可以查看每个人的选课,及退课情况。 5.7 退出系统 学生选课完成后必须登录注销退出选课系统,以防他人修改数据。如果还想继续使用,请点击【登录】,重新登录 6 调和测试 在这一节中,我们主要讨论了两个问题,一个是系统的联机文档,另一个是系统的测试,下面我们分别加以说明。作为一个完整的系统,联机文档是其中不可缺少的部分也是相当重要的部分。好的文档能够使用户快速了解并准确的使用系统的各项功能。减少误操作,减少错误产生的可能,这对用户和开发人员都有很多的好处。所以在开发本系统中,也加入了不少的文档,除了对于四大模块的详细说明外,对于易出错和不易操作的地方(如多条件查询部分)又作了详细的说明。 由于本身能力的局限性,所以做编写的代码,即使经过反复检查也难免出错所以在本阶段力求使用有限的时间找出尽可能多的错误,力求系统尽量正确。我们在本系统的测试中使用了黑盒法(即不关心程序内部的逻辑结构,而是根据程序的功能来设计是检测)请一位不熟悉本系统的人来进行随意性的操作,打破习惯的操作顺序,从中发现错误,在此阶段系统的大量错误得到了改正。 信息管理系统所涉及的数据库设计的重要步骤加载测试。加载测试工作贯穿于程序测试工作的全过程,整个录入、修改、查询、处理工作均可视为对数据库的加载测试工作。要设计出一个好的信息管理系统数据库,除满足系统所要求的功能外,还必须遵守下列原则:1)基本表的个数越少越好。2) 主键的个数越少越好。键是表间连接的工具,主键越少,表间的连接就越简单。3)字段的个数越少越好。4) 所有基本表的设计均应尽量符合第三范式。数据库的设计中,如何处理多对多的关系和如何设计主键,是两个有着较大难度、需要重点考虑的问题。 结 论 时光飞逝,流年似水,短短的设计即将结束,现在回头想想半年的设计,我对自己的这次设计有了更深,更新的体会。 在本次设计的全过程中,我对三年所学的知识有了一个比较系统的认识和理解。涉及了各方面的知识,大大扩展了我的知识面,同时是我学会了如何使用所学的知识去解决一些实际的问题。 在设计中我深知自己掌握的知识还远远不够,掌握的一些理论知识应用到实践中去,总会出现这样或那样的问题,不是理论没有掌握好,而是光知道书本上的知识是远远不够的,一定要把理论知识和实践结合起来。把学到的知识应用到时间中去,多做多练,才可以把理论的精华发挥出来。知识不是知道,了解就好,一定要去应用它,发展它,让它在现实生活中得到充分的应用,从而解决一些问题,这才是学习的根本目的。而且知识又不是单一的,它是互相联系的,学科与学科之间都有着内在的联系。计算机是一门非常复杂且庞大的学科,一项课题往往需要多项技术才可以完成的。在设计阶段,通过对课题的深入分析与研究,迫使我对技术有了一定的了解。在遇到问题时,得到了指导老师与同学的悉心帮助,使我感受到集体的力量是无穷的。 通过这次设计,我学会了和别人配合工作,因为一个人所学的知识不可能面面俱到的,只有通过合作,发挥自己的优点,体现团队精神,才能使工作做得更为出色。通过这次设计,我学到了许多书本上学不到的知识,增强了自己的动手能力。即将毕业我十分珍惜这次锻炼的机会,我按部就班的完成了自己的设计任务,但由于自己的知识水平有限,仍然存在很多的不足之处,恳请老师多多指教!当今的社会是竞争的社会,而人才的竞争则是竞争的焦点,毕业设计对于我们即将离校的同学来说,是离校前很好的一次锻炼,使我们各方面的能力都有了很大的提高,为我们踏出校门,走上社会增强了能力与自信! 计算机技术的高速发展,使我深深地认识到只有不断的加强学习,才能在计算机技术方面不至于被淘汰,今后,我还要加强学习,努力使自己成为一位专业的计算机人员,为我自己所从事的工作服务。 在此,感谢东港学院的老师们对我的谆谆教导!感谢他们给了我这次机会! 致 谢 首先非常感谢学校能开设这个课题,为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验,奠定了基础。 本次毕业设计大概持续了半年的时间,现在终于到结尾了。刚拿到这个课题时,觉得这个课题比较难。今天回过去看看,却十分的欣慰,因为通过我们的努力终于完成了。虽然这不是我读大学以来第一次写论文,但却是花费心血最多的一次,这是对我大学三年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计,我的能力有了很大的提高,比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都进步了。这期间凝结了很多人的心血,在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助,我将无法顺利完成这次设计。 首先,我要特别感谢林毅老师对我的悉心指导,在设计期间林老师帮助我收集文献资料,理清设计思路,指导操作方法,并对我所做的课题提出有效的改进方案。老师渊博的知识、严谨的作风、诲人不倦的态度和学术上精益求精的精神让我受益终生。 其次,学校在这方面也给我们提供了很大的支持和帮助,学校领导比较重视,给我们安排了较多的上机次数和足够的计算机,让我们有尽可能多的时间上机;并为我们开通了网线,方便我们上网查找信息;另外提供了专门的教室方便我们上机调试;每个设计小组配有专门的指导老师,帮助我们能顺利完成整个设计。对于学校和老师为我的毕业设计所提供的极大帮助和关心,在此我致以衷心的感谢! 另外,还要感谢同学三年来对我的关心与支持,感谢各位老师在学习期间对我的严格要求。同时也要感谢身边朋友的热心帮助,没有你们的支持与关心,就没有我今天的毕业设计! 最后,我要向我的父母致以最崇高的敬意,没有你们无私的支持,就没有我今天的成绩! 参 考 文 献 [1] 李世杰.Active Server Pages(ASP)3.0 网页设计手册.北京:清华大学出版社,1999 [2] 前沿电脑图像工作室.巧学巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作网页.北京:人民邮电出版社 [3] 小志.ASP入门与实例演练薄.中国青年出版社 [4] 张剑平.《学校管理信息系统》.北京:中国铁道出版社,1997 [5] 吴开军.选课系统的设计与实现,电脑开发与应用育.西南师大出版社,1999 [6] 赵增敏.《ASP动态网页设计》.电子工业出版社,2003 [7] 邓文渊,陈惠贞,陈俊华.《挑战asp与网页数据库设计》.中国铁路出版社,2004 [8] 宣小平.《ASP数据库系统开发实例导航》.人民邮电出版社,2003 [9] 罗娟.WEB与数据库技术. 计算机工程,1998,24(8) [10] 张卫丰.在主页中利用ASP技术实现用户口令的验证微电脑应用,1999年7期 [11] 清汉计算机工作室.ASP开发实例.机械工业出版社,2000,11 [12] Weissinger A, 冯延晖,王永庆,刘海明译.ASP技术手册.北京:中国电力出版社,2001       附 录 附 录1:用户注册页面 附 录2:add_user.asp原代码 <!--#include file=“..\conn1.asp“--> <% xuehao=request.form(“xuehao“) passwd1=request.form(“passwd1“) passwd2=request.form(“passwd2“) name=request.form(“name“) year1=request.form(“year1“) month1=request.form(“month1“) day1=request.form(“day1“) year2=request.form(“year2“) mail=request.form(“mail“) area=request.form(“area“) tell=request.form(“tell“) phone=request.form(“phone“) address=request.form(“address“) set rs1=server.CreateObject(“adodb.recordset“) sqlstr1=“select * from stunum where xuehao2='“&xuehao&“'“ rs1.open sqlstr1,conn,1,3 set rs=server.CreateObject(“adodb.recordset“) sqlstr=“select * from person where xuehao='“&xuehao&“'“ rs.open sqlstr,conn,1,3 if rs.eof and not rs1.eof and passwd1=passwd2 then exec=“insert into person(name,xuehao,passwd1,passwd2,year1,year2,month1,day1,mail,area,tell,phone,address)values('“+name+“', '“+xuehao+“','“+passwd1+“','“+passwd2+“','“+year1+“','“+year2+“','“+month1+“','“+day1+“','“+mail+“','“+area+“','“+tell+“','“+phone+“', '“+address+“')“ conn.execute exec rs.close rs1.close conn.close set rs=nothing set rs1=nothing set conn=nothing response.Redirect “showreglist.asp“ else rs.close rs1.close conn.close set rs=nothing set rs1=nothing set conn=nothing end if response.write(“学号已经注册或者你的学好不存在,请致电6888888教务处骆老师处理,请返回“) %> 附 录2:数据库设置 Classview表 Person表 附 录3:注册资料 在浏览器输出当前最后一条新的信息,按照您的页面设置逐项显示。出来如图: 课程选择(mm/xk/xuanke/choose.asp):包括choose.asp、choose_add.asp、choose_resultadd_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp。 其中,choose.asp、choose_add.asp、choose_result三个页面负责表单内容的输入,add_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp主要负责数据查询和删选,一旦条件满足就可以完成数据库操作并在浏览器中显示课程选择结果,如图: 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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