小数加法和减法教学设计（第一课时）

数加法减法教学设计(第课时）

设计理念 
    数加减法课设计理念利学生已验注重学生实际需尊重学生思维进程做问题学生提出分析解决概念学生纳概括提炼规律学生探索发现揭示达数学思想数学方法数学知识数学技机统围绕理念设计三教学环节创设问题情境学生提问导入探究应中教师精问巧问生成追问等方面体现课堂提问效性 
教学设想 
    数加减法教学立足促进学生发展紧密联系生活实际创设情境学生通探索合作交流获数加减法笔算方法教学设计体现三点
    第紧密联系生活创设问题情境 
    助学生熟悉超市购物设置情境充分调动学生积极情绪兴趣学生超市购物入手选取物品激发学生学数加减法兴趣理成章引入数加减法学生佳状态进入解决问题活动动探索数加减法笔算方法巩固提高环节设置买教室装饰物问题情境体现数学源生活服务生活基理念样背景学学生更体会出学数加减法计算意义感受数学价值 
    第二教师胆放手学生探索 
    学生已整数加减法计算基础教学中充分利知识验学生收集信息提出问题解决问题系列学活动中教师学生提示促学生根已验解决问题尝试数加减法竖式写法探索中感悟数加减法计算方法时通师生生生间交流活动初步感悟升新高度总结出数加减法笔算般方法进学生逐渐形成断发现问题提出问题良惯教学时充分利超市购物情境学生提供种素材发现问题提出问题空间首先根购物单寻找信息发现提出数学问题解决问题问题学生提出学生想方设法解决问题动力更 
教学目标 
1历探索数加减法计算方法程体会数加减法整数加减法算理联系初步掌握数加减法计算方法
2进步增强运已知识验探索解决问题意识断体验成功乐趣
教学重点数加减法笔算方法 
教学难点数点齐相数位齐道理
教学容p4748例1试试练练练八第1~3题
教学重点难点
 理解数点齐相数位齐道理
 体会数加减法整数加减法算理联系
教学准备媒体课件情境图
教学程
    联系生活情境导入
   （1）竖式计算：835+86                         96875  
师段时间直数交道学数定解想想生活中方常够数？
   （2） 师买东西时候常够数学购物验？
    师：非常家买东西验购物程中会遇数会遇数计算天起学数加减法(板书)
    师：希家开动脑筋胆猜想谁根已生活验知识验发现数加减法计算方法说明中道理
    二新授铺垫
    1媒体课件出示：笔记3元4角     讲义夹4元7角5分
       图片中解信息提出加减法计算问题
       笔记讲义夹少钱？
    2根生回答板书：8元1角5分
    3提问样算？
    4三数化成元作单位分少？（板书：34元   475元     815元）
    5根三数出数学算式？
     板书：34+475815（元）   81534475（元）  81547534（元）
    6算式发现什特点？样计算数加减法呢？整数加减法计算没相处呢？天研究问题（板书课题：数加法减法）
    三探索新知
    1探索加法列竖式计算方法
    列竖式方法34+475815？
    学生尝试备列竖式两名学生板演
    样列？列程中发现什？
    结：竖式计算数加法时两加数数点齐然相数位数分相加（板书：数点齐   相数位数分相加）
    2探索减法列竖式计算方法
    师：刚通探索知道竖式计算数加法时数点齐蒜样计算数减法呢？请学试着列列81534道题样列结果等475
    学生尝试列竖式名学生板演
    列？没列法？
    结：通刚学知道什？
    3化简探索
    81547534道直接请学生起说样列老师板演
    提问：列竖式计算结果340算？什？
    觉横式写较简便？
    结：时计算结果化简化简
    4较
    天学容：数加法减法现说说数加减法整数加减法计算时什相点？
    引导学生纳：数加减法整数加减法相数位齐然相计数单位数分相加减低位算起
    四巩固练
    148页练练第1题
    运刚学四组进行赛组做快四板演
    全体校
    248页练练第2题
    谁眼睛亮找出问题解决问题
    觉计算数加减法时注意什？
    结：计算数加减法时需数点齐算数里齐横线  数点点数点化简化简
    3练八13题
    4纳总结
    数加减法整数加减法什相点？计算数加减法时注意什？
    数加减法整数加减法样相数位数分相加减低位算起计算数加减法时数点齐整数加减法计算方法计算数里齐横线数点点数点

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