扬生活风帆 创课堂精彩
——李时珍夜宿古寺教学案例
驾岭乡九年贯制学校 孙云霞
背景分析
着新课程改革深入课堂渐渐发生着变化作线老师教学中应挖掘利学生创新思维巧妙课堂教学引生活注重课堂源——生活更提高教学效果苏教版第六册李时珍夜宿古寺教学中文教材载体课堂教学贴生活联系实际引导学生懂生活学会生活改造生活赋予课堂生命活力语文课堂生活精彩
二 教材学情分析
李时珍夜宿古寺片通记事写记叙文课文记叙国古代伟医学家药物学家李时珍顾年岁修订草纲目住破庙吃干粮月光认真记载寻访事迹表现李时珍怕吃苦贵精神严谨认真踏实作风进行教学设计时感受李时珍师徒修订草纲目怕吃苦精神李时珍品尝药草严谨认真态度作学重点
三 教学片段：
师：编写草纲目李时珍弟子庞宪先湖广安徽河南河北等查访药材路跋山涉水双脚丈量万里路程然切李时珍认：（课件出示：修订草纲目万民福吃点苦值）（齐读）吃点苦——(吃点点苦) 难道修订草纲目真吃点点苦？底吃什苦？请学读课文1——7节横线划出师徒二吃苦语句
通积极读书思考学生思维活跃争相发言
体会行苦
生：第段描写知道已连续走月
师：词语体会行苦？
生：饥餐渴饮晓行夜宿
生：月
体会住苦
师：啊天饥餐渴饮晓行夜宿已持续走两月谓苦啊行苦受什苦？
生：住苦晚住破败古寺里
师：古寺破败？
生：处灰尘断垣残壁长满青苔厚厚蜘蛛网
师：住样方晚会样？
生：会着凉
体会食苦
师：面学李时珍师徒行苦住苦请家课文吃方面苦？
生：啃干粮喝泉水饮食苦
师：家想象长期外啃干粮喝泉水肠胃受？会样？
生：样长期会生病
发挥想象体会苦
师：俗话说衣食住行衣头长期跋山涉水中学想想李时珍师徒遭遇衣苦什？
生：长期外背药材身携带衣服样法换洗衣服着凉
师：句古诗独异乡异客逢佳节倍思亲作血肉感情受什苦？
生恍然悟：长期远离家乡远离亲会思念家乡思念亲
引导学生充分体会李时珍师徒二受苦引导说：面苦李时珍笑问徒弟：庞宪觉苦？里苦笑中体会李时珍样？
生：李时珍怕苦
师：什信念支撑着怕吃苦苦乐呢？
生：嗯长年累月奔波破庙里夜住家里苦修订草纲目万民福吃点苦值
读写结合体会李时珍怕吃苦精神
学适时出示想象写话训练学生选择情境写：
冬天雪纷飞寒风刺骨李时珍 夏天骄阳似火酷暑难熬李时珍
天忙着赶路师徒二次错客店路边雨棚里夜李时珍想：
岁月饶快五十岁天天喝泉水啃干粮李时珍胃病犯生生疼想：
已外月中秋月明李时珍禁思念起深爱母亲妻子女想：
短短时间学生纷纷笔成章：
冬天雪纷飞寒风刺骨李时珍早早起床庞宪着雪步步艰难山爬寻访药材早天修订草纲目夏天骄阳似火酷暑难熬李时珍头汗水黄豆似滚落顾擦寻访药材早天修订草纲目
天忙着赶路师徒二次错客店路边雨棚里夜李时珍想：然现雨棚里夜遭受寒风吹袭早点修订草纲目吃苦值
……
四案例反思
真学生流畅表达感振奋庆幸没错道美丽风景线庆幸没框定学生思维学生思维空间想象余肯定学生见解珍视学生发现学生愉悦状态中受鼓舞学生轻松氛围中碰撞出创新思维火花样课堂学生获方面满足发展教师劳动闪耀着创造光辉师生感觉生命力涌动感语文生活精彩生活语文灿烂
（）尊重学生学生真正成学体
教育观点教育质学生全面发展 教育象学生学生性潜教学活动应体现学生理念促进学生全面发展 面教学活动中遵循理念读书发现权利充分交学生放手读书思考交流予充足学时间学生努力争先恐交流发表见解收良效果
说课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽途径切必须遵循固定线路没激情程案例中面学生突性化理解巧妙生成预设融合起现场捕捉智慧启迪学生教师文思维碰撞中出现仁者见仁智者见智创造性见解学生彼间交流中相互启发新课标告诉：跳出备课预设思路灵活应变尊重学生思考尊重学生发展尊重学生批评寻求理解知识结构课堂会生成变美丽
（二）感悟生活激发创新思维
生活海洋生活方快乐宝藏孕育着灵感热语文源生活学生语文中寻找生活感悟生活创造生活实施语文教学出发点感悟生活生活碰撞中点燃灵感火花感悟生活生活水中激起灵感浪花生活积累灵感迸发
案例中正学生生活感悟结合情境写话成功需老师断帮助睁开眼睛凝视万物竖起倾听万籁敞开心灵关怀感悟生活激发兴趣陶冶热爱生活情感案例中学生说话程中迸发出意想创造性思维火花涌出意想新问题新答案始终课堂充满着疑点闪烁出亮点呈现出课堂精彩
（三）回生活演绎精彩课堂
语文学外延生活外延相等确里生活里语文生活中处处洋溢着语文气息学语文更生活案例中握契机提出什办法挽留青蛙呢？安心快乐生活起展开番激烈讨关注学生生活验生活体验重视社会实践活动关爱然环境谐发展协调生存促进类持续发展类正然界精灵类果然界协调发展类会遭然界情报复终毁灭老师学生广阔天中积极探索懂生活学会生活改造生活做生活
见课堂走生活生活走进课堂教师学生生活化课堂中等话调动学生结合生活学语文切切实实体现全员参效参真正体现课堂生活精彩充分突显生活课堂源
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——李时珍夜宿古寺教学案例
驾岭乡九年贯制学校 孙云霞
背景分析
着新课程改革深入课堂渐渐发生着变化作线老师教学中应挖掘利学生创新思维巧妙课堂教学引生活注重课堂源——生活更提高教学效果苏教版第六册李时珍夜宿古寺教学中文教材载体课堂教学贴生活联系实际引导学生懂生活学会生活改造生活赋予课堂生命活力语文课堂生活精彩
二 教材学情分析
李时珍夜宿古寺片通记事写记叙文课文记叙国古代伟医学家药物学家李时珍顾年岁修订草纲目住破庙吃干粮月光认真记载寻访事迹表现李时珍怕吃苦贵精神严谨认真踏实作风进行教学设计时感受李时珍师徒修订草纲目怕吃苦精神李时珍品尝药草严谨认真态度作学重点
三 教学片段：
师：编写草纲目李时珍弟子庞宪先湖广安徽河南河北等查访药材路跋山涉水双脚丈量万里路程然切李时珍认：（课件出示：修订草纲目万民福吃点苦值）（齐读）吃点苦——(吃点点苦) 难道修订草纲目真吃点点苦？底吃什苦？请学读课文1——7节横线划出师徒二吃苦语句
通积极读书思考学生思维活跃争相发言
体会行苦
生：第段描写知道已连续走月
师：词语体会行苦？
生：饥餐渴饮晓行夜宿
生：月
体会住苦
师：啊天饥餐渴饮晓行夜宿已持续走两月谓苦啊行苦受什苦？
生：住苦晚住破败古寺里
师：古寺破败？
生：处灰尘断垣残壁长满青苔厚厚蜘蛛网
师：住样方晚会样？
生：会着凉
体会食苦
师：面学李时珍师徒行苦住苦请家课文吃方面苦？
生：啃干粮喝泉水饮食苦
师：家想象长期外啃干粮喝泉水肠胃受？会样？
生：样长期会生病
发挥想象体会苦
师：俗话说衣食住行衣头长期跋山涉水中学想想李时珍师徒遭遇衣苦什？
生：长期外背药材身携带衣服样法换洗衣服着凉
师：句古诗独异乡异客逢佳节倍思亲作血肉感情受什苦？
生恍然悟：长期远离家乡远离亲会思念家乡思念亲
引导学生充分体会李时珍师徒二受苦引导说：面苦李时珍笑问徒弟：庞宪觉苦？里苦笑中体会李时珍样？
生：李时珍怕苦
师：什信念支撑着怕吃苦苦乐呢？
生：嗯长年累月奔波破庙里夜住家里苦修订草纲目万民福吃点苦值
读写结合体会李时珍怕吃苦精神
学适时出示想象写话训练学生选择情境写：
冬天雪纷飞寒风刺骨李时珍 夏天骄阳似火酷暑难熬李时珍
天忙着赶路师徒二次错客店路边雨棚里夜李时珍想：
岁月饶快五十岁天天喝泉水啃干粮李时珍胃病犯生生疼想：
已外月中秋月明李时珍禁思念起深爱母亲妻子女想：
短短时间学生纷纷笔成章：
冬天雪纷飞寒风刺骨李时珍早早起床庞宪着雪步步艰难山爬寻访药材早天修订草纲目夏天骄阳似火酷暑难熬李时珍头汗水黄豆似滚落顾擦寻访药材早天修订草纲目
天忙着赶路师徒二次错客店路边雨棚里夜李时珍想：然现雨棚里夜遭受寒风吹袭早点修订草纲目吃苦值
……
四案例反思
真学生流畅表达感振奋庆幸没错道美丽风景线庆幸没框定学生思维学生思维空间想象余肯定学生见解珍视学生发现学生愉悦状态中受鼓舞学生轻松氛围中碰撞出创新思维火花样课堂学生获方面满足发展教师劳动闪耀着创造光辉师生感觉生命力涌动感语文生活精彩生活语文灿烂
（）尊重学生学生真正成学体
教育观点教育质学生全面发展 教育象学生学生性潜教学活动应体现学生理念促进学生全面发展 面教学活动中遵循理念读书发现权利充分交学生放手读书思考交流予充足学时间学生努力争先恐交流发表见解收良效果
说课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽途径切必须遵循固定线路没激情程案例中面学生突性化理解巧妙生成预设融合起现场捕捉智慧启迪学生教师文思维碰撞中出现仁者见仁智者见智创造性见解学生彼间交流中相互启发新课标告诉：跳出备课预设思路灵活应变尊重学生思考尊重学生发展尊重学生批评寻求理解知识结构课堂会生成变美丽
（二）感悟生活激发创新思维
生活海洋生活方快乐宝藏孕育着灵感热语文源生活学生语文中寻找生活感悟生活创造生活实施语文教学出发点感悟生活生活碰撞中点燃灵感火花感悟生活生活水中激起灵感浪花生活积累灵感迸发
案例中正学生生活感悟结合情境写话成功需老师断帮助睁开眼睛凝视万物竖起倾听万籁敞开心灵关怀感悟生活激发兴趣陶冶热爱生活情感案例中学生说话程中迸发出意想创造性思维火花涌出意想新问题新答案始终课堂充满着疑点闪烁出亮点呈现出课堂精彩
（三）回生活演绎精彩课堂
语文学外延生活外延相等确里生活里语文生活中处处洋溢着语文气息学语文更生活案例中握契机提出什办法挽留青蛙呢？安心快乐生活起展开番激烈讨关注学生生活验生活体验重视社会实践活动关爱然环境谐发展协调生存促进类持续发展类正然界精灵类果然界协调发展类会遭然界情报复终毁灭老师学生广阔天中积极探索懂生活学会生活改造生活做生活
见课堂走生活生活走进课堂教师学生生活化课堂中等话调动学生结合生活学语文切切实实体现全员参效参真正体现课堂生活精彩充分突显生活课堂源
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