学数学教案设计教学计划3篇
三年级数学册教学计划1
新学期开始进步贯彻实施课程改革学生轻松学氛围中掌握学知识培养学生独立思考分析问题解决问题力特制定学期数学教学计划：
学生情况分析：
三年级40名学生学基学常规等方面惯转入正规学生家庭家长文化水道德素质等存着较差异部分学生学惯行惯较差部分学生课堂停留认真专心听缺少动参意识惯部分学生课纪律松懈喜欢意讲话作业肯时完成喜欢拖拉作业
学期针特点数学课仅容丰富采形式样富吸引力培养学生数学学兴趣学生身中坚定学生学数学信心增强学生意志力养成良学惯
二教材分析
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等
数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容
数计算方面册教材安排数位数法两位数两位数数初步认识部分法计算然学生应该掌握形成基础知识基技进步学计算重基础
册开始引入数初步认识容较简单时学生日常生活中常遇关数知识问题部分知识学扩数学解决实际问题范围提升学生解决问题力时学生初步学会简单数进行表达交流进步发展数感进步系统学数数四运算做铺垫
空间图形方面册教材安排位置方面积两单元册教材两重点教学容发展学生空间观念提供丰富素材通容学学生初步形成辨认方表达交流物体方力等通现实教学活动学生获探究学历探索体会引进统面积单位必性认识面积单位掌握长方形正方形面积公式进步促进空间观念发展
量计量方面册教材进步扩计量知识范围面积单位认识外安排认识较时间单位年月日24时计时法容教学进步发展学生空间观念时间观念通实际操作具体体验培养学生估计面积时间长短意识力
统计知识方面册教材学生初步学简单数分析均数教材学生介绍两种形式条形统计图学生利已知识学两种统计图初步学会简单数分析通学简单求均烽方法均数含义初步理解均数意义实际应进步体会统计现实生活中作
数学解决问题方面教材方面安排单元专门教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动学简单集合思想等量代换思想应集合等量代换思想方法解决简单问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教学根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
三课标册教材教学求
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数(位积满十)
3初步认识简单数(数部分超两位)初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方(东南西北)辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位(方厘米方分米方米方千米公顷)会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数(结果整数)进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提升学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四学期教学重点难点奋斗目标
1教学重点难点
数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容位置方面积两单元册教材两重点教学容
2奋斗目标
1教师指导实际生活现实情境中收集信息组合信息发现提出简单数学问题发展数学应意识
2教师指导初步学反思评价
3教师鼓励指导积极参观察操作探索交流等数学活动数学关身边某事物奇心学容学活动感兴趣学数学愿
4教师学`鼓励帮助克服数学活动中遇困难初步获成功体验进步培养学数学愿
5解决实际问题程中进步学条理思考握数量间关系培养合情推理力演绎推理力
五突出重点突破难点具体措施
1创设开放安全学氛围拓展学生思维点击学生创新火花
2课堂引入开放性例题学生探索中促进发散求异思维发展
3改革课堂教学空间组织形式采问题式教学组合作交流等形式揭示知识规律解决问题方法问题合作交流中学会互相帮助实现学互补增强合作意识提升交流力
4创设问题情景鼓励学生胆质疑
5学余力学生鼓励积极参拓展练课堂准备层次练激发学数学兴趣发挥潜力
六教学专题研究计划
题：提升学生分析问题解决问题力
方法：
1应册教科书里学运算知识解决生活中遇实际问题发展应意识理解面积含义理解长方形正方形面积计算方法基础动解决关实际问题
2进步学会根解决实际问题现实生活中收集整理数解决均数关简单实际问题体会数重性增强统计观念
3增加伴合作解决问题体验动学进行学活动积极学交流解决问题时思考选方法
4教师指导常反思学活动积累数学活动验利估计判断解决问题结果合理性
七尖子生培养学困生转化
1学困生转化
班学困生黄倩倩陈泽儒王艳琴口算力差解决问题会分析面情况准备采取转化措施：
(1)课充分调动学困生学积极性留心观察提针性问题回答
(2)课堂练中督促认真完成遇明白方胆问
(3)采取帮红措施进步发展
2尖子生培养
(1)课完成课堂作业外留难度深度问题进步拓展思维力
(2)发展智力素开发非智力素举办课外活动
(3)开展争做老师活动周利节课时间展示
八课时安排
()位置方(5课时)
(二)数位数法(13课时)
1口算法(3课时左右)
2笔算法(9课时左右)
整理复(1课时)
(三)统计(4课时)
1简单数分析(2课时左右)
2均数(2课时左右)
(四)年月日(5课时)
制作年历(1课时)
(五)两位数两位数(8课时)
1口算法(3课时左右)
2笔算法(4课时左右)
整理复(1课时)
(六)面积(7课时)
(七)数初步认识(5课时)
(八)解决问题(4课时)
设计校园(1课时)
(九)数学广角(2课时)
(十)总复(4课时)
三年级数学册教学计划2
学情分析：
学生数学基础较差学生学动性强需老师督促认真听讲完成作业基础较差学生学起吃力时完成作业需老师加指导
二教材分析：
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容
三教学目标：
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数(位积满十)
3初步认识简单数(数部分超两位)初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方(东南西北)辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位(方厘米方分米方米方千米公顷)会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数(结果整数)进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四教学措施：
1注重培养学生灵活计算力发展学生数感
2结合现实问题教学简单数分析均数加深学生统计作认识逐步形成统计观念
3加强解决问题力教学培养学生综合运数学知识解决问题力
4提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
五课时安排：
位置方4课时左右
笔算法9课时左右
统计4课时左右
年月日3课时左右
两位数两位数6课时左右
面积8课时左右
数初步认识3课时左右
解决问题4课时左右
数学广角2课时左右
总复6课时左右
三年级数学册教学计划3
学情分析
班60数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生学性差学动课开差课作业完成时做作业速度慢正确率高时甚忘做作业学期学生养成良学态度形成良学惯时数学教学中注重提升学困生数学知识理解培养学数学力提高成绩
二教学容教学目标
册教材采数代数空间图形统计概率数学玩四领域容时混编方式领域包括容：
数代数：
第单元法
单元学两三位数位数法连学混合两步运算结合具体情境进步感知法实际生活密切联系探索掌握两三位数位数方法正确列竖式计算两三位数位数法熟练计算数位数余数法进行验算结合具体计算程培养估算意识力实际情境中提出问题运法知识解决生活中简单问题
第三单元法
单元学会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元千克克吨
单元学生学质量单位——千克克吨结合具体生活情境感受认识质量单位千克克吨解千克克吨实际掌握千克克吨间关系进行简单换算结合生活实际解决千克克吨关简单问题感受数学实际生活联系
第六单元认识分数
单元学会结合具体情境直观操作初步理解分数意义初步认识简单分数(分母10)会读写分数知道部分名称初步认识分数感受较分数程解决相关简单问题
空间图形：
第二单元图形运动
结合实例感知移旋转轴称现象方格纸画出简单图形水竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单轴称图形
第五单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位会进行简单面积单位换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
统计概率：
第六单元数整理表示
通丰富实例积累收集整理数活动验喜欢方式(文字图画表格等)呈现整理数结果
数学玩：
单元设计设计师起游园趣推理三容目激发学生学数学兴趣体会数学思想锻炼思维力积累思考验开阔眼界
三教学重点
重视学生生活验密切数学现实联系引导学生理解基础学数学促进学生数学认识教材通数代数空间图形统计概率数学玩基领域反映运数学研究现实世界基程机渗透数感符号感空间观念统计思想推理意识等重数学思想思维方式线选择安排教学容学生逐步掌握基数学知识方法形成良数学思维惯应意识提高解决问题力感受数学思考乐趣增进学数学信心获数学较全面体验理解
四教学难点
培养学生应数学意识独立解决问题力数学学解决生活中数学问题结合起充分利教材提供数学生活紧密联系线索培养学生学会数学眼光观察现实生活中发现数学问题提出数学问题解决数学问题体会数学广泛应实际价值获良情感体验
五教学措施
()重视引导学生探索培养学生创新意识学数学兴趣册教材设计适量探索性开放性数学问题学生提供探索机会较充分思考空间培养学生肯钻研善思考勤动手科学态度教师关注学生体差异尊重学生创造精神学生探索程中遇问题适时效帮助引导
(二)学生足够时间通立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法仅够满足学生想成探索者研究者发现者强烈心理需发挥学生学潜提供教师解学生充分机会教
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三年级数学册教学计划1
新学期开始进步贯彻实施课程改革学生轻松学氛围中掌握学知识培养学生独立思考分析问题解决问题力特制定学期数学教学计划：
学生情况分析：
三年级40名学生学基学常规等方面惯转入正规学生家庭家长文化水道德素质等存着较差异部分学生学惯行惯较差部分学生课堂停留认真专心听缺少动参意识惯部分学生课纪律松懈喜欢意讲话作业肯时完成喜欢拖拉作业
学期针特点数学课仅容丰富采形式样富吸引力培养学生数学学兴趣学生身中坚定学生学数学信心增强学生意志力养成良学惯
二教材分析
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等
数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容
数计算方面册教材安排数位数法两位数两位数数初步认识部分法计算然学生应该掌握形成基础知识基技进步学计算重基础
册开始引入数初步认识容较简单时学生日常生活中常遇关数知识问题部分知识学扩数学解决实际问题范围提升学生解决问题力时学生初步学会简单数进行表达交流进步发展数感进步系统学数数四运算做铺垫
空间图形方面册教材安排位置方面积两单元册教材两重点教学容发展学生空间观念提供丰富素材通容学学生初步形成辨认方表达交流物体方力等通现实教学活动学生获探究学历探索体会引进统面积单位必性认识面积单位掌握长方形正方形面积公式进步促进空间观念发展
量计量方面册教材进步扩计量知识范围面积单位认识外安排认识较时间单位年月日24时计时法容教学进步发展学生空间观念时间观念通实际操作具体体验培养学生估计面积时间长短意识力
统计知识方面册教材学生初步学简单数分析均数教材学生介绍两种形式条形统计图学生利已知识学两种统计图初步学会简单数分析通学简单求均烽方法均数含义初步理解均数意义实际应进步体会统计现实生活中作
数学解决问题方面教材方面安排单元专门教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动学简单集合思想等量代换思想应集合等量代换思想方法解决简单问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教学根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
三课标册教材教学求
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数(位积满十)
3初步认识简单数(数部分超两位)初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方(东南西北)辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位(方厘米方分米方米方千米公顷)会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数(结果整数)进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提升学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四学期教学重点难点奋斗目标
1教学重点难点
数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容位置方面积两单元册教材两重点教学容
2奋斗目标
1教师指导实际生活现实情境中收集信息组合信息发现提出简单数学问题发展数学应意识
2教师指导初步学反思评价
3教师鼓励指导积极参观察操作探索交流等数学活动数学关身边某事物奇心学容学活动感兴趣学数学愿
4教师学`鼓励帮助克服数学活动中遇困难初步获成功体验进步培养学数学愿
5解决实际问题程中进步学条理思考握数量间关系培养合情推理力演绎推理力
五突出重点突破难点具体措施
1创设开放安全学氛围拓展学生思维点击学生创新火花
2课堂引入开放性例题学生探索中促进发散求异思维发展
3改革课堂教学空间组织形式采问题式教学组合作交流等形式揭示知识规律解决问题方法问题合作交流中学会互相帮助实现学互补增强合作意识提升交流力
4创设问题情景鼓励学生胆质疑
5学余力学生鼓励积极参拓展练课堂准备层次练激发学数学兴趣发挥潜力
六教学专题研究计划
题：提升学生分析问题解决问题力
方法：
1应册教科书里学运算知识解决生活中遇实际问题发展应意识理解面积含义理解长方形正方形面积计算方法基础动解决关实际问题
2进步学会根解决实际问题现实生活中收集整理数解决均数关简单实际问题体会数重性增强统计观念
3增加伴合作解决问题体验动学进行学活动积极学交流解决问题时思考选方法
4教师指导常反思学活动积累数学活动验利估计判断解决问题结果合理性
七尖子生培养学困生转化
1学困生转化
班学困生黄倩倩陈泽儒王艳琴口算力差解决问题会分析面情况准备采取转化措施：
(1)课充分调动学困生学积极性留心观察提针性问题回答
(2)课堂练中督促认真完成遇明白方胆问
(3)采取帮红措施进步发展
2尖子生培养
(1)课完成课堂作业外留难度深度问题进步拓展思维力
(2)发展智力素开发非智力素举办课外活动
(3)开展争做老师活动周利节课时间展示
八课时安排
()位置方(5课时)
(二)数位数法(13课时)
1口算法(3课时左右)
2笔算法(9课时左右)
整理复(1课时)
(三)统计(4课时)
1简单数分析(2课时左右)
2均数(2课时左右)
(四)年月日(5课时)
制作年历(1课时)
(五)两位数两位数(8课时)
1口算法(3课时左右)
2笔算法(4课时左右)
整理复(1课时)
(六)面积(7课时)
(七)数初步认识(5课时)
(八)解决问题(4课时)
设计校园(1课时)
(九)数学广角(2课时)
(十)总复(4课时)
三年级数学册教学计划2
学情分析：
学生数学基础较差学生学动性强需老师督促认真听讲完成作业基础较差学生学起吃力时完成作业需老师加指导
二教材分析：
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容
三教学目标：
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数(位积满十)
3初步认识简单数(数部分超两位)初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方(东南西北)辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位(方厘米方分米方米方千米公顷)会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数(结果整数)进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四教学措施：
1注重培养学生灵活计算力发展学生数感
2结合现实问题教学简单数分析均数加深学生统计作认识逐步形成统计观念
3加强解决问题力教学培养学生综合运数学知识解决问题力
4提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
五课时安排：
位置方4课时左右
笔算法9课时左右
统计4课时左右
年月日3课时左右
两位数两位数6课时左右
面积8课时左右
数初步认识3课时左右
解决问题4课时左右
数学广角2课时左右
总复6课时左右
三年级数学册教学计划3
学情分析
班60数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生学性差学动课开差课作业完成时做作业速度慢正确率高时甚忘做作业学期学生养成良学态度形成良学惯时数学教学中注重提升学困生数学知识理解培养学数学力提高成绩
二教学容教学目标
册教材采数代数空间图形统计概率数学玩四领域容时混编方式领域包括容：
数代数：
第单元法
单元学两三位数位数法连学混合两步运算结合具体情境进步感知法实际生活密切联系探索掌握两三位数位数方法正确列竖式计算两三位数位数法熟练计算数位数余数法进行验算结合具体计算程培养估算意识力实际情境中提出问题运法知识解决生活中简单问题
第三单元法
单元学会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元千克克吨
单元学生学质量单位——千克克吨结合具体生活情境感受认识质量单位千克克吨解千克克吨实际掌握千克克吨间关系进行简单换算结合生活实际解决千克克吨关简单问题感受数学实际生活联系
第六单元认识分数
单元学会结合具体情境直观操作初步理解分数意义初步认识简单分数(分母10)会读写分数知道部分名称初步认识分数感受较分数程解决相关简单问题
空间图形：
第二单元图形运动
结合实例感知移旋转轴称现象方格纸画出简单图形水竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单轴称图形
第五单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位会进行简单面积单位换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
统计概率：
第六单元数整理表示
通丰富实例积累收集整理数活动验喜欢方式(文字图画表格等)呈现整理数结果
数学玩：
单元设计设计师起游园趣推理三容目激发学生学数学兴趣体会数学思想锻炼思维力积累思考验开阔眼界
三教学重点
重视学生生活验密切数学现实联系引导学生理解基础学数学促进学生数学认识教材通数代数空间图形统计概率数学玩基领域反映运数学研究现实世界基程机渗透数感符号感空间观念统计思想推理意识等重数学思想思维方式线选择安排教学容学生逐步掌握基数学知识方法形成良数学思维惯应意识提高解决问题力感受数学思考乐趣增进学数学信心获数学较全面体验理解
四教学难点
培养学生应数学意识独立解决问题力数学学解决生活中数学问题结合起充分利教材提供数学生活紧密联系线索培养学生学会数学眼光观察现实生活中发现数学问题提出数学问题解决数学问题体会数学广泛应实际价值获良情感体验
五教学措施
()重视引导学生探索培养学生创新意识学数学兴趣册教材设计适量探索性开放性数学问题学生提供探索机会较充分思考空间培养学生肯钻研善思考勤动手科学态度教师关注学生体差异尊重学生创造精神学生探索程中遇问题适时效帮助引导
(二)学生足够时间通立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法仅够满足学生想成探索者研究者发现者强烈心理需发挥学生学潜提供教师解学生充分机会教
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