青岛版数学年级册
全册教案设计
2021124
年级数学册教学计划
教材简析
学期教材容包括面容：20退位减法认识钟表认识图形100数认识认识民币100加减法统计厘米米认识数学实践活动教材学生已验基础设计活动容学素材注重学生知识体验获知识理解容展开量体现知识形成程数计算教学重视发展学生数感体现算法样化提供关物体空间关系更丰富容素材发展学生空间观念注意培养学生初步应意识数学解决问题力
教学重难点
1认识100数加减法计算培养学生数感体会生活中处处数学2学生历体验学程发展学生空间观念统计意识学会条理表达思想
3养成良观察书写思考倾听提问等学惯
4结合具体情境体会加减法意义熟练口算20加减法结合现实素材进行估算
教学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练掌握100数会读写100数掌握100数组成序会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整十数会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4认识民币单位元角分知道1元10角1角10分爱护民币
5会读写时分知道1时60分知道珍惜时间
6语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
7初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力具体测量活动中感受数学现实生密切联系
教学措施
1结合具体情境运棒图片等教（学）具进行直观教学充分利电教媒体
2动学生交谈解学生情况教学中关注学生参学活动热情鼓励学生良行培养学生学数学热情
3提出具体求：学惯倾听惯交流惯加强口头表达力训练
4联系生活实际童生理心理特点通学喜闻乐见游戏童话事卡通等形式创设活动情境
5加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
6实践活动中学生留充分时间空间活动中学数学知识
7根班学生特点实际情况创造性教材设计教学程
8课堂关注学困生学情况鼓励激励重视课堂辅导督促
教具：钟表拼图计数器米尺直尺课件等
教学进度表
学
期
教
学
进
度
表
周次
日期
教学容
第1周
20加减法
第2周
学钟表
第3周
100认识
第4周
100认识
第5周
认识图形
第6周
100加减法 （）
第7周
100加减法（）
第8周
复
第9周
期中考试
第10周
五放假
第11周
民币认识
第12周
100连加连减混合运算
第13周
100加减法（二）
第14周
厘米米认识
第15周
统计
第16周
复
第17周
复
第18周
复
第19周
期末考试
第单元 逛公园
教学容：
青岛版学数学教科书年级册2—12页
教材分析：
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决简单实际问题数学
部分面安排针已学容练题练题力求形式样图文茂紧密配合学生计算水生活实际数学应计算机联系增加计算加减含义巩固机会体现应意识培养
教学目标：
1．学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2．学生初步学会加法减法解决简单问题
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
1掌握十减9口算方法够正确计算十减9
2学会十减口算方法正确计算
3学会加法减法解决简单问题
教学难点：
1理解十减9算理理解十减算理
2根已知条件提出数学问题解答
教学措施：
1重视引导学生具体情景中学数学知识
2引导学生动手操作开展种形式教学活动学知识
3处理算法样化教学
4采取灵活趣方法提高计算练效果
5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
教学具准备：
媒体课件棒情境图等
课时数：3课时
信息窗1 逛公园
——十减9退位减法
教学目标：
1 学生理解基础掌握十减9计算方法
2鼓励学生独立探究充分发表想法呈现种计算方法初步培养思维灵活性
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
够正确计算十减9历探讨计算方法程
教学难点：
理解十减9算理
教学准备：
媒体课件棒
教学程：
复引入激发兴趣
孩子公园？想？天老师带家游乐园玩玩学生开火车口答抢答复9加容
9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15 （）+9＝17
9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )14 ( )+913
(创设学生熟悉公园情境吸引学生注意调动学生学兴趣)
二 探索方法解决问题
1引导观察提出问题：
出示P2题图
里真呀做什呢？
师：想提问题？（学生发挥提出种样关加法减法问题）
师：阿姨气球漂亮呀走阿姨朋友说什呢？ 请家读读
师：呀究竟气球没卖？样解决问题呢？
(学生游乐园情境图中发现问题提出问题学生感受数学生活密切联系：数学源生活数学知识解决生活中实际问题)
2组交流探究算法
师：179算呢？孩子想想前进行计算时候方法？
学生进行算法指导
179等知道呢？（者算呢？）方法告诉组伙伴吧组孩子说认真听仔细方法
学生组交流时间教师参倾听指导交流
3集体汇报
师：孩子交流特愿意方法全班学展示？请组学汇报组孩子黄老师做什呢？（认真听）
算法：9+817 1798
算法二：1091 1+78
……
4结：刚朋友摆棒图数数加法算减法15里面出10减9加办法知道阿姨原17气球卖98
179 1798()
5应方法：
渡：公园里朋友呢名男生名女生呢？谁办法快知道男生？
三 时达标
出示课题：孩子起读读黑板算式仔细观察算式发现什？减数十减数9天学十减9减法
四游戏：
渡：孩子学真错老师奖励趣游戏——气球（十减九题目）愿意参加朋友站起抢答
169 159 189
129 149 179
8+9 3+9 5+9
7+9 119 109
课堂结：
刚公园里卖气球做游戏孩子定发现数学问题问题告诉伙伴告诉老师告诉爸爸妈妈
作业布置：
1 必做题：练第1题第2题第3题
2 选做题：练第10题第11题
板书设计： 十减9
179
9+817 17710
1798 1028
教学反思：
教学建议
信息窗2 划船
——十减87退位减法
教学目标：
1 学生掌握十减9基础探索十减87方法
2学生初步学会利加减法关系计算十减87进步理解掌握做减法思考方法
3培养学生合作交流观察探索力
教学重点：
够较熟练计算十减87理解计算程
教学难点：
理解十减87计算方法
教学准备：
媒体课件投影
教学程：
复铺垫迁移学方法
8+9 8+8 7+8 7+6
148 106 139 189
选题学生讲讲样想？
二情境导入
（媒体出示）朋友天老师带划船什？提出什问题？学生语言说图意提出问题
提问：剩船？
剩瓶矿泉水？（板书问题列式）
揭示课题：样题应该样计算呢 天学容（板书课题：十减87）
三动探索掌握计算方法
1．探究算法
谈话：158想样计算呢？先想想
组合作学果计算困难棒摆摆想想样算想法告诉组朋友
学生探索算法组讨交流算法班级交流
反馈：学生介绍算法教师时根学生说情况学具演示相机板书算法
方法1：图数出
方法2：分两次减8 15510 1037
方法3：10里减8加5 1082 2+57
方法4：想加法算减法 8+(7)15 1587
引导学生说说喜欢计算方法种方法告诉桌计算结果填课
反馈：喜欢种算法？说说什喜欢种算法？
朋友刚已起问题解答出办法解决问题二？赶快办法告诉桌吧
2．知识迁移教学试试
谈话：现老师想出题考考敢接受挑战？
板书算式：137 138 127 168
鼓励学生喜欢方法独立计算桌交流说说样计算
四堂达标
1．练第1题第2题
桌先相互说说图意列式计算相互说说喜欢算法
课堂结：
朋友天学什？先请桌朋友相互说说告诉家
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第5题第6题
板书设计： 十减87
剩船？158 剩瓶矿泉水？167
教学反思：
教学建议
信息窗3 喂海豹
——十减65432退位减法
教学目标：
1学生理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2学生历探究知识形成程培养学生探究力
3体验数学生活密切联系激发学生学数学乐趣
教学重点：
掌握十减计算方法
教学难点：
体会十减计算程探索简捷算法
教学准备：
媒体课件情境图
教学程：
创设情境激趣导入
结合学生喜闻乐见喜羊羊灰太狼事设计样段课前谈话：朋友天老村长带着羊家带问题想考考学长岁变更聪明学信心解决问题？天羊问题里起学十减知识(课件展示)
二复铺垫沟通联系
助喜羊羊问题引入组复包括十减九计算20进位加法
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9
139 169 189 159 179 149
（独立完成集体订正）通回顾新课做铺垫
二 游海洋馆提出问题
老村长觉朋友表现带着海洋馆参观呢请学仔细观察情境图数学信息提出什数学问题？
(媒体出示情境图学生观察)
提出问题：亮剩条鱼？新剩条鱼？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友厉害啊已发现提出两问题接起解决问题请学开动脑筋想想应该样列算式呢？算写
(学生思考列算式板书)
146 123
聪明孩子写出算式该计算呢？请学想想前学十减987知识什办法呢？请办法告诉桌数写
例1468
方法1：分两次减6 14410 1028
方法2：10里减6加4 1064 4+48
方法3：想加法算减法 6+(8)14 1468
原学办法啊真厉害呢学会十减算法
四 堂达标
请学喜欢办法解决练第1题第2题
课堂结：
天收获记回家告诉爸爸妈妈考考哦
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第6题第7题
板书设计：
十减
亮剩条鱼？ 新剩条鱼？
146 123
教学反思：
教学建议
第二单元 雨
教学容：
青岛版学数学教科书年级册18—25页
教材分析：
单元时间教学起始单元教学目标学生结合实际初步学会表体会钟表生活中重作进步学关时间知识基础
节课时间教学起始课部分容教材中然第次出现学生已具方面生活验教学中充分利教材雨学生熟悉情境素材通老师分4朋友电话询问家时间话题激起学生认识钟表欲体会时间生活中作然通练认识钟面学会读整时时半约时时教学中渗透浓浓师生亲情学生进行传统美德教育
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学措施：
更突出学生体位整教学程中通学生想想数数说说写写拨拨等种形式学生积极动眼动耳动脑动口引导学生通学体验学新知积极开展单元教学活动
教学具准备：
媒体课件钟表模型
课时数：1课时
信息窗 雨
——认识钟表
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学准备：
媒体课件钟表模型
教学程：
创设情境提出问题
师：老师家讲 事天着雨午放学老师学护送学校门口学远背影放心发生面事（课件出示题画面教师学生电话场面）仔细观察画面提出什数学问题？先想想组说说
1 老师什时间朋友电话？
2 力什时候家？
3 云什时候家？
4 青林什时候家？
5 谁家早呢？
（教师选择板书价值问题）
师：学提问题真起想知道什时候家学会钟表（板书课题：认识钟表）
二探究
1说说钟表认识交流关钟表时间生活验
2认识钟面
学生钟面拨拨玩玩
3交流发现说说钟表作
4教师结
三合作交流解决问题
师：力什时间家？云什时间家？知道？先想想组交流
（学生组讨教师参部分组交流）
组汇报：
师：组先介绍力什时间家？知道？
师(结)：学刚想法长针指着12短针指着时钟面长针分针短针时针（课件分闪动分针时针）力家时候钟表分针指着12时针指着55点数学通常5时
师：云时间？知道？
生：云5点半家分针指着6时针56中间5点半
师：刚组说5时半组说6时半底组说？请利手中学具表拨拨研究底5时半6时半（教师指导学生钟表正常转动方拨）
（学生分组研究）
师(结)：通刚研究家认5点半日常生活中惯说5点半数学读作5时半分针指着6时针转时半
四时达标
1练第题填填
2认认说说练时先学生图讲事利图中提供时间信息然说说天时间样安排
五堂达标
1游戏拨说
2填写时刻题目练时学生读出幅图呈现什时间做什学生时间序遍事
课堂结：
通节课学什收获？
作业布置：
3 必做题：练第2题第3题
4 选做题：练第5题第6题
板书设计： 认识钟表
长针 短针
分针 时针
指着12 指着时
指着6 走时半
12 （左右） 接约时
教学反思：
教学建议
第三单元 丰收
教学容：
青岛版学数学教科书年级册23—33页
教材分析：
单元学20数认识基础进步学100数认识认数继续发展仅学100数计算基础学万数亿数基础发展学生数感着重意义单元学容整学数学学中具重作
单元教学容：100数数数读数写数数组成数位意义数位序数较整十数加减整十数整十数加位数相应减法单元教学重点理解数意义
教学目标：
1历现实情境中抽象出数程正确数出100物体数
2数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数掌握100数序组成会较
3结合100数组成口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
4100数描述身边事物体会数生活联系进步感受数作进行简单估计交流建立初步估计意识培养数感
教学重难点：
100数读法写法
数100数特数十九整十数应该数十较困难
教学措施：
初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系学生认知基础生活验出发学生提供熟悉数量100实物学具学生动手操作实际数出物体数程中体会数数出通直观摆棒闭目想象棒摆法始终数数数组成融合体时突破数整十数难点
教学具准备：
媒体课件棒计数器等
课时数：3课时
信息窗1 农家院
——认识100数
教学目标：
1．学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流
2．引导学生观察初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神
3．实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活
教学重点：理解100数意义会数读写100数
教学难点：记清楚数位体会数位重性
教学具准备：星星教学挂图计数器木棒
教学程：
情境引入
1．师：老师朋友带礼物（展示100颗星星）估计约颗？什？
提示100颗星星
师：果100颗星星送全班学作礼物颗够够？什？
2．显示信息窗中教学挂图
师：估计约少辣椒？什？
3．揭示课题
二探究新知
1．教学数数方法
师：想知道准确辣椒玉米数量起数数先桌学具（木棒）摆摆数数
数数少根？
学生汇报
计数器请学拨出输出数量数根拨出
师：样数？
生：数两两数五五数十十数
2．数出数量100实物
师：组桌子种东西（学具数量100）请朋友数数选喜欢种正数出100想办法样摆放眼出100
学生操作数出数量100实物
学生汇报
师：样数出100？
生：数10放堆两两数20放堆五根五根数10根扎捆……
数出100里十？（二十？五十？）
师：学选择10堆10根捆进行数数觉样数清楚请观察十根扎捆里少根棒？（黑板贴出十根十根扎100根棒）
出（10十10十100）
（板书：10十100）
结：10十100句话样说？
学生回答：
100里面10十5二十1002五十100……
三堂达标：练第3题
课堂结
学前学右边数起第位位第二位十位天学百位计数器表示出呢？
作业布置：
1必做题：25页练124题
2选做题：25页练68题
板书设计： 100数认识
右边起第位位第二位十位第三位百位
教学反思：
信息窗2 摘石榴
——100数较
教学目标：
1读写100数基础数读写规进行概括
2现实问题转化数学问题历数学符号表示数关系程中正确进行100数较
3感受数学日常生活密切联系体验学数学作
教学重点：
掌握较方法
教学难点：
语言表达较方法
教学准备：情境图
教学程：
旧知复新授铺垫
师生进行数组成练
3十2合起少？5十8合起少？
46里面十？28里面十？
二创设情境导入新课
朋友表现非常老师带领家起果园摘石榴家想想呢准备赛谁摘（展示课件情境图）
师：请学仔细观察情境图朋友摘少石榴呢裁判谁摘？应该样较呢先较谁谁呢？
三合作探究解决问题
玉玲谁摘？
雨强谁摘？（板书问题）
先较玉玲谁摘呢
玉 42 玲 27
组交流想办法应该较4227组代表汇报讨结果
方法：数数时候4227面42>27
方法二：先较十位较位402042>27
玉强摘裁判真公呢帮玉强较吧
玉 42 强 48
桌合作交流汇报结果
方法：数数时候4842面48>42
方法二：先较十位较位4040样位82
48>42
强玉摘
找出摘谁呢？强
四堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练68题
板书设计：
较
较两两位数方法：
十位（ ）位十位数字数
十位相（ ）位位数字数
教学反思：
教学建议
教学建议
信息窗3 摘南瓜
——关整十数加减法
教学目标：
1．结合数认识学生掌握整十数加减位数加减
2．巩固数组成概念渗透减法加法逆运算渗透加法交换律
3．运学知识解决简单数学问题
教学重点：
熟练进行整十数加减相应位数减法计算
教学难点：
整十数加位数相应减法实际应
教学准备：情境图
教学程：
创设情境导入新课
天老师带朋友果园摘石榴裁判家表现非常棒天老师带着家起阳学菜园里帮阳摘南瓜天菜园里会发生什事呢？
二 情景展示发现问题
菜园里阳家里摘南瓜呢先摘少南瓜发现什数学信息提出什数学问题呢？
（展示情境图学生观察）
生汇报：妈妈摘30
爸爸摘40
阳摘6
生提问：爸爸妈妈摘少？
妈妈阳摘少
爸爸阳摘少？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友眼睛真亮啊发现数学问题接谁更聪明起解答刚学问题吧
爸爸妈妈摘少？
40+30
应该样计算呢开动脑筋吧(桌讨汇报)
方法：数数506070
方法二：4十加3十7十70
学办法真呢聪明孩子解答问题吧
妈妈阳摘少
30+6
方法：数数313233343536
方法二：3十加636
问题爸爸阳摘少？学肯定会解决算式写计算
四 堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？5650233会计算？课讨
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练5题
板书设计：
整十数加减相应位数减法计算
爸爸妈妈摘少？ 40+30
妈妈阳摘少 30+6
爸爸阳摘少？ 40+6
教学反思：
教学建议
第四单元 牧童
教学容：
认识图形
教材分析：
单元认识图形历年学数学重点容培养学生空间观念重载体单元学容初步认识长方形正方形三角形圆等面图形教学部分容首先通立体图形面描述切入面图形初步认识学生摸摸相关立体图形面课样子画画抽象出面图形基础学生想想周围物体面长方形正方形三角形圆生活中方见图形
教学目标：
1 认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2 初步认识四边形五边形六边形
3 引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4 欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学重点：
活动中培养学生空间观念创新意识
教学难点：
实际情境中丰富学生图形认识
教学措施：
学生学图形基础验活动图形认识通操作获教学时教师组织丰富彩活动学生通动手操作历体验进步解学常见面图形学生语言交流发展学生空间观念具重作教师重视学生合作交流
课时数
1课时
信息窗 认识图形
教学目标：
1通观察操作活动初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
2动手操作程中更深刻认识种图形进行区
3培养观察操作力增强合作意识
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学难点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学具准备：
媒体课件种形状卡纸
教学程：
创设情境导入新课
教师：学天老师带幅漂亮图画想？
媒体出示特意骑牛图
教师：？什？想说什？
教师：提出什数学问题？
教师：先牧童骑牛图什图形拼成？图中相图形找出？分分
二合作探究认识面图形
教师先学生喜欢方法图中图形标记进行分类然组长组织组学进行交流
组间交流时抽象出名称：树干开头长方形太阳开头圆形……
举例：身边物体什开头长方形正方形行四边形三角形圆？
教师：利手中学具图形画出？
三堂达标
面图形涂颜色
课堂结：
通节课学认识图形宝宝请桌交流
作业布置：
必做题 ： 39页练题123 4题
选做题 ： 课认识图形宝宝画幅画统计出种图形数
板书设计：
牧童
—认识图形
长方形 正方形 行四边形 三角形 圆
教学反思：
教学建议
第五单元 绿色行动
教学容：
100加减法（—）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数部分容学生学笔算开始学三位数加减计算计算基础学生切实学引导学生解决具体问题程中掌握计算方法培养学生数感
单元教学容：100数加减法口算（进位退位）100数加减法（进位加法退位减法）
教学目标：
1 数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数口算整十数加减整十数
2组合方法迁移法讲授法动手操作法
3100数描述身边事物进步体会数学生活联系培养学生数感
培养学生奇心求知欲参活动情绪情感体验等方面健康发展
教学重点：
理 解 数 意 义正确口算计算100数加减法
教学难点：
100数进位加法退位减法
教学措施：
创设谐氛围活跃课堂气氛 引导学生独立思考合作交流探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法节课改日教学程先出示两例题学生进行试算然说出计算方法时候学生注意力太集中学生根两道题出题时候学生兴趣高起出题学生放飞思维空间会收意想效果
课时数：
4课时
信息窗1 两位数加位数（进位）两位数加整十数
教学目标：
1结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数两位数加整十数口算方法正确口算
2历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
3够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
4学活动中学生增强环保意识进步培养合作意识增强学数学信心
教学重点：
两位数加位数整十数口算方法
教学难点：
培养初步应意识体会数学生活密切联系
教具准备
媒体课件棒
学具准备：棒
教学程：
导入新课：
学春天校园里树刚刚醒穿鲜亮绿衣裳草土里偷偷里钻出花坛里鲜花盛开校园里真美极保护美丽校园开展次绿色行动
二新课学
活动
师：朋友想参加校园护绿行动？知道行动中做什？
学生回答教师板书：浇花挂牌
活动二
教师出示情景图引导学生观察图
师：根情景图提出什问题呢？
学生提出问题教师学生加表扬提出问题加总结然易难根节教学目标加解决
：亮亮东东浇少棵花？
先引导学生列出算式： 26+3□（）
引导学生探讨算法学生种算法合理加表扬
时达标：
喜欢方法算算两道题？
21＋8＝ 4+53＝
师：朋友真起道题竟想出计算方法喜欢计算方法介绍家？什喜欢种算法？
（针学生表现情况时表扬奖励）
亮亮东东浇少棵花？问题通努力已解决问题想解决
生：想知道亮亮芳芳浇少棵花？
师：样知道浇少棵花？呢？
列出算式： 26+30□（棵） 30+26□（棵）
师：知道样计算？请计算方法组交流交流（生交流师适时进行指导）
师：谁愿意计算方法说家听？
（1） 26+30＝56（2）十十数26364656练：
练：朋友喜欢方法算算两道题？
45＋30＝ 10+36＝
谁愿意计算结果说家听？样算？
教师引导学生完成列问题：
堂达标：
24+3 52+3 46+2 36+3
24+30 52+30 46+20 36+30
课堂结：
天学会什？收获？
作业布置：
必做题 ： 43页练题123 4题
选做题：45页第7题
板书设计：
100数加法（进位）
亮亮东东浇少棵花？ 亮亮芳芳浇少棵花？
26+329(棵) 26+3056(棵)
教学反思：
信息窗2 两位数加位数（进位）
教学目标：
1 结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数（进位）口算方法
2 历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
3 够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
教学重点：
两位数加位数进位加法
教学难点：
两位数加位数进位加法算理理解
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
创设情境进行环保教育
1认真观察情境图图中朋友做什？
2环保教育：学校周围环境样？果想周围环境更应该做点保护环境事情啊？
二提出问题解决问题
1观察情境图根图中信息提出问题？
2学生提问：班挂少牌子？
二班挂少牌子？
3先解决班挂少牌子？问题？
4解决问题需知道什？算解决？
样列式？什？根学生回答板书27+6
想想27＋6＝前天学26＋3＝什？（位满10）
样题目该样计算？
（１）独立思考
（２）困难学具摆摆算算
（３）然想法组伙伴介绍
（４）组间交流师板书方法解释喜欢法理（学生进行优化）
5学生解决问题2二班挂少牌子？：选择喜欢方法做做桌进行交流
时达标：
课47页练1
堂达标：
48+7 56+6 38+8 25+5
64+7 73+9 35+6 48+5
课堂结：
天什收获？计算两位数加位数进位加法注意什？
作业布置：
必做题：47页练2345
选做题：48页第7题
板书设计：
100数进位加法
班挂少牌子？ 二班挂少牌子？
27+633（） 22+830（）（满10进1）
教学反思
信息窗3 少问题解决两位数减位数（退位）两位数减整十数
教学目标：
1结合具体情境理解求数（少）意义
2解决问题程中探索两位数减位数整十数（退位）口算方法培养初步应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数整十数（退位）口算方法
教学难点：
理解求数（少）意义
教具学具准备：
媒体课件棒正方体
教学程：
|创设情境导入新课：
节课学校园护绿通学知道爱护身边草木绿色环保现做起做起学会100两位数加位数两位数加整十数口算方法
二复旧知识：
口算列题谁算快算准
20+5 62+6 66+3 50+40
5+65 48+7 4+64 43+50
三学新知识
师：学校学生活已学期学期时间里谁校校外动捡拾垃圾？
生：（举手）
师：时表扬引导学生认真观察情景图图中朋友正干什鼓励学生胆提出问题
师：刚通图知道朋友正捡拾废弃物保护环境通图学提出什数学问题呢？
生：班二班捡少易拉罐？
二班三班捡少矿泉水瓶？
师：学提问题学提问题加法算式学提减法算式？
生：二班班捡少易拉罐？
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
三班班少见少矿泉水瓶？
三班二班捡少矿泉水瓶？
师：学提出问题真真棒
师：位朋友列出算式呢？二班班捡少易拉罐？
学生说教师列黑板： 1510□（）
表扬列出算式学生
师：位朋友计算出结果呢？
教师引导通摆摆想想议议说说等鼓励学生喜欢方法解决合理加表扬
然教师板书：15105（）
解决第二问题：三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
组合作交流
学生回答：28622（）
回答正确学予表扬
解决第三问题：三班班少捡少矿泉水瓶？
组讨交流终出结：452025（）
学道题前两题什区？
生：前两题两位数减位数道题两位数减整十数
学棒摆摆终出40202020+525
时达标：
653 542 322 454
563 764 854 987
堂达标：
4940 6360 6540 7630
5920 8540 5720 5420
课堂结：
天什收获？
作业布置：
必做题：45页练1234
选做题：51页第7题
板书设计
100数减法（退位）
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？ 二班班少捡少矿泉水瓶？
28622（） 452025（）
教学反思
信息窗4 两位数减位数（退位）
教学目标：
1探索两位数减位数 （退位）口算方法初步培养学生应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法
教学难点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法解决问题力
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
|创设情境导入新课：
学前节课做环保事情天老师带领学参观绿色家园图画展想想想啊？
出示情境图：仔细观察幅图图中发现什？
二提出问题解决问题
师：年级三班画展中发现什信息？
生1：知道年级班展出9幅画年级二班展出30幅画年级三班展出38幅画
2二年级8三年级24
2．师：朋友出信息根信息提数学问题？
生： 年级二年级展出少幅画
师：样列式：
生：9+30
谁提减法解决问题？
生1：二年级年级展出少幅画？
师：（师出示问题）样列式？
309
生2：二年级三年级少少？
师出示问题算式248
3：朋友脑子真灵提出问题先解决第问题？
师板书：309
师：309
样算？先请朋友动脑筋想想果困难请棒帮忙朋友想快开始
（学生独立思考操作棒老师巡视）
师：朋友想办法想法组说说
（学生互相交流老师巡视解学生情况然汇报）
生11捆10根三捆30根先10根棒减9根1根20根加1根21根
生2：30根减10根20根20根加1根21根
学方法错选择喜欢方法计算
时达标：
206 408 307 508
605 804 905 607
308 509 703 402
师：248样算？
组讨交流出答案
生1：先根根数出24根棒然数出8根走剩棒数数根家听明白？什问题？
生问：什根根数24老师说捆10根需数出2捆数出4根24根
生1：谢谢
师：朋友数方法想法？
生2：24根棒（2捆4根）掉8根先掉4根然捆中掉4根剩16根朋友听明白？什问题？
师：噢先24里掉4掉4剩16根（边说边板书：2442020416）
方法行？
生：行
师：想法
生3：24根棒捆里掉8根剩2根4根合起16朋友什问题？
生问：什捆里掉8根呢？
生3：单根够8捆里走8根
师结板书：24–816
师：朋友种方法出24816做题时喜欢种方法种方法
堂达标：
606 234 502 548
705 646 802 356
课堂结：
天学什？收获？
作业布置：
必做题：53页练12345
选做题：54页第6题
板书设计
100数减法（退位）
二年级年级展出少幅画？ 二年级三年级少少？
30921（幅） 24816（）
教学反思
教学建议
第六单元 存钱罐
——民币认识
教学容：
民币认识
教材分析：
青岛版年级数学册第五单元存钱罐—民币认识教材学生认识种面值民币认识民币单位元角分间关系进行简单民币计算
单元教学目标：
知识技 学生认识种面值民币会进行简单计算
程方法 学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
情感态度价值观 通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点：
认识民币单位：元角分简单计算
教学难点：
民币单位间换算
教学具准备：
1元1角1分民币
教学措施：
单元容生活性强学生日常生活中常钱交道具体元角分转换运算学生没清晰认识基学生已认识基础教师应创造情境重点讲解元角分简单计算通堂达标练步训练单元检测题等措施学生知识掌握情况进行检测
课时安排：2课时
信息窗1
——认识民币
教学目标：
1认识民币解元角分间关系
2实践活动中提高学生解决实际问题力
3学生进行爱护民币合理民币教育
教学重点：
认识民币解元角分间关系
教学难点：
认识民币解元角分间关系实践活动中提高学生解决实际问题力
教学具准备：
民币纸片
教学程：
活动：引入
师：请家屏幕说说什？（课件出示姑娘（华）枚元硬币投存钱罐里）
师：知道国钱什？
学生题图然发表想法
板书课题：民币认识
活动二解决问题 数？
师：听听华说什？
课件：想数数存钱罐里少钱家说应该数呢？
师：快起整理吧
学生发表想法
师：家想数钱方法真第三种方法：元角分民币单位
认识民币
师：存钱罐里钱日常生活中见面值民币？
民币兑换
师：听听华说什？
里坐售票公交车票价1元带成角钱家说该办呢？学生起解决问题
结：1元等10角5元少角？80角少元？
时达标：
1元 ( ) 角 1角 ( ) 分
5元 ( ) 角 3角 ( ) 分
师：起张1角纸币者硬币谁出样民币？
师：现家准确数出存钱罐里底少钱？快点数数吧
活动三：实践
出示文具超市（橡皮3角铅笔4角练3角5分笔记7角铅笔盒2元）
（1）1元钱买东西？找回少钱？
（2）5角钱正买什呢？
2买东西
出正钱？（根屏幕商品价格学生出正钱）
堂达标：
17元 （ ） 角 2元8角 （ ） 元
50角 （ ） 元 16角 （ ）元（ ）角
2练1元钱支铅笔5角钱买支笔花（ ）角钱
课堂结：节课知道什？认钱什途？
作业布置：
必做题：58页练12345题
选做题：59页练6题
板书设计：
存钱罐
——民币认识
1 角 10 分
1 元 10 角
教学反思：
教学建议
信息窗2 存钱罐
——民币简单计算
教学目标：
1正确计算简单民币加减法掌握计算方法
2运学知识解决实际中问题体验民币生活中作养成合理民币意识
教学重点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教学难点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教具准备：
媒体课件
学具准备：
纸片
教学程：
复导入：
师：天起文具店答门题进试试吧
课件出示：1元（）角 10分（）角
（ ）角6元 7元5角（ ）角
24角（ ）元 9元（ ）角
活动
师：家完成真棒快进瞧悄吧件出示问题商店图片（教科书第60页情景图）
师：店里什呢知道商品价钱？
师：想买物品提出什数学问题？
买铅笔盒支铅笔应付少钱？
20元买铅笔盒袋彩笔够？
1元钱买块橡皮剩少钱？
学生组合作讨解决问题办法
组代表说出解决办法单位换算成样1元换成10角10角减橡皮8角快算出剩钱
活动二：
师：谁？（课件播放：凯蒂猫手5元钱说：买块橡皮）
师：提出什问题？
师：（板书问题）请先试着做做方法组成员交流
师：请方法说家听听？
师：果1张2元钱想买什需考虑什问题？
师：请独立问题解决出
师：谁做题家说说？
活动三：
师：现起做售货员游戏请学学具袋中出标价钱实物图片民币图片组成员轮售货员学顾客位售货员收钱找出钱正确
堂达标：
猴买水果
猴15元
（1） 果想全部花完买样水果？
（2） 果想买水果种类买种水果？
课堂结：通节课学什呢？觉表现样？
作业布置：
必做题 61页练123题
选做题 61页练4题课外实践
板书设计：
存钱罐
——购买文体品
6 角 + 7 角 （1）元 （3）角 （ 6角+7角13角 ）
1 元 – 8 角 （2）角 （1元10角）
教学反思：
教学建议
第七单元 海边
——100数加减法（二）
教学容：
100数加减法（二）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数基础进行学部分容学笔算开始学三位数加减计算基础引导学生解决具体问题程中掌握计算方法继学基础
单元教学目标：
1．解决具体问题程中掌握两位数加减两位数口算笔算方法会口算两位数加减两位数(进位退位)笔算两位数加减两位数知道括号作会进行加减混合运算
2．历探索100数加减计算方法程体验算法样性感受计算程合理性
3．现实生活中发现提出解决100数加减计算问题发展应意识初步学会交流解决问题程结果体验数学生活密切联系
教学重点：
两位数加减两位数口算（进位退位）笔算
教学难点：
笔算两位数加减两位数（进位退位）
教学措施：
根年级学生年龄特点学生熟悉换回生活动物世界手工劳动等学单元学生充分运棒计数器等学具进行直观操作吸引学生注意力感性认识基础理解算理掌握算法学生通堂练基础训练单元达标检测等形式检测单元知识掌握
课时安排：5课时
信息窗1 赶海
——100数进位加法
教学目标：
1具体情境中进步体会加法意义感受数学生活联系
2探索掌握两位数加两位数（进位）计算方法正确进行计算体 会算法样化
3计数器棒解释结果程中学竖式计算方法拓 宽数计算认识渠道
4培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：
1两位数加两位数（进位）计算方法
2学竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教学难点
竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教具准备：
实物投影教学挂图气球图片三角形学具图片计数器 棒
学具准备：
计数器 棒
教学程：
谈话导入 激发兴趣
学周五起挖蛤蜊玩开心？老师学录呢想？（录）
师：学收获课真呀话中蹭着许数学信息找？
生1：红捉12虾林捉26虾
生2：文捉11螃蟹丽捉23
师：学找数学信息根数学信息提出什数学问题？
捉少虾捉少螃蟹？……
二 探究 解决问题
1口算
师：节课解决两问题问题留问题口袋中解决
师：先第题谁列式？什样列式？
会算？样算？
生1：2 + 6 810 + 20 3012 + 26 38
生2：26 + 10 36 36 + 2 38
2动手操作
师：学口算出26+1238算？手中学具验证首先摆然先祖间互相交流
（组交流）
师：谁组方法展示？
摆棒
先摆出262十6组成摆出12根棒1十2组成先单根棒合起8根整捆合起3捆12加2638
师：说真学样摆？说说（课件演示摆棒）
师：摆棒方法计数器谁想里拨拨？
拨计数器
先计数器拨出26十位拨1珠子表示加110位拨2珠子表示加21起38
师：谁会说？（课件演示拨计数器）
3竖式计算
师：天老师介绍种新方法竖式计算然竖式计算肯定竖着写写错没关系胆答题纸写写吧
师：学太聪明写出竖式谁写正确呢？老师写请起书空
师：会写？说说吧（课件演示）谁写？请面写正竖式吧
师：天起学100两位数加法（进位）口算笔算谁说说写竖式计算时候注意问题？
（竖式计算相数位齐）说
时练
帮助兔子找萝卜
27+11 41+35 喜欢方法计算
堂达标：
课练2题
课堂结：想想节课学学会什？
作业布置：
必做题：65页练12345题
选做题：66页789题67页聪明屋
板书设计： 12+2638（）
1 2
+ 2 6
3 8
教学反思：
教学建议
信息窗2 摆贝壳——100数退位减法
教学目标：
1学生解决现实问题程中学会两位数减两位数(退位) 计算方法正确进行计算
2学生样化解决问题程中体验数学活动探索创造
3感受数学源生活获成功体验树立学数学信心
教学重点：
两位数减两位数(退位)口算笔算方法
教学难点：
学会解决两位数减两位数（退位）笔算方法
教具准备：情境图计数器棒
学具准备 计数器棒
教学程
创设情境提出问题
1谈话海水退潮朋友海边仅捉螃蟹捉虾进行趣活动干什呢
2(出示情境图)引导学生回答朋友沙滩贝壳摆漂亮图案摆轮船帆船海鸥
3问发现数学信息提出什问题学生提出问题
( 1 )摆轮船摆帆船贝壳
(2)摆海鸥摆帆船少贝壳
(3)摆轮船摆海鸥贝壳
(4)摆海鸥摆帆船少贝壳
(5)摆轮船摆帆船少贝壳
(6)摆轮船摆海鸥少贝壳
二探索合作交流
1探究摆轮船摆帆船少贝壳
( 1 )探究学
①问求摆轮船摆帆船贝壳样列式
板书 4732
②结求摆轮船摆帆船贝壳求4732少
①猜想 47减32少
②验证 47减32底少呢请学利手中学具摆摆
③组交流
( 2 )全班交流
①学生出现种情况
a 口算：473017 17215
b 口算：403010 725 10+515
c 竖式算
②教师结
a32分成302先减30减2
b47分成407 32分成302先40里掉307 里掉2两次剩合起
c (结合计数器)问 竖式计算时候43什意思 72 呢
( 3 )概括朋友想出办法求出473215方法喜欢种
2探究摆海鸥摆帆船少贝壳摆轮船摆海鸥贝壳 两问题起探究学步骤
3总结概括(利板书)
( 1 )通面学发现什
引导学生发现两位数减两位数(退位)
( 2 )仔细观察算式中3数发现什
引导学生发现
a竖式计算时相数位齐
b位数减位数十位数减十位数
三堂达标：
鸟送信
①尝试解决问题(连线)
②解释(说思路)
1 5 6 5 4 6 2 3 3 8
+1 2 3 2 1 5 +1 0 1 1
27 31 33
课堂结 学生竖式已定理解做起题较利注意点：相数位齐
作业布置：
必做题：70页练12345题
选做题：71页练6题聪明屋
板书设计：
摆贝壳
47—3215（）
4 7
— 3 2
1 5
教学反思：
教学建议
信息窗3 参观水族馆
——100数进位加法
教学目标：
1 通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数加两位数（进位）计算方法
2 学生通组全班学交流合作体验两位数加两位数（进位）加法计算方法样化培养学生创新意识合作交流力
3 学生通提出问题解决问题程感受数学源生活充分体验解决数学问题成功喜悦增强学数学信心兴趣
教学重点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学难点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
情景导入
参观水族馆话题引入
师：朋友天老师带水族馆参观想？朋友参观水族馆吧
师：（课件出示情境图引导学生观察）：图什？想知道什？
生1：左边鱼缸少条鱼？
2：右边鱼缸少条鱼？
3：左边鱼缸右边鱼缸里鱼少条？
4：右边鱼缸左边鱼缸里鱼条？
5：红鱼黄鱼少条？
6：黄鱼蓝鱼少条？
二合作探究时达标
（）师：先解决左边鱼缸少条鱼？问题吧问题样解决呢？
生：样列式：14+28
师：14+28样计算呢？请朋友组中商量
组合作探究学
组派代表
组：口算
组二： 列竖式
组三：4+81210+203012+3042
组四：计数器
师：刚学研究出算法真起喜欢种方法计算呢？什？
学生举手发言说出喜欢计算方法说明理教师指导选择喜欢方法
（二）探索时达标
师：方法定会问题解决快右边鱼缸里少条鱼问题吧
师：谁说说解决问题？
生：23+27
师：该样计算呢？
学生喜欢方法练计算
生交流：……
师：计算告诉学觉竖式计算时候应该注意什？
生：写时候数位齐计算时候先位加起满十前位加
师补充：进时前位右角写1防止加时候漏掉
师：观察天学加法计算前面加法计算什？
学生：前学加法位位数加起超十天学够十…
师：天学两位数加两位数进位加法
三堂达标
1列竖式计算
4 6 3 5 5 7 3 6
+2 9 +4 5 +1 8 +2 7
3火眼金晶判错
5 6 3 8 2 4
+2 7 +2 2 +6 5
7 3 5 0 9 9
课堂结：
节课单元难点教学程中学生通动手操作理解位满十十位进意义
作业布置：
必做题：74页练34689题
选做题：75页练7题
板书设计：
参观水族馆
14+2842（条）
1 4
+2 8
4 2
位加起位满十十位进
教学反思：
教学建议
信息窗4 参观标馆
——100数退位减法
教学目标：通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数减两位数退位计算方法
教学重点：
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学难点
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
创设情境提出问题
1师：节课起参观标馆？
2通观察画面发现什？提出什数学问题？
学生根画面提出问题：
鱼类虾类标种？
虾类贝类标少种？
师：朋友真棒提出数学问题先解决鱼类虾类标种？
学生利手中学具探究算法
组合作交流
全班交流出现方法：摆棒计数器算
竖式算
(师板书) 725616（种）
7 2
5 6
1 6
二探索时达标
1解决虾类贝类标少种问题？
2想法组中交流
3组交流
生板书竖式总结出：位够减十位退1位加十减
学生进行独立探索
讨交流中探索出种算法培养合作意识清晰条理表达思考程
强调竖式计算时相数位齐位减起位够减十位退1位加十减
三堂达标
喜欢方法计算
42+19 5038 6446
5526 9162 7035
34+12 29+8 62+26
列竖式计算
8 3 6 8 4 3 3 4 6 0
4 7 1 1 2 8 1 9 2 4
课堂结：
节课单元难点学生通动手操作理解算理教师讲解学课知识
作业布置：
必做题：78页练25678题
选做题：79页练910题
板书设计 参观标馆
725616（种）
7 2
5 6
1 6
教学反思：
教学建议
信息窗5 买纪念品
—100数连加连减加减混合运算
教学目标：
1掌握连加连减计算方法
2情景图中提出问题解决问题
教学重点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教学难点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教具准备情境图
学具准备：
教学程：
情景导入
纪念品话题引入
师：学前面已参观种展览区妈妈决定带红买种纪念品带回出现点问题起帮帮？
二讲授新课
1观察信息
（出示信息窗口5）先起种标？
学生回答引导学生说出种标价钱
2提出问题
组合作回答面问题
妈妈想买什标？
少钱买？
约剩少元钱呢？估计
剩少元应该样计算？
3全班交流
师：组员说说样解答？
学生出现：
501337（元）
371720（元）
13+1730（元）
503020（元）
组单位讨样进行解决
组次合作
全班交流
先板书算式
师：算式觉熟悉？
连减加减混合算式
师：算式中先算什？样列竖式？
引导学生说说步求什？什先算？否两算式组成算式
4果50元钱想买物品？剩少元钱？
5举例连加算式先算什算什
6时达标
3627+14 601237
56+2415 64156
4+50+32 62355
三堂达标
课第3题解决问题
文具店里80支铅笔午卖23枝午卖27枝剩少枝？
□○□○□□（枝）
第5题火箭金晶判错
73182629
7 3
1 8
5 5
2 6
2 9
8557+2462
8 5
5 7
3 8
+2 4
6 2
课堂结：节课学生明白两步计算算理学会竖式
作业布置：
必做题：81页练12467题
选做题：83页练8910题
板书设计：
买纪念品
—两位数 连加 连减 加减混合运算
50131720 13+1730
503020
教学反思：
教学建议
第八单元 阿福新衣
教材分析：
节课教科书第七单元信息窗口容通阿福做新衣程中遇关问题引发学生奇心学生探索程中明确统长度单位必性认识长度单位厘米学厘米做单位进行测量信息窗口二通测量时师徒意见引出厘米米间关系认识
教学目标：
1实践活动中体会长度单位厘米米含义知道1米100厘米估计物体长度恰选择长度单位进行测量
2结合生活实际历方式测量物体
3认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
4初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力具体测量活动中感受数学现实生密切联系
教学重点：厘米米认识
教学难点：建立长度观念
教学措施：
通事引入节课容引导学生产生思考明确统长度单位重性然助学生生活验引导学生认识厘米
教具：尺子课件
课时：3课时
信息窗1——阿福新衣
——厘米认识
教学目标：1认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
2初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力
教学重点：认识长度单位厘米知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念初步学会刻度尺量物体长度方法
教学难点：知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念正确刻度尺量物体长度
教具：直尺 1厘米棒 厘米棒
教学程
创设情景引入课题：
1引导学生图讲事老师完整事容：
师：谁想事容讲家听？
师：仔细讲精彩请坐徒弟纳闷呀回事呢？
2讨解决问题：
师：学已想法谁想说家听
师：样做会出现种情况呢？
3认识直尺：（出准备直尺）
师：直尺尺子中种尺子什？
尺子左端数开始？尺子0表示起点（板书：0起点）
竖线： 师：家竖线什？长短样竖线刻度线（板书读：刻度线）请长刻度线规定相邻两条长刻度线间1格指指直尺1格
cm： 学生找：老师直尺两字母
师：cm表示厘米（板书：厘米）厘米长度单位节课学厘米（板书厘米认识）
二认识1厘米帮助学生建立1厘米表象：
1猜1厘米长：
师：学猜猜1厘米长呀？
师：朋友直尺找1厘米家试着找找？
2找直尺1厘米：
师：1厘米底长呢？直尺试着找找1厘米？
师：01
3划直尺1厘米：
师：尺子划举起
4助棒划感觉1厘米：
师：学更准确老师准备1厘米棒助棒划手试试？请轻轻放棒闭眼睛想想1厘米长呀？手势直接划1厘米长？通摸想划感觉1厘米样？
5生活举例：
（1）（师举手指）老师手指宽度（举火机）枚火机厚度
（2）组桌面信封听求：请组长里面东西倒桌面组成员合作找出约1厘米物体放起组合作找准（教师巡视）
（3）谁想代表组说说？组补充？
师：想例子？
6找直尺1厘米：
121格长度1厘米34格1厘米
三认识厘米：
1认识厘米学生进步解格厘米：
师： 1格长度1厘米0刻度线2刻度线长度呢？
师：刚家认识1厘米知2厘米长知道4厘米长？
生：4格
师：找法？ 问：（长度4厘米？）
师：找出外长度？
四估计测量物体长：
1估计测量棒长：
师：起根红色棒想着1厘米长眼观察约长少厘米？谁眼力
2测量拃：
师：拃长呢？直尺测量（老师巡视指导）谁想说说？
五堂达标
量量： （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm （ ）cm （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
六总结评价：
孩子节课学什？
七作业布置：
课95页必做题：124题 选做题：3
板书设计 阿福做衣
长度单位：厘米
测量物体长度通常尺子
厘米字母cm表示
教学反思
信息窗2—阿福做长袍
—米认识
教学目标：
1﹑实践活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念学会米估测日常生活中常见物体长度通动手操作知道1米100厘米
2﹑结合实际历方法测量物体长度程进步培养学生合作学力激发学数学兴趣
教学重点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教学难点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教具：米尺
教学程
﹑创设情境激发兴趣
师：次徒弟阿福改衣满意天什问题？
二﹑认识米建立1米实际概念
师：米测量物体长短厘米更长度测量单位米m表示1米底长呢？感受吧
请家合作：量出1米长度
1 仔细观察少厘米？ 讨：1米100厘米
2 学生找找周围物体长度约1米呢？
三米测量估测
1 指名学生估测：教室长度 黑板长度 课桌长度 凳子长度
2 实际测量长度交流测量方法
3 教师画条线段先估测测量
四解决实际问题
1出示断尺：0刻度磨损尺子样测量物体长度
2利断尺画条长4厘米线段
五解决开放性问题
张床长2（ ） 枝冰糕长12（ ）
明鞋子长23（ ） 棵树高5（ ）
列火车长75（ ） 座楼高20（ ）
练约长（ ）厘米 教室门高约（ ）米
六堂达标
1知道黑板长？先估计量出
黑板长（ ）米（ ）厘米
2 教室高约（ ）米
教室长约（ ）米
教室宽约（ ）米
七全课结：节课知道什？什收获？表现满意？
八作业布置：
课98页必做题：12题
选做题：3题
板书设计： 阿福长袍
1米100厘米
教学反思
教学建议
教学建议
第九单元 换牙——统计
教学容：
单元教学容包括简单数收集整理认识象形统计图简单统计表
教学目标：
1结合现实情境历数收集整理程学会分分排排数数方法收集整理数初步解统计意义
2认识象形统计图简单统计表会象形统计图简单统计表根表中数回答简单问题
3伴合作统计程中形成初步合作意识实践力感受生活中统计作产生统计兴趣
教材分析：
单元教材编写特点：素材选取突出现实性学生正值换牙期发生学生身学生关心事情学生换牙时间时间换牙颗数样素材利激发学生统计欲体现统计必性二强调学生统计全程体验
该信息窗呈现许朋友关心换牙情境通话提出换3颗牙少问题引发学生统计欲说讲系列安排学生参搜集数整理数涂统计图填统计表分析问题做出判断全程练第2题中统计参加项体育活动数加强体验分类整理数具体方法利学生分类统计理解
教学重点：掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析
教学难点够调查事件作出合理推断
教学措施：
1注重创设活动情境学生活动中体验统计程
2运组合作学方式初步培养学生合作意识力
3单元评价注重学程学生情感态度评价
课时安排：1课时
换牙——统计
教学目标：
1历初步体验数收集整理描述程会分类数数方法数整理成简单条形统计图统计表
2初步感受统计思想方法感受统计生活联系体会统计意义作
3通组合作培养学生合作交流力
教学重难点：
掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析调查事件作出合理推断
教学具准备：学生课间活动录片段课件统计图统计表课
教学程：
导入：
观游戏录相调查换牙情况
师生观录相
录相：学生操场做种游戏笑开心画面定缺牙孩子笑脸（配音：课孩子高兴操场跳绳转呼啦圈……真意思）
师：玩真高兴刚录相时发现朋友笑笑什？
生：牙掉留空空洞
师：实没什笑朋友掉牙朋友知道？朋友牙齿做乳牙20颗朋友6岁时候乳牙开始掉落然会重新长出新牙齿阶段做换牙朋友换牙？开始换牙孩子举起手
生纷纷举手示意换牙
师：知道朋友已开始换牙课前学家长起数换牙数目换颗牙？
生：3颗2颗4颗……
师：学换2颗牙换3颗牙换更果想解全班学换2颗牙少换3颗4颗分少什办法？先动脑思考组讨 生：举手 掉两颗牙站起换颗牙写纸……
师：学意真说老师认全班学进行调查家换牙信息调查吧说天调查什呢？
生：调查学掉颗牙数
二探究合作交流
师：老师调查务交组朋友现先请组长带领组员商量调查方法 生讨汇报：组想举手方法喜欢站起表示
师：现组单位选择喜欢方式调查组学换牙情况做调查记录
师：调查时定注意调查情况准确 学生组单位进行统计活动……
三汇报总结
师：谁愿意家介绍调查结果请说清楚样调查什方法记录？抽生展示统计图表格（展示组统计图者统计表组选派代表说明图意方法拘格根实际方法进行说明举例：图中格代表1换颗牙选择格具体记录方法组商定）
师：组记录调查方法？
师：统计图统计表刚家做调查整理方法数学做统计(板书)
四时练
师：学天表现非常出色想出解决问题方法奖励家准备三种颜色彩纸做成花奖励家老师希朋友喜欢颜色花 老师底什颜色花应该做什颜色花应该少做呢？样快知道？学起想想办法吧
师：幅完整统计表统计图绘制出次说说发现吧……
五堂达标
师：统计图者统计表认统计图者统计表生活中什作呢？
引导学生认识统计图者统计表统计数时重作
师：家课练1题面组单位课统计务完成请家回答：完成？
学生组单位进行贝壳统计画出统计图者统计表
教师分选取组统计图统计表份
师：面问回答
1种贝壳数目？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
2（ ）（ ）（少）（少）少？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
3提出什问题？
生：提问指名学生回答学生回答简评价学回答 六课堂结：
通两课学什收获？
七 作业布置：
1必做题：课第104页练23题
2选做题课第105页实践活动
板书设计：
换牙——统计
学生整理统计图统计表贴黑板
教学反思：
教学建议
第十单元 童乐园——总复
教材分析：
总复单元整册教材容全面回顾整理通复帮助学生进步巩固加深学知识理解沟通部分容间联系时进步提高学生综合运学知识解决简单实际问题力学相关领域知识坚实基础
教学容：100数认识加减法学钟表面图形民币认识厘米米认识简单统计知识
总复分三部分：第部分游览童乐园题综合情境图册教材涉知识点渗透玩电瓶车坐龙船跳蹦蹦床等真实趣活动中展现学生面前第二部分围绕综合情境图中信息全册教材知识进行回顾整理第三部分应整理复设计思路提供涵盖单元知识点综合练目进步查漏补缺加深知识间联系时提高学生解决实际问题力逐步养成回顾反思惯
教学目标：
1进步理解巩固100数认识加减法关时间长度图形统计等知识加深知识间联系
2历整理复全程学序回顾整理知识方法形成初步纳整理知识力综合运学知识解决简单实际问题
3通知识整理复逐步养成回顾反思惯感受学数学快乐增强学数学信心成功感
教学重点：100数认识加减法民币认识
教学难点：民币认识学钟表
教具准备：钟表米尺计数器
单元建议课时数：6课时
专题 数代数
第 1 课时
课型复课
教学容 100加减法整十数加减整十数两位数加减位数整十数
教学目标
1通分类梳理学生整体握100加法减法计算知识
2提高学生整理分析力初步培养学生合作意识
教学重点难点：
重点：知识进行整理回顾计算方法
难点：区分类型计算方法
教学具：课件卡片
备：
教学程： 创设情境整体回顾
师：节课老师带朋友数学王国高兴？进门必须做出题目想试试？
课件出示题目：145＝ 169＝ 134＝
128＝ 116＝ 96＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝
学生口答完师：门开智慧爷爷迎接啦
二梳理网体化
师：智慧爷爷带美丽草坪哎哟草坪卡片杂乱捡起草坪重新美丽？原卡片计算题呀没关系算出组合作做3题算出
（学生计算集体订正）
师：题目属100加法减法板书课题
1请朋友卡片分成两类
（学生分类）
分完请组代表（两）投影展示分说说类相方分类标准
两种答案：
（1）加减
（2）两位数位数 两位数整十数
2部分进行分类
3观察分成两种情况
教师根学生回答板书：
4请学种类型分举例出题指名说答案计算程板书括号里容
5师：100加减法类型外学类型？
（整十数加减整十数）指名举例计算出说出计算方法
练练：谁跑快：
快说出面题数十位？
31+6＝□7 756＝□9 7420＝□4
54+9＝□3 378＝□9 35+30＝□5
三综合应整体提高
1谁算快
做课110页第2题
师：朋友真棒智慧爷爷带智慧乐园玩玩
做课112页1415题
2先射击场目标球算式请说出算式数果正确球射中射手领谁想试试？（学生做题课110页第5题）
3飞太空
游戏更玩飞太空做题目坐架飞机飞太空遨游谁试试？
4踩鼠
（1）54+6＝50 （ ）
（2）7320＝71 （ ）
（3）加数4加数5054（ ）
（4）23＋30﹥53 （ ）
5智慧果
师：想吃美味智慧果？开动脑筋（ ）里填适数果实里算式摘谁先试试？
（ ）+62＝68
（ ）40＝53
76（ ）＝70
54（ ）＞50
四全课总结
师：朋友喜欢开动脑筋玩中复知识收获真觉数学王国里方表现出色者觉朋友出色呢？
板书设计：
（1）加减
（2）两位数位数 两位数整十数
第 2 课时
课型 复课
教学容复 认识钟表
教学目标 1通复学生快速读出时时半时刚快时
2学生认识种面值民币会进行简单计算
教学重点难点：认识钟表
教学具：课件 钟表模型
备：
教学程：
创设情境整体回顾
教科书第111页第7题
图位朋友时间干什？（逐副出示）学生认准副图时间
谁说说位朋友样安排时间？
天时间样安排？（先组交流然全班交流）
评评谁时间安排合理
二梳理网体化
1拨拨：
8时 6时半 9时刚 快12时
师说时间生动手拨伴拨否正确
2画画
玩电瓶车学（ ）时开始结束时4时请画时间
请作业纸画出时间：
10时 3时半 快11时 6时刚
三综合应整体提高
回家设计张作息时间表作息时间表时间做
课反思
板书设计：
整时
半时
约时
第 3 课时
课型 复课
教学容复 认识民币
教学目标 1建立时间观念养成良作息惯合理安排时间
2学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点难点：
认识民币
教学具：课件 种面值钱
备：
教学程：
创设情境整体回顾
1元10角 1角10分
会进行元角分计算转换
二梳理网体化
播放课件学生抢答分组讨排火车必答等方式进行
填空题：
1元单位民币（）元（ ）元（）元（）元（）元（）元（）元角单位民币（）角（ ）角（）角分单位民币（）分（）分（）分
2张元民币换( )张5角民币( )张1角民币
张元民币换( )张5角民币换( )张1角民币
3足球46元明：带钱正够买足球带（ ）张十元？
红：买足球付钱全十元付（ ）张？
4张50元换（ ）张20元（ ）张10元
5张100元换（ ）20元换（ ）张10元
626角＝（ ）元（ ）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角
选择题：
1篮球价格（ ） A：68分 B：68元 C：68角
2字典价格（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分
32角兑换成（ ）5分A：1 B：2 C：4
三综合应整体提高
1亮买练6角付出1元应找回钱少钱？
2红买文具9角剩1元1角原少钱
3兰2元5角买学具1元2角剩钱数少？
板书设计： 1元10角
1角10分
专题二 图形
第 4 课时
课型 复课
教学容 整理复认识图形
教学目标
1复长方形正方形三角形圆行四边形 进步理解巩固学期学知识加深知识间联系
2体验整理知识方法初步形成纳整理知识力
3通探索合作交流感受学数学快乐增加学数学信心成功感
教学重点难点：五种图形特征生活中应
教学具：课件
备：
教学程：
创设情境整体回顾
师：学天老师请朋友快分出名字？（电脑演示：出示五图形学生说出图形名称） 天起童乐园玩？
二梳理网体化
1复图形特征
猜猜：句话描述朋友特征
2说说生活中物体表面种图形？
（学生分组离开位置进行活动选代表汇报）
3找找教室里没朋友？
4组学引导探索
四组合作讨棒摆出图形讲讲发现疑惑进行全班交流
5分类：根特点分分组（出示种形状物体）
（组交流讨找出种样分类方法）
指明回答分类方法理（电脑演示配合）
6发明设计
（1）请设计师利长方形正方形三角形行四边形圆组合设计出幅美丽作品
（电脑演示：情景激发）
（2）评选赛（四组互评选出组优秀作品进行展示）
三综合应整体提高
教师投影课39页 练题学生口算回答
四课堂结
板书设计：
长方形 正方形 三角形 行四边形 圆
特征
应
第 5 课时
课型 复课
教学容 复厘米米认识
教学目标 1学生参整理程加深长度单位厘米米理解
2培养学生解决实际问题力学生感受学数学乐趣
教学重点难点：加深长度单位厘米米理解
教学具：米尺 学生直尺
备：
教学程：
创设情境整体回顾
老师准备两根长度相纸条横竖贴黑板学生猜猜根纸条长数学生会认竖着纸条长师接着引导：样知道根纸条长呢？
学生充分发表意见引出知道物体实际长度需测量
二梳理网体化
11米1厘米实际长度
师：测量较长物体长度时通常什作单位？测量较短物体长度时通常什
作单位？测量物体长度？测量时应注意什？学生说说家中教室里物
体长度
知道生活中物体长度1米？物体长度1厘米？
学生身边1米1厘米估计教室中物体长度
2长度单位米厘米换算
师：身高米六实际米少厘米？少厘米？什？身高少？两种单位表示身高告诉位发现什？学生解班数学生身高
3做课111页 8题
三综合应整体提高
1先估估量量
教室长宽课桌长宽黑板长宽等准备测量？鼓励学生选择喜欢方式测量：手测步测工具测等
2拓展应
师：解关米厘米知识？介绍学听关长度单位知识想知道什？
四课堂总结：谈收获
板书设计：
1米
1厘米
专题三 统计
第 6 课时
课型 复课
教学容复统计
教学目标
1学生掌握统计知识体会生活中应
2学生增强学数学兴趣
教学重点难点：
掌握统计知识体会生活中应
教学具：
备：
教学程：
创设情境整体回顾
学童乐园喜欢里里见玩具
二梳理网体化
1引导学生图游乐园里设项目朋友干什数数朋友坐龙船数数朋友坐飞天轮数数朋友玩跳跳床数数朋友开电瓶车
2组里讨交流完成表：
项目
玩跳跳床
坐龙船
坐飞天轮
数
3观察图提出数学问题
(1)坐飞天轮开电瓶车少
(2)坐龙船坐飞天轮少少
(3)跳蹦蹦床坐龙船少
4全班交流集体订正
5列出算式组里交流
三综合应整体提高
做课109页统计图形数
四作业：统计家月水费电费 煤气费
板书设计：
统 计
图 表
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青岛版数学年级册
全册教案设计
2021124
年级数学册教学计划
教材简析
学期教材容包括面容：20退位减法认识钟表认识图形100数认识认识民币100加减法统计厘米米认识数学实践活动教材学生已验基础设计活动容学素材注重学生知识体验获知识理解容展开量体现知识形成程数计算教学重视发展学生数感体现算法样化提供关物体空间关系更丰富容素材发展学生空间观念注意培养学生初步应意识数学解决问题力
教学重难点
1认识100数加减法计算培养学生数感体会生活中处处数学2学生历体验学程发展学生空间观念统计意识学会条理表达思想
3养成良观察书写思考倾听提问等学惯
4结合具体情境体会加减法意义熟练口算20加减法结合现实素材进行估算
教学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练掌握100数会读写100数掌握100数组成序会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整十数会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4认识民币单位元角分知道1元10角1角10分爱护民币
5会读写时分知道1时60分知道珍惜时间
6语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
7初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力具体测量活动中感受数学现实生密切联系
教学措施
1结合具体情境运棒图片等教（学）具进行直观教学充分利电教媒体
2动学生交谈解学生情况教学中关注学生参学活动热情鼓励学生良行培养学生学数学热情
3提出具体求：学惯倾听惯交流惯加强口头表达力训练
4联系生活实际童生理心理特点通学喜闻乐见游戏童话事卡通等形式创设活动情境
5加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
6实践活动中学生留充分时间空间活动中学数学知识
7根班学生特点实际情况创造性教材设计教学程
8课堂关注学困生学情况鼓励激励重视课堂辅导督促
教具：钟表拼图计数器米尺直尺课件等
教学进度表
学
期
教
学
进
度
表
周次
日期
教学容
第1周
20加减法
第2周
学钟表
第3周
100认识
第4周
100认识
第5周
认识图形
第6周
100加减法 （）
第7周
100加减法（）
第8周
复
第9周
期中考试
第10周
五放假
第11周
民币认识
第12周
100连加连减混合运算
第13周
100加减法（二）
第14周
厘米米认识
第15周
统计
第16周
复
第17周
复
第18周
复
第19周
期末考试
第单元 逛公园
教学容：
青岛版学数学教科书年级册2—12页
教材分析：
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决简单实际问题数学
部分面安排针已学容练题练题力求形式样图文茂紧密配合学生计算水生活实际数学应计算机联系增加计算加减含义巩固机会体现应意识培养
教学目标：
1．学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2．学生初步学会加法减法解决简单问题
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
1掌握十减9口算方法够正确计算十减9
2学会十减口算方法正确计算
3学会加法减法解决简单问题
教学难点：
1理解十减9算理理解十减算理
2根已知条件提出数学问题解答
教学措施：
1重视引导学生具体情景中学数学知识
2引导学生动手操作开展种形式教学活动学知识
3处理算法样化教学
4采取灵活趣方法提高计算练效果
5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
教学具准备：
媒体课件棒情境图等
课时数：3课时
信息窗1 逛公园
——十减9退位减法
教学目标：
1 学生理解基础掌握十减9计算方法
2鼓励学生独立探究充分发表想法呈现种计算方法初步培养思维灵活性
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
够正确计算十减9历探讨计算方法程
教学难点：
理解十减9算理
教学准备：
媒体课件棒
教学程：
复引入激发兴趣
孩子公园？想？天老师带家游乐园玩玩学生开火车口答抢答复9加容
9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15 （）+9＝17
9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )14 ( )+913
(创设学生熟悉公园情境吸引学生注意调动学生学兴趣)
二 探索方法解决问题
1引导观察提出问题：
出示P2题图
里真呀做什呢？
师：想提问题？（学生发挥提出种样关加法减法问题）
师：阿姨气球漂亮呀走阿姨朋友说什呢？ 请家读读
师：呀究竟气球没卖？样解决问题呢？
(学生游乐园情境图中发现问题提出问题学生感受数学生活密切联系：数学源生活数学知识解决生活中实际问题)
2组交流探究算法
师：179算呢？孩子想想前进行计算时候方法？
学生进行算法指导
179等知道呢？（者算呢？）方法告诉组伙伴吧组孩子说认真听仔细方法
学生组交流时间教师参倾听指导交流
3集体汇报
师：孩子交流特愿意方法全班学展示？请组学汇报组孩子黄老师做什呢？（认真听）
算法：9+817 1798
算法二：1091 1+78
……
4结：刚朋友摆棒图数数加法算减法15里面出10减9加办法知道阿姨原17气球卖98
179 1798()
5应方法：
渡：公园里朋友呢名男生名女生呢？谁办法快知道男生？
三 时达标
出示课题：孩子起读读黑板算式仔细观察算式发现什？减数十减数9天学十减9减法
四游戏：
渡：孩子学真错老师奖励趣游戏——气球（十减九题目）愿意参加朋友站起抢答
169 159 189
129 149 179
8+9 3+9 5+9
7+9 119 109
课堂结：
刚公园里卖气球做游戏孩子定发现数学问题问题告诉伙伴告诉老师告诉爸爸妈妈
作业布置：
1 必做题：练第1题第2题第3题
2 选做题：练第10题第11题
板书设计： 十减9
179
9+817 17710
1798 1028
教学反思：
教学建议
信息窗2 划船
——十减87退位减法
教学目标：
1 学生掌握十减9基础探索十减87方法
2学生初步学会利加减法关系计算十减87进步理解掌握做减法思考方法
3培养学生合作交流观察探索力
教学重点：
够较熟练计算十减87理解计算程
教学难点：
理解十减87计算方法
教学准备：
媒体课件投影
教学程：
复铺垫迁移学方法
8+9 8+8 7+8 7+6
148 106 139 189
选题学生讲讲样想？
二情境导入
（媒体出示）朋友天老师带划船什？提出什问题？学生语言说图意提出问题
提问：剩船？
剩瓶矿泉水？（板书问题列式）
揭示课题：样题应该样计算呢 天学容（板书课题：十减87）
三动探索掌握计算方法
1．探究算法
谈话：158想样计算呢？先想想
组合作学果计算困难棒摆摆想想样算想法告诉组朋友
学生探索算法组讨交流算法班级交流
反馈：学生介绍算法教师时根学生说情况学具演示相机板书算法
方法1：图数出
方法2：分两次减8 15510 1037
方法3：10里减8加5 1082 2+57
方法4：想加法算减法 8+(7)15 1587
引导学生说说喜欢计算方法种方法告诉桌计算结果填课
反馈：喜欢种算法？说说什喜欢种算法？
朋友刚已起问题解答出办法解决问题二？赶快办法告诉桌吧
2．知识迁移教学试试
谈话：现老师想出题考考敢接受挑战？
板书算式：137 138 127 168
鼓励学生喜欢方法独立计算桌交流说说样计算
四堂达标
1．练第1题第2题
桌先相互说说图意列式计算相互说说喜欢算法
课堂结：
朋友天学什？先请桌朋友相互说说告诉家
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第5题第6题
板书设计： 十减87
剩船？158 剩瓶矿泉水？167
教学反思：
教学建议
信息窗3 喂海豹
——十减65432退位减法
教学目标：
1学生理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2学生历探究知识形成程培养学生探究力
3体验数学生活密切联系激发学生学数学乐趣
教学重点：
掌握十减计算方法
教学难点：
体会十减计算程探索简捷算法
教学准备：
媒体课件情境图
教学程：
创设情境激趣导入
结合学生喜闻乐见喜羊羊灰太狼事设计样段课前谈话：朋友天老村长带着羊家带问题想考考学长岁变更聪明学信心解决问题？天羊问题里起学十减知识(课件展示)
二复铺垫沟通联系
助喜羊羊问题引入组复包括十减九计算20进位加法
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9
139 169 189 159 179 149
（独立完成集体订正）通回顾新课做铺垫
二 游海洋馆提出问题
老村长觉朋友表现带着海洋馆参观呢请学仔细观察情境图数学信息提出什数学问题？
(媒体出示情境图学生观察)
提出问题：亮剩条鱼？新剩条鱼？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友厉害啊已发现提出两问题接起解决问题请学开动脑筋想想应该样列算式呢？算写
(学生思考列算式板书)
146 123
聪明孩子写出算式该计算呢？请学想想前学十减987知识什办法呢？请办法告诉桌数写
例1468
方法1：分两次减6 14410 1028
方法2：10里减6加4 1064 4+48
方法3：想加法算减法 6+(8)14 1468
原学办法啊真厉害呢学会十减算法
四 堂达标
请学喜欢办法解决练第1题第2题
课堂结：
天收获记回家告诉爸爸妈妈考考哦
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第6题第7题
板书设计：
十减
亮剩条鱼？ 新剩条鱼？
146 123
教学反思：
教学建议
第二单元 雨
教学容：
青岛版学数学教科书年级册18—25页
教材分析：
单元时间教学起始单元教学目标学生结合实际初步学会表体会钟表生活中重作进步学关时间知识基础
节课时间教学起始课部分容教材中然第次出现学生已具方面生活验教学中充分利教材雨学生熟悉情境素材通老师分4朋友电话询问家时间话题激起学生认识钟表欲体会时间生活中作然通练认识钟面学会读整时时半约时时教学中渗透浓浓师生亲情学生进行传统美德教育
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学措施：
更突出学生体位整教学程中通学生想想数数说说写写拨拨等种形式学生积极动眼动耳动脑动口引导学生通学体验学新知积极开展单元教学活动
教学具准备：
媒体课件钟表模型
课时数：1课时
信息窗 雨
——认识钟表
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学准备：
媒体课件钟表模型
教学程：
创设情境提出问题
师：老师家讲 事天着雨午放学老师学护送学校门口学远背影放心发生面事（课件出示题画面教师学生电话场面）仔细观察画面提出什数学问题？先想想组说说
1 老师什时间朋友电话？
2 力什时候家？
3 云什时候家？
4 青林什时候家？
5 谁家早呢？
（教师选择板书价值问题）
师：学提问题真起想知道什时候家学会钟表（板书课题：认识钟表）
二探究
1说说钟表认识交流关钟表时间生活验
2认识钟面
学生钟面拨拨玩玩
3交流发现说说钟表作
4教师结
三合作交流解决问题
师：力什时间家？云什时间家？知道？先想想组交流
（学生组讨教师参部分组交流）
组汇报：
师：组先介绍力什时间家？知道？
师(结)：学刚想法长针指着12短针指着时钟面长针分针短针时针（课件分闪动分针时针）力家时候钟表分针指着12时针指着55点数学通常5时
师：云时间？知道？
生：云5点半家分针指着6时针56中间5点半
师：刚组说5时半组说6时半底组说？请利手中学具表拨拨研究底5时半6时半（教师指导学生钟表正常转动方拨）
（学生分组研究）
师(结)：通刚研究家认5点半日常生活中惯说5点半数学读作5时半分针指着6时针转时半
四时达标
1练第题填填
2认认说说练时先学生图讲事利图中提供时间信息然说说天时间样安排
五堂达标
1游戏拨说
2填写时刻题目练时学生读出幅图呈现什时间做什学生时间序遍事
课堂结：
通节课学什收获？
作业布置：
3 必做题：练第2题第3题
4 选做题：练第5题第6题
板书设计： 认识钟表
长针 短针
分针 时针
指着12 指着时
指着6 走时半
12 （左右） 接约时
教学反思：
教学建议
第三单元 丰收
教学容：
青岛版学数学教科书年级册23—33页
教材分析：
单元学20数认识基础进步学100数认识认数继续发展仅学100数计算基础学万数亿数基础发展学生数感着重意义单元学容整学数学学中具重作
单元教学容：100数数数读数写数数组成数位意义数位序数较整十数加减整十数整十数加位数相应减法单元教学重点理解数意义
教学目标：
1历现实情境中抽象出数程正确数出100物体数
2数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数掌握100数序组成会较
3结合100数组成口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
4100数描述身边事物体会数生活联系进步感受数作进行简单估计交流建立初步估计意识培养数感
教学重难点：
100数读法写法
数100数特数十九整十数应该数十较困难
教学措施：
初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系学生认知基础生活验出发学生提供熟悉数量100实物学具学生动手操作实际数出物体数程中体会数数出通直观摆棒闭目想象棒摆法始终数数数组成融合体时突破数整十数难点
教学具准备：
媒体课件棒计数器等
课时数：3课时
信息窗1 农家院
——认识100数
教学目标：
1．学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流
2．引导学生观察初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神
3．实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活
教学重点：理解100数意义会数读写100数
教学难点：记清楚数位体会数位重性
教学具准备：星星教学挂图计数器木棒
教学程：
情境引入
1．师：老师朋友带礼物（展示100颗星星）估计约颗？什？
提示100颗星星
师：果100颗星星送全班学作礼物颗够够？什？
2．显示信息窗中教学挂图
师：估计约少辣椒？什？
3．揭示课题
二探究新知
1．教学数数方法
师：想知道准确辣椒玉米数量起数数先桌学具（木棒）摆摆数数
数数少根？
学生汇报
计数器请学拨出输出数量数根拨出
师：样数？
生：数两两数五五数十十数
2．数出数量100实物
师：组桌子种东西（学具数量100）请朋友数数选喜欢种正数出100想办法样摆放眼出100
学生操作数出数量100实物
学生汇报
师：样数出100？
生：数10放堆两两数20放堆五根五根数10根扎捆……
数出100里十？（二十？五十？）
师：学选择10堆10根捆进行数数觉样数清楚请观察十根扎捆里少根棒？（黑板贴出十根十根扎100根棒）
出（10十10十100）
（板书：10十100）
结：10十100句话样说？
学生回答：
100里面10十5二十1002五十100……
三堂达标：练第3题
课堂结
学前学右边数起第位位第二位十位天学百位计数器表示出呢？
作业布置：
1必做题：25页练124题
2选做题：25页练68题
板书设计： 100数认识
右边起第位位第二位十位第三位百位
教学反思：
信息窗2 摘石榴
——100数较
教学目标：
1读写100数基础数读写规进行概括
2现实问题转化数学问题历数学符号表示数关系程中正确进行100数较
3感受数学日常生活密切联系体验学数学作
教学重点：
掌握较方法
教学难点：
语言表达较方法
教学准备：情境图
教学程：
旧知复新授铺垫
师生进行数组成练
3十2合起少？5十8合起少？
46里面十？28里面十？
二创设情境导入新课
朋友表现非常老师带领家起果园摘石榴家想想呢准备赛谁摘（展示课件情境图）
师：请学仔细观察情境图朋友摘少石榴呢裁判谁摘？应该样较呢先较谁谁呢？
三合作探究解决问题
玉玲谁摘？
雨强谁摘？（板书问题）
先较玉玲谁摘呢
玉 42 玲 27
组交流想办法应该较4227组代表汇报讨结果
方法：数数时候4227面42>27
方法二：先较十位较位402042>27
玉强摘裁判真公呢帮玉强较吧
玉 42 强 48
桌合作交流汇报结果
方法：数数时候4842面48>42
方法二：先较十位较位4040样位82
48>42
强玉摘
找出摘谁呢？强
四堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练68题
板书设计：
较
较两两位数方法：
十位（ ）位十位数字数
十位相（ ）位位数字数
教学反思：
教学建议
教学建议
信息窗3 摘南瓜
——关整十数加减法
教学目标：
1．结合数认识学生掌握整十数加减位数加减
2．巩固数组成概念渗透减法加法逆运算渗透加法交换律
3．运学知识解决简单数学问题
教学重点：
熟练进行整十数加减相应位数减法计算
教学难点：
整十数加位数相应减法实际应
教学准备：情境图
教学程：
创设情境导入新课
天老师带朋友果园摘石榴裁判家表现非常棒天老师带着家起阳学菜园里帮阳摘南瓜天菜园里会发生什事呢？
二 情景展示发现问题
菜园里阳家里摘南瓜呢先摘少南瓜发现什数学信息提出什数学问题呢？
（展示情境图学生观察）
生汇报：妈妈摘30
爸爸摘40
阳摘6
生提问：爸爸妈妈摘少？
妈妈阳摘少
爸爸阳摘少？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友眼睛真亮啊发现数学问题接谁更聪明起解答刚学问题吧
爸爸妈妈摘少？
40+30
应该样计算呢开动脑筋吧(桌讨汇报)
方法：数数506070
方法二：4十加3十7十70
学办法真呢聪明孩子解答问题吧
妈妈阳摘少
30+6
方法：数数313233343536
方法二：3十加636
问题爸爸阳摘少？学肯定会解决算式写计算
四 堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？5650233会计算？课讨
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练5题
板书设计：
整十数加减相应位数减法计算
爸爸妈妈摘少？ 40+30
妈妈阳摘少 30+6
爸爸阳摘少？ 40+6
教学反思：
教学建议
第四单元 牧童
教学容：
认识图形
教材分析：
单元认识图形历年学数学重点容培养学生空间观念重载体单元学容初步认识长方形正方形三角形圆等面图形教学部分容首先通立体图形面描述切入面图形初步认识学生摸摸相关立体图形面课样子画画抽象出面图形基础学生想想周围物体面长方形正方形三角形圆生活中方见图形
教学目标：
1 认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2 初步认识四边形五边形六边形
3 引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4 欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学重点：
活动中培养学生空间观念创新意识
教学难点：
实际情境中丰富学生图形认识
教学措施：
学生学图形基础验活动图形认识通操作获教学时教师组织丰富彩活动学生通动手操作历体验进步解学常见面图形学生语言交流发展学生空间观念具重作教师重视学生合作交流
课时数
1课时
信息窗 认识图形
教学目标：
1通观察操作活动初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
2动手操作程中更深刻认识种图形进行区
3培养观察操作力增强合作意识
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学难点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学具准备：
媒体课件种形状卡纸
教学程：
创设情境导入新课
教师：学天老师带幅漂亮图画想？
媒体出示特意骑牛图
教师：？什？想说什？
教师：提出什数学问题？
教师：先牧童骑牛图什图形拼成？图中相图形找出？分分
二合作探究认识面图形
教师先学生喜欢方法图中图形标记进行分类然组长组织组学进行交流
组间交流时抽象出名称：树干开头长方形太阳开头圆形……
举例：身边物体什开头长方形正方形行四边形三角形圆？
教师：利手中学具图形画出？
三堂达标
面图形涂颜色
课堂结：
通节课学认识图形宝宝请桌交流
作业布置：
必做题 ： 39页练题123 4题
选做题 ： 课认识图形宝宝画幅画统计出种图形数
板书设计：
牧童
—认识图形
长方形 正方形 行四边形 三角形 圆
教学反思：
教学建议
第五单元 绿色行动
教学容：
100加减法（—）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数部分容学生学笔算开始学三位数加减计算计算基础学生切实学引导学生解决具体问题程中掌握计算方法培养学生数感
单元教学容：100数加减法口算（进位退位）100数加减法（进位加法退位减法）
教学目标：
1 数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数口算整十数加减整十数
2组合方法迁移法讲授法动手操作法
3100数描述身边事物进步体会数学生活联系培养学生数感
培养学生奇心求知欲参活动情绪情感体验等方面健康发展
教学重点：
理 解 数 意 义正确口算计算100数加减法
教学难点：
100数进位加法退位减法
教学措施：
创设谐氛围活跃课堂气氛 引导学生独立思考合作交流探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法节课改日教学程先出示两例题学生进行试算然说出计算方法时候学生注意力太集中学生根两道题出题时候学生兴趣高起出题学生放飞思维空间会收意想效果
课时数：
4课时
信息窗1 两位数加位数（进位）两位数加整十数
教学目标：
1结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数两位数加整十数口算方法正确口算
2历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
3够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
4学活动中学生增强环保意识进步培养合作意识增强学数学信心
教学重点：
两位数加位数整十数口算方法
教学难点：
培养初步应意识体会数学生活密切联系
教具准备
媒体课件棒
学具准备：棒
教学程：
导入新课：
学春天校园里树刚刚醒穿鲜亮绿衣裳草土里偷偷里钻出花坛里鲜花盛开校园里真美极保护美丽校园开展次绿色行动
二新课学
活动
师：朋友想参加校园护绿行动？知道行动中做什？
学生回答教师板书：浇花挂牌
活动二
教师出示情景图引导学生观察图
师：根情景图提出什问题呢？
学生提出问题教师学生加表扬提出问题加总结然易难根节教学目标加解决
：亮亮东东浇少棵花？
先引导学生列出算式： 26+3□（）
引导学生探讨算法学生种算法合理加表扬
时达标：
喜欢方法算算两道题？
21＋8＝ 4+53＝
师：朋友真起道题竟想出计算方法喜欢计算方法介绍家？什喜欢种算法？
（针学生表现情况时表扬奖励）
亮亮东东浇少棵花？问题通努力已解决问题想解决
生：想知道亮亮芳芳浇少棵花？
师：样知道浇少棵花？呢？
列出算式： 26+30□（棵） 30+26□（棵）
师：知道样计算？请计算方法组交流交流（生交流师适时进行指导）
师：谁愿意计算方法说家听？
（1） 26+30＝56（2）十十数26364656练：
练：朋友喜欢方法算算两道题？
45＋30＝ 10+36＝
谁愿意计算结果说家听？样算？
教师引导学生完成列问题：
堂达标：
24+3 52+3 46+2 36+3
24+30 52+30 46+20 36+30
课堂结：
天学会什？收获？
作业布置：
必做题 ： 43页练题123 4题
选做题：45页第7题
板书设计：
100数加法（进位）
亮亮东东浇少棵花？ 亮亮芳芳浇少棵花？
26+329(棵) 26+3056(棵)
教学反思：
信息窗2 两位数加位数（进位）
教学目标：
1 结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数（进位）口算方法
2 历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
3 够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
教学重点：
两位数加位数进位加法
教学难点：
两位数加位数进位加法算理理解
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
创设情境进行环保教育
1认真观察情境图图中朋友做什？
2环保教育：学校周围环境样？果想周围环境更应该做点保护环境事情啊？
二提出问题解决问题
1观察情境图根图中信息提出问题？
2学生提问：班挂少牌子？
二班挂少牌子？
3先解决班挂少牌子？问题？
4解决问题需知道什？算解决？
样列式？什？根学生回答板书27+6
想想27＋6＝前天学26＋3＝什？（位满10）
样题目该样计算？
（１）独立思考
（２）困难学具摆摆算算
（３）然想法组伙伴介绍
（４）组间交流师板书方法解释喜欢法理（学生进行优化）
5学生解决问题2二班挂少牌子？：选择喜欢方法做做桌进行交流
时达标：
课47页练1
堂达标：
48+7 56+6 38+8 25+5
64+7 73+9 35+6 48+5
课堂结：
天什收获？计算两位数加位数进位加法注意什？
作业布置：
必做题：47页练2345
选做题：48页第7题
板书设计：
100数进位加法
班挂少牌子？ 二班挂少牌子？
27+633（） 22+830（）（满10进1）
教学反思
信息窗3 少问题解决两位数减位数（退位）两位数减整十数
教学目标：
1结合具体情境理解求数（少）意义
2解决问题程中探索两位数减位数整十数（退位）口算方法培养初步应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数整十数（退位）口算方法
教学难点：
理解求数（少）意义
教具学具准备：
媒体课件棒正方体
教学程：
|创设情境导入新课：
节课学校园护绿通学知道爱护身边草木绿色环保现做起做起学会100两位数加位数两位数加整十数口算方法
二复旧知识：
口算列题谁算快算准
20+5 62+6 66+3 50+40
5+65 48+7 4+64 43+50
三学新知识
师：学校学生活已学期学期时间里谁校校外动捡拾垃圾？
生：（举手）
师：时表扬引导学生认真观察情景图图中朋友正干什鼓励学生胆提出问题
师：刚通图知道朋友正捡拾废弃物保护环境通图学提出什数学问题呢？
生：班二班捡少易拉罐？
二班三班捡少矿泉水瓶？
师：学提问题学提问题加法算式学提减法算式？
生：二班班捡少易拉罐？
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
三班班少见少矿泉水瓶？
三班二班捡少矿泉水瓶？
师：学提出问题真真棒
师：位朋友列出算式呢？二班班捡少易拉罐？
学生说教师列黑板： 1510□（）
表扬列出算式学生
师：位朋友计算出结果呢？
教师引导通摆摆想想议议说说等鼓励学生喜欢方法解决合理加表扬
然教师板书：15105（）
解决第二问题：三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
组合作交流
学生回答：28622（）
回答正确学予表扬
解决第三问题：三班班少捡少矿泉水瓶？
组讨交流终出结：452025（）
学道题前两题什区？
生：前两题两位数减位数道题两位数减整十数
学棒摆摆终出40202020+525
时达标：
653 542 322 454
563 764 854 987
堂达标：
4940 6360 6540 7630
5920 8540 5720 5420
课堂结：
天什收获？
作业布置：
必做题：45页练1234
选做题：51页第7题
板书设计
100数减法（退位）
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？ 二班班少捡少矿泉水瓶？
28622（） 452025（）
教学反思
信息窗4 两位数减位数（退位）
教学目标：
1探索两位数减位数 （退位）口算方法初步培养学生应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法
教学难点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法解决问题力
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
|创设情境导入新课：
学前节课做环保事情天老师带领学参观绿色家园图画展想想想啊？
出示情境图：仔细观察幅图图中发现什？
二提出问题解决问题
师：年级三班画展中发现什信息？
生1：知道年级班展出9幅画年级二班展出30幅画年级三班展出38幅画
2二年级8三年级24
2．师：朋友出信息根信息提数学问题？
生： 年级二年级展出少幅画
师：样列式：
生：9+30
谁提减法解决问题？
生1：二年级年级展出少幅画？
师：（师出示问题）样列式？
309
生2：二年级三年级少少？
师出示问题算式248
3：朋友脑子真灵提出问题先解决第问题？
师板书：309
师：309
样算？先请朋友动脑筋想想果困难请棒帮忙朋友想快开始
（学生独立思考操作棒老师巡视）
师：朋友想办法想法组说说
（学生互相交流老师巡视解学生情况然汇报）
生11捆10根三捆30根先10根棒减9根1根20根加1根21根
生2：30根减10根20根20根加1根21根
学方法错选择喜欢方法计算
时达标：
206 408 307 508
605 804 905 607
308 509 703 402
师：248样算？
组讨交流出答案
生1：先根根数出24根棒然数出8根走剩棒数数根家听明白？什问题？
生问：什根根数24老师说捆10根需数出2捆数出4根24根
生1：谢谢
师：朋友数方法想法？
生2：24根棒（2捆4根）掉8根先掉4根然捆中掉4根剩16根朋友听明白？什问题？
师：噢先24里掉4掉4剩16根（边说边板书：2442020416）
方法行？
生：行
师：想法
生3：24根棒捆里掉8根剩2根4根合起16朋友什问题？
生问：什捆里掉8根呢？
生3：单根够8捆里走8根
师结板书：24–816
师：朋友种方法出24816做题时喜欢种方法种方法
堂达标：
606 234 502 548
705 646 802 356
课堂结：
天学什？收获？
作业布置：
必做题：53页练12345
选做题：54页第6题
板书设计
100数减法（退位）
二年级年级展出少幅画？ 二年级三年级少少？
30921（幅） 24816（）
教学反思
教学建议
第六单元 存钱罐
——民币认识
教学容：
民币认识
教材分析：
青岛版年级数学册第五单元存钱罐—民币认识教材学生认识种面值民币认识民币单位元角分间关系进行简单民币计算
单元教学目标：
知识技 学生认识种面值民币会进行简单计算
程方法 学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
情感态度价值观 通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点：
认识民币单位：元角分简单计算
教学难点：
民币单位间换算
教学具准备：
1元1角1分民币
教学措施：
单元容生活性强学生日常生活中常钱交道具体元角分转换运算学生没清晰认识基学生已认识基础教师应创造情境重点讲解元角分简单计算通堂达标练步训练单元检测题等措施学生知识掌握情况进行检测
课时安排：2课时
信息窗1
——认识民币
教学目标：
1认识民币解元角分间关系
2实践活动中提高学生解决实际问题力
3学生进行爱护民币合理民币教育
教学重点：
认识民币解元角分间关系
教学难点：
认识民币解元角分间关系实践活动中提高学生解决实际问题力
教学具准备：
民币纸片
教学程：
活动：引入
师：请家屏幕说说什？（课件出示姑娘（华）枚元硬币投存钱罐里）
师：知道国钱什？
学生题图然发表想法
板书课题：民币认识
活动二解决问题 数？
师：听听华说什？
课件：想数数存钱罐里少钱家说应该数呢？
师：快起整理吧
学生发表想法
师：家想数钱方法真第三种方法：元角分民币单位
认识民币
师：存钱罐里钱日常生活中见面值民币？
民币兑换
师：听听华说什？
里坐售票公交车票价1元带成角钱家说该办呢？学生起解决问题
结：1元等10角5元少角？80角少元？
时达标：
1元 ( ) 角 1角 ( ) 分
5元 ( ) 角 3角 ( ) 分
师：起张1角纸币者硬币谁出样民币？
师：现家准确数出存钱罐里底少钱？快点数数吧
活动三：实践
出示文具超市（橡皮3角铅笔4角练3角5分笔记7角铅笔盒2元）
（1）1元钱买东西？找回少钱？
（2）5角钱正买什呢？
2买东西
出正钱？（根屏幕商品价格学生出正钱）
堂达标：
17元 （ ） 角 2元8角 （ ） 元
50角 （ ） 元 16角 （ ）元（ ）角
2练1元钱支铅笔5角钱买支笔花（ ）角钱
课堂结：节课知道什？认钱什途？
作业布置：
必做题：58页练12345题
选做题：59页练6题
板书设计：
存钱罐
——民币认识
1 角 10 分
1 元 10 角
教学反思：
教学建议
信息窗2 存钱罐
——民币简单计算
教学目标：
1正确计算简单民币加减法掌握计算方法
2运学知识解决实际中问题体验民币生活中作养成合理民币意识
教学重点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教学难点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教具准备：
媒体课件
学具准备：
纸片
教学程：
复导入：
师：天起文具店答门题进试试吧
课件出示：1元（）角 10分（）角
（ ）角6元 7元5角（ ）角
24角（ ）元 9元（ ）角
活动
师：家完成真棒快进瞧悄吧件出示问题商店图片（教科书第60页情景图）
师：店里什呢知道商品价钱？
师：想买物品提出什数学问题？
买铅笔盒支铅笔应付少钱？
20元买铅笔盒袋彩笔够？
1元钱买块橡皮剩少钱？
学生组合作讨解决问题办法
组代表说出解决办法单位换算成样1元换成10角10角减橡皮8角快算出剩钱
活动二：
师：谁？（课件播放：凯蒂猫手5元钱说：买块橡皮）
师：提出什问题？
师：（板书问题）请先试着做做方法组成员交流
师：请方法说家听听？
师：果1张2元钱想买什需考虑什问题？
师：请独立问题解决出
师：谁做题家说说？
活动三：
师：现起做售货员游戏请学学具袋中出标价钱实物图片民币图片组成员轮售货员学顾客位售货员收钱找出钱正确
堂达标：
猴买水果
猴15元
（1） 果想全部花完买样水果？
（2） 果想买水果种类买种水果？
课堂结：通节课学什呢？觉表现样？
作业布置：
必做题 61页练123题
选做题 61页练4题课外实践
板书设计：
存钱罐
——购买文体品
6 角 + 7 角 （1）元 （3）角 （ 6角+7角13角 ）
1 元 – 8 角 （2）角 （1元10角）
教学反思：
教学建议
第七单元 海边
——100数加减法（二）
教学容：
100数加减法（二）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数基础进行学部分容学笔算开始学三位数加减计算基础引导学生解决具体问题程中掌握计算方法继学基础
单元教学目标：
1．解决具体问题程中掌握两位数加减两位数口算笔算方法会口算两位数加减两位数(进位退位)笔算两位数加减两位数知道括号作会进行加减混合运算
2．历探索100数加减计算方法程体验算法样性感受计算程合理性
3．现实生活中发现提出解决100数加减计算问题发展应意识初步学会交流解决问题程结果体验数学生活密切联系
教学重点：
两位数加减两位数口算（进位退位）笔算
教学难点：
笔算两位数加减两位数（进位退位）
教学措施：
根年级学生年龄特点学生熟悉换回生活动物世界手工劳动等学单元学生充分运棒计数器等学具进行直观操作吸引学生注意力感性认识基础理解算理掌握算法学生通堂练基础训练单元达标检测等形式检测单元知识掌握
课时安排：5课时
信息窗1 赶海
——100数进位加法
教学目标：
1具体情境中进步体会加法意义感受数学生活联系
2探索掌握两位数加两位数（进位）计算方法正确进行计算体 会算法样化
3计数器棒解释结果程中学竖式计算方法拓 宽数计算认识渠道
4培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：
1两位数加两位数（进位）计算方法
2学竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教学难点
竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教具准备：
实物投影教学挂图气球图片三角形学具图片计数器 棒
学具准备：
计数器 棒
教学程：
谈话导入 激发兴趣
学周五起挖蛤蜊玩开心？老师学录呢想？（录）
师：学收获课真呀话中蹭着许数学信息找？
生1：红捉12虾林捉26虾
生2：文捉11螃蟹丽捉23
师：学找数学信息根数学信息提出什数学问题？
捉少虾捉少螃蟹？……
二 探究 解决问题
1口算
师：节课解决两问题问题留问题口袋中解决
师：先第题谁列式？什样列式？
会算？样算？
生1：2 + 6 810 + 20 3012 + 26 38
生2：26 + 10 36 36 + 2 38
2动手操作
师：学口算出26+1238算？手中学具验证首先摆然先祖间互相交流
（组交流）
师：谁组方法展示？
摆棒
先摆出262十6组成摆出12根棒1十2组成先单根棒合起8根整捆合起3捆12加2638
师：说真学样摆？说说（课件演示摆棒）
师：摆棒方法计数器谁想里拨拨？
拨计数器
先计数器拨出26十位拨1珠子表示加110位拨2珠子表示加21起38
师：谁会说？（课件演示拨计数器）
3竖式计算
师：天老师介绍种新方法竖式计算然竖式计算肯定竖着写写错没关系胆答题纸写写吧
师：学太聪明写出竖式谁写正确呢？老师写请起书空
师：会写？说说吧（课件演示）谁写？请面写正竖式吧
师：天起学100两位数加法（进位）口算笔算谁说说写竖式计算时候注意问题？
（竖式计算相数位齐）说
时练
帮助兔子找萝卜
27+11 41+35 喜欢方法计算
堂达标：
课练2题
课堂结：想想节课学学会什？
作业布置：
必做题：65页练12345题
选做题：66页789题67页聪明屋
板书设计： 12+2638（）
1 2
+ 2 6
3 8
教学反思：
教学建议
信息窗2 摆贝壳——100数退位减法
教学目标：
1学生解决现实问题程中学会两位数减两位数(退位) 计算方法正确进行计算
2学生样化解决问题程中体验数学活动探索创造
3感受数学源生活获成功体验树立学数学信心
教学重点：
两位数减两位数(退位)口算笔算方法
教学难点：
学会解决两位数减两位数（退位）笔算方法
教具准备：情境图计数器棒
学具准备 计数器棒
教学程
创设情境提出问题
1谈话海水退潮朋友海边仅捉螃蟹捉虾进行趣活动干什呢
2(出示情境图)引导学生回答朋友沙滩贝壳摆漂亮图案摆轮船帆船海鸥
3问发现数学信息提出什问题学生提出问题
( 1 )摆轮船摆帆船贝壳
(2)摆海鸥摆帆船少贝壳
(3)摆轮船摆海鸥贝壳
(4)摆海鸥摆帆船少贝壳
(5)摆轮船摆帆船少贝壳
(6)摆轮船摆海鸥少贝壳
二探索合作交流
1探究摆轮船摆帆船少贝壳
( 1 )探究学
①问求摆轮船摆帆船贝壳样列式
板书 4732
②结求摆轮船摆帆船贝壳求4732少
①猜想 47减32少
②验证 47减32底少呢请学利手中学具摆摆
③组交流
( 2 )全班交流
①学生出现种情况
a 口算：473017 17215
b 口算：403010 725 10+515
c 竖式算
②教师结
a32分成302先减30减2
b47分成407 32分成302先40里掉307 里掉2两次剩合起
c (结合计数器)问 竖式计算时候43什意思 72 呢
( 3 )概括朋友想出办法求出473215方法喜欢种
2探究摆海鸥摆帆船少贝壳摆轮船摆海鸥贝壳 两问题起探究学步骤
3总结概括(利板书)
( 1 )通面学发现什
引导学生发现两位数减两位数(退位)
( 2 )仔细观察算式中3数发现什
引导学生发现
a竖式计算时相数位齐
b位数减位数十位数减十位数
三堂达标：
鸟送信
①尝试解决问题(连线)
②解释(说思路)
1 5 6 5 4 6 2 3 3 8
+1 2 3 2 1 5 +1 0 1 1
27 31 33
课堂结 学生竖式已定理解做起题较利注意点：相数位齐
作业布置：
必做题：70页练12345题
选做题：71页练6题聪明屋
板书设计：
摆贝壳
47—3215（）
4 7
— 3 2
1 5
教学反思：
教学建议
信息窗3 参观水族馆
——100数进位加法
教学目标：
1 通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数加两位数（进位）计算方法
2 学生通组全班学交流合作体验两位数加两位数（进位）加法计算方法样化培养学生创新意识合作交流力
3 学生通提出问题解决问题程感受数学源生活充分体验解决数学问题成功喜悦增强学数学信心兴趣
教学重点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学难点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
情景导入
参观水族馆话题引入
师：朋友天老师带水族馆参观想？朋友参观水族馆吧
师：（课件出示情境图引导学生观察）：图什？想知道什？
生1：左边鱼缸少条鱼？
2：右边鱼缸少条鱼？
3：左边鱼缸右边鱼缸里鱼少条？
4：右边鱼缸左边鱼缸里鱼条？
5：红鱼黄鱼少条？
6：黄鱼蓝鱼少条？
二合作探究时达标
（）师：先解决左边鱼缸少条鱼？问题吧问题样解决呢？
生：样列式：14+28
师：14+28样计算呢？请朋友组中商量
组合作探究学
组派代表
组：口算
组二： 列竖式
组三：4+81210+203012+3042
组四：计数器
师：刚学研究出算法真起喜欢种方法计算呢？什？
学生举手发言说出喜欢计算方法说明理教师指导选择喜欢方法
（二）探索时达标
师：方法定会问题解决快右边鱼缸里少条鱼问题吧
师：谁说说解决问题？
生：23+27
师：该样计算呢？
学生喜欢方法练计算
生交流：……
师：计算告诉学觉竖式计算时候应该注意什？
生：写时候数位齐计算时候先位加起满十前位加
师补充：进时前位右角写1防止加时候漏掉
师：观察天学加法计算前面加法计算什？
学生：前学加法位位数加起超十天学够十…
师：天学两位数加两位数进位加法
三堂达标
1列竖式计算
4 6 3 5 5 7 3 6
+2 9 +4 5 +1 8 +2 7
3火眼金晶判错
5 6 3 8 2 4
+2 7 +2 2 +6 5
7 3 5 0 9 9
课堂结：
节课单元难点教学程中学生通动手操作理解位满十十位进意义
作业布置：
必做题：74页练34689题
选做题：75页练7题
板书设计：
参观水族馆
14+2842（条）
1 4
+2 8
4 2
位加起位满十十位进
教学反思：
教学建议
信息窗4 参观标馆
——100数退位减法
教学目标：通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数减两位数退位计算方法
教学重点：
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学难点
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
创设情境提出问题
1师：节课起参观标馆？
2通观察画面发现什？提出什数学问题？
学生根画面提出问题：
鱼类虾类标种？
虾类贝类标少种？
师：朋友真棒提出数学问题先解决鱼类虾类标种？
学生利手中学具探究算法
组合作交流
全班交流出现方法：摆棒计数器算
竖式算
(师板书) 725616（种）
7 2
5 6
1 6
二探索时达标
1解决虾类贝类标少种问题？
2想法组中交流
3组交流
生板书竖式总结出：位够减十位退1位加十减
学生进行独立探索
讨交流中探索出种算法培养合作意识清晰条理表达思考程
强调竖式计算时相数位齐位减起位够减十位退1位加十减
三堂达标
喜欢方法计算
42+19 5038 6446
5526 9162 7035
34+12 29+8 62+26
列竖式计算
8 3 6 8 4 3 3 4 6 0
4 7 1 1 2 8 1 9 2 4
课堂结：
节课单元难点学生通动手操作理解算理教师讲解学课知识
作业布置：
必做题：78页练25678题
选做题：79页练910题
板书设计 参观标馆
725616（种）
7 2
5 6
1 6
教学反思：
教学建议
信息窗5 买纪念品
—100数连加连减加减混合运算
教学目标：
1掌握连加连减计算方法
2情景图中提出问题解决问题
教学重点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教学难点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教具准备情境图
学具准备：
教学程：
情景导入
纪念品话题引入
师：学前面已参观种展览区妈妈决定带红买种纪念品带回出现点问题起帮帮？
二讲授新课
1观察信息
（出示信息窗口5）先起种标？
学生回答引导学生说出种标价钱
2提出问题
组合作回答面问题
妈妈想买什标？
少钱买？
约剩少元钱呢？估计
剩少元应该样计算？
3全班交流
师：组员说说样解答？
学生出现：
501337（元）
371720（元）
13+1730（元）
503020（元）
组单位讨样进行解决
组次合作
全班交流
先板书算式
师：算式觉熟悉？
连减加减混合算式
师：算式中先算什？样列竖式？
引导学生说说步求什？什先算？否两算式组成算式
4果50元钱想买物品？剩少元钱？
5举例连加算式先算什算什
6时达标
3627+14 601237
56+2415 64156
4+50+32 62355
三堂达标
课第3题解决问题
文具店里80支铅笔午卖23枝午卖27枝剩少枝？
□○□○□□（枝）
第5题火箭金晶判错
73182629
7 3
1 8
5 5
2 6
2 9
8557+2462
8 5
5 7
3 8
+2 4
6 2
课堂结：节课学生明白两步计算算理学会竖式
作业布置：
必做题：81页练12467题
选做题：83页练8910题
板书设计：
买纪念品
—两位数 连加 连减 加减混合运算
50131720 13+1730
503020
教学反思：
教学建议
第八单元 阿福新衣
教材分析：
节课教科书第七单元信息窗口容通阿福做新衣程中遇关问题引发学生奇心学生探索程中明确统长度单位必性认识长度单位厘米学厘米做单位进行测量信息窗口二通测量时师徒意见引出厘米米间关系认识
教学目标：
1实践活动中体会长度单位厘米米含义知道1米100厘米估计物体长度恰选择长度单位进行测量
2结合生活实际历方式测量物体
3认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
4初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力具体测量活动中感受数学现实生密切联系
教学重点：厘米米认识
教学难点：建立长度观念
教学措施：
通事引入节课容引导学生产生思考明确统长度单位重性然助学生生活验引导学生认识厘米
教具：尺子课件
课时：3课时
信息窗1——阿福新衣
——厘米认识
教学目标：1认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
2初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力
教学重点：认识长度单位厘米知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念初步学会刻度尺量物体长度方法
教学难点：知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念正确刻度尺量物体长度
教具：直尺 1厘米棒 厘米棒
教学程
创设情景引入课题：
1引导学生图讲事老师完整事容：
师：谁想事容讲家听？
师：仔细讲精彩请坐徒弟纳闷呀回事呢？
2讨解决问题：
师：学已想法谁想说家听
师：样做会出现种情况呢？
3认识直尺：（出准备直尺）
师：直尺尺子中种尺子什？
尺子左端数开始？尺子0表示起点（板书：0起点）
竖线： 师：家竖线什？长短样竖线刻度线（板书读：刻度线）请长刻度线规定相邻两条长刻度线间1格指指直尺1格
cm： 学生找：老师直尺两字母
师：cm表示厘米（板书：厘米）厘米长度单位节课学厘米（板书厘米认识）
二认识1厘米帮助学生建立1厘米表象：
1猜1厘米长：
师：学猜猜1厘米长呀？
师：朋友直尺找1厘米家试着找找？
2找直尺1厘米：
师：1厘米底长呢？直尺试着找找1厘米？
师：01
3划直尺1厘米：
师：尺子划举起
4助棒划感觉1厘米：
师：学更准确老师准备1厘米棒助棒划手试试？请轻轻放棒闭眼睛想想1厘米长呀？手势直接划1厘米长？通摸想划感觉1厘米样？
5生活举例：
（1）（师举手指）老师手指宽度（举火机）枚火机厚度
（2）组桌面信封听求：请组长里面东西倒桌面组成员合作找出约1厘米物体放起组合作找准（教师巡视）
（3）谁想代表组说说？组补充？
师：想例子？
6找直尺1厘米：
121格长度1厘米34格1厘米
三认识厘米：
1认识厘米学生进步解格厘米：
师： 1格长度1厘米0刻度线2刻度线长度呢？
师：刚家认识1厘米知2厘米长知道4厘米长？
生：4格
师：找法？ 问：（长度4厘米？）
师：找出外长度？
四估计测量物体长：
1估计测量棒长：
师：起根红色棒想着1厘米长眼观察约长少厘米？谁眼力
2测量拃：
师：拃长呢？直尺测量（老师巡视指导）谁想说说？
五堂达标
量量： （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm （ ）cm （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
六总结评价：
孩子节课学什？
七作业布置：
课95页必做题：124题 选做题：3
板书设计 阿福做衣
长度单位：厘米
测量物体长度通常尺子
厘米字母cm表示
教学反思
信息窗2—阿福做长袍
—米认识
教学目标：
1﹑实践活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念学会米估测日常生活中常见物体长度通动手操作知道1米100厘米
2﹑结合实际历方法测量物体长度程进步培养学生合作学力激发学数学兴趣
教学重点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教学难点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教具：米尺
教学程
﹑创设情境激发兴趣
师：次徒弟阿福改衣满意天什问题？
二﹑认识米建立1米实际概念
师：米测量物体长短厘米更长度测量单位米m表示1米底长呢？感受吧
请家合作：量出1米长度
1 仔细观察少厘米？ 讨：1米100厘米
2 学生找找周围物体长度约1米呢？
三米测量估测
1 指名学生估测：教室长度 黑板长度 课桌长度 凳子长度
2 实际测量长度交流测量方法
3 教师画条线段先估测测量
四解决实际问题
1出示断尺：0刻度磨损尺子样测量物体长度
2利断尺画条长4厘米线段
五解决开放性问题
张床长2（ ） 枝冰糕长12（ ）
明鞋子长23（ ） 棵树高5（ ）
列火车长75（ ） 座楼高20（ ）
练约长（ ）厘米 教室门高约（ ）米
六堂达标
1知道黑板长？先估计量出
黑板长（ ）米（ ）厘米
2 教室高约（ ）米
教室长约（ ）米
教室宽约（ ）米
七全课结：节课知道什？什收获？表现满意？
八作业布置：
课98页必做题：12题
选做题：3题
板书设计： 阿福长袍
1米100厘米
教学反思
教学建议
教学建议
第九单元 换牙——统计
教学容：
单元教学容包括简单数收集整理认识象形统计图简单统计表
教学目标：
1结合现实情境历数收集整理程学会分分排排数数方法收集整理数初步解统计意义
2认识象形统计图简单统计表会象形统计图简单统计表根表中数回答简单问题
3伴合作统计程中形成初步合作意识实践力感受生活中统计作产生统计兴趣
教材分析：
单元教材编写特点：素材选取突出现实性学生正值换牙期发生学生身学生关心事情学生换牙时间时间换牙颗数样素材利激发学生统计欲体现统计必性二强调学生统计全程体验
该信息窗呈现许朋友关心换牙情境通话提出换3颗牙少问题引发学生统计欲说讲系列安排学生参搜集数整理数涂统计图填统计表分析问题做出判断全程练第2题中统计参加项体育活动数加强体验分类整理数具体方法利学生分类统计理解
教学重点：掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析
教学难点够调查事件作出合理推断
教学措施：
1注重创设活动情境学生活动中体验统计程
2运组合作学方式初步培养学生合作意识力
3单元评价注重学程学生情感态度评价
课时安排：1课时
换牙——统计
教学目标：
1历初步体验数收集整理描述程会分类数数方法数整理成简单条形统计图统计表
2初步感受统计思想方法感受统计生活联系体会统计意义作
3通组合作培养学生合作交流力
教学重难点：
掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析调查事件作出合理推断
教学具准备：学生课间活动录片段课件统计图统计表课
教学程：
导入：
观游戏录相调查换牙情况
师生观录相
录相：学生操场做种游戏笑开心画面定缺牙孩子笑脸（配音：课孩子高兴操场跳绳转呼啦圈……真意思）
师：玩真高兴刚录相时发现朋友笑笑什？
生：牙掉留空空洞
师：实没什笑朋友掉牙朋友知道？朋友牙齿做乳牙20颗朋友6岁时候乳牙开始掉落然会重新长出新牙齿阶段做换牙朋友换牙？开始换牙孩子举起手
生纷纷举手示意换牙
师：知道朋友已开始换牙课前学家长起数换牙数目换颗牙？
生：3颗2颗4颗……
师：学换2颗牙换3颗牙换更果想解全班学换2颗牙少换3颗4颗分少什办法？先动脑思考组讨 生：举手 掉两颗牙站起换颗牙写纸……
师：学意真说老师认全班学进行调查家换牙信息调查吧说天调查什呢？
生：调查学掉颗牙数
二探究合作交流
师：老师调查务交组朋友现先请组长带领组员商量调查方法 生讨汇报：组想举手方法喜欢站起表示
师：现组单位选择喜欢方式调查组学换牙情况做调查记录
师：调查时定注意调查情况准确 学生组单位进行统计活动……
三汇报总结
师：谁愿意家介绍调查结果请说清楚样调查什方法记录？抽生展示统计图表格（展示组统计图者统计表组选派代表说明图意方法拘格根实际方法进行说明举例：图中格代表1换颗牙选择格具体记录方法组商定）
师：组记录调查方法？
师：统计图统计表刚家做调查整理方法数学做统计(板书)
四时练
师：学天表现非常出色想出解决问题方法奖励家准备三种颜色彩纸做成花奖励家老师希朋友喜欢颜色花 老师底什颜色花应该做什颜色花应该少做呢？样快知道？学起想想办法吧
师：幅完整统计表统计图绘制出次说说发现吧……
五堂达标
师：统计图者统计表认统计图者统计表生活中什作呢？
引导学生认识统计图者统计表统计数时重作
师：家课练1题面组单位课统计务完成请家回答：完成？
学生组单位进行贝壳统计画出统计图者统计表
教师分选取组统计图统计表份
师：面问回答
1种贝壳数目？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
2（ ）（ ）（少）（少）少？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
3提出什问题？
生：提问指名学生回答学生回答简评价学回答 六课堂结：
通两课学什收获？
七 作业布置：
1必做题：课第104页练23题
2选做题课第105页实践活动
板书设计：
换牙——统计
学生整理统计图统计表贴黑板
教学反思：
教学建议
第十单元 童乐园——总复
教材分析：
总复单元整册教材容全面回顾整理通复帮助学生进步巩固加深学知识理解沟通部分容间联系时进步提高学生综合运学知识解决简单实际问题力学相关领域知识坚实基础
教学容：100数认识加减法学钟表面图形民币认识厘米米认识简单统计知识
总复分三部分：第部分游览童乐园题综合情境图册教材涉知识点渗透玩电瓶车坐龙船跳蹦蹦床等真实趣活动中展现学生面前第二部分围绕综合情境图中信息全册教材知识进行回顾整理第三部分应整理复设计思路提供涵盖单元知识点综合练目进步查漏补缺加深知识间联系时提高学生解决实际问题力逐步养成回顾反思惯
教学目标：
1进步理解巩固100数认识加减法关时间长度图形统计等知识加深知识间联系
2历整理复全程学序回顾整理知识方法形成初步纳整理知识力综合运学知识解决简单实际问题
3通知识整理复逐步养成回顾反思惯感受学数学快乐增强学数学信心成功感
教学重点：100数认识加减法民币认识
教学难点：民币认识学钟表
教具准备：钟表米尺计数器
单元建议课时数：6课时
专题 数代数
第 1 课时
课型复课
教学容 100加减法整十数加减整十数两位数加减位数整十数
教学目标
1通分类梳理学生整体握100加法减法计算知识
2提高学生整理分析力初步培养学生合作意识
教学重点难点：
重点：知识进行整理回顾计算方法
难点：区分类型计算方法
教学具：课件卡片
备：
教学程： 创设情境整体回顾
师：节课老师带朋友数学王国高兴？进门必须做出题目想试试？
课件出示题目：145＝ 169＝ 134＝
128＝ 116＝ 96＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝
学生口答完师：门开智慧爷爷迎接啦
二梳理网体化
师：智慧爷爷带美丽草坪哎哟草坪卡片杂乱捡起草坪重新美丽？原卡片计算题呀没关系算出组合作做3题算出
（学生计算集体订正）
师：题目属100加法减法板书课题
1请朋友卡片分成两类
（学生分类）
分完请组代表（两）投影展示分说说类相方分类标准
两种答案：
（1）加减
（2）两位数位数 两位数整十数
2部分进行分类
3观察分成两种情况
教师根学生回答板书：
4请学种类型分举例出题指名说答案计算程板书括号里容
5师：100加减法类型外学类型？
（整十数加减整十数）指名举例计算出说出计算方法
练练：谁跑快：
快说出面题数十位？
31+6＝□7 756＝□9 7420＝□4
54+9＝□3 378＝□9 35+30＝□5
三综合应整体提高
1谁算快
做课110页第2题
师：朋友真棒智慧爷爷带智慧乐园玩玩
做课112页1415题
2先射击场目标球算式请说出算式数果正确球射中射手领谁想试试？（学生做题课110页第5题）
3飞太空
游戏更玩飞太空做题目坐架飞机飞太空遨游谁试试？
4踩鼠
（1）54+6＝50 （ ）
（2）7320＝71 （ ）
（3）加数4加数5054（ ）
（4）23＋30﹥53 （ ）
5智慧果
师：想吃美味智慧果？开动脑筋（ ）里填适数果实里算式摘谁先试试？
（ ）+62＝68
（ ）40＝53
76（ ）＝70
54（ ）＞50
四全课总结
师：朋友喜欢开动脑筋玩中复知识收获真觉数学王国里方表现出色者觉朋友出色呢？
板书设计：
（1）加减
（2）两位数位数 两位数整十数
第 2 课时
课型 复课
教学容复 认识钟表
教学目标 1通复学生快速读出时时半时刚快时
2学生认识种面值民币会进行简单计算
教学重点难点：认识钟表
教学具：课件 钟表模型
备：
教学程：
创设情境整体回顾
教科书第111页第7题
图位朋友时间干什？（逐副出示）学生认准副图时间
谁说说位朋友样安排时间？
天时间样安排？（先组交流然全班交流）
评评谁时间安排合理
二梳理网体化
1拨拨：
8时 6时半 9时刚 快12时
师说时间生动手拨伴拨否正确
2画画
玩电瓶车学（ ）时开始结束时4时请画时间
请作业纸画出时间：
10时 3时半 快11时 6时刚
三综合应整体提高
回家设计张作息时间表作息时间表时间做
课反思
板书设计：
整时
半时
约时
第 3 课时
课型 复课
教学容复 认识民币
教学目标 1建立时间观念养成良作息惯合理安排时间
2学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点难点：
认识民币
教学具：课件 种面值钱
备：
教学程：
创设情境整体回顾
1元10角 1角10分
会进行元角分计算转换
二梳理网体化
播放课件学生抢答分组讨排火车必答等方式进行
填空题：
1元单位民币（）元（ ）元（）元（）元（）元（）元（）元角单位民币（）角（ ）角（）角分单位民币（）分（）分（）分
2张元民币换( )张5角民币( )张1角民币
张元民币换( )张5角民币换( )张1角民币
3足球46元明：带钱正够买足球带（ ）张十元？
红：买足球付钱全十元付（ ）张？
4张50元换（ ）张20元（ ）张10元
5张100元换（ ）20元换（ ）张10元
626角＝（ ）元（ ）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角
选择题：
1篮球价格（ ） A：68分 B：68元 C：68角
2字典价格（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分
32角兑换成（ ）5分A：1 B：2 C：4
三综合应整体提高
1亮买练6角付出1元应找回钱少钱？
2红买文具9角剩1元1角原少钱
3兰2元5角买学具1元2角剩钱数少？
板书设计： 1元10角
1角10分
专题二 图形
第 4 课时
课型 复课
教学容 整理复认识图形
教学目标
1复长方形正方形三角形圆行四边形 进步理解巩固学期学知识加深知识间联系
2体验整理知识方法初步形成纳整理知识力
3通探索合作交流感受学数学快乐增加学数学信心成功感
教学重点难点：五种图形特征生活中应
教学具：课件
备：
教学程：
创设情境整体回顾
师：学天老师请朋友快分出名字？（电脑演示：出示五图形学生说出图形名称） 天起童乐园玩？
二梳理网体化
1复图形特征
猜猜：句话描述朋友特征
2说说生活中物体表面种图形？
（学生分组离开位置进行活动选代表汇报）
3找找教室里没朋友？
4组学引导探索
四组合作讨棒摆出图形讲讲发现疑惑进行全班交流
5分类：根特点分分组（出示种形状物体）
（组交流讨找出种样分类方法）
指明回答分类方法理（电脑演示配合）
6发明设计
（1）请设计师利长方形正方形三角形行四边形圆组合设计出幅美丽作品
（电脑演示：情景激发）
（2）评选赛（四组互评选出组优秀作品进行展示）
三综合应整体提高
教师投影课39页 练题学生口算回答
四课堂结
板书设计：
长方形 正方形 三角形 行四边形 圆
特征
应
第 5 课时
课型 复课
教学容 复厘米米认识
教学目标 1学生参整理程加深长度单位厘米米理解
2培养学生解决实际问题力学生感受学数学乐趣
教学重点难点：加深长度单位厘米米理解
教学具：米尺 学生直尺
备：
教学程：
创设情境整体回顾
老师准备两根长度相纸条横竖贴黑板学生猜猜根纸条长数学生会认竖着纸条长师接着引导：样知道根纸条长呢？
学生充分发表意见引出知道物体实际长度需测量
二梳理网体化
11米1厘米实际长度
师：测量较长物体长度时通常什作单位？测量较短物体长度时通常什
作单位？测量物体长度？测量时应注意什？学生说说家中教室里物
体长度
知道生活中物体长度1米？物体长度1厘米？
学生身边1米1厘米估计教室中物体长度
2长度单位米厘米换算
师：身高米六实际米少厘米？少厘米？什？身高少？两种单位表示身高告诉位发现什？学生解班数学生身高
3做课111页 8题
三综合应整体提高
1先估估量量
教室长宽课桌长宽黑板长宽等准备测量？鼓励学生选择喜欢方式测量：手测步测工具测等
2拓展应
师：解关米厘米知识？介绍学听关长度单位知识想知道什？
四课堂总结：谈收获
板书设计：
1米
1厘米
专题三 统计
第 6 课时
课型 复课
教学容复统计
教学目标
1学生掌握统计知识体会生活中应
2学生增强学数学兴趣
教学重点难点：
掌握统计知识体会生活中应
教学具：
备：
教学程：
创设情境整体回顾
学童乐园喜欢里里见玩具
二梳理网体化
1引导学生图游乐园里设项目朋友干什数数朋友坐龙船数数朋友坐飞天轮数数朋友玩跳跳床数数朋友开电瓶车
2组里讨交流完成表：
项目
玩跳跳床
坐龙船
坐飞天轮
数
3观察图提出数学问题
(1)坐飞天轮开电瓶车少
(2)坐龙船坐飞天轮少少
(3)跳蹦蹦床坐龙船少
4全班交流集体订正
5列出算式组里交流
三综合应整体提高
做课109页统计图形数
四作业：统计家月水费电费 煤气费
板书设计：
统 计
图 表
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