探索英语课堂教学方法

探索英语课堂教学方法

扎根农村初中  探索英语课堂教学方法
 
 
提：农村初中英语教学扎实建立新型师生关系外努力提高身业务素质断探索创新教学模式改进教学方法合理进行学生成绩评价英语教学立败前然数农村学生学英语枯燥信心足通教学中尝试英语课堂教学气氛够活跃起学生学积极动听说力提高合作意识交力增强学生学英语兴趣空前高涨
 
关键词：农村 英语 课堂 教学 创新 评价
 
 
事教师工作已17年头17年直坚持农村学校教育教学第线事着农村初中英语教学工作刚开始教学手段方法知现教学手段方法效应着太心酸苦楚现快乐快乐着学生喜欢听课快乐着喜欢爱学生快乐着家长认学校认体验着付出回报成正浅显道理面年事农村初中英语教育教学工作谈体会：
建立良师生关系前提
    直认教授门课程教师必须具备高尚道德情操完美道德格坚定道德信念学生会敬佩教师格接受教育谓亲师信道学校农村初中留守学生占数缺少家庭关爱中数性格较孤僻学感兴趣教育教学程中始终关爱学生唤起情感认放第位思想学生活关心爱护学生循循善诱耐心细致做教育工作努力学生培养成掌握创新方法具健全心理格社会责感直坚信列宁夫民教育家克鲁普特斯卡娅句名言：爱孩子民教师天职付出定会回报教师真诚学生感受教年班级中学生够想法告诉仅学问题困惑包括成长中喜悦烦恼孩子心中仅仅师长更家朋友感莫喜悦满足
二提高身素养业务水保障
    成名优秀教师光爱心远远够爱心做称职老师教书前提学高师做老师仅学生心方面学生面前起表率作工作学识应该学生佩服样学生会产生信感会甘心听教导会喜欢课获取新教育理学科知识学期费订阅英语周报中学生英语报等报刊时请教老教师坚持学期听十节行课积累更教学验课阅读种书籍拓展知识面工作忙时间紧严格求反复钻研教材反思教学程
外提高身业务水次动承担学校英语公开课教学积极听取听课老师意见建议断改进教学方法代表校参加镇县组织类英语课堂教学评活动现采媒体技术进行教学手段已非常娴熟课堂教学深入浅出充分调动学生参课堂教学积极性真正发挥学生体作做寓教乐乐中求知识力觉悟提高赢学生尊敬爱戴收非常效果
三探索创新性课堂教学模式关键
走教育舞台青春稚嫩焕发出绚丽光彩全身心投入知识积累教学方法探索年教学实践告诉目前农村英语教学现状费时收效低困难压力究原认点：
1农村中学客观时空环境农村学生复杂成长背景影响年级学生学家庭着家庭背景社会影响性心理等特征必然构成方面差异：智力差异情感差异素质差异兴趣差异等差异教学造成诸困难更况现行教材里面容农村里孩子没验感性基础
2没英语基础训练机会少然学开设英语课受师资力量限教育资源配置均衡等素影响农村学英语教学效果理想学生基础极薄弱初中班级数教师部分学生进行交流尤利教师解学生学生进行针性辅导听少英语教师课课堂耽误时间情况提问成绩学生课堂话表演志愿者总活跃积极分子卑性格学生成绩暂时学生少点英语教学影响非常农村孩子说课堂学生进行交际训练唯场合果课堂没机会话什方提高英语呢？
3学生家长重视程度足年教学中发现：部分家长认英语重没询问孩子英语学情况更说参加英语课外辅导少关注学生英语学实际家庭教育教育重组成部分学生成长起着潜移默化作利家庭环境学生性格学态度会产生负面影响农村部分家长文化程度高中家长孩子英语学太重视重视基力指导子女英语学学生家里遇问题者会做题时搁浅 久久问题堆积山学寸步难行
弄清原开始思考样改变学生缺乏英语学兴趣改变英语课堂投入产出现状年摸索认课堂教学模式创新提高英语课堂教学效果着举足轻重作教学中特注重课堂教学改革面全体学生注重培养学生综合素质注意调动学生学积极性培养勤思索勤学问惯
首先坚持教塑信条面学生限度开发学生潜具体容采适合学生学教学模式重视差异教学精心设计组活动课堂气氛活散学生动乱话课时学生制定求：基础学话时创设情景实践中等学生提供定情景进行实践练进生求课文中话掌握够阅读教学进行基础阅读较长生词偏文章中等学生阅读力水相文章进生阅读较容易文章阅读层次提高写作教学等针学生调整教学容认十班级里基础学生进行次流利话学生5分钟组活动时间结队练组训练学生少两三次机会进行语言交际班级数情况组活动够学生提供更语言交际机会时组活动够教师提供更机会顾学生满足学生需：理解较慢学生没听懂方需教师做解释活动程中教师教室里走动时解答学生问题提供必帮助者组活动提供学生互助学机会果教师忙解答学生问题组成员互相帮助情况学生遇困难时找伴找学帮忙问老师率高求教师分组时考虑学生水力基础等方面差异分组时量避免全学生全进生情况避免学生抢着说话闷声语情况
    次培养学兴趣学生融入课堂心理学研究表明兴趣积极动认识客观事物种心理倾表现种学精神学兴趣学动机重心理成份推动学生探求知识动力会学生产生学需乐学精神体验学生某学科兴趣关重谓知者者知者乐者说兴趣重性正兴趣种高尚情操英语知识兴趣激发学生刻苦钻研积极进取教师善解学生兴趣发展特点根教学目标学生体差异采灵活变教学方法激发保持学生注意力学兴趣促进传授知识掌握保证教学秩序正常进行性格外学生积极参加活动欲较强课堂教学时常提拱趣味活动性格学生课堂学程中害怕开口害怕出差错课堂教学时常鼓励表扬怕记住单词接受力强反应较慢学生量利媒体课件直观教具身体语言等引导渐渐形成教学风格：节课教学首先通做游戏唱英语歌激发学生学兴趣学生融洽学英语氛围然根教材图文茂特点充分运单词卡片媒体实物教具简笔画肢体语言启发学生学生带着明确务目标助图片动作表情等手段掌握义积极动参学获取新知培养学英语兴趣遇难读单词句子时厌烦耐心教导学生认读力争学懂懂会培养认读力
    次加强家校互动争取家长支持学生家长建立协调融洽际关系家长英语学认识达成致教学中互相配合学生学英语重保证然学生家长英语学认识学生学态度学方式方法教师存着较差异特农村家长中种差异更加明显动家长介绍英语学目学容反映学生学英语情况家长解英语解学生学英语状况配合教师教英语时邀请家长参教育程加强家校互动学期堂公开课邀请家长参加学生布置教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词说英语句子等家庭作业学校英语课堂延伸家庭课堂样家长联系互动程中帮助家长认识英语促进学生学英语外值提学新知时适时学生进行思想教育教七年级册Unit 10 I’d like some noodles（Period 1）时总结课堂教学播放段视频爱穷讲述碗牛肉面引发感事完视频许学生感动流眼泪趁机学生进行感恩父母情感教育效果开题班会
认英语课堂教学定抓住学生特点现状材施教灵活变拘泥某种种教学模式断探索中找适合方法
四合理评价手段盾
德国教育家斯惠说：教育艺术传授领激励唤醒鼓舞句话充分说明学生评价作评价门艺术评价手段仅满足学生成功感激励学生产生断精神学生评价般采种形式：形式性评价终结性评价相结合评组评结合等级评语相结合教学中灵活样学生评价全面合理常评语：Clever boygirl Very good Well done…赞扬学听评语时神采奕奕采积分兑换发放礼物等手段激励学生礼物学生喜欢学英语积极性然提高
 
总想农村初中教英语扎实建立新型师生关系外努力提高身业务素质断探索创新教学模式改进教学方法合理进行学生成绩评价英语教学立败前然数农村学生学英语枯燥信心足通教学中尝试英语课堂教学气氛异常活跃学生学积极动听说力提高合作意识交力增强学生学英语兴趣空前高涨作教师衷感高兴切身体会新课改中努力带欣慰喜悦学止境教定法做需断学新教育教学理探索总结教学实践中出点滴验断反思教学行充实英语课堂教学形成独特教学风格

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