第单元 余数法
第1课时 余数法（1）
教学目标：
1均分干物体活动中认识余数理解余数法意义
2根均分剩余情况写出法算式正确表达商余数正确读出余数法算式
3通操作思维语言机结合培养观察分析较综合概括力
4感受数学生活密切联系体会数学意义作
教学重难点：理解余数法意义
教学具：棒
教学程：
先学探究：
谈话：开学第天老师准备10枝新铅笔考考朋友愿意接受挑战？
提出问题：10枝铅笔分家样分合理呢？
（1）学生发表意见引导学生统认识：分样
（2）谈话：分样分？（分2枝分3枝分4枝……）
果分2枝分呢？果分3枝分
呢？果分4枝分呢？……分分
二交流享
1（1）分分：（棒代铅笔组合作）
分枝
分
剩枝
2
3
4
5
6
指导操作谈话：10枝铅笔分2枝分呢？请组台示
范分分分完问：10枝铅笔分2枝没分完？表格中板书结果
活动谈话：果分3枝分4枝分分呢？方法组里分分情况记录？
学生分组活动教师巡视指导
（2）说说：
①学生汇报交流教师填写表格确认结果
②谈话：观察分法分类说说想？
③结：10枝铅笔均分两种结果：种正分完种分剩余出示表格：
表（1） 表（2）
分枝
分
剩枝
分枝
分
剩枝
2
5
3
3
1
5
2
4
2
2
6
1
4
（3）写算式：
①观察表（1）
提问：10枝铅笔分2枝分？分完？样列式计算？
板书：10÷25（）
10枝铅笔分5枝分？分完？样列式计算？
板书：10÷52（）
提问：说出两算式中部分名称？
②观察表（2）
谈话：10枝铅笔分3枝分？什方法计算？（板书：10÷3）分？分完？剩枝？1枝分？
1枝剩10枝里面部分忘3面加圆点记录
③认识余数法算式里数名称10÷33……1中1033分什？1呢？果知道书
反馈交流全班齐读算式：103等3余1
④观察较：
10÷5210÷33……1两道算式引导学生次认识：日常生活中分东西会出现两种情况种全部分完种分剩余够分
（4） 谈话：表（2）中分4支结果算式表示出？
学生独立书填填
反馈交流：10÷42（）……2（枝） 10÷61（）……4（枝）
（5）概括提炼：想想什情况均分结果余数法表示？余数表示什？
2探索余数数规律
出示例24根棒摆1正方形8根棒摆2正方形样1213141516根棒摆正方形结果会样？
先摆摆填写法算式表格填完整
（1）谈话：请学观察13÷414÷4……余数数发现什？什余数数？
果余数数相等者余数数说明什？
结：请记住计算余数法余数定数
（2）猜猜：道余数法算式中果数6余数？果余数3数？
三反馈完善：
想想做做1—3
1第1题：学生棒摆摆填填算算通交流帮助学生进步明确余数法求商思考程
2第2题：先学生填填引导学生较两道题目相点点帮助学生进步理解余数法意义
3第3题：先学生题目读读说说题商余数什？
4第4题：先题目求读读然桌互说指名说说
四全课总结：
1节课学会什？
2生活中均分余数情况？课生活中找找果找余数法说说说父母听
五课堂作业
第单元 余数法
第2课时 余数法（2）
教学目标：
1学生历探索余数法计算方法程掌握试商方法懂余数数道理会竖式计算数位数商位数余数法
2培养初步观察概括力积极参学活动态度惯
教学重难点：
学生探索余数法计算方法
教学具：
桃子贴图圆片
教学程：
先学探究 ：
1出示挂图：十面红黄蓝序排列彩旗面次标序号
2谈话：老师屏幕学告诉号旗说出什颜色信考考老师？
3老师什快猜出彩旗颜色呢？想知道？天学中奥秘
二交流享：
1教学例题
（1）出示例题：妈妈买12苹果果4放盘放盘？
列算式：（ ）÷（ ）（ ）
… … …
（ ）数 （ ）数 （ ）
尝试列出道法算式竖式？
仔细观察老师写法竖式找找数数商
道法竖式什疑问明白方？
（2）出示例题：果5放盘放盘？剩？
先圈圈算式填写完整
提问：样列式？（板书：12÷5）等少呢？准备什方法解决问题？（分分算算……）
（2）鼓励探索学生喜欢方法尝试解决
（3）汇报交流
①圆片代桃分分
指名学生台操作
提问：分结果样？（放2盘剩2）
剩2桃继续分？（剩2桃分）
讲述：12桃盘放5分结果放2盘剩2
果22桃32桃42桃甚更桃盘放5呢？难道圆片代桃分？方法？
②列竖式算算
谈话：笔算12÷5竖式该样列商余数该写？指名学生说老师写
提问：12÷5商？什商2想？
组讨交流汇报
想法：12桃盘放5放2盘商2
想法二：商2二五十1012商2三五十五1512商2
想法三：二五十25相积接1212商2
想法四：12里面25商2
提问：12面该写什？10表示什？
12减分掉10剩？横线面写？2表示什？（表示剩22余数）
提问：谁说出横式计算结果？
面谈话程中逐步完成板书
（4）结：计算余数法竖式计算
三反馈完善：
想想做做1—5重点引导学生巩固余数法计算方法
1第1题：学生根需棒操作联系操作程结果计算相应式题帮助学生巩固余数法求商方法理解
2第2题：余数法前学表法练通计算较帮助学生进步体会余数法表法计算方法练区更掌握竖式计算余数法思考程书写规范
3第3题：余数法求商方法专项练目学生进步熟悉余数法求商方法
4第4题：学生应余数法尝试着解决简单实际问题帮助学生体会学知识应价值初步掌握余数法解决实际问题基思路
5第5题：25气球均分6学分剩？
学生独立完成 竖式计算
四全课总结：
说说天学什？认学样？
五课堂作业：
六教反思：
第单元 余数法
第3课时 练（1）
教学目标：
通练帮助学生进步加深理解余数法意义进步掌握竖式计算方法正确进行余数法计算
教学重难点：
通练进步掌握试商方法深刻体会余数数道理熟练竖式计算数位数商位数余数法
教学程：
知识现：
1口算
7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2
35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7
2回忆节课学什容？余数法求商时样快找合适商？（想数里面数）计算时应注意什？
3天节课练余数法（板书课题）
二基练：
1摆摆位学生准备10根棒
（1）10根棒5根份分成份？
提问：样列式？板书：10÷5 2
通计算谁说说商什2？余数？什？
（2）10根棒4根份分成份？剩根？
请学生分棒列式笔算
提问：商什2？余数？？什2
(3)两道题道余数法？什？
2完成第1题
出示图学生弄清图意学生叙述然独立完成反馈时说说样填写写算式表示具体意义什？
三综合练：
1练第2题
（1）学生独立完成左边组填空
（2）提醒学生利填空时思考程计算右边4题
2练第3题
（1）学生独立完成指名板演
（2）反馈时说说样想
3练第4题
（1）学生分组计算指名板演 （2）反馈
（3）：列火车中三题什点相点？
4练第5题
读题请学生独立解题说说算式意义余数表示什？
5练第6题
（1）帮助学生弄清题意 （2）独立解题
四反思总结
天练余数法计算时想数里面数时注意余数定数
第4课时 练（2）
教学目标：
通练帮助学生进步加深理解余数法意义进步掌握竖式计算方法正确进行余数法计算
教学重难点：
通练进步掌握试商方法深刻体会余数数道理熟练竖式计算数位数商位数余数法
教学程：
知识现：
1回忆单元学什容？余数法求商时样快找合适商？（想数里面数）计算时应注意什？
2天节课继续练余数法（板书课题）
二基练：
1口算：
4×3 9 ×8 45÷9 6×9 32÷8 24÷4
56÷7 5×6 8×5 36÷6 35÷7 4×9
2口答：
25里面（ ）648里面（ ）7
36里面（ ）828里面（ ）6
3竖式计算：
43÷6 32÷7 20÷4 36÷7
（1）明确求先口答出商理
（2）学生分组计算检验刚说商否正确
指出：数少想少数里余数
三综合练：
1练第7题
学生认真分析题计算程
2练第8题
（1）出示题目思考：数应
（2）指名回答说明理
提问：果数6根题目中已余数想想商数确定少呢？
（3）提问：果两字掉认数什？
通题思考更加清楚什道理？
3练第9题
学生读题独立解答说说解题想法
4练第10题
学生读题独立解答说说解题想法
5练第11题
学生读题独立解答说说解题想法
6练第12题
（1） 学生独立填表
（2） 说说余数样变化？
（3） 果数5余数样变化？
7练思考题（提示：数控制位数范围）
学生独立完成然交流反馈
交流解答时想法：先想数根商数情况想出数少提醒学生思考时做序
帮助学生整理写出算式
提问：通刚练想想：余数法中余数没规定？
结：余数定数
四反思总结：
天练知识？什收获？
五课堂作业：
第二单元 时分秒
第1课时 认识时分
教学目标：
1 学生初步认识钟面知道钟面时针分针认识钟面整时接整时时刻
2 学生观察操作概括交流程中发展数学思考力建立初步时间观念初步培养爱惜时间时作息意识惯
教学重点：
认识钟面整时
教学难点：
认识钟面约时
教学准备：
钟面教学具
教学程：
激趣导入
1猜谜：骏马停蹄日日夜夜休息蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
2揭示朋友猜想想钟面什样？天起学认识钟表
二思索探究
1初步认识钟面
说明：常钟面解时间家仔细观察钟面知道关钟面知识组里学说说
学生活动教师参
指名说说关钟面知识
12数学生1次读12
两根针根长根短指出长针分针短针时针学生分针时针指桌
2初步认识整时
（1）出示7时钟面学生猜猜时？然引导学生观察时针分针分指着什数？出示5时钟面学生说说时针分针分指着什数？引导观察钟面分针什点？时针呢？
（2）总结：分针指着12时针指着时
（3）教学试试
出示三整时钟面图提问三表时？知道？
学生钟面拨时间桌说说时
3．认识格（挂图出示：钟面 学生出准备钟表）
提问：仔细观察钟面新发现
（学生发现：钟面1～1212数钟面12格格里5格60格）
讲述：两数字间距离做1格（板书：格）121两数间1格样12间1格
提问：钟面少格呢？（引导学生1开始次数出12格学生数板书：12）
4．认识格
讲述：钟面格格相邻两点间1格（板书：格）
提问：1格里格呢？学生交流（板书：5）
提问：钟面格？起55数数
结：通朋友努力探索知道钟面12格60格
5．认识时
讲述：时针12走1少时间？（1时）1走2呢？（1时）说时针走1格时？
讲述：绿色部分表示时针走1格1时
（板书：时针走1格1时)
提问：时针走2格时？时针12走4走时？走7呢？
时针走圈时？
学生动手操作（求：时针12出发分拨出2时5时）
结：知道钟面走时时针时针走格时
6认识分
讲述：分针走1格1分起分针样走1格
绿色部分表示分针走1格1分
提问：走样2格分？走3格呢？7格呢？
讲述：分针走格分
教师实物钟演示提问：
分针12走1走少分？
分针12走4走少分？
分针12走7走少分？走3格呢走少分？
学生动手操作（求：分针12出发分拨出10分25分）
结：知道走分钟分针分针走1格1分格分
7认识时分进率
钟面分针走圈格？（60格）分针走圈时间分钟？
分针走圈时针走格？长时间？发现什？板书：1时60分
8感受1分钟
渡：1分钟时间短果认真利实1分钟做事情现体验
家做眼保健操1分钟约做节眼保健操
请两名跳较快学出跳绳学分数数
做想想做做第5题解少学1分钟完成
指名背古诗1分钟背首古诗
追问：觉1分钟做什？学生先桌交流全班交流
总结：1分钟然长做事情抓紧1分钟珍惜时间1分钟里做更事情
7感受1时
渡：1分钟概长已初步感受1时长呢
做想想做做第7题节课时分钟？课间休息分钟？加分钟1时
三检测完善
1完成想想做做第1题
（1）说说钟面时图中朋友干什天时刻干什？
（2）指出：朋友养成珍惜时间时学休息惯
2完成想想做做第2题
先学生钟面拨出3时求学生互相拨分拨出9时12时桌互相检查
3完成想想做做第3题
先仔细观察钟面画什针缺少什针根钟面标出时刻钟面补画出分针时针提醒学生注意：画时针应该分针短画分针应该时针长
4完成想想做做第4题
学生独立完成
5完成想想做做第6题
四全课总结
1钟面学知识？
2完成课堂作业
第二单元 时分秒
第2课时 认识时分
教学目标：
1 观察钟面程中学会认读写钟面表示时刻
2认识时分程中进步培养观察力探索力积极学情感态度进步体验数学生活联系养成时作息良惯
教学重难点：
教学重点：认读写钟面表示时分
教学难点：认识接整时时刻
教具准备：
教具钟学具钟等
教学程：
情境导入
朋友孙悟空？节课孙悟空学什容？（认识时分） 现复
填填：
（1）钟面（ ）格格分成（ ）格钟面（ ）格
（2）分针走格时间( )分
（3）时针走格（数数）时间( )时时针走1时分针正走圈（ ）分1时＝（ ）分
（4）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
钟面时间认识？
（两种表示方法）观察钟面时间什相方？
结：样钟表分针指着12时针指着时
孙悟空说已认识时分整时天想起认识时分真
正学会时间样会迟欢迎欢迎？（出示课题）
二探索交流
1认识7时15分
课件出示情境图第二幅
学生观察先学生熟悉方式表达钟面时刻
教师告诉学生：7时15分写作7时15分写作7：15
2继续学生认识7时30分7时45分
师：时针78间7时
分针12起走30格7时30分
结：观察钟面认识时分先时针时针走时时分分针
2教学7时55分
（1）钟面时间少呢？
（2）指出：时针没8时说快时？8时少分？
（3）时针没8时时刻时？分？（分针指着11表示走55分）时分？样简写？读？齐读
（4）学着钟面样子动手拨拨7时55分？拨拨
（5）7时 55分接马时样拨8时呢？
学生动手拨拨进行反馈（分针走5分钟8时）
（6）想拨？老师起继续拨分针走呀走走数字10现钟面时间少呢？
9时？什？（分针没12）样9时呢？（结合回答老师遍演示）
3认识8时零5分
（1）（出示8时零5分钟面）观察钟面8时钟面发生什变化？（分针指着12时针超8）
（2）说说时约时？
（3）指出：时间时候先时针时针刚8时8时8时分呢？什针？（分针）分针12起走1走分没满10分中间0表示（8时面出示零5分）
简写写？起读读
4练
（1）（出示5时零5分12时30分钟面）两钟面时间少呢？
（2）集体交流
（3）说说钟面时刻？（组讨集体交流）
三检测完善
1刚孙悟空家学真认真没领学会呢？（出示想想做做第1题钟面）谁愿意做聪明孙悟空说出钟面时刻写
认读第二钟面时刻问：时针没走4？说明时时？时分？
认读第三钟面时刻问：时针没８时？时？分？
写6：05时应注意什？（强调忘中间零）
2想想做做第2题
（1）请朋友第２题读读题目求
先时间读读连连线生独立完成
（2）出示题目进行反馈
（3）起四时间读读四时间里朋友做什事情呢？选时间说说？
时进行拓展：分说说什时候12：05分做什中午12：05做作业夜里12：05睡觉
3．想想做做第3题
学生钟面拨出面时刻
四课堂结
五作业
教反思：
第二单元 时分秒
第3课时 认识秒
教学目标：
1认识钟面秒针解时间单位秒建立1秒时间观念
2通实践操作合作交流发现分秒间进率关系
3通观察操作等活动初步培养学生探索精神
4学生历解决数学问题程中感受数学生活密切联系效促进学生思维发展
教学重点难点：
通观察秒针走60格时分针走格出秒分间进率：1分60秒
教具准备：
实物钟钟面模型
教学程：
情景导入：
1（播放音频滴答）请朋友仔细听听什声音？
2请朋友仔细什？发现什？（钟面三根针时针分针秒针发现秒针走格发出滴答）知道滴答长时间？
3天节课学关秒知识．（板书秒认识）
二思索探究：
1（1）认识秒针
嘀嗒发现秒针走少路？样计量短时间分更单位——秒
秒针走格1秒
（2）体会1秒
① 1秒底长呢？闭眼睛仔细听听（利时钟滴答声学生感受）钟表发出滴答声时间1秒
② 学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
③ 位学生时钟秒数数谁数准确师：秒钟滴答做什呢？
生：拍手（做动作）
师：（着做）
生：眨眼秒
师：（着做动作）没错真棒
生：写1字秒
生：跺脚秒
④ 结：刚听钟声滴答声秒拍手1秒数数1秒1秒时间确实短现代化工具短短1秒钟里做事情呢
（3）1秒价值
师：短短1秒钟滴答实做什事情现科技发达现代化工具1秒做事情现代化交通工具1秒时间里走路程谁知道样知识？
生：（没说话面面相觑）
师： 飞机秒约行250米
火车秒约行55米
汽车秒约行20米
喷气式飞机秒约行500米
卫星秒约行7900米电脑秒计算约3万亿次（举具说服力数说明1秒钟价值）
短短1秒钟作珍惜时间浪费1分1秒
2认识秒
(1)秒针走格时间少呢？什呢？（秒针走格5秒）
学真聪明老师考考写秒字时候秒针1走2格秒？
生：秒针1走25格5秒
师：谁象老师样出题考考学？做件什事秒针钟面走？
生：写针字秒针3走4秒？
生：秒针3走45秒
生：系红领巾时候秒针5走8秒？
生：秒针5走815秒
师：时间珍贵 2004年8月27日雅典奥运会刘翔12秒91获男子110米栏世界冠军微足道足13秒钟时间里刘翔成闻名世界飞祖国争光果慢1秒站领奖台获金牌果问定会告诉：1秒说重
(2)桌合作：
①做次深呼吸（ ）秒
②跳绳20（ ）秒
③教室前面走面（ ）秒
3探索分秒间关系
(1)秒针走圈少格？少格呢？（12格60格）少秒？（60秒）
什60秒呢？（秒针走1格1秒走60格601秒60秒）
（2）现屏幕点课件仔细观察种面秒针走60格分针走格发现什？
（秒针走60格圈分针走1格1分60秒）
1分60秒间什关系？表示呢？ 板书：1分60秒
师：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间分针没什变化
学生组合作仔细观察钟面探索
学生交流：1分（ ）秒 秒分更时间单位
4结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分60秒
5什方见秒？
6认识计量秒工具
师生介绍生活中测量秒工具
教师引导学生观察电子表跳动规律电子表显示8：15：59猜猜接电子表会显示什？什？电子表显示8：59：59接电子表会显示什呢？
计算秒工具秒表爸爸妈妈手机般设置
三反馈检测
1想想做做第123题
（1）请学着秒针走动拍手秒拍
（2）1数60谁时间接60秒
（3）30秒背法口诀背少句（教师计时学生背）
2 想想做做第4题
桌合作完成填空
3想想做做第5题
出示表格50米赛跑成绩
谁跑快？谁跑慢？学生组讨集体交流
结：跑步时间越短速度越快跑快时间少
4（ ）里添时分秒
（1）夏天午睡约1（ ）
（2）芳吃饭约25分钟（ ）
（3）脉搏跳10次8（ ）
（4）节课时间40（ ）
5唱首歌3分钟5合唱手歌分钟？学生先猜测然试试验证
四课堂结：
节课什收获？
五板书设计：
秒认识
秒针走格1秒
1分（ 60 ）秒
教反思：
第二单元 时分秒
第4课时 练二
教学目标：
1 进步理解掌握时分秒间关系
2 会选择合适时间单位描述具体事情准确读出钟面时
刻根时间画出钟面时针分针
教学重点：
准确读出钟面时间
教学难点：
时分秒描述具体事情准确填时分秒
教学准备：
教具钟学具钟秒表
教学程：
知识现
谈话：通单元学知道：
1时（ ）分1分（ ）秒
生活中常时间学已钟面认时间节课起练（板书：练二）
二基练
1． 完成练二第1题
学生读懂题意根生活验正确填时分秒？教师适引导
2． 完成练二第2题
知道？
3． 完成练二第3题
谈话：家出学具钟面起老师分针12拨4注意观察分针走格？想想走长时间？果分针12走7呢？操作试试果时针12走5走格？走长时间？走8呢？
4． 完成练二第4题
学生根钟面时针分针位置写出时间
交流讨
结：先时针指时分针指12数格分
5． 完成练二第5题
根时间画分针 先学生模型钟面拨出应时间画分针
三综合练
1．完成练二第6题
说说朋友作息时间填表格
2．完成练二第7题
读出钟面时间教师出示班午作息时间表学生说说钟面某时间干什
3．完成练二第8题
教材示三幅图出家准备干什？
根幅图应时间找电子钟连起？
4．完成练二思考题
学生仔细观察钟面时间什规律？学生讨交流
知道第四幅钟面应该表示什时刻？
四课堂总结
节课起练时分秒家什收获？
五课堂作业
补充：
1红早8时开始课节课40分钟 课间休息10分钟（ ）分钟正1时时（ ）时
2老师出道考考家
填空：
（1）钟面( )格( )格
（2）时针走1格( )时
（3）分针走1格( )分走1格( )分
（4）时针走1格分针正走( )圈
（5）1时( )分
（6）1时（ ）分60分（ ）时
（7）时针12起走2走（ ）时
12起走9走（ ）时
12起走5走（ ）时
（8）分针12起走3走（ ）分
12起走7走（ ）分
12起走11走（ ）分
3老师里两道思考题会做？
（1）时整时针分针重合？
①3时 ②6时 ③9时 ④12时
（2）时整时针分针组成直角？
①3时 ②6时 ③9时 ④12时
第三单元 认识方
第1课时 认识东南西北
教学目标：
1历现实情境中确定区分东南西北四方程正确辨四方
2东南西北四方词语描述方位根定方确定三方位程中提高运学方位知识解决简单实际问题力培养数学应意识发展数学兴趣
教学重点：
正确辨东南西北四方
教学难点：
东南西北四方词语描述方位根定方确定三方位
教学准备：挂图
教学程：
情境导入
二交流享
认识东南西北
1教学例题
出示挂图
提问：图中什？想什？
知道太阳方升起？方东？
谈话：学说请学起立面太阳站说说面前什方？面右面左面什方？先指指说说组学说说
学生活动组交流
全班交流
谈话：现请学转身坐图：明学样天早晨面太阳站立知道明前面面右面左面什方？（根学生回答课四句话填完整）
结：通刚活动认识东南西北四方（揭示认识东南西北）
2教学试试
面做游戏？
（1）游戏示范：请学生先老师合作 老师说口令学生口令做
（2）学生活动：桌学生先说口令做进行交换
（3）谈话：学做游戏时候学生面北面战立边指方边回答
三反馈检测
1想想做做第1题
指名学生口答红面西前面左面右面什方？
提问：样快确定三面说学听听
2 想想做做第2题
指名两名学讲台前面面站立指出前左右指出东西南北学注意听思考什新发现
3想想做做第3题
出示题目插图指名读题
找出图中窗户位置位置房间面？说说房间东面西面什？
指名回答
追问：样想？住房间样布置？（组交流指定说全班学听）
4想想做做第4题
谈话：课前老师学学校操场操场东南西北什？观察？
指名说操场东南西北什？
四全课总结
天节课学什？什收获？
教反思：
第三单元 认识方
第2课时 认识面图
教学目标：
1历现实空间位置抽象面图程解面图北南左西右东规定懂简单面图描述物体相位置行走路线
2描述物体位置关系行走路线程中体会物体位置关系相性积累数学活动验提高运学知识解决简单实际问题力发展空间观念
教学重点：
解面图北南左西右东规定懂简单面图描述物体相位置行走路线
教学难点：
描述物体位置关系行走路线程中体会物体位置关系相性
教学准备：
教学程：
情境导入
谈话：谁说说学校操场东南西北什？
请学设想假摄象机操场方拍拍画面应该什样子？
学生交流
谈话：学说想拍样画面站高行紧面图操场四周景物记录天节课认识面图
二探究交流
1认识面图
谈话：学手中张样面图（出操场面图示意）图中间学校操场操场东南西北面什记录张面图？
学生活动：面图四方位分填体育馆教学楼篮球场台
教师巡视解学生制图策略选择种代表性贴黑板展示
反馈：刚学已制作面图贴黑板先请学介绍作品学想作品展示家？
讨：请学仔细观察面图发现什问题？样解决问题？请组讨（定北面认样解决问题？）
学生讨组织讨形成识：面图应该统确定方标准
讲解：图面图通常北南左西右东规定确定标明方图面图通常样符号（板书：北）表示方符号指标指标意思箭头指方北面
谈话：现请学回头刚制作面图符合求方？制作面图符合求方纠正完成作品展示黑板
学生活动：纠正制作面图符合规范作品确定面图三方
全班交流：结合作品说说指标什意思样确定面图三方
结：学学动认识面图清楚表达面图物体位置关系
三反馈完善
1想想做做第1题
先学生说说图意思提问：红民公园应方走？果红想百货楼应该方走？新华书店呢？
2想想做做第2题
出示图
问：果家介绍学校准备样介绍？先组说说
组交流指名全班交流
出示题中填空部分指名回答课填空
3想想做做第3题
出示题目
提问：水世界出发梅阁应该样走？（学生讨交流）
提出问题？
4 想想做做第4题
出示公交线路图
学生图填空集体订正
5想想做做第5题
学生读题提问：什理解问题？（引导学生理解题意时着重解决面两问题：（1）楼紧急疏散图什作？（2）紧急疏散时什走 电梯？）
提问：图中知道什？（引导学生方位概念表达图中房间会议室电梯安全出口相位置关系）
讨：假遇紧急情况认房间该走样路线？先组里讨
学生组交流教师参学生讨
四 全课总结
通天节课学知道什？什收获？天课表现满意？
教反思：
第三单元 认识方
第3课时 辨认方位
教学目标：
1现实情境面图辨认东南东北西南西北正确学方位词描述物体间位置关系
2．确定方程中进行认真观察积极思考
3．清楚说明观察结果思考程解决生活中问题
4．动开展效合作交流体会数学现实生活密切联系
教学重难点：
正确学方位词描述物体间位置关系
教学具：情景图
教学程：
课前：学学成语？谁说说？生踊跃发言
先学探究：
老师知道成语：四面八方
知道四面四面？（东南西北）
出示例题部分图（民桥超市公园体育场先出现）
谁说说学校东南西北面什方？
师根学生回答点出东南西北四字
绘制面图时通常什规定绘制？（北南左西右东）生答师指
四面八方中八方指八方四方什呢？想想解？天进步学认识方板书认识方
二探索交流享：
1教学例题
（出现超市）提问：知道超市学校面？（东北面）什超市学校东北面？（超市学校东面北面间）
谁会说说？
说东面北面间方（东北）方
（出现公园）提问：公园学校面？什？（西南面公园学校西面南面间）西面南面间方称（西南）面
（出现体育场民桥）提问：分学校面？
指名答（学生汇报时先问问什出现东南西北西南字果学生说出北东南西样方先问问什然教师纠正：南面东面中间说南东惯应该说东南说南东）
学校周围建筑物感兴趣桌相互说说位置
三反馈完善：
1想想做做第2题
生活中陌生方样辨认方？（太阳太阳升起方东面北斗七星北斗七星面北面指南针）考考家关指南针知识：指南针红色端指？（北面）白色端指着？（南面）
指南针图指南针八方填完整？开书P23完成想想做做第2题生独立完成师巡视指名汇报集体校说说填
介绍关指南针知识
结：古留文化辉煌祖国未谁？朋友开始努力祖国建设更加繁荣富强
2想想做做第3题
讲述：动物刚刚参加完年度春季运动会现回家帮找家？书连连
生独立完成师巡视指导学生台指指集体校
3想想做做第4题
讲述：面老师带朋友美丽青山乡告诉吧青山乡仅美丽水果乡呢想想？
（出现水库8种水果图片水库中间已贴8种水果排列边）水果？指名答
水果种水库四周根老师提醒帮找种植
方？
师：橘子园水库南面葡萄园水库东面樱桃园水库东南面西南面苹果园水库西面山楂园桃园水库北面水库西北面西瓜园
梨园种水库方知道梨园水库面？
指名答
4想想做做第5题
谈话：学轻松玩游戏快画出棋子跳什方？画画集体交流
5动手做
认识生活中八方
已够面图熟悉认识8方现实生活中8方认识？
请朋友面教室北面站方板北着教室北面根老师说方 指指
师：教室东北面东南面西北面西南面
四全课总结：
天学知识？面图中样记住八方？实际生活中辨认八方？
五课堂作业
六教反思
第三单元 认识方
第4课时 测定方
教学目标：
1具体操作活动中进步加强方感提高认识路线图力
2实际活动中加强组合作力提高实际操作力时体会成功喜悦感悟集体力量
3观察解决实际问题程中感悟数学生活密切联系培养学生运生活验帮助思考意识
教学重难点：
认识方读懂路线图
教学具：挂图
教学程：
情境导入：
提问：朋友现面什方？（东面）
指出教室里七方？师问生答手指指
请坐教室中间位朋友起立分请坐东面西面南面北面朋友听口令起立
揭示测定方
二思索探究交流享：
辨认教材呈现场景里方
朋友辨认出方辨认出面图中方？
出示场景图幅图中什？指名说
面图什规定绘制？（北南左西右东）幅图中正北方什？
幅图中正方里？知道？
生观察指名答（正北方指面图左方指南针朋友话中出）
说说图中学校景物朋友面？思考指名交流
三反馈完善：
校园里定方
面图中校园已会测定方想想校园里辨认方？
师说求：
请家量保持安静组带书枝笔五组商量组校园什方测定方然分工测定表填组测快
学生活动
回班整理表格
汇报测定结果家予评价
四全课总结：
请学生说说测定方体会
五教反思
第四单元 认识万数
第1课时 千数初步认识
教学目标：
1历数数程体验数发展通操作实践活动初步理解百十数含义认读写数识数位数字表示实际意义
2培养数学观念周围事物意识培养学合作交流态度惯
教学重难点：
理解百十数含义认读写数识数位数字表示实际意义
教学程：
情境导入：
谈话：朋友瞧天姐姐带方块（出示方块条方块）学生分说说包含方块数
（出示板方块）想想知道板少方块呢？
（1）学生数数
（2）桌交流
（3）汇报结果学生说说样数？
结：先数数出条101十十十数数出板10条10十1百
追问：板少方块百
二思索探究交流享：
1教学计数单位百千直观认识整百数千
（1）分出示3板方块8板方块
（2）提问：已知道板方块百3板方块百百呢？8板方块百百呢？
A学生独立思考交流法
B汇报结果
2认数
（1）谈话：数王国里座智慧城堡肯动脑筋智慧星想？
（2）出示方块图（3堆2条）问：方块？（320）知道？320里面百十呢？
（3）增加4方块学生猜猜时方块呢？（324）桌交流知道？
（4）谈话：计数器拨拨？桌合作拨计数器读读数
（5）提问：324中3表示什？2呢4呢？324部分组成？
（7）时训练：桌合作计数器拨324432读读说说
2数数
（1）：调皮皮卡丘搬方块朋友起着数数次少方块（数453数459）
（2）讨：搬方块呢？计数器拨拨说说？组讨全班交流
（3）提问：459添1460469添1479添1……499添1分会少呢？
3完成例2：桌合作边拨边数
（1）十十数三百五十数四百六十然全班交流重点说说三百九十面数少？
（2）数九百八十九数九百九十九然全班交流重点说说九百八十九面数少？
（3）九百九十九添1少？
（4）组活动：数988数1000
4（1）出示计数器提问：着计数器谁说说右边起第位第二位第三位什位？（学生边回答边计数器出示位十位百位）
（2）教师问：想知道右边起第4位什位？（学生回答出现：右边起第4位千位）
（3）请朋友着读读
（4）提问：已知道位颗珠表示1十位颗珠表示1十百位颗珠表示1百千位颗珠表示少呢？（学生掌握扩展数位序进步体会十进制计数法位值原推想出千位颗珠表示千）
5出示10板方块
A引言：朋友天姐姐里许方块请百百数数少？
B学生伸出手指着方块百百数学生数九百时教师问：九百加百少百呢？果学生回答10百教师追问：10百少？
C10板方块合起时教师指着屏幕正方体问：正方体少方块组成？（桌相互说说）学生闭眼睛想想表示千正方体什样
明确：千计数单位计数单位正方体表示
追问：10百少？千里面百？
（4）提问：屏幕百百数数千？
（5）引言：朋友天姐姐家学认真非常高兴停伸出拇指夸奖呢天姐姐想出道题考考家敢应战？
A出示板方块学生说出百
B说百朋友想出板方块
三反馈完善：
1完成想想做做第1题
课件出示题目学生计数器进行边拨珠边数数
2完成想想做做第2题
利计算器会数数没计算器会数数？
学生交流出答案
3完成想想做做第3题
课件出示棒图问：图中百？十？？
集体交流总结答案
4完成想想做做第4题
课件出示题目提问：百？十？？
组合作集体探究讨
5 完成想想做做第5题
课件出示图问：图中种面值民币？会统计少张？民币少元？
组合作出结
6完成想想做做第6题
提问：老师拨出数说出组成？数少？
课件出示图问：出两幅图中什相方？表示意义样？
四全课总结：
谈话：天朋友表现真错谁说说收获？
朋友生活中处处数学定做心观察思考发现更数学奥秘愿意？
五课堂作业
六教反思
第四单元 认识万数
第2课时 千数读写
教学目标：
1掌握三位数组成理解百位十位位数表示意思正确读写三位数
2初步培养学生分析较抽象概括力培养认真观察思索良学惯
教学重点：
三位数写法读法
教学难点：
末尾0中间0数读写
教学程：
先学探究
1 数489数502
2 数位序表：已学数位？排列序样？
3 读写两位数
（1） 师计数器面拨出46提问：数样读？什样读？样写呢？师学生回答讨总结：数十位面4读作：四十十位面写4位面6读作：六位写6
（2） 师计数器面演示：拨刚位面6算珠问：数读作什？样写？
引导结渗透：末尾0读写
二交流享
1 教学例3
（1） 师计数器面拨出500问：数百位面算珠？表示什？样写？样读？十位算珠？样写？读？位呢？引导学生出：5百500读作五百
（2） 师计数器面拨出534问：数（ ）百（ ）十（ ）组成？百位样写？样读？十位样写？样读？位呢？
（3） 师计数器面拨出1000问：数什组成读作什？
预设A：学生会读说出样读？什样读
预设B：没学生会读师问：数（ ）千组成样写？样读？数位没？样写呢？读？
出示例33幅图请学生思考：读写千数时候方开始？
末尾0时候样写？读？
总结：读千数左边开始读写高位开始读写末尾0时候读写板书
2教学试试
出示试试问：两幅图什相？请组里面讨
组汇报总结：
左图末尾没算珠写读
右图中间没算珠写读
三反馈检测
1 完成想想做做第1题
提问：图面出样数数？会百百数数？
学生回答填数轴
师问：200700数较接1000？
2 完成想想做做第2题
学生独立完成交流：中间0读写末尾0写读
3完成想想做做第3题
出示指名作答集体评价
师问：果四数分类话准备样分？
师相机导出：400面0250面0属末尾0写读
4 完成想想做做第5题
学生读题师问：5733表示？方块图相连？3063呢？2303呢？
学生交流合作完成练
5 完成想想做做第6题
学生独立完成师生讨解题规律
6 完成想想做做第4题
独立完成集体评价
四课堂总结
节课学容？什收获体会？
读写数时开始？千位读千百位读百位读果中间0直接读零末尾0读
五课堂作业
第四单元 认识万数
第3课时 算盘认数
教学目标：
1 认识算盘部分名称掌握珠珠档位面表示意义
2 正确掌握读写算盘面表示数会拨出指定数
3 培养学生怕困难勇探索精神提高组合作力
教学重点：
掌握读写算盘面表示数会拨出指定数
教学难点：
1~9算盘面样表示
教具准备：
算盘课件
教学程：
情境引入
教师出算盘说：老师天带位新朋友认识？
天节课通算盘认识千数
二 交流享
1教学例4
（1）认识算盘
提问算盘面什？
根学生回答出示课件：课件面动态介绍算盘部分名称介绍档位时右左分介绍位档十位档百位档千位档
认识？请摸摸指指说说组里面桌分享刚学算盘部件名称
教师边指边问学生独立回答
（2） 学算盘面表示1~9
师：计数时拨珠着中间梁着梁算珠参加计数珠表示1珠表示5师边拨珠边板书
出示教材面算盘表示数少？请学生组里讨
学生充分讨集体评价教师引出：
第1幅图：位档面算珠4表示4
第2幅图：十位档面算珠3表示3十位档面算珠7表示7
第3幅图：十位档面算珠6表示6十位档面没
第4幅图：百位档面算珠8表示8百十位档面没位档面算珠2表示2
第5幅图：百位档面9表示9百
会写出数？请教材第34页面做做
学生独立完成教师组织集体评价
2 学拨珠
刚图面幅图中找出1~9数？会位面拨出1~9数？出示例4两幅图面五福图
学生尝试拨珠教师巡视帮助困难学生收集反馈信息
面着教师面拨拨教师示范正确手势拨珠
学生组里面拨拨掌握正确拨珠手势
3 试试
出示试试
提问：会拨？请组里面拨拨数数
汇报拨珠师指名学生前面老师学面拨边拨边数
三反馈检测
1完成想想做做第1题
出数位档面？师指名次回答
读读算盘面表示数？会写？请边读边教材面写写
2 完成想想做做第2题
学生独立完成师问：末尾0幅图？面读作什？中间0呢？
3 完成想想做做第3题
先读数拨数请桌互相读读拨拨
4 完成想想做做第4题
做游戏学生组说数外组员拨数谁拨快
四课堂总结
提问：天节课学什？纳：什收获体会？
纳：
1 算盘部分名称
2 珠珠表示
3 学会位面拨出1~9
五课堂作业
第四单元 认识万数
第4课时 练三
教学目标：
1 学生助算盘读写数力进步提高培养学生形成正确数感掌握数组成数组成进行相应口算
2 学生发现问题解决问题力更进步提高培养学生勇探索知识力
教学重点：
利数组成进行读写数相应口算
教学难点：
利数组成探索开放性问题
教具准备：
课件计数器算盘
教学程：
知识现
1出示练三第1题
请学出算盘组合作算盘先拨出面数边拨边接着数出6数
组指名汇报样边拨边数
2出示练三第2题
指着第1题六百九十五问：数（ ）百（ ）十（ ）组成？教材两幅图知道组成？课件出示第2题
二 基练
1 完成练三第3题
独立完成教师巡视帮助困难学生注意第（4）题生成信息根反馈采取教学策略
2 千数加减法
完成练三第4题
学千数组成掌握挺会利数组成进行计算？出示第4题
指着第组问：样组口算该样想呢？引导学生利数组成进行口算例32020320里面3百2十减2十剩3百结果300
3千数读写
完成练三第5题
师：面玩游戏出准备卡片拼成三位数桌读读
三 综合练
1 完成练三第6题
师：写出横线数？说说脑袋里面两数底少？
2 完成练三第8题
出示题目右边两杯里面少粒黄豆呢？
3 找规律计数器面表示数
（1） 完成练三第7题
火车面数字什规律呢？请组里面交流
交流指名评价
师出计数器问：现老师计数器面放5算珠表示三位数样放？组里面交流
（2） 完成练三思考题
四 课堂总结
通节课学学知识？
五 课堂作业
第四单元 认识万数
第5课时 万数初步认识
教学目标：
1 学生够助算盘历数数程掌握万数组成增强万数数感正确读写没0末尾0四位数
2 学生历操作观察较等数学活动中学会合作解决问题培养学生合作意识
教学重点：
会读写万数（没0末尾0）知道数组成掌握数位序表
教学难点：
体会万数数位意义知道相邻数位间十进制关系
教具准备：
算盘课件
教学程：
先学探究
1 读出面数说说组成
375 309 420 200
2 想想999位数？添1少？位数？
3 出示体育馆场景图师问：图中知道发现什？学生回答座体育馆约坐七千信息时师导入新课：天学较数——万数板书
二 交流享
1 教学例5
提问：七千底少呢？话组里面说说？
组交流指名汇报师放手学生胆说道理应鼓励
七千7千7千少？想知道7千算盘面样表示？请屏幕师出示课件
引导出：千位7千位写7百位十位位0数读作：七千
样子算盘面拨拨？课件出示拨算盘图
学生拨问：谁说说数组成？
样写呢？指名板演起读读
2 教学试试
学生尝试独立完成练
集体评价提醒第2幅图中十位位面没珠子应写0占位读出
3 教学例6
面请学组集中求算盘面拨数
出示例6课件
学生充分拨教师引导集体边拨边数充分体会十进制关系
接着第（3）题九千九百九十九添1少呢？请算盘研究
学生探索师示范九千九百九十九添1万
万究竟少呢？先图
课件出示：图堆方块少板方块合成？引导学生出堆方块千万里面少块样方块课件动态演示千千数引导出：10千万
现止学种数位？引导学生算盘出学位十位百位千位万位右边起第位万位？教材第39页面数位序表填写完整？
三反馈检测
1完成想想做做第1题
教师根堂课反馈决定引导集体拨放手学生组拨拨
2完成想想做做第2题
谁说说幅图意思？什注意？尝试填写集体讲解
3 完成想想做做第3题
千数什样方格图百呢？引导学生数数填写
4 完成想想做做第4~5题集体评价
5完成想想做做第6题
提醒学生数位高位低想困难学生助算盘进行写数
四课堂总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：天学万数知道右边起次位十位百位千位万位
第四单元 认识万数
第6课时 万数读写
教学目标：
1 掌握四位数中间末尾时0中间两0数读写
2 培养学生遇困难时敢探索组活动时动合作积极思考数学素养
教学重点：
中间0末尾0数读写
教学难点：
中间两0数读写
教具准备：
算盘课件
教学程：
先学探究
1老师说拨
（1）8千2百1十6组成数（ ）
（2）3千4百2十组成数（ ）
（3）5千组成数（ ）
引导学生复万数没0末尾0数读写教师答案写黑板面
较第（2）（3）两题数发现什特点？末尾0读
2 读出面数
309101304905
面数什特点？引导学生回答中间0时候读
3 引入天继续学万数读写
二 交流享
出示教材例7
请学算盘面拨拨说说数（ ）千（ ）十组成4千样写？（写0占位）样读6十样写？样读？位没样读写呢？（板书）
合起数读读
老师说拨：3千6十
8千2十
两数样读
指导学右图：7千样写？样读？百位十位面没样写？（写两0）样读呢？引导两0读0板书3样写？样读？
数合起读作：七千零三
老师说拨
5千8
2千3
结：读数时中间0两0读0末尾0读
写数时千千位写百百位写十十位写位写位什没位0占位
三反馈检测
1完成想想做做第1题
学生独立完成师问：果三道题目进行分类话准备样分？
第1幅图第3幅图中间0读0
第2幅图中间两0读0
2 完成想想做做第2题
出示题目师指名回答
3 完成想想做做第3题
出示题目
做道题时先回忆数位序表
（1） 读数时高位开始低位开始读？
写数时高位开始写四千千位写4百？没应该写？2十十位写28位写8
（2） 谁说说第二幅图中数应该样写？
六千千位写6百？写？（0）十写？（0）？（位写9）
（3） 万写？
4完成想想做做第4题
独立完成集体评价
总结：写数时候定高位起数位数位写
5 完成想想做做第5题
集体独立完成师指名问问样想？定引导学生利数组成说
6 完成想想做做第6题
出示师说：发现规律组里面说说指名汇报发现规律完成题
四反思总结
提问：天节课学容？什收获体会？
纳：
1 读数时中间0两0读哦0末尾0读
2 写数时高位想起千位写百位写十位写位写
五课堂作业
第四单元 认识万数
第7课时 万数较
教学目标：
1 学生更清楚解万数序掌握较数方法
2 通生活实际相联系开放性教学增强数学应意识提高解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3 动手操作探索合作交流学程中培养良数学学惯
教学重点：
会较万数
教学难点：
位数相高位数相两数较方法
教具准备：算盘
教学程：
先学探究
较：
19○38 19○12 9○12
样较？学生充分说说
二 交流享
1创设情境
张阿姨家刚装修完房子商场里面购进四种家电分电视机宝宝洗衣机宝宝电冰箱宝宝空调宝宝四宝贝开心吵着花钱少省心出示：帮判断谁钱谁钱少呢？
2 位数相首位数较
听电视机空调吵起认价格低帮判断？
指名学生回答判断：
学生1： 253030003180超300025303180
学生2： 2530千位2表示2千3180千位3表示3千2千3千
总结：位数相时先较高位高位数
3 位数相首位相数较
师：电视机没空调心里老服气找电冰箱
电视机电冰箱2千较呢？请组讨回答
学生组讨
汇报结果引导出示首位相较第二位第二位数
4 位数数较
洗衣机三吵架甘寂寞跳着说应该吧？知道电视机空调电冰箱三宝贝哈哈笑想知道笑什？
指名回答引导：百肯定没千位数数位数少数
5 现知道谁第谁第二？谁第三谁？
总结：样较两数？位数数位数相较首位首位数果首位相较第二位第二位数
三反馈检测
1完成想想做做第1题
引导学生左图师接着面总结：位数相首位首位相第二位两数样较呢？组里面交流
充分交流总结：位数相首位首位相第二位第二位相第三位
出示右图两数样较
2 完成想想做做第2题
出示师问：请6题分两类
讨总结分成两类：位数位数相
师：位数样较？（位数数）判断1089○999
位数相样较？（首位首位数）6道题首位较出呢？（989○8987890○8790）
首位相办？第二位第二位数
题通第二位较出呢？（887○8785680○5860）
1001○1010样较呢？（较第三位第三位数）
3完成想想做做第3题
独立完成交流集体评价
4 完成想想做做第4题
读题梳理信息问：红书少页？果选300页红应该样说？
5完成想想做做第5题
出示情境图学生组讨
次解决问题
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：万数较方法：位数数位数相首位首位数首位相第二位第二位数样次较直较出（引导学生话说）
五课堂作业
第四单元 认识万数
第8课时 似数
教学目标：
1 通准确数似数较理解似数含义
2 初步知道准确数似数区会正确辨准确数似数会恰选似数
3 通学生数收集交流似数准确数互相转化
4 体会似数生活中作体验数学生活密切联系
教学重点：
理解似数含义
教学难点：
合理取似数
教具准备：课件铅笔
教学程：
情境引入
师：天老师带铅笔请学猜猜老师手中铅笔支？
学生充分胆猜师根学生回答适时提示少少根学生回答黑板面板书
现老师想请猜猜手中铅笔十支？
根学生回答板书出示准确数（18支）
现猜手中铅笔十支会样说？（学生回答：约20支）
样概数似数天节课起研究似数
二 交流享
1 汇报课前调查年级学生数
师：老师求课前调查年级学生数做？屏幕：二年级（1）班学生50二年级三班约少呢？请猜猜
学生猜老师板书出示准确数留接数
师：果两句话说两数字会样说呢？师引导说：二年级学生154约150
师：二年级154全校6年级约少呢？
学生猜老师板书出示正确数留接数字
提问：现观察前面排数字面排数字什特点？（前面排准确数面排概数）
样概数做似数板书
2 教学例9
创设情境：明龙岗学学生华东山学学生天俩相遇说学校屏幕
显示：明：龙岗学学校约700
华：东山学学校约700
学知道两学校底学校数？组里面说说
学生充分讨老师指名回答道理予肯定
师：现告诉答案吧教师出示龙岗学695东山学703引导出：695700少接700说约700703700接700说约700样数学方法表示：
板书：695≈700 703≈700
师边板书边引导学生说：695约等700703约等700
师问：≈符号读？（约等）符号约等号
3 教学试试
出示：实验学学生2016约千？
学生充分猜优化出2016约2千写成：2016≈2000
三反馈检测
1完成想想做做第1题
先学生说说数轴面数什规律学生独立完成
完成师问：填数数中接500接600？
2 完成想想做做第2题
引导学生读题强调题目求：约百千元独立完成集体评价
3完成想想做做第3题
独立完成集体评价
总结：说似数时候通常约等百千
4 完成想想做做第4题
师引导次讨三子问题
5 完成想想做做第5题
样摆接2000数？先摆摆读读知道摆接900050001000四位数？
学生独立完成集体评价
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：节课学似数似数概数
五课堂作业
第四单元 认识万数
第9课时 练四
教学目标：
1 学生进步掌握万数读写方法组成会较万数较根实际情况取似数力进步提高
2 通练学生估算力分析问题解决问题提出问题力进步提高
教学重点：
会读写万数掌握万数组成掌握万数较会根求取似数
教学难点：
0读写万数较
教具准备：课件
教学程：
知识现
前面段时间认识万数学万数读写会较万数根求写出似数天进步学知识板书：练四
复数位序表
现止学数位？右左说说？
指名学生回答完成练四第1题
独立完成集体评价引导学生说出相邻数位计数单位间进率10
二 基练
1完成练四第2题
读写数时候高位想起千千位写读千百百位写读百十十位写读十位写读遇数位没写0中间0两0读0末尾0读
2 完成练四第6题
万数读写学掌握面考考
独立完成提问：较组两道题发现什？组里面说说
3 完成练四第3题
出示问：面四数66什？表示意义？
4 完成练四第45题
三 综合练
1完成练四第7题
独立完成师指名说说较方法
2 完成练四第8题
引导学生读题师问：杉树栽少棵？说出理
3 完成练四第9题
独立完成引导学生集体评价
4 完成练四第10题
问：参观科学宫数天天少？什？组里面讨
天参观数接千？
四 反思总结
提问：学天节课学什？什收获体会？
五 课堂作业
第四单元 认识万数
第10课时 复（1）
教学目标：
1 学生进步掌握万数组成读写会说出数接百千
2 学生进步增强组合作力提高动探索知识力
教学重点：
数组成读写似数
教学难点：
中间0末尾0情况读写
教具准备：
课件算盘
教学程：
知识系统整理
提问：单元学知识？引导学生整理出：万数组成读写较似数
二查漏补缺训练
1谁说出数序表中右左序？
出示第1题：2659千位？表示（ ）（ ）？百位十位位呢？
独立完成复第1题
2 出示复第2题
两方认识？知道海拔高度？引导学生读出数
3 组活动
请教师求选4张数字卡片摆四位数组里面读读
没0
末尾0
中间0
中间末尾时0
4 算盘面表示数
请学出算盘复第4题中数拨拨写写桌
发现题中数什特点？分分类读写
三综合运提升
1完成复第5题
数组成掌握现考考计算掌握样？
2出示复第6题
指名说约百千提问：样考虑？
3出示复第7题
出示表格提问：表中发现什？面问题解答？
出示问题指名解答集体评价
四 反思总结
天复容？说说？
五 课堂作业
复（2）
教学目标：
1 进步巩固学生万数较力
2 结合实际问题学生数学思考方面力进步提高提高数学活动验组里面敢发表见解
教学重点：
万数较
教学难点：
万数进行较
教具准备：课件
教学程：
知识系统整理
前面节课复已掌握万数读写组成似数认识什容没复？天复数较
二查漏补缺训练
1完成复第8题
观察第8题两题什？指名回答肯定想法
数轴面方框会填？
2998<少呢？填数
2 独立完成复第9题
独立完成思考：题通位数较出？题通第位较出？通第二位第三位呢？
3 组活动
完成复第10题
提问：较通常高位想起三位数高位什？填什？呢？第二位第三位呢？
3学组学写数然起组里面较出
三综合运提升
1完成复第12题
问：谁说说道题什意思？会填？想出数组里面交流组里面答案
样次想出答案呢？
2完成复第13题
引导思考：找规律？组里面交流验证
3完成复第11题
提问：五名山海拔高低排排？
学生完成师问：座山海拔高？第二呢？第三？……
4出示：0123摆出少四位数？
（1）摆摆找出四张卡片摆摆组里面交流
（2）样序思考出答案呢？
学生回答引导学生序思考出答案
（3） 总结
四反思总结
节课复知识？想说什？
五 课堂作业：
第五单元 分米毫米
第1课时 认识分米毫米
教学容：课第52~53页想想做做1~4
教学目标：
1实践活动中认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米长度概念知道1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
2实际测量程中学会选择合适长度单位解长度单位间进率学会估测提高估测力
3组织效活动激活参学意识
教学重点难点：
1学生实践活动中认识分米毫米建立分米毫米表象
2学生实际测量程中学会选择合适长度单位
教学具准备：
条1分米长纸条1分硬币磁卡1厘米1米纸条直尺白纸1叠米尺
教学程：
情境导入
1出示身高图
问：知道朋友干什？（量身高）
起朋友身高少齐读：1米32厘米
里面两什单位？（长度单位）分什？（板书：米 厘米）
2复米厘米
1米长？手划1米长贴出1米纸条问：感觉1米较样？般米作单位量较长物体长度
1厘米长？手划1厘米长贴出1厘米纸条问：感觉1厘米长度样？般厘米作单位量较短物体长度
3导入
感觉1米1厘米长度相差太果量课桌长米作单位太厘米作单位太天认识米厘米间新长度单位：分米（板书）
二思索探究交流享
（）认识分米
1师贴出纸条指出：张纸条长1分米
请学生出相纸条问：张纸条长什？
2周围物体长约1分米？举例说明（插座四条边软盘边）
3师：分米厘米长度单位间没什关系呢？样证实猜测？直尺量量纸条出结板书：1分米＝10厘米
4判断：读：文具盒长约20厘米宽约10厘米
换种说法？
5画条1分米长线段？指名实物投影仪画线段
问：1分米刻度0画刻度10开始画？果2开始呢？3呢？
6拇指食指直尺划出1分米长度划桌桌尺量量估计
7出彩纸条估计1分米长度剪1分米量量估计差少
8知道分米厘米关系分米米间什关系？米尺找1分米呢？出示米尺图指名回答
数数米尺1分米？出示：1米里面（）1分米回答演示：10
指名说说米分米关系板书：1米＝10分米
（二）认识毫米
1导入
师：说说数学书厚少？
师演示操作方法学生合作量量出结：数学书厚度1厘米
2揭示
更清楚老师放镜（出示）发现数学书厚度连厘米说明需厘米更长度单位起认识毫米板书：毫米
3认识
放1厘米
师：直尺1厘米中间较短刻度线1厘米分成格格长度1毫米演示刻度线0第根短线1毫米
4进率
格格数数5毫米时停问：根刻度线什处？指出：刻度线0根刻度线5毫米演示5毫米继续数填空：1厘米里面（ ）1毫米
知道厘米毫米间关系？板书：1厘米＝10毫米
直尺找找1毫米感觉1毫米较样？样数较方便？（笔尖数）学生数数
5举例
什东西长度厚度1毫米呢？
师示范量1分硬币方法学生桌合作样方法量1元硬币银行卡厚度量量少张白纸厚度约1毫米
三反馈完善
1想想做做第123题
（1）说出橡皮回形针长度少毫米？说说数？想想样更方便
（2）第2题量出面图形条边长
学生独立测量
汇报交流
（3）第3题先估估课桌凳子高约分米然组合作量量课桌凳子高分少厘米？接分米？
2想想做做第4题
先估计测量数记录
（1） 学生测量记录数
（2） 汇报交流
3（ ）里填合适长度单位
（1）铁钉长2（ ）
（2）床长2（ ）
（3）米宽2（ ）
（4）黄瓜长2（ ）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
朋友独立选择交流时先学生手势表示选择长度单位然组里交流选样长度单位
四全课总结
天认识两新朋友谁？什单位？间关系知道？读读
五课堂作业
教反思 ：
第五单元 分米毫米
第2课时 长度单位简单换算
教学容：
课第55页想想做做1~6题
教学目标：
1测量活动中解长度单位间进率会进行简单单位换算学会估算提高估算力
2组织效学活动活动中提高参学意识力形成解决问题基策略
教学重难点：
解长度单位间进率会进行简单单位换算学会估算提高估算力
教学程：
情境导入
媒体演示兔猫赛跳远分留条线段兔：跳9分米猫：跳80厘米两动物争休
师：兔猫谁跳远呢？（学生说）
师：底谁跳远朋友谁说正确呢？学简单单位换算找答案
二思索探究交流享
1请朋友支笔芯直尺量量长？
师：样笔芯朋友量6厘米朋友量60毫米回事？（学生说）
结：许朋友说6厘米60毫米样长6厘米等60毫米什6厘米60毫米呢？想？组里说说想法
师：1厘米10毫米6厘米610毫米60毫米6厘米60毫米
2试试
师：张电脑桌高少厘米呢？桌合作量量（学生活动）
师：朋友量电脑桌高70厘米果分米作单位少分米呢？想？（先组交流全班交流）
结：1分米10厘米70厘米710厘米7分米
3师：块橡皮量长度50毫米教室门量高度20分米完成面填空？
50毫米（ ）厘米 20分米（ ）米
（桌交流选题说说想法相互作出评价全班交流）
三反馈完善
1想想做做1
学生独立完成
汇报交流
2想想做做2
先量量图形中条边长少厘米说说毫米作单位少毫米？填写书
3想想做做3
独立完成做完桌交流想法
4想想做做4
学生独立完成说说样换算？
5想想做做5
条线段长？先估估量量
学生独立估计测量
汇报交流
6想想做做6
先估计两条线段长厘米桌说说然量量谁估计准？桌交流毫米作单位少毫米？
四全课总结
1师：天学什？什收获？组学合作样？
2课外实践活动：瓣蒜头放盛少量水盘子里先天开始发芽记录发芽周蒜叶生长情况完成蒜叶生长情况记录表段时间全班交流
五课堂作业
教反思：
第五单元 分米毫米
第3课时 练五
教学容：
课第57~58页
教学目标：
1 学生进步认识毫米厘米分米米长度单位
2 通建立长度表象学会单位间换算选择合适长度单位进行测量巩固长度单位概念
教学重点：
测量程中选择合适长度单位
教学难点：
学会估测提高估算力
教具准备：课件
教学程：
知识现
通前面学学认识新朋友？（毫米分米）手划1毫米1厘米1分米1米长度？节课起复完成练五（板书：练五）
二基练
1 完成练五第2题
学生括号里填合适单位集体订正
2完成练五第3题
提问：毫米厘米分米米间进率家记？说桌听听独立完成第3题注意100厘米1米家样想？
3 完成练五第4题
学生圆圈里填<>指名学生口答什样填
4 完成练五第5题
出示题目学生集体读题理解题目意思引导学生较2分米18厘米2分米1厘米
5 完成练五第6题
组估计5枚硬币摞起厚度家直尺量估计否准确
三综合练
1完成练五第7题
提问：认长合适呢？
2 完成练五第8题
学生读题理解题目意思
指名学生前面板演
3 完成练五第9题
出示题目
提问：1时走米数接千？
4 完成练五第10题
想想10张纸厚1毫米100张纸约厚？1000张10000张呢？
四课堂总结
提问：学天节课什收获？
教学反思：
第六单元 两三位数加法减法
第1课时 两位数加两位数口算
教学容：
课第59页想想做做1~5
教学目标：
口算100两位数加两位数运学知识解决相应实际问题
教学重点：
掌握两位数加两位数口算方法
教学难点：
正确口算出进位两位数加两位数结果
教具准备：课件
教学程：
先学探究
1口算：
15+4 8+9 20+3 7+16
学生说说样口算
2 出示例1情境图学校跳绳赛活动图中知道什？根已知条件提出什问题
教师根学生回答板书：红跳少？军跳少？
二交流享
明确问题：红华跳23军华28什意思？分样列式？
学生口头列式教师板书算式提问：口算出数？
桌间互相说说样算基础指名说说适加点评口算方法教师选择板书
引导学生总结两道算式点揭示课题：两位数加两位数口算
提问：两道题计算时什相？
交流中结：两道题两位数加两位数口算时采相思路方法第道相加时需进位第二道相加时需进位口算时注意适加区分
三反馈检测
1 完成想想做做第12题
学生清题意口算结果直接写教材
集体反馈电脑验证
较组题异点
第1题学生体会两位数加整十数两位数加位数基础思考计算两位数加两位数计算
第2题学生体会进位加进位加计算方法联系区
2完成想想做做第3题
选出中组题学生先估算口算请学生说说估算理估算结果口算结果错误
余组题桌合作完成集体订正
结：口算前先估算预测口算数口算估算验证口算结果希学觉计算前计算进行估算
3 完成想想做做第4题
学生根求教材填表
集体订正说说样算什样算
4完成想想做做第5题
学生根情境图提出加法计算问题学生独立列式计算
集体订正学生分析思考程说家听学间互相补充互相评价
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：节课学会两位数加两位数口算
第六单元 两三位数加法减法
第2课时 两位数减两位数口算
教学容：
课第61页想想做做1~5题
教学目标：
口算两位数减两位数运学知识解决相应实际问题
教学重点：
掌握两位数减两位数口算方法
教学难点：
正确口算出退位两位数减两位数结果
教学程：
先学探究
1口算
24+45 12+75 36+18 20—7
24+49 15+75 55+18 50—20
说说36+1820—7口算方法
2 先估计数十口算
23+52 35+14 69+13 54+17
说说估算方法
二交流享
教学例2
出示教材情境图：图中信息？提出减法计算问题？样列式？
根学生回答板书：（退位）56—24 （退位）56—27
节课研究两位数减两位数口算方法（板书课题）
口算出算式数？组里说说口算方法听算法
全班交流重点放退位减学生说说
较：面两组题计算时什异？
相点：先减数减减数十位数减位数先减位数减十位数十位数位数分相减然两次减差合起……
点：第题退位减第二题退位减特第二种方法计算退位减时数十位退作十位数合减……
结：学通合作出种算法通较找喜欢计算方法
三反馈检测
1完成想想做做第12题
电脑出示第12题学生清题意口算结果直接写教材
集体反馈电脑验证
较组题异点
（第1题学生体会两位数减整十数两位数减位数基础思考计算两位数减两位数）
（第2题学生体会退位退位减法计算方法联系区）
2 完成想想做做第3题
选出中组题学生先估算口算请学生说说估算理估算结果口算结果错误
余组题桌合作完成集体订正
结：口算前先估算预测口算数口算估算验证口算结果希学觉计算前计算进行估算
3完成想想做做第4题
学生根求教材填表
集体订正说说样算什样算
4完成想想做做第5题
学生说说题中知道信息教材提出什求
学生交流估算方法通计算检验估算情况
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：节课学会两位数减两位数口算
教学反思：
第六单元 两三位数加法减法
第3课时 解决实际问题
教学容：
课第63~64页
教学目标：
正确两位数连加连减加减混合运算口算解决简单实际问题
教学重点：
领悟连加连减加减混合运算解决简单实际问题思路
教学难点：
体会连加连减加减混合运算意义
教学程：
谈话引入
天前面学知识解决生活中实际问题板书课题：解决实际问题
二交流享
教学例3
家知道车时候车车出示例3情境图
学生图题中已知道什？求问题什？知道离站时车少？
学生独立思考组交流想法
汇报讨结果：先减车数加车数先加车数减车数学生选择种方法列式
结：先加车数减车数先减车数加车数家样方法？
根学生回答板书算式：34+18—1534—15+18
样计算呢？桌间说说样口算？
解答正确？什方法检查？
三反馈检测
1完成想想做做第12题
学生读题组交流想法根题意列式计算填空
集体交流订正
2 完成想想做做第3题
出示线段图先算出运少袋水泥？减
学生列式计算
订正交流
3 完成想想做做第4题
出示情境图提问：题目告诉什条件？求什问题？样解答？请学板演算式集体订正学生说说120—60什意思加80什意思样列式？
4 完成想想做做第5题
出示表格表格告诉什？（丁丁班级男生26女生24会游泳32会溜冰29）
提问：会游泳会溜冰少？会列式计算？
学生列式解答集体订正
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：节课学连加连减加减混合解决实际问题知道增加加减少减
教学反思：
第六单元 两三位数加法减法
第4课时 练六（1）
教学容：
课第65页
教学目标：
1 通练进步弄清口算时进位加进位加退位减退位减加减方法异
2 应知识解决简单实际问题
教学重点：
熟练掌握两位数加两位数两位数减两位数口算
教学难点：
两位数加两位数进位加两位数减两位数退位减法
教学程：
知识现
1口算（练六第1题）
指名口算
先较前面两组组两题区联系较前面两组行左右两题区联系
2 揭示课题
板书：练六
二基练
1完成练六第2题
桌两合作练
2 完成练六第3题
先明确题目求交流估算方法
教材Ο圈出数50算式□圈出数50算式
3 完成练六第4题
学生直接写数
注意速度
三综合练
1完成练六第5题
指名学生读题理解题意
提问：车15车11什意思？
学生独立完成
教师巡视指导
2 完成练六第6题
指名学生读题理解题意
学生独立完成集体订正
四反思总结
节课起练两位数加两位数两位数减两位数口算知识解决生活中实际问题什收获？
练六（2）
教学容：
课66~67页7~13题
教学目标：
1进步掌握整十数整百数加减法
2正确进行相关计算
教学重点：
正确口算整十数整百数加减
教学难点：
掌握整十数整百数加减口算方法
教学程：
知识现
节课起学什？节课老师想知道家计算熟练程度准备？
出示课题：练六
完成练六第7题
引导学生先口算组题1题算第23题
口算结束交流算法
学生说说通口算发现什？
二基练
1完成练六第8题
练学生独立完成
集体订正发现什？
（加数变加数变样变化减数变减数变差样变化）
2 完成练六第9题
出示题目学生口答部分题目学生说说样想
3 完成练六第10题
学生读题题目中告诉信息？求什？
学生口答
三综合练
1完成练六第11题
说说原卖出剩间关系
学生填表
集体订正
2 完成练六第12题
理解题意学生独立列式计算订正时说说解题程
3 完成练六第13题
指名说说线段图表示意思
独立解答
交流订正
说说先求什求什
四反思总结
天练整十数整百数加减口算解决实际问题
练六（3）
教学容：
课第67页14~19题
教学目标：
1进步掌握两位数加两位数两位数减两位数口算方法
2熟练进行相关计算
教学重点：
熟练口算两位数加两位数两位数减两位数
教学难点：
熟练口算两位数加两位数进位加两位数减两位数退位减
教学程：
知识现
1提问：前面学知识举例？
2节课起练知识
板书：练六
二基练
1完成练六第14题
学生独立口算校正时指名说说样算说说组三道题什相方
2完成练六第15题
学生根加法减法关系填表做完交流
3 完成练六第16题
学生完成教材谁做快
教师评价时表扬做做快学
三综合练
1完成练六第17题
学生读题理解题目意思独立完成
集体订正说说样想
2 完成练六第18题
线段图先求什求什
指名学生口答
3 完成练六第19题
根条件提出问题解答？
学生解答
4 动脑筋想想完成教材第67页思考题
四反思总结
节课复知识？什收获？
第六单元 两三位数加法减法
第5课时 三位数加两三位数（进位）
教学容：
课第68~69页想想做做1~4题
教学目标：
1竖式正确计算三位数加两三位数进位加法
2掌握正确验算方法
教学重点：
探索三位数加两三位数进位加法笔算方法
教学难点：
十位百位进位方法
教学程：
先学探究
1口算
4+6 50+90 60+90
8+3 70+80 3+7
问：题什加法？题高位？什1？
2 笔算
37+25 64+8
问：两题笔算时分样加？
导入新课：笔算百进位加法时先相数位齐位加起位满十十位进节课利知识学三位数加两三位数
板书课题：三位数加两三位数（进位）
二交流享
1教学例4
出示例题学生读题求制作少幅？会列式？
学生回答教师板书：142+86？（幅）
提问：会竖式算出142加86？家试试吧
学生尝试计算教师巡视指导
交流计算方法（学生重点说说十位4加812应继续计算）出计算结果写横式
谈话：想知道算办？（学生验算）
2 教学试试
请家竖式计算三位数加三位数643+752？
放手学生独立探索计算方法交流计算方法讨6加713继续算
学生交换加数位置竖式验算
3 总结计算方法
谈话：节课学三位数加两三位数加法总结笔算进位加法时注意什？
学生互相讨然指名说说逐步形成认识：（1）相数位齐位加起（2）某位数相加满10前位进1
三反馈检测
1完成想想做做第1题
学生教材独立完成集体订正注意题百位满10千位进1
2完成想想做做第2题
桌分做组两题观察两加数发现两题交换位置两相互检验
3完成想想做做第3题
采组竞赛形式进行激发学生练兴趣求做快强调全做认真验算
4完成想想做做第4题
学生说出图意解决问题正确计算出
四反思总结
提问：节课学什容？什收获体会？
纳：节课探索三位数加两三位数进位加法计算方法通计算练巩固知识竖式计算加法应注意数位齐
第六单元 两三位数加法减法
第6课时 三位数加三位数连续进位加法
教学容：
课第70~71页
教学目标：
1会竖式计算三位数加三位数连续进位加法
2结合具体情境进行估算增强估算意识提高估算力
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法计算方法
教学难点：
估算意识培养
教学程：
先学探究
1竖式计算
154+942 87+261
指名板演集体订正
提问：第1题什千位1？第二题百位应该？什？
2 家节课知识掌握错天接着学进位加法节课节课学三位数加三位数连续进位加法（板书课题）
二交流享
1教学例5
学生读题思考：样求两年级捐少？（年级捐数加二年级捐数）
提问：列式？教师板书：298+405？
先估算百？说说样估算（合理成整百数估计）
竖式准确计算？
指名板演教师巡视指导
交流计算方法
十位应该？百位呢？什？（学生回答）
做？交换加数位置验算？（学生验算）
结：连续进位加法计算方法：
（1） 相数位齐
（2）位加起
（3）位满十前位进1
2完成试试
学生独立完成注意千位进1
集体订正验算
三反馈检测
1完成想想做做第1题
学生教材独立完成集体订正
2 完成想想做做第2题
创设情境请学生医生帮助啄木鸟
学生独立思考找出错里说桌听然改正
3 完成想想做做第3题
学生竖式计算验算组检查互评完成情况
4 完成想想做做第4题
学生说出图意解决问题正确计算结果
5 完成想想做做第5题
学生先估算口答
四反思总结
提问：天节课学什？纳：三位数加三位数连续进位加法
第六单元 两三位数加法减法
第7课时 练七
教学容：
课第72~73页
教学目标：
会正确计算三位数加三位数
教学重点：
巩固三位数加三位数
教学难点：
提高计算正确性
教学程：
知识现
1天起回忆前面学三位数加两三位数算法家记样计算？
2家已掌握计算方法计算时定细心估算方法帮助检验提高计算正确率天起完成练七板书：练七
二基练
1完成练七第6题
指名学生口算
2完成练七第1题
学生独立完成
集体订正注意进位连续进位
3完成练七第2题
计算验算谁算快
4完成练七第7题
学生独立草稿纸计算填表
表扬正确率高计算快学生
5完成练七第3题
学生估算出两张卡片加起1000
三综合练
1完成练七第8题
三数连加办？
学生方法算算发现三数写成竖式计算简便处
2完成练七第45题
提问：知道栽树少棵？样计算黄鸡黑鸡数？
出示问题
3完成练七第9题
出示题目求少学生独立列式解答
4完成练七第10题
先估算计算
学生独立完成订正集体交流
5完成练七第11题
学生读题独立思考解答
四反思总结
节课复知识？什收获体会？
第六单元 两三位数加法减法
第8课时 三位数减两三位数（退位）
教学容：
课第74页例6试试想想做做1~9
教学目标：
1历探索三位数减两三位数（退位）计算方法程计算三位数减两三位数（退位）学会减法验算方法
2体现数学日常生活密切联系增强应数学意识
3解决问题程中独立进行简单条理思考
4培养积极思考学合作交流学态度
教学重难点：
探索三位数减两三位数（退位）计算方法程
教学具：情境图
教学程：
先学探究
1竖式计算：4321 687
说说笔算两位数减法样算？
板书课题：节课利知识学千笔算减法三位数减两三位数（退位）减法
二情境导入
学：学校书香校园图书室里许学喜欢书想想？起吧（出示书柜）
提问：幅图知道什？（出93剩少？）
出93少？求剩少什方法解决？
三思索探究交流享：
1探讨：21593
提问：列出算式？生答：21593
提问：样计算道横式？
（1）学生独立思考尝试竖式计算
（2）汇报：
竖式计算：
百 十
2 1 5
9 3
—————
1 2 2
①刚计算时家碰十位1减9够减办？
②百位数相减时注意什问题？忘掉减数百位退走1办？
提问：竖式计算注意什？样计算？
数位齐位减起
结：刚学说非常写竖式时定注意点忘记写横式数哦
2探讨215—93验算方法
（1）学知道道题做？（）
知道？会检查？（学生探索种检查方法说说什方法检查）列出检查方法
（2）汇报
（3）结：位学说真学天研究容减法验算前学加法验算（减法验算结果算式中数原式中减数减数）
总结：学定养成验算惯算验算知道样保证做题时正确率高
3教学试试
指名板演验算全班学解释计算程方法
桌学生互相说说样计算着重强调百位减
4总结计算方法
组讨：减法计算时注意什？
通讨结出：
（1）相数位齐位减起
（2）位数够减前位退1作10减
四反馈完善
1做想想做做第1题
2 3 9 7 4 5 9 2 6
— 5 4 —4 3 8 —8 4 6
———— ———— ————
2做想想做做第2题
独立完成较组中两道题两道题什联系？（面题中减数面题中面题减数差分面题中两加数）发现什？（减加数等加数）
3想想做做第4题
（1）生图完整口述题意
（2）生独立完成
（3）集体核
（4）生说说解题思路
4想想做做第567题
（1）第5题学生口算谁算快
（2）学生算算组中两题发现题面组题连续退位减
（3）第7题练连续退位减法应学生独立完成注意验算桌互评订正
5想想做做第8题
教师先引导学生懂图意学生独立解答
6想想做做第9题
学生表格提出问题解答
五全课总结
天节课学学什知识？简短话告诉家？会学领解决日常生活中实际问题
六课堂作业：想想做做第2题
第六单元 两三位数加法减法
第9课时 隔位退位减
教学容：
课第77页想想做做1~5
教学目标：
1学生具体情境中历探索笔算减法中隔位退位减计算方法程
2正确进行计算
教学重点：
探索掌握隔位退位减计算方法
教学难点：
理解隔位退位减算理
教学程：
情境导入
出示教材例7中画面学生阅读物话
提问：图中解信息？求解决什问题？
二交流享
1谈话：求年级学画少幅童画？什方法计算？样列式？
学生回答教师板书：204—108？（幅）
列出竖式学生观察竖式思考：已学减法计算方法计算现遇什新问题？（学生回答）
2谈话：位够减十位退十位0办？新问题节课解决问题拨算珠办法解决问题？
（1）学生拨算珠计算
算学交流
班交流拨珠计算方法交流程中提问：
①位够减十位退十位0办？
②百位拨颗算珠接应该办？十位现十颗算珠接该办？
（2） 联系拨珠程进行竖式计算
先组研究计算方法教材算出数班交流交流时指名学生说出思考程计算方法
3谈话：样难算题目想知道算应该办？
学生起验算
结提问：节课减法计算什？计算时需注意什？
学生回答时板书课题
三反馈检测
1完成想想做做第1题
独立做题指定两板演做组题
全班订正交流较组两题点
2完成想想做做第2题
帮助啄木鸟指出题中错误里
交流：减法程中注意什？独立订正
3完成想想做做第3题
独立计算
验算时已发现错误查找原
4完成想想做做第4题
谈话：观察题中插图解信息？发言全班学生列式计算
学生进行保护牙齿教育
5完成想想做做第5题
学生读题口答交流：样想？
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：
（1） 节课学两步计算减数中间0退位减
计算时应该注意某数位退1记减1减减数
第六单元 两三位数加法减法
第10课时 练八（1）
教学容：
课第79页想想做做1~5
教学目标：
1学生进步巩固减法计算中需隔位退位减情况
2熟练进行计算
教学重点：
学生进步巩固减法计算中需隔位退位减情况
教学难点：
熟练计算
教学程：
知识现
1节课学会计算减数中间末尾出现0情况节课继续学（板书课题：练八）
2完成练八第1题
指名学生板演
提醒学生连续退位减注意什
二基练
1完成练八第2题
组织学生分组练分组讨较组练特点
教师巡视指导集体交流逐分析组练
注意减数减数变化情况
2完成练八第3题
学生竖式计算巩固退位减方法进行验算
指名板演逐交流
三综合练
1完成练八第4题
提问：现价原价便宜少元样计算？
学生列式计算集体订正
2完成练八第5题
指名读题帮助学生理解题意获解题思路
四年级订少份？六年级呢？该样列式？
列式解答组织交流
四反思总结
提问：通节课练进步学会什？什收获体会？希家课练做熟生巧
练八（2）
教学容：
课第79~80页想想做做6~10
教学目标：
1正确计算三位数连减加减混合运算
2运知识解决简单实际问题
教学重点：
学生进步巩固减法计算中需隔位退位减情况
教学难点：
熟练计算
教学程：
知识现
1学节课继续练三位数减法板书课题（练八）
2口算出示练八第6题
谁算快
口答齐说数
二基练
1完成练八第7题
组织学生讨减数减数差间关系计算完成填表
2完成练八第8题
提问：三数连减准备样计算？
学生计算指名板演
结订正
3完成练八第9题
引导学生理解题中信息
组织学生分组讨：
根题中信息提出减法计算问题？
学生提出问题解答
集体交流
三综合练
1完成练八第10题
指名学生读题提问：知道什？求什？
列式计算集体订正
2完成练八思考题
先组织学生理解题意
组织学生列式计算
解题交流揭示规律
教师讲解提示重点
四反思总结
天完成练八学学什？什懂？
第六单元 两三位数加法减法
第11课时 复
教学容：
课第81~83页
教学目标：
1巩固减法笔算法够熟练计算会差加减数方法验算减法觉养成验算惯
2正确进行估算培养学生估算力觉进行估算
3运学知识方法解决简单实际问题
教学重点：
减法计算法
教学难点：
运已知识解决实际问题
教学程：
知识系统整理
提问：单元学知识？引导学生整理
二查漏补缺训练
1完成复第1题
出示题目指名口算
2完成复第27题
组织学生独立完成指名学生板演组织交流结法进步较组减数减数差变化情况较加法减法关系
3完成复第34题
组织学生独立完成指名学生板演组织交流鼓励学生养成验算惯
4完成复第89题
组织学生填表填空注意加法算式中加数关系减法算式中减数减数差关系
5完成复第10题
学生完成两组算式发现中规律写三位数试试总结规律否正确
6完成复第56题
组织学生理解题意板演列式计算集体交流订正
三综合运提升
1完成复第11题
指名学生读题
帮助学生分析题目意思
先求二等座位数求二等座剩少空座
学生板演集体订正
2完成复第12题
组织学生理解题目意思
注意区分时博物馆里少？进馆参观少？问题
3完成复第13题
学生读题目通估算三年级数1000分成两组
4完成复思考题
学生圈数计算较发现什时候差什时候差
教师帮助结规律
四反思总结
天复什？收获体会？
第七单元 角初步认识
第1课时 认识角
教学容：
课第84页想想做做1~5题
教学目标：
1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：
掌握角部分名称特征
教学难点：
直观区分角
教具准备：
三角尺纸工袋闹钟剪刀纸五角星纸三角形两根硬纸条图钉张长方形纸
教学程：
情境导入
谈话：学认识三角形五角星？（准备学具中找出）知道中角？（桌交流）揭题：天起认识新图形——角（板书：认识角）
二交流享
1找出三角形中角
面起找找三角形角角？（3）指出？教师示范指角方法学生模仿指出3角
2实物中找角
师生逐出示准备纸工袋剪刀长方形纸手划实物中角出示五角星现找出角？（桌交流集体交流）刚着物体边找角面物体找中角？出示闹钟指名说说（指出：闹钟时针分针间形成角）
3认识数学中角
教师出示课件（例题中三图）分描出角移实物方指出：数学中角
4认识角部分名称
（1）指出：直直两条线做角边尖尖点做角顶点（板书：顶点边）提问：角顶点条边？
（2）指名学生黑板标出角顶点边
（3）练：判断角（想想做做第1题）
提问：角图形图形中标出角顶点边里角说出什？
5教学试试
（1）教师出示两根硬纸条图钉示范做活动角然求学生出事先准备材料教师方法做活动角
（2）提问：角变？学生尝试角变想象：角两条边两条腿顶点角变两条腿样（叉开）？提问：角变办？引导学生说：合拢
（3）现活动角贴着黑板着纸条描出角老师样描出两角？学生作业描出两角
（4）求学生找出较角图标出顶点边
结：刚认识角知道角顶点条边？
学生齐答：角顶点两条边
三反馈检测
1完成想想做做第2题
提问：面图形角？
重点观察第图形指名说出角学生会认3角会认1角分说说理根学生回答次点出：角顶点两条边边直直（板书：边直直）
余三图形逐指名说说产生分歧时学生说说理
2完成想想做做第3题
课件出示三钟面钟面时针分针形成角红色线条表示提问：角？角？
桌交流指名回答说说样想根学生回答指出：角叉开关
3完成想想做做第4题
出示两幅三角尺形状相三角尺放起什发现？学生说出：两角样
4完成想想做做第5题
出张长方形纸分组活动折出角组谁折出角谁折出角？
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：认识角顶点两条边中特注意：边定直直
第七单元 角初步认识
第2课时 认识直角
教学容：
课第86页想想做做1~4题
教学目标：
1学生初步认识直角锐角钝角助三角尺等工具直角判断出述种角
2学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：
认识直角
教学难点：
认识锐角钝角
教具准备：
三角尺纸工袋正方形纸规纸
教学程：
先学探究
1出示题目：判断面图角角说说什
学生判断时求：认角举右手分说明角部分名称
2出三角尺学生找出三角尺角提问：找出中角？学生指出桌间两角放起
二交流享
1认识直角
（1）提问：刚两找角谁？学生出：样指出：三角尺中角直角（板书：直角）
（2）出三角尺现找出三角尺角直角
（3）手指描出直角学生感觉：直角两条边位置关系什样？
（4）出纸工袋正方形纸提问：找直角？？组交流找出直角全班交流：纸工袋正方形纸4直角
（5）教师利纸工袋黑板画出直角学生模仿作业画出直角指出：表示角直角直角符号┐标出师生直角标出直角符号
（6）提问：三角尺直角画出直角相等？（学生操作交流结果）
指出：直角相等
（7）完成想想做做第4题
样子直角标出学生独立完成然媒体出示标出直角符号
2认识锐角钝角
教学例3
（1）观察钟面时针分针变化关系出示例3三时刻钟面找出钟面时针分针形成角直角？集体回答
（2）面老师助三角尺直角第2钟面角角直角直角指出：角锐角（板书：锐角）
（3）学生尝试着三角尺直角第3角进行较提问：角直角样？学生回答：第3角直角指出：角钝角（板书：钝角）
（4）指导学生认识锐钝写法
（5）教师黑板画出三角指名黑板助三角尺判断什角？集体判断答案正误纠正错误答案
（6）完成想想做做第3题
学生开教材出三角尺完成第3题角旁边写出什角直角标出直角符号教师巡视指导帮助学困难学生掌握正确较方法
结：刚家认识直角锐角钝角时候出什角时助三角尺判断果没三角尺会判断？长方形正方形纸帮助判断四角直角
三反馈检测
1完成想想做做第1题
师生出张规纸先折出条线然着条线折次折出角提问：办法知道折出角直角？学生交流助身边现直角工具提问：折出角什角？指名回答：直角
2完成想想做做第2题
读题提问：整时钟面时针分针什特点？引导学生说出：整时分针指着12 提问：钟面确定分针位置时针指着形成角直角？学生操作尝试画出：3时9时整时针分针形成角直角
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：
1认识直角锐角钝角
2三角尺直角图形等工具帮助判断
3锐角直角钝角直角
第七单元 角初步认识
第3课时 练九
教学容：
课第88~89页
教学目标：
1通练帮助学生进步巩固角认识利认识面图形找出中存角间联系增强学生综合图形理解力观察力
2通活动发展学生空间观念提高学生学数学兴趣
教学重点：
够判断什角
教学难点：
掌握行四边形三角形中角特征
教具准备：
副三角板行四边形纸
教学程：
知识现
1提问：前面学关角知识学知识？
2天节课起复知识（板书：练九）
3面角
∧ ┘ < 〈
（1）学生指出角顶点边
（2）提问：角？角？
（3）直角？标直角符号
二基练
1完成练九第1题
出示图提问：图形角？什角？
指出：队旗非常角优角
2完成练九第3题
出示图学生说说什图形角
指出：图形中出边形角
3完成练九第4题
出示图中角提问：角角两角相等？什角？
4完成练九第5题
研究行四边形角特征
先学生找找图中锐角钝角？
组讨两锐角关系
学生出准备行四边形纸提问：想知道两角两角进行较？
集体操作两锐角
提问：样？
样方法两钝角
指名说说结果样
结：行四边形两锐角相等两钝角相等
三综合练
1完成练九第6题
研究三角形3角特征
读题指名说说什角
提问：三角形中锐角？
教师结：三角形中少2锐角
2完成练九第7题
（1）出示左图半说说什图形图中直角？标出直角符号
出示左图半提问：什图形直角？标出直角符号
现两图形合成左图家数数直角
（2） 出示右图半数数图中直角？
出示右图提问：现数出图中直角？讨：图中直角？
教师肯定答案：4直角指出：顶点两角组成角里角直角
集体教材标出直角符号
3完成练九思考题
出示图形找出中角？
组讨样数？
交流数程
指出：先数出相独立3顶点两角合成角23独立角组成更角6角
提问：直角呢？出三角尺找找指名回答
四反思总结
提问：节课复什？新收获体会？
第八单元 数收集整理（）
第1课时 数收集整理（1）
教学容：
课第90~92页
教学目标：
1历收集整理分析数简单统计程认识分类整理处标准整理数根整理结果提出回答简单问题
2生活中调查收集数培养学生收集整理意识体会数学生活联系培养学生学数学兴趣形成良合作学态度
教学重点：
根种标准分类整理
教学难点：
掌握分类标准进行分类
教学程：
情境导入
提问：学课外活动中喜欢参加什活动？学生交流
常组织活动跳绳踢毽子投篮学喜欢项活动？办法帮老师快速解结果？
学生果举手回答听听方法果没举手告诉学生：通天学定帮老师想种快速解结果方法
天老师带领家参观校园角
二交流享
1出示情境图
提问：图中？分干什？
生1：图中老师学生
生2：做游戏书棋
师：课余生活真丰富彩非常意义家课做意义活动
提问：想知道什？果学生未想教师先示范：想知道老师学生少？然学生思考交流
指出：弄清问题先知道数
样知道图中数呢？引导：先图中分类整理
2提问：算样分类？
指名说：
（1） 老师学生分成两类
（2） 参加活动分成三类
（3） 性分成两类……
提问：想样表示数呢？学生回答：画√表示Ο表示画……
面组合作选择种标准分分方法表示分类结果
展开活动
3根学生完成情况分析结果
（1）选择学生分类结果提问：里出什分类？生答：（）师：首先分成类写出（果未写指导学生分类情况写清楚）
提问：现清楚知道少？学生根出示结果逐回答
（2） 出示分类结果指名说说中知道什？
（3） 种分类结果放起组交流：知道什？
生1：老师学生15
生2：老师学生少9
生3：做游戏棋少
生4：书棋做游戏15……
（4） 师：分类标准会结果掌握？
提问：认分类整理时关键什？
引导学生说出：关键确定分类标准（板书：分类标准）
4回顾刚整理程体会？
学生交流：
（1） 分类更清楚知道图中少
（2） 标准分类结果……
结：通分类整理获方面信息方法结果表示出历数收集整理程（板书课题：数收集整理）
三反馈检测
1谈话：学校准备成立兴趣组航模唱歌美术舞蹈现请学想想想参加？
面分组活动喜欢方法数记实物展示：说说进行统计？整理结果知道什？（学生交流）
2完成想想做做第1题
出示图提问：样分类？生答：颜色形状分出示图表格学生独立完成交流整理结果
3谈话：老师课前收家带片面欣赏（先逐出示然出示全部）
片样分类整理？引导学生片数少分成两类：合片横拍竖拍分成两类片男生女生分成两类……
4谈话：老师想班学分分先请组长汇报组数知道数？引导学生说出：数出种较简单方法
提问：标准分分？组讨说说想法集体交流中组分法
四反思总结
提问：学通节课学学什？什收获体会？
纳：实际生活中时候需分类整理回答关问题标准分类结果
数收集整理（2）
教学容：
课第93~95页
教学目标：
1学生历数收集整理程初步解统计意义会简单方法收集整理数根统计图表中数提出回答简单问题
2培养学生分析数提出问题解决问题力时进行思想品德教育
教学重点：
学生掌握调查记录方法解决简单实际问题
教学难点：
掌握画正字方法
教学程：
情境引入
提问：学年岁？学生交流：8岁9岁
老师想知道班学中年龄数较办呢？家年龄分分呢？
知道家年龄情况单眼睛出需问清楚数记录知道结果
节课继续学数收集整理
二交流享
1分组活动：调查组中8岁9岁数？交流结果说说样记录
家调查记录程中获数面整理（出示组记录结果）数合起老师想结果
2师：老师想解学蛀牙情况
（出示图片）蛀牙什样呢？老师家图片
面请桌间互相帮助桌找找没蛀牙？颗？
现情况告诉桌记住蛀牙情况
老师想知道时样保护牙齿？学生交流指出：想保护牙齿首先应该做坚持天刷牙
3分组活动：组调查做记录
4提问：组样调查记录
实物投影出示记录结果指名说出样记录？
种记录放起较：喜欢种记录方法？里？
5整理填表
出示表格学生根求准确数出数填表里
集体交流结果提问：
（1）组学中蛀牙没蛀牙？
（2）蛀牙学中颗蛀牙？
指名说说结班级学生蛀牙情况作出恰指导
追问：想什？交流
6提问：回顾统计活动程什收获？
集体交流生1：通统计清楚解组学蛀牙情况
生2：画正字记录数方便生活中……
根学生回答适时板书：结果清楚画正字方便常
结：实际生活中方法收集整理数会学
三反馈检测
1完成想想做做第1题
（1）出示班级课程表
（2）出示需整理科目告诉学生：方块表示1节
（3）学生独立完成然集体交流节？
（4）提问：图中知道什？指名说说
（5）结指出：种方块表示结果图做方块统计图较直观出数量少
2完成想想做做第2题
（1）师：面玩游戏石头剪刀布（先示范告诉学生游戏玩法然告诉学生什意思）
（2）提出求：做20次完成次记录表画正字表示桌开始做游戏
（3）独立整理记录结果填写表
赢
输
（ ）次
（ ）次
（ ）次
（4） 桌交流说说输赢情况较桌表格说说想知道什指出：桌两输赢次数正相反否说明记录结果误
3完成想想做做第3题
（1）出示水果图师：欢迎进入丰收园季度丰收园里水果香蕉苹果菠萝西瓜新鲜水果摘送知道喜欢吃什呢
（2）师：分组活动解记录学喜欢吃种水果
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（3） 交流结果根家统计结果知道水果摘少摘样家吃喜欢吃水果
四反思总结
提问：节课起学数收集整理学什？什收获体会？
纳：学画正字记录方法较方便常统计结果清楚认识方块统计图特点目然
第八单元 数收集整理（）
第2课时 练十
教学容：
课第96~97页
教学目标：
1学生历运数描述信息提出解决简单实际问题程发展学生数收集整理意识
2学生参收集整理活动中体会伴合作交流价值获成功体验培养学生尊重事实理性精神
教学重点：
巩固分类整理记录数方法记录数
教学难点：
实际调查记录结果
教具准备：
玻璃球筷子
教学程：
知识现
提问：前面学数收集整理学知识？
天节课起复知识（板书课题：练十）
二基练
1完成练十第1题
师：天老师带动物运动会？出示图说说图中知道什？
组讨：什分类？
师：想什方法表示数？√画□者想方法
现独立整理数然填表
根学生回答板书
跳高
跑步
（ 5 ）
（ 8 ）
狗
兔
猴
（ 5 ）
（ 2 ）
（ 6 ）
提问：种动物数种少？根第表格回答？
提问：跳高跑步少？知道？
追问：提出问题？
指出：分类标准会结果（板书：分类标准结果）
2完成练十第2题
师：（出示场景某停车场）现完动物赛回学校停车场里车真呀知道少辆？
老师已帮家作记录少辆？
出示教材记录表
提问：老师什方法记录？
追问：正字表示辆车？
现请家独立思考汽车面包车客车辆？
组织交流
指出：实际生活中通统计更清楚解情况画正字记录数方便常方法（板书：画正字方便常）
三综合练
1完成练十第3题
谈话：天进行体育锻炼老师家爱太清楚想请家帮老师作调查
活动拍皮球踢足球跳绳乒乓球学先想想喜欢项活动
展开活动
请组长汇报整理数
提问：果组里组织次体育活动认项活动受家欢迎？
出示中组表格全体分析
追问：想什？
2完成练十动手做
出准备玻璃球筷子
天玩夹玻璃球游戏玩？边示范边告诉学生样玩
提问：估计3分钟夹住玻璃球？
现分组进行请组长负责结果记录表格中出示表格组长写出成员姓名
分组活动
全班交流结果提问：组里夹球数谁？夹球成绩组里排第？班夹球数谁？夹少球？
四反思总结
提问：节课复什？
新收获体会？
第八单元 数收集整理（）
第3课时 解朋友
教学容：
课第98~99页
教学目标：
1学生根想解容历朋友调查整理程够知道调查注意点调查时注意方面根实际情况灵活安排调查活动
2通朋友进步解增进相互间友谊
教学重点：
实际调查朋友项容
教学难点：
分类整理记录结果
教具准备：
常规教具
教学程：
情境导入
提问：朋友？？学间相互交流
指名说说：学朋友？
提问：知道情况想知道什？（学生互相交流）
生：知道朋友生日
生：知道朋友年龄身高
生：想知道朋友喜欢什颜色
生：想知道朋友会会乒乓球
……
节课起调查朋友解想知道容（板书课题：解朋友）
二交流享
1（出示教师表格）请朋友姓名写张表格中学生完成项容填写选择张朋友班表格作面教学材料
2提问：想解项容？指名说说根学生回答调查容补充四项
集体名学进行调查根学生回答完成表格
提问：喜欢颜色项出什？引导学生认识喜结果
3谈话：面准备家开始调查朋友没什困难？（学生会提出朋友班教师告诉学生利课外时间调查）
提问：开展调查时注意什？
学生交流教师适引导补充：
（1） 朋友问容应该样
（2） 时准确记录调查结果
（3） 果朋友班课外时间调查（相机板书：调查容样记录时准确特殊情况课外调查）
展开活动调查班朋友
交流已解朋友情况
三分类整理
1指出：刚调查四项四种标准
提问：选择标准记录结果分类整理？学生肯定：求学生方法表示出
2（出示教材表格）选择张调查表进行分类整理组讨：什标准分类？指名说说教师填分类标准
学生独立完成记录分类整理
3提问：通分类整理知道什？全班交流
四反思总结
1提问：调查少？学生交流
通调查朋友新解？组织学生交流引导学生进行深层次思考：爱广泛喜欢……学会……
2学节课什收获体会？
刚家朋友新解课解组里学选择家关心话题作调查容调查程中注意什？引导学生根板书简回答
第九单元 期末复
第1课时 复万数读写余数法
教学容：
课第100~101页16题
教学目标：
1联系生活实际进步认识百位千位理解三位数意义会熟练读写万数正确较数
2理解余数意义理解余数定数会竖式计算余数法
教学重点：
正确读写万数理解意义
教学难点：
余数法
教学程：
知识系统整理
师：学学期结束请学回顾学知识
师：黑板回顾单元学程学什？什体会？
逐交流列问题：
1． 感兴趣容什？
2． 学容什？
3． 觉困难容什？
揭示课题
节课先复万数读写余数法（板书课题）
二查漏补缺训练
1．完成期末复第1题
出示题目提问：找出五朋友？动脑筋朋友线连起完成教材
说说样找出朋友？
2．完成期末复第2题
出示题目学生求写出电视机电冰箱价格高低序排排
说说1台空调台洗衣机约少元？买1台约需少元？
3． 完成期末复第3题
师：接玩游戏游戏组合作完成老师四张卡片张卡片数字（出示0258）请中找出三数字组成三位数组组成三位数写纸
全班交流教师板书
组成数时候没发现什规律？
组成数中数？数？
没办法列举出数直接写出数数？
4． 复余数法
谁说说样计算余数法？计算程中注意什？
三综合运提升
1．完成期末复第4题
出示题目学生填教材集体交流
结合图感知余数法意义
2．完成期末复第5题
谁算快
指名板演集体订正
3． 完成期末复第6题
出示题目知道条件该样解答？
请名学生板演余学生独立完成教材集体交流
四反思总结
天复什？
收获体会？
第九单元 期末复
第2课时 复两三位数加减法毫米分米
教学容：
课第102~103页713题
教学目标：
1进步巩固三位数加减法笔算方法掌握计算领会估计数约百会加减计算进行验算
2进步认识分米毫米知道分米毫米米厘米关系会长度单位测量表述物体长度会进行长度单位间简单换算
教学重点：
掌握三位数加减法笔算方法正确进行三位数加减法计算
教学难点：
加法中连续进位减法中连续退位
教学程：
知识系统整理
完成期末复第7题
出示口算题学生口算说说方法
刚做样计算题？（板书课题）
二查漏补缺训练
1．完成期末复第8题
学生独立计算计算中两题什发现？
学生计算核总结提问：计算时注意什？
2．完成期末复第9题
提问：做完题目应该办？（验算）样计算正确率够提高
样验算呢？
学生独立计算
3．完成期末复第10题
出示题目提问：教材图画什？
提问：学校少年宫条路线？组讨全班交流
提问：估计走条路线？组讨全班交流
提问：算算少米？
三综合运提升
1．完成期末复第11题
出示题目
学生提问解答交流解答
2．完成期末复第12题
复单位换算做教材桌先交流集体核
3．完成期末复第13题
括号里填合适长度单位填教材中做完桌交流集体核
四反思总结
提问：天复什？收获体会？
第九单元 期末复
第3课时 复角认识方
教学容：
课第103~104页
教学目标：
1通复学生进步掌握确定位置认识角等基础知识培养学生初步空间观念
2通复学生进步提高运学知识解决简单实际问题力
教学重点：
根东南西北四方中定方辨认出七方
教学难点：
运方位词描述物体方
教学程：
知识系统整理
1． 前面学角角样？什组成？
2提问：角分类？样角直角？请两手指搭出直角判断角直角什办法？样角锐角？样角钝角？
二查漏补缺训练
1．出示期末复第14题（1）图形提问：左图中角？直角教材画标记角什角？
2．出示期末复第14题（2）图形提问：三角尺右图中找出3直角？找桌互相交流
3．接复认识方
提问：学方？
图样确定方？（北南左西右东）
4． 出示期末复第15题提问：图画什？
提问：三朋友家分学校方？说说学路线？提出什问题？
组讨集体交流
5． 完成期末复第16题
组选择件物品先估计高度测量高度注意学生选择合适单位
三综合运提升
1．完成期末复第17题
出示题目学生读题
提问：图中告诉什？求什？
先求什？（已做少朵花）求什？
学生独立完成指名板演
集体订正
2．完成期末复第18题
学生读题独立解答
交流订正提出什问题？
3．完成期末复第19题
学生组解学家口记录结果分类整理填表
提问：组里口家庭数？
4． 完成期末复思考题
教师带学生分析题目：十球3倍数？（121518）取4球余2说明数4余2口袋里原少球？
四反思总结
提问：天复什？收获体会？
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第1课时 余数法（1）
教学目标：
1均分干物体活动中认识余数理解余数法意义
2根均分剩余情况写出法算式正确表达商余数正确读出余数法算式
3通操作思维语言机结合培养观察分析较综合概括力
4感受数学生活密切联系体会数学意义作
教学重难点：理解余数法意义
教学具：棒
教学程：
先学探究：
谈话：开学第天老师准备10枝新铅笔考考朋友愿意接受挑战？
提出问题：10枝铅笔分家样分合理呢？
（1）学生发表意见引导学生统认识：分样
（2）谈话：分样分？（分2枝分3枝分4枝……）
果分2枝分呢？果分3枝分
呢？果分4枝分呢？……分分
二交流享
1（1）分分：（棒代铅笔组合作）
分枝
分
剩枝
2
3
4
5
6
指导操作谈话：10枝铅笔分2枝分呢？请组台示
范分分分完问：10枝铅笔分2枝没分完？表格中板书结果
活动谈话：果分3枝分4枝分分呢？方法组里分分情况记录？
学生分组活动教师巡视指导
（2）说说：
①学生汇报交流教师填写表格确认结果
②谈话：观察分法分类说说想？
③结：10枝铅笔均分两种结果：种正分完种分剩余出示表格：
表（1） 表（2）
分枝
分
剩枝
分枝
分
剩枝
2
5
3
3
1
5
2
4
2
2
6
1
4
（3）写算式：
①观察表（1）
提问：10枝铅笔分2枝分？分完？样列式计算？
板书：10÷25（）
10枝铅笔分5枝分？分完？样列式计算？
板书：10÷52（）
提问：说出两算式中部分名称？
②观察表（2）
谈话：10枝铅笔分3枝分？什方法计算？（板书：10÷3）分？分完？剩枝？1枝分？
1枝剩10枝里面部分忘3面加圆点记录
③认识余数法算式里数名称10÷33……1中1033分什？1呢？果知道书
反馈交流全班齐读算式：103等3余1
④观察较：
10÷5210÷33……1两道算式引导学生次认识：日常生活中分东西会出现两种情况种全部分完种分剩余够分
（4） 谈话：表（2）中分4支结果算式表示出？
学生独立书填填
反馈交流：10÷42（）……2（枝） 10÷61（）……4（枝）
（5）概括提炼：想想什情况均分结果余数法表示？余数表示什？
2探索余数数规律
出示例24根棒摆1正方形8根棒摆2正方形样1213141516根棒摆正方形结果会样？
先摆摆填写法算式表格填完整
（1）谈话：请学观察13÷414÷4……余数数发现什？什余数数？
果余数数相等者余数数说明什？
结：请记住计算余数法余数定数
（2）猜猜：道余数法算式中果数6余数？果余数3数？
三反馈完善：
想想做做1—3
1第1题：学生棒摆摆填填算算通交流帮助学生进步明确余数法求商思考程
2第2题：先学生填填引导学生较两道题目相点点帮助学生进步理解余数法意义
3第3题：先学生题目读读说说题商余数什？
4第4题：先题目求读读然桌互说指名说说
四全课总结：
1节课学会什？
2生活中均分余数情况？课生活中找找果找余数法说说说父母听
五课堂作业
第单元 余数法
第2课时 余数法（2）
教学目标：
1学生历探索余数法计算方法程掌握试商方法懂余数数道理会竖式计算数位数商位数余数法
2培养初步观察概括力积极参学活动态度惯
教学重难点：
学生探索余数法计算方法
教学具：
桃子贴图圆片
教学程：
先学探究 ：
1出示挂图：十面红黄蓝序排列彩旗面次标序号
2谈话：老师屏幕学告诉号旗说出什颜色信考考老师？
3老师什快猜出彩旗颜色呢？想知道？天学中奥秘
二交流享：
1教学例题
（1）出示例题：妈妈买12苹果果4放盘放盘？
列算式：（ ）÷（ ）（ ）
… … …
（ ）数 （ ）数 （ ）
尝试列出道法算式竖式？
仔细观察老师写法竖式找找数数商
道法竖式什疑问明白方？
（2）出示例题：果5放盘放盘？剩？
先圈圈算式填写完整
提问：样列式？（板书：12÷5）等少呢？准备什方法解决问题？（分分算算……）
（2）鼓励探索学生喜欢方法尝试解决
（3）汇报交流
①圆片代桃分分
指名学生台操作
提问：分结果样？（放2盘剩2）
剩2桃继续分？（剩2桃分）
讲述：12桃盘放5分结果放2盘剩2
果22桃32桃42桃甚更桃盘放5呢？难道圆片代桃分？方法？
②列竖式算算
谈话：笔算12÷5竖式该样列商余数该写？指名学生说老师写
提问：12÷5商？什商2想？
组讨交流汇报
想法：12桃盘放5放2盘商2
想法二：商2二五十1012商2三五十五1512商2
想法三：二五十25相积接1212商2
想法四：12里面25商2
提问：12面该写什？10表示什？
12减分掉10剩？横线面写？2表示什？（表示剩22余数）
提问：谁说出横式计算结果？
面谈话程中逐步完成板书
（4）结：计算余数法竖式计算
三反馈完善：
想想做做1—5重点引导学生巩固余数法计算方法
1第1题：学生根需棒操作联系操作程结果计算相应式题帮助学生巩固余数法求商方法理解
2第2题：余数法前学表法练通计算较帮助学生进步体会余数法表法计算方法练区更掌握竖式计算余数法思考程书写规范
3第3题：余数法求商方法专项练目学生进步熟悉余数法求商方法
4第4题：学生应余数法尝试着解决简单实际问题帮助学生体会学知识应价值初步掌握余数法解决实际问题基思路
5第5题：25气球均分6学分剩？
学生独立完成 竖式计算
四全课总结：
说说天学什？认学样？
五课堂作业：
六教反思：
第单元 余数法
第3课时 练（1）
教学目标：
通练帮助学生进步加深理解余数法意义进步掌握竖式计算方法正确进行余数法计算
教学重难点：
通练进步掌握试商方法深刻体会余数数道理熟练竖式计算数位数商位数余数法
教学程：
知识现：
1口算
7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2
35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7
2回忆节课学什容？余数法求商时样快找合适商？（想数里面数）计算时应注意什？
3天节课练余数法（板书课题）
二基练：
1摆摆位学生准备10根棒
（1）10根棒5根份分成份？
提问：样列式？板书：10÷5 2
通计算谁说说商什2？余数？什？
（2）10根棒4根份分成份？剩根？
请学生分棒列式笔算
提问：商什2？余数？？什2
(3)两道题道余数法？什？
2完成第1题
出示图学生弄清图意学生叙述然独立完成反馈时说说样填写写算式表示具体意义什？
三综合练：
1练第2题
（1）学生独立完成左边组填空
（2）提醒学生利填空时思考程计算右边4题
2练第3题
（1）学生独立完成指名板演
（2）反馈时说说样想
3练第4题
（1）学生分组计算指名板演 （2）反馈
（3）：列火车中三题什点相点？
4练第5题
读题请学生独立解题说说算式意义余数表示什？
5练第6题
（1）帮助学生弄清题意 （2）独立解题
四反思总结
天练余数法计算时想数里面数时注意余数定数
第4课时 练（2）
教学目标：
通练帮助学生进步加深理解余数法意义进步掌握竖式计算方法正确进行余数法计算
教学重难点：
通练进步掌握试商方法深刻体会余数数道理熟练竖式计算数位数商位数余数法
教学程：
知识现：
1回忆单元学什容？余数法求商时样快找合适商？（想数里面数）计算时应注意什？
2天节课继续练余数法（板书课题）
二基练：
1口算：
4×3 9 ×8 45÷9 6×9 32÷8 24÷4
56÷7 5×6 8×5 36÷6 35÷7 4×9
2口答：
25里面（ ）648里面（ ）7
36里面（ ）828里面（ ）6
3竖式计算：
43÷6 32÷7 20÷4 36÷7
（1）明确求先口答出商理
（2）学生分组计算检验刚说商否正确
指出：数少想少数里余数
三综合练：
1练第7题
学生认真分析题计算程
2练第8题
（1）出示题目思考：数应
（2）指名回答说明理
提问：果数6根题目中已余数想想商数确定少呢？
（3）提问：果两字掉认数什？
通题思考更加清楚什道理？
3练第9题
学生读题独立解答说说解题想法
4练第10题
学生读题独立解答说说解题想法
5练第11题
学生读题独立解答说说解题想法
6练第12题
（1） 学生独立填表
（2） 说说余数样变化？
（3） 果数5余数样变化？
7练思考题（提示：数控制位数范围）
学生独立完成然交流反馈
交流解答时想法：先想数根商数情况想出数少提醒学生思考时做序
帮助学生整理写出算式
提问：通刚练想想：余数法中余数没规定？
结：余数定数
四反思总结：
天练知识？什收获？
五课堂作业：
第二单元 时分秒
第1课时 认识时分
教学目标：
1 学生初步认识钟面知道钟面时针分针认识钟面整时接整时时刻
2 学生观察操作概括交流程中发展数学思考力建立初步时间观念初步培养爱惜时间时作息意识惯
教学重点：
认识钟面整时
教学难点：
认识钟面约时
教学准备：
钟面教学具
教学程：
激趣导入
1猜谜：骏马停蹄日日夜夜休息蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
2揭示朋友猜想想钟面什样？天起学认识钟表
二思索探究
1初步认识钟面
说明：常钟面解时间家仔细观察钟面知道关钟面知识组里学说说
学生活动教师参
指名说说关钟面知识
12数学生1次读12
两根针根长根短指出长针分针短针时针学生分针时针指桌
2初步认识整时
（1）出示7时钟面学生猜猜时？然引导学生观察时针分针分指着什数？出示5时钟面学生说说时针分针分指着什数？引导观察钟面分针什点？时针呢？
（2）总结：分针指着12时针指着时
（3）教学试试
出示三整时钟面图提问三表时？知道？
学生钟面拨时间桌说说时
3．认识格（挂图出示：钟面 学生出准备钟表）
提问：仔细观察钟面新发现
（学生发现：钟面1～1212数钟面12格格里5格60格）
讲述：两数字间距离做1格（板书：格）121两数间1格样12间1格
提问：钟面少格呢？（引导学生1开始次数出12格学生数板书：12）
4．认识格
讲述：钟面格格相邻两点间1格（板书：格）
提问：1格里格呢？学生交流（板书：5）
提问：钟面格？起55数数
结：通朋友努力探索知道钟面12格60格
5．认识时
讲述：时针12走1少时间？（1时）1走2呢？（1时）说时针走1格时？
讲述：绿色部分表示时针走1格1时
（板书：时针走1格1时)
提问：时针走2格时？时针12走4走时？走7呢？
时针走圈时？
学生动手操作（求：时针12出发分拨出2时5时）
结：知道钟面走时时针时针走格时
6认识分
讲述：分针走1格1分起分针样走1格
绿色部分表示分针走1格1分
提问：走样2格分？走3格呢？7格呢？
讲述：分针走格分
教师实物钟演示提问：
分针12走1走少分？
分针12走4走少分？
分针12走7走少分？走3格呢走少分？
学生动手操作（求：分针12出发分拨出10分25分）
结：知道走分钟分针分针走1格1分格分
7认识时分进率
钟面分针走圈格？（60格）分针走圈时间分钟？
分针走圈时针走格？长时间？发现什？板书：1时60分
8感受1分钟
渡：1分钟时间短果认真利实1分钟做事情现体验
家做眼保健操1分钟约做节眼保健操
请两名跳较快学出跳绳学分数数
做想想做做第5题解少学1分钟完成
指名背古诗1分钟背首古诗
追问：觉1分钟做什？学生先桌交流全班交流
总结：1分钟然长做事情抓紧1分钟珍惜时间1分钟里做更事情
7感受1时
渡：1分钟概长已初步感受1时长呢
做想想做做第7题节课时分钟？课间休息分钟？加分钟1时
三检测完善
1完成想想做做第1题
（1）说说钟面时图中朋友干什天时刻干什？
（2）指出：朋友养成珍惜时间时学休息惯
2完成想想做做第2题
先学生钟面拨出3时求学生互相拨分拨出9时12时桌互相检查
3完成想想做做第3题
先仔细观察钟面画什针缺少什针根钟面标出时刻钟面补画出分针时针提醒学生注意：画时针应该分针短画分针应该时针长
4完成想想做做第4题
学生独立完成
5完成想想做做第6题
四全课总结
1钟面学知识？
2完成课堂作业
第二单元 时分秒
第2课时 认识时分
教学目标：
1 观察钟面程中学会认读写钟面表示时刻
2认识时分程中进步培养观察力探索力积极学情感态度进步体验数学生活联系养成时作息良惯
教学重难点：
教学重点：认读写钟面表示时分
教学难点：认识接整时时刻
教具准备：
教具钟学具钟等
教学程：
情境导入
朋友孙悟空？节课孙悟空学什容？（认识时分） 现复
填填：
（1）钟面（ ）格格分成（ ）格钟面（ ）格
（2）分针走格时间( )分
（3）时针走格（数数）时间( )时时针走1时分针正走圈（ ）分1时＝（ ）分
（4）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
钟面时间认识？
（两种表示方法）观察钟面时间什相方？
结：样钟表分针指着12时针指着时
孙悟空说已认识时分整时天想起认识时分真
正学会时间样会迟欢迎欢迎？（出示课题）
二探索交流
1认识7时15分
课件出示情境图第二幅
学生观察先学生熟悉方式表达钟面时刻
教师告诉学生：7时15分写作7时15分写作7：15
2继续学生认识7时30分7时45分
师：时针78间7时
分针12起走30格7时30分
结：观察钟面认识时分先时针时针走时时分分针
2教学7时55分
（1）钟面时间少呢？
（2）指出：时针没8时说快时？8时少分？
（3）时针没8时时刻时？分？（分针指着11表示走55分）时分？样简写？读？齐读
（4）学着钟面样子动手拨拨7时55分？拨拨
（5）7时 55分接马时样拨8时呢？
学生动手拨拨进行反馈（分针走5分钟8时）
（6）想拨？老师起继续拨分针走呀走走数字10现钟面时间少呢？
9时？什？（分针没12）样9时呢？（结合回答老师遍演示）
3认识8时零5分
（1）（出示8时零5分钟面）观察钟面8时钟面发生什变化？（分针指着12时针超8）
（2）说说时约时？
（3）指出：时间时候先时针时针刚8时8时8时分呢？什针？（分针）分针12起走1走分没满10分中间0表示（8时面出示零5分）
简写写？起读读
4练
（1）（出示5时零5分12时30分钟面）两钟面时间少呢？
（2）集体交流
（3）说说钟面时刻？（组讨集体交流）
三检测完善
1刚孙悟空家学真认真没领学会呢？（出示想想做做第1题钟面）谁愿意做聪明孙悟空说出钟面时刻写
认读第二钟面时刻问：时针没走4？说明时时？时分？
认读第三钟面时刻问：时针没８时？时？分？
写6：05时应注意什？（强调忘中间零）
2想想做做第2题
（1）请朋友第２题读读题目求
先时间读读连连线生独立完成
（2）出示题目进行反馈
（3）起四时间读读四时间里朋友做什事情呢？选时间说说？
时进行拓展：分说说什时候12：05分做什中午12：05做作业夜里12：05睡觉
3．想想做做第3题
学生钟面拨出面时刻
四课堂结
五作业
教反思：
第二单元 时分秒
第3课时 认识秒
教学目标：
1认识钟面秒针解时间单位秒建立1秒时间观念
2通实践操作合作交流发现分秒间进率关系
3通观察操作等活动初步培养学生探索精神
4学生历解决数学问题程中感受数学生活密切联系效促进学生思维发展
教学重点难点：
通观察秒针走60格时分针走格出秒分间进率：1分60秒
教具准备：
实物钟钟面模型
教学程：
情景导入：
1（播放音频滴答）请朋友仔细听听什声音？
2请朋友仔细什？发现什？（钟面三根针时针分针秒针发现秒针走格发出滴答）知道滴答长时间？
3天节课学关秒知识．（板书秒认识）
二思索探究：
1（1）认识秒针
嘀嗒发现秒针走少路？样计量短时间分更单位——秒
秒针走格1秒
（2）体会1秒
① 1秒底长呢？闭眼睛仔细听听（利时钟滴答声学生感受）钟表发出滴答声时间1秒
② 学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
③ 位学生时钟秒数数谁数准确师：秒钟滴答做什呢？
生：拍手（做动作）
师：（着做）
生：眨眼秒
师：（着做动作）没错真棒
生：写1字秒
生：跺脚秒
④ 结：刚听钟声滴答声秒拍手1秒数数1秒1秒时间确实短现代化工具短短1秒钟里做事情呢
（3）1秒价值
师：短短1秒钟滴答实做什事情现科技发达现代化工具1秒做事情现代化交通工具1秒时间里走路程谁知道样知识？
生：（没说话面面相觑）
师： 飞机秒约行250米
火车秒约行55米
汽车秒约行20米
喷气式飞机秒约行500米
卫星秒约行7900米电脑秒计算约3万亿次（举具说服力数说明1秒钟价值）
短短1秒钟作珍惜时间浪费1分1秒
2认识秒
(1)秒针走格时间少呢？什呢？（秒针走格5秒）
学真聪明老师考考写秒字时候秒针1走2格秒？
生：秒针1走25格5秒
师：谁象老师样出题考考学？做件什事秒针钟面走？
生：写针字秒针3走4秒？
生：秒针3走45秒
生：系红领巾时候秒针5走8秒？
生：秒针5走815秒
师：时间珍贵 2004年8月27日雅典奥运会刘翔12秒91获男子110米栏世界冠军微足道足13秒钟时间里刘翔成闻名世界飞祖国争光果慢1秒站领奖台获金牌果问定会告诉：1秒说重
(2)桌合作：
①做次深呼吸（ ）秒
②跳绳20（ ）秒
③教室前面走面（ ）秒
3探索分秒间关系
(1)秒针走圈少格？少格呢？（12格60格）少秒？（60秒）
什60秒呢？（秒针走1格1秒走60格601秒60秒）
（2）现屏幕点课件仔细观察种面秒针走60格分针走格发现什？
（秒针走60格圈分针走1格1分60秒）
1分60秒间什关系？表示呢？ 板书：1分60秒
师：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间分针没什变化
学生组合作仔细观察钟面探索
学生交流：1分（ ）秒 秒分更时间单位
4结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分60秒
5什方见秒？
6认识计量秒工具
师生介绍生活中测量秒工具
教师引导学生观察电子表跳动规律电子表显示8：15：59猜猜接电子表会显示什？什？电子表显示8：59：59接电子表会显示什呢？
计算秒工具秒表爸爸妈妈手机般设置
三反馈检测
1想想做做第123题
（1）请学着秒针走动拍手秒拍
（2）1数60谁时间接60秒
（3）30秒背法口诀背少句（教师计时学生背）
2 想想做做第4题
桌合作完成填空
3想想做做第5题
出示表格50米赛跑成绩
谁跑快？谁跑慢？学生组讨集体交流
结：跑步时间越短速度越快跑快时间少
4（ ）里添时分秒
（1）夏天午睡约1（ ）
（2）芳吃饭约25分钟（ ）
（3）脉搏跳10次8（ ）
（4）节课时间40（ ）
5唱首歌3分钟5合唱手歌分钟？学生先猜测然试试验证
四课堂结：
节课什收获？
五板书设计：
秒认识
秒针走格1秒
1分（ 60 ）秒
教反思：
第二单元 时分秒
第4课时 练二
教学目标：
1 进步理解掌握时分秒间关系
2 会选择合适时间单位描述具体事情准确读出钟面时
刻根时间画出钟面时针分针
教学重点：
准确读出钟面时间
教学难点：
时分秒描述具体事情准确填时分秒
教学准备：
教具钟学具钟秒表
教学程：
知识现
谈话：通单元学知道：
1时（ ）分1分（ ）秒
生活中常时间学已钟面认时间节课起练（板书：练二）
二基练
1． 完成练二第1题
学生读懂题意根生活验正确填时分秒？教师适引导
2． 完成练二第2题
知道？
3． 完成练二第3题
谈话：家出学具钟面起老师分针12拨4注意观察分针走格？想想走长时间？果分针12走7呢？操作试试果时针12走5走格？走长时间？走8呢？
4． 完成练二第4题
学生根钟面时针分针位置写出时间
交流讨
结：先时针指时分针指12数格分
5． 完成练二第5题
根时间画分针 先学生模型钟面拨出应时间画分针
三综合练
1．完成练二第6题
说说朋友作息时间填表格
2．完成练二第7题
读出钟面时间教师出示班午作息时间表学生说说钟面某时间干什
3．完成练二第8题
教材示三幅图出家准备干什？
根幅图应时间找电子钟连起？
4．完成练二思考题
学生仔细观察钟面时间什规律？学生讨交流
知道第四幅钟面应该表示什时刻？
四课堂总结
节课起练时分秒家什收获？
五课堂作业
补充：
1红早8时开始课节课40分钟 课间休息10分钟（ ）分钟正1时时（ ）时
2老师出道考考家
填空：
（1）钟面( )格( )格
（2）时针走1格( )时
（3）分针走1格( )分走1格( )分
（4）时针走1格分针正走( )圈
（5）1时( )分
（6）1时（ ）分60分（ ）时
（7）时针12起走2走（ ）时
12起走9走（ ）时
12起走5走（ ）时
（8）分针12起走3走（ ）分
12起走7走（ ）分
12起走11走（ ）分
3老师里两道思考题会做？
（1）时整时针分针重合？
①3时 ②6时 ③9时 ④12时
（2）时整时针分针组成直角？
①3时 ②6时 ③9时 ④12时
第三单元 认识方
第1课时 认识东南西北
教学目标：
1历现实情境中确定区分东南西北四方程正确辨四方
2东南西北四方词语描述方位根定方确定三方位程中提高运学方位知识解决简单实际问题力培养数学应意识发展数学兴趣
教学重点：
正确辨东南西北四方
教学难点：
东南西北四方词语描述方位根定方确定三方位
教学准备：挂图
教学程：
情境导入
二交流享
认识东南西北
1教学例题
出示挂图
提问：图中什？想什？
知道太阳方升起？方东？
谈话：学说请学起立面太阳站说说面前什方？面右面左面什方？先指指说说组学说说
学生活动组交流
全班交流
谈话：现请学转身坐图：明学样天早晨面太阳站立知道明前面面右面左面什方？（根学生回答课四句话填完整）
结：通刚活动认识东南西北四方（揭示认识东南西北）
2教学试试
面做游戏？
（1）游戏示范：请学生先老师合作 老师说口令学生口令做
（2）学生活动：桌学生先说口令做进行交换
（3）谈话：学做游戏时候学生面北面战立边指方边回答
三反馈检测
1想想做做第1题
指名学生口答红面西前面左面右面什方？
提问：样快确定三面说学听听
2 想想做做第2题
指名两名学讲台前面面站立指出前左右指出东西南北学注意听思考什新发现
3想想做做第3题
出示题目插图指名读题
找出图中窗户位置位置房间面？说说房间东面西面什？
指名回答
追问：样想？住房间样布置？（组交流指定说全班学听）
4想想做做第4题
谈话：课前老师学学校操场操场东南西北什？观察？
指名说操场东南西北什？
四全课总结
天节课学什？什收获？
教反思：
第三单元 认识方
第2课时 认识面图
教学目标：
1历现实空间位置抽象面图程解面图北南左西右东规定懂简单面图描述物体相位置行走路线
2描述物体位置关系行走路线程中体会物体位置关系相性积累数学活动验提高运学知识解决简单实际问题力发展空间观念
教学重点：
解面图北南左西右东规定懂简单面图描述物体相位置行走路线
教学难点：
描述物体位置关系行走路线程中体会物体位置关系相性
教学准备：
教学程：
情境导入
谈话：谁说说学校操场东南西北什？
请学设想假摄象机操场方拍拍画面应该什样子？
学生交流
谈话：学说想拍样画面站高行紧面图操场四周景物记录天节课认识面图
二探究交流
1认识面图
谈话：学手中张样面图（出操场面图示意）图中间学校操场操场东南西北面什记录张面图？
学生活动：面图四方位分填体育馆教学楼篮球场台
教师巡视解学生制图策略选择种代表性贴黑板展示
反馈：刚学已制作面图贴黑板先请学介绍作品学想作品展示家？
讨：请学仔细观察面图发现什问题？样解决问题？请组讨（定北面认样解决问题？）
学生讨组织讨形成识：面图应该统确定方标准
讲解：图面图通常北南左西右东规定确定标明方图面图通常样符号（板书：北）表示方符号指标指标意思箭头指方北面
谈话：现请学回头刚制作面图符合求方？制作面图符合求方纠正完成作品展示黑板
学生活动：纠正制作面图符合规范作品确定面图三方
全班交流：结合作品说说指标什意思样确定面图三方
结：学学动认识面图清楚表达面图物体位置关系
三反馈完善
1想想做做第1题
先学生说说图意思提问：红民公园应方走？果红想百货楼应该方走？新华书店呢？
2想想做做第2题
出示图
问：果家介绍学校准备样介绍？先组说说
组交流指名全班交流
出示题中填空部分指名回答课填空
3想想做做第3题
出示题目
提问：水世界出发梅阁应该样走？（学生讨交流）
提出问题？
4 想想做做第4题
出示公交线路图
学生图填空集体订正
5想想做做第5题
学生读题提问：什理解问题？（引导学生理解题意时着重解决面两问题：（1）楼紧急疏散图什作？（2）紧急疏散时什走 电梯？）
提问：图中知道什？（引导学生方位概念表达图中房间会议室电梯安全出口相位置关系）
讨：假遇紧急情况认房间该走样路线？先组里讨
学生组交流教师参学生讨
四 全课总结
通天节课学知道什？什收获？天课表现满意？
教反思：
第三单元 认识方
第3课时 辨认方位
教学目标：
1现实情境面图辨认东南东北西南西北正确学方位词描述物体间位置关系
2．确定方程中进行认真观察积极思考
3．清楚说明观察结果思考程解决生活中问题
4．动开展效合作交流体会数学现实生活密切联系
教学重难点：
正确学方位词描述物体间位置关系
教学具：情景图
教学程：
课前：学学成语？谁说说？生踊跃发言
先学探究：
老师知道成语：四面八方
知道四面四面？（东南西北）
出示例题部分图（民桥超市公园体育场先出现）
谁说说学校东南西北面什方？
师根学生回答点出东南西北四字
绘制面图时通常什规定绘制？（北南左西右东）生答师指
四面八方中八方指八方四方什呢？想想解？天进步学认识方板书认识方
二探索交流享：
1教学例题
（出现超市）提问：知道超市学校面？（东北面）什超市学校东北面？（超市学校东面北面间）
谁会说说？
说东面北面间方（东北）方
（出现公园）提问：公园学校面？什？（西南面公园学校西面南面间）西面南面间方称（西南）面
（出现体育场民桥）提问：分学校面？
指名答（学生汇报时先问问什出现东南西北西南字果学生说出北东南西样方先问问什然教师纠正：南面东面中间说南东惯应该说东南说南东）
学校周围建筑物感兴趣桌相互说说位置
三反馈完善：
1想想做做第2题
生活中陌生方样辨认方？（太阳太阳升起方东面北斗七星北斗七星面北面指南针）考考家关指南针知识：指南针红色端指？（北面）白色端指着？（南面）
指南针图指南针八方填完整？开书P23完成想想做做第2题生独立完成师巡视指名汇报集体校说说填
介绍关指南针知识
结：古留文化辉煌祖国未谁？朋友开始努力祖国建设更加繁荣富强
2想想做做第3题
讲述：动物刚刚参加完年度春季运动会现回家帮找家？书连连
生独立完成师巡视指导学生台指指集体校
3想想做做第4题
讲述：面老师带朋友美丽青山乡告诉吧青山乡仅美丽水果乡呢想想？
（出现水库8种水果图片水库中间已贴8种水果排列边）水果？指名答
水果种水库四周根老师提醒帮找种植
方？
师：橘子园水库南面葡萄园水库东面樱桃园水库东南面西南面苹果园水库西面山楂园桃园水库北面水库西北面西瓜园
梨园种水库方知道梨园水库面？
指名答
4想想做做第5题
谈话：学轻松玩游戏快画出棋子跳什方？画画集体交流
5动手做
认识生活中八方
已够面图熟悉认识8方现实生活中8方认识？
请朋友面教室北面站方板北着教室北面根老师说方 指指
师：教室东北面东南面西北面西南面
四全课总结：
天学知识？面图中样记住八方？实际生活中辨认八方？
五课堂作业
六教反思
第三单元 认识方
第4课时 测定方
教学目标：
1具体操作活动中进步加强方感提高认识路线图力
2实际活动中加强组合作力提高实际操作力时体会成功喜悦感悟集体力量
3观察解决实际问题程中感悟数学生活密切联系培养学生运生活验帮助思考意识
教学重难点：
认识方读懂路线图
教学具：挂图
教学程：
情境导入：
提问：朋友现面什方？（东面）
指出教室里七方？师问生答手指指
请坐教室中间位朋友起立分请坐东面西面南面北面朋友听口令起立
揭示测定方
二思索探究交流享：
辨认教材呈现场景里方
朋友辨认出方辨认出面图中方？
出示场景图幅图中什？指名说
面图什规定绘制？（北南左西右东）幅图中正北方什？
幅图中正方里？知道？
生观察指名答（正北方指面图左方指南针朋友话中出）
说说图中学校景物朋友面？思考指名交流
三反馈完善：
校园里定方
面图中校园已会测定方想想校园里辨认方？
师说求：
请家量保持安静组带书枝笔五组商量组校园什方测定方然分工测定表填组测快
学生活动
回班整理表格
汇报测定结果家予评价
四全课总结：
请学生说说测定方体会
五教反思
第四单元 认识万数
第1课时 千数初步认识
教学目标：
1历数数程体验数发展通操作实践活动初步理解百十数含义认读写数识数位数字表示实际意义
2培养数学观念周围事物意识培养学合作交流态度惯
教学重难点：
理解百十数含义认读写数识数位数字表示实际意义
教学程：
情境导入：
谈话：朋友瞧天姐姐带方块（出示方块条方块）学生分说说包含方块数
（出示板方块）想想知道板少方块呢？
（1）学生数数
（2）桌交流
（3）汇报结果学生说说样数？
结：先数数出条101十十十数数出板10条10十1百
追问：板少方块百
二思索探究交流享：
1教学计数单位百千直观认识整百数千
（1）分出示3板方块8板方块
（2）提问：已知道板方块百3板方块百百呢？8板方块百百呢？
A学生独立思考交流法
B汇报结果
2认数
（1）谈话：数王国里座智慧城堡肯动脑筋智慧星想？
（2）出示方块图（3堆2条）问：方块？（320）知道？320里面百十呢？
（3）增加4方块学生猜猜时方块呢？（324）桌交流知道？
（4）谈话：计数器拨拨？桌合作拨计数器读读数
（5）提问：324中3表示什？2呢4呢？324部分组成？
（7）时训练：桌合作计数器拨324432读读说说
2数数
（1）：调皮皮卡丘搬方块朋友起着数数次少方块（数453数459）
（2）讨：搬方块呢？计数器拨拨说说？组讨全班交流
（3）提问：459添1460469添1479添1……499添1分会少呢？
3完成例2：桌合作边拨边数
（1）十十数三百五十数四百六十然全班交流重点说说三百九十面数少？
（2）数九百八十九数九百九十九然全班交流重点说说九百八十九面数少？
（3）九百九十九添1少？
（4）组活动：数988数1000
4（1）出示计数器提问：着计数器谁说说右边起第位第二位第三位什位？（学生边回答边计数器出示位十位百位）
（2）教师问：想知道右边起第4位什位？（学生回答出现：右边起第4位千位）
（3）请朋友着读读
（4）提问：已知道位颗珠表示1十位颗珠表示1十百位颗珠表示1百千位颗珠表示少呢？（学生掌握扩展数位序进步体会十进制计数法位值原推想出千位颗珠表示千）
5出示10板方块
A引言：朋友天姐姐里许方块请百百数数少？
B学生伸出手指着方块百百数学生数九百时教师问：九百加百少百呢？果学生回答10百教师追问：10百少？
C10板方块合起时教师指着屏幕正方体问：正方体少方块组成？（桌相互说说）学生闭眼睛想想表示千正方体什样
明确：千计数单位计数单位正方体表示
追问：10百少？千里面百？
（4）提问：屏幕百百数数千？
（5）引言：朋友天姐姐家学认真非常高兴停伸出拇指夸奖呢天姐姐想出道题考考家敢应战？
A出示板方块学生说出百
B说百朋友想出板方块
三反馈完善：
1完成想想做做第1题
课件出示题目学生计数器进行边拨珠边数数
2完成想想做做第2题
利计算器会数数没计算器会数数？
学生交流出答案
3完成想想做做第3题
课件出示棒图问：图中百？十？？
集体交流总结答案
4完成想想做做第4题
课件出示题目提问：百？十？？
组合作集体探究讨
5 完成想想做做第5题
课件出示图问：图中种面值民币？会统计少张？民币少元？
组合作出结
6完成想想做做第6题
提问：老师拨出数说出组成？数少？
课件出示图问：出两幅图中什相方？表示意义样？
四全课总结：
谈话：天朋友表现真错谁说说收获？
朋友生活中处处数学定做心观察思考发现更数学奥秘愿意？
五课堂作业
六教反思
第四单元 认识万数
第2课时 千数读写
教学目标：
1掌握三位数组成理解百位十位位数表示意思正确读写三位数
2初步培养学生分析较抽象概括力培养认真观察思索良学惯
教学重点：
三位数写法读法
教学难点：
末尾0中间0数读写
教学程：
先学探究
1 数489数502
2 数位序表：已学数位？排列序样？
3 读写两位数
（1） 师计数器面拨出46提问：数样读？什样读？样写呢？师学生回答讨总结：数十位面4读作：四十十位面写4位面6读作：六位写6
（2） 师计数器面演示：拨刚位面6算珠问：数读作什？样写？
引导结渗透：末尾0读写
二交流享
1 教学例3
（1） 师计数器面拨出500问：数百位面算珠？表示什？样写？样读？十位算珠？样写？读？位呢？引导学生出：5百500读作五百
（2） 师计数器面拨出534问：数（ ）百（ ）十（ ）组成？百位样写？样读？十位样写？样读？位呢？
（3） 师计数器面拨出1000问：数什组成读作什？
预设A：学生会读说出样读？什样读
预设B：没学生会读师问：数（ ）千组成样写？样读？数位没？样写呢？读？
出示例33幅图请学生思考：读写千数时候方开始？
末尾0时候样写？读？
总结：读千数左边开始读写高位开始读写末尾0时候读写板书
2教学试试
出示试试问：两幅图什相？请组里面讨
组汇报总结：
左图末尾没算珠写读
右图中间没算珠写读
三反馈检测
1 完成想想做做第1题
提问：图面出样数数？会百百数数？
学生回答填数轴
师问：200700数较接1000？
2 完成想想做做第2题
学生独立完成交流：中间0读写末尾0写读
3完成想想做做第3题
出示指名作答集体评价
师问：果四数分类话准备样分？
师相机导出：400面0250面0属末尾0写读
4 完成想想做做第5题
学生读题师问：5733表示？方块图相连？3063呢？2303呢？
学生交流合作完成练
5 完成想想做做第6题
学生独立完成师生讨解题规律
6 完成想想做做第4题
独立完成集体评价
四课堂总结
节课学容？什收获体会？
读写数时开始？千位读千百位读百位读果中间0直接读零末尾0读
五课堂作业
第四单元 认识万数
第3课时 算盘认数
教学目标：
1 认识算盘部分名称掌握珠珠档位面表示意义
2 正确掌握读写算盘面表示数会拨出指定数
3 培养学生怕困难勇探索精神提高组合作力
教学重点：
掌握读写算盘面表示数会拨出指定数
教学难点：
1~9算盘面样表示
教具准备：
算盘课件
教学程：
情境引入
教师出算盘说：老师天带位新朋友认识？
天节课通算盘认识千数
二 交流享
1教学例4
（1）认识算盘
提问算盘面什？
根学生回答出示课件：课件面动态介绍算盘部分名称介绍档位时右左分介绍位档十位档百位档千位档
认识？请摸摸指指说说组里面桌分享刚学算盘部件名称
教师边指边问学生独立回答
（2） 学算盘面表示1~9
师：计数时拨珠着中间梁着梁算珠参加计数珠表示1珠表示5师边拨珠边板书
出示教材面算盘表示数少？请学生组里讨
学生充分讨集体评价教师引出：
第1幅图：位档面算珠4表示4
第2幅图：十位档面算珠3表示3十位档面算珠7表示7
第3幅图：十位档面算珠6表示6十位档面没
第4幅图：百位档面算珠8表示8百十位档面没位档面算珠2表示2
第5幅图：百位档面9表示9百
会写出数？请教材第34页面做做
学生独立完成教师组织集体评价
2 学拨珠
刚图面幅图中找出1~9数？会位面拨出1~9数？出示例4两幅图面五福图
学生尝试拨珠教师巡视帮助困难学生收集反馈信息
面着教师面拨拨教师示范正确手势拨珠
学生组里面拨拨掌握正确拨珠手势
3 试试
出示试试
提问：会拨？请组里面拨拨数数
汇报拨珠师指名学生前面老师学面拨边拨边数
三反馈检测
1完成想想做做第1题
出数位档面？师指名次回答
读读算盘面表示数？会写？请边读边教材面写写
2 完成想想做做第2题
学生独立完成师问：末尾0幅图？面读作什？中间0呢？
3 完成想想做做第3题
先读数拨数请桌互相读读拨拨
4 完成想想做做第4题
做游戏学生组说数外组员拨数谁拨快
四课堂总结
提问：天节课学什？纳：什收获体会？
纳：
1 算盘部分名称
2 珠珠表示
3 学会位面拨出1~9
五课堂作业
第四单元 认识万数
第4课时 练三
教学目标：
1 学生助算盘读写数力进步提高培养学生形成正确数感掌握数组成数组成进行相应口算
2 学生发现问题解决问题力更进步提高培养学生勇探索知识力
教学重点：
利数组成进行读写数相应口算
教学难点：
利数组成探索开放性问题
教具准备：
课件计数器算盘
教学程：
知识现
1出示练三第1题
请学出算盘组合作算盘先拨出面数边拨边接着数出6数
组指名汇报样边拨边数
2出示练三第2题
指着第1题六百九十五问：数（ ）百（ ）十（ ）组成？教材两幅图知道组成？课件出示第2题
二 基练
1 完成练三第3题
独立完成教师巡视帮助困难学生注意第（4）题生成信息根反馈采取教学策略
2 千数加减法
完成练三第4题
学千数组成掌握挺会利数组成进行计算？出示第4题
指着第组问：样组口算该样想呢？引导学生利数组成进行口算例32020320里面3百2十减2十剩3百结果300
3千数读写
完成练三第5题
师：面玩游戏出准备卡片拼成三位数桌读读
三 综合练
1 完成练三第6题
师：写出横线数？说说脑袋里面两数底少？
2 完成练三第8题
出示题目右边两杯里面少粒黄豆呢？
3 找规律计数器面表示数
（1） 完成练三第7题
火车面数字什规律呢？请组里面交流
交流指名评价
师出计数器问：现老师计数器面放5算珠表示三位数样放？组里面交流
（2） 完成练三思考题
四 课堂总结
通节课学学知识？
五 课堂作业
第四单元 认识万数
第5课时 万数初步认识
教学目标：
1 学生够助算盘历数数程掌握万数组成增强万数数感正确读写没0末尾0四位数
2 学生历操作观察较等数学活动中学会合作解决问题培养学生合作意识
教学重点：
会读写万数（没0末尾0）知道数组成掌握数位序表
教学难点：
体会万数数位意义知道相邻数位间十进制关系
教具准备：
算盘课件
教学程：
先学探究
1 读出面数说说组成
375 309 420 200
2 想想999位数？添1少？位数？
3 出示体育馆场景图师问：图中知道发现什？学生回答座体育馆约坐七千信息时师导入新课：天学较数——万数板书
二 交流享
1 教学例5
提问：七千底少呢？话组里面说说？
组交流指名汇报师放手学生胆说道理应鼓励
七千7千7千少？想知道7千算盘面样表示？请屏幕师出示课件
引导出：千位7千位写7百位十位位0数读作：七千
样子算盘面拨拨？课件出示拨算盘图
学生拨问：谁说说数组成？
样写呢？指名板演起读读
2 教学试试
学生尝试独立完成练
集体评价提醒第2幅图中十位位面没珠子应写0占位读出
3 教学例6
面请学组集中求算盘面拨数
出示例6课件
学生充分拨教师引导集体边拨边数充分体会十进制关系
接着第（3）题九千九百九十九添1少呢？请算盘研究
学生探索师示范九千九百九十九添1万
万究竟少呢？先图
课件出示：图堆方块少板方块合成？引导学生出堆方块千万里面少块样方块课件动态演示千千数引导出：10千万
现止学种数位？引导学生算盘出学位十位百位千位万位右边起第位万位？教材第39页面数位序表填写完整？
三反馈检测
1完成想想做做第1题
教师根堂课反馈决定引导集体拨放手学生组拨拨
2完成想想做做第2题
谁说说幅图意思？什注意？尝试填写集体讲解
3 完成想想做做第3题
千数什样方格图百呢？引导学生数数填写
4 完成想想做做第4~5题集体评价
5完成想想做做第6题
提醒学生数位高位低想困难学生助算盘进行写数
四课堂总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：天学万数知道右边起次位十位百位千位万位
第四单元 认识万数
第6课时 万数读写
教学目标：
1 掌握四位数中间末尾时0中间两0数读写
2 培养学生遇困难时敢探索组活动时动合作积极思考数学素养
教学重点：
中间0末尾0数读写
教学难点：
中间两0数读写
教具准备：
算盘课件
教学程：
先学探究
1老师说拨
（1）8千2百1十6组成数（ ）
（2）3千4百2十组成数（ ）
（3）5千组成数（ ）
引导学生复万数没0末尾0数读写教师答案写黑板面
较第（2）（3）两题数发现什特点？末尾0读
2 读出面数
309101304905
面数什特点？引导学生回答中间0时候读
3 引入天继续学万数读写
二 交流享
出示教材例7
请学算盘面拨拨说说数（ ）千（ ）十组成4千样写？（写0占位）样读6十样写？样读？位没样读写呢？（板书）
合起数读读
老师说拨：3千6十
8千2十
两数样读
指导学右图：7千样写？样读？百位十位面没样写？（写两0）样读呢？引导两0读0板书3样写？样读？
数合起读作：七千零三
老师说拨
5千8
2千3
结：读数时中间0两0读0末尾0读
写数时千千位写百百位写十十位写位写位什没位0占位
三反馈检测
1完成想想做做第1题
学生独立完成师问：果三道题目进行分类话准备样分？
第1幅图第3幅图中间0读0
第2幅图中间两0读0
2 完成想想做做第2题
出示题目师指名回答
3 完成想想做做第3题
出示题目
做道题时先回忆数位序表
（1） 读数时高位开始低位开始读？
写数时高位开始写四千千位写4百？没应该写？2十十位写28位写8
（2） 谁说说第二幅图中数应该样写？
六千千位写6百？写？（0）十写？（0）？（位写9）
（3） 万写？
4完成想想做做第4题
独立完成集体评价
总结：写数时候定高位起数位数位写
5 完成想想做做第5题
集体独立完成师指名问问样想？定引导学生利数组成说
6 完成想想做做第6题
出示师说：发现规律组里面说说指名汇报发现规律完成题
四反思总结
提问：天节课学容？什收获体会？
纳：
1 读数时中间0两0读哦0末尾0读
2 写数时高位想起千位写百位写十位写位写
五课堂作业
第四单元 认识万数
第7课时 万数较
教学目标：
1 学生更清楚解万数序掌握较数方法
2 通生活实际相联系开放性教学增强数学应意识提高解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3 动手操作探索合作交流学程中培养良数学学惯
教学重点：
会较万数
教学难点：
位数相高位数相两数较方法
教具准备：算盘
教学程：
先学探究
较：
19○38 19○12 9○12
样较？学生充分说说
二 交流享
1创设情境
张阿姨家刚装修完房子商场里面购进四种家电分电视机宝宝洗衣机宝宝电冰箱宝宝空调宝宝四宝贝开心吵着花钱少省心出示：帮判断谁钱谁钱少呢？
2 位数相首位数较
听电视机空调吵起认价格低帮判断？
指名学生回答判断：
学生1： 253030003180超300025303180
学生2： 2530千位2表示2千3180千位3表示3千2千3千
总结：位数相时先较高位高位数
3 位数相首位相数较
师：电视机没空调心里老服气找电冰箱
电视机电冰箱2千较呢？请组讨回答
学生组讨
汇报结果引导出示首位相较第二位第二位数
4 位数数较
洗衣机三吵架甘寂寞跳着说应该吧？知道电视机空调电冰箱三宝贝哈哈笑想知道笑什？
指名回答引导：百肯定没千位数数位数少数
5 现知道谁第谁第二？谁第三谁？
总结：样较两数？位数数位数相较首位首位数果首位相较第二位第二位数
三反馈检测
1完成想想做做第1题
引导学生左图师接着面总结：位数相首位首位相第二位两数样较呢？组里面交流
充分交流总结：位数相首位首位相第二位第二位相第三位
出示右图两数样较
2 完成想想做做第2题
出示师问：请6题分两类
讨总结分成两类：位数位数相
师：位数样较？（位数数）判断1089○999
位数相样较？（首位首位数）6道题首位较出呢？（989○8987890○8790）
首位相办？第二位第二位数
题通第二位较出呢？（887○8785680○5860）
1001○1010样较呢？（较第三位第三位数）
3完成想想做做第3题
独立完成交流集体评价
4 完成想想做做第4题
读题梳理信息问：红书少页？果选300页红应该样说？
5完成想想做做第5题
出示情境图学生组讨
次解决问题
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：万数较方法：位数数位数相首位首位数首位相第二位第二位数样次较直较出（引导学生话说）
五课堂作业
第四单元 认识万数
第8课时 似数
教学目标：
1 通准确数似数较理解似数含义
2 初步知道准确数似数区会正确辨准确数似数会恰选似数
3 通学生数收集交流似数准确数互相转化
4 体会似数生活中作体验数学生活密切联系
教学重点：
理解似数含义
教学难点：
合理取似数
教具准备：课件铅笔
教学程：
情境引入
师：天老师带铅笔请学猜猜老师手中铅笔支？
学生充分胆猜师根学生回答适时提示少少根学生回答黑板面板书
现老师想请猜猜手中铅笔十支？
根学生回答板书出示准确数（18支）
现猜手中铅笔十支会样说？（学生回答：约20支）
样概数似数天节课起研究似数
二 交流享
1 汇报课前调查年级学生数
师：老师求课前调查年级学生数做？屏幕：二年级（1）班学生50二年级三班约少呢？请猜猜
学生猜老师板书出示准确数留接数
师：果两句话说两数字会样说呢？师引导说：二年级学生154约150
师：二年级154全校6年级约少呢？
学生猜老师板书出示正确数留接数字
提问：现观察前面排数字面排数字什特点？（前面排准确数面排概数）
样概数做似数板书
2 教学例9
创设情境：明龙岗学学生华东山学学生天俩相遇说学校屏幕
显示：明：龙岗学学校约700
华：东山学学校约700
学知道两学校底学校数？组里面说说
学生充分讨老师指名回答道理予肯定
师：现告诉答案吧教师出示龙岗学695东山学703引导出：695700少接700说约700703700接700说约700样数学方法表示：
板书：695≈700 703≈700
师边板书边引导学生说：695约等700703约等700
师问：≈符号读？（约等）符号约等号
3 教学试试
出示：实验学学生2016约千？
学生充分猜优化出2016约2千写成：2016≈2000
三反馈检测
1完成想想做做第1题
先学生说说数轴面数什规律学生独立完成
完成师问：填数数中接500接600？
2 完成想想做做第2题
引导学生读题强调题目求：约百千元独立完成集体评价
3完成想想做做第3题
独立完成集体评价
总结：说似数时候通常约等百千
4 完成想想做做第4题
师引导次讨三子问题
5 完成想想做做第5题
样摆接2000数？先摆摆读读知道摆接900050001000四位数？
学生独立完成集体评价
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：节课学似数似数概数
五课堂作业
第四单元 认识万数
第9课时 练四
教学目标：
1 学生进步掌握万数读写方法组成会较万数较根实际情况取似数力进步提高
2 通练学生估算力分析问题解决问题提出问题力进步提高
教学重点：
会读写万数掌握万数组成掌握万数较会根求取似数
教学难点：
0读写万数较
教具准备：课件
教学程：
知识现
前面段时间认识万数学万数读写会较万数根求写出似数天进步学知识板书：练四
复数位序表
现止学数位？右左说说？
指名学生回答完成练四第1题
独立完成集体评价引导学生说出相邻数位计数单位间进率10
二 基练
1完成练四第2题
读写数时候高位想起千千位写读千百百位写读百十十位写读十位写读遇数位没写0中间0两0读0末尾0读
2 完成练四第6题
万数读写学掌握面考考
独立完成提问：较组两道题发现什？组里面说说
3 完成练四第3题
出示问：面四数66什？表示意义？
4 完成练四第45题
三 综合练
1完成练四第7题
独立完成师指名说说较方法
2 完成练四第8题
引导学生读题师问：杉树栽少棵？说出理
3 完成练四第9题
独立完成引导学生集体评价
4 完成练四第10题
问：参观科学宫数天天少？什？组里面讨
天参观数接千？
四 反思总结
提问：学天节课学什？什收获体会？
五 课堂作业
第四单元 认识万数
第10课时 复（1）
教学目标：
1 学生进步掌握万数组成读写会说出数接百千
2 学生进步增强组合作力提高动探索知识力
教学重点：
数组成读写似数
教学难点：
中间0末尾0情况读写
教具准备：
课件算盘
教学程：
知识系统整理
提问：单元学知识？引导学生整理出：万数组成读写较似数
二查漏补缺训练
1谁说出数序表中右左序？
出示第1题：2659千位？表示（ ）（ ）？百位十位位呢？
独立完成复第1题
2 出示复第2题
两方认识？知道海拔高度？引导学生读出数
3 组活动
请教师求选4张数字卡片摆四位数组里面读读
没0
末尾0
中间0
中间末尾时0
4 算盘面表示数
请学出算盘复第4题中数拨拨写写桌
发现题中数什特点？分分类读写
三综合运提升
1完成复第5题
数组成掌握现考考计算掌握样？
2出示复第6题
指名说约百千提问：样考虑？
3出示复第7题
出示表格提问：表中发现什？面问题解答？
出示问题指名解答集体评价
四 反思总结
天复容？说说？
五 课堂作业
复（2）
教学目标：
1 进步巩固学生万数较力
2 结合实际问题学生数学思考方面力进步提高提高数学活动验组里面敢发表见解
教学重点：
万数较
教学难点：
万数进行较
教具准备：课件
教学程：
知识系统整理
前面节课复已掌握万数读写组成似数认识什容没复？天复数较
二查漏补缺训练
1完成复第8题
观察第8题两题什？指名回答肯定想法
数轴面方框会填？
2998<少呢？填数
2 独立完成复第9题
独立完成思考：题通位数较出？题通第位较出？通第二位第三位呢？
3 组活动
完成复第10题
提问：较通常高位想起三位数高位什？填什？呢？第二位第三位呢？
3学组学写数然起组里面较出
三综合运提升
1完成复第12题
问：谁说说道题什意思？会填？想出数组里面交流组里面答案
样次想出答案呢？
2完成复第13题
引导思考：找规律？组里面交流验证
3完成复第11题
提问：五名山海拔高低排排？
学生完成师问：座山海拔高？第二呢？第三？……
4出示：0123摆出少四位数？
（1）摆摆找出四张卡片摆摆组里面交流
（2）样序思考出答案呢？
学生回答引导学生序思考出答案
（3） 总结
四反思总结
节课复知识？想说什？
五 课堂作业：
第五单元 分米毫米
第1课时 认识分米毫米
教学容：课第52~53页想想做做1~4
教学目标：
1实践活动中认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米长度概念知道1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
2实际测量程中学会选择合适长度单位解长度单位间进率学会估测提高估测力
3组织效活动激活参学意识
教学重点难点：
1学生实践活动中认识分米毫米建立分米毫米表象
2学生实际测量程中学会选择合适长度单位
教学具准备：
条1分米长纸条1分硬币磁卡1厘米1米纸条直尺白纸1叠米尺
教学程：
情境导入
1出示身高图
问：知道朋友干什？（量身高）
起朋友身高少齐读：1米32厘米
里面两什单位？（长度单位）分什？（板书：米 厘米）
2复米厘米
1米长？手划1米长贴出1米纸条问：感觉1米较样？般米作单位量较长物体长度
1厘米长？手划1厘米长贴出1厘米纸条问：感觉1厘米长度样？般厘米作单位量较短物体长度
3导入
感觉1米1厘米长度相差太果量课桌长米作单位太厘米作单位太天认识米厘米间新长度单位：分米（板书）
二思索探究交流享
（）认识分米
1师贴出纸条指出：张纸条长1分米
请学生出相纸条问：张纸条长什？
2周围物体长约1分米？举例说明（插座四条边软盘边）
3师：分米厘米长度单位间没什关系呢？样证实猜测？直尺量量纸条出结板书：1分米＝10厘米
4判断：读：文具盒长约20厘米宽约10厘米
换种说法？
5画条1分米长线段？指名实物投影仪画线段
问：1分米刻度0画刻度10开始画？果2开始呢？3呢？
6拇指食指直尺划出1分米长度划桌桌尺量量估计
7出彩纸条估计1分米长度剪1分米量量估计差少
8知道分米厘米关系分米米间什关系？米尺找1分米呢？出示米尺图指名回答
数数米尺1分米？出示：1米里面（）1分米回答演示：10
指名说说米分米关系板书：1米＝10分米
（二）认识毫米
1导入
师：说说数学书厚少？
师演示操作方法学生合作量量出结：数学书厚度1厘米
2揭示
更清楚老师放镜（出示）发现数学书厚度连厘米说明需厘米更长度单位起认识毫米板书：毫米
3认识
放1厘米
师：直尺1厘米中间较短刻度线1厘米分成格格长度1毫米演示刻度线0第根短线1毫米
4进率
格格数数5毫米时停问：根刻度线什处？指出：刻度线0根刻度线5毫米演示5毫米继续数填空：1厘米里面（ ）1毫米
知道厘米毫米间关系？板书：1厘米＝10毫米
直尺找找1毫米感觉1毫米较样？样数较方便？（笔尖数）学生数数
5举例
什东西长度厚度1毫米呢？
师示范量1分硬币方法学生桌合作样方法量1元硬币银行卡厚度量量少张白纸厚度约1毫米
三反馈完善
1想想做做第123题
（1）说出橡皮回形针长度少毫米？说说数？想想样更方便
（2）第2题量出面图形条边长
学生独立测量
汇报交流
（3）第3题先估估课桌凳子高约分米然组合作量量课桌凳子高分少厘米？接分米？
2想想做做第4题
先估计测量数记录
（1） 学生测量记录数
（2） 汇报交流
3（ ）里填合适长度单位
（1）铁钉长2（ ）
（2）床长2（ ）
（3）米宽2（ ）
（4）黄瓜长2（ ）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
朋友独立选择交流时先学生手势表示选择长度单位然组里交流选样长度单位
四全课总结
天认识两新朋友谁？什单位？间关系知道？读读
五课堂作业
教反思 ：
第五单元 分米毫米
第2课时 长度单位简单换算
教学容：
课第55页想想做做1~6题
教学目标：
1测量活动中解长度单位间进率会进行简单单位换算学会估算提高估算力
2组织效学活动活动中提高参学意识力形成解决问题基策略
教学重难点：
解长度单位间进率会进行简单单位换算学会估算提高估算力
教学程：
情境导入
媒体演示兔猫赛跳远分留条线段兔：跳9分米猫：跳80厘米两动物争休
师：兔猫谁跳远呢？（学生说）
师：底谁跳远朋友谁说正确呢？学简单单位换算找答案
二思索探究交流享
1请朋友支笔芯直尺量量长？
师：样笔芯朋友量6厘米朋友量60毫米回事？（学生说）
结：许朋友说6厘米60毫米样长6厘米等60毫米什6厘米60毫米呢？想？组里说说想法
师：1厘米10毫米6厘米610毫米60毫米6厘米60毫米
2试试
师：张电脑桌高少厘米呢？桌合作量量（学生活动）
师：朋友量电脑桌高70厘米果分米作单位少分米呢？想？（先组交流全班交流）
结：1分米10厘米70厘米710厘米7分米
3师：块橡皮量长度50毫米教室门量高度20分米完成面填空？
50毫米（ ）厘米 20分米（ ）米
（桌交流选题说说想法相互作出评价全班交流）
三反馈完善
1想想做做1
学生独立完成
汇报交流
2想想做做2
先量量图形中条边长少厘米说说毫米作单位少毫米？填写书
3想想做做3
独立完成做完桌交流想法
4想想做做4
学生独立完成说说样换算？
5想想做做5
条线段长？先估估量量
学生独立估计测量
汇报交流
6想想做做6
先估计两条线段长厘米桌说说然量量谁估计准？桌交流毫米作单位少毫米？
四全课总结
1师：天学什？什收获？组学合作样？
2课外实践活动：瓣蒜头放盛少量水盘子里先天开始发芽记录发芽周蒜叶生长情况完成蒜叶生长情况记录表段时间全班交流
五课堂作业
教反思：
第五单元 分米毫米
第3课时 练五
教学容：
课第57~58页
教学目标：
1 学生进步认识毫米厘米分米米长度单位
2 通建立长度表象学会单位间换算选择合适长度单位进行测量巩固长度单位概念
教学重点：
测量程中选择合适长度单位
教学难点：
学会估测提高估算力
教具准备：课件
教学程：
知识现
通前面学学认识新朋友？（毫米分米）手划1毫米1厘米1分米1米长度？节课起复完成练五（板书：练五）
二基练
1 完成练五第2题
学生括号里填合适单位集体订正
2完成练五第3题
提问：毫米厘米分米米间进率家记？说桌听听独立完成第3题注意100厘米1米家样想？
3 完成练五第4题
学生圆圈里填<>指名学生口答什样填
4 完成练五第5题
出示题目学生集体读题理解题目意思引导学生较2分米18厘米2分米1厘米
5 完成练五第6题
组估计5枚硬币摞起厚度家直尺量估计否准确
三综合练
1完成练五第7题
提问：认长合适呢？
2 完成练五第8题
学生读题理解题目意思
指名学生前面板演
3 完成练五第9题
出示题目
提问：1时走米数接千？
4 完成练五第10题
想想10张纸厚1毫米100张纸约厚？1000张10000张呢？
四课堂总结
提问：学天节课什收获？
教学反思：
第六单元 两三位数加法减法
第1课时 两位数加两位数口算
教学容：
课第59页想想做做1~5
教学目标：
口算100两位数加两位数运学知识解决相应实际问题
教学重点：
掌握两位数加两位数口算方法
教学难点：
正确口算出进位两位数加两位数结果
教具准备：课件
教学程：
先学探究
1口算：
15+4 8+9 20+3 7+16
学生说说样口算
2 出示例1情境图学校跳绳赛活动图中知道什？根已知条件提出什问题
教师根学生回答板书：红跳少？军跳少？
二交流享
明确问题：红华跳23军华28什意思？分样列式？
学生口头列式教师板书算式提问：口算出数？
桌间互相说说样算基础指名说说适加点评口算方法教师选择板书
引导学生总结两道算式点揭示课题：两位数加两位数口算
提问：两道题计算时什相？
交流中结：两道题两位数加两位数口算时采相思路方法第道相加时需进位第二道相加时需进位口算时注意适加区分
三反馈检测
1 完成想想做做第12题
学生清题意口算结果直接写教材
集体反馈电脑验证
较组题异点
第1题学生体会两位数加整十数两位数加位数基础思考计算两位数加两位数计算
第2题学生体会进位加进位加计算方法联系区
2完成想想做做第3题
选出中组题学生先估算口算请学生说说估算理估算结果口算结果错误
余组题桌合作完成集体订正
结：口算前先估算预测口算数口算估算验证口算结果希学觉计算前计算进行估算
3 完成想想做做第4题
学生根求教材填表
集体订正说说样算什样算
4完成想想做做第5题
学生根情境图提出加法计算问题学生独立列式计算
集体订正学生分析思考程说家听学间互相补充互相评价
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：节课学会两位数加两位数口算
第六单元 两三位数加法减法
第2课时 两位数减两位数口算
教学容：
课第61页想想做做1~5题
教学目标：
口算两位数减两位数运学知识解决相应实际问题
教学重点：
掌握两位数减两位数口算方法
教学难点：
正确口算出退位两位数减两位数结果
教学程：
先学探究
1口算
24+45 12+75 36+18 20—7
24+49 15+75 55+18 50—20
说说36+1820—7口算方法
2 先估计数十口算
23+52 35+14 69+13 54+17
说说估算方法
二交流享
教学例2
出示教材情境图：图中信息？提出减法计算问题？样列式？
根学生回答板书：（退位）56—24 （退位）56—27
节课研究两位数减两位数口算方法（板书课题）
口算出算式数？组里说说口算方法听算法
全班交流重点放退位减学生说说
较：面两组题计算时什异？
相点：先减数减减数十位数减位数先减位数减十位数十位数位数分相减然两次减差合起……
点：第题退位减第二题退位减特第二种方法计算退位减时数十位退作十位数合减……
结：学通合作出种算法通较找喜欢计算方法
三反馈检测
1完成想想做做第12题
电脑出示第12题学生清题意口算结果直接写教材
集体反馈电脑验证
较组题异点
（第1题学生体会两位数减整十数两位数减位数基础思考计算两位数减两位数）
（第2题学生体会退位退位减法计算方法联系区）
2 完成想想做做第3题
选出中组题学生先估算口算请学生说说估算理估算结果口算结果错误
余组题桌合作完成集体订正
结：口算前先估算预测口算数口算估算验证口算结果希学觉计算前计算进行估算
3完成想想做做第4题
学生根求教材填表
集体订正说说样算什样算
4完成想想做做第5题
学生说说题中知道信息教材提出什求
学生交流估算方法通计算检验估算情况
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：节课学会两位数减两位数口算
教学反思：
第六单元 两三位数加法减法
第3课时 解决实际问题
教学容：
课第63~64页
教学目标：
正确两位数连加连减加减混合运算口算解决简单实际问题
教学重点：
领悟连加连减加减混合运算解决简单实际问题思路
教学难点：
体会连加连减加减混合运算意义
教学程：
谈话引入
天前面学知识解决生活中实际问题板书课题：解决实际问题
二交流享
教学例3
家知道车时候车车出示例3情境图
学生图题中已知道什？求问题什？知道离站时车少？
学生独立思考组交流想法
汇报讨结果：先减车数加车数先加车数减车数学生选择种方法列式
结：先加车数减车数先减车数加车数家样方法？
根学生回答板书算式：34+18—1534—15+18
样计算呢？桌间说说样口算？
解答正确？什方法检查？
三反馈检测
1完成想想做做第12题
学生读题组交流想法根题意列式计算填空
集体交流订正
2 完成想想做做第3题
出示线段图先算出运少袋水泥？减
学生列式计算
订正交流
3 完成想想做做第4题
出示情境图提问：题目告诉什条件？求什问题？样解答？请学板演算式集体订正学生说说120—60什意思加80什意思样列式？
4 完成想想做做第5题
出示表格表格告诉什？（丁丁班级男生26女生24会游泳32会溜冰29）
提问：会游泳会溜冰少？会列式计算？
学生列式解答集体订正
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：节课学连加连减加减混合解决实际问题知道增加加减少减
教学反思：
第六单元 两三位数加法减法
第4课时 练六（1）
教学容：
课第65页
教学目标：
1 通练进步弄清口算时进位加进位加退位减退位减加减方法异
2 应知识解决简单实际问题
教学重点：
熟练掌握两位数加两位数两位数减两位数口算
教学难点：
两位数加两位数进位加两位数减两位数退位减法
教学程：
知识现
1口算（练六第1题）
指名口算
先较前面两组组两题区联系较前面两组行左右两题区联系
2 揭示课题
板书：练六
二基练
1完成练六第2题
桌两合作练
2 完成练六第3题
先明确题目求交流估算方法
教材Ο圈出数50算式□圈出数50算式
3 完成练六第4题
学生直接写数
注意速度
三综合练
1完成练六第5题
指名学生读题理解题意
提问：车15车11什意思？
学生独立完成
教师巡视指导
2 完成练六第6题
指名学生读题理解题意
学生独立完成集体订正
四反思总结
节课起练两位数加两位数两位数减两位数口算知识解决生活中实际问题什收获？
练六（2）
教学容：
课66~67页7~13题
教学目标：
1进步掌握整十数整百数加减法
2正确进行相关计算
教学重点：
正确口算整十数整百数加减
教学难点：
掌握整十数整百数加减口算方法
教学程：
知识现
节课起学什？节课老师想知道家计算熟练程度准备？
出示课题：练六
完成练六第7题
引导学生先口算组题1题算第23题
口算结束交流算法
学生说说通口算发现什？
二基练
1完成练六第8题
练学生独立完成
集体订正发现什？
（加数变加数变样变化减数变减数变差样变化）
2 完成练六第9题
出示题目学生口答部分题目学生说说样想
3 完成练六第10题
学生读题题目中告诉信息？求什？
学生口答
三综合练
1完成练六第11题
说说原卖出剩间关系
学生填表
集体订正
2 完成练六第12题
理解题意学生独立列式计算订正时说说解题程
3 完成练六第13题
指名说说线段图表示意思
独立解答
交流订正
说说先求什求什
四反思总结
天练整十数整百数加减口算解决实际问题
练六（3）
教学容：
课第67页14~19题
教学目标：
1进步掌握两位数加两位数两位数减两位数口算方法
2熟练进行相关计算
教学重点：
熟练口算两位数加两位数两位数减两位数
教学难点：
熟练口算两位数加两位数进位加两位数减两位数退位减
教学程：
知识现
1提问：前面学知识举例？
2节课起练知识
板书：练六
二基练
1完成练六第14题
学生独立口算校正时指名说说样算说说组三道题什相方
2完成练六第15题
学生根加法减法关系填表做完交流
3 完成练六第16题
学生完成教材谁做快
教师评价时表扬做做快学
三综合练
1完成练六第17题
学生读题理解题目意思独立完成
集体订正说说样想
2 完成练六第18题
线段图先求什求什
指名学生口答
3 完成练六第19题
根条件提出问题解答？
学生解答
4 动脑筋想想完成教材第67页思考题
四反思总结
节课复知识？什收获？
第六单元 两三位数加法减法
第5课时 三位数加两三位数（进位）
教学容：
课第68~69页想想做做1~4题
教学目标：
1竖式正确计算三位数加两三位数进位加法
2掌握正确验算方法
教学重点：
探索三位数加两三位数进位加法笔算方法
教学难点：
十位百位进位方法
教学程：
先学探究
1口算
4+6 50+90 60+90
8+3 70+80 3+7
问：题什加法？题高位？什1？
2 笔算
37+25 64+8
问：两题笔算时分样加？
导入新课：笔算百进位加法时先相数位齐位加起位满十十位进节课利知识学三位数加两三位数
板书课题：三位数加两三位数（进位）
二交流享
1教学例4
出示例题学生读题求制作少幅？会列式？
学生回答教师板书：142+86？（幅）
提问：会竖式算出142加86？家试试吧
学生尝试计算教师巡视指导
交流计算方法（学生重点说说十位4加812应继续计算）出计算结果写横式
谈话：想知道算办？（学生验算）
2 教学试试
请家竖式计算三位数加三位数643+752？
放手学生独立探索计算方法交流计算方法讨6加713继续算
学生交换加数位置竖式验算
3 总结计算方法
谈话：节课学三位数加两三位数加法总结笔算进位加法时注意什？
学生互相讨然指名说说逐步形成认识：（1）相数位齐位加起（2）某位数相加满10前位进1
三反馈检测
1完成想想做做第1题
学生教材独立完成集体订正注意题百位满10千位进1
2完成想想做做第2题
桌分做组两题观察两加数发现两题交换位置两相互检验
3完成想想做做第3题
采组竞赛形式进行激发学生练兴趣求做快强调全做认真验算
4完成想想做做第4题
学生说出图意解决问题正确计算出
四反思总结
提问：节课学什容？什收获体会？
纳：节课探索三位数加两三位数进位加法计算方法通计算练巩固知识竖式计算加法应注意数位齐
第六单元 两三位数加法减法
第6课时 三位数加三位数连续进位加法
教学容：
课第70~71页
教学目标：
1会竖式计算三位数加三位数连续进位加法
2结合具体情境进行估算增强估算意识提高估算力
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法计算方法
教学难点：
估算意识培养
教学程：
先学探究
1竖式计算
154+942 87+261
指名板演集体订正
提问：第1题什千位1？第二题百位应该？什？
2 家节课知识掌握错天接着学进位加法节课节课学三位数加三位数连续进位加法（板书课题）
二交流享
1教学例5
学生读题思考：样求两年级捐少？（年级捐数加二年级捐数）
提问：列式？教师板书：298+405？
先估算百？说说样估算（合理成整百数估计）
竖式准确计算？
指名板演教师巡视指导
交流计算方法
十位应该？百位呢？什？（学生回答）
做？交换加数位置验算？（学生验算）
结：连续进位加法计算方法：
（1） 相数位齐
（2）位加起
（3）位满十前位进1
2完成试试
学生独立完成注意千位进1
集体订正验算
三反馈检测
1完成想想做做第1题
学生教材独立完成集体订正
2 完成想想做做第2题
创设情境请学生医生帮助啄木鸟
学生独立思考找出错里说桌听然改正
3 完成想想做做第3题
学生竖式计算验算组检查互评完成情况
4 完成想想做做第4题
学生说出图意解决问题正确计算结果
5 完成想想做做第5题
学生先估算口答
四反思总结
提问：天节课学什？纳：三位数加三位数连续进位加法
第六单元 两三位数加法减法
第7课时 练七
教学容：
课第72~73页
教学目标：
会正确计算三位数加三位数
教学重点：
巩固三位数加三位数
教学难点：
提高计算正确性
教学程：
知识现
1天起回忆前面学三位数加两三位数算法家记样计算？
2家已掌握计算方法计算时定细心估算方法帮助检验提高计算正确率天起完成练七板书：练七
二基练
1完成练七第6题
指名学生口算
2完成练七第1题
学生独立完成
集体订正注意进位连续进位
3完成练七第2题
计算验算谁算快
4完成练七第7题
学生独立草稿纸计算填表
表扬正确率高计算快学生
5完成练七第3题
学生估算出两张卡片加起1000
三综合练
1完成练七第8题
三数连加办？
学生方法算算发现三数写成竖式计算简便处
2完成练七第45题
提问：知道栽树少棵？样计算黄鸡黑鸡数？
出示问题
3完成练七第9题
出示题目求少学生独立列式解答
4完成练七第10题
先估算计算
学生独立完成订正集体交流
5完成练七第11题
学生读题独立思考解答
四反思总结
节课复知识？什收获体会？
第六单元 两三位数加法减法
第8课时 三位数减两三位数（退位）
教学容：
课第74页例6试试想想做做1~9
教学目标：
1历探索三位数减两三位数（退位）计算方法程计算三位数减两三位数（退位）学会减法验算方法
2体现数学日常生活密切联系增强应数学意识
3解决问题程中独立进行简单条理思考
4培养积极思考学合作交流学态度
教学重难点：
探索三位数减两三位数（退位）计算方法程
教学具：情境图
教学程：
先学探究
1竖式计算：4321 687
说说笔算两位数减法样算？
板书课题：节课利知识学千笔算减法三位数减两三位数（退位）减法
二情境导入
学：学校书香校园图书室里许学喜欢书想想？起吧（出示书柜）
提问：幅图知道什？（出93剩少？）
出93少？求剩少什方法解决？
三思索探究交流享：
1探讨：21593
提问：列出算式？生答：21593
提问：样计算道横式？
（1）学生独立思考尝试竖式计算
（2）汇报：
竖式计算：
百 十
2 1 5
9 3
—————
1 2 2
①刚计算时家碰十位1减9够减办？
②百位数相减时注意什问题？忘掉减数百位退走1办？
提问：竖式计算注意什？样计算？
数位齐位减起
结：刚学说非常写竖式时定注意点忘记写横式数哦
2探讨215—93验算方法
（1）学知道道题做？（）
知道？会检查？（学生探索种检查方法说说什方法检查）列出检查方法
（2）汇报
（3）结：位学说真学天研究容减法验算前学加法验算（减法验算结果算式中数原式中减数减数）
总结：学定养成验算惯算验算知道样保证做题时正确率高
3教学试试
指名板演验算全班学解释计算程方法
桌学生互相说说样计算着重强调百位减
4总结计算方法
组讨：减法计算时注意什？
通讨结出：
（1）相数位齐位减起
（2）位数够减前位退1作10减
四反馈完善
1做想想做做第1题
2 3 9 7 4 5 9 2 6
— 5 4 —4 3 8 —8 4 6
———— ———— ————
2做想想做做第2题
独立完成较组中两道题两道题什联系？（面题中减数面题中面题减数差分面题中两加数）发现什？（减加数等加数）
3想想做做第4题
（1）生图完整口述题意
（2）生独立完成
（3）集体核
（4）生说说解题思路
4想想做做第567题
（1）第5题学生口算谁算快
（2）学生算算组中两题发现题面组题连续退位减
（3）第7题练连续退位减法应学生独立完成注意验算桌互评订正
5想想做做第8题
教师先引导学生懂图意学生独立解答
6想想做做第9题
学生表格提出问题解答
五全课总结
天节课学学什知识？简短话告诉家？会学领解决日常生活中实际问题
六课堂作业：想想做做第2题
第六单元 两三位数加法减法
第9课时 隔位退位减
教学容：
课第77页想想做做1~5
教学目标：
1学生具体情境中历探索笔算减法中隔位退位减计算方法程
2正确进行计算
教学重点：
探索掌握隔位退位减计算方法
教学难点：
理解隔位退位减算理
教学程：
情境导入
出示教材例7中画面学生阅读物话
提问：图中解信息？求解决什问题？
二交流享
1谈话：求年级学画少幅童画？什方法计算？样列式？
学生回答教师板书：204—108？（幅）
列出竖式学生观察竖式思考：已学减法计算方法计算现遇什新问题？（学生回答）
2谈话：位够减十位退十位0办？新问题节课解决问题拨算珠办法解决问题？
（1）学生拨算珠计算
算学交流
班交流拨珠计算方法交流程中提问：
①位够减十位退十位0办？
②百位拨颗算珠接应该办？十位现十颗算珠接该办？
（2） 联系拨珠程进行竖式计算
先组研究计算方法教材算出数班交流交流时指名学生说出思考程计算方法
3谈话：样难算题目想知道算应该办？
学生起验算
结提问：节课减法计算什？计算时需注意什？
学生回答时板书课题
三反馈检测
1完成想想做做第1题
独立做题指定两板演做组题
全班订正交流较组两题点
2完成想想做做第2题
帮助啄木鸟指出题中错误里
交流：减法程中注意什？独立订正
3完成想想做做第3题
独立计算
验算时已发现错误查找原
4完成想想做做第4题
谈话：观察题中插图解信息？发言全班学生列式计算
学生进行保护牙齿教育
5完成想想做做第5题
学生读题口答交流：样想？
四反思总结
提问：天节课学什？什收获体会？
纳：
（1） 节课学两步计算减数中间0退位减
计算时应该注意某数位退1记减1减减数
第六单元 两三位数加法减法
第10课时 练八（1）
教学容：
课第79页想想做做1~5
教学目标：
1学生进步巩固减法计算中需隔位退位减情况
2熟练进行计算
教学重点：
学生进步巩固减法计算中需隔位退位减情况
教学难点：
熟练计算
教学程：
知识现
1节课学会计算减数中间末尾出现0情况节课继续学（板书课题：练八）
2完成练八第1题
指名学生板演
提醒学生连续退位减注意什
二基练
1完成练八第2题
组织学生分组练分组讨较组练特点
教师巡视指导集体交流逐分析组练
注意减数减数变化情况
2完成练八第3题
学生竖式计算巩固退位减方法进行验算
指名板演逐交流
三综合练
1完成练八第4题
提问：现价原价便宜少元样计算？
学生列式计算集体订正
2完成练八第5题
指名读题帮助学生理解题意获解题思路
四年级订少份？六年级呢？该样列式？
列式解答组织交流
四反思总结
提问：通节课练进步学会什？什收获体会？希家课练做熟生巧
练八（2）
教学容：
课第79~80页想想做做6~10
教学目标：
1正确计算三位数连减加减混合运算
2运知识解决简单实际问题
教学重点：
学生进步巩固减法计算中需隔位退位减情况
教学难点：
熟练计算
教学程：
知识现
1学节课继续练三位数减法板书课题（练八）
2口算出示练八第6题
谁算快
口答齐说数
二基练
1完成练八第7题
组织学生讨减数减数差间关系计算完成填表
2完成练八第8题
提问：三数连减准备样计算？
学生计算指名板演
结订正
3完成练八第9题
引导学生理解题中信息
组织学生分组讨：
根题中信息提出减法计算问题？
学生提出问题解答
集体交流
三综合练
1完成练八第10题
指名学生读题提问：知道什？求什？
列式计算集体订正
2完成练八思考题
先组织学生理解题意
组织学生列式计算
解题交流揭示规律
教师讲解提示重点
四反思总结
天完成练八学学什？什懂？
第六单元 两三位数加法减法
第11课时 复
教学容：
课第81~83页
教学目标：
1巩固减法笔算法够熟练计算会差加减数方法验算减法觉养成验算惯
2正确进行估算培养学生估算力觉进行估算
3运学知识方法解决简单实际问题
教学重点：
减法计算法
教学难点：
运已知识解决实际问题
教学程：
知识系统整理
提问：单元学知识？引导学生整理
二查漏补缺训练
1完成复第1题
出示题目指名口算
2完成复第27题
组织学生独立完成指名学生板演组织交流结法进步较组减数减数差变化情况较加法减法关系
3完成复第34题
组织学生独立完成指名学生板演组织交流鼓励学生养成验算惯
4完成复第89题
组织学生填表填空注意加法算式中加数关系减法算式中减数减数差关系
5完成复第10题
学生完成两组算式发现中规律写三位数试试总结规律否正确
6完成复第56题
组织学生理解题意板演列式计算集体交流订正
三综合运提升
1完成复第11题
指名学生读题
帮助学生分析题目意思
先求二等座位数求二等座剩少空座
学生板演集体订正
2完成复第12题
组织学生理解题目意思
注意区分时博物馆里少？进馆参观少？问题
3完成复第13题
学生读题目通估算三年级数1000分成两组
4完成复思考题
学生圈数计算较发现什时候差什时候差
教师帮助结规律
四反思总结
天复什？收获体会？
第七单元 角初步认识
第1课时 认识角
教学容：
课第84页想想做做1~5题
教学目标：
1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：
掌握角部分名称特征
教学难点：
直观区分角
教具准备：
三角尺纸工袋闹钟剪刀纸五角星纸三角形两根硬纸条图钉张长方形纸
教学程：
情境导入
谈话：学认识三角形五角星？（准备学具中找出）知道中角？（桌交流）揭题：天起认识新图形——角（板书：认识角）
二交流享
1找出三角形中角
面起找找三角形角角？（3）指出？教师示范指角方法学生模仿指出3角
2实物中找角
师生逐出示准备纸工袋剪刀长方形纸手划实物中角出示五角星现找出角？（桌交流集体交流）刚着物体边找角面物体找中角？出示闹钟指名说说（指出：闹钟时针分针间形成角）
3认识数学中角
教师出示课件（例题中三图）分描出角移实物方指出：数学中角
4认识角部分名称
（1）指出：直直两条线做角边尖尖点做角顶点（板书：顶点边）提问：角顶点条边？
（2）指名学生黑板标出角顶点边
（3）练：判断角（想想做做第1题）
提问：角图形图形中标出角顶点边里角说出什？
5教学试试
（1）教师出示两根硬纸条图钉示范做活动角然求学生出事先准备材料教师方法做活动角
（2）提问：角变？学生尝试角变想象：角两条边两条腿顶点角变两条腿样（叉开）？提问：角变办？引导学生说：合拢
（3）现活动角贴着黑板着纸条描出角老师样描出两角？学生作业描出两角
（4）求学生找出较角图标出顶点边
结：刚认识角知道角顶点条边？
学生齐答：角顶点两条边
三反馈检测
1完成想想做做第2题
提问：面图形角？
重点观察第图形指名说出角学生会认3角会认1角分说说理根学生回答次点出：角顶点两条边边直直（板书：边直直）
余三图形逐指名说说产生分歧时学生说说理
2完成想想做做第3题
课件出示三钟面钟面时针分针形成角红色线条表示提问：角？角？
桌交流指名回答说说样想根学生回答指出：角叉开关
3完成想想做做第4题
出示两幅三角尺形状相三角尺放起什发现？学生说出：两角样
4完成想想做做第5题
出张长方形纸分组活动折出角组谁折出角谁折出角？
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：认识角顶点两条边中特注意：边定直直
第七单元 角初步认识
第2课时 认识直角
教学容：
课第86页想想做做1~4题
教学目标：
1学生初步认识直角锐角钝角助三角尺等工具直角判断出述种角
2学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
教学重点：
认识直角
教学难点：
认识锐角钝角
教具准备：
三角尺纸工袋正方形纸规纸
教学程：
先学探究
1出示题目：判断面图角角说说什
学生判断时求：认角举右手分说明角部分名称
2出三角尺学生找出三角尺角提问：找出中角？学生指出桌间两角放起
二交流享
1认识直角
（1）提问：刚两找角谁？学生出：样指出：三角尺中角直角（板书：直角）
（2）出三角尺现找出三角尺角直角
（3）手指描出直角学生感觉：直角两条边位置关系什样？
（4）出纸工袋正方形纸提问：找直角？？组交流找出直角全班交流：纸工袋正方形纸4直角
（5）教师利纸工袋黑板画出直角学生模仿作业画出直角指出：表示角直角直角符号┐标出师生直角标出直角符号
（6）提问：三角尺直角画出直角相等？（学生操作交流结果）
指出：直角相等
（7）完成想想做做第4题
样子直角标出学生独立完成然媒体出示标出直角符号
2认识锐角钝角
教学例3
（1）观察钟面时针分针变化关系出示例3三时刻钟面找出钟面时针分针形成角直角？集体回答
（2）面老师助三角尺直角第2钟面角角直角直角指出：角锐角（板书：锐角）
（3）学生尝试着三角尺直角第3角进行较提问：角直角样？学生回答：第3角直角指出：角钝角（板书：钝角）
（4）指导学生认识锐钝写法
（5）教师黑板画出三角指名黑板助三角尺判断什角？集体判断答案正误纠正错误答案
（6）完成想想做做第3题
学生开教材出三角尺完成第3题角旁边写出什角直角标出直角符号教师巡视指导帮助学困难学生掌握正确较方法
结：刚家认识直角锐角钝角时候出什角时助三角尺判断果没三角尺会判断？长方形正方形纸帮助判断四角直角
三反馈检测
1完成想想做做第1题
师生出张规纸先折出条线然着条线折次折出角提问：办法知道折出角直角？学生交流助身边现直角工具提问：折出角什角？指名回答：直角
2完成想想做做第2题
读题提问：整时钟面时针分针什特点？引导学生说出：整时分针指着12 提问：钟面确定分针位置时针指着形成角直角？学生操作尝试画出：3时9时整时针分针形成角直角
四反思总结
提问：节课学什？什收获体会？
纳：
1认识直角锐角钝角
2三角尺直角图形等工具帮助判断
3锐角直角钝角直角
第七单元 角初步认识
第3课时 练九
教学容：
课第88~89页
教学目标：
1通练帮助学生进步巩固角认识利认识面图形找出中存角间联系增强学生综合图形理解力观察力
2通活动发展学生空间观念提高学生学数学兴趣
教学重点：
够判断什角
教学难点：
掌握行四边形三角形中角特征
教具准备：
副三角板行四边形纸
教学程：
知识现
1提问：前面学关角知识学知识？
2天节课起复知识（板书：练九）
3面角
∧ ┘ < 〈
（1）学生指出角顶点边
（2）提问：角？角？
（3）直角？标直角符号
二基练
1完成练九第1题
出示图提问：图形角？什角？
指出：队旗非常角优角
2完成练九第3题
出示图学生说说什图形角
指出：图形中出边形角
3完成练九第4题
出示图中角提问：角角两角相等？什角？
4完成练九第5题
研究行四边形角特征
先学生找找图中锐角钝角？
组讨两锐角关系
学生出准备行四边形纸提问：想知道两角两角进行较？
集体操作两锐角
提问：样？
样方法两钝角
指名说说结果样
结：行四边形两锐角相等两钝角相等
三综合练
1完成练九第6题
研究三角形3角特征
读题指名说说什角
提问：三角形中锐角？
教师结：三角形中少2锐角
2完成练九第7题
（1）出示左图半说说什图形图中直角？标出直角符号
出示左图半提问：什图形直角？标出直角符号
现两图形合成左图家数数直角
（2） 出示右图半数数图中直角？
出示右图提问：现数出图中直角？讨：图中直角？
教师肯定答案：4直角指出：顶点两角组成角里角直角
集体教材标出直角符号
3完成练九思考题
出示图形找出中角？
组讨样数？
交流数程
指出：先数出相独立3顶点两角合成角23独立角组成更角6角
提问：直角呢？出三角尺找找指名回答
四反思总结
提问：节课复什？新收获体会？
第八单元 数收集整理（）
第1课时 数收集整理（1）
教学容：
课第90~92页
教学目标：
1历收集整理分析数简单统计程认识分类整理处标准整理数根整理结果提出回答简单问题
2生活中调查收集数培养学生收集整理意识体会数学生活联系培养学生学数学兴趣形成良合作学态度
教学重点：
根种标准分类整理
教学难点：
掌握分类标准进行分类
教学程：
情境导入
提问：学课外活动中喜欢参加什活动？学生交流
常组织活动跳绳踢毽子投篮学喜欢项活动？办法帮老师快速解结果？
学生果举手回答听听方法果没举手告诉学生：通天学定帮老师想种快速解结果方法
天老师带领家参观校园角
二交流享
1出示情境图
提问：图中？分干什？
生1：图中老师学生
生2：做游戏书棋
师：课余生活真丰富彩非常意义家课做意义活动
提问：想知道什？果学生未想教师先示范：想知道老师学生少？然学生思考交流
指出：弄清问题先知道数
样知道图中数呢？引导：先图中分类整理
2提问：算样分类？
指名说：
（1） 老师学生分成两类
（2） 参加活动分成三类
（3） 性分成两类……
提问：想样表示数呢？学生回答：画√表示Ο表示画……
面组合作选择种标准分分方法表示分类结果
展开活动
3根学生完成情况分析结果
（1）选择学生分类结果提问：里出什分类？生答：（）师：首先分成类写出（果未写指导学生分类情况写清楚）
提问：现清楚知道少？学生根出示结果逐回答
（2） 出示分类结果指名说说中知道什？
（3） 种分类结果放起组交流：知道什？
生1：老师学生15
生2：老师学生少9
生3：做游戏棋少
生4：书棋做游戏15……
（4） 师：分类标准会结果掌握？
提问：认分类整理时关键什？
引导学生说出：关键确定分类标准（板书：分类标准）
4回顾刚整理程体会？
学生交流：
（1） 分类更清楚知道图中少
（2） 标准分类结果……
结：通分类整理获方面信息方法结果表示出历数收集整理程（板书课题：数收集整理）
三反馈检测
1谈话：学校准备成立兴趣组航模唱歌美术舞蹈现请学想想想参加？
面分组活动喜欢方法数记实物展示：说说进行统计？整理结果知道什？（学生交流）
2完成想想做做第1题
出示图提问：样分类？生答：颜色形状分出示图表格学生独立完成交流整理结果
3谈话：老师课前收家带片面欣赏（先逐出示然出示全部）
片样分类整理？引导学生片数少分成两类：合片横拍竖拍分成两类片男生女生分成两类……
4谈话：老师想班学分分先请组长汇报组数知道数？引导学生说出：数出种较简单方法
提问：标准分分？组讨说说想法集体交流中组分法
四反思总结
提问：学通节课学学什？什收获体会？
纳：实际生活中时候需分类整理回答关问题标准分类结果
数收集整理（2）
教学容：
课第93~95页
教学目标：
1学生历数收集整理程初步解统计意义会简单方法收集整理数根统计图表中数提出回答简单问题
2培养学生分析数提出问题解决问题力时进行思想品德教育
教学重点：
学生掌握调查记录方法解决简单实际问题
教学难点：
掌握画正字方法
教学程：
情境引入
提问：学年岁？学生交流：8岁9岁
老师想知道班学中年龄数较办呢？家年龄分分呢？
知道家年龄情况单眼睛出需问清楚数记录知道结果
节课继续学数收集整理
二交流享
1分组活动：调查组中8岁9岁数？交流结果说说样记录
家调查记录程中获数面整理（出示组记录结果）数合起老师想结果
2师：老师想解学蛀牙情况
（出示图片）蛀牙什样呢？老师家图片
面请桌间互相帮助桌找找没蛀牙？颗？
现情况告诉桌记住蛀牙情况
老师想知道时样保护牙齿？学生交流指出：想保护牙齿首先应该做坚持天刷牙
3分组活动：组调查做记录
4提问：组样调查记录
实物投影出示记录结果指名说出样记录？
种记录放起较：喜欢种记录方法？里？
5整理填表
出示表格学生根求准确数出数填表里
集体交流结果提问：
（1）组学中蛀牙没蛀牙？
（2）蛀牙学中颗蛀牙？
指名说说结班级学生蛀牙情况作出恰指导
追问：想什？交流
6提问：回顾统计活动程什收获？
集体交流生1：通统计清楚解组学蛀牙情况
生2：画正字记录数方便生活中……
根学生回答适时板书：结果清楚画正字方便常
结：实际生活中方法收集整理数会学
三反馈检测
1完成想想做做第1题
（1）出示班级课程表
（2）出示需整理科目告诉学生：方块表示1节
（3）学生独立完成然集体交流节？
（4）提问：图中知道什？指名说说
（5）结指出：种方块表示结果图做方块统计图较直观出数量少
2完成想想做做第2题
（1）师：面玩游戏石头剪刀布（先示范告诉学生游戏玩法然告诉学生什意思）
（2）提出求：做20次完成次记录表画正字表示桌开始做游戏
（3）独立整理记录结果填写表
赢
输
（ ）次
（ ）次
（ ）次
（4） 桌交流说说输赢情况较桌表格说说想知道什指出：桌两输赢次数正相反否说明记录结果误
3完成想想做做第3题
（1）出示水果图师：欢迎进入丰收园季度丰收园里水果香蕉苹果菠萝西瓜新鲜水果摘送知道喜欢吃什呢
（2）师：分组活动解记录学喜欢吃种水果
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（3） 交流结果根家统计结果知道水果摘少摘样家吃喜欢吃水果
四反思总结
提问：节课起学数收集整理学什？什收获体会？
纳：学画正字记录方法较方便常统计结果清楚认识方块统计图特点目然
第八单元 数收集整理（）
第2课时 练十
教学容：
课第96~97页
教学目标：
1学生历运数描述信息提出解决简单实际问题程发展学生数收集整理意识
2学生参收集整理活动中体会伴合作交流价值获成功体验培养学生尊重事实理性精神
教学重点：
巩固分类整理记录数方法记录数
教学难点：
实际调查记录结果
教具准备：
玻璃球筷子
教学程：
知识现
提问：前面学数收集整理学知识？
天节课起复知识（板书课题：练十）
二基练
1完成练十第1题
师：天老师带动物运动会？出示图说说图中知道什？
组讨：什分类？
师：想什方法表示数？√画□者想方法
现独立整理数然填表
根学生回答板书
跳高
跑步
（ 5 ）
（ 8 ）
狗
兔
猴
（ 5 ）
（ 2 ）
（ 6 ）
提问：种动物数种少？根第表格回答？
提问：跳高跑步少？知道？
追问：提出问题？
指出：分类标准会结果（板书：分类标准结果）
2完成练十第2题
师：（出示场景某停车场）现完动物赛回学校停车场里车真呀知道少辆？
老师已帮家作记录少辆？
出示教材记录表
提问：老师什方法记录？
追问：正字表示辆车？
现请家独立思考汽车面包车客车辆？
组织交流
指出：实际生活中通统计更清楚解情况画正字记录数方便常方法（板书：画正字方便常）
三综合练
1完成练十第3题
谈话：天进行体育锻炼老师家爱太清楚想请家帮老师作调查
活动拍皮球踢足球跳绳乒乓球学先想想喜欢项活动
展开活动
请组长汇报整理数
提问：果组里组织次体育活动认项活动受家欢迎？
出示中组表格全体分析
追问：想什？
2完成练十动手做
出准备玻璃球筷子
天玩夹玻璃球游戏玩？边示范边告诉学生样玩
提问：估计3分钟夹住玻璃球？
现分组进行请组长负责结果记录表格中出示表格组长写出成员姓名
分组活动
全班交流结果提问：组里夹球数谁？夹球成绩组里排第？班夹球数谁？夹少球？
四反思总结
提问：节课复什？
新收获体会？
第八单元 数收集整理（）
第3课时 解朋友
教学容：
课第98~99页
教学目标：
1学生根想解容历朋友调查整理程够知道调查注意点调查时注意方面根实际情况灵活安排调查活动
2通朋友进步解增进相互间友谊
教学重点：
实际调查朋友项容
教学难点：
分类整理记录结果
教具准备：
常规教具
教学程：
情境导入
提问：朋友？？学间相互交流
指名说说：学朋友？
提问：知道情况想知道什？（学生互相交流）
生：知道朋友生日
生：知道朋友年龄身高
生：想知道朋友喜欢什颜色
生：想知道朋友会会乒乓球
……
节课起调查朋友解想知道容（板书课题：解朋友）
二交流享
1（出示教师表格）请朋友姓名写张表格中学生完成项容填写选择张朋友班表格作面教学材料
2提问：想解项容？指名说说根学生回答调查容补充四项
集体名学进行调查根学生回答完成表格
提问：喜欢颜色项出什？引导学生认识喜结果
3谈话：面准备家开始调查朋友没什困难？（学生会提出朋友班教师告诉学生利课外时间调查）
提问：开展调查时注意什？
学生交流教师适引导补充：
（1） 朋友问容应该样
（2） 时准确记录调查结果
（3） 果朋友班课外时间调查（相机板书：调查容样记录时准确特殊情况课外调查）
展开活动调查班朋友
交流已解朋友情况
三分类整理
1指出：刚调查四项四种标准
提问：选择标准记录结果分类整理？学生肯定：求学生方法表示出
2（出示教材表格）选择张调查表进行分类整理组讨：什标准分类？指名说说教师填分类标准
学生独立完成记录分类整理
3提问：通分类整理知道什？全班交流
四反思总结
1提问：调查少？学生交流
通调查朋友新解？组织学生交流引导学生进行深层次思考：爱广泛喜欢……学会……
2学节课什收获体会？
刚家朋友新解课解组里学选择家关心话题作调查容调查程中注意什？引导学生根板书简回答
第九单元 期末复
第1课时 复万数读写余数法
教学容：
课第100~101页16题
教学目标：
1联系生活实际进步认识百位千位理解三位数意义会熟练读写万数正确较数
2理解余数意义理解余数定数会竖式计算余数法
教学重点：
正确读写万数理解意义
教学难点：
余数法
教学程：
知识系统整理
师：学学期结束请学回顾学知识
师：黑板回顾单元学程学什？什体会？
逐交流列问题：
1． 感兴趣容什？
2． 学容什？
3． 觉困难容什？
揭示课题
节课先复万数读写余数法（板书课题）
二查漏补缺训练
1．完成期末复第1题
出示题目提问：找出五朋友？动脑筋朋友线连起完成教材
说说样找出朋友？
2．完成期末复第2题
出示题目学生求写出电视机电冰箱价格高低序排排
说说1台空调台洗衣机约少元？买1台约需少元？
3． 完成期末复第3题
师：接玩游戏游戏组合作完成老师四张卡片张卡片数字（出示0258）请中找出三数字组成三位数组组成三位数写纸
全班交流教师板书
组成数时候没发现什规律？
组成数中数？数？
没办法列举出数直接写出数数？
4． 复余数法
谁说说样计算余数法？计算程中注意什？
三综合运提升
1．完成期末复第4题
出示题目学生填教材集体交流
结合图感知余数法意义
2．完成期末复第5题
谁算快
指名板演集体订正
3． 完成期末复第6题
出示题目知道条件该样解答？
请名学生板演余学生独立完成教材集体交流
四反思总结
天复什？
收获体会？
第九单元 期末复
第2课时 复两三位数加减法毫米分米
教学容：
课第102~103页713题
教学目标：
1进步巩固三位数加减法笔算方法掌握计算领会估计数约百会加减计算进行验算
2进步认识分米毫米知道分米毫米米厘米关系会长度单位测量表述物体长度会进行长度单位间简单换算
教学重点：
掌握三位数加减法笔算方法正确进行三位数加减法计算
教学难点：
加法中连续进位减法中连续退位
教学程：
知识系统整理
完成期末复第7题
出示口算题学生口算说说方法
刚做样计算题？（板书课题）
二查漏补缺训练
1．完成期末复第8题
学生独立计算计算中两题什发现？
学生计算核总结提问：计算时注意什？
2．完成期末复第9题
提问：做完题目应该办？（验算）样计算正确率够提高
样验算呢？
学生独立计算
3．完成期末复第10题
出示题目提问：教材图画什？
提问：学校少年宫条路线？组讨全班交流
提问：估计走条路线？组讨全班交流
提问：算算少米？
三综合运提升
1．完成期末复第11题
出示题目
学生提问解答交流解答
2．完成期末复第12题
复单位换算做教材桌先交流集体核
3．完成期末复第13题
括号里填合适长度单位填教材中做完桌交流集体核
四反思总结
提问：天复什？收获体会？
第九单元 期末复
第3课时 复角认识方
教学容：
课第103~104页
教学目标：
1通复学生进步掌握确定位置认识角等基础知识培养学生初步空间观念
2通复学生进步提高运学知识解决简单实际问题力
教学重点：
根东南西北四方中定方辨认出七方
教学难点：
运方位词描述物体方
教学程：
知识系统整理
1． 前面学角角样？什组成？
2提问：角分类？样角直角？请两手指搭出直角判断角直角什办法？样角锐角？样角钝角？
二查漏补缺训练
1．出示期末复第14题（1）图形提问：左图中角？直角教材画标记角什角？
2．出示期末复第14题（2）图形提问：三角尺右图中找出3直角？找桌互相交流
3．接复认识方
提问：学方？
图样确定方？（北南左西右东）
4． 出示期末复第15题提问：图画什？
提问：三朋友家分学校方？说说学路线？提出什问题？
组讨集体交流
5． 完成期末复第16题
组选择件物品先估计高度测量高度注意学生选择合适单位
三综合运提升
1．完成期末复第17题
出示题目学生读题
提问：图中告诉什？求什？
先求什？（已做少朵花）求什？
学生独立完成指名板演
集体订正
2．完成期末复第18题
学生读题独立解答
交流订正提出什问题？
3．完成期末复第19题
学生组解学家口记录结果分类整理填表
提问：组里口家庭数？
4． 完成期末复思考题
教师带学生分析题目：十球3倍数？（121518）取4球余2说明数4余2口袋里原少球？
四反思总结
提问：天复什？收获体会？
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